新版部編小升初語(yǔ)文作文習(xí)作范文含范文

1、新版部編小升初語(yǔ)文作文習(xí)作范文含范文1 寫(xiě)作人生在世，總少不了陪伴。這些陪伴，常常來(lái)自親人、師長(zhǎng)、同學(xué)或朋友。有時(shí)，某些陪伴還可能來(lái)自陌生人或競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手有沒(méi)有一種陪伴，使你一想起來(lái)便覺(jué)得很溫暖呢？請(qǐng) 以“最溫暖的陪伴”為題目，寫(xiě)一篇記敘性文章，不少于 600 字。要求：文中不得出現(xiàn)含個(gè)人真實(shí)信息的地名、校名、人名等?！敬鸢浮孔顪嘏呐惆榉瓡?shū)的時(shí)候，一片銀杏葉悄然滑落，我彎腰拾起，驚覺(jué)，這是畢業(yè)時(shí)同桌送給我的，背面寫(xiě)著“珍重朋友”。不記得當(dāng)時(shí)是否有種想哭的沖動(dòng)，只是現(xiàn)在枯黃的葉片上，早已是滴滴淚痕。望著這片枯黃的銀杏葉，眼前浮現(xiàn)出同桌燦爛的笑容，豪爽的話語(yǔ)，想起了我們之間的深厚友誼，想起了我們?cè)?/p>

2、起走過(guò)的日子。初中畢業(yè)前夕，依依不舍的他，唱起了我熟悉的歌曲：“如何面對(duì)，曾一起走過(guò)的日子，現(xiàn)在剩我獨(dú)行”勇敢的他留下了離別之淚。他緩慢從口袋中拿出一片樹(shù)葉，遞給我，沉默一會(huì)兒，對(duì)我說(shuō)：“天下無(wú)不散之筵席，相處之后終有離別，一起走過(guò)的日子，如夕陽(yáng)，夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏?！彼D了頓，接著說(shuō)到，“一起走過(guò)的日子愿成為我們美好的回憶，青翠欲滴的銀杏葉愿成為我們永久的紀(jì)念”他沒(méi)有說(shuō)下去了，只是叫我珍 重，千言萬(wàn)語(yǔ)道不盡的友誼，讓我們彼此珍惜。我含淚高唱：“朋友一生一起走，那些日子不再有一句話，一輩子，一聲情，一杯酒，朋友不曾孤單過(guò)”就這樣，光陰一去不復(fù)返，朋友一去不相見(jiàn)，或許，現(xiàn)在，他也正靜靜的回憶

3、著我們一起 走過(guò)的日子。緣分讓我們相識(shí)，或許上天早有安排，讓我如此幸運(yùn)，使我結(jié)識(shí)了一位真誠(chéng)的朋友。的確，我是在一次偶然的機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)的他。那是一個(gè)下雨天的在早晨，我們同在一家屋檐下躲雨，只因?yàn)檫@個(gè)緣故，我們成了好朋友，此后，我們?cè)谝黄鹜嫠＃黄饘W(xué)習(xí)，一起共度難 關(guān)，一起討論社會(huì)之事，每天形影不離，留下美好的回憶。還記得我們一起走過(guò)的日子，甜蜜之中稍有酸意，歡樂(lè)之中稍有傷感，幸福之中頗有不順。但是，我們互相幫助，齊頭并進(jìn)，使我們走過(guò)的日子永遠(yuǎn)充滿歡聲笑語(yǔ)，永遠(yuǎn)幸福甜 蜜?！笆澜缟献顚氋F的東西莫過(guò)于真摯的友誼，最幸福的事莫過(guò)于靜靜的回憶甜蜜的往事?！闭嬲\(chéng)的他、率真的我，坦然的走過(guò)、勇敢的面對(duì)、樂(lè)觀的生

4、活。只是往日嘻嘻哈哈的我們已不復(fù)存在，你不知在何方，也不知何時(shí)才能相逢，只有這幾滴晶瑩剔透淚水，寄托著我 無(wú)比的思念。 “喂，你在想什么？”同桌推了我一下?！芭?！沒(méi)什么。”我從回憶中醒來(lái)，重新夾好那片銀杏葉，心里默默地念道；“一起走過(guò) 的日子，有你亦有我，亦有絢麗的彩虹”。【解析】【詳解】此文為命題作文。題目“最溫暖的陪伴”是一個(gè)給提示語(yǔ)的命題作文。這個(gè)題目給人以溫 馨之感，傳遞溫暖，符合社會(huì)正能量的要求。題目沒(méi)有審題障礙，有利于考生自主發(fā)揮。題目“最溫暖的陪伴”是一個(gè)偏正短語(yǔ)，中心詞是“陪伴”，“最溫暖的”限定了“陪 伴”的性質(zhì)、特點(diǎn)，要突出“溫暖”二字。作文材料共四句話，第一句引出關(guān)鍵詞“

5、陪 伴”，第二句指出“陪伴”者，第三句擴(kuò)大其范圍，指出陌生人、對(duì)手及自然物，均可 “陪伴”我們。最后一句，指出“陪伴”對(duì)于我們的人生、生命的意義。“陪伴”的對(duì)象 可以是人：父母、老師、同學(xué)、對(duì)手，中外的名人；可以是物：生活中的書(shū)籍，見(jiàn)證自己 成長(zhǎng)的日記，勾起美好回憶的文具。還可以是抽象的事物或概念：勇氣、理想、煩惱、微 笑、挫折幸福等?！白顪嘏辈辉倨胀ǖ那楦畜w驗(yàn)，而是對(duì)自己影響最大，感受最深的情 感體驗(yàn)?！军c(diǎn)睛】 命題作文的寫(xiě)作，首先要做到審題準(zhǔn)確。要抓住題目中的關(guān)鍵詞來(lái)確定文章的寫(xiě)作范圍和 內(nèi)容，不能錯(cuò)誤地理解題意。其次要立意深刻。就是要為文章確定一個(gè)鮮明、集中、深刻 的主題，表達(dá)積極向上

6、的思想。第三，選材要精當(dāng)。要圍繞著中心來(lái)選擇材料，運(yùn)用那些 自己熟悉的材料作文，才能寫(xiě)出真情實(shí)感或論述得透徹有力。寫(xiě)作時(shí)，依據(jù)題目的特點(diǎn)和 要求，要突出表現(xiàn)題目中的關(guān)鍵詞語(yǔ)。結(jié)構(gòu)文章時(shí)，注意內(nèi)容上起、承、轉(zhuǎn)、合，最好能 寫(xiě)出文章的“波瀾”；能運(yùn)用“以小見(jiàn)大”的寫(xiě)法，從小事情揭示大主題，給人以深刻的 啟示。語(yǔ)言上，要準(zhǔn)確通順，富有表現(xiàn)力與感染力。2 閱讀下面文字，按要求寫(xiě)作。在暗夜里，你會(huì)感謝那個(gè)為你提燈照亮的人。在人生路上，也有那樣的“提燈人”，幫你撥開(kāi)迷霧，讓你找尋到人生的方向請(qǐng)以感謝那個(gè)為我提燈的人為題，寫(xiě)一篇文章。要求： (1) 內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；(2) 除詩(shī)歌外，文體不限，寫(xiě)一篇不

7、少于600 字的文章?！敬鸢浮扛兄x那個(gè)為我提燈的人小草感謝露水的滋潤(rùn)，因?yàn)槁端顾吁r綠;雄鷹感謝藍(lán)天的包容，因?yàn)樗{(lán)天使它自由翱翔 ; 大樹(shù)感謝小鳥(niǎo)的陪伴，因?yàn)樾▲B(niǎo)使它不再孤單。漫漫人生路，前方總是無(wú)窮無(wú)盡的黑暗，但也總有一盞明燈，指引我前進(jìn)的道路。我，要感謝那個(gè)為我提燈的人。感謝你，那個(gè)為我提燈的人，從我牙牙學(xué)語(yǔ)到我步入初中的學(xué)習(xí)殿堂，你教會(huì)我的，不僅是知識(shí)，還有那人生道理，更讓我受益匪淺。感謝你，那個(gè)為我提燈的人，你教會(huì)我的，是寬容。那一次，我和弟弟鬧翻了，這場(chǎng)爭(zhēng)吵卻只是因?yàn)橐患∈乱鸬牡艿茉谖倚沦I(mǎi)的本子上亂涂亂畫(huà)。你見(jiàn)了，不僅不去責(zé)罵“肇事者”的弟弟，還把我拉到一旁，語(yǔ)重心長(zhǎng)地教育我

8、說(shuō)：“你要學(xué)會(huì)寬容，寬容別人，就是善待自己。在以后的人生道路上，你總會(huì)與別人鬧矛盾，這是必不可少的，但是，請(qǐng)記住，退一步海闊天空，學(xué)會(huì)寬容，原諒、理解別人，你總會(huì)有所收獲的。”我聽(tīng)了，開(kāi)始為自己剛才的沖動(dòng)感動(dòng)慚愧，并把那本本子送給了弟弟。在以后的學(xué)習(xí)生活中，每當(dāng)遇到類(lèi)似的事情，我總會(huì)想起你說(shuō)的這一番話，學(xué)會(huì)寬容。感謝你，那個(gè)為我提燈的人，你教會(huì)我的，是知足。那一次，一個(gè)很平常的夜晚，全家人照樣端起碗筷，開(kāi)始吃飯。那一天胃口不好的我，覺(jué)得魚(yú)有腥味，菜有苦味，挑剔個(gè)不停，反復(fù)地把你夾入我碗里的東西放回原位，不想吃，嘴里嘟囔著：“我要吃紅燒肉?！蹦阋恢迸曋?，卻一言不發(fā)，最后，我妥協(xié)了，乖乖地把碗

9、里的東西吃完。第二天，你帶我去街上散步，路過(guò)一個(gè)正在施工的工地，正值中午，那些工人們正停下來(lái)吃午飯，我一看，一些硬硬的飯，配著大白菜和咸榨菜，連湯都沒(méi)有，只能喝白開(kāi)水，可他們依舊吃得津津有味的。忽然，我明白了昨天飯桌上你的用意。你讓我明白了：要學(xué)會(huì)知足，不要太過(guò)貪婪，都說(shuō)“知足常樂(lè)”，只有知足，才能感受到生活的幸福和快樂(lè)。感謝你，那個(gè)為我提燈的人，你教會(huì)我的，是信任。那一次，我買(mǎi)了一支新筆，我最好的朋友見(jiàn)了就對(duì)它愛(ài)不釋手的。晚上回到家，我卻發(fā)現(xiàn)我那支新筆不翼而飛了。這時(shí)我突然想到今天早上我最好的朋友對(duì)那支筆十分喜愛(ài)，就懷疑是她偷了我的筆。想到這，我不禁怒火中燒起來(lái)。媽媽見(jiàn)了，問(wèn)清了事情之后便對(duì)

10、我說(shuō)：“信任是人與人之間最基本的、也是最重要的。既然是最好的朋友，就應(yīng)該多一些信任，少一些猜忌?！惫?，第二天，我仔細(xì)地在我座位旁找了找，終于在桌角旁找到了那支筆，它安然無(wú)恙地躺在那里，并沒(méi)有丟失。感謝您，我親愛(ài)的媽媽?zhuān)v然前方的迷途再黑暗，您也會(huì)為我點(diǎn)亮一盞明燈，指引我前進(jìn)的道路。感謝您，我親愛(ài)的媽媽!【解析】【詳解】作為標(biāo)題“感謝那個(gè)為我提燈的人”?！盀槲姨釤舻娜恕本褪侵浮皫湍銚荛_(kāi)迷霧，讓你找尋到人生的方向”的人。選材：父母的陪伴，老師的指導(dǎo)，朋友的鼓勵(lì)，陌生人的關(guān)愛(ài)細(xì)節(jié)：那句話，那聲呵斥，父親的目光，奶奶的小菜，爺爺?shù)牡崖暎瑡寢尩奈⑿@些皆可入文。有什么樣的生活，對(duì)什么樣的生活熟悉就寫(xiě)什

11、么，認(rèn)識(shí)什么樣的好人、優(yōu)秀的人，就寫(xiě)什么人。誰(shuí)對(duì)你影響最大，誰(shuí)對(duì)你幫助最大就寫(xiě)什么人。我們?nèi)松斋@了很多很多的感情、經(jīng)歷、感悟、經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)等。要寫(xiě)自己收獲最大的一個(gè)方面，不能面面俱到。只有寫(xiě)自己的人生，才能寫(xiě)出真情實(shí)感。只有寫(xiě)身邊的人，身邊的事，才能有生活，有東西可寫(xiě)。【點(diǎn)睛】比喻類(lèi)作文特征。1、隱喻性：比喻類(lèi)作文的隱喻性主要體現(xiàn)在所給的題目往往比較具體、直觀，而其外觀之內(nèi)卻有著極其豐富的意義。2、象征性：有的題目是從作文材料中提取、概括、抽象出來(lái)的，因此它往往是某一思想或觀點(diǎn)的濃縮，它一般要高于生活，具有了象征性。3、立體性：比喻類(lèi)作文往往由淺入深、由此及彼地不斷延伸，因此就比一般的作文多了

12、可挖掘的層面，往往能給考生提供多元的思考角度和立體的創(chuàng)作空間。3 歲月像小河的流水，帶著歡快的笑聲流去。在告別母校的時(shí)候，我們一定會(huì)想起在這里度過(guò)的幸福時(shí)光。我們?cè)谶@里學(xué)習(xí)做人、增長(zhǎng)知識(shí)、鍛煉身體校園里的一草一木、一沙一石，都能勾起我們對(duì)往事的美好回憶。讓我們選擇母校生活的幾個(gè)片段寫(xiě)一篇文章，來(lái)抒發(fā)我們對(duì)母校的感激之情。題目自擬，字?jǐn)?shù)不少于400 字。【答案】【參考例文】感謝母校感謝您，母校。過(guò)去的六個(gè)春秋，您用自己拿辛勤的汗水，全身的心機(jī)孕育著我們。您 猶如驅(qū)趕寒冷的陽(yáng)光，猶如帶來(lái)生機(jī)的春風(fēng)，猶如滋潤(rùn)萬(wàn)物的春雨，帶給我們快樂(lè)與希 望。稱(chēng)您作 媽媽”，的確不過(guò)分。美好的童年時(shí)光，是您見(jiàn)證了我

13、的成長(zhǎng)，像媽媽一樣肩 并著肩，陪伴著我，時(shí)刻與我分享成就感或分擔(dān)煩惱。夏天的夜晚，蟬在校園里的大樹(shù)上喊著，好像在贊美老師們的辛勤勞動(dòng)?？茨模∥覀兝?師的辦公辦公室依然燈火通明，每位老師都在爭(zhēng)分奪秒地備課，批改作業(yè)，手中的筆怎樣 也不肯停下一刻，即使汗流狹背，也毫不在乎。沐浴春風(fēng)后的小草低頭哈腰，感謝春風(fēng)給 它帶來(lái)歡笑，逢春之際，布谷鳥(niǎo)放聲歌唱，贊美春天的好！而我們又怎么來(lái)感謝和贊美可 敬的老師呢？古人云：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。"老師像春蠶那樣默默地將知識(shí)傳遞給我們，毫無(wú)半句怨言地耐心教導(dǎo)一位又一位調(diào)皮的學(xué)生，渴望他們?cè)缛粘刹?。?二千多個(gè)日日夜夜里，班主任用一個(gè)個(gè)小故事讓我

14、悟出了人生的大道理；語(yǔ)文老師手把手 叫我寫(xiě)出了一個(gè)個(gè)蒼勁有力的漢字和一篇篇佳句絕倫的好文章；數(shù)學(xué)老師總是毫不耐煩地 慢慢教導(dǎo)我做出一道道的難題；英語(yǔ)老師讓我擁有一副能流利說(shuō)出英語(yǔ)的嘴舌；美術(shù)老師叫我用畫(huà)去表達(dá)人的情感；音樂(lè)老師教我用最動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)打動(dòng)人的心靈把腳輕輕踏入寬廣的校園，視野立即開(kāi)闊了許多。我也開(kāi)始了回憶之旅。校園里的籃球 場(chǎng)和跑道曾承載著我童年時(shí)成為體育明星的夢(mèng)想。每當(dāng)腦海里回憶起那些我在籃球場(chǎng)上努 力拼搏的畫(huà)面，心情便激動(dòng)不已。是體育老師把我這樣一個(gè)蹣跚學(xué)步的孩子磨練成健步如 飛的學(xué)生。再看看那宏偉壯觀的科學(xué)樓，它緊附在操場(chǎng)的一旁。如果說(shuō)我的母校是一艘知 識(shí)巨輪，那么科學(xué)樓就是一雙

15、充滿知識(shí)與力量的伐槳，不斷加快航行的速度，尋找人生的 目標(biāo)！母校，我感謝您，感謝您的培育之恩，我必將謹(jǐn)從您的教誨，以最好的學(xué)習(xí)成績(jī)報(bào)答 您。4 題目一：積極參與學(xué)校、班級(jí)組織的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊視野，真好；邀三五好友，騎上單車(chē)，到郊野騎游，真好；靜下心來(lái)品茗讀書(shū)，與作者進(jìn)行心靈的溝通，真好；在家里和親人聊天暢談，那份溫馨甜蜜，真好請(qǐng)結(jié)合你的生活實(shí)際，補(bǔ)充題目，以“,真好”為題寫(xiě)一篇文章。要求：（1）請(qǐng)將作文題目抄寫(xiě)在答題紙上。（2）不限文體（詩(shī)歌除外），字?jǐn)?shù)在 600字以上。（3）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名?！敬鸢浮坑袎?mèng)想真好曾經(jīng)的我高傲而冷艷，如今的我孤獨(dú)而寂寞，人們稱(chēng)我為“

16、仙人掌”，但他們不知道我曾經(jīng)的美麗，也不知道我為此幾乎拋棄了一切，除了我的夢(mèng)想森林茂密，我生長(zhǎng)在一棵高大的樹(shù)下，陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉灑向地面，溫暖籠罩著我。我享 受著這一刻的溫暖，纖細(xì)的腰肢隨風(fēng)搖曳，一身華裳也翩翩起舞，濃郁的芬芳縈繞身旁， 碩大艷麗的花瓣、嫩黃的花蕊，在陽(yáng)光下熠熠生輝。大樹(shù)小草為我鼓掌，飛過(guò)的鳥(niǎo)兒駐足 歌唱，我陶醉其中，心靈的小溪，在森林里盡情流淌。我以為我會(huì)一直這樣平靜而快樂(lè)地生活，直到死去，可我并沒(méi)有那么幸運(yùn)。看到伙伴們一棵棵倒下，我感到惶恐和不安，我努力蜷縮，但還是被獵人發(fā)現(xiàn)，帶離了森林。在獵人家里，我無(wú)法重現(xiàn)昔日的容顏，挺拔纖細(xì)的腰肢無(wú)力地低垂下來(lái)，我感到自己離死亡已經(jīng)不遠(yuǎn)獵

17、人要搬家了，我被遺棄在沙漠上我曾經(jīng)的家。太陽(yáng)炙烤著我，狂風(fēng)擦過(guò)我的身體，我只得將根深埋地下沉睡了許久，我感到有了些許溫暖，便竭力向上，刺破黑暗，沖出沙層?；蛟S我是幸運(yùn)的，至少我活了下來(lái)?；钪鸵袎?mèng)想在這片沙漠上，我要屹立，我要開(kāi)出無(wú)與倫比的花，重現(xiàn)我昔日的風(fēng)采!適應(yīng)的過(guò)程是痛苦的，付出的代價(jià)是慘烈的，但我無(wú)怨無(wú)悔。告別纖細(xì)的腰肢，褪去華麗的衣裳，滿身芬芳全部消散，只留下一身暗綠和拒人千里的利刺。沒(méi)有鳥(niǎo)鳴，沒(méi)有同伴，我只能拼命從地下深處汲取營(yíng)養(yǎng)，獨(dú)自一個(gè)在這荒漠之中竭力生存。因?yàn)槲抑牢冶仨毣钕氯?，我不求他人的贊賞，我只為今生的輝煌，我還有夢(mèng)想！經(jīng)過(guò)的鳥(niǎo)兒嘲笑我的丑陋：肥碩的身體、光禿禿的枝干

18、、令動(dòng)物遠(yuǎn)離的尖刺。我默不作聲，沖著天空微笑：總有一天，我會(huì)讓你們見(jiàn)證奇跡！點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累，脹大了我的身體，突然迸發(fā)的花朵讓我欣喜若狂。鳥(niǎo)兒飛過(guò)，震驚地望著我，我的內(nèi)心無(wú)比激動(dòng)。我離夢(mèng)想又近了一步，但我知道我還要繼續(xù)奮力生長(zhǎng)，用花兒彰顯我生命的輝煌！花兒在我頭頂上綻放，根在我身下延伸，太陽(yáng)炙烤，狂風(fēng)怒號(hào)，沙土襲來(lái)，我坦然面對(duì)。你們遮不住我的輝煌，因?yàn)橛袎?mèng)想真好!【解析】【詳解】這是一篇半命題作文。補(bǔ)充完整題目是很關(guān)鍵的一步。如果同學(xué)們有自己比較豐富、細(xì)致的生活經(jīng)歷或者見(jiàn)聞，可以拋開(kāi)提示中的詞語(yǔ)，填入自己想好的詞語(yǔ)。但如果不加考慮隨便想一個(gè)詞就填上，那就不容易寫(xiě)好，如填入“習(xí)慣”“微笑”“幸?！?/p>

19、這類(lèi)詞語(yǔ)，就會(huì)使題目外延寬泛，寫(xiě)作時(shí)不好把握。在準(zhǔn)確把握題旨的前提下，要選取自己生活中印象最深、感受最強(qiáng)烈的事情來(lái)寫(xiě)，寫(xiě)出自己真實(shí)的生活經(jīng)歷和情感體驗(yàn)。只有寫(xiě)出具有個(gè)性的、獨(dú)特的生活經(jīng)歷，并從中生發(fā)出富有哲理的感悟，升華“真好”這一文旨，才能夠“出新”。寫(xiě)敘事作文時(shí)，要寫(xiě)出事件經(jīng)歷的具體過(guò)程，特別是事件的高潮，最激動(dòng)人心最觸發(fā)情思的地方要寫(xiě)出特色來(lái)，寫(xiě)得鮮明?？梢赃厰⑦呑h，在具體的事件經(jīng)歷中適時(shí)寫(xiě)出自己的感受；可以借景抒情，在景色環(huán)境的渲染中顯露自己的心情。同學(xué)們?cè)跇?gòu)思中要巧妙地安排好文章的結(jié)構(gòu)，注重表達(dá)的生動(dòng)性、條理性。再次，敘述角度上要從小點(diǎn)切入，以達(dá)到“以小見(jiàn)大”的目的。最后強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，要

20、注意正確立意，突出“真好”這一主題，選取正面的、個(gè)性化的素材，發(fā)掘其積極意義。5 作文請(qǐng)以 “美麗的遇見(jiàn)”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：文體自選（詩(shī)歌除外）。不少于50。字，不出現(xiàn)真實(shí)校名、人名。書(shū)寫(xiě)工整規(guī)范?！敬鸢浮坷?美麗的遇見(jiàn)明晃晃的太陽(yáng)從云層里露出半個(gè)腦袋。我走在潮濕的小路上，午后初晴的空氣新鮮極了似 乎還混合著什么特別的芳香。抬頭仰望，有一朵桃花俏立枝頭一我遇見(jiàn)了春天。 好像被封鎖了太久，忍不住要掙脫出來(lái)了似的，這明媚鮮艷的世界就倏忽間呈現(xiàn)在我的眼 前了。腳下踩過(guò)的滿是枯黃的、死氣沉沉的舊葉，新葉已經(jīng)慢慢冒出來(lái)了，它們是春天的 信使。 我穿過(guò)幾棵桂樹(shù)，迎面是一片花的海洋，它們回應(yīng)著綠色的

21、召喚，一個(gè)個(gè)都醒來(lái)了。滿樹(shù) 的桃花冰清玉潔，花瓣是透紅的白色，令人不由得聯(lián)想到了雪。我放慢了腳步，這一抹白 色點(diǎn)綴得恰到好處，有隨風(fēng)的花瓣到處飛，有麻雀停留在樹(shù)枝上叫著，鬧著。這一動(dòng)一靜 的景致，似乎足以沉醉其中了，可我當(dāng)我看見(jiàn)那些含羞待放的櫻花時(shí)，卻又覺(jué)眼前一亮。 深深淺淺的粉色似乎在咯咯地笑著，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像是薄薄的綢子。白色、粉色的春花互相 映襯，更顯春天的可愛(ài)。 春天的陽(yáng)光使人發(fā)困。一陣陣風(fēng)吹來(lái)，細(xì)細(xì)聆聽(tīng)，四周的樹(shù)葉全都發(fā)出沙沙的細(xì)語(yǔ)，水面 像褶皺了似的，越發(fā)覺(jué)得夢(mèng)幻。那里面映照出來(lái)的藍(lán)天，也像水一般得透明、清澈，有白 色的流云飄過(guò)，春天在天空中也撒下了花。 我不由得加快了腳步，一切都被

22、這快樂(lè)的精靈感染了，她笑盈盈地站在陽(yáng)光下，撫摸每一 朵花，踩在綠得動(dòng)人的嫩草上。當(dāng)她掠過(guò)我的身邊時(shí)，我似乎也獲得了一股新鮮的力量， 成為了春天的一部分。 歷經(jīng)滄桑的長(zhǎng)城因它的歷史而美；破繭新生的彩蝶因它的艱難而美；小橋流水的江南因它 的柔情而美。當(dāng)我與春天遇見(jiàn)時(shí)才發(fā)現(xiàn)，她因她明快的活力而美麗。 【解析】 【詳解】 試題分析：本題考查命題作文。遇見(jiàn)，指相遇，遇見(jiàn)的一方，可以是某個(gè)人，可以是某件 物，可以是某種情感，可以是某一風(fēng)景，總之一切能體現(xiàn)“美麗”，能給予寫(xiě)作者驚嘆、 遐思、回味、憬悟的東西皆可為文。所以，本命題的主旨是讓寫(xiě)作者在無(wú)限廣闊的生活空 間中發(fā)現(xiàn)、思考，表現(xiàn)其印象最深、最難以忘懷的

23、“美麗情緣”，解讀“美麗”，呈現(xiàn) “美麗”。在文章中要渲染、表達(dá)出相遇對(duì)于自己的意義，或者是讓自己欣賞到了一幕美 景，或者是讓自己感悟了某種哲理，或者是對(duì)某人某物多了新的認(rèn)知等等。在選取素材方 面，還是以從實(shí)際生活中選取寫(xiě)作對(duì)象為佳。比如，選擇與親人朋友的相遇，書(shū)寫(xiě)一段感 人的真情；選擇與書(shū)籍相遇，書(shū)寫(xiě)自己對(duì)書(shū)中人物的新認(rèn)知；選擇與風(fēng)景相遇，帶領(lǐng)讀者 一起體會(huì)風(fēng)景的美麗以及從此引發(fā)出的對(duì)生命真諦的感悟。6 作文大文豪蘇東坡曾言“腹有詩(shī)書(shū)氣自華，讀書(shū)萬(wàn)卷始通神”。在你的生活中，有過(guò)哪些與書(shū)有關(guān)的事情？可以是對(duì)某一本書(shū)的獨(dú)特想法、見(jiàn)解、感悟，可以是與書(shū)有關(guān)的人和故事，可以是請(qǐng)你以新買(mǎi)的那本書(shū)為題，寫(xiě)一篇文章。要求：不少于600字。除詩(shī)歌外文體不限。文中不要出現(xiàn)含考生真實(shí)信息的地名、 校名、人名等。【答案】符合題意即可。 范文：新買(mǎi)的那本書(shū)書(shū)，從造紙術(shù)發(fā)明之前的“韋編三絕”、“學(xué)富五車(chē)”，直至 21 世紀(jì)精美的印刷體，它一直被認(rèn)作知識(shí)的載體與輸送智慧的通道。它被人們所喜愛(ài)，所傳頌。幾千年前孔夫子的語(yǔ)錄直至現(xiàn)在依然流芳，甚至連剛上