部編版小學語文：六下知識點

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上知識點北京的春節(jié)一、作者簡介老舍：(18991966)滿族，生于北京。原名舒慶春，字舍予，中國現(xiàn)代小說家、劇作家。中華人民共和國成立后第一位獲得“人民藝術(shù)家”的稱號的作家。主要作品：小說駱駝祥子四世同堂，話劇茶館龍須溝等。二、我會寫組詞蒜：suàn（大蒜、蒜泥、雞毛蒜皮）醋：cù（米醋、吃醋、添油加醋）餃：jio（餃子、水餃、蒸餃）攤：tn（攤位、地攤、爛攤子）拌：bàn（涼拌、攪拌、拌嘴）擦：c（擦洗、擦臉、摩拳擦掌）眨：zh（眨巴、眨動、一眨眼）宵：xio（元宵、通宵、通宵達旦）燃：rán（燃燒、點燃、燃眉之急）販：f

2、24;n（販賣、商販、二道販子）彼：b（彼此、彼岸、顧此失彼）賀：hè（祝賀、賀歲、賀喜）駱：luò（駱駝、駱驛不絕）駝：tuó（駝鈴、駝背、駝絨駝峰）?。簈ià（恰好、恰巧、恰到好處）三、多音字鋪：p （鋪路）pù （店鋪）分：fèn（分外）fn）（分開）間：jin（中間）jiàn（間隔）更：gng（三更半夜）gèng（更加）四、理解詞語臘月：農(nóng)歷十二月。初旬：每月的第一個十天。小年：節(jié)日，農(nóng)歷十二月二十三或二十四日，舊俗在這天祭灶。廟會：設在寺廟里邊或附近的集市，在節(jié)日或規(guī)定的日子舉行。嫻熟：熟練。零七八碎：零

3、散沒系統(tǒng)的事情或沒有大用的東西。本文中指雜拌兒之類的零食。萬不得已：實在沒有辦法，不得不這樣。本文中指實在沒有辦法趕回來過年。截然不同：形容事物之間間，界限分明，完全不一樣。截然，界限分明地。萬象更新：一切事物或景象都改換了樣子，出現(xiàn)了一番新氣象。萬象，宇宙間的一切事物或景象。更，改變，改換。懸燈結(jié)彩：懸掛彩燈、彩帶等，形容場面喜慶、熱鬧。五、近義詞熱鬧喧鬧 嫻熟純熟 分外格外規(guī)矩規(guī)則 歡喜歡樂 預備準備六、反義詞充足短缺 熱鬧冷清 間斷持續(xù)截然不同 一模一樣 嫻熟生疏七、句子解析1.“臘七臘八，凍死寒鴉”，這是一年里最冷的時候。在臘八這天，家家都熬臘八粥（zhu）。天氣的“冷”與年味的“熱”

4、形成了鮮明的對比，寫出“年”在北京人心中的重要地位。2.這不是粥，而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會。“農(nóng)業(yè)展覽會” 指臘八粥里的米、豆、干果的品種很多，多得好像是聚在一起開展覽會。作者用了打比方的方法，生動形象地寫出了老北京臘八熬臘八粥這一民俗，也說明了臘八粥的材料極其豐富。3.有名的老鋪子都要掛出幾百盞燈來；有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是紗燈；有的各型各色，有的通通彩繪紅樓夢或水滸傳故事。從四個“有的”組成的排比句，可以感受到燈的種類之多，樣式的新穎有趣。這些細致的描寫都是為了突出元宵節(jié)是“ 春節(jié)的又一個高潮”。4.這的確是美好快樂的日子。這是一個總結(jié)句，與第11自然段的“元宵上市，春節(jié)

5、的又一個高潮到了”相照應。寫出元宵節(jié)帶給人們的總體感受美好快樂。5.一眨眼，到了殘燈末廟，春節(jié)在正月十九結(jié)束了。這句話在文中起承上啟下的作用。上文寫春節(jié)期間觀燈逛廟會的快樂時光，到了正月十九，隆重、熱鬧的春節(jié)結(jié)束了，下文該寫一切歸于正常了。美好、快樂的日子竟然一眨眼就過去了，作者戀戀不舍的心緒躍然句子中。八、問題歸納1.作者寫了老北京的春節(jié)的哪些重要的日子？哪些是詳寫，哪些是略寫？這樣寫有什么好處？“臘八”“除夕”“正月初一”“正月十五”這四天的情景描寫得比較詳細，而對于“過小年”“正月初六”“正月十九”這三天的情景描寫得相對簡略些。這樣處理使文章重點突出，詳略得當，有利于讀者對北京人過春節(jié)的

6、風俗習慣有全面的了解和深刻的認識。2.北京的春節(jié)有什么特點？北京的春節(jié)開始得早，臘月初就開始了，說明人們很重視春節(jié)。3.“孩子們歡喜，大人們也忙亂?！边@一句話在結(jié)構(gòu)上有什么作用？這一句是過渡句，在結(jié)構(gòu)上起承上啟下的作用，承接上文孩子們的歡喜，也引起下文大人們的忙亂。4.認真閱讀第七自然段，說一說從哪能體會出除夕熱鬧？什么叫守歲？從“味、色、聲” 的角度體會除夕真熱鬧。“到處是酒肉的香味”、“紅紅的對聯(lián)”、“各色的年畫”、“家家燈火通宵”、“鞭炮聲日夜不絕”，老舍從香味到色彩，到聲音，進行了全方位的描寫，充分表現(xiàn)了除夕的熱鬧。從人們活動中體會到除夕熱鬧。人們做年菜、穿新衣、貼對聯(lián)、吃團圓飯、放鞭

7、炮、守歲等活動表現(xiàn)了除夕的熱鬧。5.“元宵上市，春節(jié)的又一個高潮到了”，把“又”字去掉行不行？不能把“又”字去掉?！俺φ鏌狒[”這是春節(jié)的第一個高潮；初一拜年、逛廟會，雖“光景與除夕截然不同”，但同樣熱鬧，這是春節(jié)的第二個高潮；到了正月十五元宵節(jié)，集市上賣元宵，家家戶戶吃元宵，這是春節(jié)的第三個高潮。一個“又”字，讓人自然回味起春節(jié)的前幾個高潮，表現(xiàn)出作者在文章結(jié)構(gòu)、統(tǒng)籌內(nèi)容上的匠心獨用。6.第十二自然段作者主要寫了元宵節(jié)的什么風俗？有什么特點？理解：作者主要寫了元宵節(jié)看花燈的風俗，主要突出了花燈的數(shù)量多、種類多。7.“元宵上市，春節(jié)的又一個高潮到了”這句話有什么作用？這一句是這一段的中心句，概

8、括了本段的主要內(nèi)容?！俺φ鏌狒[”，這是春節(jié)的第一個高潮；初一拜年、逛廟會，雖“光景與除夕截然不同”，但同樣熱鬧，這是春節(jié)的第二個高潮；到了正月十五元宵節(jié)，人們看花燈、放花炮，家家戶戶吃元宵，這是春節(jié)的第三個高潮。一個“又”字，在結(jié)構(gòu)上起承上啟下的過渡作用，表現(xiàn)出作者在結(jié)構(gòu)文章、統(tǒng)籌內(nèi)容上的匠心獨運。8.老舍先生著力描寫燈的數(shù)量多，種類多，目的是什么？理解：為了突出元宵是“春節(jié)的又一個高潮”，突出元宵“的確是美好快樂的日子”。這也是寫元宵的總起句和總結(jié)句，作者采用的是總-分-總的段落結(jié)構(gòu)。九、課文主題本文作者用充滿京味的樸實無華的語言，以時間為經(jīng)線，以人們的活動為緯線，列舉了大量的老北京過春節(jié)

9、的習俗，描繪了一幅幅北京人過春節(jié)的民風民俗畫，展示了中國節(jié)日習俗的溫馨和美好，表達了自己對傳統(tǒng)文化的認同和喜愛。臘八粥教材分析：本文是作家沈從文的作品，講述了臘八那天八兒等不及要吃粥的嘴饞、對粥的猜想、看到粥的驚異以及吃到粥的滿足，寫出了一家人其樂融融的親情，表現(xiàn)出作者對普通百姓生活的熱愛和對家庭親情的眷戀。作者用嫻熟的筆法、細膩的筆調(diào)敘述了臘八節(jié)濃郁的民俗風情，使課文猶如一張臘八風俗畫，充滿了生活的氣息。整篇課文圍繞八兒等著吃媽媽熬的臘八粥的神態(tài)和心情，展現(xiàn)了一幅純樸、和諧、溫馨的圖景。對話貫穿全文，從八兒向母親焦急的詢問，到與母親的討價還價，到驚訝，展現(xiàn)八兒的的天真和童趣。同時本文的主要線

10、索是八兒的心理活動，從八兒迫不及待到苦苦等待、獨自猜想到親眼所見，都表現(xiàn)了八兒的可愛活潑的性格特點。選文具有典范性，文質(zhì)兼美，富有文化內(nèi)涵。作者介紹：沈從文（1902-1988）原名沈岳煥，字崇文，湖南鳳凰人?，F(xiàn)代著名小說家、散文家、歷史文物研究員。代表作有小說邊城長河我會寫：臘：臘八  臘月  臘肉  臘魚粥：江米粥  八寶粥  粥少僧多膩：油膩  肥膩  膩煩  玩膩了栗：板栗  栗子  栗色咽：吞咽  咽氣  咽口水  狼吞虎咽匙：茶匙  湯匙 &#

11、160;匙子  羹匙灌：澆灌  灌溉  灌注  灌輸  灌木攪：攪拌  攪動  攪混  攪局  攪亂  攪擾稠：濃稠  稠密  稠人廣眾嘟：嘟囔熬：熬藥  熬粥  熬夜  煎熬  熬磨褐：褐色  褐土  褐煤  短褐缸：水缸  魚缸  茶缸  染缸  糖缸臟：臟土  臟水  臟話  臟字  臟兮兮筷：筷子  碗筷 &#

12、160;竹筷  火筷形近字：臘（臘月）蠟（蠟燭）  栗（栗子）粟（粟米）咽（吞咽）煙（煙火）  稠（稠密）綢（綢緞）褐（褐色）喝（喝水）  缸（水缸）缺（缺少）多音字：匙：chí湯匙   shi鑰匙  發(fā)：f發(fā)現(xiàn)    fà白發(fā)曾：céng曾經(jīng)   zng姓曾  臟：zng骯臟    zàng內(nèi)臟近義詞：嘆氣嘆息  攪和攪拌反抗抗爭  奇怪古怪猜想

13、猜測  特別特殊反義詞：整齊凌亂  反抗屈服常見罕見  特別普通理解詞語：【洋車】即人力車。舊時一種用人拉的車，有兩個橡膠車輪，車身前有兩根長柄，柄端有橫木相連，主要用來載人。【沸騰】液體達到一定溫度時急劇轉(zhuǎn)化為氣體，產(chǎn)生大量氣泡?！緮嚭汀炕旌?；摻雜；擾亂?！举Y格】從事某種活動所應具備的條件、身份等。【解釋】分析闡明；說明含義、原因、理由等?！境姓J】表示肯定，同意，認可?！纠寺扛挥性娨猓錆M幻想?！灸魏巍恳馑几霸趺崔k”相似，用于反問或否定式，表示沒有辦法。詞語擴展：AABB式：糊糊涂涂  進進出出  迷迷糊糊清

14、清楚楚  整整齊齊  安安靜靜  來來往往  里里外外  吞吞吐吐  縫縫補補  明明白白  真真切切課內(nèi)詞語：糊涂  攪合  濃稠  可靠  猜想  粉碎  外套  解釋  臘肉句子解析：1、“要不然我吃三碗半，你就吃兩碗半”八兒這個連看羊還不夠資格的小孩子，借口“大哥同爹都吃不得甜的”，竟然要跟媽媽一樣“你吃三碗我也吃三碗”，并且在得到媽媽同意后，得寸進尺想吃得更多。從中感受到八兒是

15、一個聰明可愛的孩子，同時也說明八兒想吃臘八粥的想法極其強烈。2、 “呃”他驚異得喊起來了，鍋中的一切已進了他的眼中。 八兒由于個子矮看不到鍋中的粥，對臘八粥有許多美妙的猜測，現(xiàn)在媽媽把自己抱起來，終于看見了。禁不住發(fā)出一聲驚呼。省略號表示聲音的延長。3、“怎么，黑的！”八兒同時想起了染缸里的臟水。這里是對八兒心理變化的描寫。16-17自然段寫了八兒對臘八粥的美好想象，現(xiàn)在看到粥的顏色卻是黑的，不由得想起了染缸里的臟水，心里有些許失望。4、晚飯桌邊，靠著媽媽斜立著的八兒，肚子已成了一面小鼓了。把八兒吃飽的肚子比作“一面小鼓”說明八兒一碗接一碗吃粥，把肚子撐的像一面小鼓。5、在

16、他身邊桌上那兩只筷子，很浪漫地擺成一個十字。桌上那大青花碗中的半碗陳臘肉，八兒的爹同媽也都奈何它不來了?！鞍胪腙惻D肉”都吃不下去了，說明粥的美味勝過陳臘肉，也說明八兒的爹媽也吃的非常飽脹了。段落大意：第一部分（1）：總寫臘八粥對人的吸引力，從孩子到老人都喜歡臘八粥。第二部分（221）：描寫煮臘八粥的過程和八兒等著喝粥的心情以及喝粥后的情態(tài)，將臘八粥誘人的色、香、味渲染得淋漓盡致。問題歸納：1、八兒和家人吃臘八粥的情景為什么要略寫？答：略寫八兒和家人吃臘八粥是為了突出八兒苦苦等待吃媽媽煮的臘八粥的情景。等待喝粥的過程寫得詳細，喝粥寫得簡略。文章對八兒等待喝粥時的各種心理活動描摹得非常具體、細膩，

17、寫八兒盼粥、分粥、猜粥、看粥，逐步渲染，層層蓄勢，把八兒想吃而不可得，焦急、期盼，好奇而驚異的心理表現(xiàn)得淋漓盡致，突出了八寶粥的香甜、誘人，也展示出兒童的天真爛漫，富有童真童趣。而在吃粥環(huán)節(jié)，并未詳寫吃粥的過程，而是描寫吃粥的香甜和滿足，更有余味，顯示出作者的匠心獨運。2、從描寫八兒的句子中可以看出八兒是一個什么樣的孩子？答：可以看出八兒是一個天真、可愛、聰明、孝順的孩子。3、文中描寫八兒一家吃粥的場面采用了什么描寫手法？作用是什么？答：文中寫八兒一家吃粥的場面采用的是側(cè)面描寫的方法。作用是從側(cè)面烘托出臘八粥的香甜、好喝。課文主題：本文通過小孩八兒的視角，寫他盼粥、分粥、猜粥、看粥、吃粥的過程

18、，描繪出臘八節(jié)時甜蜜溫馨、其樂融融的家庭生活場景，洋溢著濃郁的生活氣息，展示出人們對生活的熱愛。  這篇課文敘述了八兒想吃臘八粥的故事，通過對八兒和媽媽的描寫，充分體現(xiàn)了八兒對臘八粥的渴望與喜愛，表現(xiàn)了臘八粥的香甜和八兒的可愛、機靈。 知識點教材分析：本文是作家沈從文的作品，講述了臘八那天八兒等不及要吃粥的嘴饞、對粥的猜想、看到粥的驚異以及吃到粥的滿足，寫出了一家人其樂融融的親情，表現(xiàn)出作者對普通百姓生活的熱愛和對家庭親情的眷戀。作者用嫻熟的筆法、細膩的筆調(diào)敘述了臘八節(jié)濃郁的民俗風情，使課文猶如一張臘八風俗畫，充滿了生活的氣息。整篇課文圍繞八兒等著吃媽媽熬的臘八粥

19、的神態(tài)和心情，展現(xiàn)了一幅純樸、和諧、溫馨的圖景。對話貫穿全文，從八兒向母親焦急的詢問，到與母親的討價還價，到驚訝，展現(xiàn)八兒的的天真和童趣。同時本文的主要線索是八兒的心理活動，從八兒迫不及待到苦苦等待、獨自猜想到親眼所見，都表現(xiàn)了八兒的可愛活潑的性格特點。選文具有典范性，文質(zhì)兼美，富有文化內(nèi)涵。作者介紹：沈從文（1902-1988）原名沈岳煥，字崇文，湖南鳳凰人?，F(xiàn)代著名小說家、散文家、歷史文物研究員。代表作有小說邊城長河我會寫：臘：臘八  臘月  臘肉  臘魚粥：江米粥  八寶粥  粥少僧多膩：油膩  肥膩  膩煩 

20、0;玩膩了栗：板栗  栗子  栗色咽：吞咽  咽氣  咽口水  狼吞虎咽匙：茶匙  湯匙  匙子  羹匙灌：澆灌  灌溉  灌注  灌輸  灌木攪：攪拌  攪動  攪混  攪局  攪亂  攪擾稠：濃稠  稠密  稠人廣眾嘟：嘟囔熬：熬藥  熬粥  熬夜  煎熬  熬磨褐：褐色  褐土  褐煤  短褐缸：水缸  魚缸  

21、茶缸  染缸  糖缸臟：臟土  臟水  臟話  臟字  臟兮兮筷：筷子  碗筷  竹筷  火筷形近字：臘（臘月）蠟（蠟燭）  栗（栗子）粟（粟米）咽（吞咽）煙（煙火）  稠（稠密）綢（綢緞）褐（褐色）喝（喝水）  缸（水缸）缺（缺少）多音字：匙：chí湯匙   shi鑰匙  發(fā)：f發(fā)現(xiàn)    fà白發(fā)曾：céng曾經(jīng)   zng姓曾

22、60; 臟：zng骯臟    zàng內(nèi)臟近義詞：嘆氣嘆息  攪和攪拌反抗抗爭  奇怪古怪猜想猜測  特別特殊反義詞：整齊凌亂  反抗屈服常見罕見  特別普通理解詞語：【洋車】即人力車。舊時一種用人拉的車，有兩個橡膠車輪，車身前有兩根長柄，柄端有橫木相連，主要用來載人?！痉序v】液體達到一定溫度時急劇轉(zhuǎn)化為氣體，產(chǎn)生大量氣泡?！緮嚭汀炕旌?；摻雜；擾亂?！举Y格】從事某種活動所應具備的條件、身份等。【解釋】分析闡明；說明含義、原因、理由等。【承認】表示肯定，同意，認可?！纠寺扛挥性娨?，充滿幻想?！灸?/p>

23、何】意思跟“怎么辦”相似，用于反問或否定式，表示沒有辦法。詞語擴展：AABB式：糊糊涂涂  進進出出  迷迷糊糊清清楚楚  整整齊齊  安安靜靜  來來往往  里里外外  吞吞吐吐  縫縫補補  明明白白  真真切切課內(nèi)詞語：糊涂  攪合  濃稠  可靠  猜想  粉碎  外套  解釋  臘肉句子解析：1、“要不然我吃三碗半，你就吃兩碗半”八兒這個

24、連看羊還不夠資格的小孩子，借口“大哥同爹都吃不得甜的”，竟然要跟媽媽一樣“你吃三碗我也吃三碗”，并且在得到媽媽同意后，得寸進尺想吃得更多。從中感受到八兒是一個聰明可愛的孩子，同時也說明八兒想吃臘八粥的想法極其強烈。2、 “呃”他驚異得喊起來了，鍋中的一切已進了他的眼中。 八兒由于個子矮看不到鍋中的粥，對臘八粥有許多美妙的猜測，現(xiàn)在媽媽把自己抱起來，終于看見了。禁不住發(fā)出一聲驚呼。省略號表示聲音的延長。3、“怎么，黑的！”八兒同時想起了染缸里的臟水。這里是對八兒心理變化的描寫。16-17自然段寫了八兒對臘八粥的美好想象，現(xiàn)在看到粥的顏色卻是黑的，不由得想起了染缸里的臟水，心里

25、有些許失望。4、晚飯桌邊，靠著媽媽斜立著的八兒，肚子已成了一面小鼓了。把八兒吃飽的肚子比作“一面小鼓”說明八兒一碗接一碗吃粥，把肚子撐的像一面小鼓。5、在他身邊桌上那兩只筷子，很浪漫地擺成一個十字。桌上那大青花碗中的半碗陳臘肉，八兒的爹同媽也都奈何它不來了?！鞍胪腙惻D肉”都吃不下去了，說明粥的美味勝過陳臘肉，也說明八兒的爹媽也吃的非常飽脹了。段落大意：第一部分（1）：總寫臘八粥對人的吸引力，從孩子到老人都喜歡臘八粥。第二部分（221）：描寫煮臘八粥的過程和八兒等著喝粥的心情以及喝粥后的情態(tài)，將臘八粥誘人的色、香、味渲染得淋漓盡致。問題歸納：1、八兒和家人吃臘八粥的情景為什么要略寫？答：略寫八兒

26、和家人吃臘八粥是為了突出八兒苦苦等待吃媽媽煮的臘八粥的情景。等待喝粥的過程寫得詳細，喝粥寫得簡略。文章對八兒等待喝粥時的各種心理活動描摹得非常具體、細膩，寫八兒盼粥、分粥、猜粥、看粥，逐步渲染，層層蓄勢，把八兒想吃而不可得，焦急、期盼，好奇而驚異的心理表現(xiàn)得淋漓盡致，突出了八寶粥的香甜、誘人，也展示出兒童的天真爛漫，富有童真童趣。而在吃粥環(huán)節(jié)，并未詳寫吃粥的過程，而是描寫吃粥的香甜和滿足，更有余味，顯示出作者的匠心獨運。2、從描寫八兒的句子中可以看出八兒是一個什么樣的孩子？答：可以看出八兒是一個天真、可愛、聰明、孝順的孩子。3、文中描寫八兒一家吃粥的場面采用了什么描寫手法？作用是什么？答：文中

27、寫八兒一家吃粥的場面采用的是側(cè)面描寫的方法。作用是從側(cè)面烘托出臘八粥的香甜、好喝。課文主題：本文通過小孩八兒的視角，寫他盼粥、分粥、猜粥、看粥、吃粥的過程，描繪出臘八節(jié)時甜蜜溫馨、其樂融融的家庭生活場景，洋溢著濃郁的生活氣息，展示出人們對生活的熱愛。  這篇課文敘述了八兒想吃臘八粥的故事，通過對八兒和媽媽的描寫，充分體現(xiàn)了八兒對臘八粥的渴望與喜愛，表現(xiàn)了臘八粥的香甜和八兒的可愛、機靈。 三2.結(jié)合牛郎織女的故事，說說迢迢牽牛星表達的情感。牛郎織女的故事講述的是凡人牛郎和天仙織女相親相愛，最終被王母娘娘所阻，分住天河兩邊，每年只有七夕才能相見。本詩重點描寫了牛郎織女

28、隔河相望的情景，突出了織女的相思和分離的痛苦。以此表現(xiàn)了思婦對游子的思念之情，抒發(fā)人間離別之苦。3.十五夜望月中的“不知秋思落誰家”委婉地表達了游子的思親之情。在你讀過的古詩詞中，還有哪些類似的詩句？和同學交流。唐朝詩人王維寫的九月九日憶山東兄弟“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人?！北磉_了對家人的思念之情。選做題寒食和十五夜望月寫了哪些傳統(tǒng)習俗？還有一些古詩也寫到了傳統(tǒng)習俗，查找資料了解一下。寒食這首詩寫寒食節(jié)禁止煙火，吃冷食的傳統(tǒng)習俗；十五夜望月描寫了中秋節(jié)賞月的傳統(tǒng)習俗。還有一些古詩也寫到了傳統(tǒng)習俗，如九月九日憶山東兄弟寫了重陽節(jié)登高的習俗；村居寫了春季放風箏

29、的習俗；元日則寫了春節(jié)飲屠蘇酒，插桃符的習俗第三課課文知識點一、作者簡介韓翃（719-788）字君平，唐代詩人。天寶13年（754）考中進士。建中年間，因作一首寒食而被唐德宗所賞識，晉升不斷，最終官至中書舍人。韓翃的詩筆法輕巧，寫景別致，在當時傳誦很廣泛。主要作品：寒食河上寄故人寄柳氏同題仙游觀酬程延秋夜即事見贈等。王建（768-825）：唐代詩人，字仲初。擅長樂府詩，與張籍齊名，世稱 “張王”。其以田家、蠶婦、織女、水夫等為題材的詩篇，對當時社會現(xiàn)實有所反映。主要作品：田家行水夫謠羽林行射虎行古從軍等。二、我會寫組詞侯：hóu（侯門、諸侯、王侯將相）章：zhng（樂章、篇章、雜亂無

30、章）泣：qì（哭泣、抽泣、泣不成聲）盈：yíng（豐盈、盈利、熱淚盈眶）脈：mò（脈脈含情、溫情脈脈）棲：q（棲身、棲息、兩棲動物）鴉：y（涂鴉、烏鴉、鴉雀無聲）三、多音字傳：chuán （傳說）zhuàn（傳記）脈：mài（山脈）(mò（脈脈）纖：xin（纖維）qiàn（纖夫）四、理解古詩寒食詩意：春天的京城處處柳絮飛舞、落紅無數(shù)，寒食節(jié)東風吹拂著皇城里的柳樹。夜色降臨，宮里忙著傳賜新火，裊裊輕煙散入權(quán)貴豪門的家里。迢迢牽牛星詩意：遙遠的牽牛星，明亮的織女星。伸出纖細雪白的雙手，札札地穿梭織布。（織女）

31、一整天也織不了完整的花紋，哭得淚如雨下。銀河又清又淺，相隔又有多遠呢。只隔一條清澈的河，相視而不能相互說話。十五夜望月詩意：月光照在庭院地上，樹上棲息著烏鴉，秋天的露水無聲地打濕了庭院中的桂花。今夜明月當空，世間人人都在仰望，不知道這秋天的情思會落到誰的一邊？五、問題歸納1.寒食這首詩寫的是怎樣的景色？運用了什么描寫方法？這首詩運用了白描手法，詩的前兩句寫的是白晝風光，描寫了整個長安柳絮飛舞，落紅無數(shù)的迷人春景和皇宮園林中的風光;后兩句則是寫夜晚景象，生動地描繪出了一幅夜晚走馬傳燭圖，使人如見蠟燭之光，如聞輕煙之味。2.迢迢牽牛星，皎皎河漢女。這兩句在全詩中有什么作用？開頭兩句分別從兩處落筆，

32、言牽牛曰"迢迢"，狀織女曰"皎皎"。讓人聯(lián)想到遠在他鄉(xiāng)的游子，和河邊苦苦等待的女子。3.十五夜望月中的“不知秋思落誰家”委婉地表達了游子的思親之情。在你讀過的古詩詞中，還有哪些類似的詩句？和同學交流。唐朝詩人王維寫的九月九日憶山東兄弟“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。”表達了對家人的思念之情。六、課文主題寒食用白描手法寫實，刻畫皇室的氣派，充溢著對皇都春色的陶醉和對盛世承平的歌詠。 迢迢牽牛星借神話傳說中牛郎、織女被銀河阻隔而不得會面的悲劇，抒發(fā)了女子離別相思之情，寫出了人間夫妻不得團聚的悲哀。十五夜望月每兩句為

33、一層意思，分別寫中秋月色和望月懷人的心情，展現(xiàn)了一幅寂寥、冷清、沉靜的中秋之夜的圖畫。此詩以寫景起，以抒情結(jié)，想象豐美，韻味無窮。七、古詩賞析寒食開頭一句“春城無處不飛花”?！按撼恰敝复禾炖锏亩汲情L安。“飛花”即花瓣紛紛飄落，點明暮春季節(jié)?！盁o處不”，用雙重否定構(gòu)成成肯定，進而寫出整個長安柳絮飛舞，落紅無數(shù)的迷人春景。第二句“寒食東風御柳斜”是寫皇宮園林中的風光?！坝笔侵赣防锏牧鴺?。當時風俗寒食日折柳插門，清明這天皇帝還要降旨取榆柳之火賞賜近臣，以示恩寵。所以詩人在無限的春光中特地剪取隨東風飄拂的“御柳”。詩的前兩句寫的是白晝，后兩句則是寫夜晚：“日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。”“日暮

34、”就是傍晚?！皾h宮”是借古諷今，實指唐朝的皇宮?！拔搴睢币话阒笘|漢時，同日封侯的五個宦官。這里借漢喻唐，暗指中唐以來受皇帝寵幸、專權(quán)跋扈的宦官。這兩句是說寒食節(jié)這天家家都不能生火點燈，但皇宮卻例外，天還沒黑，宮里就忙著分送蠟燭，除了皇宮，貴近寵臣也可得到這份恩典。詩中用“傳”與“散”生動地畫出了一幅夜晚走馬傳燭圖，使人如見蠟燭之光，如聞輕煙之味。寒食禁火，是我國沿襲已久的習俗，但權(quán)貴大臣們卻可以破例地點蠟燭。詩人對這種腐敗的政治現(xiàn)象做出委婉的諷刺。這首詩善于選取典型的題材，引用貼切的典故對宦官得寵專權(quán)的腐敗現(xiàn)象進行諷刺。雖然寫得很含蓄，但有了歷史典故的暗示，和中唐社會情況的印證，讀者還是能了解

35、詩的主題的。迢迢牽牛星此詩寫天上一對夫婦牽牛和織女，視點卻在地上，是以第三者的角度觀察他們夫婦的離別之苦。開頭兩句分別從兩處落筆，言牽牛曰“迢迢”，狀織女曰“皎皎”。迢迢、皎皎互文見義，不可執(zhí)著。牽牛也皎皎，織女也迢迢。他們都是那樣的遙遠，又是那樣的明亮。但以迢迢屬之牽牛，則很容易讓人聯(lián)想到遠在他鄉(xiāng)的游子，而以皎皎屬之織女，則很容易讓人聯(lián)想到女性的美。如此說來，似乎又不能互換了。如果因為是互文，而改為“皎皎牽牛星，迢迢河漢女”，其意趣就減去了一半。詩歌語言的微妙于此可見一斑。稱織女為“河漢女”是為了湊成三個音節(jié)，而又避免用“織女星”在三字。上句已用了“牽牛星”，下句再說“織女星”，既不押韻，又

36、顯得單調(diào)?！昂訚h女”就活脫多了?！昂訚h女”的意思是銀河邊上的那個女子，這說法更容易讓人聯(lián)想到一個真實的女人，而忽略了她本是一顆星。不知作者寫詩時是否有這番苦心，反正寫法不同，藝術(shù)效果亦迥異。總之，“迢迢牽牛星，皎皎河漢女”這十個字的安排，可以說是最巧妙的安排而又具有最渾成的效果。 以下四句專就織女這一方面來寫，說她雖然整天在織，卻織不成匹，因為她心里悲傷不已?！袄w纖擢素手”意謂擢纖纖之素手，為了和下句“札札弄機杼”對仗，而改變了句子的結(jié)構(gòu)?！斑闭?，引也，抽也，接近伸出的意思。“札札”是機杼之聲?！拌獭笔强棽紮C上的梭子。詩人在這里用了一個“弄”字。詩經(jīng)·小雅·斯干

37、：“乃生女子，載弄之瓦。”這弄字是玩、戲的意思?？椗m然伸出素手，但無心于機織，只是撫弄著機杼，泣涕如雨水一樣滴下來?！敖K日不成章”化用詩經(jīng)·大東語意：“彼織女，終日七襄。雖則七襄，不成報章?！?#160;最后四句是詩人的慨嘆：“河漢清且淺，相去復幾許？盈盈一水間，脈脈不得語?！蹦亲韪袅藸颗：涂椗你y河既清且淺，牽牛與織女相去也并不遠，雖只一水之隔卻相視而不得語也?！坝被蚪忉尀樾稳菟鍦\，或者不是形容水，字和下句的“脈脈”都是形容織女。文選六臣注：“盈盈，端麗貌?！笔谴_切的。人多以為“盈盈”既置于“一水”之前，必是形容水的。但盈的本意是滿溢，如果是形容水，那么也應該是形容水的充

38、盈，而不是形容水的清淺。把盈盈解釋為清淺是受了上文“河漢清且淺”的影響，并不是盈盈的本意。文選中出現(xiàn)“盈盈”除了這首詩外，還有“盈盈樓上女，皎皎當窗牖”。亦見于古詩十九首。李善注：“廣雅曰：贏，容也。盈與贏同，古字通?！边@是形容女子儀態(tài)之美好，所以五臣注引申為“端麗”。又漢樂府陌上桑：“盈盈公府步，冉冉府中趨?！币彩切稳萑说膬x態(tài)?？椗缺环Q為河漢女，則其儀容之美好亦映現(xiàn)于河漢之間，這就是“盈盈一水間”的意思?！懊}脈”，李善注：“爾雅曰脈，相視也。郭璞曰脈脈謂相視貌也?！薄懊}脈不得語”是說河漢雖然清淺，但織女與牽牛只能脈脈相視而不得語。 這首詩一共十句，其中六句都用了疊音詞，即“迢迢”

39、、“皎皎”、“纖纖”、“札札”、“盈盈”、“脈脈”。這些疊音詞使這首詩質(zhì)樸、清麗，情趣盎然。特別是后兩句，一個飽含離愁的少婦形象若現(xiàn)于紙上，意蘊深沉風格渾成，是極難得的佳句。 十五夜望月這是一首中秋之夜望月思遠的七言絕句。在民俗中，中秋節(jié)的形成歷史悠久。詩人望月興嘆，但寫法與其他中秋詠月詩完全不同，很有創(chuàng)造性，甚至更耐人回味。中庭地白樹棲鴉”，明寫賞月環(huán)境，暗寫人物情態(tài)，精煉而含蓄?！皹錀f”這三個字，樸實、簡潔、凝煉，既寫了鴉鵲棲樹的情狀，又烘托了月夜的寂靜?！袄渎稛o聲濕桂花”，緊承上句，借助感受進一步渲染中秋之夜。描寫了冷氣襲人，桂花怡人的情景。 “今夜月明人盡望，不知

40、秋思落誰家?！边@兩句采取了忽然宕開的寫法，從作者的一群人的望月聯(lián)想到天下人的望月，又由賞月的活動升華到思人懷遠，意境闊大，含蓄不露?！奥洹弊中路f妥貼，不同凡響，它給人以生動形象的感覺，仿佛那秋思隨著銀月的清輝，一齊灑落人間。這首詩意境很美，首先予人的印象是情景如畫，用蘇軾的話來說就是“詩中有畫”。詩人運用形象的語言，豐美的想象，渲染了中秋望月的特定的環(huán)境氣氛，把讀者帶進一個月明人遠、思深情長的意境，加上一個唱嘆有神、悠然不盡的結(jié)尾，將別離思聚的情意，表現(xiàn)得委婉動人。藏戲課文知識點一、作者簡介馬晨明，1977年生,女,山東菏澤人,碩士生。支援西藏，人民日報記者?，F(xiàn)任教師。馬晨明(1977-),女

41、,山東菏澤人,碩士生。早年援藏，藏戲入人教版課本，人民日報記者?，F(xiàn)任教師。二、多音字藏：zàng （寶藏）cáng （隱藏）傳：chuán（傳說）zhuàn（自傳）三、近義詞雄渾雄壯 柔順溫順 敦厚忠厚吞噬吞沒 鼻祖始祖 稀奇新奇贊嘆不已贊不絕口四、反義詞柔順暴躁 樸實浮夸 敦厚奸詐壓抑放松 兩面三刀表里如一鮮明暗淡 隨心所欲顧慮重重五、理解詞語劇種：戲劇藝術(shù)的種類。咆哮：形容水流的奔騰轟鳴，也可形容人的暴怒喊叫。吞噬：噬：咬。吞食。雄渾：本課指歌聲雄壯渾厚?；罘穑罕菊n指喇嘛教中用轉(zhuǎn)世

42、制度繼位的上層喇嘛。女巫：以裝神弄鬼替人祈禱為職業(yè)的女人。壓抑：對感情、力量等加以限制，使不能充分流露和發(fā)揮。敦厚：忠厚。演繹：一種推理方法，由一般原理推出關于特殊情況下的結(jié)論。本課可作表演、表現(xiàn)來理解。招徠：招攬。本課指藏戲開場用陳述藏戲歷史的方式招攬觀眾。優(yōu)哉：優(yōu)：美好，舒服；哉：語氣詞，表示感嘆。開山鼻祖：開山：佛教用語，指最先在某座名山創(chuàng)立寺院。鼻祖：比喻創(chuàng)始人。原指某一事業(yè)的創(chuàng)始人。本課指唐東杰布是藏戲的創(chuàng)始人。兩面三刀：比喻陰險狡猾，當面一套，背地一套。隨心所欲：隨：聽任；欲，想要，希望。心里想要怎么做就怎么做。六、句子解析1.世界上還有幾個劇種是戴著面具演出的呢？課文開篇的表達方

43、法新穎獨特，用反問句的形式先聲奪人，強調(diào)藏戲戴著面具演出等方面的突出特點。同時，也為本文將著力描述面具的顏色、形狀及作用埋下伏筆。2.還是從西藏高僧唐東杰布的傳奇故事講起吧。這句話在全文謀篇布局中起承上啟下的作用。前面總括藏戲三大特點，用“還是”轉(zhuǎn)折，介紹唐東杰布的傳奇故事及藏戲的形成。唐東杰布是藏戲的創(chuàng)始人、開山鼻祖，沒有唐東杰布就沒有藏戲。高僧：德高望重的僧人（和尚）。傳奇故事：指情節(jié)離奇或人物行為超越尋常的故事。3.那時候，雅魯藏布江上沒有什么橋梁，數(shù)不清的牛皮船，被掀翻在野馬脫韁般的激流中，許多試圖過江的百姓，被咆哮的江水吞噬。作者用精練準確的語言、生動形象的描寫，再現(xiàn)了當時惡劣的自然

44、環(huán)境，間接歌頌了唐東杰布的高尚品質(zhì)，說明他許下宏愿、發(fā)誓架橋的思想根源，也說明民間藝術(shù)源于生活，根據(jù)時代的需要而產(chǎn)生。4.面具運用象征、夸張的手法，使戲劇中的人物形象突出、性格鮮明。藏戲面具在長期發(fā)展過程中為什么得以保留？這個句子作了精當?shù)幕卮?。句子的前后部分是因果關系：“運用象征、夸張的手法”是原因，“人物形象突出、性格鮮明”是結(jié)果。象征的手法：用具體的事物表現(xiàn)某種特殊意義或思想感情。比如，藏戲中用白色面具代表純潔，戴白色面具的是善者、好人?？鋸埖氖址ǎ簽榱藛l(fā)觀眾的想象力，用夸大的事物來表現(xiàn)。比如，藏戲中用半黑半白的面具形容兩面三刀的性格，用青面獠牙的面具形容妖魔。5.他們別無所求，只要有

45、觀眾就行。唐東杰布組成藏戲班子的目的是“勸人行善積德、出錢出力、共同修橋”，所以對演出舞臺、道具等沒有過多的要求，只要有觀眾，能起到宣傳效果就行。6.藏戲就是這樣，一代一代地師傳身授下去。最初的藏戲沒有劇本，全靠師父言傳身教，全靠在戲班排練和演出過程中逐步加工提高，使具有多年歷史的藏戲得以保留和發(fā)展，成為藏文化的“活化石”。七、問題歸納1.課文開篇以三個連續(xù)的反問句構(gòu)成排比有什么作用？可以突出強調(diào)藏戲的特點，頗具特色，先聲奪人，引起共鳴，給人以深刻的印象。2.還是從西藏那個僧人唐東杰布的傳奇故事講起吧。過渡段的作用是什么？承上啟下。前三段總括藏戲三大特點，此處用這段話引出下文，介紹唐東杰布的傳

46、奇故事及藏戲的形成過程。3.在藏戲里，身份相同的人物所戴的面具，其顏色和形狀基本相同?？偲鸲斡惺裁醋饔?？引出下文，為下面具體描述藏戲里的面具的不同顏色和形狀做好鋪墊。4.藏戲的藝人們席地而唱，不要幕布，不要燈光，不要道具，只要一鼓、一鈸為其伴奏。他們別無所求，只要有觀眾就行。“ 不 要 不 要 不 要 只要”句式的運用有什么好處?能夠在對比中突出說明藏戲是一種簡樸的、大眾化的藝術(shù)。唐東杰布組成藏戲班子的目的是“ 勸人行善積德、 出錢出力、 共同修橋”。所以對演出舞臺、道具等沒有過多的要求，只要有觀眾，能起到宣傳效果就行。八、課文分段第一段：（13） 概括介紹藏戲的主要特點。第二段：（47） 唐

47、東杰布開創(chuàng)藏戲的傳奇故事。第三段：（817） 具體介紹藏戲的主要特色。第四段：（18） 總結(jié)全文，點明藏戲靠師傳身授傳承和發(fā)展。九、課文主題本文作者以生動傳神的語言,具體描述了有著悠久歷史的藏戲的形成過程及其鮮明的民族特色,表現(xiàn)了藏戲濃郁的雪域傳奇色彩和不可抗拒的藝術(shù)魅力,贊美了中華文化的博大精深。藏戲知識點教材分析：中國的民族戲曲歷史悠久,種類繁多。藏戲，是藏族地區(qū)普遍流行、在祖國百花藝苑中一個獨具特色的劇種。藏戲藝術(shù)有600多年的歷史，比被譽為國粹的京劇還早400多年，被稱為藏文化的“活化石”。 課文按說明事物的不同方面為序，以“總一分一總”的關系結(jié)構(gòu)文章。先用三個排比句概括介紹

48、藏戲主要特點:“戴著面具出”“演出時沒有舞臺”“一部戲可以演出三五天”。接下來詳細寫開山鼻祖唐東杰布開創(chuàng)藏戲的傳奇故事，“許下宏愿，發(fā)誓架橋”“組成西藏的第一個藏戲班子”“在雅魯藏布江上留下了58座鐵索橋，同時，成為藏戲的開山鼻祖”。緊接著介紹藏戲的重要特征“面具”的特點及作用。然后簡略地說明其他特色:舞臺簡樸；劇情靠解說、說唱來描述；開場、正戲、結(jié)尾固定的程式；唱腔、動作豐富多彩；演出時間長等。最后用一句話總結(jié)全文，點明藏戲這一民族戲劇藝術(shù)靠師傳身授傳承和發(fā)展。隨著作者脈絡清楚、有點有面、有詳有略的描述，絢麗多彩的藏戲以及它那不可抗拒的藝術(shù)魅力展現(xiàn)在讀者面前。（微課精講）作者介紹：馬晨明，1

49、977年生，女,山東菏澤人，碩士生。支援西藏，人民日報記者?，F(xiàn)任教師。作品:金融時報西藏采訪筆記藏戲。作品藏戲收入小學人教版六年級語文下冊課本第七課中，寫作形式新穎，在藏戲中用三段反問句開頭，引人入勝。多音字：種：zhng種子  zhòng耕種  傳：chuán傳奇  zhuàn傳記背：bi背包  bèi背誦  鮮：xin鮮艷  xin鮮見近義詞：結(jié)束完成  雄渾雄壯柔順溫順  壓抑壓制敦厚忠厚  稀奇稀罕反義詞：結(jié)

50、束開始  壓抑放縱樸實華麗  松散緊湊緩慢迅速  稀奇常見理解詞語：【咆哮】形容水流奔騰轟鳴，也形容人暴怒喊叫?！就淌伞客淌??！竞逄么笮Α啃稳萑葑拥娜送瑫r大笑?！拘蹨啞啃劢喓?；雄壯渾厚?！静际堪沿斘锏仁┥峤o人，后特指向僧道施舍財物或齋飯?！旧頍o分文】形容非常貧窮?！鹃_山鼻祖】原指某一事業(yè)的創(chuàng)始人。本課指唐東杰布是藏戲的創(chuàng)始人?！緝擅嫒丁恐杆擅媸址ā１扔麝庪U狡猾，當面一套，背地一套?！厩嗝驸惭馈啃稳菝婷勃b獰兇惡。【壓抑】對感情、力量等加以限制，使不能充分流露或發(fā)揮。【敦厚】忠厚?！狙堇[】鋪陳；發(fā)揮?！倦S心所欲】一切都由著自己的心意，想怎

51、么做就怎么做。【優(yōu)哉游哉】指生活悠閑自在。優(yōu)，美好舒服。哉，語氣詞，表示感嘆。詞語擴展：形容笑的四字詞語：哄堂大笑  捧腹大笑  開懷大笑  眉開眼笑  莞爾一笑  回眸一笑似笑非笑  一笑千金  囅然而笑句子解析：1、世界上還有幾個劇種是戴著面具演出的呢？世界上還有幾個劇種在演出時是沒有舞臺的呢？世界上還有幾個劇種一部戲可以演出三五天還沒有結(jié)束的呢？連續(xù)三個反問句組成了排比句，點明了藏戲的特點：戴面具，沒有舞臺，一部戲可以演出好幾天。從而突出強調(diào)藏戲的特點，頗具特色，先聲奪人，引起共

52、鳴，給人以深刻的印象。2、還是從西藏那個僧人唐東杰布的傳奇故事講起吧。承上啟下。前三段總括藏戲三大特點，此處用這段話引出下文，介紹唐東杰布的傳奇故事及藏戲的形成過程。3、雪山江河作背景，草原大地作背景。藏戲的藝人們席地而唱，不要幕布，不要燈光，不要道具，只要一鼓、一鈸為其伴奏。他們別無所求，只要有觀眾就行?！?不 要 不 要 不 要 只要”句式的運用有什么好處?能夠在對比中突出說明藏戲是一種簡樸的、大眾化的藝術(shù)。唐東杰布組成藏戲班子的目的是“ 勸人行善積德、 出錢出力、 共同修橋”。所以對演出舞臺、道具等沒有過多的要求，只要有觀眾，能起到宣傳效果就行。段落大意：第一部分（13）：概括介紹藏戲的

53、三個主要特點。第二部分（417）：詳細介紹藏戲的來源及其主要特點。第三部分（18）：介紹藏戲的傳承方式。問題歸納：1、課文描寫藏戲，為什么要講述唐東杰布的故事？答：因為唐東杰布是藏戲的創(chuàng)始人、開山鼻祖，沒有唐東杰布就沒有藏戲。而且，藏戲之所以能夠傳承下來，和唐東杰布為民造福的謹慎和感人故事是分不開的。2、是什么讓“一無所有”的唐東杰布留下了這樣“一段傳奇”？答：（1）唐東杰布有一顆為民造福的善心，發(fā)下誓言并堅持實行。（2）得到了善良的藏族人民的支持，如能歌善舞的七兄妹，大批的漁民、工匠、流浪漢等。課文主題：本文以生動傳神的語言，具體介紹了藏戲的形成過程及其獨特的藝術(shù)形式，表現(xiàn)了藏戲鮮明的民族特

54、點和不可抗拒的藝術(shù)魅力。課外拓展：中國的地方劇種小介紹：山東的呂劇、安徽的黃梅戲、河南的豫劇、陜西的秦腔、浙江的越劇等。魯冰孫漂流記知識點教材分析：魯濱遜漂流記是歷險小說，魯濱遜是英國作家笛福寫的魯濱遜漂流記中的主人公。魯濱遜喜歡航海和冒險，一次乘船前往南美洲，途中因乘船遭遇風暴失事，只有他一個人被大浪沖到一個荒無人煙的海島邊。魯濱遜在嚴酷的生活面前，歷盡艱難困苦，戰(zhàn)勝種種困難，不但供給了自己日用所需，而且經(jīng)營了一片肥美的土地，居然在海島上生活了二十多年才得救回國。小說情節(jié)生動，細節(jié)逼真，描寫細致，語言流暢，富于深刻的哲學和社會意義。本課是魯濱遜漂流記的梗概和片段，重點寫魯濱遜在島上艱難、驚險

55、的經(jīng)歷。魯濱遜遇到的不是一般的困難，是關系到生死存亡的困難，是驚心動魄的，“難”中處處透著“險”。作者介紹：丹尼爾笛福(1660-1731)，生于英國，是18世紀英國現(xiàn)實主義小說的奠基人，也是英國文學史上第一個重要的小說家，有“英國和歐洲小說之父”的美稱。魯濱遜漂流記、摩爾弗蘭德斯等對英國及歐洲小說的發(fā)展起了巨大的作用。代表作有魯濱遜漂流記杰克上校羅克薩娜等。作品介紹：（點下方鏈接） 我會寫：懼：恐懼  畏懼  懼怕  懼色  臨危不懼凄：凄涼  凄清  凄慘  凄切  凄風苦雨寞：寂寞  寞然

56、  寞寞  落寞宴：宴會  設宴  宴客  家宴  午宴  宴席乏：乏味  缺乏  貧乏  乏力  人困馬乏籍：古籍  書籍  戶籍  國籍  黨籍  學籍聊：閑聊  聊天  聊勝于無  民不聊生柵：柵子  柵欄  鐵柵欄  木柵欄控：指控  控訴  掌控  控制貸：借貸  貸款  農(nóng)貸  信貸  車貸剔：剔

57、除  挑剔  剔紅  剔牙  晶瑩剔透襲：襲擊  夜襲  空襲  偷襲  寒氣襲人覆：顛覆  傾覆  覆沒  覆蓋  覆水難收稍：稍微  稍等  稍許  稍稍  稍縱即逝形近字：懼（懼怕）慎（謹慎）  籍（書籍）藉（狼藉）聊（聊天）卿（愛卿）  柵（柵欄）珊（珊瑚）覆（覆蓋）履（履行）  稍（稍微）梢（樹梢）多音字：畜 xù畜養(yǎng)   chù

58、;牲畜  作 zu作坊  zuò作家盡  jn盡管  jìn盡興  勁  jìn勁頭  jìng勁敵近義詞：畏懼恐懼  凄涼凄慘安慰寬慰  寂寞孤單野蠻蠻橫  憂傷哀傷反義詞：畏懼勇敢  簡陋豪華野蠻文明  憂傷高興接受拒絕  節(jié)省浪費理解詞語：【畏懼】害怕、恐懼，不敢面對?！酒鄾觥考拍渎?；凄慘（多用來形容環(huán)境或景物）?！炯拍坷淝骞聠?清靜。靜寂無聲?！举J方】一個

59、賬戶的右方，即付方，與借方相對，課文中是與壞處一致，與好處相對?！緝A覆】顛覆，覆滅；倒塌，翻倒；傾軋陷害?！旧陨浴恐饾u;漸漸?！疚U】船上掛帆的桿子。【流落】窮困潦倒，漂泊外地?！酒鄾觥考拍渎洌ǘ嘤脕硇稳莪h(huán)境或景物）。【圈養(yǎng)】關在圈里飼養(yǎng)?！玖_盤】測定方向的儀器，由有方位刻度的圓盤和裝在中間的指南針構(gòu)成?！救贞校╣u）】古代一種利用太陽投射的影子來測定時刻的裝置?！酒鸵邸科腿?，舊時指被雇到家庭中做雜事供役使的人。【縈系】記掛；牽掛?！净氖彙浚ㄌ锏兀┮驘o人管理而長滿野草?！緦捨俊繉捊獍参?。寬暢欣慰?！狙芍歉！砍鲎浴叭淌яR，焉知非福”，比喻壞事在一定條件下可以變?yōu)楹檬隆?#160;【天涯海角

60、】指極遠的地方或形容彼此之間相隔極遠?！厩八绰劇恳郧皬膩頉]有聽到過?！净臒o人煙】十分荒涼，沒有人家?！局匾娞煸弧恐匦驴吹搅颂旌吞?。比喻脫離黑暗環(huán)境，重新見到光明?！玖囊宰晕俊苛模们?。姑且用來安慰自己。詞語擴展：形容荒涼的四字詞語：荒無人煙  不毛之地  不牧之地  赤地千里  寸草不生  枯枝敗葉人跡罕至  滿目凄涼  雞犬不聞課內(nèi)詞語：航海  荒島  流落  湖水  凄涼  水源  野獸  帳篷 &

61、#160;援救  寂寞  恐懼  聯(lián)想  宴會  面積  淡忘  文明  猶豫  計算  缺乏  防止  日歷  儀器  自動  事實  制造  缺少  柵欄  介意  無非  處境  苦悶  理智  控制  知足  隔絕  境地  緣故  熱帶  襲擊  防御  手段  解除  遠眺  望遠鏡不可思議  焉知非福詞語搭配：（簡陋）的帳篷  （寂寞）的生活（成群）的山羊  （不安）的心情（愉快）地生活  （荒蕪）的土地句子解析：1、 我現(xiàn)在處在一個令人憂傷的、