部編版四年級語文上冊復習5-8單元各課課內(nèi)閱讀匯編練習(含答案)

1、四年級語文上冊課內(nèi)閱讀專題練習（二）課內(nèi)閱讀11： 麻雀節(jié)選獵狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，張開大嘴，露出鋒利的牙齒。突然，一只老麻雀從一棵樹上飛下來，像一塊石頭似的落在獵狗面前。它煞起全身的羽毛，絕望地尖叫著。老麻雀用自己的身軀掩護著小麻雀，想拯救自己的幼兒?？墒且驗榫o張，它渾身發(fā)抖了，發(fā)出嘶啞的聲音。它呆立著不動，準備著一場搏斗。在它看來，獵狗是個多么龐大的怪物?。】墒撬荒馨踩坏卣驹诟吒叩臎]有危險的樹枝上，一種強大的力量使它飛了下來。1. 寫出下列詞語的近義詞。鋒利 （） 掩護 （） 搏斗 （） 龐大 （）2用“”畫出選文中的比喻句，并仿寫一個比喻句。3. “一種強大的力量”使老麻雀飛了下

2、來，指的是什么力量？課內(nèi)閱讀12： 爬天都峰節(jié)選在鯽魚背前，爸爸給我和老爺爺照了一張相，留作紀念。老爺爺拉拉我的小辮子，笑呵呵地說： “謝謝你啦，小妹妹。要不是你的勇氣（鼓勵 鼓舞）我，我還下不了決心哩！現(xiàn)在（居然果然）爬上來了！”“不，老爺爺，我是看您也要爬天都峰，才有勇氣向上爬的！我應該謝謝您！ ”爸爸聽了，笑著說： “你們這一老一小真有意思，都會從別人身上汲取力量！ ”1. 把括號內(nèi)不正確的詞語用“ ”劃掉。2. 從短文中找出下列詞語的近義詞。笑嘻嘻（ ）吸?。?）3. 我”和老爺爺為什么要互相道謝呢？ （）A “我”和老爺爺都從對方的行動中受到鼓舞，從對方的身上汲取力量。B “我”和老

3、爺爺相互扶著，是一起爬上天都峰的。4. 爸爸說的“汲取力量”，是一種什么力量呢？（）A.面對困難能勇于挑戰(zhàn)，頑強向前，就是奮力攀登、勇往直前的精神。B.善于向他人學習的精神。5. 你想對“老爺爺”和“我”說些什么呢？課內(nèi)閱讀13： 牛和鵝節(jié)選我記著金奎（ku I gu i ）叔的話，從此不再怕鵝了。有什么可怕的！它雖然把我們看得 比它小，可我們實在比它強（ji eng qi eng ）??！怕它干嗎？（果然 突然），我不怕它， 它也不敢咬我，碰到了只是“吭吭“叫幾聲，扇幾扇翅膀，就搖搖擺擺走開了?？吹脚?，我也（不在不再）無緣無故欺負它了，我覺得它雖然把我們看得比它大，可我們平白地去欺負它干嗎？1

4、. 劃掉括號里不正確的讀音或詞語。2. 照樣子寫詞語。搖搖擺擺：無緣無故： 3. 按要求改寫句子。（ 1 ）有什么可怕的?。〒Q一個說法，保持句子意思不變）（ 2）可我們平白地去欺負它干嗎？（改為陳述句）4. 作者為什么以后不再怕鵝了?為什么也不再無緣無故欺負牛了?課內(nèi)閱讀14：一只窩囊的大老虎（ 節(jié)選 ）我沒在臺上露過面，因為逢到我們班表演，班主任老師總把我給忘了，角色都派給了班上最機靈的幾個小朋友。看著同班的小朋友在臺上又唱又跳，邊說邊比劃，我真?zhèn)€羨慕得要死。我多想在臺上露露臉，嘗嘗大家都看著我，給我鼓掌是什么味道。有一回又逢到我們班表演，級任老師在分派角色的時候，我殷切期待的目光可能引起了

5、她的注意。分派到最后，她看了我半晌才下決心說： “就這樣吧，你扮老虎。 ”1. 在下列詞語中正確讀音下畫橫線。露（l 飾 du）面 角（jis jue）色 殷（ym ymg）切 半晌（xi ong sh ong）2仿寫詞語。又唱又跳： 露露臉： 3這篇課文的作者是（） 。A. 葉圣陶B. 葉至善C. 朱自清D. 任大霖4. 為什么我很期待上臺表演？課內(nèi)閱讀15：我從小就不甘人后，更不愿自己的陀螺像金兵見到岳家軍，一戰(zhàn)即敗。于是四處尋找木頭，為削制得心應手的“冰嘎兒”，就差沒把椅子腿拿來“廢物利用”了。為此不知挨了多少責罵，可仍然不肯住手。然而一個孩子無論如何是削不出高質量的陀螺的，因此，曾有很

6、長一段時間我的世界堆滿烏云，快樂像過冬的燕子一般，飛到一個誰也看不到的地方去了這種懊惱終于引起了長輩的注意。我的叔叔，一位很有童心的年輕民警，答應在我生日的那天送我一只陀螺。這消息曾使我一整天處于神情恍惚的狀態(tài)，老想象著那只陀螺英武的風姿。1 .這兩段話選自課文，它的作者是。2. 解釋下列詞語。得 心 應 手 ： 懊 惱 ：3. 從文中找出下列詞語的近義詞。搜尋（ ）責備（ ）依然（ ）懊悔（ ）4. 曾有很長一段時間我的世界堆滿烏云，快樂像過冬的燕子一般，飛到一個誰也看不到的地方去了。說說你是怎樣理解這句話的？課內(nèi)閱讀16:為中華之崛起而讀書（節(jié)選）“為中華之崛起而讀書！ ”魏校長聽了為之一

7、振！他怎么也沒想到，一個十二三歲的孩子，竟有如此抱負和胸懷!他睜大眼睛又追問了一句：“你再說一遍，為什么而讀書？”“為中華之崛起而讀書！ ”魏校長聽了，高興地連聲贊嘆：“好哇！為中華之崛起！有志者當效周生！”1 .文中的“他”是指 ?！爸苌敝?。2 .在文中找出描寫魏校長聽了周恩來的回答感到意外的詞。3 .判斷。（對的打,錯的打“X”）（1）文中“之”的意思是一樣的。（）（2） “如此”是“因此”的意思。（）（3）周恩來從小就認識到了振興中華的重要。（）4.請談一談你為什么而讀書？課內(nèi)閱讀17：梅蘭芳蓄須梅蘭芳先生是聞名世界的京劇表演藝術家。他在舞臺上唱旦角， 為了演出的需要，總是把胡須剃得干

8、干凈凈的。但他的一生中，有幾年卻是留著胡須的。1941年12月香港淪陷。日本駐港司令官親自出馬，多次逼迫梅蘭芳演戲。 梅蘭芳可以忍受生活的困頓，直面戰(zhàn)爭的危險，但他難以抵抗來自侵略者隨時隨地的騷擾。拒絕的借口都用盡了，梅蘭芳最后只能蓄須明志，表示對日本帝國主義的抗議，表明不給侵略者演戲的決心。 后來，梅蘭芳不堪其憂，只好又回到了上海。聽說梅蘭芳要賣房子，很多戲園子老板找上門來說：梅先生，您何必賣房子，只要您把胡子一剃，一登臺，還愁沒錢花？”有的甚至說，只要簽訂演出合同，就預支二十兩黃金給梅蘭芳。但是，（）條件多么優(yōu)厚，梅蘭芳（）拒絕了。他寧可賣房度日，也決不在日本侵略者的統(tǒng)治下登臺演出。一次，

9、日本侵略者要慶祝大東亞圣戰(zhàn)”，要求他必須上臺演出。梅蘭芳斬釘截鐵地說：普通的演出我都不參加，這樣的慶祝會當然更不會去了。"但是，不去演出總得要想出個辦法啊。梅蘭芳找到一位當醫(yī)生的好朋友，說明自己的危險處境，請朋友設法讓他生一場大病”，以擺脫日本人。這個朋友被他的愛國精神感動了，決心幫助他渡過難關， 于是給他打了傷寒預防針，人打了這種針就會連日高燒。日本人不相信梅蘭芳病了，專門派一個軍醫(yī)來檢查。 日本軍醫(yī)闖進梅蘭芳的家，看見他蓋著棉被躺在床上，床邊桌子上放著很多藥。軍醫(yī)用手摸了摸梅蘭芳的額頭，滾燙滾燙的，看不出破綻，只好認定梅蘭芳得了重病，不能登臺演出了。日本侵略者的妄想最終沒有實現(xiàn)，

10、梅蘭芳為此差點兒丟了性命。當抗日戰(zhàn)爭取得勝利的消息傳來時，梅蘭芳當即剃了胡須，高興地向大家宣布：勝利了，我該登臺演出了 ！ ”前來看他演出的人太多了，很多人沒有座位就站著看。作為藝術家，梅蘭芳先生高超的表演藝術讓人喜愛，他的民族氣節(jié)更令人敬佩！1 .給加粗字注音。蓄（）須簽（）訂糾纏（）斬釘截（）鐵2 .在“（）”里填上合適的關聯(lián)詞語。3 .下面的材料是不是梅蘭芳蓄須中的主要內(nèi)容？是的畫錯的畫“X?！盇.梅蘭芳為了不給敵人演戲，蓄起了胡須。（）B.在上海，日本侵略軍派流氓頭子來威脅梅蘭芳，梅蘭芳仍堅決不演。（）C.梅蘭芳為了安全，逃到了香港，還是不演戲。（）D.梅蘭芳忍痛賣掉了北京的房子，也不

11、演戲。（）E.敵人的軍醫(yī)給梅蘭芳治病。（）F.梅蘭芳為了不給敵人演戲，情愿打針發(fā)高燒。（）4 .他寧可賣房度日，也決不在日本侵略者的統(tǒng)治下登臺演出?！边@句話表現(xiàn)了梅蘭芳先生怎樣的精神？5 .大家為什么愿意站著看，僅僅是因為梅先生演得好嗎？用原文的話回答。6 .短文中的哪句話解釋了這篇文章的中心？請抄寫下來。六、讀了這篇文章，我想對梅蘭芳說： 課內(nèi)閱讀18:王戎七歲，嘗與諸小兒游?？吹肋吚顦涠嘧诱壑?，諸兒競走取之，唯戎不動。人問之, 答 日：“樹在道邊而多子，此必苦李?！比≈?，信然。1 .這段話選自課文,出自。2 .解釋下列詞語的意思。嘗： 走： 唯： 信然：3 .翻譯下列句子。(1)諸兒競走取

12、之，唯戎不動。(2)取之，信然。4 .你覺得王戎是一個怎樣的人？5 .這個故事告訴我們什么道理？課內(nèi)閱讀19:西門豹治鄴節(jié)選到了河神娶媳婦的日子，漳河邊上站滿了老百姓。西門豹帶著衛(wèi)士，真的來了，巫婆和官紳急忙迎接。那巫婆已經(jīng)七十多歲了，背后跟著十來個穿著綢褂的女徒弟。西門豹說： “把新娘領來讓我看看。 ” 巫婆叫徒弟把那個打扮好的姑娘領了來。西門豹一看，女孩子滿臉淚水。他回過頭來對巫婆說： “不行，這個姑娘不漂亮，河神不會滿意的。麻煩巫婆去跟河神說一聲，說我要選個漂亮的，過幾天就送去。 ”說完， 他叫衛(wèi)士架起巫婆，把她投進了漳河。巫婆在河里撲騰了幾下就沉了下去了。等了一會兒，西門豹對官紳的頭子

13、說： “巫婆怎么還不回來，麻煩你去催一催吧。 ”說完，又叫衛(wèi)士把官紳的頭子投進了漳河。西門豹面對著漳河站了很久。那些官紳都提心吊膽，大氣也不敢出，西門豹回過頭來，看著他們說： “怎么還不回來，請你們?nèi)ゴ叽甙桑?”說著又要叫衛(wèi)士把他們?nèi)酉抡暮尤?。官紳一個個嚇得面如土色，跪下來磕頭求饒，把頭都磕破了，直淌血。西門豹說： “好吧，再等一會兒。 ”過了一會兒，他才說： “起來吧?？礃幼邮呛由癜阉麄兞粝铝?。你們都回去吧。 ”老百姓都明白了，巫婆和官紳都是騙錢害人的。從此，誰也不敢再提給河神娶媳婦，漳河也沒有發(fā)大水。西門豹發(fā)動老百姓開鑿了十二條渠道，把漳河的水引到田里。莊稼得到了灌溉，年年都獲得好收成。1

14、. 解釋下列詞語，并任選一個造句。提心吊膽：面如土色：2. 按要求改寫句子。（ 1 ）西門豹說： “把新娘領來讓我看看。 ”（改為轉述句）（2）衛(wèi)士架起巫婆，把她投進了漳河。（改為被字句）3. 官紳們看到巫婆被扔進漳河后什么反應？在文中用“”標出來。4. 西門豹為什么不直接把巫婆、官紳抓起來殺掉？75. 結合全文說說西門豹是一個怎樣的人？參考答案：11. 麻雀節(jié)選91 .銳利 袒護 斗爭 巨大2 .突然，一只老麻雀從一棵樹上飛下來，像一塊石頭似的落在獵狗面前。（造句略）3 .指的是母愛的力量，母親為了保護自己的孩子從內(nèi)心產(chǎn)生的無私的母愛。12:爬天都峰節(jié)選1.劃掉“鼓勵”和“果然” 2.笑呵呵

15、 汲取3.A 4.B5.略課內(nèi)閱讀13:牛和鵝節(jié)選1 . gu 1 ji mg 突然 不在2 .略3 . （1）牛不可怕。（2）我們不可以平白地去欺負它。4 .作者從金奎叔的話中明白了 ，并不是看起來強的就強，看上去弱的就弱。課內(nèi)閱讀14:一只窩囊的大老虎（節(jié)選）1 . l ju e y in sh 由g2 .例：又大又圓百發(fā)百中人山人海拍拍手 跺跺腳 搖搖頭等。3.B4.想在臺上露臉，獲得大家的掌聲。課內(nèi)閱讀15:1 .陀螺 高洪波2 .心里怎樣想，手里就能怎樣做。比喻技藝純熟，心手相應。指煩惱。因委屈，懊悔而心里不自在。3 .尋找 責罵 仍然 懊惱4 .示例：這個比喻句形象的寫出了我得不到

16、陀螺的郁悶心情，從中表達了我對陀螺的酷愛之情。課內(nèi)閱讀16:為中華之崛起而讀書（節(jié)選）2.為之一振沒想到睜大眼睛3 . (1) (X)(2) (X)(3)(，)4 .略。提示：要寫出自己的真實想法。課內(nèi)閱讀梅蘭芳蓄須171 . x u qi a nch a n ji e2 .無論都3 . VVXa/x，4 .略5 .最后一句話。6 .中心句是：拒絕的借口都用盡了， 梅蘭芳最后只能蓄須明志， 表示對日本帝國主義的抗議， 表明不給侵略者演戲的決心。六、示例：先生年未加冠，便成了舉世矚目的明星，開創(chuàng)了京劇旦角的新紀元。您不但在長袖舞臺，成就于梨園，更是德藝雙馨，外柔內(nèi)剛。溫婉優(yōu)雅的外表里，蘊藏著您堅韌執(zhí)著的內(nèi)心。不肯與世沉浮、同流合污，不屑卑躬屈膝、攀高結貴，也不向邪惡黑暗勢力低頭讓步！ 尤其是在抗日戰(zhàn)爭時期， 您的蓄須明志，更表明了一個中國人的高風亮節(jié)和膽略氣魄！您是民族的驕傲！課內(nèi)閱讀18:1 .王戎不取道旁李世說新語2 .曾經(jīng) 跑 只有 的確如此3 . (1)許多孩子都爭先恐后地跑過去摘李子，只有王戎沒有動。(2)摘來一嘗，的確如此。4 .王戎是個有主見不盲從、聰明的人。5 .示例： 遇到事情要多想一想，多思考其中