北師大版五年級下冊語文總復習

1、北師大版五年級下冊語文總復習用目光傾聽1、詩用目光傾聽，告訴我們的道理是：與人交往要真誠。2、用目光傾聽就是：在與別人交流，聽別人說話的時候，要望著對方。            信任1、信任一文贊美了人與人之間互相信任的美好品質，也抒發(fā)了被人信任的喜悅。2、路邊的告示是引導旅行者的線索，也是全文的線索。它把人們引向果園動手采摘果實，更把人們引向互相信任的的崇高境界，在那里人們得到了人與人之間的信任和被信任的喜悅。     &#

2、160;          龍的傳人1、帶“龍”字的成語有：金龍獻瑞、龍鳳呈祥、龍飛鳳舞、龍騰虎躍、龍馬精神。2、文章贊頌了勤勞智慧的中國人民對自由完美的向往和追求。表達了作者身為龍的傳人的驕傲與自豪。                         

3、;                          大人們這樣說1、課文圍繞“龍”這個主題分別講述了“龍”在爺爺奶奶，爸爸媽媽，老師心目中的形象，賦予它深刻的含義：龍象征著正在騰飛崛起的中華民族。2、神州飛船遨游太空，那是龍在探索。 青藏鐵路即將通車，那是龍在延伸。       

4、;                                  葉公好龍1、這一則寓言教育人們做人應該言行一致、表里如一、實事求是，不可弄虛作假。用來諷刺那些只是口頭上喜歡某種事物，言行卻不一致的人。常常用來比喻表面愛好某種事物，而實際上并不是真正愛好，

5、甚至對其還有畏懼情緒的行為。                                       神奇的書1、這首哲理小詩以比喻（戰(zhàn)艦、坐騎）熱情地謳歌了書的神奇、書的魅力、書的美麗。2、有關書的格言：“好的書籍

6、是最貴重的珍寶。”“書籍是全人類的營養(yǎng)品。”“讀一本好書，就像和許許多多高尚的人談話。                                     憶讀書    冰心（原名：謝婉瑩）奶奶讀書的體會是

7、：讀書好，多讀書，讀好書1、讀書好。這是全文的重點，可從以下四個方面來看：讀書能陶冶情操；讀書能擴大知識面；讀書對寫作有很大的幫助；讀書有助于提高人的品德修養(yǎng)。2、多讀書。作者冰心告訴我們，她從七歲開始讀三國演義，直至晚年仍在“讀萬卷書”。她讀過的書有三國演義、聊齋志異、水滸傳、精忠說岳、茶花女遺事、紅樓夢3、讀好書。作者冰心說她“會挑選、比較”4、“一談到讀書，我的話就多了！”這句話在全文中起到落筆點題，統(tǒng)領全文的作用。9、“總而言之，統(tǒng)而言之”就是：總的而言，或總體而言。起“總結、概括”的作用。        

8、        走遍天下書為侶1、你喜愛的書就像一個朋友，就像你的家。作者將書比喻為朋友和家。朋友和家，人人皆有，而且感情深摯，充分表達出了對書的喜愛。比喻句生動而又巧妙地說明了一本書可以常讀常新，讀而不厭。                          

9、          凡卡7、“揪”、“揍”、“隨手”、“打”、“直戳”，揭露了老板和老板娘的“兇狠”、“毒辣”、“殘忍”，反映了凡卡的無比痛苦；無情地揭露了當時社會的罪惡?！皠e想”、“只好”，反映了凡卡的非人生活；“受不住”、“慈悲”、“離開”，反映了凡卡渴望自由的心情。8、課文是按（寫信之前、寫信過程、寫信之后）的順序寫的。11、用“望”這個字組七個詞，能恰當?shù)奶钤谙旅孢@段話中。小凡卡（渴望 ）得到幸福，但他受盡了老板的折磨，生活沒有（指望）了。他給鄉(xiāng)下的爺爺寫信，（請求）爺爺能接他回到鄉(xiāng)下去

10、，這是他美好的(愿望 )。信寄出后，他整天（盼望）著。兩個月過去了，爺爺沒有來，他很（失望）。半年后，鄉(xiāng)下捎來口信：爺爺死了。凡卡從此（絕望）了。12、這篇課文通過凡卡給鄉(xiāng)下的爺爺寫信，請求爺爺能接他回到鄉(xiāng)下去這件事，反映了沙皇統(tǒng)治下俄國貧苦兒童的悲慘命運。文章內容分為敘述、寫信、回憶三部分。                         

11、60;      勞動的開端1、給多音字選擇正確的讀音。煤藏（ ）寶藏（ ）（cang zang ）挑（）戰(zhàn) 挑（ ）腳 （tiao tiao ）半夜得（ ）動身 得（ ）了吧（de de dei ）降落（） 落（ ）在后頭（ luo  la ）2、“看著一家人挨餓，我心里像油煎一樣”變換說法:看著一家人挨餓，我心里很難過。比較體會:用打比方的說法寫出了“我”心里的難過程度。說明才十二歲的吳運鐸就已經(jīng)感受到生活的艱難和有了為家庭分擔憂愁的愿望。5、“睡的正熟渾身疼痛”比較體會:用打比方的說法進一步說明“我”被摔得很重，很痛，這反映了礦

12、上辦事員的冷酷無情，不顧窮苦挑煤工人的死活，不把他們當人看。 。9、課文以第次挑煤為重點。寫了作者童年在煤礦挑煤的苦難生活，反映了舊社會窮人受剝削受欺侮的黑暗現(xiàn)實和窮人孩子自強自立，刻苦磨煉自己的堅強意志。                           幸福在哪里1、幸福在哪里是一篇童話故事。主要寫了三個牧童把一

13、口噴泉挖成一口泉井，得到了智慧女兒的祝福；十年后，通過他們自己的勞動，親身找到了幸福的事，說明了幸福就在有益于人類的勞動中的道理。                                秋浦歌1、第一句是全景，只見爐火熊熊燃燒，映紅了整個天地，在夜幕中遠遠望去，景色非常壯觀；第二句

14、是近景，可以看見從爐中噴出一股股紫色的濃煙，時而有腥紅的火星從爐煙中歡快地跳出來 2、古詩三、四句，作者從視覺、聽覺的角度，通過正面描寫冶煉工作熱火朝天的勞動場景，體現(xiàn)了工人們那種樂觀向上，團結互助的精神面貌                     登飛來峰1、王安石：北宋杰出的政治家，思想家，文學家，散文成就很高，為唐宋八大家之一。2、解釋加點字的意思 千尋塔（指應天塔） &

15、#160;         聞說雞鳴見日升（這里是“聽到”的意思） 不畏浮云遮望眼（怕）         只緣身在最高層（因為）3、“飛來山上千尋塔，聞說雞鳴見日升”一句采用（夸張）手法，點明飛來峰，千尋塔的高峻陡峭。4、登飛來峰中借景抒情表達了作者躊躇滿志的情懷的句子是：（不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層）。5、登飛來峰前兩句、后兩句的側重點各是什么？（前：寫景，后：抒情）6、登飛來峰中蘊含深刻哲理（在社會生活和思想修養(yǎng)方面，也是站得高

16、才能看得遠）的句子是：不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。                               題西林壁1、題西林壁是游觀廬山后的總結，它從正面、側面、遠處、近處、高處、低處六個方面描寫廬山變化多姿的面貌，并借景說理，指出：觀察問題應客觀全面，如果主觀片面，就得不出正確的結論。正

17、如一句格言所說：當局者迷，旁觀者清。2、蘇軾（1037-1101），北宋文學家。字子瞻，號東坡居士，與其父蘇洵、弟蘇轍合稱“三蘇”,唐宋八大家之一。                               牛和鵝1、課文最后借助金奎叔的話，告訴我們：看待周圍的事物，如果從不同的角度出發(fā)就會得到不

18、同的結果。                             西門豹治鄴1、本文通過寫兩千多年前，西門豹治鄴時，破除迷信、興修水利的故事，刻畫了西門豹有勇有謀，敢作敢為，與民做主，為民除害的形象。全文重點寫西門豹如何破除迷信。寫西門豹將計就計，懲處邪惡、教育群眾的場面尤為精彩。2、文章按照“調查情況懲辦惡人興修水

19、利”的順序來寫。                             奇異的激光1、比如說，太陽、電燈發(fā)的光都是向四面八方照射的；手電筒和探照燈雖然能將光集中起來向一個方向發(fā)射，然而，這種光經(jīng)過一段長距離后，還是要向四面八方散射，激光卻有很強的方向性，也就是說，它能集中向一個方向發(fā)光?！?作者運用了對比的寫作方法，

20、（作比較的說明方法）體現(xiàn)出激光具有方向性，能集中向一個方向發(fā)光，所以很亮。2、“最亮時它比太陽還要亮100億倍呢?！?作者以列數(shù)字來說明激光最亮。3、“打個比方說；如果看太陽的話，就會有暫時的目眩感覺；我們如果對著激光看，眼睛就會嚴重受損以至永久地失明?！?作者運用了舉例子、作比較的說明方法，更加突出激光是最亮的。 4、激光是：           、           、 

21、           。                          閱讀大地的徐霞客閱讀大地的徐霞客表現(xiàn)了徐霞客淡泊名利、不畏艱難、鍥而不舍、求真求實的科學研究精神。       &

22、#160;             楓橋夜泊1、這是一首情景交融的佳作。寫詩人在江南旅途中，路過蘇州楓橋停船過夜的情景。2、它是唐代詩人張繼的名篇。詩人通過月落、烏啼、寒霜、鐘聲等意象，抒發(fā)了自己濃濃的愁緒。                      少年旅行隊少年旅行

23、隊是一組散文詩，它由出發(fā)、老師、小紙船、聽廣播、標本、旅行者之歌六首詩組成。這六首散文詩既相對獨立，又有內在的聯(lián)系。該組詩以少年旅行隊的遠足旅行為線索，寫了旅行隊隊員們在旅行中的所見、所聞、所做、所感，抒發(fā)了隊員們熱愛自然，熱愛生活的思想感情，表達了他們渴望到生活的海洋里探索求知，在生活實踐中鍛煉成長的美好心愿。一、縮句1、幸福就在有益于人類的勞動中。2、濃郁的香氣竟化作一股奇異的力量注入她的身體。  二、擴句1、樹上掛滿了果子。   2、哈爾威艦長屹立在崗位上。3、燈照耀著建筑。     4、孩子們學習。

24、0;    5、徐霞客是奇人。三、說出說明方法1、激光是一種新型的光，是人造的光。（       ）2、激光最亮時比太陽還要亮100億倍。（      ）3、打個比方說吧，如果看太陽的話，就會有暫時的目眩感覺；我們如果對著激光看，眼睛就會嚴重受損以至永久地失明。（      ）4、激光電視、激光電話、激光計算機等等也已經(jīng)問世。（      ）四、說

25、出使用的修辭方法1、書，人們稱之為人類文明的“長生果”。（    ）2、天下旱澇，莊稼豐歉，人間衲福，全憑它的旨意。（     ）3、爐火照天地，紅星亂紫煙。（     ）   4、激光是最亮的光，是最快的刀，是最準的尺。（     ）5、龍到底是什么呢？它并不是一種動物，它只存在于中國人的想像中。（    ）8、真是“千頃水面琉璃滑，百艘龍舟競爭

26、先。”（   ）9、在人生的旅途上，最好的身份證就是微笑。（   ）10、難道我們能聽任這種悲劇重演嗎？（   ）11、十年寒窗無人問，一舉成名天下知。（    ）五、填上關聯(lián)詞1、龍（   ）備受中國人崇敬，（   ）在中國人的心目中它威力無比。2、（    ）你一貧如洗，（   ）沒有任何柵欄能阻擋你在書的王國遨游的步履。六、反問句改

27、陳述句1、鮮花，難道也要獻給這黯淡無光的失敗者？2、像你這樣找劍，豈不是太糊涂了嗎？七、陳述句改為反問句1、我們都很相信這句話。    2、這才算聰明。     3、你們知道它很頑皮。八、改為第三人稱轉述1、西門豹對官紳的頭子說：“麻煩你去催一催吧?！?、郝副營長說：“趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈?！?、他自言自語地說：“今天我得到了一個沉痛地教訓。”4、宙斯說：“連一丁點兒火星我也絕不給。”九、改為第一人稱直述1、他問這是誰干的。    2、小明告訴我，他有一個美麗的愿望。3、凡卡請爺爺可憐

28、他這個不幸的孤兒。 4、王七對嶗山道士說他是專程來學道的，不怕吃苦。十、改為“把”字句1、普羅米修斯被“威力”和“暴力”兩個侍從押解到高加索山的最高峰上。2、總有一天這里僅有的脆弱的生態(tài)植被會被人類破壞殆盡，大沙漠還會擴大。十一、改為“被”字句1、春雷喚醒了長城內外，春風暖透了大江兩岸。2、海格立斯將偉大的普羅米修斯從高加索山上救了下來。    修改病句1、數(shù)學作業(yè)都做完了，只剩下最后一道還沒有解答出來。2、他在回憶著過去的往事。 一、把直接引語改寫成間接引語1、董存瑞堅決地說：“連長，我去炸掉它?！?、鄭潔悄悄地告訴小勇說：“這件事是我和小剛一起做的。

29、”13、貝多芬說：“不，我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的?！倍?、把間接引語改寫成直接引語1、媽媽說，她小時候生活很苦，沒錢上學。2、老師對我說，她今天有事要早回家，叫我和中隊長一起做好班級工作。3、明明告訴我，他這次英語考得很好，謝謝我的幫助。4、媽媽嚴肅地對我說，馬上就要期末考試了，我一定要認真復習，不要辜負老師和她對我的一片期望。三、反問句改成陳述句1、這些設想即使能夠實現(xiàn)，又有多少人能夠去居住呢？4、海邊上不是還泛著白色的浪花嗎？ 5、我們遇到困難，怎么能退縮呢？四、把下面的句子改成反問句：1、這活潑的小孩是我的好朋友。五、縮句1隋朝的石匠李春親自設計了趙舟橋。19我養(yǎng)成了做完作

30、業(yè)認真檢查的習慣。20晌午的太陽光熱辣辣地照射著茂密的樹林。六、擴句1、體育健兒取得了成績。2、列車奔馳七、換成被字句 ：1、大樹把無數(shù)的葉子結為一個整體。2、葉子把陽光變成生命的乳汁奉獻給大樹。3、湛藍的天空把人們的視線緊緊吸引住了。八、換成把字句：1、 坑坑洼洼的地方已被大水沖刷平整。8、  蘇格蘭軍隊趕跑了外國侵略軍。9、 他還在屋子里掛了一只苦膽。10、兩顆小種子被金光閃閃的沙漠和銀花朵朵的湖泊迷惑了。九、改為比喻句、夸張句或擬人句。1、美麗的花兒在風中搖擺。2、他的手真大。3、我們學校真美麗。4、他熱得滿頭大汗。5、雨下得很大。十、雙重否定句改為肯定句。1.作為一名少先隊員

31、,不能不講一點文明。2.這次活動的經(jīng)過你不是不清楚。3.我們不應當不參加集體活動。4.這本書太有價值了,你不能不看。十一、肯定句改成雙重否定句。1.星期天,我們必須去看排球賽。2.學校里只給每人發(fā)一張票,這真叫人為難。3.紅四團的戰(zhàn)士必須搶在敵人前面趕到瀘定橋。4.這件事是事實。一、        理解課文內容，感知人物形象。 課 題文中主要人物主要特點（品質）主  要  事  例 表 達 方 法 修鞋姑娘  通過人物的語言、神情、行為和心理活動的描寫來塑

32、造人物形象。 普羅米修斯的故事  通過人物的英雄行為表現(xiàn)人物的精神境界。 凡卡  了解文中回憶的內容與信相關的內容對比、襯托的寫法。西門豹治鄴   條理清楚，主次分明；人物對話清楚明白。閱讀大地的徐霞客   結構清晰，主題鮮明，緊扣“奇”字概述徐霞客的一生經(jīng)歷。結合神奇的書憶讀書走遍天下書為侶，談談讀書的好處。  二、        理解課文以下主題：3、牛和鵝中的鵝 

33、0;                             ，“我”在鵝的面前狼狽不堪、慌忙逃竄。課文告訴了我們：                 

34、                                                   

35、;                                      。4、少年旅行隊上一組散文詩。以少年旅行隊的遠足旅行為線索，寫了旅行隊隊員在旅行中的     

36、0;                           ，抒發(fā)了隊員們                      &#

37、160;                  的思想感情，表達了他們                               &

38、#160;                                                  

39、   的美好心愿。5、中國的龍則是集_，象征著中國人對_。6、著名的作家冰心奶奶給某個兒童刊物寫了“九個字”指導讀書，就是_7、激光現(xiàn)在是世界上最_，最_,最_。8、普羅米修斯這個人類偉大的朋友，這個曾經(jīng)把_帶給人類，使人類脫離了_、教會了人類_的偉大英雄，如今卻身纏鐵連被拴在山崖上?？耧L終日在他身邊_；冰雹_      著他的面龐；兇猛的大鷹在他耳邊_，用無情的利爪_他的肌體。普羅米修斯忍受了這一切的苦痛而_，決不_，決不對自己做過的事_。（1）    將以上這段話補充完整。（2）這段話表現(xiàn)了

40、普羅米修斯_的英雄行為，表達了人們對他的_之情。  1、十二生肖包括：鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。  2、“龍”在中國古代被看作是                                   

41、           的象征。在西方被看作是                          ?，F(xiàn)在則象征著           

42、0;                                    。  3、本學期我認識了許多外國作家，他們有    的    、有  &#

43、160; 的      、有     的       。也認識了我國的許多作家，如：        4、“書”有人把它比作             、         

44、、          、            、         。  5、“微笑”有人把它比作是                  &#

45、160;                            。  6、我國古典四大名著是：          、             、            、                 。它們的主人公有：    7、“柳州風骨，長吉