小學(xué)四年下冊(cè)語文期末復(fù)習(xí)卷共四套

1、（蘇教版）四年級(jí)語文下冊(cè) 期末復(fù)習(xí)卷（一）班級(jí) 姓名 成績(jī) 一、基礎(chǔ)知識(shí)。1.看拼音寫詞語。 jun xiàn bin yuán chóu mì wéi fàn ( ) ( ) ( ) ( ) u qú jn yún cu cù xn luó qí bù( ) ( ) ( ) ( )sh （ ）忽 特（ ） shòu （ ）小 教（ ）zhn（ ）水 （ ）仰 丘lín（ ） 年（ ）2.給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，畫“” 鮮為人知（xin xin） 樹冠（g

2、un guàn） 纖弱(qin xin)一塌糊涂（tà t） 漂流（piào pio） 黃芩( qí qín) 3.按要求完成練習(xí)。（1）把成語補(bǔ)充完整。 微不足（ ） 歡呼（ ）躍 談笑風(fēng)（ ） （ ）才是舉 （2）把由人物想到的成語寫出來。 諸葛亮（ ） 葉欣（ ） 祁黃羊（ ）（3）根據(jù)語言環(huán)境填寫。 俗話說：“ ， 。”經(jīng)過全班同學(xué)的努力，小山似的垃圾終于被清理干凈了?！按禾靵砹?，鮮花開放了?！蔽覀兛梢园堰@句話寫得更生動(dòng)： 鳥語的小作者是鳥兒的“知音”，從布谷鳥“布谷布谷”的啼叫聲中，聽到了“快快播種”催促。我們通過學(xué)習(xí)，也成了鳥兒的“

3、知音”。天鵝的故事中整群天鵝破冰時(shí)發(fā)出的“克嚕克哩克哩”，我覺得那就是激動(dòng)人心的勞動(dòng)號(hào)子：“ ?！甭犕暝迫笅寢寣?duì)森林的介紹，小云雀“嘰嘰嘰嘰”地叫了起來，我聽出了小云雀的心愿是 。4.根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）“諸葛亮分析了 的形勢(shì)，提出了 、最后取勝的策略。劉備聽了 ，像 見到了 ?！边@段話出自于課文三顧茅廬。其實(shí)，有關(guān)“三國(guó)”的故事還有很多，如 、 。（2）從小兒垂釣中：“ ， 。”和池上中：“ ， ?！钡仍?shī)句我們可以讀出鄉(xiāng)村孩童的天真可愛。（3）在微風(fēng)中，在陽光下，燕子 ，“唧”的一聲，已由 ，飛到 ；還有幾只 ， 偶爾沾了一下水面，那小圓暈便 。小燕子從南方飛回來了，她們要把鮮花獻(xiàn)給誰呢

4、？鮮花獻(xiàn)給可敬的樟樹。無論是夏天還是冬天，樟樹總是那么 。更可貴的是，樟樹身上有一種 的香氣；鮮花獻(xiàn)給 的老羚羊，她們用自己的身軀為年幼的羚羊搭起了一座“ ”；鮮花獻(xiàn)給黃河上的艄公，他們用自己的 ， ，戰(zhàn)勝了驚濤駭浪，成為 ；你還想把鮮花獻(xiàn)給誰呢？我想把鮮花獻(xiàn)給 ，因?yàn)?二、閱讀。 折翅后的翱翔在美洲遼闊的亞馬遜草原上，生活著一種雕鷹，它有“飛行之王”的美譽(yù)。它的飛行時(shí)間之長(zhǎng)、速度之快、動(dòng)作之敏捷，堪稱鷹中之最。但誰能想到，那壯麗的飛翔后面卻蘊(yùn)含著滴血的悲壯？當(dāng)一只幼鷹出生后，沒享受幾天舒服的日子，就要經(jīng)受母親近似殘酷的訓(xùn)練。在母鷹的幫助下，幼鷹沒多久就能獨(dú)自飛翔，但只是第一步，因?yàn)檫@種飛翔只

5、能比爬行好一點(diǎn)。幼鷹需要成百上千次的訓(xùn)練，否則，就不能獲得母親口中的食物。第二步，母鷹有把幼鷹帶到高處，或樹巔或懸崖上，然后把它們摔下去，有的幼鷹因膽怯而被母親活活摔死。但母親不會(huì)因此而停止對(duì)它們的訓(xùn)練，母親深知，（ ）不經(jīng)過這樣的訓(xùn)練，孩子們( )不能飛上高遠(yuǎn)的藍(lán)天；（ ）能，（ ）難以捕捉到食物，進(jìn)而餓死。第三步則充滿著殘酷和恐怖，那些被母親推下懸崖而能飛翔的幼鷹將面臨著最后的，也是最關(guān)鍵，最艱難的考驗(yàn)，因?yàn)樗鼈兡钦诔砷L(zhǎng)的翅膀會(huì)被母親殘忍的折斷大部分骨骼，然后再次從高處推下。有很多幼鷹就是在這時(shí)成為悲壯的祭品，但母親同樣不會(huì)停止這“血淋淋”的訓(xùn)練，因?yàn)樗壑须m然有痛苦的淚水，但同時(shí)也在構(gòu)

6、筑著孩子們生命的藍(lán)圖。原來，母鷹“殘忍”地折斷幼鷹翅膀中的大部分骨骼，是決定幼鷹未來能否在廣袤的天空自由翱翔的關(guān)鍵所在。雕鷹翅膀骨骼的再生能力很強(qiáng),只要在折斷后不停地振翅飛翔，使翅膀不斷地充血，不久便能痊愈，而痊愈后的翅膀則似神話中鳳凰一樣死后重生，將長(zhǎng)得更加強(qiáng)健有力。如果不這樣，雕鷹也就失去了這僅有的一個(gè)機(jī)會(huì)，它也就永遠(yuǎn)與藍(lán)天無緣。沒有誰能幫助雕鷹飛翔，除了它自己。我們每個(gè)人都擁有自己遼闊而美麗的藍(lán)天，也都擁有一雙為藍(lán)天做準(zhǔn)備的翅膀，那就是激情、意志、勇氣和希望。但我們的翅膀也同樣常會(huì)被折斷，也同樣常會(huì)變得疲軟無力，如果這樣，我們能忍受劇痛拒絕憐憫，永不墜落地飛翔嗎？1聯(lián)系上下文解釋詞語。

7、堪稱： 憐憫： 2給文中畫直線的句子填上合適的關(guān)聯(lián)詞。 3給文中引號(hào)選擇正確的用法，在相應(yīng)的括號(hào)里填上序號(hào)。 A.表示引文的省略 B.表示要著重論述的對(duì)象 C.表示特殊含義 D.表示特定稱謂在美洲遼闊的亞馬遜草原上，生活著一種雕鷹，它有“飛行之王”的美譽(yù)。（ ）有很多幼鷹就是在這時(shí)成為悲壯的祭品，但母親同樣不會(huì)停止這“血淋淋”的訓(xùn)練。（ ）原來，母鷹“殘忍”地折斷幼鷹翅膀中的大部分骨骼，是決定幼鷹未來能否在廣袤的天空自由翱翔的關(guān)鍵所在。（ ）4填空 。（1）雕鷹會(huì)有“飛行之王”的美譽(yù)是因?yàn)?（2）文章里加點(diǎn)的詞語“這樣”指 “翅膀”指 （3）母鷹是這樣訓(xùn)練幼鷹的：首先 接著 最后 5你是怎樣理

8、解劃浪線的句子的？ 6雄鷹的成長(zhǎng)帶給你什么的啟示？（至少?gòu)膬煞矫嬲f） 三、習(xí)作。（從下列題目中任選一題完成）題目一：我是 提示：先將題目補(bǔ)充完整（可填：天使、天才、班長(zhǎng)、女生、男生、好孩子、樂天派、受委屈的孩子、幸福的孩子、孤獨(dú)的），再具體寫下來。表達(dá)自己的真情實(shí)感。題目二：獅子?jì)寢屧诿腊l(fā)師的鼓動(dòng)下燙了一個(gè)“爆炸式”的新發(fā)型，她美滋滋地回到家里故事接下來會(huì)怎么發(fā)展呢？請(qǐng)開動(dòng)腦筋，展開想象，把作文續(xù)寫下去。蘇教版四（下）語文期末復(fù)習(xí)卷（一）（答案） 一、基礎(chǔ)知識(shí)。1.看拼音寫詞語。 ·········jun

9、 xiàn bin yuán chóu mì wéi fàn ( 捐 獻(xiàn) ) ( 邊 緣 ) ( 稠 密 ) ( 違 犯 ) u qú jn yún cu cù xn luó qí bù( 溝 渠 ) ( 均 勻 ) ( 催 促 ) ( 星 羅 棋 布 )sh （ 疏 ）忽 特（ 殊 ） shòu （ 瘦 ）小 教（ 書 ）zhn（ 沾 ）水 （ 敬 ）仰 丘（陵 ）lín 年（ 齡 ）2.給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，畫“” 鮮為人知（xin xin） 樹冠（

10、gun guàn） 纖弱(qin xin)一塌糊涂（tà t） 漂流（piào pio） 黃芩( qí qín) 3.按要求完成練習(xí)。（1）把成語補(bǔ)充完整。才是舉微不足（道 ） 歡呼（雀 ）躍 談笑風(fēng)（生） （ 唯）才是舉（2）把由人物想到的成語寫出來。諸葛亮（料事如神） 葉欣（舍生忘死） 祁黃羊（出以公心）（3）根據(jù)語言環(huán)境填寫。 俗話說：“人心齊，泰山移?！苯?jīng)過全班同學(xué)的努力，小山似的垃圾終于被清理干凈了?！按禾靵砹耍r花開放了。”我們可以把這句話寫得更生動(dòng)：春姑娘來了，花兒們張開笑臉，穿上了五彩繽紛的衣服。鳥語的小作者是鳥兒的“知音”，從

11、布谷鳥“布谷布谷”的啼叫聲中，聽到了“快快播種”催促。我們通過學(xué)習(xí)，也成了鳥兒的“知音”。天鵝的故事中整群天鵝破冰時(shí)發(fā)出的“克?？肆肆ā?，我覺得那就是激動(dòng)人心的勞動(dòng)號(hào)子：“兄弟們哪，加油！齊心干哪，加油！”?！甭犕暝迫笅寢寣?duì)森林的介紹，小云雀“嘰嘰嘰嘰”地叫了起來，我聽出了小云雀的心愿是 明年春天，我一定邀上小伙伴，到那片沙漠上去種樹，讓沙漠重新變成綠洲。4.根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）“諸葛亮分析了群雄紛爭(zhēng)的形勢(shì)，提出了三分天下、最后取勝的策略。劉備聽了茅塞頓開，像 撥開云霧見到了 青天 ?！边@段話出自于課文三顧茅廬。其實(shí)，有關(guān)“三國(guó)”的故事還有很多，如 空城計(jì)、桃園結(jié)義。（2）從小兒垂釣中：

12、“路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人?！焙统厣现校骸安唤獠刿欅E，浮萍一道開?！钡仍?shī)句我們可以讀出鄉(xiāng)村孩童的天真可愛。（3）在微風(fēng)中，在陽光下，燕子斜著身子在天空中掠過，“唧”的一聲，已由這邊的稻田上，飛到那邊的柳樹下了；還有幾只橫掠過湖面，剪尾或翼尖 偶爾沾了一下水面，那小圓暈便 一圈一圈地蕩漾開去 。小燕子從南方飛回來了，她們要把鮮花獻(xiàn)給誰呢？鮮花獻(xiàn)給可敬的樟樹。無論是夏天還是冬天，樟樹總是那么蓬蓬勃勃 。更可貴的是，樟樹身上有一種 特殊 的香氣；鮮花獻(xiàn)給 舍己為人 的老羚羊，她們用自己的身軀為年幼的羚羊搭起了一座“ 生命橋 ”；鮮花獻(xiàn)給黃河上的艄公，他們用自己的勇敢和智慧， 鎮(zhèn)靜和機(jī)敏，戰(zhàn)勝了

13、驚濤駭浪，成為黃河的主人；你還想把鮮花獻(xiàn)給誰呢？我想把鮮花獻(xiàn)給 宋慶齡 ，因?yàn)樗螒c齡具有崇高的人格風(fēng)范和高貴品質(zhì)。二、閱讀。折翅后的翱翔在美洲遼闊的亞馬遜草原上，生活著一種雕鷹，它有“飛行之王”的美譽(yù)。它的飛行時(shí)間之長(zhǎng)、速度之快、動(dòng)作之敏捷，堪稱鷹中之最。但誰能想到，那壯麗的飛翔后面卻蘊(yùn)含著滴血的悲壯？當(dāng)一只幼鷹出生后，沒享受幾天舒服的日子，就要經(jīng)受母親近似殘酷的訓(xùn)練。在母鷹的幫助下，幼鷹沒多久就能獨(dú)自飛翔，但只是第一步，因?yàn)檫@種飛翔只能比爬行好一點(diǎn)。幼鷹需要成百上千次的訓(xùn)練，否則，就不能獲得母親口中的食物。第二步，母鷹有把幼鷹帶到高處，或樹巔或懸崖上，然后把它們摔下去，有的幼鷹因膽怯而被母親

14、活活摔死。但母親不會(huì)因此而停止對(duì)它們的訓(xùn)練，母親深知，（ 如果 ）不經(jīng)過這樣的訓(xùn)練，孩子們( 就 )不能飛上高遠(yuǎn)的藍(lán)天；（即使）能，（ 也）難以捕捉到食物，進(jìn)而餓死。第三步則充滿著殘酷和恐怖，那些被母親推下懸崖而能飛翔的幼鷹將面臨著最后的，也是最關(guān)鍵，最艱難的考驗(yàn)，因?yàn)樗鼈兡钦诔砷L(zhǎng)的翅膀會(huì)被母親殘忍的折斷大部分骨骼，然后再次從高處推下。有很多幼鷹就是在這時(shí)成為悲壯的祭品，但母親同樣不會(huì)停止這“血淋淋”的訓(xùn)練，因?yàn)樗壑须m然有痛苦的淚水，但同時(shí)也在構(gòu)筑著孩子們生命的藍(lán)圖。原來，母鷹“殘忍”地折斷幼鷹翅膀中的大部分骨骼，是決定幼鷹未來能否在廣袤的天空自由翱翔的關(guān)鍵所在。雕鷹翅膀骨骼的再生能力很強(qiáng)

15、,只要在折斷后不停地振翅飛翔，使翅膀不斷地充血，不久便能痊愈，而痊愈后的翅膀則似神話中鳳凰一樣死后重生，將長(zhǎng)得更加強(qiáng)健有力。如果不這樣，雕鷹也就失去了這僅有的一個(gè)機(jī)會(huì)，它也就永遠(yuǎn)與藍(lán)天無緣。沒有誰能幫助雕鷹飛翔，除了它自己。我們每個(gè)人都擁有自己遼闊而美麗的藍(lán)天，也都擁有一雙為藍(lán)天做準(zhǔn)備的翅膀，那就是激情、意志、勇氣和希望。但我們的翅膀也同樣常會(huì)被折斷，也同樣常會(huì)變得疲軟無力，如果這樣，我們能忍受劇痛拒絕憐憫，永不墜落地飛翔嗎？1聯(lián)系上下文解釋詞語。 堪稱：能夠稱得上。憐憫：憐惜，愛惜。2給文中畫直線的句子填上合適的關(guān)聯(lián)詞。 3給文中引號(hào)選擇正確的用法，在相應(yīng)的括號(hào)里填上序號(hào)。 A.表示引文的省

16、略 B.表示要著重論述的對(duì)象 C.表示特殊含義 D.表示特定稱謂在美洲遼闊的亞馬遜草原上，生活著一種雕鷹，它有“飛行之王”的美譽(yù)。（C.）有很多幼鷹就是在這時(shí)成為悲壯的祭品，但母親同樣不會(huì)停止這“血淋淋”的訓(xùn)練。 （B.）原來，母鷹“殘忍”地折斷幼鷹翅膀中的大部分骨骼，是決定幼鷹未來能否在廣袤的天空自由翱翔的關(guān)鍵所在。（B.）4填空 。（1）雕鷹會(huì)有“飛行之王”的美譽(yù)是因?yàn)樗娘w行時(shí)間之長(zhǎng)、速度之快、動(dòng)作之敏捷，堪稱鷹中之最。 （2）文章里加點(diǎn)的詞語“這樣”指要經(jīng)歷成千上百次的艱難訓(xùn)練就要活尖摔死也要繼續(xù)下去。 “翅膀”指 生存下來的本領(lǐng)。（3）母鷹是這樣訓(xùn)練幼鷹的：首先 幫助它們獨(dú)立飛翔 ；

17、接著 帶它們?nèi)セ驑溥吇驊已律?，然后把它們摔下?；最后 它們那正在成長(zhǎng)的翅膀會(huì)被母鷹殘忍地折斷大部分骨骼，然后再次從高處推下。5你是怎樣理解劃浪線的句子的？ 答：我是這樣理解的：母鷹對(duì)雛鷹是愛是博大的，它們明白要想讓孩子更好的生存下去就必須讓孩子們?nèi)ッ鎸?duì)一切的困難。6雄鷹的成長(zhǎng)帶給你什么的啟示？（至少?gòu)膬煞矫嬲f） 答：雄鷹的成長(zhǎng)帶給我的啟示：（1）要想生存下去，必須要有一技之長(zhǎng)，不經(jīng)歷磨練就不會(huì)變得堅(jiān)強(qiáng)。（2）父母不能溺愛孩子，受溺愛的孩子缺少生活的磨練，將來生存能力就不足。三、習(xí)作。（從下列題目中任選一題完成）題目一：我是 提示：先將題目補(bǔ)充完整（可填：天使、天才、班長(zhǎng)、女生、男生、好孩子、

18、樂天派、受委屈的孩子、幸福的孩子、孤獨(dú)的），再具體寫下來。表達(dá)自己的真情實(shí)感。范文：我是“馬虎”小姐一張圓臉龐，一雙明亮的眼睛，總愛一眨一眨的，閃耀著歡樂的光芒，那小巧玲瓏的鼻子，微微向上翹著，一張不大不小的嘴巴在圓圓的臉上，更添了幾分可愛。這就是我，一個(gè)可愛又馬虎的女生。大家都說女孩細(xì)心，瞧見沒？醫(yī)院里的護(hù)士就多半是女的，也沒見誰家雇男保姆呀！可我偏偏粗心，是個(gè)小“馬虎”，因此，也常常遭受白眼。我有一個(gè)最大“特點(diǎn)”馬虎。比如說：上學(xué)忘了戴紅領(lǐng)巾，試卷忘了寫姓名，出門時(shí)忘了鎖門爸爸、媽媽經(jīng)常提醒我要仔細(xì)些，但我總是“馬虎”一下就過去了。就為這，爸爸送我一個(gè)雅號(hào)"馬虎"小姐。

19、“馬虎"這個(gè)家伙可真害人。有一次，期末考試，我心里默念著：仔細(xì)些，仔細(xì)些，千萬別馬虎。我一邊想著這句話一邊寫題，還真不錯(cuò)，姓名和班級(jí)都沒忘了寫，寫完卷子后又查了三遍才交卷。卷子發(fā)下來了，我一看又吃一驚。瞧，這一題忘了寫"答"字，哎！還有這題抄錯(cuò)了答案，我的臉騰的一下子發(fā)起燒來，那時(shí)如果地上有縫，我早就鉆進(jìn)去了。爸爸知道后，禁不住哈哈大笑起來，過了一會(huì)兒他說："這很好嘛！"我爸爸可真是個(gè)大怪人，人家一犯錯(cuò)誤，他準(zhǔn)要"表揚(yáng)"一番，"夸"得人家渾身熱辣辣的，真不是滋味。"我這次可不是諷刺你，你在考試想

20、到了要仔細(xì)些，說明你已經(jīng)有改掉'馬虎'的缺點(diǎn)的想法，只不過又'馬虎'了一下，哈哈"我聽也不禁笑了起來。“我的'馬虎'小姐"。爸爸看我笑了，又嚴(yán)肅起來，對(duì)我說："假如你是一個(gè)工程師，點(diǎn)錯(cuò)一個(gè)小數(shù)點(diǎn)，火箭就可能飛不上天。假如你是一個(gè)會(huì)計(jì)師，在算帳時(shí)，抄錯(cuò)數(shù)字，或者計(jì)算錯(cuò)了呢"我無話可說了，原來"馬虎"不只是使人丟一兩件東西、考試少得分呀！我這個(gè)"馬虎"惡習(xí)真要不得！題目二：獅子?jì)寢屧诿腊l(fā)師的鼓動(dòng)下燙了一個(gè)“爆炸式”的新發(fā)型，她美滋滋地回到家里故事接下來會(huì)怎么發(fā)展呢？請(qǐng)開動(dòng)

21、腦筋，展開想象，把作文續(xù)寫下去。范文：獅子?jì)寢屧诿腊l(fā)師的鼓動(dòng)下燙了一個(gè)“爆炸式”新發(fā)型，她美滋滋地回到家里，興奮地對(duì)小獅子說：“寶貝，快來看看我燙的新發(fā)型！”小獅子愣住了，哆嗦著說：“你是哪里來的妖怪，竟敢冒充我的媽媽！”原來獅子?jì)寢尣粌H燙了發(fā)，還把金頭發(fā)染成了綠色，小獅子認(rèn)不出它了。小獅子戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地跑進(jìn)臥室，“砰”的一聲把門關(guān)上。這是怎么回事呢？獅子?jì)寢屨啥蜕忻恢^腦，對(duì)著門縫不停地喊著：“寶貝，我真的是你的媽媽，你快開門吧！”可任憑它怎么解釋，小獅子就是不肯開門。 好不容易等到獅子爸爸捕獵回來，獅子?jì)寢屜裼龅骄刃撬频某{子爸爸撲過去，歡喜地說：“老公，你終于回來了，你兒子竟然不認(rèn)得我了

22、，怎么辦呀？”“神經(jīng)病，誰是你的老公??？”獅子爸爸看到面前站著一位似曾相識(shí)的摩登女郎，大吃一驚。獅子?jì)寢屵B忙脫下衣服，委屈地說：“我是你老婆呀，你不信，看看我背上的胎記吧！”“??！難道真的是你？”獅子爸爸驚訝得目瞪口呆，“天哪！你的頭發(fā)怎么變成這樣啦？難怪兒子被你嚇壞了！”獅子?jì)寢層中哂掷?，她終于明白，自然美才是最重要的，過分打扮反而會(huì)弄巧成拙。（蘇教版）四年級(jí)語文下冊(cè) 期末復(fù)習(xí)卷（二）班級(jí) 姓名 成績(jī) 第一部分：積累與運(yùn)用（45分）一、看拼音，填詞語。（10分）zhòu wén sh cài gng jìng xún gu do j （ ）（

23、 ） （ ） （ ）qi líng zhn yng zhú go yn hu liáo luàn（ ）（ ）（ ） （ ）二、在正確的讀音或漢字下劃?rùn)M線。（3分） 艄（sho shào）公 踱（duó dù）步 貧瘠（jí j）三、按要求完成練習(xí)。（12分）1.請(qǐng)回憶學(xué)過的課文，用合適的詞語或句子描述下列人或物。（4分）盲童明明 祁黃羊 天鵝 葉 欣 2.把成語或詩(shī)句補(bǔ)充完整，并解釋加點(diǎn)字的意思。（3分） 青翠（ ）滴 茅塞（ ）開 ，將謂偷閑學(xué)少年。（ ）（ ） 3.把你正在做的這一份試卷擬人化，寫一句話。（2分

24、） 4.口語交際。（3分） 在“鼓樓之星”評(píng)比中，王文韻同學(xué)因一票之差落選了，她傷心地哭了，你會(huì)怎樣安慰她呢？ 四、根據(jù)課文內(nèi)容，完成填空。（20分） （1）一身 的羽毛，一對(duì) 的翅膀，加上 尾巴，這就是 的小燕子。（海燕） （2）岡前幾片竹林 ，潺潺的溪流 ，茂密的竹林 ，景色 。（三顧茅廬） 諸葛亮提出了 、 的策略，正如他所分析的那樣，后來形成了 、 、 三國(guó)鼎立的局面。這讓我想到了“ ”這個(gè)成語。這個(gè)故事出自我國(guó)的古典名著 。 （3）樟樹不高，但它的枝干 ，而且 ，伸得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。 的樹葉 。無論是夏天還是冬天，它們總是那么 。（宋慶齡故居的樟樹）第二部分：閱讀（25分） （一）認(rèn)真閱讀下

25、面的藥品說明書，完成判斷題。（6分） 消風(fēng)沖劑（10g×10袋）【主要成分】地骨皮、大黃、蟬蛻、氨茶堿等?！拘誀睢?本品為棕黃至淺黃色顆粒，味先甜后感略苦?！竟δ芘c主治】清熱涼血、疏風(fēng)止癢。用于風(fēng)疹、皮膚瘙癢、蕁麻疹及皮膚過敏等?！居梅ㄓ昧俊块_水沖服。一次10g，一日3次；或遵醫(yī)囑。【注意事項(xiàng)】服藥期間，忌食刺激性食物?！居行凇恐?011年12月。1.“大黃”“蟬蛻”的讀音分別是“dà huáng ”“chán tuì”。（ ）2.這個(gè)藥品可用于治療感冒發(fā)燒。（ ）3.這個(gè)藥品的用量是一日三袋，分三次服用。（ ）4.服藥期間，最好不要吃辣椒。

26、（ ） （二）優(yōu) 點(diǎn) 零畢淑敏一位做兒童心理研究的朋友告訴我，他發(fā)給孩子們一張表，讓每人填寫自己的優(yōu)缺點(diǎn)和美好的愿望。孩子們很認(rèn)真地填好了，把表交上來。她一看，頓時(shí)傻了眼。 很多孩子填的是優(yōu)點(diǎn)零，愿望零。 我對(duì)世上是否存在沒有優(yōu)點(diǎn)的成人，不敢妄說。但我確知世上絕無沒有優(yōu)點(diǎn)的孩子。我或許相信世上有喪失愿望的老人，但我無法想像沒有愿望的孩子，將有怎樣枯萎的眼神？不知道愿望和優(yōu)點(diǎn)這兩樣對(duì)人激勵(lì)重大的要素，假若排出喪失的順序，該孰先孰后？是因?yàn)閱适Я嗽竿?，百無聊賴，才隨之沉沒，成為沒有優(yōu)點(diǎn)的少年？還是一個(gè)孩子首先被剝奪了所有的優(yōu)點(diǎn)，心如死灰，之后再也不敢奢談一絲愿望？也許它們?nèi)缤g纏在一起的鉛絲，分不

27、出誰更冰冷僵硬？沒有愿望，必是一個(gè)死寂的世界。孩子不再期望黎明，因?yàn)槊刻於急还φn塞滿，晴天看不到太陽，陰天聞不到雪花，日出日落又有何不同？不再留意鮮花，因?yàn)槭澜缫黄n白，眼中暗淡了溫暖的色彩。不再珍視夜晚，因?yàn)楹裰氐难坨R遮擋了星光，即使抬頭也是淚眼朦朧。不再盼望得到師長(zhǎng)的嘉獎(jiǎng)，因?yàn)槟遣贿^是成人層層加碼的裹了蜜糖的手段沒有優(yōu)點(diǎn)的孩子，內(nèi)心該怎樣痛楚地喘息？見過一個(gè)胖胖的男孩，當(dāng)幼兒園老師第一次問：誰覺得自己是個(gè)美男子？他忙不迭地從最后一排擠到前面，表示自己屬于其中一員?？上o趕慢趕，動(dòng)作還是晚了一點(diǎn)，另有好幾個(gè)男孩搶在前面，在老師面前排成自豪的一排。沒想到老師伶牙俐齒地向他們說，還真有你們這么

28、不知天高地厚的，竟覺得自己是美男子，臊不臊啊？！后來，那幾個(gè)男孩子，開始為自己的容貌羞澀，無法像以前那樣快活。 這是一個(gè)簡(jiǎn)單的例子，但也可說明一點(diǎn)問題。每一個(gè)漸漸長(zhǎng)大的孩子，如果成人愛他，他也會(huì)認(rèn)為自己是可愛的。他會(huì)感覺到自己是天地間的一個(gè)寶貝，他的生命的存在就是一個(gè)大優(yōu)點(diǎn)。假若成人粗暴地打擊他，奚落他，嘲諷他，鞭撻他，那脆弱的小生靈，就會(huì)像被利剪截?cái)嗟碾p翅，從此萎靡（wi mí）下來，或許跌落塵埃一蹶( jué )不振。 看不到自身優(yōu)點(diǎn)的人，必也看不到他人的優(yōu)點(diǎn)。他們的謙恭，可能是高度自卑下的懦弱。他們的服從，可能掩飾著深刻的妒忌和反叛。他們的忍讓，可能埋藏著刻毒的怨恨。

29、他們的贊美，可能表里不一信口雌黃 我以為愿望是人生強(qiáng)大的動(dòng)力之一，假若人類喪失愿望，世界就在那一瞬停止了前進(jìn)的引擎。因?yàn)橛信艿脑竿?，人們有了汽車。因?yàn)橛姓f話的愿望，人們有了電話。因?yàn)橛酗w的愿望，人們有了衛(wèi)星。因?yàn)橛袀鬟f和交換的愿望，人們有了互聯(lián)網(wǎng) 優(yōu)點(diǎn)和愿望，是孩子們的雙腿。希望有一天看到他們填寫的表格上這樣寫著-優(yōu)點(diǎn)多多，愿望無限。1.根據(jù)意思從文中選出恰當(dāng)?shù)脑~語。(4分)（1）精神上無所寄托，感到什么都沒有意思。（ ）（2）用尖刻的話數(shù)說別人的短處，使人難看。（ ）（3）鞭打。（ ）（4）比喻不顧事實(shí)，隨口亂說。（ ）2.文中第4小節(jié)畫波浪線的一段文字中，省略號(hào)表示 ，文中省略號(hào)用法與此相

30、同的還有（ ）處？請(qǐng)你用波浪線畫下來。（3分）3.請(qǐng)用一句話概括第4自然段的意思： （2分）4.第5小節(jié)畫橫線的句子說明“這個(gè)胖胖的男孩”是個(gè)什么樣的孩子？（3分） 5.相對(duì)于文中的這群孩子的生活，白居易在池上一詩(shī)中所描寫的“ ， ”； 在 一詩(shī)中所描寫的“ ， ”（填課外積累的）是多么令人神往呀?。?分）6.用橫線畫出你印象深刻的一句話，并聯(lián)系實(shí)際寫寫感想。（4分） 第三部分：作文（30分）下列題目二選一：1. 的感覺真好，先補(bǔ)充好文題，再寫作。2.“六一”兒童節(jié)，你的學(xué)校舉辦了什么活動(dòng)呢？寫下來，與更多的孩子分享你真實(shí)的感受吧！題目自定。蘇教版四（下）語文期末復(fù)習(xí)卷（二）第一部分：積累與運(yùn)

31、用（45分）一、看拼音，填詞語。（10分）zhòu wén sh cài gng jìng xún gu do j （ 皺 紋 ）（ 蔬 菜 ） （ 恭 敬 ） （ 循 規(guī) 蹈 矩 ）qi líng zhn yng zhú go yn hu liáo luàn（ 丘 陵 ）（ 瞻 仰 ）（ 竹 篙 ） （ 眼 花 繚 亂 ）二、在正確的讀音或漢字下劃?rùn)M線。（3分） 艄（sho shào）公 踱（duó dù）步 貧瘠（jí j）三、按要求完成練習(xí)。（12分）1.請(qǐng)回

32、憶學(xué)過的課文，用合適的詞語或句子描述下列人或物。（4分）盲童明明 樂觀開朗、富有愛心 祁黃羊 出以公心、正直無私天鵝 勇于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)拼搏 葉 欣 臨危不懼、舍生忘死 2.把成語或詩(shī)句補(bǔ)充完整，并解釋加點(diǎn)字的意思。（3分）青翠（欲）滴 將要 茅塞（頓）開 立刻 時(shí)人 不識(shí) 余 心樂，將謂偷閑學(xué)少年。（別人 ）（ 我 ）3.把你正在做的這一份試卷擬人化，寫一句話。（2分）嗨！親愛的同學(xué)，我將陪同你經(jīng)歷一次語文世界的“旅行”，你一定能順利地到達(dá)終點(diǎn)。4.口語交際。（3分）在“鼓樓之星”評(píng)比中，王文韻同學(xué)因一票之差落選了，她傷心地哭了，你會(huì)怎樣安慰她呢？答：我會(huì)這樣安慰她：“王文韻，成功和失敗都是短暫

33、的，只有成功的過程才是我們生命中最寶貴的財(cái)富和主旋律。你說對(duì)嗎？”四、根據(jù)課文內(nèi)容，完成填空。（20分）（1）一身 烏黑光亮 的羽毛，一對(duì) 俊俏輕快 的翅膀，加上 剪刀似的 尾巴，這就是 活潑機(jī)靈 的小燕子。（海燕）（2）岡前幾片竹松林 疏疏朗朗 ，潺潺的溪流 清澈見底 ，茂密的竹林 青翠欲滴 ，景色 秀麗宜人 。（三顧茅廬）諸葛亮提出了三分天下、最后取勝 的策略，正如他所分析的那樣，后來形成了 魏 、蜀 、吳 三國(guó)鼎立的局面。這讓我想到了“ 鼎足三分、三足鼎立”這個(gè)成語。這個(gè)故事出自我國(guó)的古典名著 三國(guó)演義 。 （3）樟樹不高，但它的枝干粗壯，而且伸向四面八方，伸得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。 稠密 的樹葉 綠

34、得發(fā)亮 。無論是夏天還是冬天，它們總是那么 蓬蓬勃勃 。（宋慶齡故居的樟樹）第二部分：閱讀（25分）（一）認(rèn)真閱讀下面的藥品說明書，完成判斷題。（6分） 消風(fēng)沖劑（10g×10袋）【主要成分】地骨皮、大黃、蟬蛻、氨茶堿等。【性狀】 本品為棕黃至淺黃色顆粒，味先甜后感略苦?！竟δ芘c主治】清熱涼血、疏風(fēng)止癢。用于風(fēng)疹、皮膚瘙癢、蕁麻疹及皮膚過敏等。【用法用量】開水沖服。一次10g，一日3次；或遵醫(yī)囑。【注意事項(xiàng)】服藥期間，忌食刺激性食物?！居行凇恐?011年12月。1.“大黃”“蟬蛻”的讀音分別是“dà huáng ”“chán tuì”。（）2

35、.這個(gè)藥品可用于治療感冒發(fā)燒。（ × ）3.這個(gè)藥品的用量是一日三袋，分三次服用。（）4.服藥期間，最好不要吃辣椒。（）（二）優(yōu) 點(diǎn) 零畢淑敏一位做兒童心理研究的朋友告訴我，他發(fā)給孩子們一張表，讓每人填寫自己的優(yōu)缺點(diǎn)和美好的愿望。孩子們很認(rèn)真地填好了，把表交上來。她一看，頓時(shí)傻了眼。 很多孩子填的是優(yōu)點(diǎn)零，愿望零。 我對(duì)世上是否存在沒有優(yōu)點(diǎn)的成人，不敢妄說。但我確知世上絕無沒有優(yōu)點(diǎn)的孩子。我或許相信世上有喪失愿望的老人，但我無法想像沒有愿望的孩子，將有怎樣枯萎的眼神？不知道愿望和優(yōu)點(diǎn)這兩樣對(duì)人激勵(lì)重大的要素，假若排出喪失的順序，該孰先孰后？是因?yàn)閱适Я嗽竿?，百無聊賴，才隨之沉沒，成為

36、沒有優(yōu)點(diǎn)的少年？還是一個(gè)孩子首先被剝奪了所有的優(yōu)點(diǎn)，心如死灰，之后再也不敢奢談一絲愿望？也許它們?nèi)缤g纏在一起的鉛絲，分不出誰更冰冷僵硬？沒有愿望，必是一個(gè)死寂的世界。孩子不再期望黎明，因?yàn)槊刻於急还φn塞滿，晴天看不到太陽，陰天聞不到雪花，日出日落又有何不同？不再留意鮮花，因?yàn)槭澜缫黄n白，眼中暗淡了溫暖的色彩。不再珍視夜晚，因?yàn)楹裰氐难坨R遮擋了星光，即使抬頭也是淚眼朦朧。不再盼望得到師長(zhǎng)的嘉獎(jiǎng)，因?yàn)槟遣贿^是成人層層加碼的裹了蜜糖的手段沒有優(yōu)點(diǎn)的孩子，內(nèi)心該怎樣痛楚地喘息？見過一個(gè)胖胖的男孩，當(dāng)幼兒園老師第一次問：誰覺得自己是個(gè)美男子？他忙不迭地從最后一排擠到前面，表示自己屬于其中一員。可惜他

37、緊趕慢趕，動(dòng)作還是晚了一點(diǎn)，另有好幾個(gè)男孩搶在前面，在老師面前排成自豪的一排。沒想到老師伶牙俐齒地向他們說，還真有你們這么不知天高地厚的，竟覺得自己是美男子，臊不臊??？！后來，那幾個(gè)男孩子，開始為自己的容貌羞澀，無法像以前那樣快活。這是一個(gè)簡(jiǎn)單的例子，但也可說明一點(diǎn)問題。每一個(gè)漸漸長(zhǎng)大的孩子，如果成人愛他，他也會(huì)認(rèn)為自己是可愛的。他會(huì)感覺到自己是天地間的一個(gè)寶貝，他的生命的存在就是一個(gè)大優(yōu)點(diǎn)。假若成人粗暴地打擊他，奚落他，嘲諷他，鞭撻他，那脆弱的小生靈，就會(huì)像被利剪截?cái)嗟碾p翅，從此萎靡（wi mí）下來，或許跌落塵埃一蹶( jué )不振。 看不到自身優(yōu)點(diǎn)的人，必也看不到他

38、人的優(yōu)點(diǎn)。他們的謙恭，可能是高度自卑下的懦弱。他們的服從，可能掩飾著深刻的妒忌和反叛。他們的忍讓，可能埋藏著刻毒的怨恨。他們的贊美，可能表里不一信口雌黃 我以為愿望是人生強(qiáng)大的動(dòng)力之一，假若人類喪失愿望，世界就在那一瞬停止了前進(jìn)的引擎。因?yàn)橛信艿脑竿?，人們有了汽車。因?yàn)橛姓f話的愿望，人們有了電話。因?yàn)橛酗w的愿望，人們有了衛(wèi)星。因?yàn)橛袀鬟f和交換的愿望，人們有了互聯(lián)網(wǎng) 優(yōu)點(diǎn)和愿望，是孩子們的雙腿。希望有一天看到他們填寫的表格上這樣寫著-優(yōu)點(diǎn)多多，愿望無限。1.根據(jù)意思從文中選出恰當(dāng)?shù)脑~語。(4分)（1）精神上無所寄托，感到什么都沒有意思。（百無聊賴 ）（2）用尖刻的話數(shù)說別人的短處，使人難看。（

39、奚落 ）（3）鞭打。（ 鞭撻 ）（4）比喻不顧事實(shí)，隨口亂說。（ 信口雌黃 ）2.文中第4小節(jié)畫波浪線的一段文字中，省略號(hào)表示 列舉的省略，文中省略號(hào)用法與此相同的還有（分別在、小節(jié) 2處 ）處？請(qǐng)你用波浪線畫下來。（3分）3.請(qǐng)用一句話概括第4自然段的意思：沒有愿望，必是一個(gè)死寂的世界。（2分）4.第5小節(jié)畫橫線的句子說明“這個(gè)胖胖的男孩”是個(gè)什么樣的孩子？（3分）答：這個(gè)胖胖的男孩覺得自己是個(gè)美男子，他忙不迭地從最后一排擠到前面，表示自己屬于其中一員，說明他自信、勇敢。5.相對(duì)于文中的這群孩子的生活，白居易在池上一詩(shī)中所描寫的“小娃撐小艇，偷采白蓮回?！?； 楊萬里 在 宿新市徐公店 一詩(shī)中

40、所描寫的“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋?！保ㄌ钫n外積累的）是多么令人神往呀?。?分）6.用橫線畫出你印象深刻的一句話，并聯(lián)系實(shí)際寫寫感想。（4分）（第小節(jié) 優(yōu)點(diǎn)和愿望，是孩子們的雙腿。） 我希望孩子們的優(yōu)點(diǎn)和愿望，能夠被家人和老師發(fā)現(xiàn)和肯定，這樣能幫助孩子們?cè)谌松牡缆飞献孕拧⒂赂?、踏?shí)地前進(jìn)。第三部分：作文（30分）下列題目二選一：1. 的感覺真好，先補(bǔ)充好文題，再寫作。2.“六一”兒童節(jié)，你的學(xué)校舉辦了什么活動(dòng)呢？寫下來，與更多的孩子分享你真實(shí)的感受吧！題目自定。范文：成功的感覺真好成功是一首奇麗的詩(shī)，成功是一縷溫暖的陽光，成功記載著我最美好的感覺，令我回味無窮。記得有一次，我在家里閑著

41、沒事，媽媽看了，笑嘻嘻地說：”你都這么大人啦，還不會(huì)做飯，來，今天媽媽教你煎雞蛋。”我一聽，覺得很好玩，就滿口答應(yīng)。媽媽幫我選了一個(gè)比較大的雞蛋放在桌子上，再把圍裙給我系上，然后，媽媽又把煎雞蛋的要領(lǐng)告訴我。我照著媽媽說的方法做起來。我先打開煤氣灶，放上煎鍋，在鍋內(nèi)放一些油。過了一會(huì)兒，鍋里冒起了煙。我立刻打開雞蛋，“哧溜”一下，蛋滾進(jìn)了鍋內(nèi)。油向四周亂濺?！班А钡囊宦?，四周的蛋白一下子凝結(jié)了。我慌忙用鏟子把蛋翻一個(gè)身，誰知道用力大了，蛋黃散了。我趕緊撒了一些鹽。糟糕，一會(huì)兒，蛋焦了。我想大概是火太旺了。我馬上把火關(guān)滅。再來一次，我心里想著。我又重新打開爐子，把火勢(shì)調(diào)小。雞蛋一下鍋，四周“撲撲

42、”地冒熱氣。蛋白一下子凝結(jié)了。過了一會(huì)兒，我小心翼翼地給它翻了一個(gè)身。漸漸地外面的蛋白熟了，中間的蛋黃也熟了，變硬了。一只香噴噴、油光光的荷包蛋煎好了。我連忙把蛋盛入碗中輕輕咬了一口。啊，太好吃了，比媽媽煎的還要好吃！我把煎好的雞蛋拿給媽媽吃，媽媽說：“嗯，真好吃！” 我興奮得一蹦三尺高，成功的感覺真好！我學(xué)會(huì)了煎雞蛋，不僅體會(huì)到成功的喜悅，也明白媽媽叫我煎雞蛋的原因了體會(huì)大人為一家人做飯的辛苦。（蘇教版）四年級(jí)語文下冊(cè) 期末復(fù)習(xí)卷（三）班級(jí) 姓名 成績(jī) 一 基礎(chǔ)知識(shí)部分（32分）1.看拼音寫漢字。（10分）shù gun qi líng t j cháo shu

43、 yo qng( ) ( ) ( ) ( ) ( )bin yuán è liè n wèi tè sh chng shu( ) ( ) ( ) ( ) ()、辨一辨，再組詞。（5分） 滔（ ） 稚（ ） 滴（ ） 稠（ ） 憐（ ）稻（ ） 雄（ ） 摘（ ） 調(diào)（ ） 冷（ ）3.填空。（4分）（1）“濫”在字典里的解釋有：江河湖泊的水溢出來；過度，沒有節(jié)制?！胺簽E成災(zāi)”中的“濫”應(yīng)選第 種解釋；“亂砍濫伐”中的“濫”應(yīng)選第 種解釋。（2）“貧”在字典里的解釋有：窮；缺少，不足；嘮叨可惡?！柏汃ぁ敝械摹柏殹睉?yīng)選第 種解釋；“貧農(nóng)”中的“貧” 應(yīng)選第 種解釋。4.選擇合適的字填在括號(hào)里。（5分）噪 躁 燥 澡 操一個(gè)夏日的晚上，天氣很熱，干（ ）得不得了。我洗完（ ）后便坐在院子里的一棵小樹下乘涼，然而樹上蟬的叫聲一陣蓋過一陣，這討厭的（ ）音攪得我感到更加煩（ ）不安。我生氣地順手（ ）起墻邊的一根竹竿狠狠地向樹枝砸去。5.選擇合適的詞語和關(guān)聯(lián)詞語填在下面的括號(hào)里。（5