人教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第五單元試卷

1、六年級(jí)語(yǔ)文十一冊(cè)第五單元測(cè)試題卷首語(yǔ)：認(rèn)真審題，靜心答卷，規(guī)范書(shū)寫(xiě)，仔細(xì)檢查，相信自己行?。ň砻?分）班級(jí)： 姓名： 成績(jī)： 第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（32分）一、 讀拼音，寫(xiě)字、詞，你一定能寫(xiě)出來(lái)的。（3分） chú fán wn lián ké sou kuà xià（ ） （ ） （ ）（ ）二、 用“”畫(huà)出句子中帶點(diǎn)字的正確讀音，可要想清楚啊。（4分）1、盡（jn jìn）管小強(qiáng)盡（jn jìn）力奔跑，還是沒(méi)有追上前面的小東。2、女主角（jio jué）的扮演者正躲在舞臺(tái)的一角（jio ju

2、é）哭泣。3、正(zhn zhèn)月到了,閏土來(lái)到我家?guī)兔垂芄?n òn)品.4、三更(n èn)半夜，我家的狗叫個(gè)不停，可能有賊！5、閏土頸上套一個(gè)明晃晃(hun huàn) 的銀項(xiàng)圈。三、 用“”畫(huà)出下面詞語(yǔ)中錯(cuò)別字，在括號(hào)里改正。（6分） 精神抖數(shù)（ ） 大病新逾（ ） 迫不急待（ ）狂風(fēng)努號(hào)（ ） 恍然大捂（ ） 囫輪吞棗（ ）四、在我們成長(zhǎng)的道路上，離不開(kāi)母親無(wú)微不至的關(guān)懷。請(qǐng)你也當(dāng)小詩(shī)人，把這節(jié)詩(shī)接下去，表達(dá)你對(duì)母親的熱愛(ài)和感激之情。（3分） 媽媽是一個(gè)鬧鐘，每朝準(zhǔn)時(shí)喚我起床。 媽媽是一盞明燈，照亮我前進(jìn)的道路。 媽媽是 ， 五

3、、判斷。正確的打“”，錯(cuò)誤的打“×”。（2分） 1、魯迅的吶喊是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上的第一篇白話小說(shuō)。（ ） 2、有的人是詩(shī)人郭沫若為紀(jì)念魯迅先生逝世十三周年寫(xiě)的一首詩(shī)。（ ）六、按要求寫(xiě)句子：（5分）（1）給下面兩句話加上標(biāo)點(diǎn)，使句子意思不同。 我 贊 成 他 也 贊 成 你 怎 樣 我 贊 成 他 也 贊 成 你 怎 樣(2) 臘梅在三味書(shū)屋的后院開(kāi)得正盛。（先改寫(xiě)為比喻句，再改寫(xiě)為擬人句。）_ (3)我知道自己做錯(cuò)了事，心情很繁重。（改病句）。 七、先連線，再把下面的句子補(bǔ)充完整。（5分）1、魯迅先生在致顏黎民一文中，有這樣一句名言：只看一個(gè)人的著作，結(jié)果是不大好的：你就得不到多方

4、面的優(yōu)點(diǎn)。必須 _這句話說(shuō)明： 2、你正在埋頭做作業(yè)，張小華找你去他家上網(wǎng)玩游戲，你不去，他就賴在你家跟你瞎聊，害得你白白浪費(fèi)了半天時(shí)間。你引用魯迅的話這樣勸誡他： _ 3、請(qǐng)寫(xiě)出一句你在課外積累的魯迅先生的名言 _八、2007年，感動(dòng)中國(guó)十大人物中有一個(gè)叫林秀貞的農(nóng)婦，她30年如一日，克服各種困難，像女兒一樣贍養(yǎng)了6位孤寡老人。中央電視臺(tái)給她的頒獎(jiǎng)詞是這樣寫(xiě)的：“用30載愛(ài)心讓一村之中老有所終，幼有所長(zhǎng)，鰥寡孤獨(dú)殘廢皆有所養(yǎng)。富人做這等事是慈善，窮人做這等事是圣賢，官員做這等事是本分，農(nóng)民做這等事是偉人。這位農(nóng)婦讓九州動(dòng)容。”假如魯迅先生還在世，他被評(píng)為感動(dòng)中國(guó)人物，你怎樣給他寫(xiě)頒獎(jiǎng)詞？（4

5、分） 第二部分：閱讀積累與運(yùn)用（30分）一、 閱讀我的伯父魯迅先生選段，回答下面的問(wèn)題。（12分） 有一天黃昏時(shí)候,呼呼的北風(fēng)怒號(hào)著,天色十分陰暗。街上的人都匆匆忙忙趕著回家。爸爸媽媽拉著我手,到伯父家去.走到離伯父家門(mén)口不遠(yuǎn)的地方,看見(jiàn)一個(gè)拉黃包車(chē)的坐在地上呻吟,車(chē)子扔在一邊。 我們走過(guò)去,看見(jiàn)他兩只手捧著腳,腳上沒(méi)穿鞋,地上淌了一攤血。他聽(tīng)見(jiàn)腳步聲,抬起頭來(lái),飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上現(xiàn)出難以忍受的痛苦。 "怎么了 "爸爸問(wèn)他。 "先生,"他那灰白的抽動(dòng)著的嘴唇里發(fā)出低微的聲音,"沒(méi)留心,踩在碎玻璃上,玻璃片插進(jìn)腳底了。疼得厲害,回不了家啦!"

6、; 爸爸跑到伯父家里,不一會(huì)兒,就跟伯父拿了藥和紗布出來(lái).他們把那個(gè)拉車(chē)的扶上車(chē)子,一個(gè)蹲著,一個(gè)半跪著,爸爸拿鑷子給那個(gè)拉車(chē)的夾出碎玻璃片,伯父拿來(lái)硼酸水給他洗干凈。他們又給他敷上藥,扎好繃帶。 拉車(chē)的感激地說(shuō):"我家離這兒不遠(yuǎn),這就可以支持著回去了。兩位好心的先生,我真不知道怎么謝你們!" 伯父又掏出一些錢(qián)來(lái)給他,叫他在家里休養(yǎng)幾天,把剩下的藥和繃帶也給了他。 天黑了,路燈發(fā)出微弱的光.我站在伯父家門(mén)口看著他們,突然感到深深的寒意,摸摸自己的鼻尖,冷得像冰,腳和手也有些麻木了。我想,這么冷的天,那個(gè)拉車(chē)的怎么能光著腳拉著車(chē)在路上跑呢 ？ 伯父和爸爸回來(lái)的時(shí)候,我就問(wèn)他們

7、。伯父的回答我現(xiàn)在記不清了,只記得他的話很深?yuàn)W,不容易懂。我抬起頭來(lái),要求他給我詳細(xì)地解說(shuō)。這時(shí)候,我清 清楚楚地看見(jiàn),而且現(xiàn)在也清清楚楚地記得,他的臉上不再有那種慈祥的愉快的表情了,變得那么嚴(yán)肅。他沒(méi)有回答我,只把他枯瘦的手按在我的頭上,半天沒(méi)動(dòng), 最后深深地嘆了一口氣.。 1、“飽”字用音序查字法應(yīng)查 ，用部首查字法應(yīng)查 。（1分）2、在文段中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。（2分）強(qiáng)烈（ ） 淺顯（ ）3、把文中的反問(wèn)句換一種說(shuō)法，意思不變（2分） 4、看到伯父“半跪著”為車(chē)夫療傷的情景，我們不禁想起了魯迅那句著名的詩(shī)句： ，這是他一生的精神寫(xiě)照啊。（1分）5、“伯父和爸爸回來(lái)的時(shí)候,我就問(wèn)他們。

8、伯父的回答我現(xiàn)在記不清了,只記得他的話很深?yuàn)W,不容易懂?！币阅愕捏w會(huì)和理解，你估計(jì)“伯父”當(dāng)時(shí)是怎么回答小周曄的？請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。（3分） 6、 在魯迅先生逝世后，這位車(chē)夫聞?dòng)嵹s到萬(wàn)國(guó)殯儀館悼念魯迅先生。他會(huì)怎么說(shuō)，怎么做呢？請(qǐng)你把車(chē)夫來(lái)吊唁的情景描繪出來(lái)。不少于50字。（3分） 二、讀下面的短文，按要求作答。（18分） 一位世界一流的小提琴演奏家在為人指導(dǎo)演奏時(shí)，從來(lái)不說(shuō)話。每當(dāng)學(xué)生拉完一曲，他總是要把這一曲再拉一遍，讓學(xué)生從傾聽(tīng)中得到教誨?！扒俾暿亲詈玫慕逃?。”他如是說(shuō)。一次，他收了一位名不見(jiàn)經(jīng)傳的新生，在拜師儀式上，學(xué)生為他演奏了一首短曲，這個(gè)學(xué)生很有天賦，把這首短曲演奏得出神入化。學(xué)生演奏完

9、畢，這位大師照例拿著琴走上臺(tái)。但是這一次，他把琴放在肩上，卻沒(méi)有奏響。他沉默了很長(zhǎng)時(shí)間，然后，把琴?gòu)募缟嫌帜昧讼聛?lái)。深深地吸了口氣，走上了臺(tái)。眾人驚慌失措，不明白發(fā)生什么事了。他微笑著說(shuō)：“你們知道吧？他拉得太好了，我沒(méi)有資格指導(dǎo)他。最起碼在剛才的一曲上，我的琴聲對(duì)他只能是一種誤導(dǎo)?！比珗?chǎng)靜默片刻，然后爆出一陣熱烈的掌聲。這掌聲蘊(yùn)藏著三個(gè)含義：一是為學(xué)生的精湛琴藝；二是為教師對(duì)學(xué)生的真誠(chéng)的贊美和尊重；第三點(diǎn)也是最重要的一點(diǎn)，就是盛名之下的演奏家并沒(méi)有擔(dān)心在大庭廣眾之下褒揚(yáng)學(xué)生的高超，會(huì)無(wú)形中降低自己的威信。他在擁有一流琴藝和一流名師的同時(shí)，也依然擁有磊落的胸懷和可貴的謙遜。僅此一點(diǎn)，足以稱之為大師。1、請(qǐng)給文章加個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目，寫(xiě)在文前的“ ”上。（2分）2、“形容技藝達(dá)到了絕妙的境界。”可用文中（ ）一詞來(lái)概括。（1分）3、請(qǐng)寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的反義詞。（3分） 贊美（ ） 尊重（ ） 重要（ ）4、這篇短文寫(xiě)了一件什么事？（3分） 5、將“這個(gè)學(xué)生很有天賦，把這首短曲演奏得出神入化?！边@個(gè)句子換一種表達(dá)方式而不改變其句意。（2分） 6、默讀畫(huà)“ ”部分，想象此時(shí)這個(gè)小提琴演奏家在想些什么呢？（2分）小提琴演奏家想： 7、摘抄揭示全文主旨的句子。并談?wù)勀銓?duì)這個(gè)句子的理解（3分）摘抄： 理解 ： 8、讀了此文，你有什么