古代詩歌鑒賞之修辭手法---導(dǎo)學(xué)案

1、古代詩歌鑒賞之修辭手法-導(dǎo)學(xué)案33屆語文導(dǎo)學(xué)誘思案 編者：呂紅云 校審：樊學(xué)英 編寫時間：2月27日 序號：50鑒賞古代詩歌修辭手法導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、熟練掌握詩歌中常見的修辭手法及作用。2、掌握詩歌修辭手法題的設(shè)題方式和答題步驟。 課前預(yù)習(xí)案一、古詩詞中常見修辭手法： 比喻、比擬、借代、夸張、雙關(guān)、對偶、對比、設(shè)問、反問、用典、互文、疊字、反復(fù)、頂真等。 二、明確設(shè)問方式：1、這首詩某聯(lián)用了什么修辭手法刻畫某形象請簡要分析。2、這首詩運(yùn)用了哪些修辭手法，請簡要分析其作用。3、試結(jié)合詩的內(nèi)容，分析詩人是如何使用XX這一修辭手法的提問變體：1、請分析這首詩的表達(dá)技巧（或藝術(shù)手法，或表現(xiàn)手法）。2

2、、詩人是怎樣抒發(fā)情感的有何效果3、某一句或某一聯(lián)妙在何處三、請分析下列詩句用了何種修辭手法，有何好處。1、白發(fā)三千丈，緣愁似個長。2、不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。3、 好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。4、 問君能有幾多愁恰似一江春水向東流。5、 朱門酒肉臭，路有凍死骨。課堂學(xué)習(xí)案 一、檢查預(yù)習(xí)案第三題，初步感知修辭的妙用。二、依據(jù)示例，總結(jié)歸納修辭手法題型的基本答題步驟。閱讀下面這首詩，然后回答問題。（2010年安徽卷） 歲 暮 杜甫 歲暮遠(yuǎn)為客， 邊隅還用兵。 煙塵犯雪嶺，鼓角動江城。 天地日流血， 朝廷誰請纓 濟(jì)時敢愛死 寂寞壯心驚!【注】本詩作于唐代宗廣德元年(763

3、)末，時杜甫客居閬州(今四川閬中)。雪嶺：又名雪山，在成都(今四川成都)西。雪嶺臨近松州、維州、保州(均在今四川成都西北)，杜甫作本詩時，三州已被吐蕃攻占。這首詩使用了多種表達(dá)技巧，請從修辭角度舉出兩種并作賞析。(4分) 答：步驟一：借代，用典。 步驟二：如“煙塵”代邊境戰(zhàn)爭，與后文“鼓角”相應(yīng)；如，“請纓”，典出漢書·終軍傳；步驟三：借代從視角和聽覺兩方面突出了戰(zhàn)爭的緊張，渲染了時局的艱危。用典在詩句中暗示朝中無人為國分憂，借以表達(dá)詩人對國事的深深憂慮。 總結(jié)歸納：詩歌鑒賞修辭手法題型的答題步驟（步驟一） （步驟二） （步驟三） 三、真題演練：1、閱讀下面的曲詞，回答問題。（200

4、9重慶卷） 【折桂令】問秦淮 孔尚任問秦淮舊日窗寮，破紙迎風(fēng)，壞檻當(dāng)潮，目斷魂消。當(dāng)年粉黛，何處笙簫罷燈船端陽不鬧，收酒旗重九無聊。白鳥飄飄，綠水滔滔，嫩黃花有些蝶飛新紅葉無個人瞧?！爱?dāng)年粉黛，何處笙簫”用了什么修辭手法（3分） 2、閱讀下面的宋詩，然后回答問題。（2012遼寧卷）初見嵩山張耒年來鞍馬困塵埃，賴有青山豁我懷。日暮北風(fēng)吹雨去，數(shù)峰清瘦出云來。【注】張耒：北宋詩人，蘇門四學(xué)士之一，因受蘇軾牽連，累遭貶謫。“數(shù)峰清瘦出云來”一句妙在何處（3分） 3、閱讀下面的宋詩，然后回答問題。（2010浙江卷）定林宋王安石漱甘涼病齒，坐曠息煩襟。因脫水邊屨，就敷巖上衾。但留云對宿，仍值月相尋。真樂

5、非無寄，悲蟲亦好音。簡析第三聯(lián)中詩人表達(dá)情感的手法。（3分） 四、課堂檢測：清平樂 李清照 年年雪里，常插梅花醉。 挼盡梅花無好意，贏得滿衣清淚。 今年海角天涯，蕭蕭兩鬢生華?？慈⊥韥盹L(fēng)勢，故應(yīng)難看梅花?！咀ⅰ繏?，讀ruó，“揉搓”之意。這首詞運(yùn)用了多種藝術(shù)手法來表現(xiàn)賞梅的不同感受。請從修辭角度選擇其中一種手法來說明。（3分） 五、課后作業(yè)：完成第1方案P37第4題附：一、常見修辭手法及其表達(dá)效果1、比喻：化深奧為淺顯，化平淡為生動，化抽象為具體，化繁冗為簡潔。2、夸張：突出特征，強(qiáng)化感情；烘托氣氛，增強(qiáng)感染力。3、比擬：促使讀者產(chǎn)生聯(lián)想，將事物人格化，富有情趣，生動形象；突出作者情

6、感。4、對偶：結(jié)構(gòu)對稱，形式整齊；節(jié)奏鮮明，音節(jié)和諧；高度概括，富有表現(xiàn)力。5、排比：結(jié)構(gòu)緊湊，文意貫通；增強(qiáng)文章的氣勢，增強(qiáng)文章的感染力。（增強(qiáng)語勢，強(qiáng)化感情。）6、反復(fù)：音節(jié)舒緩和諧，朗朗上口；強(qiáng)調(diào)主題，形成氣勢，突出情感；思想感情的表達(dá)更為綿密曲折 。7、借代：借用相關(guān)的事物來代替所要表達(dá)的事物。借代可用部分代表全體，具體代替抽象，用特征代替本身。生動活潑，使語言形象鮮明，利于表達(dá)作者的思想感情。（形象突出，特點(diǎn)鮮明，具體生動。）8、反問：加強(qiáng)語氣，加重語勢；激發(fā)感情，加深印象。9、設(shè)問：問題引入，帶動全篇；中間設(shè)問，承上啟下；結(jié)尾設(shè)問，深化主題，令人回味。 10、對比：使事物特征鮮明突

7、出，表達(dá)強(qiáng)烈的感情。11、互文：筆墨經(jīng)濟(jì)，以少勝多，表意委婉，耐人尋味。 12、用典：能夠起到含蓄、洗練、委婉和聯(lián)想翩翩等作用。13、雙關(guān)：意在言外，言此而意他，含蓄蘊(yùn)藉；使語言含蓄、風(fēng)趣，令人回味。 14、頂真：環(huán)環(huán)緊扣，引人入勝；議事說理，準(zhǔn)確、謹(jǐn)嚴(yán)、周密；抒情寫意，格調(diào)清新；狀物敘事，條理清晰。二、幾種需要了解的修辭1雙關(guān)包括通過音近造成雙重語意的諧音雙關(guān)，和別有弦外之音的語義雙關(guān)兩種形式。詩人的目的是為了表達(dá)出一種委婉含蓄的情感。如劉禹錫竹枝詞：楊柳青青江水平，聞郎岸上踏歌聲。東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。“晴”與“情”同音，以天氣的晴雨暗示戀人貌似無情中的有情。如民歌：“蜘蛛天旱夜

8、結(jié)網(wǎng)，想晴只在暗中絲?！薄跋肭纾ㄇ椋┲辉诎抵薪z（思）”的實(shí)際意思是：想念情人不敢大膽說出來，只能暗暗相思。2互文“互文”也叫“互文見義”，指詩文相鄰的句子互相補(bǔ)充，結(jié)合起來表示一個完整的意思。互文見義常見詩句：（1）歧王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。（杜甫江南逢李龜年）（“見”與“聞”互文見義） （2）主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦。（白居易琵琶行）（“主人下馬客在船”的意思是“主人客人一起下馬，主人客人又一起上船”）（3）秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。（王昌齡出塞）（“秦時明月漢時關(guān)”的意思是“秦漢時候的明月和關(guān)隘”）（4）煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。（杜牧泊秦淮）（“煙籠寒水月籠沙”的意思是“如煙的輕霧和朦朧的月光籠罩著寒水與沙”）3疊字作用是增強(qiáng)語言的韻律感或是起強(qiáng)調(diào)作用。如：尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。（李清照聲聲慢）有些疊音詞能使詩歌更生動形象。如：簾外雨潺潺，春意闌珊，羅衾不耐五更寒。（李煜浪淘沙）無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。(杜甫登高) 4用典典故是文化積累深厚的表現(xiàn)，古人作詩講究無一字無來歷，無一句無出處。所以，了解一些常用典故對鑒賞詩歌十分必要。古詩詞中的用典有：