北京市朝陽區(qū)2020屆高三上學期期中質量檢測語文試卷(含答案)

1、北京市朝陽區(qū)2020屆高三上學期期中質量檢測語文試卷（2019. 11）一、本大題共5小題，共18分。閱讀下面的材料，完成1-5題。材料一城市生活垃圾是城市化的產物，它既是一種“社會公害”，同時作為豐富的再生資源，又可謂“擺錯位 置的財富”。為了使城市垃圾資源化，在處理前首先需要實施分類收集。 垃圾分類收集是一個復雜的系 統工程，需要多方面的合力才能完成。公眾既是垃圾的制造者，也是垃圾污染的受害者，公眾參與對城市生活垃圾管理有重要意義。 居民對垃 圾分類的理解、支持和自覺參與，是垃圾分類回收的基礎和關鍵性因素。 長期以來，我國“政府主導型” 環(huán)保工作模式使居民認為保護環(huán)境的主要責任在政府?？茖W

2、工作者和政府官員對環(huán)境問題關注較多，一 般居民環(huán)境意識普遍欠缺；城鎮(zhèn)居民的環(huán)境意識相對較強，廣大農村居民的環(huán)境意識普遍較淡漠。長期以來，公眾養(yǎng)成了 “簡單方便”的垃圾混裝習慣， 雖然不乏一些對環(huán)保抱有熱情的人， 但也往往因 在進行垃圾分類投放時要付出較高的經濟成本和勞動力成本， 而不愿執(zhí)行。隨著宣傳教育的深入，很多 市民逐漸對垃圾分類投放有了較高的積極性， 但對分類的標準和方法不清楚或掌握不夠準確， 從而影響 了垃圾分類收集的效果，久而久之，參與的熱情也會逐漸削弱。民間環(huán)保組織有責任、有義務協助政府推動實施垃圾分類的政策和法規(guī)，但是大部分公益性環(huán)保組織僅 限于做一些宣傳教育的工作，缺乏參與垃圾

3、分類收集處理及管理的途徑， 環(huán)境保護志愿者發(fā)揮作用的渠 道也不暢通。垃圾分類收集需要依靠全社會的力量。 當公眾對環(huán)境政策由消極觀望轉為積極配合時，政府和企業(yè)也會積極響應，盡快創(chuàng)造更好的條件，形成覆蓋廣泛的綠色環(huán)保網絡。（取材于姜朝陽等的相關文章）1.根據材料一，下列理解和分析，符合文意的一項是（3分）A.生活垃圾是城市公害，但只要投放到了正確的位置就會成為一筆可觀的財富。B.公眾普遍欠缺環(huán)境意識，證明了過去我國采取政府主導的工作模式是錯誤的。C.居民堅持進行垃圾分類投放不能光靠熱情，還要改變圖省事、圖省錢的習慣。D.民間環(huán)保組織在制定和實施垃圾分類政策法規(guī)的工作中，沒盡到職責和義務。材料二循環(huán)

4、經濟是一種以資源的高效利用和循環(huán)利用為核心，以“減量化、再利用、資源化”為原則，以低消 耗、低排放、高效率為基本特征，符合可持續(xù)發(fā)展理念的經濟增長模式，是對“大量生產、大量消費、 大量廢棄”的傳統增長模式的根本變革。 在廢棄物處理領域深入引進循環(huán)經濟管理理念， 可以更廣泛地 將廢棄物轉化為再利用資源，從而降低廢棄物的產生量和排放量，減少污染治理投入和環(huán)境監(jiān)管成本， 更好地保護環(huán)境，造福人類。隨著經濟的快速發(fā)展、城市化進程的加快以及人民生活水平的提高， 我國的城市垃圾量正在以每年 5%- 10%勺速度遞增。采用科學的手段消納這個極大的污染源已是一個亟待解決的環(huán)境保護課題和社會經濟 課題。對垃圾進

5、行分類收集和處理，是實現垃圾處理減量化、無害化、資源化的前提。在我國城市垃圾產量迅 速增加的同時，垃圾構成也發(fā)生了很大的變化，其中含有許多可再利用的物質，如塑料、紙張、金屬、 玻璃等。通過對這些垃圾進行分類管理，可將之再利用，轉化為商品，變廢為寶，創(chuàng)造出新的價值，成 為環(huán)境產業(yè)的新經濟增長點；同時還可促進加工處理廢棄物的新技術、新工藝及新設備的發(fā)展，推進垃 圾處理產業(yè)化的進程，有力地促進廢棄物領域循環(huán)經濟的發(fā)展。垃圾處理要走產業(yè)化的道路，必須在相關產業(yè)政策指導下發(fā)展，也要靠政府的投資及財稅政策扶持。生 產單位是實現垃圾減量化的主力軍， 也是垃圾分類管理的實施者和受益者。 例如在產品包裝上，生產

6、單 位應盡可能使用可回收利用的材料， 并標注宣傳環(huán)保理念及分類回收方式的字樣， 加強對消費者的環(huán)保 教育，使企業(yè)全面獲得經濟效益、環(huán)境效益和社會效益。政府可以向企業(yè)征收產品包裝稅，通過經濟手 段促進企業(yè)重視包裝廢棄物的回收及再利用效率。（取材于趙雪梅等的相關文章）2.根據材料二，下列對“在廢棄物處理領域深入引進循環(huán)經濟管理理念”的好處，理解不正確一項是 （3分）A.可以更高效地處理廢棄物。B.可以杜絕城市污染。C.可以創(chuàng)造新的經濟增長點。D.可以促進技術發(fā)展。3,下列對材料一和材料二的理解，正確的一項是（3分）A.材料一認為，在垃圾分類問題上城鎮(zhèn)居民的責任大于農村居民。B.材料二用數據表明，生

7、活水平的提高導致人們環(huán)保意識減弱了。C.兩則材料中關于“城市生活垃圾具有再生經濟價值”的看法一致。D.兩則材料都認為垃圾分類工作要依賴民間力量，減少行政干預。材料三舊金山是美國第一個通過垃圾分類回收相關法律的城市，強制性要求企業(yè)和居民對垃圾進行分類， 并通過調控垃圾清運費來鼓勵和督促居民減少生活垃圾。日本制定了廢棄物處理法，市民如違反分類規(guī) 定亂扔垃圾，就會被拘捕并處以巨額罰款。發(fā)達國家的實踐表明，通過立法對投放垃圾行為進行強制性 規(guī)范和約束，是推進垃圾分類處理的必由之路。當前，“垃圾圍城”已成為困擾和制約我國生態(tài)文明建設與發(fā)展的重大問題之一，雖然多數居民對垃圾分類投放表示理解和支持，但還沒有

8、養(yǎng)成習慣，實際踐行度普遍較低，立法強制施行垃圾分類迫在眉睫。 2019年7月1日起，上海開始施行上海市生活垃圾管理條例，這是全國第一部經地方人民代表大 會表決通過的垃圾管理地方性法規(guī)。 該條例明確了產生生活垃圾的單位和個人是分類投放的責任主 體，規(guī)定對未將生活垃圾分類投放的單位和個人可處以罰款。上海市綠化和市容管理局負責人在接受采訪時說：“處罰不是目的，我們希望大家能夠明確垃圾分類是法定的職責，每個單位、每個人都應該依 法履行好自己的義務?！睆脑摋l例施行三個多月的實踐來看，垃圾分類對市民生活習慣形成了巨大 沖擊。為達到更好的效果，上海市通過黨員示范引領、多渠道全覆蓋宣傳等方式鼓勵居民積極準確地

9、參 與垃圾分類。同時，社區(qū)建立了居民垃圾分類檔案，以實現生活垃圾投放可追蹤溯源，責任落實到一戶 一家。垃圾分類正在從我們日常生活中的“選擇題”變?yōu)椤氨卮痤}”，未來將有更多的城市步入對垃圾強制分類立法的行列中來。（取材于王薇等的相關文章）4.根據材料三，下列理解和分析，不符合文意的一項是（3分）A.經濟處罰是對垃圾分類投放行為進行強制性約束的有效手段之一。B.推進垃圾分類處理，必須通過立法手段迫使居民改變原有的習慣。C.在上海，產生垃圾者若未能將垃圾準確分類投放，有可能會被追責。D.最后一段用“必答題”為喻，凸顯垃圾強制分類立法的范圍將更大。5 .當前我國要做好垃圾分類工作，需要公眾、企業(yè)和政府

10、分別做出哪些努力？請根據以上三則材料概 括。（6分）二、本大題共8小題，共32分。（一）閱讀下面文言文，完成 6-12題。（共25分）成而不傾，敗而不亡，存乎其量之所持而已，智非所及也。量者心之體，智者心之用。用者用具體，體 不定，則用不足以行；體不定而用或有所當，惟其機也。機者發(fā)而可中，而不足以持久，雖成必敗，茍 敗必亡。故曰非智所及也。項羽、李存勖11戰(zhàn)而必勝，犯大敵而不撓，非徒其勇也，知機之捷亦智 矣，卒以傾亡者，豈智之遽窮乎？智則未有不窮者也?！炯住宽椨鸩蛔阋猿謹?，一摧垓下，遂憤恚失守而自到，量不足以勝之也。藉令戢悻悻之怒，渡江東以 為后圖，韓、彭、英布非不可移易而必忠于漢者，收余眾，

11、問群雄，更起而角死力，漢亦疲矣。而羽不 能者，量止于一勝之威，敗出于意外而弗能自固也。【乙】李嗣源定入汴之策，既滅朱友貞，一入汴而以頭觸嗣源曰：“天下與爾共之?！弊錇樗迷此?，身死國滅，量不足以受之也。藉令忍沾沾之喜，以 從容論功而行賞，人且喻于君臣之義，雖有大勛，亦分誼所當盡，嗣源雖挾不軌之心，無有為之效命者, 自斂雄心以俯聽。而存勖不能者，量盡于爭戰(zhàn)之中，勝出于意外而弗能自抑也?！颈繚h高一敗彭城，再敗滎陽，跳身孤走，而神不為怵，故項羽終屈其難折之鋒。宋祖端居汴京，曹彬為下 江南，收六十余年割據不服數千里之疆土，而不輕授以使相，故功臣終安臣節(jié)而天下定。成大業(yè)者，在 量而不在智，明矣。量者，

12、定體于恒者也。體定于百年之長慮，而后機不失于俄頃。憂喜變遷，須臾不 制，轉念知非，而勢已成乎莫挽，唯定體之不立故也?！径　繑t唯死而已，勝則驕淫侈靡，無所溝止，羽、存勖之以傾敗終也，決于此耳。生之與死，成之與敗，皆理勢之必有，相為圜轉而不可測者也。既以身任天下，則死之與敗，非意外之 兇危；生之與成，抑固然之籌畫。生而知其或死，則死而知其固可以生；敗而知有可成，則成而抑思其 且可以敗。生死死生，成敗敗成，流轉于時勢，而皆有量以受之，如丸善走，不能瑜越于盤中。其不動 也如山，其決機也如水，此所謂守氣也。氣守而心不動，乃以得百里之地而觀諸侯、有天下，傳世長久 而不危。豈徒介然之勇，再鼓而衰，不足恃哉

13、？智足以制勝，而俄頃之間，大憂大喜之所乘，聲音笑貌 傳其搖蕩無主之衷，傾敗即成乎莫挽。豪杰之與凡民，其大辨也在此夫！（取材于清王夫之讀通鑒論） 注釋：【1】李存勖：后唐開國皇帝6 .將下面的句子填入原文中，銜接最恰當的一項是（3分）羽可以居勝而不可以持敗，故敗則必亡。存勖可以忍敗而不足以處勝，故勝則必傾，一也A.【甲】B.【乙】C.【丙】D.【丁】7 .下列對句中加點詞語的解釋，正確的一項是（3分）惟其機也犯大敵而不撓量不足以勝之也問群雄人且喻于君臣之義勝出于意外而弗能自抑也轉念知非無所溝止A.B.8.下列各組語句中加點詞的意義和用法，相同的一項是（機：時機撓：屈服勝：戰(zhàn)勝問：離問喻：告訴抑：

14、克制非：不是溝：完成C.D3分）B.卒為嗣源所迫曹彬為下江南A.豈智之遽窮乎 唯定體之不立故也C.以從容論功而行賞D.自斂雄心以俯聽在量而不在智既以身任天下3分）9 .下列各句括號中是補出的詞語，補出后句子意思不符合文意的一項是（A.知機之捷亦智矣，（然而）卒以傾亡者B. 一摧（于）垓下C.更起而角死力，（蓋）漢亦疲矣D.而不輕授（曹彬）以使相10.下列對文中語句的理解，不正確的一項是（3分）A.量者心之體，智者心之用氣量是心的內在根本，才智是心的外在表象B.藉令戢悻悻之怒假如讓他克制住憤憤的怒氣C.相為圜轉而不可測者也是相互轉化不能預測的D.聲音笑貌傳其搖蕩無主之衷聲音表情隨著他起伏的命運而

15、變化11 .將下面語句譯為現代漢語。（4分）雖成必敗，茍敗必亡敗而知有可成，則成而抑思其且可以敗12 .作者認為“豪杰”與“凡人”的根本區(qū)別是什么？請從文中各舉一例，簡要概述。（6分）（二）根據要求，完成第13題。（共7分）13 .閱讀下面論語的文字，回答問題。子曰：“君子不可小知，而可大受也。小人不可大受，而可小知也。”（論語衛(wèi)靈公）有人認為“知”是“了解，賞識”的意思，也有人認為“知”是“主持，掌管”的意思。請根據這兩種 不同解釋，分別翻譯這句話。你認為哪一種翻譯符合孔子對君子的認識？請簡要解說。三、本大題共3小題，共22分。閱讀下面兩首詩，完成14-15題。（共11分）官池春雁（其一）杜

16、甫自古稻粱多不足，至今溺就亂為群。且休悵望看春水，更恐歸飛隔暮云。兩雁陸游兩雁東西來，合群以南翔。鏡湖接天臺，海闊天茫茫。冥飛遠熠弋【1】，長路諳冰霜。君看此氣象，豈復謀稻粱。正爾下杜陵，已復掠瀟湘。超遙萬里程，燕雀安能量！注釋：【1】熠弋：射鳥用的箭。14 .下列對兩首詩的理解，不正確的一項是（3分）A.杜詩第四句中“隔暮云”寓意歸鄉(xiāng)之途充滿艱險。B.陸詩中“鏡湖接天臺”寓意前路迷茫，迷失了方向。C.陸詩“冥飛”兩句寫雁克服了長路中重重的艱難險阻。D.兩首詩分別用“溺”和“燕雀”來反襯雁的形象。15 .比較兩首詩，回答下列問題。（8分）兩首詩中雁對“謀稻粱”的態(tài)度是否相同？請結合詩句，簡要解

17、說。劉熙載藝概說：“詠物隱然只是詠懷，蓋有個我也?！闭埜爬▋墒自娭小拔摇钡男蜗?。16 .在橫線處填寫作品原句。（共11分）莊子常以身邊的事物設喻來說明道理。逍遙游中以“覆杯水于坳堂之上，, ,水淺而舟大也”為喻，表明“有所待”并 非真正的“逍遙”荀子勸學中的“”體現了終身學習的理念。李密在陳情表中委婉地向晉武帝表達他不仕的苦衷:“母、孫二人，。”多情自古傷離別，然而王勃卻在送杜少府之任蜀州中以“,” 勸慰友人不要傷感。琵琶行中“,。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤”運用生動的比喻將琴聲寫得可聽可感。假日中，同學們來到美麗的鄉(xiāng)村。走進村莊，看到家家戶戶綠樹掩映，不禁贊嘆：這正是陶淵明筆下“, ”的

18、圖景??！四、本大題共4小題，共18分。（一）閱讀下面的作品，完成17-19題。（共12分）浮來一棵樹我執(zhí)拗地相信，眼前這棵銀杏樹與記憶中那棵銀杏樹，一定有某種親密而必然的聯系。四十多年前，在我家樓后，挺立著一棵銀杏樹，四下就這一棵樹，看上去孤零零的。它粗壯的樹干，我 們六七個小伙伴手拉手圍起一個圈才能環(huán)抱住。 濃蔭密布的樹下是我們的樂園。 我們坐在爆出地面的老 樹根上，陽光傾瀉如瀑，穿過枝葉花花點點地打在我們頭上、肩上。黔南的天氣說變就變，山那邊還出 著太陽，樹這邊卻突然下雨了，我們慌忙向樹中央靠攏，樹撐開它的枝葉，像一把傘，替我們擋住雨水。 春天來了，我們在樹下仰著脖子，等待大孩子摘一枚枚樹

19、葉扔給我們。我們將那扇形葉子對折成小鳥， 一手捏著葉，一手扯著莖，仿佛一只大雁在不停地扇動翅膀。秋風秋雨至，吹落一地黃金葉，我們拾了 洗凈晾干，夾在書里。一整本書，夾了一個不長的秋天，隨手翻翻就到了盡頭。這是一棵野樹，沒人管 它，也沒人認領它。誰都可以扛著長長的竹竿，打樹上結的果，但一般沒人這樣做，也不值得。累累果 實摩肩接踵，懸掛枝頭，被風掃蕩，被雨痛擊，相互追趕著墜落，滾入銀杏葉鋪成的眼床，深深淺淺地 埋入時光中，也被漫不經心的腳步帶到四方。這棵樹默默見證著我的成長，與我一同分享著一年又一年青黃相接的記憶。當我回憶起童年時，首先想 到的就是它，由它出發(fā)，我重新找回了自己的童年。牢牢扎根在記

20、憶中的這棵樹，是我童年的生命樹，也是我成長路上的消息樹。從它開始，我鐘愛上了銀 杏樹。它高大雄偉，寵辱不驚，葉黃知秋，長壽古老，是樹中的君子、智者與壽星。大概是記憶中這棵 樹太根深蒂固了，我總認為其他銀杏樹都不如它老，它以強大而頑固的氣場籠罩了我。直到我看見這棵銀杏樹。其枝干四下橫生，莽莽蒼蒼；樹身老氣橫秋，褶皺密集龜裂；根系暴露蜿蜒， 仰之遮天蔽日。我承認，眼前這棵樹肯定比記憶中那棵樹老，不僅因為它是“天下第一銀杏樹”，更因 為它四千年通天入地所承載和記錄的歷史。穿過歷史的煙云和塵土，我仿佛看見它密如蛛網的年輪問， 盤旋著多少興衰往事它也是一棵野樹。它從一粒果實開始，也許是隨著一陣風飄浮而來

21、，也許是順著一場雨漂浮而下，還也 許是一只鳥，不知從哪兒銜了一粒銀杏果，一松口，讓它落了下去當然，想象還可以有另外一些。 但結局只有一個，那就是四千年前的一天，一粒銀杏果落到了浮來山的山坳問，生根發(fā)芽，漸漸枝繁葉 茂，根系像一只鐵拳，緊緊攫住山石，任由狂風暴雨、地震海嘯也撼動不了。浮來山一一山也可以浮來 嗎？像這棵樹一樣，飄浮或漂浮而來。我不得不說，這的確是一個好名字，動感十足，禪意也濃，浮來 一座山，又浮來一棵樹。這棵樹的生長是多么不容易呀，它要忍受和承擔一棵樹與生俱來的宿命，比如 風摧、雨打、雷劈、霜凍、鳥啄、蟲咬、火燒、斧砍這個過程漫長而危險，它不會拔起自己躲避， 只能站在原地逆來順受，

22、一聲不吭地往下扎根，朝上和四周擴張。它幸運地躲過了一次次天災人禍，直 到它足夠健壯和強大，一些宿命對它沒了威脅，另一些宿命仍然如影隨形。它在與身邊的同伴賽跑，在年輪的跑道里跑，跑著跑著它成了浮來山上最老的樹。此時人們才驚訝地發(fā) 現，自己身邊居然有這么一棵樹，活過了許多代人。他們開始意識到它對每一個人的重要，是它將縱橫 馳騁的根系扎入包容他們生死的土地，成為土地的一部分，共同托起了他們。他們無比信賴它，虔誠地 膜拜它，因為他們在它身上看見了自己夢寐以求的東西，這些東西可以籠統地歸之于生命力。 他們生病 時取一片它的葉子入藥煎服，逢災時對它祭拜祈禱，沒病沒災時系上一條紅色福帶，朝它說出自己的心 事

23、，借助它四千年的壽命，搭起與天地對話的階梯，也聽到了雄渾蒼涼的回聲。它是一棵長滿故事的樹。左傳記載，魯隱公八年，魯莒兩國曾在此樹下會盟。它見證了兩國國君笙 歌弦舞、化劍為犁的情景。莒國雖小，“毋忘在莒”之典故，自春秋至西漢，猶如這棵樹繁密的根系， 在管子呂氏春秋新序等典籍中鮮活地延續(xù)，逐漸由臣子規(guī)勸君王居安思危、不可忘本，演 變?yōu)槠胀ㄈ酥g的相互告誡。而“慶父不死，魯難未已”，則有揪出罪魁禍首，不殺不足以求安寧、平 民憤的意味這些都發(fā)生在它眼皮底下， 四千年不過它的四季，由綠轉黃，從繁華到凋零，周而復始， 生生不息。它扎根于歷史腹地，矗立在道義的制高點上，歷二十朝代，銘記多少成敗是非，洞悉多少

24、善 亞小 心、八一0公元495年，一個叫劉勰的莒地讀書人，先后經歷了喪父喪母的打擊，又以一介清貧白衣，在寺院中孤 苦伶仃地苦讀十年。而立之年的一個夜晚，他夢見自己手捧祭器，追隨孔子南行。他認為這是孔子在暗 示他要有所擔當，遂決心著書立說，樹德建言。此后歷經四個寒暑，他全身心地投入到著述之中，終生 未娶的他終于有了一生最得意的孩子一一文心雕龍。人因文顯，自此劉勰名噪一時，他也終于從寺 院中走出來，做了一系列小官。正當他渴盼施展政治抱負之際，梁武帝下詔解除他的職務，敕令他重回 寺院編纂經藏。兩年后，完成任務的他“燔發(fā)出家”，改名慧地。從此，俗世少了一個官，寺院青燈下 多了一個孤傲的身影。通往這棵銀

25、杏樹的黃泥古道上，常常能夠看見他鶉衣百結，飄然而過。校經樓中， 晨鐘暮鼓，青燈黃卷，樓外銀杏樹綠了黃了，經年不輟一千五百年后，我站在這棵銀杏樹下，才意識到文心雕龍也是一棵結滿累累成語、格言和警句的銀 杏樹。這棵樹氤氤著千載充沛文氣，雕版著千年工筆鄉(xiāng)愁。我繞著這棵樹走了一圈又一圈。我想能夠生長如此長壽樹的地方，必得吸納天地之精華。我要圍繞著它， 呼吸它的氣息，啜飲它的甘露。臨走我還要拾一片它的落葉，我將重溫我曾被它蔭庇的童年和少年。歸 來我仍是中年，但從此，我記憶中那棵銀杏樹，便與我眼前這棵銀杏樹，合株同心，難分彼此（取材于簡默的同名散文）17 .下列對文中加點詞語的解說，不正確的一項是（2分）

26、A.累累果實摩肩接踵摩肩接踵：形容果實密集B.樹身老氣橫秋老氣橫秋：形容年老體衰、缺乏朝氣C.化劍為犁的情景化劍為犁：與“化干戈為玉帛”意思相近D.自此劉勰名噪一時名噪一時：與“聲名鵲起”意思相近18 .下列對文章的理解與賞析，不正確的一項是（3分）A.第段追憶了夏、春、秋三個季節(jié)銀杏樹帶給作者的不同樂趣，富有童趣與詩意。B.第段作者展開豐富的想象，生動形象地詮釋了 “浮來一棵樹”中“浮來”的含義。C.在浮來山“天下第一銀杏樹”的啟迪下，劉勰決心著書立說，創(chuàng)作了文心雕龍。D.文章多處運用擬人的手法，不僅使銀杏樹更加可親可敬，也增強了文章的感染力。19 .文章結尾說“我記憶中那棵銀杏樹，便與我眼

27、前這棵銀杏樹，合株同心，難分彼此”。這句話有何 含義？請結合全文內容，簡要闡述。（7分）（二）根據要求，完成第20題。（共6分）20 .紅樓夢中塑造了薛寶釵和林黛玉兩個鮮明而獨特的經典人物形象，但這兩個形象也有很多共性。請根據你的閱讀經驗，概括這兩人在一個方面的共同之處，并談談你的理解。五、本大題共2小題，共60分。21 .微寫彳（ 10分）從下面三個題目中任選一題，按要求作答。150-200字。學校要進行主題為“尋求生命的光芒”的話劇演出，你作為編劇會將哪一部作品搬上舞臺呢？從平凡 的世界吶喊紅巖邊城老人與海中選擇一部作品，簡要陳述理由。要求：符合原著內 容，理由充分，條理清晰。在2019年

28、女排世界杯開賽當天，中國女排總教練郎平說：“每一次比賽我們的目標都是升國旗、奏國 歌?！弊罱K，她帶領中國女排克服重重困難，以 11戰(zhàn)全勝的傲人戰(zhàn)績登上冠軍領獎臺，實現了賽前定 下的目標。學校想邀請郎平教練來為全校師生做演講，請你寫一段文字表達對郎平教練的敬佩之情和邀 請之意。要求：態(tài)度誠懇，語言得體?！爸袊秲骸笨赡苁且欢斡洃?， 可能是一種感覺，可能是一種特色，也可能是一種文化選擇一個有“中國味兒”的場景，進行描寫。要求：描寫生動具體，不出現“中國味兒”的字樣。22 .作文（50分）從下面兩個題目中任選一題，按要求作答。不少于 700字。將題目抄在答題卡上。浮來一棵樹一文中，浮來山上的銀杏樹是

29、一棵“長滿故事”的樹。 在我們的生活中，個人的經歷中,也會遇到像這樣“長滿故事”的物件。請以“長滿故事的 ”為題，寫一篇記敘文。要求：自選一物，把題目補充完整?？蛇\用記敘、描寫和抒情等多種表達方式，思想健康，內容充實，感情真摯。生命的意義，在于不斷地超越自我。這個過程，就是打磨人生精度、追求人生價值的過程。請以“打磨人生的精度”為題，寫一篇議論文。要求：觀點明確，論據恰當充實，論證合理。北京市朝陽區(qū)20192020學年度第一學期高三年級期中質量檢測語文參考答案2019. 11一、（本大題共5小題，共18分）1. （3 分）C2. （3 分）B3. （3 分）C4. （3 分）D5. （6分）參

30、考答案：公眾方面：提高環(huán)境保護的社會責任意識；愿意付出；提高對垃圾分類標準和方法的掌握水平；充分發(fā)揮民間組織和志愿者的作用，積極參與垃圾分類投放。企業(yè)方面：以循環(huán)經濟理念進行管理；提升加工處理廢棄物的新技術、新工藝及新設備的發(fā)展水平，推進垃圾處理產業(yè)化；注重經濟效益的同時，也要注重環(huán)境效益和社會效益。政府方面：制定垃圾處理相關產業(yè)政策、投資及財稅政策對企業(yè)進行約束和扶持； 通過立法和執(zhí)法對垃 圾投放行為進行強制性規(guī)范和約束；對全社會加強宣傳教育和示范引領。【評分參考】各2分。意思對即可。二、（本大題共8小題，共32分）6. （3 分）B 7. （3 分）A 8 . （3 分）A 9 . （3

31、分）C 10. （3 分）D11. （4分）參考答案：即使成功了最終也一定會失敗，如果失敗了最終就一定會滅亡失敗時明白有能成功的機會，那么成功時也會考慮到自己將有可能會失敗【評分參考】每句2分。意思對即可。12. （6分）答案示例：區(qū)別是：面對一時的勝敗存亡，是否有足夠的氣量承受。漢高祖屢戰(zhàn)屢敗，精神意志卻并未被摧毀，最終打敗了強大的對手。他有承受失敗的氣量，終成大業(yè)，可謂豪杰。項羽戰(zhàn)而必勝，卻因垓下一敗就憤恨自刎。他沒有承受失敗的氣量，身死功滅，只不過是個凡人罷了?！驹u分參考】各2分。意思對即可。13. （7分）答案示例：翻譯一：君子未必能在小事上獲得賞識，卻可以承擔大事。小人不能承擔大事，

32、卻有可能在小事上獲得翻譯二：君子不可以讓他做小事，卻可以承擔大事。小人不能承擔大事，卻可以讓他做小事。第一種解讀符合?？鬃诱J為君子最重要的特質是人格品質，看待君子要觀其主流、大節(jié)，不能要求君子是完人、全人。小事的表現有不足是可以的，但君子可以委以重任，肯定了君子的道德品質，符合孔子 對君子看法。【評分參考】兩種翻譯各2分，3分。言之成理即可。三、（本大題共3小題，共22分）14. （3分）B15. （8分）答案示例：二者不同。“謀稻粱”是指禽鳥為謀生而覓食。 杜詩中的雁雖不愿與亂聚成群的溺助I為伍， 但為現實所 迫，不得已而“謀稻粱”；陸詩中的雁在艱險中磨礪、不畏艱險而超然萬里、志存高遠，是不

33、屑于“謀 稻粱”的。參考答案：杜詩通過塑造雁的形象，寄寓了詩人雖志趣高潔，但為現實所迫無法實現理想，內心充滿矛盾、痛苦的自我形象；陸詩通過塑造雁的形象，寄寓了詩人雖歷盡艱險卻不畏懼，志存高遠、豪情萬丈的自我形象?！驹u分參考】各4分。意思對即可。如答其它言之成理即可。16. （11分）則芥為之舟示例：學不可以已更相為命置杯焉則膠示例：海內存知己 大弦嘈嘈如急雨 示例：榆柳蔭后檐【評分標準】每空四、17.18.19.（本大題共4小題,（2分）B（3分）C（7分）參考答案：是以區(qū)區(qū)不能廢遠天涯若比鄰小弦切切如私語桃李羅堂前句中有錯該句不得分。兩句如填其它，合理亦可。共18分）這句話的含義是兩棵銀杏樹

34、有很多相似之處， 在作者心中已成為一體。外在特征：高大雄偉；長壽古老;都是野樹。內在品質：頑強而偉大的生命力；寵辱不驚的品格與順其自然的智慧。對作者的重大影響：對這兩棵樹的感悟和認識最終融化在一起， 成為了作者的精神養(yǎng)料。記憶中的銀杏樹是作者童年的見證， 使作者永葆童心；浮來山上的銀杏樹是歷史的見證，作者從中受到歷史文化的熏陶，感悟是非善惡，領 悟文藝作品超越個人命運的永恒價值?！驹u分參考】1分，2分，4分。20. （6分）略。概括2分，理解4分。五、（本大題共2小題，共60分）21. （10分）略。根據完成題目要求的質量，以 5分為基準分，上下浮動。22. （50 分）【附：文言文參考譯文】

35、成功后不會傾覆，失敗后不至滅亡，（關鍵）在于自己所擁有的氣量罷了，（僅憑）才智是不能達到的。 氣量是心的內在根本，才智是心的外在表象。外在表象是表現內在根本的，內在根本不穩(wěn)定，那么外在表象就不能發(fā)揮作用；內在根本不穩(wěn)定而外在表象有時能發(fā)揮作用，只是（趕上）那（恰當的）時機罷 了。（恰當的）時機產生時可能會成功，卻不能夠維持長久，即使（一時）成功了（最終也）一定會失 敗，如果失敗了（最終就）一定會滅亡。所以說不是（僅憑）才智能達到的。項羽、李存勖作戰(zhàn)一定會 勝利，面對強勁的敵人不屈服，不僅是（憑借）他們的勇猛，（他們能）把握戰(zhàn)機的迅捷也算是（有） 才智了，最終（卻還是）傾覆滅亡的原因，難道是（他們的）才智很快用盡了嗎？才智是沒有用不盡的。項羽不能承受戰(zhàn)敗，剛一（在）垓下戰(zhàn)敗，就悔恨發(fā)怒不能自持而自刎，（他的）氣量不能承受戰(zhàn)敗。假如讓（他）克制住憤憤的怒氣，渡去江東再做之后的打算，韓信、彭越、英布并不是不能改節(jié)而非要 效忠劉邦的人，（項羽若能）收拾殘部，離間群雄，重新振作（與劉邦）拼命較量，（那么）劉邦也會 疲于應戰(zhàn)的。但項羽不能（這樣做）的原因，是（他的）氣量僅限于（容納）全勝的威風，（一旦）意