五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文補(bǔ)充習(xí)題答案-

1、第一課、春光染綠我們雙腳四、1、輕撫柔和的春風(fēng)輕撫著迎春花兒,讓她綻開(kāi)了微笑的臉龐。西湖抱著阮公敦,哼著搖籃曲,哄他入睡。2、踏、灑。染。春風(fēng)又綠江南岸,明月何時(shí)照我還。五、此題建議不做,讓學(xué)生讀一讀就可以了。1、第三小節(jié)、第一小節(jié)2、看到。聽(tīng)到。感覺(jué)到。第二課、暖流三、情不自禁、抑揚(yáng)頓挫、悲歡離合。第三課、只揀兒童多處行一、歡暢旺盛舒展四肢解數(shù)二、魔鬼摩托車倚靠椅子欄桿阻攔三、上聲上聲陰平 jie xie xie四、對(duì)錯(cuò)錯(cuò)五、1成千盈百、擠、飛涌出、一群接著一群2很多孩子從頤和園內(nèi)擠出來(lái),就像從一只大木匣子里,非涌出一群接著一群的小天使。六、不甘示弱愈飛愈高2、高空中老鷹。第四課、早二、標(biāo)點(diǎn)

2、練習(xí)。1、“” 、,。2、,。3、:“!”三、1、深深、牢牢,從此這個(gè)字就刻在了他的心里,并踐行了一生。2、要學(xué)梅花、學(xué)魯迅,珍惜時(shí)間,時(shí)時(shí)早、事事早。3、聯(lián)想到這些名言:黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書(shū)遲。少年易學(xué)老難成,一寸光陰不可輕。四、1、四聲。陰平。像預(yù)示。2、二十四番花信風(fēng),一侯是梅花,開(kāi)得最早。邁進(jìn)后園,蠟梅開(kāi)得正盛,幾乎滿樹(shù)都是花。那花白里透黃韻致。梅飄香而送暖。(后兩題建議不做。因?yàn)?梅花開(kāi)的時(shí)候,預(yù)示著春天的到來(lái)。作者把梅花的清香、顏色、花瓣習(xí)得那么美,是為了以花喻人,魯迅先生一生的品德正像梅花一樣高潔。第五課、古詩(shī)兩首一、2、樹(shù)頭花落未成陰菜花急走和追田園風(fēng)光二、×

3、×三、春暖花開(kāi)春意盎然百花齊放桃紅柳綠爭(zhēng)奇斗艷萬(wàn)紫千紅四、1、綠2、紅3、紅綠藍(lán)4、黃白青5、碧白青五處處聞啼鳥(niǎo)潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲萬(wàn)紫千紅總是春二月春風(fēng)似剪刀六、1、梅子流酸芭蕉分綠柳花2、捉柳花池上、小兒垂釣等等第六課、夢(mèng)圓飛天一、乳白執(zhí)行指揮地動(dòng)山搖騰空而起二、寒冷白天長(zhǎng)時(shí)間站立天空分別、分析傍晚三、歡呼雀躍幻天西天、手舞足蹈、喜氣洋洋、喜笑顏開(kāi)、欣喜若狂、揚(yáng)眉吐氣四、1、劃去括號(hào)里的1、1、 2 、12、用寒冷的環(huán)境來(lái)襯托人們的心情無(wú)比激動(dòng)、熱情萬(wàn)分高漲,表達(dá)效果更好3、無(wú)比激動(dòng)與航天員朝夕相處的教練樂(lè)曲聲響起來(lái)了4、人們懷著無(wú)比激動(dòng)的心情來(lái)為“神州”5號(hào)飛船送行,為航天員楊利偉送行五

4、、1、有朝一日一定要為中華民族爭(zhēng)回這口氣2、費(fèi)俊龍、聶海勝翟志剛、劉伯明、景海鵬 7 翟志剛第七課、火星地球的“孿生兄弟”一、協(xié)助,裹挾、熔巖、容易、證明、政策二、1、連續(xù)2、陸續(xù)3、持續(xù)1、雖然但是2、不但還三、1、同樣有南極、北極時(shí)間都差不多。2、小芳分享快樂(lè)面對(duì)困難分解憂愁連飯都在一塊吃。(可以簡(jiǎn)單一些四、1、人工的精巧高妙勝過(guò)了天然形成。形容高超過(guò)人的技藝。2、(1它每分鐘自轉(zhuǎn)一周,在“赤道”處產(chǎn)生的引力幾乎和地球相同。(2合理的失重。(3氣候能任意調(diào)節(jié)第八課、神奇的克隆三、2 1 3 7 6 4。四、1、“制造”“配件”“裝配”在文中的實(shí)際意思分別是指克隆、器官、移植。作者這樣寫(xiě)的好

5、處是生動(dòng)形象地表現(xiàn)了克隆的神奇。2、想一想,上文中的省略號(hào)省略了什么,請(qǐng)?jiān)傺a(bǔ)充一句。能夠培植頭發(fā),讓脫發(fā)的人免受別人的嘲笑。第九課、海倫凱勒四、品悟語(yǔ)言,完成練習(xí)。1、她不分晝夜,像一塊干燥的海綿吮吸著知識(shí)的甘霖。這句話把“她”比作一塊干燥的海綿,讀后我感覺(jué)到她對(duì)知識(shí)的渴望。我還可以用課文中的一個(gè)成語(yǔ)如饑似渴來(lái)形容她的這種學(xué)習(xí)勁頭。2、她把自己全部的愛(ài)都傾注在殘疾人身上。從“傾注”一詞可以看出海倫對(duì)殘疾人關(guān)心和關(guān)愛(ài)。對(duì)比上一句話,我們會(huì)對(duì)海倫有更深刻的認(rèn)識(shí),可以用這樣的詞語(yǔ)來(lái)評(píng)價(jià)她充滿愛(ài)心、樂(lè)于奉獻(xiàn)。五、說(shuō)說(shuō)下面句子中引號(hào)的用法,選擇恰當(dāng)?shù)男蛱?hào)填寫(xiě)在括號(hào)里。A、表示引用;B、表示特殊的意義;C

6、、表示強(qiáng)調(diào);D、表示并非實(shí)指。1、海倫學(xué)會(huì)了拼寫(xiě)“泥土”“種子”等許多單詞。(C2、海倫很快學(xué)會(huì)了用手指“說(shuō)話”。(B3、她用這樣動(dòng)人的筆調(diào)描繪著她心中“看”到的世界。(B4、“虛心使人進(jìn)步”這句話給我的啟發(fā)很大。(A第十課、二泉映月一、無(wú)錫踢腿恩惠智慧發(fā)憤噴泉二、禁jn不住禁jìn止倔強(qiáng)jiàng堅(jiān)強(qiáng)qiáng樂(lè)yue曲快樂(lè) le 似si乎像似shi的三、飽經(jīng)風(fēng)霜靜影沉璧扣人心弦恩重如山升騰跌宕委婉連綿四、 1、他愛(ài)那陪伴他一生的二胡他愛(ài)那默默幫助他的鄰居(學(xué)生課堂交流的他愛(ài)那哺育他成長(zhǎng)的太湖水2、熱愛(ài)音樂(lè),熱愛(ài)生活,追求理想,敢于同命運(yùn)抗?fàn)幍木窳?.只有才

7、因此但是一旦即使仍然2.自古以來(lái),所有成就一番大事業(yè)的人都是腳踏實(shí)地、努力奮斗的人。第十一課、鄭和遠(yuǎn)航四、1.狂風(fēng)呼嘯脫韁的野馬奔騰咆哮瘋狂撲向撕裂波峰浪谷通過(guò)環(huán)境的惡劣襯托出鄭和鎮(zhèn)定自若,臨危不懼的品質(zhì)在鄭和的指揮下,船隊(duì)一次次戰(zhàn)勝狂風(fēng)巨浪,一次次打退了海盜襲擊,轉(zhuǎn)危為安2.規(guī)模時(shí)間范圍七不怕困難頑強(qiáng)探索第十二課、司馬遷發(fā)憤寫(xiě)史記三、1.黃河的熏陶,父老鄉(xiāng)親英雄故事的熏染,為司馬遷以后發(fā)奮寫(xiě)史記奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)2.寫(xiě)作時(shí)間之長(zhǎng),字?jǐn)?shù)之多,突出了寫(xiě)作的艱辛,體現(xiàn)了這是司馬遷用生命寫(xiě)成的巨著四、2.血濺墻頭了此殘生3.史記并未完成,父親的心愿也未了,而且:人活著要有價(jià)值,如果他就這樣死了,就是比

8、鴻毛還輕4.司馬遷忍辱負(fù)重,發(fā)憤著書(shū)的決心很大,感受到了司馬遷為父親完成遺愿矢志不渝的精神第十三課、精讀與略讀三、1.表示書(shū)讀得多成語(yǔ):博覽群書(shū)、學(xué)富五車、博聞強(qiáng)識(shí)、博學(xué)多才、滿腹經(jīng)綸、博古通今、汗牛充棟、才高八斗、讀書(shū)破萬(wàn)卷2.表示“精讀”書(shū)的成語(yǔ):咬文嚼字、寒窗苦讀、含英咀華、字斟句酌、逐字逐句、倒背如流、韋編三絕、舉一反三3.表示“泛讀”書(shū)的成語(yǔ):一目十行、蜻蜓點(diǎn)水、淺嘗輒止、不求甚解、走馬觀花、觀其大略、浮光掠影、囫圇吞棗4.表示讀書(shū)刻苦的成語(yǔ):廢寢忘食、手不釋卷、通宵達(dá)旦、夜以繼日、鑿壁偷光、風(fēng)興夜寐、圓木警枕、懸梁刺股、囊螢映雪、孜孜不倦第十四課、秦兵馬俑四、兵馬俑不僅規(guī)模宏大,而

9、且類型眾多,個(gè)性鮮明。承上啟下五、2.神態(tài)各異突出了兵馬俑形象、生動(dòng)、逼真,真是惟妙惟肖,讓人有身臨其境之感,每件兵馬俑不愧為藝術(shù)的珍品第十五課、埃及的金字塔一、國(guó)字臉八字胡一字長(zhǎng)蛇陣柳葉眉酒糟鼻櫻桃嘴二、雕梁畫(huà)棟富麗堂皇古色古香別有洞天鱗次櫛比金碧輝煌不同凡響重巒疊嶂舉世聞名蓋世無(wú)雙高樓大廈摩天大廈青瓦白墻三、暑假里,我們一家人去爬山,來(lái)到山腳下,看到巍峨的青山,我不由得贊嘆(列數(shù)字的說(shuō)明方法:“這山可真高啊,(至少五千米高?！卑职置业男∧X袋說(shuō)(用作比較的說(shuō)明方法:“是呀,的確是高, (相當(dāng)于上千層的摩天大廈了?！眿寢屝χf(shuō)(用形象描述的說(shuō)明方法:“危樓高百尺,手可摘星辰!我看這山呀,(

10、都快把天刺破啦!”或(列數(shù)字的說(shuō)明方法:“這山可真高啊,有3000米那么高”。(用作比較的說(shuō)明方法:“是啊,的確很高,有三十層樓那么高?！?用形象描述的說(shuō)明方法:“危樓高百尺,手可摘星辰!我看這山呀,高聳入云,人站在山巔可以與天比肩了。第十六課、音樂(lè)之都維也納三、聯(lián)系課文,完成練習(xí)。1、之所以說(shuō)“維也納是歐洲古典音樂(lè)的搖籃”,是因?yàn)榫S也納是歐洲古典音樂(lè)的發(fā)源地,那兒誕生了許多著名的古典音樂(lè)家。“搖籃”在文中指發(fā)源地、誕生地(維也納。請(qǐng)你仿照這種修辭手法再寫(xiě)一個(gè)句子。南通是體育冠軍的搖籃。少年宮是藝術(shù)人才的搖籃。延安是中國(guó)革命的搖籃。黃河是中華民族的搖籃。學(xué)校是培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)人才的搖籃。2、“維

11、也納幾乎一天也離不開(kāi)音樂(lè)。”從課文中公園露天音樂(lè)演奏會(huì)、家庭室內(nèi)演奏、各種集會(huì)奏古典音樂(lè)等三處場(chǎng)景可以看出來(lái)。第十七課、愛(ài)如茉莉三、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)在下面的橫線上,再品味。1.似乎是我驚醒了爸爸。他睡眼蒙眬地抬起頭,輕輕放下媽媽的手,然后躡手躡腳地走到門邊,把我拉了回去。從所填的詞語(yǔ)中我讀出了爸爸對(duì)媽媽細(xì)心周到的照顧和無(wú)微不至的愛(ài)2.病房里,那茉莉顯得更加潔白純凈。它送來(lái)的縷縷幽香,裊裊地鉆到我們的心中所填詞語(yǔ)的意思是說(shuō)我們都深深地體味到了如茉莉般的真愛(ài),這樣用詞的好處是讓抽象變得具體可感,使語(yǔ)言更加生動(dòng)形象3.爸爸沒(méi)有吃我買的餃子,也沒(méi)聽(tīng)我花盡心思編的謊話,便直奔醫(yī)院。從所填的詞語(yǔ)中,我讀出了

12、爸爸的心急火燎,以及他對(duì)媽媽深深的愛(ài)。四、閱讀課文片段,完成練習(xí)。2.“怔”在本文中的意思是發(fā)愣、發(fā)呆?！拔摇睘槭裁磿?huì)“怔住了”?我被眼前溫馨、美好的情景深深打動(dòng)。3.這是一段細(xì)節(jié)描寫(xiě),媽媽的細(xì)節(jié)體現(xiàn)在“嘴角掛著恬靜的微笑”,爸爸的細(xì)節(jié)體現(xiàn)在“一只手緊握著媽媽的手”,對(duì)陽(yáng)光描寫(xiě)的細(xì)節(jié)體現(xiàn)在“悄悄地探了進(jìn)來(lái),輕輕柔柔地籠罩”。這樣,將陽(yáng)光和人物放在一起描寫(xiě),讓我們感受到父母間的真愛(ài),連陽(yáng)光也被感動(dòng),怕驚擾了他們4.文中提到的“生命的芬芳與光澤”實(shí)際指的是父母如此恩愛(ài),就像茉莉般飄溢芬芳,就像陽(yáng)光般充滿生命的光輝。第十八課、月光啟蒙三、閱讀課文片段,按要求答題。3.品悟語(yǔ)言,完成填空。(1這句話中

13、“三月的和風(fēng)”“小溪的流水”實(shí)際上是指她動(dòng)聽(tīng)的歌聲,作者這樣比喻,讓我們感受到了母親吟唱歌謠的時(shí)候,嗓音甜美,注入深情。我還能照樣子寫(xiě)一句話:盛夏,池里的荷花競(jìng)相開(kāi)放,像亭亭玉立的少女,如熱情奔放的女郎,美麗極了。(2“音韻”本來(lái)是聽(tīng)的,作者卻用了表示嗅覺(jué)的“芳香”一詞來(lái)形容,這是因?yàn)樗鲿车母杪暻呷诵钠?仿佛芳香四溢。我還能從課文里找出類似用法的一句話呢:黃河留給家鄉(xiāng)的故道不長(zhǎng)五谷,卻長(zhǎng)歌謠。(3母親還會(huì)為作者講哪些神話故事呢?女?huà)z補(bǔ)天; 精衛(wèi)填海; 夸父追日; 八仙過(guò)海; 后羿射日第十九課、我和祖父的園子三、2 胖圓圓毛嘟嘟藍(lán)悠悠3隨意:隨著自己任憑自己的意思近義詞:任意隨便4、一切都活了

14、自由的5、鳥(niǎo)、蟲(chóng)子、蝴蝶,【動(dòng)物】倭瓜、黃瓜、玉米、花【植物】四、睡覺(jué)、采藥、逮鳥(niǎo),山草葉影兒森林逍遙自在活潑可愛(ài)無(wú)拘無(wú)束天真爛漫第二十課、談禮貌一、岳飛閱讀嫌棄空閑糾紛研究三、1、周總理對(duì)朱師傅的尊重周總理的寬容周總理的和氣2、周總理的臉上被他劃了一道小口子總理寬容,不跟我計(jì)較,我以后要更好地為他服務(wù),也要向他一樣寬容地對(duì)待別人,禮貌待人四、問(wèn)候語(yǔ):您好,早上好,你好嗎;告別語(yǔ):再見(jiàn),晚安,一路平安;答謝語(yǔ):非常感謝,勞您費(fèi)心;請(qǐng)托語(yǔ):請(qǐng)問(wèn),拜托您,請(qǐng)幫個(gè)忙,麻煩您關(guān)照一下,有勞您;道歉語(yǔ):對(duì)不起,實(shí)在抱歉,不好意思讓你久等了,真是過(guò)意不去;征詢語(yǔ):需要我?guī)兔?我能為你做些上么嗎,我可以進(jìn)

15、來(lái)嗎;慰問(wèn)語(yǔ):您辛苦了,讓您受累了,請(qǐng)好好休息,望您早日康復(fù),希望你安心休養(yǎng);祝賀語(yǔ):恭喜,祝你學(xué)業(yè)有成,祝你成功,祝你節(jié)日愉快五、尊敬別人就是尊敬自己。一個(gè)人的禮貌就是一面照出他的肖像的鏡子。你敬我一尺,我敬你一丈好言一句三冬暖,惡語(yǔ)傷人三月寒第二十一課、七律長(zhǎng)征一、悠閑悶熱奔騰藤蘿渡江溫度二、五嶺逶迤騰細(xì)浪,烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖,大渡橋橫鐵索寒。三、1、騰越(五嶺圖,疾跨(烏蒙山,巧渡(金沙江,飛奪(瀘定橋,喜踏(岷山雪2、紅軍不怕遠(yuǎn)征難,萬(wàn)水千山只等閑。遠(yuǎn)征難,不怕、只等閑細(xì)浪、泥丸、更喜、盡開(kāi)顏四1、不矛盾,在這里,毛主席生動(dòng)地運(yùn)用了夸張的方法,進(jìn)一步寫(xiě)出紅軍不怕遠(yuǎn)征難,高山

16、峻嶺只等閑。2、這個(gè)修改好的。因?yàn)橛谩霸蒲隆鄙鷦?dòng)地突出其高危險(xiǎn)峻!金沙江風(fēng)大浪高,兩岸山石險(xiǎn)峻。突出環(huán)境惡劣!第二十二課、彭德懷和他的大黑騾子二、1、紅軍斷糧(草地?cái)嗉Z當(dāng)時(shí)情況緊急他的及時(shí)幫助,解決了我的燃眉之急。我決定接受他的幫助,以解燃眉之急。2、雪山已經(jīng)走過(guò)來(lái)了，草地算不了什么。 剛才那道難題你不是已經(jīng)解決了嗎?這道題又算得了什么！ 三、1、（1）撫摸 悄悄地塞進(jìn) 一直看著 家人 （2）他愛(ài)大黑騾子，怕大黑騾子餓壞了。 2、（1）我要逼方副官長(zhǎng)快點(diǎn)開(kāi)槍，也好早點(diǎn)救戰(zhàn)士們，再晚下去， 倒下的戰(zhàn)士會(huì)更多。（2）大黑騾子 紅軍戰(zhàn)士 四、1、3241 2、迂回包圍 故意驕敵 強(qiáng)勢(shì)反擊 用兵如神

17、3、第四小節(jié)第一句 第二十三課、 第二十三課、大江保衛(wèi)戰(zhàn) 三、萬(wàn)分危急 搖搖欲墜 驚心動(dòng)魄 劈波斬浪、全然不顧、傷痕累累 四、1、暴怒的巨龍 災(zāi)情的危急 廬山的云霧轉(zhuǎn)眼間變成了一匹四 蹄生風(fēng)的白馬。 2、紅五星、迷彩服 現(xiàn)代化的工廠，也飄進(jìn)我們的隊(duì)旗 五 1、狂風(fēng)堤岸 三句：保住大堤那句 高喊那句 人墻那句 2、英勇無(wú)畏 高昂快 3、風(fēng)聲雨聲濤聲水水相融 4、風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲，聲聲入耳，家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心 六、人民子弟兵 人民 人民子弟兵 第二十四課、 第二十四課、古詩(shī)兩首 一、1、黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風(fēng)來(lái)忽吹散，望湖 樓下水如天。墨汁，珍珠，形象直觀。 2、畢竟西湖六月中

18、，風(fēng)光不與四時(shí)同；接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花 別樣紅。綠，紅。 二、 赤日炎炎 烈日炎炎 烈日杲杲 烈日中天 炎陽(yáng)似火驕陽(yáng)似火火日 炙人火輪高吐火云如燒 海天云蒸 夏日可畏 夏陽(yáng)酷暑 三、1、洛陽(yáng) 2、黃鶴樓 姑蘇 揚(yáng)州 3、三峽 渝州 4、杭州 汴州 5、 6、玉門關(guān) 7、白帝 江陵 8、東吳 四、小池 泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，樹(shù)陰照水愛(ài)晴柔。小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上頭。 五、畢竟學(xué)校六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。綠樹(shù)濃密令人喜，紅花鮮艷 惹人愛(ài)。 畢竟紫瑯六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。密林從中蟬聲鬧，山雨過(guò)后映彩 虹。 第二十五課、 第二十五課、望月 五、 “閉上眼睛”指“朔月” ； 2、 “偷偷睜開(kāi)眼睛

19、”指蛾眉月； “每 個(gè)月睜大一次”指每月的農(nóng)歷十五時(shí)滿月。愛(ài)幻想。 3、小外甥吧月亮敘述生動(dòng)逼真。 第二十六課、 第二十六課、灰椋鳥(niǎo) 二、白花花 黑乎乎 白茫茫 開(kāi)開(kāi)心心 快快樂(lè)樂(lè) 仔仔細(xì)細(xì) 三、珍貴 珍惜 珍愛(ài) 珍稀 五、1、晚霞 灰椋鳥(niǎo)的叫聲 飛起的灰椋鳥(niǎo) 2、樹(shù)林俱樂(lè)部 第二十七課、 第二十七課、水 三、1、狗尾巴草 骨瘦如柴 瘦骨嶙峋 沖涼后的兄弟們 如同被滋潤(rùn)過(guò)的樹(shù)苗。 2、實(shí)際上是說(shuō)渴壞了， 四、行云流水 細(xì)水長(zhǎng)流 水到渠成 水漲船高水泄不通水落石出水乳 交融 五、節(jié)約用水，從點(diǎn)滴開(kāi)始。 現(xiàn)在，人類渴了有水喝；將來(lái)，地球渴了會(huì)怎樣？ 愛(ài)惜生命之源，“關(guān)”住滴滴點(diǎn)點(diǎn) 期末綜合測(cè)試 四