五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文筆記

1、五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文筆記【課文復(fù)習(xí)題】1草原的作者是 老汽.原名舒慶春.字舍予.滿族人.被稱為人民藝術(shù)家。代表 作有：駱駝祥子茶館等。我們?cè)?jīng)學(xué)過(guò)他寫的 貓母雞。2本文是作者第一次訪問(wèn)內(nèi)蒙古大草原時(shí)的 所見、所聞、所感.贊美了草原的美 麗風(fēng)光和民族之間的團(tuán)結(jié)。3文章按事情發(fā)展順序.描繪了:草原風(fēng)光圖、喜迎遠(yuǎn)客圖、主客聯(lián)歡圖.通過(guò) 這些畫面.表現(xiàn)了草原的風(fēng)光美、人情美和民俗美。4草原的景：遼闊、碧綠；草原的人:熱情.好客5理解句子：1“蒙漢情深何忍別.天涯碧草話斜陽(yáng)！ ”這句話的意思是：蒙古族和漢族人民之間的情誼很深.怎么舍得馬上就分別！大 家站在夕陽(yáng)下無(wú)邊無(wú)際的大草原上.相互傾訴著惜別之情。 這句話

2、是全文的史必 包。2在天底下.一碧千里.而并不茫茫。這句話是第一自然段的中心句.寫出了草原遼闊、碧綠 的特點(diǎn)。3在這境界里.連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng).好像回味著草原的無(wú)限樂(lè)趣?！盎匚丁保杭?xì)細(xì)地回憶.品味。這里是駿馬和大牛的天然牧場(chǎng)。在作家的眼中.草原的風(fēng)光如詩(shī)如畫.有著無(wú)限樂(lè)趣.因此連靜立的牛馬.都似乎被陶醉了 .像人 一樣在享受和回味。這種 擬人的寫法構(gòu)成了情景交融的藝術(shù)境界.增強(qiáng)了草原風(fēng) 光的感染力。白楊1本文運(yùn)用借物喻人的寫作手法.熱情歌頌了邊疆建設(shè)者服從祖國(guó)需要.扎根邊 疆、建設(shè)邊疆、獻(xiàn)身邊疆的精神。2理解句子：1白楊樹從來(lái)就這么直。哪兒需要它.它就在哪兒很快地生根發(fā)芽.長(zhǎng)出粗壯的

3、 枝干。不管遇到風(fēng)沙還是雨雪.不管遇到干旱還是洪水.它總是那么直.那么堅(jiān)強(qiáng). 不軟弱.也不動(dòng)搖。這句話借物喻人.描述了白楊樹的特點(diǎn)：a直.b生命力強(qiáng).c堅(jiān)強(qiáng).不動(dòng)搖.歌頌 了邊疆建設(shè)者服從祖國(guó)需要.扎根邊疆、建設(shè)邊疆、獻(xiàn)身邊疆的精神。2爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎？不是的.他也在表白著自己的心。表白：解釋說(shuō)明。這是一個(gè)設(shè)問(wèn)句。爸爸以亙場(chǎng)自勉.托物言志.勉勵(lì)自己要像白楊一樣扎根邊疆. 建設(shè)邊疆。3突然.他的嘴角又浮起一絲微笑.那是因?yàn)樗匆娀疖嚽斑M(jìn)方向的右面.在一 棵高大的白楊樹身邊.幾棵小樹正迎著風(fēng)沙成長(zhǎng)起來(lái)。“高大的白楊樹”指 像爸爸一樣的邊疆建設(shè)者；“幾棵小樹”指邊疆建設(shè)者的 孩子們。這句

4、話的含義:爸爸已扎根邊疆.獻(xiàn)身邊疆.他希望自己的子女如小樹 j樣經(jīng)受鍛煉.成百建設(shè)邊疆的棟梁之才。古詩(shī)詞三首1 .要掌握牧童、舟過(guò)安仁、清平樂(lè)村居詩(shī)詞、詞的意思、詩(shī)的 意思、中心思想（也就是一條龍）。2 .牧童是唐代詩(shī)人呂巖的作品。詩(shī)的第一句話寫 W.第二句寫笛聲.分別 從視覺和聽覺上給人感受.詩(shī)的三四句寫吃飽飯的牧童休息 的情景.塑造了一個(gè) 悠閑自在、無(wú)憂無(wú)慮 的牧童形象.表達(dá)了對(duì)遠(yuǎn)離喧囂、安然自樂(lè)的生活狀態(tài)的一 種向往。3 .舟過(guò)安仁是宋代詩(shī)人 楊萬(wàn)里的作品。詩(shī)中.前兩句話描寫的是作者的 血里. 后兩句描寫的是作者的所悟。我們還學(xué)過(guò)他寫的宿新市徐公店4 .清平樂(lè)？村居是一首詞。詞.又叫長(zhǎng)短

5、句。作者是宋代詩(shī)人辛棄疾。（他 是南宋詞人.字幼安.號(hào)稼軒.代表作稼軒長(zhǎng)短句。）冬陽(yáng)童年駱駝隊(duì)1冬陽(yáng)童年駱駝隊(duì)是小說(shuō) 城南舊事的序言.作者林海音。我們?cè)?jīng) 學(xué)過(guò)她寫的竊讀記。2課文圍繞童年生活寫了四個(gè)生活片斷： 學(xué)駱駝咀嚼.關(guān)于駝鈴的想象.看駱駝 脫毛.想念駱駝隊(duì)。3為什么駱駝要系著鈴鐺？爸爸的解釋是 為了防狼.“我”的想法是拉駱駝的人 耐不住長(zhǎng)途路程的寂寞.增加行路的情趣。你的猜想童年的發(fā)現(xiàn)1本文寫了作者童年時(shí)的一個(gè)發(fā)現(xiàn)： 胚胎發(fā)育規(guī)律。這個(gè)過(guò)程大體經(jīng)歷了三個(gè) 相互聯(lián)系的階段： 夢(mèng)中飛行：思考為什么會(huì)在夢(mèng)中飛行及老師對(duì)此所作的解釋： 產(chǎn)牛人穿竟是怎么來(lái)的的疑問(wèn)并對(duì)此講行大膽猜想.這個(gè)猜想就是

6、作者的童年發(fā)2費(fèi)奧多羅夫是個(gè) 有求知欲望、探究精神.敢于大膽想象 的孩子。3 "我明白了世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn).有時(shí)還面臨著受到驅(qū)逐和迫害的風(fēng) 險(xiǎn)。”舉例說(shuō)說(shuō)對(duì)這句話的理解這句話一語(yǔ)雙關(guān)。它既講出了科學(xué)事業(yè)發(fā)展過(guò)程中的某些真實(shí)情況 .阿基米德、 哥白尼等都有過(guò)這樣的遭遇；又是“我”用幽默與自嘲的方式.表達(dá)了對(duì)此事的看法.意思是說(shuō).誰(shuí)讓我有這樣重大的發(fā)現(xiàn)呢？被轟出教室也就不足為奇了。作者 把自己跟世界上有重大發(fā)明與發(fā)現(xiàn)的人列在一起 .這是真正能讓自己得到安慰的 理由。楊氏之子1楊氏之子選自南朝 劉義慶的世說(shuō)新語(yǔ).該書是一部主要記載漢末至?xí)x 代士族階層言談?shì)W事的小說(shuō)。2全文意思：在梁國(guó).

7、有一戶姓楊的人家.家里有個(gè)九歲的兒子.他非常聰明。有 一天.孔君平來(lái)拜見他的父親.恰巧他父親不在家.孔君平就把這個(gè)孩子叫了出來(lái)。 孩子給孔君平端來(lái)了水果.其中有楊梅?？拙街钢鴹蠲方o孩子看.并說(shuō)：“這 是你家的水果?！焙⒆玉R上回答說(shuō)：“我可沒(méi)聽說(shuō)孔雀是先生您家的鳥。” 3理解句子：1梁國(guó)楊氏子九歲.甚聰惠。這句話起到了總起全文的作用。2孔指以示兒曰：“此是君家果?！眱簯?yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽?！?這回答巧妙在哪里呢？說(shuō)話婉轉(zhuǎn).未停.思維敏捷.語(yǔ)言機(jī)智幽默。晏子使楚1晏子使楚講述了春秋末期.齊國(guó)大夫晏子出使楚國(guó).楚王工侮辱晏子.想 顯顯楚國(guó)的威風(fēng).晏子巧妙回?fù)?維護(hù)了自己和國(guó)家尊嚴(yán) 的故事

8、。文章按 事情的 發(fā)展順序來(lái)寫.開頭寫楚王想侮辱晏子.這是故事的起因；接著寫楚王三次侮辱 晏子.晏子機(jī)智對(duì)答.這是事情的經(jīng)過(guò)；結(jié)尾寫楚王不敢不尊重晏子了.這是故事 的結(jié)果.首尾照應(yīng)。2晏子是一個(gè)能言善辯、機(jī)智勇敢、熱愛祖國(guó) 的人。再見了 .親人1課文前三個(gè)自然段寫作方法的共同點(diǎn)：以談話的口氣敘述.以請(qǐng)求的語(yǔ)句開頭.反問(wèn)句結(jié)尾.以回憶的形式進(jìn)行敘述。2、課文的最后3個(gè)自然段以呼座的方式.抒發(fā)了志愿軍戰(zhàn)士的心聲.表達(dá)了志愿 軍戰(zhàn)士與朝鮮人民“不是親人勝似親人”的感情。3句子理解：1再見了 .親人！再見了 .親愛的土地！用反復(fù)呼喚的方式 來(lái)表達(dá)?！霸僖娏恕闭f(shuō)明“依依惜別”.“親人”表現(xiàn)一 “關(guān)系 親

9、密”;呼喚“親愛的土地”強(qiáng)調(diào)“深深的眷戀”。這里的呼喚簡(jiǎn)短而親切.直 摯而感人.表達(dá)了志愿軍戰(zhàn)十與朝鮮人民難舍難分 的感情。2列車呀.請(qǐng)慢一點(diǎn)兒開.讓我們?cè)倏匆谎鄢r的親人.讓我們?cè)谶@曾經(jīng)灑過(guò)鮮 血的土地上再停留片刻。列車已經(jīng)開動(dòng).志愿軍戰(zhàn)士請(qǐng)求“列車慢一點(diǎn)兒開”.以延長(zhǎng)在朝鮮土地上的停 留時(shí)間.以推遲與親人分別的時(shí)間。進(jìn)一步說(shuō)明了中朝人民的友誼是用鮮血凝成 的。c再見了.親人！我們的心永遠(yuǎn)跟你們?cè)谝黄?。這是志愿軍戰(zhàn)士心的呼喚.也同樣是朝鮮人民的心聲.它告訴人們：在血與火的產(chǎn)驗(yàn)中.中朝兩國(guó)人民結(jié)下了親如家人、牢不可破的深厚情誼。橋1本文作者滿懷深情地塑造了一位普通的老共產(chǎn)黨員的光輝形象.他有無(wú)

10、私無(wú)畏、 不徇私情、英勇獻(xiàn)身 的崇高精神。2課文以“橋”作題目的深刻內(nèi)含？是老支書把生的希望讓給別人.把死的危險(xiǎn)留給自己.用自己的血肉之軀筑起了 跨越死亡的生命橋。這座橋梁正是我們黨以老支書為代表的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員密切 聯(lián)系群眾的“橋”。3在表達(dá)方法上有三個(gè)突出的特點(diǎn)(1)構(gòu)思新穎別致.設(shè)置懸念.前后照應(yīng).達(dá)到了震撼人心的藝術(shù)效果。(2)本文多用簡(jiǎn)短的句、段.來(lái)渲染緊張的氣氛.加強(qiáng)了故事的悲壯色彩。(3)大量運(yùn)用比喻、擬人等修辭方法.增強(qiáng)表現(xiàn)力。4句子理解。老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說(shuō)話.盯著亂哄哄的人們。他像一座山。這是一個(gè)比喻句.把老漢比喻成“一座山”.表現(xiàn)了老漢的威 嚴(yán)、冷靜.與人們?cè)谏胶?/p>

11、暴發(fā)時(shí)群眾的表現(xiàn)形成鮮明 亞比。寫出了老漢在人們心目中的地位.這座 “山”是人們獲得牛的希望的“靠山”。木橋開始發(fā)抖.開始痛苦地呻吟。這里作者運(yùn)用擬人的修辭方法.不僅形象地寫出了木橋在洪水的沖擊中、在人們 的重壓下即將斷裂的危急情景.也為下文寫木橋的轟塌埋下了伏筆。將相和1本篇課文時(shí)根據(jù)司馬遷史記中的廉頗藺相如列傳改編的。將指 廉頗. 相指藺相如.和是和好的意思。2本文寫了三個(gè)小故事.分別是：一 “完璧歸趙” “涌池之會(huì)” “負(fù)荊請(qǐng)罪”。其中.“完璧歸趙”是事件的起因.“涌池之會(huì)”是“完璧歸趙”的發(fā)展.“負(fù) 荊請(qǐng)罪”是這件事的結(jié)果。3藺相如是一個(gè)勇敢機(jī)智、不畏強(qiáng)暴.以國(guó)家利益為重.顧大局、識(shí)大

12、體 的人.廉 頗是一個(gè) 勇于改過(guò).以國(guó)家利益為重 的人。4將相“不和”的表面原因是：藺相如一升再升.官位居于廉頗之上.實(shí)質(zhì)原因 是廉頗的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。將相和好的表面原因是藺相如的寬闊胸襟和廉頗勇于認(rèn)錯(cuò)、 知錯(cuò)就改、負(fù)荊請(qǐng)罪.實(shí)際原因是：他們共同的愛國(guó)思想。草船借箭1課文寫周瑜由于妒忌諸葛亮的才干.要諸葛亮在十天內(nèi)造好十萬(wàn)支箭.以此的 害他。諸葛亮用妙計(jì)向曹操“借箭”.挫敗了周瑜的暗算.周瑜不得不嘆服諸葛 亮的才能超過(guò)自己。2故事以“借”為主線.按事情發(fā)展順序進(jìn)行敘述。先寫了草船借箭的 原因；接 著寫了諸葛亮草船借箭的準(zhǔn)皿然后重點(diǎn)寫了草船借箭的 經(jīng)過(guò)；最后寫了事情 的結(jié)聶一箭如期如數(shù)交付周瑜.周瑜自

13、嘆弗如。3文章的開頭與結(jié)尾照應(yīng)。4諸葛亮的神機(jī)妙算表現(xiàn)在哪？1對(duì)周瑜的險(xiǎn)惡用心了然于胸。但他不動(dòng)聲色.出人意料地提出只要三天.并按 周瑜意愿立下軍令狀。2他算到了天氣.知道第三天四更時(shí)分一定有大霧；3他算好了受箭的方法.二十條船以繩索相連.一字排開.兩面受箭；4他也算好了人.知道魯肅忠厚守信.特向他借船.知道周瑜聰明過(guò)人.所以不讓 魯肅提借船之事.知道曹操謹(jǐn)慎多疑.看不清虛實(shí)不會(huì)輕易出兵.因而大張旗鼓.霧夜佯攻曹營(yíng)；5他甚至算到了周瑜取箭后必然疑惑.但絕不會(huì)直問(wèn)原因.所以請(qǐng)魯肅同船取箭 做個(gè)見證.回去好向周瑜講述取箭經(jīng)過(guò)。5人物特點(diǎn)：諸葛亮：神機(jī)妙算.有膽有識(shí).心胸寬廣.顧全大局;周瑜：自負(fù).

14、 嫉賢妒能.智謀過(guò)人.心胸狹窄：魯肅：忠厚守信：曹操：多疑謹(jǐn)慎。6句子理解諸葛亮說(shuō)：“你借給我二十條船.每條船上要三十名軍士。船用青布幔子遮起 來(lái).還要一千多個(gè)草把子.排在船的兩邊。我自有妙用。第三天管保有十萬(wàn)枝箭。 不過(guò)不能讓都督知道.他要是知道了 .我的計(jì)劃就完了?！?這是諸葛亮為借箭所做的準(zhǔn)備。從這里我們可以看出諸葛亮有計(jì)謀、有膽略.知人善用。他早在立軍令狀之前. 就算好了人.想好了整個(gè)草船借箭的計(jì)劃。這時(shí)候大霧漫天.江上連面對(duì)面都看不清諸葛亮下令把船頭朝西 .船尾朝 東.一字兒擺開.又叫船上的軍士一邊擂鼓.一邊大聲吶喊。a選擇“大霧漫天”這樣的天氣.說(shuō)明諸葛亮精通天文、氣象.預(yù)測(cè)準(zhǔn)確j

15、b曹操 不敢“輕易出動(dòng)”.所以只叫弓弩手射箭。c把船只“用繩索連接起來(lái)”.“一 字兒擺開”.既便于統(tǒng)一行動(dòng).避免走散.又使受箭面積大。d軍士 “擂鼓吶喊” 既是為了虛張聲勢(shì).制造進(jìn)攻的假象.吸引曹操軍隊(duì)的注意力.又是讓曹軍明確射 箭的目標(biāo)、方向?？梢?諸葛亮考慮周全.安排巧妙。諸葛亮笑著說(shuō)：“霧這樣大.曹操一定不敢派兵出來(lái)。我們只管飲酒取樂(lè).天 亮了就回去?！敝T葛亮為什么笑著說(shuō)？因?yàn)橹T葛亮深知曹操疑心重.用兵謹(jǐn)慎.在“看不清虛實(shí)”的情況下.不會(huì)“輕易 出動(dòng)”。這一笑.笑出了諸葛亮的自信、大度、胸有成竹、運(yùn)籌帷幄、神機(jī)妙算 笑出了英雄本色。諸葛亮又下令把船掉過(guò)來(lái).船頭朝東.船尾朝西.仍舊擂鼓吶喊

16、.逼近曹軍水寨 文刖?！鞍汛暨^(guò)來(lái).船頭朝東.船尾朝西”：既能兩面受箭.又可保持船體平衡.也便 于箭滿后順風(fēng)順?biāo)祷?。敢逼近曹操受?說(shuō)明諸葛亮對(duì)曹操生性多疑、小心謹(jǐn) 慎的性格了如指掌。諸葛亮考慮周全.安排巧妙.不僅有豐富的天文知識(shí).還具有 高超的軍事指揮才能。7草船借箭選自我國(guó)四大名著之一的 三國(guó)演義，其它三部作品分別是西游記水滸傳紅樓夢(mèng)。人物描寫一組1小嘎子和胖墩兒比賽摔跤選自中篇小說(shuō) 小兵張嘎.臨死前的嚴(yán)監(jiān)生 詵自儒林外史.“鳳辣子”初見林黛玉選自紅樓夢(mèng)。紅樓夢(mèng)是 我國(guó)四大名著之一.作者曹雪芹.是清代小說(shuō)家2小嘎子和胖墩兒比賽摔跤這個(gè)片段主要寫了 小嘎子和胖墩兒比賽摔跤 的情 景。先是由

17、小嘎子提議摔跤.在摔跤的過(guò)程中.他時(shí)時(shí)處處想使必擅.結(jié)果反被胖 墩兒摔了個(gè)仰面朝天。這個(gè)片斷側(cè)重了對(duì)小嘎子 動(dòng)作和心理活動(dòng)的描寫.反映了 小嘎子頑皮、機(jī)敏、爭(zhēng)強(qiáng)好勝、富有心計(jì)的 特點(diǎn)。3臨死前的嚴(yán)監(jiān)生這個(gè)片段記敘了嚴(yán)監(jiān)生臨終前因燈盞點(diǎn)了兩莖燈草.伸著兩根指頭不斷氣.直到趙氏挑掉了一莖.才一命嗚呼的故事。通過(guò)對(duì)嚴(yán)監(jiān)生臨死 前的細(xì)節(jié)描寫.刻畫了他愛財(cái)勝過(guò)生命的守財(cái)奴 的形象。4“鳳辣子”初見林黛玉這個(gè)片段重點(diǎn)寫的是林黛玉初進(jìn)大觀園.與眾人相見的過(guò)程中.與“鳳辣子”見面的經(jīng)過(guò)。通過(guò)對(duì)王熙鳳肖像、語(yǔ)言、動(dòng)作的描寫. 刻畫了她潑辣張狂、口齒伶俐、善于阿諛?lè)畛小⒁婏L(fēng)使舵、喜歡使權(quán)弄?jiǎng)荨㈧?耀特權(quán)和地位的形

18、象。5未見其人.先聞其聲：“我來(lái)遲了 .不曾迎接遠(yuǎn)客”以及對(duì)王熙鳳的肖像描寫 和王熙鳳對(duì)林黛玉說(shuō)的一席話.是對(duì)王熙鳳的正面描寫。林黛玉的思索、納悶與 賈母對(duì)王熙鳳的戲謔談笑的評(píng)價(jià).是對(duì)王熙鳳的側(cè)面描寫。自己的花是讓別人看的1本文作者季羨拄是我國(guó)著名語(yǔ)言學(xué)家、教育家和社會(huì)活動(dòng)家.我們?cè)鴮W(xué)過(guò)與他 相關(guān)的文章“小苗”與“大樹”的對(duì)話2理解句子：1人人為我.我為人人。我覺得這一種境界是頗耐人尋味的?！斑@一種境界”在這里指：“人人為我.我為人人”?！邦H”是“很、非?！钡?意思?！澳腿藢の丁敝?意味深長(zhǎng).值得仔細(xì)體會(huì)琢磨?！拔覟槿巳恕笔钦f(shuō) 每個(gè)人 心中要有他人.要有社會(huì)責(zé)任感.要用實(shí)際行動(dòng)為大眾著想.為社

19、會(huì)盡到自己的義 名。如果大家都這么想這么做就必然會(huì)換來(lái)“人人為我”的結(jié)果?！叭巳藶槲? 我為人人”的實(shí)例：學(xué)生輪流值日打掃教室衛(wèi)生.每人帶課外書到班上建立圖書 魚等等.都是人人為我.我為人人。2變化是有的.但是美麗并沒(méi)有改變?！懊利惒](méi)有改變“指：德國(guó)沿街的奇麗風(fēng)景沒(méi)有改變.德國(guó)人民那“人人為 我.我為人人”的美好境界沒(méi)有改變。威尼斯的小艇1課文通過(guò)介紹威尼斯 小艇的樣子、船夫駕駛小艇的高超技術(shù)、小艇的重要作 應(yīng).為我們展示了威尼斯這座水上名城特有的風(fēng)光。2 “操縱自如”課文中 指船夫駕駛小船熟練靈活.得心應(yīng)手。是從(1)小艇速度 極快。(2)在非常狹窄非常擁擠的地方.小艇也能平穩(wěn)穿過(guò).還能急

20、轉(zhuǎn)彎。表現(xiàn)出 來(lái)的。3小艇與人們生活密切關(guān)系：白天.小艇一出動(dòng).城市就喧鬧和充滿生機(jī)活力； 夜晚.當(dāng)小艇一停泊.威尼斯就沉寂.靜寂.入睡了。這一靜一動(dòng)的描寫形成 址. 襯托出小艇在人們生活中的重要作用 艇彳？城靜.艇動(dòng)城鬧.威尼斯古城的熱 鬧與靜寂是與小艇的動(dòng)與靜密切相關(guān)的.小艇是小城重要的交通工具。4本課的寫作特點(diǎn)是：把人的活動(dòng)與事物、風(fēng)情結(jié)合起來(lái)描寫。本文是馬克吐溫的一篇寫景散文。我們還學(xué)過(guò)他寫的 金錢的魔力6理解句子：1威尼斯是世界聞名的水上城市.河道縱橫交叉.小艇成了主要的交通工具.等 于大街上的汽車?！按蠼帧敝高^(guò)道.“汽車”指小也。2威尼斯的小艇有二三十英尺長(zhǎng).又窄又深.有點(diǎn)兒像獨(dú)木

21、舟。船頭和船艄向上 翹起.像掛在天邊的新月.行動(dòng)輕快靈活.仿佛田溝里的水蛇。本段用了三個(gè) 比喻.把小艇長(zhǎng)、窄、深的特點(diǎn)比作獨(dú)木舟:把小艇兩頭翹起的特 點(diǎn)比作新且；把小艇輕快靈活的特點(diǎn)比作水蛇。綜合性學(xué)習(xí)：走進(jìn)信息世界1從古至今.人們都在不斷地更新、改進(jìn)信息傳遞的方式。在 2700多年以前.我 們的先人利用烽火傳遞信息。 公元前490年.希臘人菲迪皮茨用跑步的方式傳送 信息。1943年.哥倫布用漂流瓶傳遞他寫給西班牙女皇的信。2古時(shí)候.人們大多要依靠建差給遠(yuǎn)方的親人送去問(wèn)候；近代 .人們依靠郵政系 續(xù)傳遞信息。統(tǒng)世紀(jì)30年代.莫爾斯發(fā)明了電報(bào):后來(lái).貝爾發(fā)明了電話.使信 息傳輸比以前更方便、根快

22、捷了。1984年.第一臺(tái)多媒體電子計(jì)算機(jī)誕生.33生.美國(guó)政府提出建設(shè)“信息高速路”的計(jì)劃。如今.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)把世界連成一 家。3寫簡(jiǎn)單的研究報(bào)告.應(yīng)包括以下內(nèi)容：1問(wèn)題的提出；2調(diào)查方法；3調(diào) 查情況和資料整理；4結(jié)論。其中.重點(diǎn)是結(jié)論部分。人教版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文歸類復(fù)習(xí)【人物形象的個(gè)性特點(diǎn)】人物給你的印象出自什么著作作者小嘎子頑強(qiáng)、機(jī)敏、爭(zhēng)強(qiáng)好勝、 富啟心計(jì)。中篇小說(shuō)小 兵張嘎徐光耀嚴(yán)監(jiān)生愛財(cái)勝過(guò)生命的守財(cái)奴。古典諷刺小說(shuō) 儒林外史吳敬梓王熙鳳潑辣張狂、口齒伶俐、善 于阿諛?lè)畛?、見風(fēng)使舵、 喜歡使權(quán)弄?jiǎng)荨＜t樓夢(mèng)曹雪芹刷子李刷墻技藝局超。俗世奇人馮驥才托德以錢取人.金錢在上.傲慢 無(wú)禮。白力英鎊

23、馬克吐 溫廉頗知錯(cuò)能改.以國(guó)家利益為 重。將相和司馬遷藺相如機(jī)智勇敢、不畏強(qiáng)暴、顧 全大局.以國(guó)家利益為重。將相和司馬遷秦王陰險(xiǎn)狡詐、以強(qiáng)欺弱。將相和司馬遷諸葛亮神機(jī)妙算、足智多謀、膽 識(shí)過(guò)人（知天文、懂地 理、識(shí)人心）的人。三國(guó)演義羅貫中周瑜妒賢忌能、心胸狹窄。三國(guó)演義羅貫中魯肅忠厚守信、顧全大局的人三國(guó)演義羅貫中曹操生性多疑、小心謹(jǐn)慎的 人。三國(guó)演義羅貫中兩公豪放、倔強(qiáng)、機(jī)智勇敢的 人水滸傳施耐庵美猴王活潑可愛、敢作敢為、身 手不凡。西游記吳承恩【明代】楊氏之子是一個(gè)聰明、機(jī)智、幽默 的人。世說(shuō)新語(yǔ)劉義慶【南朝】是個(gè)機(jī)智過(guò)人、臨危不 懼、愛國(guó)、能言善辯的 人。晏子春秋老班長(zhǎng)是一個(gè)忠于革命、

24、舍己 為人的人。金色的魚 鉤老漢是一個(gè)無(wú)私無(wú)畏、不徇 私情、英勇獻(xiàn)身的人。橋費(fèi)奧多羅 夫是個(gè)幽默天真、單純、 愛探究、善于想象的人。童年的發(fā) 現(xiàn)【俄國(guó)】費(fèi)奧多羅 夫瑞恩體現(xiàn)了瑞恩的一顆善 良、堅(jiān)定執(zhí)著的金子般的 美好童心。夢(mèng)想的力 量江菲【人物形象的個(gè)性特點(diǎn)】童年的發(fā)現(xiàn)：費(fèi)奧多羅夫是個(gè)幽默天真、單純、愛探究、善于想象的人。楊氏之子：楊氏之子個(gè)聰明、機(jī)智、幽默的人。晏子使楚：晏子是個(gè)機(jī)智過(guò)人、臨危不懼、愛國(guó)、能言善辯的人。金色的魚鉤：贊揚(yáng)了老班長(zhǎng)忠于革命、舍己為人的崇高精神。橋：贊揚(yáng)了老共產(chǎn)黨員無(wú)私無(wú)畏、不徇私情、英勇獻(xiàn)身的崇高精神。夢(mèng)想的力量：體現(xiàn)了瑞恩的一顆善良、堅(jiān)定執(zhí)著的金子般的美好童心。

25、將相和：藺相如個(gè)機(jī)智勇敢、足智多謀、臨危不懼、對(duì)友人胸懷寬廣、忍 辱退讓的人。廉頗是個(gè)知錯(cuò)就改、豪爽直率的人。草船借箭：諸葛亮是個(gè)神機(jī)妙算、足智多謀、寬厚待人（知天文、懂地理、 識(shí)人心）的人。周瑜是個(gè)智謀過(guò)人、心胸狹窄、妒賢嫉能的人。魯肅是個(gè)忠厚守信的人。曹操是個(gè)謹(jǐn)慎多疑的人。景陽(yáng)岡： 武松是個(gè)豪放、倔強(qiáng)、機(jī)智勇敢的人。猴王出世： 孫悟空是個(gè)自由自在、快活逍遙、親和友善、頑皮可愛的人。小嘎子和胖墩兒比賽摔跤： 小嘎子是個(gè)頑皮、機(jī)敏、爭(zhēng)強(qiáng)好勝、富有心計(jì)的人。胖墩兒是個(gè)豪爽、隨和的人。臨死前的嚴(yán)監(jiān)生： 嚴(yán)監(jiān)生是個(gè)愛財(cái)如命的守財(cái)奴?！傍P辣子”初見林黛玉： 王熙鳳是個(gè)潑辣張狂、口齒伶俐、善于阿諛?lè)畛?、見風(fēng)使舵的人。刷子李： 刷子李是個(gè)技藝高超、自信、心細(xì)如發(fā)的人。金錢的魔力： 反映了老板等小市民以錢取人、金錢至尚的丑態(tài)?！救辗e月累】浪淘沙唐 劉禹錫九曲黃河萬(wàn)里沙. 浪淘風(fēng)簸自天涯。如今直上銀河去. 同到牽?？椗?。有關(guān)立志、好學(xué)、惜時(shí)、求索的名言和詩(shī)句：* 天行健 . 君子以自強(qiáng)不息。周易* 有志不在年高. 無(wú)志空長(zhǎng)百歲。傳家寶* 莫等閑 . 白了少年頭. 空悲切！滿江紅* 少年易老學(xué)難成.