《幼兒教育學(xué)》題庫及答案

1、幼兒教育學(xué)題庫及答案、解釋概念:1、學(xué)前教育學(xué) 2 、敏感期 3 、兒童觀 4、剩余精力說5 、體質(zhì) 6 、社區(qū)幼兒教育7、基本動(dòng)作 8 、兒童發(fā)展 9 、生活預(yù)備說 10、學(xué)前兒童德育 11、幼兒園一日活動(dòng)12、分離焦慮 二、填空題：1、幼兒教育的，使得養(yǎng)育兒童成為人們共同關(guān)注的問題。2、社會(huì)是兒童入小學(xué)不適應(yīng)的一個(gè)重要方面。3、幼兒園與是幼兒生活中兩個(gè)重要的環(huán)境。4、是否充分，直接關(guān)系到上課的質(zhì)量與效果。5、組織幼兒園的，是幼兒教師的基本任務(wù)。6、是支持和維系幼兒伙伴互動(dòng)的基本準(zhǔn)則。7、幼兒園的心理環(huán)境，主要體現(xiàn)在幼兒園的方面。8、幼兒教師應(yīng)當(dāng)樹立正確的兒童觀和。9、是指自然界中自然事物、

2、自然現(xiàn)象的美。10、幼兒的身心發(fā)展是多種因素的結(jié)果。11、狹義的教育專指。12、是影響幼兒發(fā)展最重要的社會(huì)生活條件。13、我國的托幼機(jī)構(gòu)擔(dān)負(fù)著工作任務(wù)。14、教育目的是教育者對(duì)的預(yù)期。15、幼兒生動(dòng)活動(dòng)、是幼兒園教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。16、教師和是幼兒教育的重要力量。17、夸美紐斯寫的第一本學(xué)前教育專著是。18、教師組織與指導(dǎo)幼兒活動(dòng)的過程，是教師與幼兒的過程。19、幼兒園雙重工作任務(wù)是教育幼兒和。20、“尚自然，展個(gè)性”是的教育主張。21、游戲是社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活的反映。22、蒙臺(tái)梭利于年建立“兒童之家”。23、蒙臺(tái)梭利是意大利的、醫(yī)生。24、是指保育與教育工作都要重視，不能重此輕彼。25、幼兒利用

3、各種材料來建構(gòu)某種物體的游戲是。26、的數(shù)量是制約幼兒游戲行為的一個(gè)因素。27、幼兒園教育是由教師的教和幼兒的學(xué)構(gòu)成的活動(dòng)。28、幼兒教師的工作對(duì)象是。三、多項(xiàng)選擇題：1、人口素質(zhì)是指人口的質(zhì)量，它包括： （）。身體素質(zhì)文化科學(xué)知識(shí)水平社會(huì)文明行為習(xí)道德品質(zhì)文化修養(yǎng)2、我國托幼機(jī)構(gòu)的類型有（）。托兒所育紅班幼兒園學(xué)前班寄宿制班3、幼兒德育工作的內(nèi)容有（）。文明禮貌教育友愛教育集體生活教育培養(yǎng)良好性格教育培養(yǎng)誠實(shí)勇敢品質(zhì)教育4、陶行知批判我國幼稚園的存在病癥有（）。花錢病 富貴病獻(xiàn)媚病外國病節(jié)儉病5、教師對(duì)待幼兒入園不適應(yīng)時(shí)，常見的不恰當(dāng)做法有（）。置之不理 辱罵讓幼兒“失望”恐嚇 威脅6、教師

4、用來組織幼兒觀察的問題，以觀察的目的為依據(jù)可以分為（）。分解觀察比較觀察組織觀察研究觀察探索性觀察7 .幼兒學(xué)習(xí)適應(yīng)困難的主要表現(xiàn)是（）。缺乏必要的學(xué)習(xí)習(xí)慣缺乏必要的學(xué)習(xí)品質(zhì)記憶力差讀寫能力不足數(shù)學(xué)能力不足8 .幼兒教師與家長溝通的方式有（）。家訪 通訊聯(lián)系家長園地班級(jí)訪問個(gè)別交流9 .我國古代的幼兒教育思想體現(xiàn)在（）。重視胎教提供及早施教重視環(huán)境影響注重品德教育講究教育方法10、陳鶴琴“活教育”的目的是（）。做人做好人做誠實(shí)的人做中國人做現(xiàn)代中國人11、遺傳素質(zhì)包括機(jī)體如下方面的特征（）。形態(tài) 構(gòu)造 感官神經(jīng)系統(tǒng)相貌12、幼兒對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí)，包括以下基本的內(nèi)容（）?？茖W(xué)常識(shí)社會(huì)生活常識(shí)自然常識(shí)

5、關(guān)于數(shù)學(xué)的初步常識(shí)日常生活常識(shí)四、分析判斷題：1、幼兒教師的基本素質(zhì)之一就是熱愛幼兒。2、幼兒園環(huán)境的安全，不僅指物質(zhì)環(huán)境的安全。3、幼兒園戶內(nèi)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)主要是室內(nèi)的空間面積。4、幼兒在園期間，應(yīng)強(qiáng)調(diào)對(duì)各種規(guī)則的訓(xùn)練。5、觀察是教師教育工作的開端。6、幼兒園在幼兒入園準(zhǔn)備工作中應(yīng)重視家長的配合。7、游戲是幼兒完成社會(huì)化過程的必經(jīng)橋梁。8、幼兒分離焦慮狀態(tài)持續(xù)的時(shí)間與成人無關(guān)。9、教師的提問要使幼兒易于回答。10、教師備課首先要確定“教什么”。11、幼兒園在制定生活制度時(shí)，應(yīng)考慮當(dāng)?shù)氐臍夂蛱攸c(diǎn)。12、戶外活動(dòng)能很好地鍛煉幼兒的體魄。13、成熟主義理論學(xué)派的代表人物是盧梭。14、我國幼兒教育事業(yè)兼

6、具教育事業(yè)、社會(huì)公益事業(yè)與福利事業(yè)的性質(zhì)。15、兒童保護(hù)工作者首先是政府行為。16、環(huán)境可以影響人的行為。17、教師主體性的發(fā)揮以幼兒主體性的實(shí)現(xiàn)為歸宿。18、在幼兒教育中，家長屬于次要的教育地位。19、兒童的經(jīng)驗(yàn)來自于直接活動(dòng)。20、嬰幼兒具有很大的學(xué)習(xí)潛力。21、陳鶴琴提出了幼稚園要“中國化”、“平民化”。22、“早喻教”是中國古代幼兒教育思想中的一個(gè)重要觀點(diǎn)。23、幼兒教育的目標(biāo)是德、智、體、美全面發(fā)展。24、培養(yǎng)幼兒運(yùn)用語言進(jìn)行交往的能力，是幼兒智育的一個(gè)重要任務(wù)。五、簡答題：1、小學(xué)與幼兒園的差異表現(xiàn)在哪些方面？2、幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的基本結(jié)構(gòu)。3、結(jié)構(gòu)良好的戶內(nèi)環(huán)境的標(biāo)準(zhǔn)是什么？4

7、、認(rèn)知發(fā)展學(xué)派的幼兒教育理論的基本觀點(diǎn)。5、幼兒教師的工作任務(wù)是什么？6、簡要說明如何指導(dǎo)幼兒表演游戲？7、幼兒園實(shí)施美育的途徑。8、家庭方面為幼兒入園做的準(zhǔn)備工作。9、彪勒給兒童游戲的分類。10、幼兒教育的任務(wù)與功能。11、幼兒體育的意義。12、試分析玩具的基本要求有哪些？六、論述題：1、試述培養(yǎng)幼兒觀察力的要點(diǎn)有哪些？2、請(qǐng)舉例論述，幼兒園與家庭合作的意義3、幼兒園心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)從哪些方面尊重和滿足幼兒的基本需要？請(qǐng)舉例說明。4、現(xiàn)代幼兒教育理論是指哪些理論？你比較同意哪種理論？為什么？第11頁共8頁學(xué)前教育學(xué)（?？疲┐鸢?、解釋概念:1、學(xué)前教育學(xué)：學(xué)前教育學(xué)是研究和探討學(xué)前兒童教育現(xiàn)象及

8、其規(guī)律的一門學(xué)科。2、“敏感期”：指在某一特定的年齡時(shí)期，某種知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)或行為的形成比較容易。3、兒童觀：是人們對(duì)于兒童的看法和態(tài)度。一個(gè)時(shí)代或一個(gè)社會(huì)的人們，對(duì)于兒童一些問題的看法和觀點(diǎn) 的總和，即為該時(shí)代或該社會(huì)的兒童觀。4、剩余精力說：英國社會(huì)學(xué)家、心理學(xué)家斯賓塞以神經(jīng)心理學(xué)解釋剩余精力，認(rèn)為游戲活動(dòng)是剩余精力的 最好表現(xiàn)，是發(fā)散體內(nèi)過剩精力的方法，剩余精力愈多，游戲就愈多。5、體質(zhì)：指人體的質(zhì)量，是身體各方面的綜合表現(xiàn)。6、社區(qū)幼兒教育：指以學(xué)前兒童及家庭為對(duì)象開展的各種形式的優(yōu)生、優(yōu)育、優(yōu)教活動(dòng)，目的在于盡可能 使社區(qū)內(nèi)所有學(xué)前兒童獲得良好的教育與發(fā)展。7、基本動(dòng)作：是人們生活中

9、所必需的動(dòng)作，是最基本的生活能力。包括走、跑、跳、投擲、鉆爬、攀登， 以及發(fā)展這些動(dòng)作必須具備的平衡能力。8、兒童發(fā)展：是指在兒童成長過程中，身體和心理方面有規(guī)律地進(jìn)行的量變和質(zhì)變的過程。9、生活預(yù)備說：德國心理學(xué)家格羅斯認(rèn)為，游戲是本能的動(dòng)作，高等動(dòng)物生活條件復(fù)雜，幼小時(shí)必須要有 訓(xùn)練，才能適合生活的需要。游戲是為將來生活做準(zhǔn)備。10、學(xué)前兒童德育：就是按照社會(huì)的要求，以引導(dǎo)和促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展，培養(yǎng)和形成幼兒道德品質(zhì)為目的所進(jìn)行的教育活動(dòng)。11、幼兒園一日活動(dòng)：是幼兒園的日常活動(dòng)，是幼兒園教師與幼兒以幼兒園生活制度為依據(jù)，日復(fù)一日，每 天進(jìn)行的各種不同類型的活動(dòng)的總和。12、分離焦慮：指嬰

10、幼兒與母親或照顧他的熟悉的人分離時(shí)，面對(duì)陌生的環(huán)境而產(chǎn)生的緊張情緒和不安的行 為。二、填空題：1幼兒教育的（社會(huì)化），使得養(yǎng)育兒童成為人們共同關(guān)注的問題。2社會(huì)（適應(yīng)能力差）是兒童入小學(xué)不適應(yīng)的一個(gè)重要方面。3幼兒園與（家庭）是幼兒生活中兩個(gè)重要的環(huán)境。4 （課前準(zhǔn)備）是否充分，直接關(guān)系到上課的質(zhì)量與效果。5組織幼兒園的（教育活動(dòng)），是幼兒教師的基本任務(wù)。6 （班級(jí)常規(guī)）是支持和維系幼兒伙伴互動(dòng)的基本準(zhǔn)則。7幼兒園的心理環(huán)境，主要體現(xiàn)在幼兒園的（人際關(guān)系）方面。8幼兒教師應(yīng)當(dāng)樹立正確的兒童觀和（教育觀）。9、（自然美）是指自然界中自然事物、自然現(xiàn)象的美。10、幼兒的身心發(fā)展是多種因素（相互作用

11、）的結(jié)果。11、狹義的教育專指（學(xué)校教育）。12、（教育）是影響幼兒發(fā)展最重要的社會(huì)生活條件。13、我國的托幼機(jī)構(gòu)擔(dān)負(fù)著（雙重）工作任務(wù)。14、教育目的是教育者對(duì)（教育結(jié)果）的預(yù)期。15、幼兒生動(dòng)活動(dòng)、（主動(dòng)活動(dòng)）是幼兒園教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。16、教師和（家長）是幼兒教育的重要力量。17、夸美紐斯寫的第一本學(xué)前教育專著是（母育學(xué)校）。18、教師組織與指導(dǎo)幼兒活動(dòng)的過程，是教師與幼兒（相互作用）的過程。19、幼兒園雙重工作任務(wù)是教育幼兒和（為家長服務(wù)）20、“尚自然，展個(gè)性”是（蔡元培）的教育主張。21、（角色）游戲是社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活的反映。22、蒙臺(tái)梭利于（1907）年建立“兒童之家”。23、蒙臺(tái)

12、梭利是意大利的（兒童教育家）、醫(yī)生。24、（“保教并重”）是指保育與教育工作都要重視，不能重此輕彼。25、幼兒利用各種材料來建構(gòu)某種物體的游戲是（結(jié)構(gòu)性游戲）。26、（游戲材料）的數(shù)量是制約幼兒游戲行為的一個(gè)因素。27、幼兒園教育是由教師的教和幼兒的學(xué)構(gòu)成的（雙邊復(fù)合）活動(dòng)。28、幼兒教師的工作對(duì)象是（幼兒）三、多項(xiàng)選擇題：1、人口素質(zhì)是指人口的質(zhì)量，它包括：（）。身體素質(zhì)文化科學(xué)知識(shí)水平社會(huì)文明行為習(xí)道德品質(zhì)文化修養(yǎng)2、我國托機(jī)構(gòu)的類型有（）。托兒所 育紅班 幼兒園 學(xué)前班 寄宿制班3、幼兒德育工作的內(nèi)容有（）。文明禮貌教育友愛教育集體生活教育培養(yǎng)良好性格教育培養(yǎng)誠實(shí)勇敢品質(zhì)教育4、陶行知批

13、判我國幼稚園的存在病癥有（）花錢病富貴病獻(xiàn)媚病外國病節(jié)儉病5、教師對(duì)待幼兒入園不適應(yīng)時(shí)，常見的不恰當(dāng)做法有（）。置之不理辱罵讓幼兒“失望”恐嚇 威脅6、教師用來組織幼兒觀察的問題，以觀察的目的為依據(jù)可以分為（）研究觀察探索性觀察記憶力差個(gè)別交流注重品德教育講究教育方法做現(xiàn)代中國人分解觀察比較觀察組織觀察7 .幼兒學(xué)習(xí)適應(yīng)困難的主要表現(xiàn)是（）。缺乏必要的學(xué)習(xí)習(xí)慣缺乏必要的學(xué)習(xí)品質(zhì)讀寫能力不足數(shù)學(xué)能力不足8 .幼兒教師與家長溝通的方式有（）。家訪 通訊聯(lián)系家長園地 班級(jí)訪問9 .我國古代的幼兒教育思想體現(xiàn)在（）。重視胎教提供及早施教重視環(huán)境影響10、陳鶴琴“活教育”的目的是（）。做人做好人做誠實(shí)的

14、人做中國人11、遺傳素質(zhì)包括機(jī)體如下方面的特征（）。形態(tài) 構(gòu)造 感官神經(jīng)系統(tǒng)相貌12、幼兒對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí)，包括以下基本的內(nèi)容（）關(guān)于數(shù)學(xué)的初步常識(shí)日常生活常識(shí)科學(xué)常識(shí)社會(huì)生活常識(shí)自然常識(shí)四、分析判斷題：1、幼兒教師的基本素質(zhì)之一就是熱愛幼兒。（，） 答：對(duì)。只有愛孩子才可能愛職業(yè)，才可能有奉獻(xiàn)精神。2、幼兒園環(huán)境的安全，不僅指物質(zhì)環(huán)境的安全。（，） 答：對(duì)。還應(yīng)包括心理環(huán)境的安全。3、幼兒園戶內(nèi)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)主要是室內(nèi)的空間面積。（X） 答：還應(yīng)考慮戶內(nèi)環(huán)境的結(jié)構(gòu)。4、幼兒在園期間，應(yīng)強(qiáng)調(diào)對(duì)各種規(guī)則的訓(xùn)練。（X） 答：幼兒的自由活動(dòng)具有很大的教育價(jià)值。5、觀察是教師教育工作的開端。（，）答：教師只有

15、在全面、細(xì)致觀察的基礎(chǔ)上有效地實(shí)施教育。6、幼兒園在幼兒入園準(zhǔn)備工作中應(yīng)重視家長的配合。（，）答：家長應(yīng)了解幼兒園入園需要做的工作，大力配合幼兒園，使幼兒早日適應(yīng)集體生活。7、游戲是幼兒完成社會(huì)化過程的必經(jīng)橋梁。（，）答：對(duì)。游戲?yàn)橛變簩W(xué)習(xí)規(guī)則、人際關(guān)系等提供了多種實(shí)踐的機(jī)會(huì)。8、幼兒分離焦慮狀態(tài)持續(xù)的時(shí)間與成人無關(guān)。（X）答：幼兒分離焦慮持續(xù)時(shí)間的長短與成人有關(guān)。9、教師的提問要使幼兒易于回答。（X）答：教師的提問要能激發(fā)幼兒思考、探索。10、教師備課首先要確定“教什么”。（，）答：對(duì)。教師首先應(yīng)設(shè)計(jì)每次活動(dòng)的目標(biāo)。11、幼兒園在制定生活制度時(shí)，應(yīng)考慮當(dāng)?shù)氐臍夂蛱攸c(diǎn)。（，）答：我國地域遼闊，

16、各地氣候差異大，必須考慮氣候因素。12、戶外活動(dòng)能很好地鍛煉幼兒的體魄。（X）答：戶外活動(dòng)對(duì)于幼兒身心發(fā)展都具有重要意義。13、成熟主義理論學(xué)派的代表人物是盧梭。（X）答：成熟主義理論學(xué)派的代表人物是美國心理學(xué)家格塞爾。14、我國幼兒教育事業(yè)兼具教育事業(yè)、社會(huì)公益事業(yè)與福利事業(yè)的性質(zhì)。（，）答：對(duì)。這是我國社會(huì)主義幼兒教育的一大特點(diǎn)。15、兒童保護(hù)工作者首先是政府行為。（，）答：對(duì)。我國政府是 1989年11月聯(lián)合國大會(huì)通過的兒童權(quán)利公約的締約國之一。16、環(huán)境可以影響人的行為。（，）答：對(duì)。這是環(huán)境的基本功能。17、教師主體性的發(fā)揮以幼兒主體性的實(shí)現(xiàn)為歸宿。（，）答：對(duì)。教師的主體性因其職業(yè)

17、的要求而在工作中得以發(fā)揮。18、在幼兒教育中，家長屬于次要的教育地位。（X）答：錯(cuò)。家長是幼兒教育的重要力量。19、兒童的經(jīng)驗(yàn)來自于直接活動(dòng)。（X）答：兒童的經(jīng)驗(yàn)來自于學(xué)習(xí)，來自于他們與環(huán)境的相互作用。20、嬰幼兒具有很大的學(xué)習(xí)潛力。（，）答：20世紀(jì)下半葉的科學(xué)研究表明，嬰幼兒具有巨大的學(xué)習(xí)潛力。21、陳鶴琴提出了幼稚園要“中國化”、“平民化”。（X）答：這些觀點(diǎn)是陶行知提出的。22、“早喻教”是中國古代幼兒教育思想中的一個(gè)重要觀點(diǎn)。（，）答：中國古代有“教兒嬰孩，教婦初來”的俗諺，正是“早喻教”思想的反映。23、幼兒教育的目標(biāo)是德、智、體、美全面發(fā)展。（X）答：幼兒教育的目的是體、智、德、

18、美全面和諧發(fā)展。24、培養(yǎng)幼兒運(yùn)用語言進(jìn)行交往的能力，是幼兒智育的一個(gè)重要任務(wù)。（，）答：對(duì)。語言是智力發(fā)展水平的一個(gè)重要表現(xiàn)。五、簡答題：1、小學(xué)與幼兒園相比，有什么不同？答：（1）教室單調(diào)、擁擠；（2）行動(dòng)的諸多限制性；（3）成人的關(guān)懷明顯減少；（4）班級(jí)人數(shù)成倍增加；(5)新同學(xué)和新的同學(xué)關(guān)系；2、幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的基本結(jié)構(gòu)。答：(1)目標(biāo)的篩選取與確定；(3)選擇與分析教材；(5)制定完成課題的進(jìn)度表；(7)教學(xué)策略的選擇；3、結(jié)構(gòu)良好的戶內(nèi)環(huán)境的標(biāo)準(zhǔn)。答：(1)活動(dòng)區(qū)數(shù)量、面積適宜；(3)安全、衛(wèi)生；(2)確定課題；(4)確定教學(xué)活動(dòng)的類型；(6)空間與環(huán)境的安排；(8)確定評(píng)價(jià)的

19、目的與方法；(2)各活動(dòng)共的活動(dòng)互不干擾;(4)幼兒有獨(dú)處的地方；(5)對(duì)幼兒的行為具有控制的作用。4、認(rèn)知發(fā)展學(xué)派的幼兒教育理論的基本觀點(diǎn)。答題要點(diǎn)：(1)幼兒是主動(dòng)的學(xué)習(xí)者；(3)教育的目的是培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性；(5)重視幼兒與同伴、成人的社會(huì)性交往。(2)活動(dòng)是經(jīng)驗(yàn)的來源；(4)教育的內(nèi)容要適應(yīng)幼兒的認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn);5、幼兒教師的工作任務(wù)是什么?答題要點(diǎn):(1)觀察了解幼兒，依據(jù)國家規(guī)定的幼兒園課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合本班幼兒的具體情況，制訂和執(zhí)行教育工作計(jì) 劃，完成教育任務(wù)；(2)嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園安全、衛(wèi)生保健制度，指導(dǎo)并配合保育員管理本班幼兒生活和做好衛(wèi)生保健工作；(3)與家長保持經(jīng)常的聯(lián)系，了解幼

20、兒家庭的教育環(huán)境，商討符合幼兒特點(diǎn)的教育措施，共同配合完成教 育任務(wù)；(4)參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和幼兒教育研究活動(dòng)；(5)定期向園長匯報(bào)，接受其檢查和指導(dǎo)。6、簡要說明如何指導(dǎo)幼兒表演游戲？答題要點(diǎn)：(1)選擇適當(dāng)?shù)耐挕⒐适?2)幫助幼兒掌握作品的內(nèi)容、情節(jié)和人物形象特點(diǎn)(3)幫助幼兒組織游戲7、幼兒園實(shí)施美育的途徑。答： (1)通過大自然進(jìn)行教育； (2)通過日常生活進(jìn)行教育；(3)利用社會(huì)生活中的美好事物感染幼兒；(4)通過藝術(shù)手段進(jìn)行美育。8、家庭方面為幼兒入園做的準(zhǔn)備工作。答：(1)生活自理能力方面的準(zhǔn)備;(2)同伴交往需要與興趣的培養(yǎng);(3)做好入園的心理準(zhǔn)備；9、彪勒給兒童游戲的分類。答：(1)機(jī)能游戲；(3)美感或欣賞游戲；10、幼兒教育的任務(wù)與功能。(4)做好與教師的溝通工作。(2)想象游戲；(4)創(chuàng)作游戲可建構(gòu)游戲。答：(1)保障幼兒生存、學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本權(quán)利；(2)促進(jìn)幼兒健康全面和諧的發(fā)展，為其終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。幫助幼兒適應(yīng)學(xué)校生活，為入小學(xué)做好準(zhǔn)備。實(shí)現(xiàn)人類社會(huì)文化的傳遞。消除貧困，提高義務(wù)教育的效益。增