期末沖刺初二語文下冊期末試卷

1、八年級語文期末復(fù)習綜合試卷一、基礎(chǔ)知識選擇題（19分）1.加點字讀音完全正確的一項是( ) （2分）A淳( chún )樸 招徠( lái ) 饋( kuì )贈 熾（chì）熱 藏污納垢 (gòu)B蜿( wn )蜒 禁錮 ( gù ) 吞噬( shì ) 稽（j）首 眾目睽睽( kúi )C緘(jin )默 狩( shu )獵 發(fā)怵(chù) 黝（yóu）黑 龍吟鳳噦( hùi)D媲(p )美 篤( dú )信 干涸(gù ) 執(zhí)拗（niù） 相形見絀

2、(zhuó )下列詞語中沒有錯別字的一項是( )（1分）A. 矯健 蔥籠 園滿成功 難以置信 B憔悴 藉貫 重巒疊嶂 談笑風聲C曬笑 殉職 杳無消息 莫忠一是 D門楣 執(zhí)拗 痛心疾首 顧名思義3下列說法錯誤的一項是( )（1分）醉翁亭記以“醉”.“樂”二字提挈全篇，表達了整理與民同樂的思想。“曾經(jīng)滄海難為水”是唐代詩人元稹離思中的詩句，意思是經(jīng)歷過滄海，對別處的水就難以看上眼了。列夫·托爾斯泰和高爾基都是俄國著名文學(xué)家，茨威格.紀伯倫.星新一.利奧波德分別是奧地利、美國、日本、黎巴嫩作家。千古名句“海內(nèi)存知已，天涯若比鄰”表現(xiàn)了詩人樂觀豁達的胸襟和對友人的真摯情誼。4.閱讀

3、下面一段文字，理解不正確的是( )（2分）嗟夫!予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉?不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶?其必日“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫!微斯人，吾誰與歸?A本段開頭以“古仁人之心”與“二者之為”相比較，引出了下文的議論。B“退亦憂”與“居廟堂之高則憂其民”相呼應(yīng)。C“微斯人，吾誰與歸?”這句話的意思是：沒有這種人，我同誰一道呢?D這段文字，抒發(fā)了整理的曠達胸懷和政治抱負。5.下列句子標點符號使用全部正確的一項是( )（1分）A 小時候常聽老太婆口頭語，“十年難逢金滿斗”，意思是盛會難逢，參加后才知道原來

4、如此。B “是一只老鼠?！蔽艺f，接著補充了一句：“也許是一只田鼠。”C 在這個星球上，一切生物都在為了生存而競爭，而那些可憐的旅鼠怎么會想方設(shè)法去自殺呢！D 據(jù)西域水道記記載，20世紀20年代前，塔里木河下游河水豐盈.碧波蕩漾，岸邊胡楊叢生.林木茁壯。6.下面古詩句描寫的景色不同的一項是( )（1分）A.詩家清景在新春，綠柳才黃半未勻。 若待上林花似錦，出門俱是看花人。B.楊柳陰陰細雨晴，殘花落盡見流鶯。 春風一夜吹鄉(xiāng)夢，又逐春風到洛城。C.山明水凈夜來霜，數(shù)樹深紅出淺黃。 試上高樓清入骨，豈如春色嗾人狂。D.清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。 借問酒家何處有，牧童遙指杏花村7.把下列句子組成語

5、意連貫的一段文字，語意最連貫的是( )（1分）我對一只空中的蝴蝶說，啊，好大的浪呀。透明的空氣在蝴蝶看來，象海浪一樣，是浩浩蕩蕩的。蝴蝶象遇到知音一樣，頻頻扇翼。于是你看到蝴蝶小姐在飛翔中起伏，躲閃。沒有什么生物比蝴蝶了解空氣。 A.（5）（2）（4）（1）（3） B.（5）（2）（1）（3）（4） C.（4）（5）（2）（1）（3） D.（2）（4）（1）（3）（5）8.下列句子沒有語病的一項（ ）（1分）A.通過收看專題片，使我們認識到人類要與動物和諧相處。B.2003年10月16日，這是中國人永遠值得紀念和驕傲的日子。我們靠自己力量完成了我國首次載人航天飛行.C.我們要確保安全生產(chǎn)，防止

6、萬無一失。D.近段時期以來，小王電腦水平有了明顯的增強。9.下面這首詩，所寫的節(jié)日是（ ）（1分）中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。A中秋 B重陽 C端午 D除夕10.下列與課題對應(yīng)的整理或朝代有誤的一項是（ ）（1分）A.五柳先生傳陶淵明東晉 B.山坡羊·潼關(guān)懷古張養(yǎng)浩宋代C.酬樂天揚州初逢席上見贈劉禹錫唐代 D.送東陽馬生序宋濂明初11.下列句中加黑部分句子成分判斷有誤的一項是（ ）（2分）A徹夜不眠讓我形容憔悴。（偏正短語作主語）B在這種入木三分的審視之下，誰都無法遮遮掩掩。（介賓短語作主語）C我知道死了的星球是不會發(fā)出熱力的。（主謂短語作賓語）D

7、那天下午，我默默地站在走廊上。（介賓短語作補語）12.下列加黑詞語在句中意思解釋有誤的一項是（ ）（1分）A這藤野先生，據(jù)說是穿衣服太模糊了。 模糊：不分明.不清楚。B小時候不曾養(yǎng)成活潑游戲的習慣，無論在什么地方，我總是文縐縐的。 文縐縐：形容談吐.舉止文雅的樣子。C在眾目睽睽之下不能就此作罷，遭人哂笑 。哂笑： 譏笑D海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。 高傲：形容海燕意氣風發(fā).身形矯健。13.填入下列句中劃線處恰當?shù)囊唤M詞語是（ ）（1分）（1）在蒼茫的大海上，狂風_著烏云。（2）倘使有一雙翅膀，我_做人間的飛蛾。（3）我母親_我最嚴，她是慈母兼任嚴父。A卷積 愿意 管制 B卷集 甘愿 管束

8、C卷積 甘愿 管束 D卷集 愿意 管制14下列說法有誤的一項是（ ）（1分）A列夫·托爾斯泰一文整理運用大量的比喻和夸張寫出了自己心中偉人的平庸粗陋的一面。B雷電頌想象瑰麗奇特，閃耀著革命浪漫主義的光輝，運用象征手法，使整理難以言明的思想情感表達得更含蓄.深沉.凝練。C馬說中整理先從反面提出問題，“千里馬常有，而伯樂不常有”，再從正面展開議論，由千里馬和伯樂的依賴關(guān)系歸結(jié)出千里馬被埋沒的根本原因在于食馬者“其真不知馬也！”。D小石潭記先寫所見景物，然后以特寫鏡頭描繪游魚和潭水，再寫潭上景物和自己的感受，寫出了小石潭及其周圍幽深冷寂的景色和氣氛。二、積累與運用（34分）（一）填寫古詩詞

9、的上半句或下半句。（5分）15_，病樹前頭萬木春。 _，銅雀春深鎖二喬。16山河破碎風飄絮_。 _，直掛云帆濟滄海。17人生自古誰無死？_。 傷心秦漢經(jīng)行處，_。18忽如一夜春風來，_。 但愿人長久，_。19.會當凌絕頂， 。 月下飛天鏡， 。（二）理解性默寫文言古詩詞。（15分）20.使至塞上中，以傳神之筆勾畫出一幅塞外雄渾景象的名句： ， 。21.渡荊門送別中，借故鄉(xiāng)之水的深情厚誼，表達對故鄉(xiāng)思念之情的語句： ， 。 22.勸他人要老當益壯，珍惜時間，引用蘇軾浣溪紗中詩句： ， 。 23.陸游游山西村中的蘊含人生哲理的詩句應(yīng)該是： ， 。 24.行路難中表明李白遠大的志向和敢于勝利的信心的

10、句子是： ， 。25.王維在送元二使安西中通過“ ， 。 ”來表達對友人的深摯感情。王勃更是樂觀，他在送杜少府之任蜀州用“ ， 。 ” 寄語遠方朋友，表明只要心心相印，哪怕距離遙遠，也會覺得近在咫尺。26.余立侍左右， ， ，或遇其叱咄， ， ，不敢出一言以復(fù)。27.李煜曾有詩云“問君能有幾多愁， ”寫出了憂愁的繁多.綿延，化無形為有形，形象生動。李白的宣州謝朓樓餞別校書叔云一詩中“ ， ”兩句與這有異曲同工之妙。28.醉翁亭記中描寫春夏景色的語句是：“_ ，_ ”。29.王老師已經(jīng)退休五年了，還一直做我們的課外輔導(dǎo)員，他的這種退而不休的精神，正如龔自珍的詩句描寫的那樣 “ ， ?！?0.岳陽

11、樓記中點明全篇主旨的千古名句是： ， 。31.岑參在白雪歌送武判官歸京里用美妙的比喻寫北方雪景的句子是： 。32.常言道“春雨貴如油”，韓愈在早春呈水部張十八員外中寫春雨和草的兩句詩是： ， 。 33.由“四面湖光歸眼底，萬家憂樂到心頭”這副對聯(lián)，讓人想到范仲淹岳陽樓記中的兩句話： ， 。 （三）名著導(dǎo)讀以及語言運用（14分）34.從下面西游記人物中任選一個，寫一則近50字的人物簡介。(3分)孫悟空 豬八戒 白骨精 紅孩兒讀了西游記后你感受最深的一點是： 。35.列舉西游記唐僧師徒四人取經(jīng)路上經(jīng)歷的磨難，舉四個即可（2分）：36.海底兩萬里是 （國家） 的作品，他被譽為“ ”。37. 國作家羅

12、曼·羅蘭的名人傳包括了貝多芬傳._._三部傳記。其中，_（人名）飽受耳聾折磨。（36.37共3分）38.雷電頌想象瑰麗奇特，將屈原的情感同風雷電融為一體，達到物我同化的境地。發(fā)揮你豐富的想象力，結(jié)合你的情感體驗，用上適當?shù)男揶o完成句子。（任選一題）（2分）在你失意痛苦時，風 。雨 。在你得意歡欣時，風_ 。雨39.補寫句子,要求語意順暢.(2分)失去了太陽，可以欣賞滿天的繁星；失去了青春，可以得到豐碩的金秋；40自習課上，吳明被一道數(shù)學(xué)題難住了。他很想問同桌正在讀書的數(shù)學(xué)尖子趙聰，而趙聰不喜歡別人在他讀書時干擾他。吳明怎么說才能既達到目的又不引起對方不滿呢?(不超過40字，2分)吳明

13、說：三、閱讀理解（57分）（一）閱讀與朱元思書和小石潭記選段，回答問題。（14分）水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。吳均與朱元思書潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽。似與游者相樂。 潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，

14、乃記之而去。柳宗元小石潭記 41用現(xiàn)代漢語解釋下列語句中加線字的意思。（2分） 猛浪若奔（ ） 蟬則千轉(zhuǎn)不窮（ ） 潭中魚可百許頭（ ） 以其境過清（ ）（ ）42下列成語中的“過”字與“以其境過清”中的“過”字意思不同的是（ ）（1分）A過猶不及 B矯枉過正 C文過飾非 D言過其實43用現(xiàn)代漢語說說下列語句的意思。（4分）（1）鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。_ （2）潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見_ _（3） 凄神寒骨，悄愴幽邃_ _44與朱元思書選段中描寫“水”的語句有_；小石潭記選段中描寫“水”的語句有_。兩篇文章都突出了“水” _的特點。（3分）與朱元思書表達了整理_的志

15、趣，小石潭記抒發(fā)了整理_的情緒。（2分）45.語言品析?！疤段髂隙?，斗折蛇行，明滅可見。”一句是寫溪身的，若將“斗折蛇行，明滅可見”換成“曲曲折折”好不好？為什么？（2分）（二）讀下面的文言文，完成4650題。（10分）余幼時即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，

16、則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。46下面句子中加粗字的意義完全相同的一項是（ ）（2分） A一食或盡粟一石 或遇其叱咄 b 當余之從師也 從小丘西行百二十步c此則岳陽樓之大觀也 無從致書以觀 d未至，道渴而死色愈恭，禮愈至47翻譯下面的句子。（3分）嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)

17、經(jīng)叩問。余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。48摘錄原文回答：整理幼時借書抄書來讀，其原因是由“ ”與“ ”之間的矛盾決定的。（1分）49文章從四個方面敘述了整理青少年時期求學(xué)的艱難，請你用簡潔的語言概括。（2分）答：50宋濂的苦讀并不比囊螢映雪，鑿壁偷光更動人，卻能流傳至今。請從對學(xué)習有借鑒意義這個角度，說說本文為人稱頌的原因是什么。（2分）四、作文。下列兩個作文題目，期中考試年級后四十五名的從第一.二個題目中任選一個，前四十四名寫第二.三個題目中任選一個。（40分）（1）母親的形象被無數(shù)人描繪過，母親的品格被無數(shù)次贊美過，但我們每個人的母親卻永遠都是最獨特的那個。請以“媽媽，我想對您說”為題寫

18、一篇不少于600字的文章。注意要寫出母親對你的影響，抒發(fā)出自己獨特的感受。（2）古往今來，有很多詩人留下了詠春、頌春、傷春、惜春的動人詩篇。我們每個人的心中都會藏著一個與眾不同的“春天”。請你以“我的春天”為題，寫一篇不少于600字的文章。（3）傳說有一種很小的鳥，可以跨越大洋，能夠連續(xù)飛行幾萬里，它需要的只是一小截樹枝，它把樹枝銜在嘴里，累了就把那截樹枝扔到水面上，然后飛落在樹枝上休息一會兒，餓了它就站在那截樹枝上捕魚，困了它就站在那截樹枝上睡覺。小鳥的智慧讓我們敬佩，小鳥的勇氣使我們驚嘆。請從“智慧.勇氣”中任選一個內(nèi)容為話題，自擬題目，自選文體，寫一篇不少于600字的文章。參考答案一、15 A D C B A 610 C A B A B 11-14 B A B C 二、（一）（二）默寫略 （三）40.參考例句：吳明說：“數(shù)學(xué)家，我這有一道既難又十分有趣的數(shù)學(xué)題，你有興趣解答一下嗎?”(如例句一類較委婉巧妙的表達可得4分，若直接請教或表達，用了“請”.“可以”等禮貌用語且簡明得體可