中考語文一對一句子排序教案

1、句子排序教學(xué) 目標(biāo)知識點：句子排序技巧：排除法、對應(yīng)法、方位法、語感法、邏輯順序法、順藤摸瓜法考點：句子排序能力：理解能力思維能力方法：講授法總結(jié)法問答法演練法難點 重點句子排序方法的理解與掌握課 堂 教 學(xué) 過 程課前 檢查作業(yè)完成情況：優(yōu)良中差建議過 程句子排序題巧解精練中考考查語言運用的連貫性主要是以排序題的形式出現(xiàn)。排序題看似簡單，實則比較復(fù)雜，得分率一般不高，有較強(qiáng)的區(qū)分度。因此為多數(shù)中考命題人所青睞。怎樣解答此類題呢？第一步，認(rèn)真閱讀材料，明確體裁和中心。做排序題，首先要認(rèn)真閱讀語段，明確體裁，把握語段特點。其次，明確材料的中心。思考語段是圍繞什么中心展開的。抓住了中心，就抓住了要

2、害。然后我們可以根據(jù)“中心句”或“總領(lǐng)句”來確定首句或尾句。通過閱讀，我們知道該段是描寫性語段，一般要從描寫對象、描寫內(nèi)容、描寫角度、描寫順序、事物特點、段落結(jié)構(gòu)等方面入手。第二步，理清思路。不同體裁的文章思路也會有所不同：記敘文的句序常常以時間空間或事情的發(fā)展過程（起因、經(jīng)過和結(jié)果）為順序；議論文的句序，常常把觀點放在前面，把材料句放在中間，把總結(jié)句放在后面，結(jié)構(gòu)形式為提出問題、分析問題、解決問題；說明文同議論文一樣，往往把事理句放在前面把材料句放在后面，因為材料是用來說明事理的，材料的內(nèi)部又遵循一定的順序（時間、空間、邏輯） 。 理清思路，有利于從整體上大體理順句序。一段寫景的順序由觀察的

3、角度決定，是俯視、仰視、平視，是從遠(yuǎn)到近，還是從上到下，是移步換景還是定點觀察。寫景的句子常用比喻、擬人等修辭手法，常采用整散結(jié)合的句式，講究押韻、平仄、對稱。第三步，抓語言標(biāo)志，把握句子間的邏輯關(guān)系。從局部看，句與句之間往往呈現(xiàn)出并列、承接、解說、對比、遞進(jìn)、轉(zhuǎn)折、因果、總分等邏輯關(guān)系。而這些關(guān)系往往體現(xiàn)在一些語言標(biāo)志上，如：關(guān)聯(lián)詞語的呼應(yīng)?；虿⒘?、或轉(zhuǎn)折、或條件、或假設(shè)、或遞進(jìn)、或因果暗示性詞語的使用。 “同時”表示并列，位在后， “與此同時” “與此相反” “反過來說”，表示相反、相對關(guān)系，中間不可插入別的詞語；“首先” “其次” “再次”，表示主次輕重的順序，不可倒置； “過去” “現(xiàn)

4、在”與“將來” ，表示時間先后； “總之” “綜上所述” “由此看來”，表示要提出結(jié)論； “諸如此類” ， 表示綜合有指代意義的詞語。有指代意義的詞語往往緊跟在所指代的內(nèi)容后面。句子之間的過渡、對應(yīng)關(guān)系（內(nèi)容上、形式上），也往往體現(xiàn)語言順序的一致性。陳述對象前后一致。抓住這些語言標(biāo)志，可以把握句與句之間的邏輯關(guān)系，有利于盡可能多地確定出必然相連接的句子。在給句子排順序時，感到比較困難時，我們還可以先將意思上有緊密聯(lián)系的句子組合成句子“單元”，化零為整；然后按照這段話的思路和層次把句子“單元”進(jìn)行組接整合，從而完成排序。第四步，聯(lián)讀語感檢驗。通過前面三步，最后將初步排成的段落連起來讀一讀，看語意

5、是否連貫，有沒有不對勁的地方，如果有，即予調(diào)整，直到感覺流暢為止。 真題例解（ 2007 年廣東花都區(qū)中考卷）比較分辨下列這組句子不同的說話重點，選出與兩句橫線處銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M（）我走進(jìn)會場，正中懸掛著大紅橫幅，兩側(cè)綴著金黃韻流蘇，四壁張貼著標(biāo)語，。我走進(jìn)會場，大紅橫幅掛在正中，金黃的流蘇綴在兩側(cè)，標(biāo)語張貼在四壁， 。a會場布置得相當(dāng)大方b 會議即將開始c會議剛剛開始d 布置會場的工作做得細(xì)致周到AabBcdCadDbd【點撥】b、 c兩項均屬于時間方面的內(nèi)容，與會場布置無關(guān)。剩下的兩項將題干中的兩句緊縮一下，句說的是“什么位置掛 （ 綴、貼 ） 著什么東西”，句尾指的是實物；句說的是“什么

6、東西掛 （ 綴、貼 ） 在什么位置”，句尾指的是位置。句強(qiáng)調(diào)掛（ 綴、貼 ） 的是“橫幅” “流蘇” “標(biāo)語”一類的一般飾物，而不是其他什么奢華物品，自然只能 a 與之銜接；句強(qiáng)調(diào)這些東西分別掛（ 綴、貼 ） 在什么位置都是經(jīng)過了一番認(rèn)真的考慮，而不是隨意安上去的，與之銜接自然的就只能是d 了。答案為C。 金題練習(xí)1 把“嫦娥一號”衛(wèi)星開始出使月球的旅程組合成語意連貫的一段話。也就在這一刻，月球?qū)⒄綋肀碜灾袊摹靶攀埂?。這一天，時間將被定格在“ 11 月 5 日” 。這一剎那，中國“嫦娥一號”將成為一顆真正的“月球衛(wèi)星”。在地月的通道上， “嫦娥” 依然將孤獨地飛行將近5 個晝夜。伴隨發(fā)射

7、點火的巨大轟鳴，在長三甲“大力士”的托舉下， “嫦娥”將首先被送入近地點 200 公里、遠(yuǎn)地點約5.1 萬公里、 運行周期約為16 小時的超地球同步轉(zhuǎn)移軌道。經(jīng)過長途跋涉， 承載無數(shù)傳說的月球?qū)⒔K于出現(xiàn)在 “中國嫦娥”的眼前。此時， 高速飛行的 “嫦娥一號”衛(wèi)星將放緩自己的腳步，開始第一次“剎車”制動，以使自己被月球捕獲。在發(fā)射完成后的7 天時間里， “嫦娥一號”實際上是以一顆“地球軌道衛(wèi)星”的面目，在軌道展開自己的旅行。序號： 2把下列句子組成前后銜接、意思完整的一段話。清風(fēng)拂過，細(xì)紗在空中蕩開，又滑下來。這雨絲，是溪頭的越女剛剛從碧水中拎起的那縷柔柔細(xì)細(xì)的紗。然后悄悄撒向扁舟，撒向村落，撒

8、向群山。她伸展開手臂，輕輕地把細(xì)紗掛向云端。春雨如絲。序號： 3把下列句子組成前后銜接、意思連貫的一段話。由于日本的這類表現(xiàn)，終于激起了中韓等國家和地區(qū)規(guī)模空前的反對浪潮。而最不能讓人容忍的是，日本要劃中國的釣魚島和韓國的獨島為它的領(lǐng)土。日本政府修改教科書反復(fù)美化侵略，以致中、朝、韓三國抗議不斷。最近幾年，東亞地區(qū)“熱鬧”非常。日本要員屢拜靖國神社，致使三國人為之游行、斷指、自焚。日本武裝把中國臺灣納入它的“周邊有事”范圍，中國政府則嚴(yán)厲指責(zé)它有違邦交恢復(fù)時的承諾。序號： 4把下面的句子組合成語意連貫的一段話。從遠(yuǎn)處看，郁郁蒼蒼，重重疊疊，望不到頭。岡山五百里林海里，最使人難忘的是毛竹。有的密

9、密麻麻，好似埋伏在深坳時的奇兵；到近處看，有的修直挺拔，好似當(dāng)年山頭的崗哨；有的看來出世還不久，卻也亭亭玉立，別有一番神采。序號： 參考答案1 注意“借力飛天繞地而行奔月之路嫦娥繞月”據(jù)此可以排序為2 解析：此為寫景類語段，描寫的對象是 “春雨” ， 主要特征是 “如絲”且以溪頭的越女為喻。3解析：此為敘事類語段，中心事件是句，具體表現(xiàn)從日本政府、日本要員、日本武裝到了“最不能讓人容忍的”，真是“熱鬧”非常排序時宜理清事情的來龍去脈，找準(zhǔn)首尾句。4（總寫，從遠(yuǎn)近來寫景，仍是寫近景）語句排序題解題技巧例談?wù)Z句排序題是考查學(xué)生邏輯思維能力的有效形式。語句排序排得好，不僅說明學(xué)生的邏輯思維能力強(qiáng)，還

10、能說明學(xué)生的語言表達(dá)能力強(qiáng)。所以語句排序題在中考中常常出現(xiàn)。解答它有一定的技巧。一、排除法排除法就是先選擇自己最熟悉的內(nèi)容填，把最明顯的答案選擇了之后，剩下的答案就是剩下的空了。例 1 （2007 年貴州銅仁） 依次填入文中橫線上的語句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（） 。一捶起來就發(fā)狠了，忘情了，沒命了！百十個斜背響鼓的后生，如百十塊被強(qiáng)震不斷擊起的石頭，狂舞在你的面前。驟雨一樣，； 旋風(fēng)一樣，；亂蛙一樣，；火花一樣，；斗虎一樣，。是強(qiáng)健的風(fēng)姿是飛揚的流蘇是蹦跳的腳步是急促的鼓點是閃射的瞳仁AB CD指點迷津：這題是安塞腰鼓中的語段，所要填的內(nèi)容與題目中的內(nèi)容構(gòu)成一個分句。乍一看“驟雨”一項，

11、很難找到與它對應(yīng)的答案，我們可以先用最明顯的答案去填，如“亂蛙”與“蹦跳的腳步”相對， “火花”與“閃射的瞳仁”相對， “旋風(fēng)”與“飛揚的流蘇”相對， “斗虎”與“強(qiáng)健的風(fēng)姿”（自古就有“龍從云，虎從風(fēng)”的說法）相對，最后用排除法就只剩下“驟雨”與“鼓點”的對應(yīng)了，所以這題應(yīng)選 A項。二、對應(yīng)法這種題所采用的語段一般都是在上句與下句或上半句與下半句之間有一定的對應(yīng)關(guān)系，我們只要抓住它們的對應(yīng)關(guān)系就可以解答這種題了。例2 （ 2007 年山東滕州市）給下面語段的空白處依次填入一組句子，正確的一項是（） 。映日荷花，接天蓮葉，亭亭蓮蓬，柔嫩玉藕，無不牽惹詩情，引人遐思。讓我們學(xué)做蓮葉的事業(yè)吧，；讓

12、我們學(xué)做荷花的事業(yè)吧，；讓我們學(xué)做蓮子的事業(yè)吧，； 讓我們學(xué)做藕的事業(yè)吧，。把寂寞留給自己把芬芳獻(xiàn)給他人以苦心孕育未來以寬闊擁抱生活A(yù)BCD指點迷津：這里的葉、花、子、藕都有與之對應(yīng)的精神品質(zhì)：葉寬闊，花芬芳，子孕育未來，藕寂寞地呆在泥土里。所以這題應(yīng)選 B 項。例3 （ 2007 年廣州市番禺區(qū)）在下列語段空缺處填補(bǔ)還原語句，正確的一項是（）。愛 心 是 ， 使 饑 寒 交 迫 的 人 感 到 世 間 的 溫 暖 ； 愛 心 是，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉；愛心是，使心靈枯萎的人得到情感的滋潤。一首飄蕩在夜空里的歌謠沙漠中的一泓清泉一場灑落在久旱的

13、土地上的甘霖 一片冬日的陽光ABCD指點迷津：這里與“饑寒交迫”對應(yīng)的是“冬日的陽光”；與“看到生活的希望”對應(yīng)的是“沙漠中的一泓清泉”；與“孤苦無依的人”對應(yīng)的是“一首飄蕩在夜空里的歌謠”；與 “情感的滋潤”對應(yīng)的是 “一場甘霖”。 這樣一采用對應(yīng)法就可以知道是選B 項了。三、方位法這種題一般是一段按一定順序介紹物體特點或者按一定順序描寫景物的語段，我們只要抓住語段寫作的方位順序，即可解答這類題。例4 （ 2007 年河南省實驗區(qū)）2007 年 3 月 27 日， 北京奧組委發(fā)布了北京2008年奧運會獎牌式樣。下面介紹獎牌的句子，排序合理的一項是（）。獎牌背面鑲嵌玉璧即站立的勝利女神和希臘潘

14、納辛納科競技場全景獎牌正面使用國際奧委會統(tǒng)一規(guī)定的圖案獎牌的掛鉤由中國傳統(tǒng)玉雙龍蒲紋璜演變而成玉璧正中的金屬圖形上鐫刻著北京奧運會的會徽ABCD指點迷津：這段話主要是介紹奧運會獎牌的式樣。其實做這道題只要抓住它介紹的方式就能理清它的順序，這道題的介紹方式是先介紹獎牌的主體部分（中心） ， 再介紹獎牌的局部 （周圍） 。 在介紹獎牌的主體部分時，先介紹獎牌的正面，再介紹獎牌的背面。所以這里應(yīng)是：獎牌正面的圖案獎牌背面的玉璧玉璧正中的圖案獎牌的掛鉤。因此這題選擇D 項即可。例 5 （2007 年揚州市） 依次填入橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?。這兒的景色美極了！， ， 。湖面波光粼粼，游船往來小金山悠

15、閑地俯瞰著湖水二十四橋景區(qū)如仙境般在遠(yuǎn)處召喚ABCD指點迷津：這段話是描寫一處景色的。我們在描寫時，一般都是按照我們的觀察順序來寫的。在觀察時，我們的視覺都是從整體到局部，也就是說我們觀察時都是先看到大的景物，后看到小的景物。觀察時遵循的原則是先看近處的景物，后看遠(yuǎn)處的景物。所以這題的順序是：小金山湖面二十四橋。這題也是選 D 項。四、語感法所謂“語感法”就是憑自己的語感判斷，根據(jù)上下句的語氣來判斷選擇與之搭配的句子。例 6 （ 2007 年杭州市）填入下面文字中橫線上的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?。農(nóng)村的道路像一些遺棄的繩子， 永遠(yuǎn)不會有人想起來把它弄直；河流始終妄圖躲開人類，；樹

16、林是淡青的，它們已由自然繁殖生長改為人工種植，。被隨便地扔在田野上把它隨便地扔在田野上村莊卻總是在某個拐彎處踩住它卻總是在某個拐彎處被村莊踩住這些本已歸順人類的植物不再能藏匿住任何一個童話了任何一個童話也不能藏匿在這些本已歸順人類的植物中了ABCD指點迷津：這題只要把題目看完就知道， “遺棄的繩子”與“扔在田野上”搭配， “河流”與“在某個拐彎處被村莊踩住”搭配， “樹林”與“藏匿童話”搭配，這樣每一個空就都有兩個選項，我們就要看它的語氣的搭配了。 “農(nóng)村的道路像一些遺棄的繩子”與“被隨便地扔在田野上”搭配，語氣才連貫； “河流妄圖躲開人類”與“卻總是在某個拐彎處被村莊踩住”搭配，語氣才一致；

17、 “樹林由自然繁殖生長改為人工種植”與“這些本已歸順人類的植物不再能藏匿住任何一個童話了”搭配，語氣才順暢。所以這題應(yīng)選D 項。五、邏輯順序法這種方法就是按上下文的邏輯順序來排列語句的順序。例7（ 2007 年四川資陽市）將下邊的句子或短語分別填寫在第句中的四條下劃線上，正確的順序是（）。而到了冬天呢，只要，然后 ， ，這就是膾炙人口的青?！氨~”呀。那成群結(jié)隊的魚兒便會飛快地涌來在洞口點燃篝火在冰面上鑿開一個個洞一條條自動地從洞口躍出ABCD指點迷津：把題目看完就知道，先敲開冰來，再點火，魚就會出來了。因為魚在冰下的水里太悶了，把冰敲開來，魚就會來冰口這里呼吸氧氣。如果是在夜晚，又有火光，魚

18、就會向有光的地方涌來。這樣它的邏輯順序就是：鑿開洞點燃篝火魚兒涌來從洞口躍出，應(yīng)選 C項。六、順藤摸瓜法這種方法就是按照作者介紹的順序，根據(jù)它介紹的內(nèi)容一句一句地去排列。例8 （ 2007 年云南?。┙o下列句子排列順序，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?。清風(fēng)徐徐，樹枝搖曳，斑駁的光影灑落在地上和小狗身上綠陰下是一間小小的柴房這就構(gòu)成一幅盛夏城郊小院圖，生動而又富有情趣柴房前，主人在吸著煙斗，一只小狗閑適地躺在一旁窗前一片濃濃的綠陰ABCD指點迷津：把題目看完就知道這段話也是描寫景色的。作者觀察的立足點是在窗邊，順著窗前的綠陰，就到了綠陰下的柴房，順著柴房就到了柴房前的主人和小狗，順著小狗就到了狗身上的光影

19、，最后由“這就構(gòu)成一幅圖”作一個總結(jié)就完了。這就是用“順藤摸瓜法”找順序，所以這題應(yīng)該選D項。中考語文語句排序題練習(xí)題1、根據(jù)文段內(nèi)容，選擇短語填空（只填序號）。有人說， 寬容是一種潤滑劑，; 寬容是一種鎮(zhèn)定劑，;寬容是一束陽光，; 寬容是一座橋梁，.可消融彼此間的猜疑積雪可以消除人與人之間的摩擦可將彼此間的心靈溝通可以使人在眾多紛擾中恪守平靜2、將（1）（4）句填在橫線上，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ┠?極 是 一 個 冰 雪 有 2000 米 厚 的 大陸，。 1983 年，測得最低氣溫為零下89.2 在南極點，年平均溫度達(dá)零下50世界上環(huán)境最惡劣的大陸在等待著我們?nèi)フ鞣鞘澜缟献詈洌L(fēng)最大

20、的地方。A、B 、C 、D 、3下面語句排序最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)光的速度是30 萬千米每秒，一天能走259 億 2000 萬千米，這長度的365 倍，就是一光年。比如從成都到重慶，有450 千米，我們步行的話，每天走60 千米，因此說從成都到重慶有七天半的路程。什么是光年呢？光年是天文學(xué)上表示距離的單位，表示光一年所走的路的長短。這種用時間表示距離的方法，在日常生活中經(jīng)常用到。AB C D 4將下列選項依次填入文中空缺處，正確的一項是()在人生的旅途中，能擁有那來至四面八方的種種提醒，該是多么令人歡欣鼓舞啊。提醒可以是婉轉(zhuǎn)的和風(fēng)細(xì)雨，也可以是； 可以是寥寥的片言只語，也可以是；可以直對相知的友人

21、，也可以朝向；可以是面對面的激烈爭辯，也可以只素不相識的陌生人走了火的雷霆霹靂悄無聲息的暗示眼神不停的絮絮叨叨AB C D 5. 依次填入下列句中橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)氖?)，飄逸著沁脾的清香；，散發(fā)著濃烈的祝福；, 只有細(xì)細(xì)品嘗，才能體味著這淡淡的苦澀中所蘊含的真諦。生命是酒生命是咖啡生命是茶A. B. C. D. 6. 給下面的語段填入所缺的句子，最恰當(dāng)?shù)氖?)在久待的焦躁中，一聽到皮鞋的高底尖觸著磚路的清響，是怎樣地使我驟然生動起來呵！于是就看見帶著笑渦的，。她又帶了窗外的半枯的槐樹的新葉來，使我看見，還有掛在鐵似的老干上的一房一房的紫白的藤花。魯迅傷逝玄色的裙蒼白的瘦的臂膀布的有條紋的

22、衫子蒼白的圓臉AB C D 7. 依次填人下面文字橫線上的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)人生就是這樣，要去面對一次次的 “告別” 。 我曾與伴著笑聲的紙飛機(jī)惜別在柔和的晨曦里，；我曾與空中飛舞的風(fēng)箏惜別在溫暖的春風(fēng)里，；我曾與花叢中飛舞的彩蝶惜別在香飄四季的花園里，； 再見了，我的初中生活，你永遠(yuǎn)是我記憶中的一片燦爛陽光。為了實現(xiàn)我那高高懸掛的夢為了我五彩繽紛的未來為了能在追求理想的路上展翅高飛A. B. C. D. 8. 根據(jù)上下文，填寫在橫線上的語句，排列順序最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()山是靜的，海是動的。山是呆板的，海是活潑的。從天邊微波瘋潮地直卷到岸邊，觸著崖石，更欣然地濺躍了起來，開了燦然萬朵的銀花!如同病牛一般。而海呢，你看她沒有一刻靜止!晝長人靜的時候，天氣又熱，凝望著青山，一片黑郁郁的連綿不動AB C D 9. 下列句子排序最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ┱嬲挠亚閮π?，是不可以單向支取的友情，是人生一筆受益匪淺的儲蓄任何帶功利性的友情儲蓄，不僅得不到利息而且連本錢都會喪失殆盡而是要通過彼此的積累加重其分量這儲蓄，是患難中的傾囊相助，是