語(yǔ)文暑假作業(yè)（初一年級(jí)下冊(cè)）

1、.語(yǔ)文暑假作業(yè)初一年級(jí)下冊(cè)一、積累與運(yùn)用26分1.閱讀下面的文字，按要求答題4分故土的風(fēng)箏時(shí)節(jié)，是春二月，倘聽(tīng)到沙沙的風(fēng)輪聲，仰頭便能看見(jiàn)一個(gè)淡墨色的蟹風(fēng)箏或嫩藍(lán)色的蜈蚣風(fēng)箏。還有寂寞的瓦片風(fēng)箏，沒(méi)有風(fēng)輪，又放得很低，伶仃地顯出憔粹可憐模樣。但此時(shí)地上的楊柳已經(jīng)發(fā)芽，早的山桃也多吐蕾，和孩子們的天上的點(diǎn)輟照應(yīng)，打成一片春日的溫和。給加橫線的字注音。2分伶 蕾 文段中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來(lái)并改正。2分改為 ; 改為2、古詩(shī)文默寫。8分1 ，其不善者而改之。2何當(dāng)共剪西窗燭， 。3我寄愁心與明月， 。4不畏浮云遮望眼， 。5成語(yǔ)曲徑通幽是根據(jù)?題破山寺后禪院?中 ， 得出的。6你的好朋友要隨父母去

2、廣東上學(xué)，分別之際，你用王勃?送杜少府之任蜀州?中的詩(shī)句 ， 來(lái)寬慰鼓勵(lì)他。3、請(qǐng)選出以下文學(xué)常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)。2分 A、?風(fēng)箏?的作者是魯迅，現(xiàn)代偉大的文學(xué)家，原名周樹人。B、?空城計(jì)?的作者是羅貫中，元末明初小說(shuō)家，名本，號(hào)湖海散人。C、?賣油翁?的作者是歐陽(yáng)修，號(hào)醉翁，晚年號(hào)六一居士，唐宋八大家之一。D、?論語(yǔ)?的作者是孔子，春秋末期思想家、政治家、教育家，儒家的創(chuàng)始人。4、名著閱讀。4分?童年?的作者是 ，這是他自傳體三部曲中的第一部，小說(shuō)中的主人公是 ，講述他從 歲至 歲的童年生活。5、口語(yǔ)交際。4分根據(jù)下面提供的語(yǔ)境，答復(fù)后面的問(wèn)題。 快期末考試 了，你正在看世界杯球賽直播時(shí)，媽

3、媽發(fā)現(xiàn)了，告訴你如今不能看，你會(huì)怎樣和媽媽溝通呢?6、綜合性學(xué)習(xí)。4分倡導(dǎo)學(xué)生 將光盤行動(dòng)進(jìn)展到底厲行節(jié)儉節(jié)約，反對(duì)鋪張浪費(fèi)。前不久，某校文明餐桌系列活動(dòng)在某市率先啟動(dòng)。文明 就餐，節(jié)約用餐，吃剩打包，低碳環(huán)保，杜絕使用一次性筷子志愿者向過(guò)往行人發(fā)放宣傳單和建議書，普及餐桌文明知識(shí)，推廣餐桌文明禮儀，倡導(dǎo)節(jié)約用餐，安康飲食。此次活動(dòng)的舉辦方表示，這不僅是一次活動(dòng)，而且應(yīng)該將光盤行動(dòng)進(jìn)展到底。結(jié)合材料概括文明餐桌活動(dòng)的內(nèi)容。2 分你是如何對(duì)待光盤行動(dòng)的? 2分二、詩(shī)詞鑒賞與閱讀理解44分一閱讀下面詩(shī)歌，完成78題。4分望岳岱宗夫如何?齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。蕩胸生層云，決眥入歸鳥。會(huì)

4、當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。7、造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉一句描繪出泰山風(fēng)光_、_ 的特點(diǎn)。8、會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小表達(dá)了作者什么樣的思想感情?二閱讀下面文言文，完成912題10分三峽自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙袝r(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。春冬之時(shí)，那么素湍綠潭，回清倒影 。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多興趣。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳。9.解釋以下句中加橫線的字詞。4分至于夏水襄陵

5、 雖乘奔御風(fēng) 良多興趣 哀轉(zhuǎn)久絕 10.用現(xiàn)代漢語(yǔ)說(shuō)說(shuō)下面句子的意思。2分自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。11. 詩(shī)人李白朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還這兩句詩(shī)，印證了本文中哪些句子?2分12. 文章最后的漁者歌謠有什么作用?2分三閱讀下文，完成 1316題。30分母親的茶事11分1鄉(xiāng)村五月的晨，醒得特別早。仿佛還沒(méi)來(lái)得及揉揉眼，天色便溫順地亮堂起來(lái)。想起臨睡前母親說(shuō)今天該采茶了，趕緊翻身起床。清水洗漱后，素面朝天地向屋后茶園信步而去。沿著春草飽滿的小徑向前，向前。晨露盈盈在我穿行游走的身后滴答作響，行不遠(yuǎn)，就看見(jiàn)母親拎一小桶埋頭在茶樹叢中一朵一朵地采摘青茶。天地間羅下薄薄的清霧，空氣中漫布著 青草、

6、泥土特有的味道，茶樹們井然有序地排列著，伸出一只只淺嫩的小手，一定是想抓住這個(gè)春天輕靈的羽翼吧!母親含笑嗔怪我昨日在旅途風(fēng)塵仆仆一天，累了，沒(méi)多睡會(huì)，眼神卻清楚欣喜地巴望一起采茶，多點(diǎn)時(shí)間親近她的女兒。學(xué)著母親的樣子，我一邊小心翼翼地采摘著鳥舌般俏皮柔嫩的新芽，一邊聽(tīng)她細(xì)聲輕語(yǔ)絮叨著如煙的往事。一場(chǎng)場(chǎng)春雨飄過(guò)，茶樹喝飽了水，滋滋地直望外冒著青翠的嫩芽，從清明到立夏前都是采茶的季節(jié)。那時(shí)候，青山茶場(chǎng)的千里茶園里便人聲鼎沸，熱鬧非凡了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)放眼望去，碧綠蔥蘢的茶山上星羅棋布地遍撒著一個(gè)個(gè)俏生生的采茶姑娘。她們?nèi)玺骠娌实┧笤谝粭l條綠色長(zhǎng)龍間，頭帶草帽，腰挎竹籠，雙手起舞，上下翻飛，一片片，一葉葉，

7、采摘著滿垅的希翼和夢(mèng)想，茶樹興奮地顫抖著發(fā)出淅淅瀝瀝的歡唱。少女時(shí)的母親便是那群茶姑里的一個(gè)。以前采茶都是一水的黃花閨女，母親說(shuō)，茶是最好色的，一個(gè)季節(jié)下來(lái)，那些飽滿水靈的女孩子一個(gè)個(gè)都變得面黃肌瘦，神色憔悴。我一旁聽(tīng)了吃吃地笑，哪里是茶好色呀，清楚是采茶的活太艱辛乏味，茶姑們的消瘦大致是勞累所致吧。布谷鳥高聲吟唱著不急不慢地巡回在原野，溫暖的清風(fēng)癢癢地拂面而過(guò)。說(shuō)著這些青蔥往事時(shí)，母親像往常一樣抿嘴笑了。細(xì)細(xì)看看母親，她真的老了，那昔日光潔明媚的額角不經(jīng)意間爬上幾道深深的溝壑;清澈的眸子有了些許渾濁;逐漸發(fā)福的身體不再靈動(dòng)妙曼，連采茶也要戴著老花鏡才能看清。我暗暗嘆口氣，心里濕濕沉沉的。不知

8、還能喝多久母親親手采摘的茶葉了。吃過(guò)晚飯，父親笑吟吟地問(wèn)我要不要看茶葉是怎么炒制出籠的，他毫不吝嗇地夸起母親的聰明能干，去年只看過(guò)一次就學(xué)會(huì)了自己做茶。灶膛里的豆萁隨著劃起火柴的青煙熊熊燃起，紅彤彤的火舌忽忽地舔著鍋底，母親把我們采了一天的青茶葉一股腦兒倒進(jìn)鍋里，赤裸著雙手不慌不忙地翻炒起來(lái)。一股濃郁的清香驀地?fù)浔嵌鴣?lái)，飄飄緲緲地彌漫開去，一時(shí)間連滿屋的空氣都沉醉在沁人心扉的茶香余韻中。殺青、攤青、烘焙，母親雙手不停舞動(dòng)，翻、揉、捻、搓絲毫都不模糊，那一點(diǎn)頭一舒臂的靈敏機(jī)敏好象換了個(gè)人似的。我托腮依在灶邊，貪心地吸著，嗅著，陶醉著，鐵鍋散發(fā)的熱氣合著茶葉裊裊的清香逐漸逐漸盈潤(rùn)著我的心二個(gè)多小時(shí)

9、后，茶葉終于烘干焙好，粉墨登場(chǎng)了，簸箕里的新茶條索緊致，纖毫畢現(xiàn)，一共7兩有余。望著母親紅腫麻木的手掌，拭著她額頭沁出的汗珠，我感動(dòng)莫名，沒(méi)成想，每天在手中的青瓷茶碗里舒緩輕舞，婀娜多姿，清香碧纖的茶葉，竟然來(lái)得這么艱辛不易。那杯中朵朵盛開的葉片，可是朵朵都凝結(jié)著母親濃濃的愛(ài)呀!13、這篇文章主要描繪了兩個(gè)場(chǎng)面，請(qǐng)你各用一個(gè)詞語(yǔ)概括出來(lái)。 2分14、以下句子形象生動(dòng)，富有表現(xiàn)力，請(qǐng)自選角度加以賞析。4分 可從人物描寫、表現(xiàn)手法、思想感情等方面加以賞析那昔日光潔明媚的額角不經(jīng)意間爬上幾道深深的溝壑;清澈的眸子有了些許渾濁;逐漸發(fā)福的身體不再靈動(dòng)妙曼，連采茶也要戴著老花鏡才能看清。我托腮依在灶邊，

10、貪心地吸著，嗅著，陶醉著，鐵鍋散發(fā)的熱氣合著茶葉裊裊的清香逐漸逐漸盈潤(rùn)著我的心15、文中最后一句那杯中朵朵盛開的葉片，可是朵朵都凝結(jié)著母親濃濃的愛(ài)呀有何作用? 2分16、請(qǐng)概括母親這一人物形象特點(diǎn)。3分四 閱讀下文，完成1821題。華老師，你在哪里?9分小學(xué)二年級(jí)時(shí)，我們班換了一位老師叫華霞菱，女，剛從北平師范學(xué)校簡(jiǎn)稱北師畢業(yè)，二十歲左右，個(gè)子比較高，臉挺大，還長(zhǎng)了些麻子，校長(zhǎng)介紹說(shuō)，她是北師的高材生，將擔(dān)任 我們的級(jí)任猶今之班主任老師。華老師對(duì)學(xué)生非常嚴(yán)格，尤其對(duì)一些壞學(xué) 生特別嚴(yán)厲，我們都認(rèn)為這個(gè)老師很厲害，怕她。但她教課 、改作 業(yè)實(shí)在是認(rèn)真極了，所以，包括被處分得哭了個(gè)死去活來(lái)的同學(xué)，

11、也一致 認(rèn)為這是一個(gè)非常好的老師。誰(shuí)說(shuō)小孩子不會(huì)判斷呢?小學(xué)二年級(jí)，平生第一次作造句，第一題是因?yàn)?。我造了一個(gè)大長(zhǎng)句，其中有些字不會(huì)寫，是用注音符號(hào)拼寫的。那句子是：放學(xué)以后，看到妹妹正在澆花呢，我很快樂(lè)，因?yàn)樗龔男【筒粦卸?。華老師在全班念了我這個(gè)句子，從此，我受到了華老師 的激賞。但是，有一次我出了個(gè)難題，實(shí)在有負(fù)華老師的希望。華老師規(guī)定，寫字課必須攜帶毛筆、墨盒和紅模字紙，但經(jīng)常有同學(xué)忘帶致使寫字課無(wú)法進(jìn)展，華老師火了，宣布說(shuō)再有人不帶上述文具來(lái)上寫字課，便到教室外面站壁角去。偏偏剛宣布完我就犯了規(guī)，等想起這一節(jié)是寫字課時(shí)，課前預(yù)備鈴已經(jīng)響了，回家再取已經(jīng)不可能。我心亂跳，面如土色。華老師

12、來(lái)到講臺(tái)上，先問(wèn)：都帶了筆墨紙了嗎?我和一個(gè)瘦小貧困的女生低著頭站了起來(lái)。華老師皺著眉看著我們，她問(wèn)：你們說(shuō)，怎么辦?我流出了眼淚。最可怕的是我姐姐也在這個(gè)學(xué)校，假如我在教室外面站了壁角，這種奇恥大辱就會(huì)被她報(bào)告給父母天啊，我完了。全班都沉默著，大家感到了問(wèn)題的嚴(yán)重性。那個(gè)瘦小的女同學(xué)說(shuō)話了：我出去站著吧，王蒙就甭去了，他是好學(xué)生，從來(lái)沒(méi)犯過(guò)規(guī)。聽(tīng)了這個(gè)話或真是地處逢生，我喊道：同意!華老師看了我一眼，搖搖頭，嘆了口氣，厲聲說(shuō)了句：坐下!事后她把我找到她的宿舍，問(wèn)道：當(dāng)那個(gè)女生的名字說(shuō)她出去站而你不用去的時(shí)候，你說(shuō)了什么來(lái)著?我臉一下子就紅了，我無(wú)地自容。這是我平生受到的第一次最深化的品德教育

13、，我如今寫到這兒的時(shí)候，心仍然怦怦然，不受教育，一個(gè)人會(huì)成為什么樣呢?華老師有一次帶我去先農(nóng)壇參加全市中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)，會(huì)前，還帶我去一個(gè)糕點(diǎn)吃了一碗油茶，一塊點(diǎn)心， 這是我平生第一次下館子了，這種在糕點(diǎn)鋪吃油茶的經(jīng)歷，我借用了寫到?青春萬(wàn)歲?里蘇君和楊薔云身上了。運(yùn)動(dòng)會(huì)開完了，天黑了，擠有軌電車時(shí)，我與華老師失散了，真擠呀，擠得我腳不沾地。結(jié)果，我上錯(cuò)了車，我家本來(lái)在西四牌樓附近，卻坐了去東四牌樓的車，到東四，仍然下不來(lái)車，一直坐到了北新橋終點(diǎn)后來(lái)我還是找回了家，從此，我反而與華老師更親了。我們上三年級(jí)，級(jí)任老師就要換的，因此，華老師就不再教我們了，此后也有許多好老師，但沒(méi)有一個(gè)像華老師那樣細(xì)

14、致地教育過(guò)我。選文有刪改17、華老師看了我一眼，搖搖頭，嘆了口氣表現(xiàn)了華老師怎樣的心情?2分18、我臉一下子就紅了，我無(wú)地自容，我臉紅和無(wú)地自容的原因是什么?2分19、本文敘事詳略得當(dāng)，哪一件事詳寫?哪幾件事略寫?這樣處理詳略有什么好處?2分20、綜觀全文，說(shuō)說(shuō)華老師具有哪些優(yōu)秀品質(zhì)?請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言進(jìn)展概括。3分五閱讀下文，完成2024題。峭壁上的樹10分1是為了擺脫那饑寒交迫的日子，你才無(wú)可奈何地跳下懸崖?是為了免遭那被俘的恥辱，于彈盡糧絕之后你才義無(wú)反顧地投落這峭壁?2那一天你確實(shí)跳下來(lái)了，像俯沖搏獵的雄鷹，像劃破靜夜的流星。然而，你并沒(méi)有死，一道峭崖壁縫救助了你，一捧貧瘠的泥土養(yǎng)育了你。

15、生根、發(fā)芽、長(zhǎng)葉從此，你就在這里安家落戶，日日夜夜，年年歲歲，終于頑強(qiáng)地活了下來(lái)，長(zhǎng)成一簇令人刮目的風(fēng)景。這便是故土那座大山的懸崖峭壁上的一棵搖曳在我記憶中三十年之久的酸棗樹。3它高缺乏尺，葉疏花遲。 云纏它，霧迷它，雨抽它，風(fēng)摧它，霜欺雪壓，雷電轟頂。然而，酸棗樹并沒(méi)有被征服。它不低頭，不讓步，于數(shù)不盡的還擊和怒號(hào)中，煉就了一身錚錚鐵骨，凝聚了一腔朗朗硬氣。4一次次，它在風(fēng)雨中抗?fàn)巺群埃阂换鼗?，它把云霧撕扯成碎片;它以威嚴(yán)逼迫霜雪乖乖地逃遁;它以剛毅驅(qū)逐雷電遠(yuǎn)避他方5它明知道自己成不了棟梁高樹，卻還是努力地生長(zhǎng);它明知道自己不可能蔭庇四鄰，卻還是努力地茂盛著。不像山前的桃樹，山后的梨樹，一個(gè)

16、個(gè)嬌生慣養(yǎng)讓人伺候、撫慰，動(dòng)輒就使性子給點(diǎn)顏色瞧瞧。也不像貪圖熱鬧的楊樹柳樹們，一個(gè)個(gè)占據(jù)了水肥土美的好地方，便忘乎所以地?cái)[首弄姿，輕飄飄只知夸耀自己。酸棗樹默默地兀立肴，不鄙位卑，不薄弱小，不懼孤獨(dú)。與春天緊緊握手，與日月親切交談，天光地色，盡納盡吮。從不需要誰(shuí)的特別照顧與愛(ài)撫，完全依靠自己的力量，長(zhǎng)成了那堵峭壁上的生命，讓人領(lǐng)略那簇動(dòng)人的風(fēng)采。它真誠(chéng)而沒(méi)有嫉妒，它純樸而從不貪心;抬手向路人致意問(wèn)候，俯首向成功者恭賀祝福。6那一年秋天，于不知不覺(jué)中，它竟結(jié)出一粒小小的酸棗。只有一粒，而且?guī)缀跣〉脼槿藗兯灰?jiàn)。7那酸棗是春光秋色日月星辰的饋贈(zèng)，是一片濃縮的丹霞霓云。亮亮的，紅紅的，像瑪瑙，像珍珠，像一團(tuán)燃燒的火焰，像那萬(wàn)仞峭壁的靈魂。見(jiàn)到它果實(shí)的那一刻，我陡地生出一個(gè)奇怪的想法：小酸棗，或許正是那顆酸棗樹苦修苦熬數(shù)十年而得到的一顆心吧!有了心，它便會(huì)有夢(mèng)，便會(huì)更加熱烈地?fù)肀澜?21、.選文前四段從哪兩個(gè)方面寫了酸棗樹生存條件的惡劣?用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)。2分_ _22、.從第五段中找出詳細(xì)表達(dá)不鄙位卑，不薄弱小的語(yǔ)句。2分23、.文中劃線句子像俯沖搏獵的雄鷹，