2020部編版語文八年級上冊期末測試卷(附答案)

1、第一學期期末測試卷時間：150分鐘 滿分：150分（其中卷面書寫占 3分）一、語文積累與綜合運用（35分）1 默寫古詩文中的名句。（10分）（1）請在下列橫線上填寫出古詩文名句。 富貴不能淫， ，威武不能屈。（孟子二章） ，塞上燕脂凝夜紫。（李賀雁門太守行） 芳草長堤， 。（歐陽修采桑子） ，似曾相識燕歸來。（晏殊浣溪沙） 爭渡，爭渡， 。（李清照如夢令） ，銅雀春深鎖二喬。（杜牧赤壁）（2）根據(jù)提示寫出相應(yīng)的詩句。 陶淵明的 飲酒（其五）一詩中，最能表現(xiàn)作者閑適恬淡的心境的句子是: 杜甫的春望一詩中，運用移情于物的手法表現(xiàn)作者悲苦沉痛心情的句子是：，。2 閱讀下面一段文字，完成（1） （4）

2、題。（9分）勇氣是我們生命當中最鮮艷的一抹顏色，勇氣是逆境當中綻放的光芒， 它是一筆財富，擁有了勇氣就擁有了改變的機會。李白的“直掛云帆濟滄?！?，文天祥的 “留取丹心照汗青”這些勇 氣都彪b I n在史冊上，在故事中流傳， 銘記在人心底。 愛憎分明是一種勇氣， 潸然淚下也是一種勇氣。勇氣有時候是一舜間的閃念，有時候是一輩子的執(zhí)念。勇氣是在你看清了生活的真相之后，依然熱愛生活。愿你我胸懷勇氣， 過好今天，明天，未來的每一天!（1）給加點字注音，或根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字彪b I ng（） 愛憎（）分明潸（）然淚下3#（2）文中有錯別字的一個詞是“，正確寫法是（3）文中“執(zhí)念”的意思是（）A 執(zhí)意

3、B 懷念C.執(zhí)著 D 思念（4）調(diào)整畫線句的語序，使之與前后文保持一致3運用課外閱讀積累的知識，完成（1）題。（4分）（1）昆蟲記是法國杰出的昆蟲學家法布爾的傳世佳作，它不僅是一部 也是部。（）（2 分）A 文學巨著科學百科B 文學巨著科幻巨著C .散文專集科學百科D 優(yōu)秀小說科普小說（2）法布爾被譽為（）（2 分）A 昆蟲界的圣人 B 昆蟲界的荷馬C .昆蟲界的莎士比亞D 昆蟲界的托爾斯泰4.吉米到中國學習中國傳統(tǒng)文化，他在學習的過程中遇到了一些困難，請你給予幫助。（12分）三十多（1）【辨年齡說名稱】 出席宴會的人，年齡有如下特點：十幾歲孩子歲青年人四十多歲中年人七十多歲老人請你按照示例，

4、說說它們在中國傳統(tǒng)文化中的叫法。（3分） 十幾歲孩子 垂髫 三十多歲青年人 一一 四十多歲中年人 一一 七十多歲老人（2）【作古詩領(lǐng)報酬】吉米創(chuàng)作的一首五言律詩被?？禽d了，稿費以每字10元來計算（只算正文，不計標題和標點）。吉米寫收據(jù)時， 不會用漢字大寫數(shù)字的 標準寫法來寫金額，請你幫幫他。（2分）已領(lǐng)金額： 元。（3）【讀美文理語序】 今天的課堂作業(yè)中有一道語序排列題，吉米被難住了，請你幫他把語序排列好，選擇排序正確的一項 （）（3分）漢字，你是中華文化的載體。 ； ； ；。時間的長河，奔涌不息，五千年的文化，在你的舞蹈里，源遠流長。 采菊東籬的悠然、帶月荷鋤的自在，因為你而淡泊成最美的風

5、景 玄妙靈動的狐女、機智勇敢的屠戶，因為你而隨鄉(xiāng)道草廬的茶香流傳 石壕村中的夜啼、“安得廣廈千萬間”的呼聲，因為你而伴著詩人的憂憤振聾發(fā)聵 河畔婉轉(zhuǎn)的雎鳩、白露時節(jié)的兼葭，因為你而一起被采進詩經(jīng)的抑揚頓挫A .B .C .D .（4）【總經(jīng)驗寫感悟】吉米在中國學習了一年，即將回國的時候，寫了一段感悟。感悟中有不少問題，請你幫他改正。（4分）中國傳統(tǒng)文化博大精深，值得世界人民學習。（A）通過對中國傳統(tǒng)文化的學習，使我學到許多做人的道理，比女口“天行健，君子以自強不息” “三人行，必有我?guī)熝伞薄案裎镏轮钡鹊取Ｎ易罡信d趣的是中國古典詩詞，（B）£的內(nèi)容豐滿多彩，是中國人民智慧的結(jié)晶，是中

6、國的瑰寶，給人們帶來美的 享受。 A處畫線句有成分殘缺的語病，應(yīng)將 刪去。 B處句子用詞不當，應(yīng)將 “”一詞改為“。二、閱讀（62分）閱讀下面的文字，分別回答問題。（一 ）（24 分）冰雪精靈霧淞 如果說冰雪是冬天的信使，那么，霧淞一定是信使的精靈。 “寒江曉霧，正冰天、樹樹淞花云疊。昨夜飛瓊千萬縷，誰剪條條晴雪？冰羽晶瑩，霓裳窈窕，欲舞高寒闕。煙波照影，翩翩思與誰約？” 從古至今，贊美霧淞的詩詞太多了，但好像千言萬語都無法描述那種通透 靈動的美。它不僅僅是一種自然現(xiàn)象，更是天地間的造化，是可遇不可求的上天 的贈予。 霧淞非冰非雪，是冬季低溫環(huán)境中， 空氣中的水汽直接凝華或者是無數(shù)0 C以下的

7、過冷霧滴隨風在樹枝等物體上不斷積聚凍黏的結(jié)果，表現(xiàn)為白色不透明的 冰晶沉積物 形成霧淞的氣象條件非?？量?，要求冬季寒冷漫長， 而且空氣中水汽充足?！炯住科浯?，霧淞的形成要求天晴少云，靜風或是風速很小。【乙】冬季，空中 的云像是大地的一床被子，夜間有云時，削弱了向外的長波輻射，使地面氣溫降 低較慢，晝夜溫差相對較小，近地面空氣中的水汽就不會凝結(jié)?！颈咳羰窍频?了這床被子，熱量就更多地散發(fā)出去，使得地面溫度降低，為水汽的凝結(jié)提供了 必要條件。【丁】大風是霧淞形成過程中的天敵，它總能把形成過程中結(jié)構(gòu)松散 的冰晶吹散，即使簇擁在一起的霧淞也會被吹得無影無蹤，微風或靜風條件為水 汽凝結(jié)凝華成霧淞提供保

8、障。 霧淞的形狀主要有兩種： 一種是過冷霧滴碰到冷的地面物體后迅速凍結(jié)成 粒狀的小冰塊，叫粒狀霧淞 （或硬淞），它的結(jié)構(gòu)較緊密；另一種是由霧滴蒸發(fā)時 產(chǎn)生的水汽凝華而形成的晶狀霧淞 （或軟淞），結(jié)構(gòu)較松散，稍有震動就會脫落。 由于霧淞中霧滴與霧滴間空隙很多，不僅看起來輕盈潔白， 附著在樹木上,宛如瓊樹銀花，清秀雅致，也具有很多內(nèi)在的優(yōu)秀品質(zhì)。人們在觀賞玉樹瓊花般的吉林霧淞時，都會感到空氣格外清新舒爽、滋潤肺腑，這是因為霧淞蓬松的結(jié) 構(gòu)能夠吸附大量空氣中的污染顆粒，是空氣的天然“凈化器”。 霧淞是天然的“負氧離子發(fā)生器”，在有霧淞時，負氧離子增多。據(jù)測，吉林松花江畔在有霧淞時負氧離子每立方厘米可

9、達上千至數(shù)千個，比沒有霧淞時的負氧離子數(shù)量多 5倍以上。 此外，霧淞還是環(huán)境的天然“消音器”。霧淞由于具有濃厚、結(jié)構(gòu)疏松、密度小、空隙度高的特點，對音波反射率很低，能吸收和容納大量音波。在形成 霧淞的成排密集的樹林里感到幽靜，就是這個道理?！皻v盡天華成此景，人間萬事出艱辛霧淞是大自然不可多得的饋贈，（選自氣就像人生一樣，只有做好充分準備，覓得良機，才會成就一場繁華。象知識2018年第2期，作者張敏，有改動 ）5 對畫線部分層次劃分正確的一項是（）（3分）A .【甲】【乙】【丙】/【丁】B .【甲】/【乙】【丙】/【丁】C.【甲】【乙】/【丙】【丁】D .【甲】【乙】/【丙】/【丁】6第段使用了

10、哪兩種說明方法？各有何作用？（6分）7 選文從霧淞外表的 的美說到霧淞形成的條件，再說到霧淞內(nèi)在的，運用了 順序。（3分）8 請用平實的語言概述霧淞在改善環(huán)境方面的作用。（6分）9霧淞奇觀的形成給你哪些啟示？（6分）（二 ）（22 分）幽幽七里香 這世界哪怕再叫人失望，也總有一種叫美好的東西在暗地里生長 三層小樓，粉墻黛瓦，閱覽室設(shè)在二層。 靠樓梯的一面墻上， 滿滿當當?shù)?擺的全是書。 朝南的窗戶外面， 植著七里香。 人坐在室內(nèi)看書， 總有花香飄進來， 深深淺淺，纏綿不絕。 這是當年我念大學時學校的閱覽室。對于像我這樣癡迷讀書而又無錢買書的窮學生來說，這間免費開放的閱覽室，無疑是上帝賜予的一座

11、寶藏。在那里， 我如饑似渴，閱讀了大量中外文學書籍。 其實那時，我心卑微。我來自貧困的鄉(xiāng)下，無家室可炫耀，又不貌美，穿 衣簡樸，囊中時常羞澀。在一群光華灼灼的城里同學跟前，我覺得自己真是既渺 小又丑陋。 是讀書使我的內(nèi)心慢慢地變得豐盈。那真是一段妙不可言的光陰。每日黃 昏，一下課，我匆匆跑回宿舍，胡亂塞點食物當晚飯，就直奔閱覽室?？垂荛営[ 室的管理員，是個三十多歲的年輕人，個高，膚黑，表情嚴肅。他一見我跑去， 就把我看的詩經(jīng)取出來，交到我手上，把我的借書卡拿去，插到書架上。這一連串的動作，跟上了發(fā)條似的，機械連貫，滴水不漏。我起初還對他說聲“謝謝”，但看他反應(yīng)冷淡，后來，我連 “謝謝”兩字也免

12、了，只管捧了書去讀。 讀著讀著，我貪心了，想把它據(jù)為己有。無錢購買，我就采取了最笨的也是最原始的辦法 抄寫。一本詩經(jīng)連同它的解析，我一字不落地抄著，常 常抄著抄著，就忘了時間。年輕的管理員站在我身邊許久，我也沒有發(fā)覺，直到 他不耐煩地伸出兩指，在桌上輕叩?！霸撟吡?，要關(guān)門了?！闭Z調(diào)冷冷的。我才大吃一驚，抬頭，閱覽室的其他人已走光，夜已深。 我不好意思地笑笑，歸還了書。窗外七里香的花香，蛇樣游走，帶著露水 的清涼。我心情愉悅，摸黑蹦跳著下樓，才走兩級樓梯，身后突然傳來管理員的聲音：“慢點走，樓梯口黑?！币琅f是冷冷的語調(diào)，我卻聽出了溫度。我站在黑暗里，獨自微笑很久。 那些日子，我就那樣浸透在詩經(jīng)里

13、，忘了憂傷，忘了惆悵，忘了自卑。 我蓬勃如水邊的荇菜、野地里的卷耳和蔓草。我只是單純地迷戀著，摯愛著，無 關(guān)其他。 很快，我要畢業(yè)了。 我突然收到了一份禮物，是一本詩集傳 楚辭章句，岳麓書社出版的，定價七元六角，厚厚的一本。扉頁上寫著：贈給丁小姐，一個愛讀書的好姑娘。下面沒有落款。 我不知道是誰寄的，我猜過是閱覽室那個年輕的管理員。我再去借書，探 尋似的看他，他卻毫無異常，仍是一副冷冰冰的樣子，表情嚴肅。我又懷疑過經(jīng) 常坐在我旁邊讀書的男生和女生，或許是他？或許是她？他們卻埋首在書里面， 無波，亦無痕。窗外的七里香，兀自幽幽地吐著芬芳。?我最終沒有相問。 這份特殊的禮物， 被我?guī)Щ亓斯枢l(xiāng)。 后

14、來，又隨我進城， 擺到了我的辦公桌上。我結(jié)婚后，數(shù)次搬家，東遷西走，丟了很多東西，它卻一 直被我珍藏。每當我的目光撫過它時，心中總有一絲細微的溫暖。我知道，這世 界哪怕再叫人失望，也總有一種叫美好的東西在暗地里生長。（丁立梅/文，選自愿全世界的花都好好地開，有刪改）10 聯(lián)系全文，體會標題中“七里香”的含義。（4分）11 梳理全文，根據(jù)提示完成下列表格。（3分）故事情節(jié)閱讀書籍抄寫詩經(jīng)A珍藏禮物內(nèi)心感受B愉悅猜疑C12.語言品味。（6分）讀著讀著，我貪心 了，想把它據(jù)為己有。無錢購買，我就采取了最笨的也是最 原始的辦法 抄寫。（賞析加點詞語）我就那樣浸透在詩經(jīng)里，忘了憂傷，忘了惆悵，忘了自卑。

15、（從修辭的角度賞析句子）13第段或第段的畫線句，任選一處，說說它有什么作用。（6分）14 猜一猜誰最有可能送“我”禮物，請結(jié)合文章內(nèi)容說明理由。（3分）（三）（16分）【甲】舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為， 所以動心忍性， 曾益其所不能人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也。(孟子生于憂患，死于安樂)【乙】故方其盛也，舉天下豪杰，莫能與之爭；及其衰也，數(shù)十伶人

16、困之, 而身死國滅，為天下笑。夫禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺，豈獨伶人也哉？(節(jié)選自歐陽修伶官傳序，有改動)【注】 伶人：樂工。在宮廷中有官職的伶人叫伶官。忽微：微小的事。 所溺：所溺愛的事物。15解釋下列加點詞在文中的意思。(5分)(I)舜發(fā)于畎畝之中發(fā)：(2)行拂亂其所為舌L： (3)曾益其所不能曾：(4)出則無敵國外患者出：13#(5)及其衰也及：16 把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)(1)征于色，發(fā)于聲，而后喻。(2)豈獨伶人也哉?17【甲】文所談的“生于憂患，死于安樂”與【乙】文中哪句話有異曲同工之妙？ (3分)18 試用一個成語概括【甲】【乙】兩文共同論述的道理，并說說你得到

17、的啟發(fā)（4分）三、寫作（50分）19 閱讀下面的文字，按要求作文?！敖o我一個微笑就夠了 /如薄酒一杯，像柔風一縷/這就是一篇最動人的宣言呵/仿佛春天，溫馨又飄逸。 ”（汪國真）請以給我一個 就夠了為題，寫一篇不少于600字的作文。14第一學期期末測試卷一、1.(1)貧賤不能移角聲滿天秋色里隱隱笙歌處處隨無可奈何花落去 驚起一灘鷗鷺東風不與周郎便(2) 采菊東籬下悠然見南山 感時花濺淚恨別鳥驚心2. (1)炳 z e ng sh an (2)一舜間一瞬間(3) C (4)流傳在故事中3. (1)A(2)B4. (1)而立 不惑 古稀(2)肆佰(3)D(4) 示例："使”豐滿多彩豐富多彩

18、二、(一 )5.B 點撥：本題考查對語段內(nèi)容的梳理和層次的劃分。【甲】句說明形成霧淞的另一個重要條件一一天晴少云，靜風或是風速很?。弧疽摇俊颈烤渚唧w闡釋了“天晴少云”的條件，【丁】句具體闡釋了“靜風或是風速很小”的條件。由此可知，【甲】句與【乙】【丙】【丁】句之間為總分關(guān)系，【乙】【丙】句和【丁】句之間又是并列關(guān)系。綜上，便可得出正確的層次劃分。6 分類別：明確說明了霧淞的兩種主要形狀；作詮釋：準確解釋了硬淞與軟淞的特征和區(qū)別，讓讀者對霧淞的認識更加明晰。點撥：本題考查對說明方法的分析。注意題干中“哪兩種”“各”的提示與要求，以防丟失分數(shù)。閱讀第段，由“主要有兩種：一種是另一種是”可判斷運用

19、了分類別的說明方法，說明了霧淞的兩種主要形狀，分類別的一般作 用是使說明事物更加清楚明白。其中“一種是過冷霧滴碰到冷的地面物體后迅速 凍結(jié)成粒狀的小冰塊，叫粒狀霧淞(或硬淞)”的內(nèi)容是對霧淞的一種形狀進行了解說，這恰恰符合作詮釋的特點，因此本段還運用了作詮釋的說明方法，而作詮釋的說明方法的作用是使事物更淺顯易懂，讓讀者易于接受。綜上，分條目作答 即可。7. 通透靈動 優(yōu)秀品質(zhì) 邏輯 點撥：本題考查對文章內(nèi)容的梳理與把握。通讀全文，據(jù)其內(nèi)容且抓住中心句不難得出選文的行文思路。選文第一段是對霧淞外表的通透靈動 （在第段提?。┑拿赖恼f明，第段說明了霧淞形成的 條件，第段說明了霧淞的兩種主要形狀，第一

20、段說明了霧淞內(nèi)在的優(yōu)秀品質(zhì)（在第段提?。?。這是一種由表入里的邏輯順序。8. 吸附污染顆粒；產(chǎn)生負氧離子；吸收和容納大量音波。點撥：本題考查提取歸納相關(guān)信息的能力。題干要求概述霧淞在改善環(huán)境方面的作用。首先通過關(guān)鍵詞"改善環(huán)境”來確定答案所在的區(qū)域，即第一段。然后從中提取出“霧淞蓬松的結(jié)構(gòu)能夠吸附大量空氣中的污染顆?！薄霸谟徐F 淞時，負氧離子增多”“對音波反射率很低，能吸收和容納大量音波”三個與霧 淞改善環(huán)境相關(guān)的句子，將這三處語句進行刪減、提取、概括，變?yōu)榫毜膬?nèi)容，分條目作答即可。9 人生的成功如同霧淞奇觀的形成，需要做好充分準備，付出艱辛努力，還要抓住機遇。點撥：這是一道閱讀感悟

21、題目，答案具有一定的開放性。“霧淞奇觀的形成”在文中的說明主要是在第段，它形成的條件非常苛刻，由此聯(lián) 系人生的成功，可得出相同點（都需要做好準備，付出艱辛努力）來闡述啟示。（二）10.表面義是指窗外種的七里香，深層義是指他人的友善和關(guān)愛讓“我” 感到的溫暖和美好。點撥：本題考查解讀文題含義的能力。解讀文題含義，應(yīng)該首先回答文題的表層含義即字面意思，如“七里香”表面指種在窗外的七里香，再解讀其比喻義、引申義或象征義。如這里的“七里香”，結(jié)合文本中所敘的故事情節(jié)，如閱讀書籍時看管閱覽室的管理員給“我”的美妙的內(nèi)心感受等，可理 解為他人的友善和關(guān)愛讓“我”感受到的溫暖和美好。11. A收到禮物 B美

22、妙（豐盈、癡迷）C感動（感恩、溫暖）點撥：此題考 查對文本的整體感知。要求概括文本主要情節(jié)及情節(jié)發(fā)展過程中人物的內(nèi)心感 受。本文情節(jié)發(fā)展分為四個部分，即“閱讀書籍” “抄寫 詩經(jīng)” “收到禮物”“珍藏禮物”，情節(jié)發(fā)展過程中，人物的心理感受分別為“美妙（豐盈、癡迷）”“愉悅”“猜疑” “感動（感恩、溫暖）”，故A處填寫“收到禮物”，B處填寫“美妙（豐盈、癡迷）”；C處填寫“感動（感恩、溫暖）”。12 . （1） “貪心”本義為貪得無厭，這里貶義詞褒用，寫出了“我”對知識的渴求（對讀書的癡迷熱愛）。（2）示例：運用了排比 仮復(fù)）的修辭手法，三個“忘 了”強調(diào)了讀書（詩經(jīng)）對“我”的影響之大。點撥：

23、本題考查品味富有表現(xiàn)力的語言的能力。（1）要求賞析加點的詞語。首先要明確被賞析的詞語表達了什么意思，如“貪心”一詞，本義指貪得無厭，不知足；然后分析該詞是在表達什么，如這里的“貪心”明顯是貶義詞褒用；最后回答該詞表達效果怎樣，如“寫 出了 我對知識的渴求（對讀書的癡迷熱愛）”。（2）要求從修辭的角度賞析句子，首先需要準確定位該句運用了什么修辭手法，根據(jù)“忘了”的多次出現(xiàn)，可 判斷出該句運用了反復(fù)的修辭手法，三個“忘了”句很明顯是排比修辭；再分析 句子表達了什么意思，即讀書（詩經(jīng)）對“我”的影響之大，運用反復(fù)修辭，一般起強調(diào)作用。13 示例一：選第段畫線句。作用：照應(yīng)文章標題，交代了清雅的看書環(huán)

24、境，烘托了 “我”讀書時愉悅的心情。示例二：選第段畫線句。作用：照應(yīng)前文（文章標題），交代了清雅的看書環(huán)境，烘托了樂于助人者的人物形象。點 撥：本題考查分析重點文段作用的能力。首先考量句子所處的位置，如第段位 于文章開頭，再看文段寫了什么內(nèi)容，如第段描寫了環(huán)境。再從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩 個角度去分析作用。開頭段一般會照應(yīng)文章標題，如第段畫線句中的“植著七 里香”，與文章標題“幽幽七里香”中的“七里香”相呼應(yīng)；環(huán)境描寫一般烘托 人物心情，如第段烘托了 “我”讀書時愉悅的心情；文章靠后的段落往往照應(yīng) 前文或標題，如第段畫線句“窗外的七里香，兀自幽幽地吐著芬芳”中的“七 里香”照應(yīng)了文題，也與前文“朝南的窗

25、戶外面，植著七里香”相照應(yīng)，且本段 也屬于環(huán)境描寫，烘托了樂于助人者的人物形象。14 .示例一：圖書管理員。根據(jù)文中“我”每次來讀書他都熟練地幫“我” 取書，可見他知道“我”的讀書喜好；“我”抄寫詩經(jīng)時，他在“我”身邊 站了許久；夜里“我”下樓時他善意提醒“我”慢點走，可見他是個表面冷漠內(nèi) 心和善的人；他根據(jù)借書證知道“我”姓“丁”；從文章詳略安排來看，作者在 文中對圖書管理員花的筆墨最多，所以他送書給“我”的可能性最大。示例二:“我”身邊的男生（女生）。在閱覽室他（她）經(jīng)常坐在“我”身邊，知道“我”讀 書的喜好；見“我”衣著簡樸，估計“我”囊中羞澀，為了 “我”畢業(yè)后還能繼 續(xù)讀到古詩，所以送書給“我”。點撥：本題考查把握文意的能力。題目要求我們結(jié)合文意談?wù)務(wù)l最有可能送書給“我”，只需要分析文中相關(guān)的細節(jié)描寫即