《四個(gè)太陽(yáng)》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、?四個(gè)太陽(yáng)?第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)?四個(gè)太陽(yáng)?第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】、能流利、有感情地朗讀課文，并背誦喜歡的段落。、能在讀中體會(huì)作者想象之美，感悟小朋友的美好心愿。、能在讀中開(kāi)展思維、想象、表達(dá)能力?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】朗讀課文，體會(huì)作者想象之美，感悟小朋友的美好心愿。【課前準(zhǔn)備】多媒體課件，生字卡片。【教學(xué)過(guò)程】一、指導(dǎo)寫(xiě)字，導(dǎo)入新課、會(huì)觀察、分析：同學(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)十八課四個(gè)太陽(yáng)教師板書(shū)課題，邊指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)陽(yáng)字，陽(yáng)字怎么寫(xiě)呢？這個(gè)字是左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，左邊是個(gè)雙耳。伸出你的手指和老師寫(xiě)寫(xiě)，先寫(xiě)橫撇彎鉤,稍稍斜向上，再寫(xiě)豎，可別忘了，它是垂露豎，右邊是個(gè)什么字呢？學(xué)生答復(fù)：是個(gè)日字。、寫(xiě)

2、端正、漂亮：你們能把它寫(xiě)端正、漂亮嗎？快快翻開(kāi)書(shū)82頁(yè)，在我會(huì)寫(xiě)中找到這個(gè)字，先描紅，再各寫(xiě)兩個(gè)。開(kāi)始吧！師隨機(jī)評(píng)價(jià)：你坐得真端正。你的字寫(xiě)得不錯(cuò)！叫什么名字！我記住了二、初讀課文，整體感知、自讀，讀正確、流利：你們的字寫(xiě)得真漂亮！相信你們課文也會(huì)學(xué)得更好，你能把課文讀正確、流利嗎？(學(xué)生自信的答復(fù)：能真是自信的孩子，就自由的開(kāi)始讀吧！、抽生讀，整體感知：你們讀得真流利，愿意讀給大家聽(tīng)聽(tīng)嗎？老師請(qǐng)四個(gè)小朋友來(lái)接讀課文，沒(méi)請(qǐng)到的沒(méi)關(guān)系，你們還有更重要的任務(wù)呢？大家邊看、邊聽(tīng)、邊想，課文中的小朋友給不同的季節(jié)畫(huà)了哪幾個(gè)太陽(yáng)？你覺(jué)得他們讀得怎樣？生生評(píng)價(jià)你們聽(tīng)得認(rèn)真，評(píng)得也不錯(cuò)。你能告訴老師，課文中的小朋友給不同的季節(jié)畫(huà)了哪幾個(gè)太陽(yáng)。教師根據(jù)學(xué)生的答復(fù)出示課件綠太陽(yáng)、黃太陽(yáng)、紅太陽(yáng)、彩色的太陽(yáng)三、以學(xué)定教，感悟心愿你最喜歡那個(gè)太陽(yáng)呢？找出你喜歡的太陽(yáng)對(duì)應(yīng)的自然段自由的讀讀，讀出你的喜歡。老師發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)臉上露出了滿(mǎn)意的笑容，你一定非常喜歡那個(gè)太陽(yáng)，能告訴老師嗎？教師根據(jù)學(xué)生的答復(fù)，以學(xué)定教第一自然段的教學(xué)、教師抽生讀你能讀讀嗎？、教師引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際去感受。謝謝你！請(qǐng)坐，你們想夏天