語文選詞填空歷年高考真題與答案

1、一、2005年高考詞語試題回視1、（2005年高考北京卷）依次填入下列橫線處的詞語，恰當的一組是那天夜晚，他抱著吉他即興演唱了幾支歌，臉上是的表情，像孩子那樣快樂，像農夫那樣淳樸。我一次感受到，好的男子漢本質上都是農夫，樸實，寧靜，沉湎于自己的園地，那是音樂、繪畫書籍。A.迷醉不止不管還是B.陶醉不只不管還是C.迷醉不只如果或者D.陶醉不止如果或者【答案】A【解析】“迷醉”與“陶醉”：兩個詞的詞義極為接近，但很顯然，“迷醉”的程度要比“陶醉”深，它是指“沉迷，陶醉”。原句中用這兩個詞語都可以，但后文中“像孩子那樣快樂，像農夫那樣純樸”的描寫，顯示出“他”在音樂中的那種沉迷的狀態(tài)，選用“迷醉”更

2、好?！安恢埂焙汀安恢弧保哼@兩個詞的詞義較難區(qū)分，一定要仔細辨析。“不止”表示超出某個數目或范圍，強調“數目多”；“不止一次感受到”，表明“感受”了很多次。“不只”是“不但，不僅”之意，不能與“一次”相搭配。最后兩個詞語的區(qū)別較好辨析?！安还苓€是”是表示遞進關系的關聯詞，表明“音樂”“繪畫”“書籍”都能成為“好的男子漢”的“園地”。而“如果”與“或者”不搭配。最后這兩個空可以成為考生解答這道題的突破口，但也同時說明這道題迷惑項的設置過于簡單。2、（2005年高考遼寧卷）依次填入下面語段中橫線處的詞語，恰當的一組是咬文嚼字有時是一個壞習慣，這個成語的含義通常不很好。但是在文學，無論閱讀或寫作，我們

3、有一字不肯放松的謹嚴。文學借文字思想情感；文字上面有含糊，就顯得思想還沒有，情感還沒有凝練。A.所以必須表現透徹B.雖然必需表示精確C.雖然必須表現精確D.所以必需表示透徹【答案】Ao【解析】這道題考查考生結合語境選用詞語（包括實詞和虛詞）的能力。從整體上看，這道題的難度不大。第一個空比較明顯，“咬文嚼字有時是一個壞習慣”與“這個成語的含義通常不很好”兩句之間是因果關系，應該選用“所以”。“必須”與“必需”的差別也較明顯，“必需”是個形容詞，而“必須”是個副詞，這里當然應該用“必須”。第三個空,“表示”“思想感情”很明顯動賓不搭配，應選用“表現”?！八枷搿睕]有“精確”也屬于動賓不搭配，所以第四

4、個空應選用“透徹”。3、（2005年高考全國卷H）依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的一組是井岡山、遵義、延安和西柏坡，是中國革命的幾處?！伴_發(fā)西部戰(zhàn)略”的目標之一就是我國東西部的差距。幾項調控房價措施相繼出臺，說明政府房價增長過快的態(tài)度相當堅定。A.勝地縮小控制B.圣地減少控制C.圣地縮小抑制D.勝地減少抑制【答案】Co【解析】勝地，有名的風景優(yōu)美的地方；圣地，指具有重大歷史意義和作用的地方。井岡山、遵義、延安和西柏坡，都是在中國革命歷史上具有重大意義和作用的地方，當然選用“圣地”。第句中“減少”是減去一部分，“縮小”是使由大變?。煌瑫r還可以從詞語搭配角度考慮，一般說“縮小差距”，而“減少

5、差距”動賓不搭配。第句，抑制房價，是指讓房價降低；控制房價，是指讓房價保持穩(wěn)定。原句意思是說政府想要使房價降低，避免“房價增長過快”，所以應用“抑制”。4、（2005年高考全國卷出）依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的一組是海外華僑華人紛紛發(fā)表聲明或談話，堅決擁護反分裂國家法。在燦爛的燈光中，由24名聾啞演員表演的“千手觀音”精妙絕倫，人心?？刂迫丝诤蛯嵭杏媱澤?，使我國13億人口日的到來了4年。A.制定振奮推遲B.制定震撼推遲C.制訂振奮延遲D.制訂震撼延遲本部分設定了隱藏，您已回復過了，以下是隱藏的內容【答案】Bo【解析】“制定”和“制訂”：兩個詞語的搭配對象不盡相同。制定，一般指定出法

6、律、規(guī)程、計劃等；制訂，有“創(chuàng)制擬定”的意思，一般指定出具體的方案。而原句中的反國家分裂法顯然是一項重要的法律規(guī)范，應用“制定”。振奮，使精神振作奮發(fā)；震撼，震動，搖撼?！懊@啞演員”的表演主要帶給觀眾的是心靈的“震動”，所以用“震撼”較好。“推遲”和“延遲”：兩個詞都有時間推延、延續(xù)的意思，但“延遲”更強調某事件還沒有結束，還在繼續(xù)進行?！?3億人口日”因為“控制人口和實行計劃生育”而“推后”了4年到來，而不是“延續(xù)”了4年到來。所以應用“推遲”。5、（2005年高考天津卷）依次填入下列各句橫線處的詞句，最恰當的一組是在賞讀古代詩詞時，我們耳邊常會響起詩人們放達的歌聲，“”就是這種情懷的體現。

7、小王設計的方案終于獲得通過，他難以自己喜悅的心情，忽然站起來大呼：“成功啦！”然而，我從來沒有問過父親的生日在哪一天，沒有為他慶祝過一次生日。A.老夫聊發(fā)少年狂抑制竟/更B.暮靄沉沉楚天闊抑制去叮也C.老夫聊發(fā)少年狂克制去。也D.暮靄沉沉楚天闊克制竟/更本部分設定了隱藏，您已回復過了，以下是隱藏的內容【答案】A。【解析】在解答時，不僅要有語境意識，而且還必須理解所給兩句詩的含義，體現了很好的命題思路。原句前文“放達”一詞是很好的暗示，顯然所選詩句應能體現“言行不受世俗禮法約束”的意思，只有“老夫聊發(fā)少年狂”合適，而“暮靄沉沉楚天闊”主要體現的是一種深沉哀婉的情調。句與“喜悅的心情”搭配用“抑制

8、”，“克制”搭配的往往是“憤怒之情”。這兩組詞語都可以使用，但所表達的語意輕重不同。“卻”只表示語氣輕微的轉折，“也”表并列；而“竟”表示出乎意料，選用“竟”符合句意“無法彌補的遺憾”，“更”用于遞進。6、（2005年高考山東卷）依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的一組是在市場經濟快速發(fā)展的今天，企業(yè)經營、企業(yè)品牌、企業(yè)形象、企業(yè)信譽等無形資產，對企業(yè)的生存發(fā)展至關重要。諸如“艾滋病”“非典”這樣重大疾病的蔓延，將會引起社會,各級政府必須高度重視，嚴密監(jiān)控。近年來我國煤炭企業(yè)重大事故不斷，給國家和個人造成了巨大損失，有關責任人必須對此進行，深刻認識問題的嚴重性。A.理念震蕩反省B.觀念振蕩反

9、思C.觀念振蕩反省D.理念震蕩反思本部分設定了隱藏，您已回復過了，以下是隱藏的內容【答案】A?！窘馕觥俊坝^念”指思想意識，“理念”多指好的、新的觀念?！罢袷帯笔俏锢韺W名詞，指物體運動的一種形式或電流的周期性變化；“震蕩”指震動，動蕩?！胺此肌敝杆伎歼^去的事情，從中總結經驗教訓；“反省”指回想自己的思想行動，檢查其中的錯誤。、2001-2004年題型及解題示例一、2001年全國高考題側重于對近義詞的適用范圍的辨析上。（2001年試題）依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當的一組是這位發(fā)言指出，美方對這次撞擊事件必須承擔全部責任，向中國人做出交代，并防止類似事件再次發(fā)生。盡管這只是一次，但民警與保安的

10、迅速出擊，表明本市第一個進入校園的電子報警系統(tǒng)已經成功的開通了。用歪曲事實的歷史教科書作為學校的教材，必然日本年輕一代對本國歷史的認識偏離事實。A.莊重演練引導C.莊重演示導致B.鄭重演示引導D.鄭重演練導致本部分設定了隱藏，您已回復過了，以下是隱藏的內容解析：“莊重”，一般用于形容人言語舉止不隨便、不輕??；“鄭重”用于形容人做事態(tài)度嚴肅認真。結合語境句應選“鄭重”?！把菔尽笔怯靡欢ǖ膶嵨锘驅嶒灠咽挛锏陌l(fā)展變化過標程顯示出來時使人有所認識或理解；“演練”，訓練演習、操練。依據句意思當選用“演練”。“引導”，帶領之意；“導致”，引起（某種不好的結果）。句自然應選用“導致”。答案為D項。二、200

11、2年全國高考題專門考查近義副詞（虛詞）的用法。（2002年試題）依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當的一組是中美關系動蕩，不符合雙方的根本利益。你比他只是差一點，其實兩人不相上下。這幾天我接到一些莫名奇妙的電子郵件。A.一再多少往往C.一再稍微常常B.再三多少常常D.再三稍微往往本部分設定了隱藏，您已回復過了，以下是隱藏的內容解析：“一再”和“再三”都是副詞，都有一次又一次的意思，只是“一再”多用于強調人們不愿意看到的事情發(fā)生。句是中美關系動蕩，只能用“一再”?！岸嗌佟焙汀吧晕ⅰ倍伎梢员硎緮盗坎欢嗟囊馑迹诔潭壬稀吧晕ⅰ备鸵恍?，句表達的意思是“兩人不相上下”，應選“稍微”。“往往”和“常?！?/p>

12、都表示事情不止一次發(fā)生，“往往”強調習慣性和經驗性，而“常?！备鼜娬{時間相隔不久。句語意只能選“常常”。答案為C項。三、2003年全國高考題分別從使用場合、搭配習慣和整體句意上辨析。（2003年試題）依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當的一組是報載孫中山的孫女孫穗芳女士近年多次北京大學，為推動孫中山研究作出了貢獻。北京市政府對城市建設布局作出了,在2008年前將每年增加800萬平方米的綠地。鄧亞萍現在留給大家的印象，日漸成熟的儀表風度，依然保留的拼搏精神。A.蒞臨計劃不僅是/而且是C.親臨規(guī)劃不僅是/而且是B.蒞臨規(guī)劃不是/而是D.親臨計劃不是/而是解析：“蒞臨”與“親臨”都有到的意思，前者一般

13、表“敬”，后者則強調“親自到達”，結合句語境應選“親臨”。“計劃”和“規(guī)劃”都有預先擬定做事的內容、步驟、方法之意，但“計劃”一般較為具體，時間可長可短；“規(guī)劃”一般具有全面性，內容較為概括，時間較長，從遠景著眼。依據句意應選“規(guī)劃”?！安皇?而是”表并列，“不僅是/而且是”表遞進，根據句的文意顯然應選“不僅是/而且是。答案為C項。四、2004年全國高考題和2003年差不多，分別從整體句意、適用范圍和搭配習慣上辨析。（2004年試題）依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當的一組是有人說日本汽車比德國汽車更舒適，也有人說德國汽車比日本汽車更穩(wěn)重，但這一只是個人的不同感受，購車人還是要親自駕駛一下才能

14、做出判斷。世界上生產維生素最先進的兩步發(fā)酵法技術是由我國發(fā)明的，由于制藥成本大大降低，迫使兩個國際藥業(yè)巨頭輝瑞和羅氏也不得不這一技術。如果看了時下一些渲染情愛或暴力的小說、電影以后，就盲目的去摹仿文學作品中某些人物的偏激行為，只能說明這些讀者沒有足夠的能力。A.畢竟沿用鑒賞C.究竟沿用鑒別B.畢竟采用鑒別D.究竟采用鑒賞本部分設定了隱藏，您已回復過了，以下是隱藏的內容解析：“畢竟”與“究竟”都是副詞，意義上有區(qū)別，但也有相近點，都有“終歸、到底”意思，只是“畢竟”強調不管別人怎么說，終究還是這樣，語氣相對較重；“究竟”強調不管條件怎樣，結果還是這樣，語氣相對較輕。依據句文意應選“畢竟”?！把赜?/p>

15、”與“采用”都有使用某種方法、法則的意思，只是“沿用”強調繼續(xù)使用過去的方法、法則等?！安捎谩眲t強調合適而用。依據句文意應選“采用”?！拌b賞”與“鑒別”都有評判某物好壞之意，只是“鑒別”強調對某物作出評判（好壞真假），而“鑒賞”則有欣賞之意，結合詞語搭配上考慮，“鑒別”與“能力”搭配合適，因此句應選“鑒別”。故答案為B項。一、近義詞辨析的一般方法（見第二教材）（一）從色彩方面辨析色彩是指詞義附帶的某種傾向、情調。有的表現為感情上的，叫感情色彩；有的表現為使用場合的不同，叫語體色彩。1、感情色彩。褒義詞：帶有贊許、肯定、或喜悅等感情色彩的詞。貶義詞：表示貶斥的、否定的、含有壞的意義的詞。他在特定

16、的語言環(huán)境中也可帶上褒義。中性詞：不帶褒貶感情色彩的詞。它介于兩者之間。如：成果一一后果節(jié)儉一一吝嗇維護一一庇護聰明一一狡猾橫線左邊的詞是積極的，含褒義；右邊的詞是消極的，含貶義。當然，也有的詞屬于中性，無褒貶之分。如：果斷一一決斷一一武斷。2。語體色彩。書面詞：莊重典雅。口語詞：平易通俗。如：陵墓一一墳富態(tài)一一胖馬鈴薯一一土豆蒼穹一一天空默誦一一嘟嚷頭部一一腦袋（二）從詞義方面辨析1、詞義的輕重不同。一組詞的意義基本相同，但是有的適用于重要的、較大的事物，有的適用于一般的事物，有的表示的程度深、性質重，有的程度淺、性質輕。如：處罰一一批評請求一一懇求批評一一批判研究一一探討蔑視一一輕視制止一

17、一阻止絕望一一失望2。詞義涵蓋的范圍大小的不同。如：年華一一年歲年代一一年月風俗一一風尚書籍一一書色流一一河局面一一場面時代一一時期邊疆一一邊境這些詞中都有相同的語素，橫線左邊的詞義范圍比右邊所指的要大。3、詞義側重點不同。如：“廢除、解除、破除三個動詞，重點是區(qū)分“廢”“解”“破”三個相異的語素：“廢”是“廢止、不用”的意思；“解”是“去掉、消除”的意思；“破”是“打破、揭穿”的意思。再如“協(xié)同、偕同”兩個詞，重點是區(qū)分“協(xié)”“偕”兩個語素：“協(xié)”是“協(xié)力”的意思；“偕”是“一起”的意思。（三）從用法方面辨析1、詞語的習慣搭配不同。在語言實踐中，詞和詞組的搭配有一定的限度，不能任意組合。如：

18、發(fā)揚一一優(yōu)點、作風、傳統(tǒng)、精神、民主發(fā)揮一一作用、威力、積極性、創(chuàng)造性改進一一工作、方法、技術改善一一生活、關系、條件侵犯一一主權、利益、領海、人權侵占一一土地、財產、領土、公款履行一一諾言、合同、手續(xù)、條約執(zhí)行一一命令、任務、路線、政策2、詞性和句法功能的不同。如：阻礙（動詞）封建剝削阻礙生產發(fā)展。阻礙（名詞）排除一切阻礙。強大（形容詞）強大的動力來自崇高的理想。壯大（動詞）人多可以壯大聲勢。深刻（形容詞）他分析得很深刻。他給我留下了深刻的印象。深入（動詞）黨的政策深入人心。深入（形容詞）必須深入批判反動理論。本部分設定了隱藏，您已回復過了，以下是隱藏的內容二、近義詞辨析的特殊方法（抓語素）

19、1、語素意義不同而使詞義各有不同的側重點。這種情況最多。如：培培植一培育】植，栽種；育，生育?！芭嘀病庇性苑N并細心管理之意；“培育”指培養(yǎng)幼小的生物使它發(fā)育成長。二詞各側重不同的生長階段?！厩忠u一侵蝕】襲，襲擊；蝕，損耗?！扒忠u”指侵入并襲擊的行為，而“侵蝕”指侵害并使之受損。分別側重過程和結果。緊緊缺一緊俏】缺，缺乏；俏，指貨物的銷路好?！熬o缺”指貨物、資金或人員因短缺而緊張，“緊俏”指商品因銷路好而供不應求。二詞各側重不同的角度和原因?！緩亩贿M而】從，跟著；進，進一步?！皬亩北硎旧衔氖窃?，下文是自然產生的結果、目的等，表承接；“進而”表示遞進關系。二詞各側重不同的關系。表示側重點不同

20、的同義詞再比如：化裝一一化妝侵制一遏止偵察一一偵查侵視一一輕視體味一體驗改二1一精辟吟誦吟頌時一鄭重信賴依賴終止一一中止消失一一消逝法制一一法治學歷一一學力年輕一-W品位一一品味國是一國事嚴密一一周密截止一截至干涉一一十預法治一一法制2、語素意義不同而使詞義輕重和范圍大小不同。如：集收集一搜集】收，收攏；搜，搜尋。“收集”只指聚集在一起，而“搜集”指到處尋找并聚集在一起。后者詞義明顯重于前者?！舅ネ艘凰　俊巴恕笔菧p弱，“敗”是破敗。后者顯然語義較重?！具`反一違犯】“反”指方向相背，“犯”是抵觸。“違犯”比“違反”詞義重。邊邊界一邊境】“界”是界限，“境”是區(qū)域。邊界，兩國間的界限；邊境，靠近

21、邊界的地方。兩者所指范圍大小不同。此類同義詞再比如：侵吞一一鯨吞促使一一迫使契合一一吻合侵闊一一開朗時代一一時期閃爍一一閃耀積淀一一積聚典型一一典范出現一一涌現包括一一囊括3、語素意義不同而使詞語適用對象和場合的不同。【蒼茫一蒼莽】“?！敝笩o邊際，“莽”指密長的草?！吧n?！敝复蟮亍⒛荷葟V闊無邊的事物，而“蒼莽”則與草木、密林等幽深的事物相搭配。反反思一反省】“思”是思考，可好可不好，而“省”指檢點自己的行為，只指不好的一面。所以“反省”只指能反省自己的錯誤和不足。求乞求一祈求】乞，向人討要；祈，祈禱，與宗教儀式有關。所以前者是對人，后者往往對上天和神靈?！締⒂靡黄鹩谩繂⑹情_啟，起是起用。因而

22、“啟用”多指設備設施開始使用，而“起用”指退職、免職人員的任用。此類同義詞再如：敦促一一督促祛除一一驅除終生一一終身侵略一一侵犯開闊一一開朗貫穿一一貫串庇護一一庇佑辨別一一辨認雜亂一一凌亂整治一一整改4、語素意義不同而使同義詞所指概念的性質、特點和方式有所不同。如：【蛻化一退化】退，減退；蛻，蛇、蟬等脫皮，是脫胎換骨的變化。“退化”指事物在進化中逐漸變化的過程，“蛻化”比喻腐化墮落等本質的變化。亂亂用一濫用】舌L隨意；濫，過度。亂用，無條理、無秩序地用；濫用，無限制地用，不該用、不必用也用?！救刍蝗芑壳罢咧肝矬w受熱后變成液體，后者指物質在液體中化開?！緜饶恳还文俊總饶浚敝劭?；刮目，指徹

23、底改變眼光。此類同義詞再如：透露一一披露掩蓋一一掩飾核定一一商定誤解一一曲解爭議一一異議擺脫一一解脫阻擊一一狙擊標識一一標示鑒賞一一欣賞貫注一一灌注5、語素意義不同而使同義詞所指動作的方向不同。傳傳遞一傳播】“遞”是單向傳承，“播”是大面積多向傳揚。權授權一受權】“授”是授予，“受”是接受。方向相反?！颈г挂粓笤埂俊氨А焙汀皥蟆狈种笇汉蛯θ?，故“抱怨”指自己不滿情緒，“報怨”則指向別人報仇。此類同義詞再如：貫應一一反映派生一一衍生質疑一一置疑聆聽一一傾聽撫養(yǎng)一一贍養(yǎng)垂詢一一征詢夸耀一一夸獎引薦一一引見致病一一治病惠贈一一敬贈6、語素意義的不同而使詞具有不同的色彩。如“大肆一一大事”、“唆使一

24、一指使”，“肆”“唆”均是貶義語素，使二詞具有不同的感情色彩；“遇難一一罹難”由于“遇”“罹”二語素分別具有白話和文言色彩而使二詞具有不同的語體色彩。此外，還有的同義詞因語素不同而具有了不同的詞性，如“正規(guī)”和“正軌”、“盈利”和“營利”、“統(tǒng)率”和“統(tǒng)帥”等。三、結合語境，仔細辨別（抓語境）不管是使用一般方法，還是使用特殊方法，要想真正掌握其不同用法，正確解答同義詞辨析題，還必須結合具體的語言環(huán)境綜合考慮，仔細辨別，正確選擇。強化語境意識。比如：“深”在“夜深人靜”中是“時間晚”的意思，在“深深的海洋”中是“離地平面距離大”的意思，“深紅色的外衣”中是“顏色濃重”的意思，在“情意深長”中是“

25、厚重”的意思，在“內容深奧”中是“不易懂，難度大”的意思?？梢娬Z境對詞義的理解是至關重要的。（一）利用語境，找尋照應點在具體的語境中，語意有整體性和連貫性。前后照應是保持語意貫通的基本手法。找到照應點，選用詞語或判斷詞語使用正誤就會變得容易。例：（2005天津卷第3題）在賞讀古代詩詞時，我們耳邊常會響起詩人們放達的歌聲，“”就是這種情懷的體現。（老夫聊發(fā)少年狂/暮靄沉沉楚天闊）分析語境可以看出，照應句中“放達”的情懷，應選“老夫聊發(fā)少年狂”?！澳红\沉沉楚天闊”表達的是一種分別的傷感，是婉約派的代表詩句。例：（2005湖北卷第3題）在中國人民抗擊日本侵略者的斗爭中，無數英雄兒女獻出了生命，但中國

26、人民不屈不撓，取得了抗日戰(zhàn)爭的偉大勝利（前仆后繼前赴后繼）粗看兩個成語似乎都能用，但照應上文“無數英雄兒女獻出了生命”，只能用“前仆后繼”。（二）利用語境，找尋限制點如果孤立地看相鄰的上下句，常常會認為選用這個詞也行，選用那個詞也可以。但從整段話著眼，便會覺得選那個詞語不行了。這是因為語境對語言表達起限制作用，當然也為我們正確理解和使用詞語提供了依據和線索。例：（2004重慶卷第3題）這些任務很艱巨，但我們必須抓緊干，早一點完成任務。（盡量/盡快）“盡量”表示力求在一定范圍內達到最大限度；“盡快”盡量加快，不能修飾“早”，受語境限制，此處只能用“盡量”。例：（2005遼寧卷第3題）依次填入下面

27、語段中橫線處的詞語，恰當的一組是咬文嚼字有時是一個壞習慣，這個成語的含義通常不很好。但是在文學，無論閱讀或寫作，我們有一字不肯放松的謹嚴。文學借文字思想情感；文字上面有含糊，就顯得思想還沒有，情感還沒有凝練。A.所以必須表現透徹B.雖然必需表示精確C.雖然必須表現精確D.所以必需表示透徹第一句表達的意思是承認咬文嚼字不是一個好習慣，所以它含義一般也不好，選擇“所以”?！氨仨殹睆娬{了必要性，“必需”強調的是一種需要，原句中有了一個“有”字，受此限制，只能選“必須”。故選A。如果不是這樣具體分析語境，發(fā)現句子中隱含的限制點，本題就容易答錯。（三）利用語境，找尋色彩生成點詞語從色彩上分為感情色彩和語

28、體色彩，從感情色彩上又可分為褒義、中性、貶義，從語體色彩上又可分為書面語和口語（俗語）。在使用過程中，必須找尋色彩生成點，辨明色彩，否則就會誤用。例：（2004福建卷第3題）（1）政協(xié)委員們建議市政府要建立與首都地位、作用相適應的功能齊全的傳染病救治中心，以從容突發(fā)公共衛(wèi)生事件。（應付應對）根據該句語境，兩詞似可通用，但根據普遍的語感，“應付”這個詞語貶義色彩明顯，帶有一些消極、被動的情感傾向。相較而言，用“應對”更貼切。例：（2005江西卷第3題）有時她偷偷塞一點口香糖、瓜子什么的給小王，小王不想要，又不便當眾。（推卻推諉）推卻：拒絕，推辭?！巴普啞笔恰鞍沿熑瓮私o別人”的意思，含有貶義。而語

29、境并無貶義，因此選“推卻”。例：（2005江蘇卷第3題）B.辯論會上，選手們唇槍舌劍，巧舌如簧，精彩激烈的場面贏得了現場觀眾陣陣掌聲。巧舌如簧：形容花言巧語，能說會道，貶義。這與語境“精彩激烈的場面贏得了現場觀眾陣陣掌聲”相左。（四）利用語境，找尋搭配點一個詞語依據的某種語法關系，往往有較固定的搭配方式，如果脫離這種搭配，則容易出錯，有些成語的使用也有其特定規(guī)則，比如說修飾語與中心詞不搭配，主謂、動賓不搭配等。例：（1999年全國卷第2題）B、“五四”時期現代詩人心目中“理想的完美的中國”，在國家觀念上盡管包括了但又“超越了社稷和民族”。本題B項主要考查使用虛詞（關聯詞）的能力?！氨M管”是連詞

30、，它有表示讓步的意思，要注意關聯一般會成對使用的特點，后面可以用表示轉折的“但”一類的詞與它相配。B項正符合了這一要求。例：（2005年湖北卷）建設文明寢室，首先要文明寢室的量化指標，再按指標對學生寢室進行考評。（確定決定）句中“確定”意為明確而肯定，“決定”意為對如何行動作出主張。根據后文動詞賓語“量化指標”，只能用“確定”與之搭配。例：（2005全國卷n第3題）D、近十多年來，我國的城市“夜景觀”建設琳瑯滿目，發(fā)展十分迅速。琳瑯滿目：滿眼都是珍貴的東西，形容美好的東西很多，通常是指書籍和工藝品。與“建設”不搭配。利用語境解答詞語題，應從整個語境著眼，既要憑日積月累形成的正確語感作出直覺判斷

31、，又要運用語知對語境進行細致分析，只有這樣，才能提高解題水平。正確使用詞語試題強化訓練11、（05重慶）將下列選項中的詞語依次填入各句橫線處，最恰當的一組是：在改革開放的新形勢下，我們仍然要從實際情況出發(fā)，從中探索出固有的而不是-的規(guī)律。放學時間還沒到，集體活動還沒結束，你怎么能-離開學校呢？A.臆造徑自C.編造徑直B.編造徑自D.臆造徑直【解析】臆造：憑主觀的的想法編造。編造：捏造。第二句強調從實際情況探索，與客觀實際情況相對的應是主觀，故應用“臆造”。徑自：表示自己直接行動。徑直：表示直接向某處前進，不繞道，不在中途耽擱。徑自，強調自己作出決定，符合句意。故選A項。2、（湖北卷）依次填入下

32、列各句橫線處的詞語，最恰當的一組是建設文明寢室，首先要文明寢室的量化指標，再按指標對學生寢室進行考評。在中國人民抗擊日本侵略者的斗爭中，無數英雄兒女獻出了生命。但中國人民、不屈不撓，取得了抗日戰(zhàn)爭的偉大勝利。培養(yǎng)公民的法制觀念是一個長期過程，從學生時代就進行法制教育能起到潛移默化的作用。A、確定前仆后繼只有/才B、決定前仆后繼只要/就C確定前赴后繼只有/才D、決定前赴后繼只要/就本部分設定了隱藏，您已回復過了，以下是隱藏的內容【解析】“確定”和“決定”：確定,明確地定下；決定，對如何行動作出主張。兩個詞語的搭配關系不盡相同，“確定”后面一般接較為具體的對象，如目標、名單、指標、計劃等；“決定”

33、后面一般接具體的行動，或不接賓語，如，領導決定派他去學習；這件事最好由大家來決定?！扒捌秃罄^”和“前赴后繼：兩個詞語的意思相當接近，只有一個語素有差別。仆，倒下；赴，到（某處）去。原句中，前文有“無數英雄兒女獻出了生命”，他們已經獻出了自己的生命，“倒下”了，所以這里用“前仆后繼”更好?！爸挥?才”和“只要/就”：這兩組關聯詞語之間的差別很容易區(qū)分，而且在很多考試中經常出現。這里就不必贅言了。3、（湖南卷）依次填入下列各句子橫線處的詞語。最恰當的一組是C在未來中國的經濟改革中合理調整利益關系，不斷協(xié)調利益矛盾，科學利益群體，將在很大程度上影響中國經濟增長的進程。不同的人對同樣的成果會有不同的評

34、價，但是在眾多的評價中，我們通常特別該成果所屬的技術領域中的行為的評價。我們必須看到，當代文化的這種轉向與電子傳媒的興起息息相關，但促成這種轉向的實現還有更為深刻的現實動因和社會背景。A.調整關注縱然B.整合關心縱然C.整合關注固然D.調整關心固然本部分設定了隱藏，您已回復過了，以下是隱藏的內容【解析】調整：改變原有的情況，使適應客觀環(huán)境和要求，重在“調”；整合：把原不屬于一個整體的、零散的事物經過整理、協(xié)調，使成為一個整體，重在“合”。而且，“調整”“利益群體”動賓不搭配；上文中已經用到“調整”，再用會重復。關心：（把人或事物）常放在心上；重視和愛護；它更強調在“關心”某事時，能夠參與其中。

35、關注：關心重視；它一般多用于事情。原句講的是對“成果所屬的技術領域中的行為的評價”的“重視”，所以用“關注”更好。縱然，表示假設關系的關聯詞；固然，表示轉折關系的關聯詞。從題目所給句子看，原句一方面承認當代文化的轉向“與電子傳媒的興起息息相關”，但更主要強調“促成這種轉向的實現還有更為深刻的現實動因和社會背景”，兩個分句間是轉折關系，所以應用“固然”。4、（江西卷）依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的一組是B王曉華外語能力和攻關能力很強，被學校到國際交流處負責外籍教師的引進和管理工作。天氣惡劣，這些初到廬山的外國朋友還是游興盎然。有時她偷偷塞一點口香糖、瓜子什么的給小王，小王不想要，又不便當

36、眾A.委任不管推卻B.委派盡管推卻C.委任盡管推諉D.委派不管推諉本部分設定了隱藏，您已回復過了，以下是隱藏的內容【解析】“委派”是“派人擔任職務或完成某項任務”的意思，強調的是派遣；“委任”是“派人擔任職務”的意思，強調的是任命?！氨M管”是一個表讓步關系的關聯詞，表示姑且承認某種事實，下文是由此產生的相反的結果?！安还堋笔且粋€表條件關系的關聯詞，表示條件或情況不同而結果不變，它所引導的一般是有疑問詞的句子或選擇關系的句子?！巴茀s”是“拒絕，推辭”的意思；“推諉（推委）”是“把責任推給別人”的意思。5、（浙江卷）依次填入下列各句根線處的詞語，最恰當的一組是C中醫(yī)通過望、聞、問、切等方法來了解,

37、作出診斷。孩子過多玩網絡游戲，父母應適當加以。他們心中依然珍藏著那段美好的回憶，他們已經遠離了那段激情燃燒的歲月。A病癥干涉雖然B、病癥干預即使C.病征干預雖然D.病征干涉即使本部分設定了隱藏，您已回復過了，以下是隱藏的內容【解析】“病征”指的是表現在身體外面的顯示出是什么病的征象。而“病癥”指的是疾病?！案深A”指過問（別人的事），而“干涉”指過問或制止，多指不應該管硬管?！半m然”與“即使”區(qū)別較為明顯。1、依次填入下列句括號處的最恰當的詞語是（91年高考）（1）我國大型深水港一一山東石臼港的建設進展順利，（？）九月中旬，已完成年施工計劃的90%。（2）為了迅速扭轉連年虧損的局面，廠黨決定（?

38、）精通業(yè)務、有決策能力的退休科技人員。（3）她一連幾次挑起話頭，想和女兒談談，可是女兒（）的卻很冷淡。A.截止、啟用、反應B.截至、起用、反應C.截止、起用、反映D.截至、啟用、反映本部分設定了隱藏，您已回復過了，以下是隱藏的內容解析：B“截止”是（到一定時期）停止，“截至”是到（某個時期）；“啟用”的意思是“開始使用”，使用的對象是物；“起用”的意思是“重新任用已退休或免職的人員”，使用的對象是人?！胺从场笔侵腹獾姆瓷?、反照。比喻從客觀事物的實質表現出來?！胺从场背嫵伞胺从城闆r”、“反映問題”、“群眾的反映”等。“反應”是指有機體受到體內或體外的刺激而引起相應的活動，引申為對一事情的發(fā)生所

39、引起的意見、態(tài)度或行為。“反應”的范圍沒有“反映”大，“反應”多用在有機體受到刺激而引起的相應活動和化學反應方面，而“反映”除去“反應”所用的范圍外，都可應用。2、下列句子中，加線詞使用正確的一句是（94年）A.蘆溝橋兩邊的石欄上雕刻著數以百計的石獅，這些石獅在風霜雨雪中已守橋七百多個歲月。B.在今天舉行的決賽中，我國選手有實力染指金牌的項目是女子100米蝶泳和女子馬拉松比賽。C.他門門功課在班里名列前茅，還發(fā)表了幾首小詩，可見文學造詣很深。D.這家報紙改版后面貌一新，受到讀者歡迎，很多報紙都跟著仿效起來。D3、依次填入句中橫線上的詞語，恰當的一組是（95年高考）他不決地佇立著，緩緩環(huán)顧四周的

40、房屋和院中的景物。他們學習了中國教育改革和發(fā)展綱要，決心統(tǒng)籌安排，因地制宜，推進農村教育綜合改革。為了躲避敵人的搜捕，她成一個闊太太，打扮得珠光寶氣。A.猶豫、逐步、化裝B.遲疑、逐漸、化妝C.遲疑、逐漸、化裝D.猶豫、逐步、化妝本部分設定了隱藏，您已回復過了，以下是隱藏的內容解析：A和“不決”搭配的應是“猶豫”。“逐步”階段性明顯。（92年高考也考查了逐步和逐漸這兩個詞語的混用）“化裝”有假扮的意思，“化妝”是使容貌美麗。4、依次填入橫線上的詞語，最恰當一組是（96年）有位作家說，要想使自己生活的扁舟輕駛，務必要讓它的僅限于必不可少之物，不然輕則無以進，重則可能壓沉自己的生活之舟。道理很明白

41、，什么都舍不得撒手，往往什么都不得不。A.裝載徜徉致使割受B.承載徘徊導致舍棄C.裝載徘徊致使舍棄D.承載徜徉導致割愛本部分設定了隱藏，您已回復過了，以下是隱藏的內容解析：B“承載”是“托著物體，承受它的重量”，“裝載”是“用運輸工具裝（人或物）”；“徜徉”重在“閑游；安適自在地步行”“徘徊”重在“猶豫不決”;“割愛”重在放棄“心愛”的東西,“舍棄”是“丟開拋棄放棄”5、依次填入下列各句橫線上的詞語，最恰當的一組是（ 新式標點符號指的是，萌芽于清末，誕生于“五四” 系統(tǒng)。就在兩年前，他還到四川雅碧江谷地 又下降到1000米深的峽谷。他們請一些有經驗的兒科大夫擔任“電話醫(yī)生” 詢，解答家長提出的

42、問題。A.延續(xù)考察進行B.沿用考察C.沿用考查提供D.延續(xù)考查 本部分設定了隱藏，您已回復過了提供進行,以下是隱藏的內容解析:97年）, 到現在的標點符號,一天內攀登上 500米高的山嶺，就有關兒童保健方面的問題咨B句有“萌芽”、“誕生”直到“現在”，不是說將來的事，所以最恰當的是“沿用”,而選用包含“繼續(xù)下去”意思的“延用”便不夠恰當。句說的是觀察、調查之意，而不是用一定的標準來檢查、衡量，所以應選“考察”。“進行咨詢”、“提供咨詢”，孤立地說，都可用，但是句中有“解答家長提出的問題”，選用“提供”更恰當，因為“進行咨詢”重點講“向別人”而“提供咨詢”重點講“兒科大夫”。B項最恰當。如果不是

43、這樣具體分析語境、本題就會答錯。6、依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當的一組是（98年）（1）這家企業(yè)改革的任務，_是“減員”，更重要的是“增效”。（2）預算即使制定得再_,在執(zhí)行過程中也難免發(fā)生變化。（3）今年春節(jié)期間，山西某地發(fā)生了一起的假酒案。A.不止正確聳人聽聞C.不只準確駭人聽聞B.不只正確聳人聽聞D.不止準確駭人聽聞本部分設定了隱藏，您已回復過了，以下是隱藏的內容解析：C“不止”是“繼續(xù)不停或表示超出某個數目或范圍”而“不只”是“不但、不僅”的意思，和后面的“更重要”相搭配?！皽蚀_”是“行動的結果完全符合實際或預期”，“正確”是“符合事實、道理或某種公認的標準”；“駭人聽聞”是“使

44、人聽了吃驚，多指社會上發(fā)生的壞事”，“聳人聽聞”是“故意說夸大或驚奇的話，使人震驚”。7、依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當的一組是（99年）日本政界的一些人妄圖日本侵華的歷史，引起中日兩國人民的強烈反對。端午節(jié)，民間有在身上掛香荷包的習俗，據說，這樣可以疾病。見到這一情景，她那滿腔怨恨，似乎一下子都了。A.竄改驅除融解B.篡改祛除融解C.竄改祛除溶解D.篡改驅除溶解本部分設定了隱藏，您已回復過了，以下是隱藏的內容解析：B“竄改”只是改動意思，而“篡改”卻有“用作偽的手段對經典、理論、政策等進行改動或曲解”的意思。可見句只能選用“篡改”?！膀尦庇汹s走、除掉的意思，“祛除”有除掉的意思，現在用

45、于去疾病、邪祟方面，只能用“祛除”。“溶解”指物質成為溶液的過程，而“融解”的意思為融化，句只能用“融解”。8、依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當的一組是（2000年）在總統(tǒng)選舉投票現場門外，著各大新聞媒體的上百名記者。這些記者都在等待接受“緝查犬”的檢查，以探明是否攜帶武器。如果沒有豐富的生活積累與深厚的藝術功底，沒有較高的語言文字修養(yǎng)，是很難寫出高的作品來的。曹操四言詩的雄渾，陶淵明田園詩的恬淡，自然受人稱譽；而張旭草書的奇?zhèn)ワw動，顏真卿楷書的厚重雄偉，也同樣令人。A.聚集品位贊揚B.云集品位贊嘆C.云集品味贊嘆D.聚集品味贊揚本部分設定了隱藏，您已回復過了，以下是隱藏的內容解析：B“云集

46、”比喻許多人從四面八方聚集在一起。各大新聞媒體的上百名記者，用“聚集”顯然不合適?！捌肺丁敝肝锲返钠焚|和風味，用來形容文學作品顯然不準確；而“品位”指文學作品等達到的水平，句只能用“品位”。“贊揚”有稱贊的意思，又有表揚的意思；“贊嘆”只有稱贊的意思。依據句的內容，理應選用“贊嘆”。9、依次填入下列橫線處的詞語，恰當一組是(2000春招)(1)?2500年前的孔子,曾對著的江水感嘆：逝者如斯夫,不舍晝夜。站在千禧之年的門檻，我們更深切地領悟到了先哲的睿智。(2)?營房各處的燈火，歡騰熱鬧的情景，使他又激動起來，回想起白天參加國慶大典的場面。(3)魯迅的作品，即使是純屬個人生活的回憶，也總能使我

47、們有樂觀、清醒的感覺，得到深刻的OA.流逝閃爍啟發(fā)B.流逝閃耀啟示C.流瀉閃爍啟示D.流瀉閃耀啟發(fā)本部分設定了隱藏，您已回復過了，以下是隱藏的內容解析：B流逝：像流水一樣迅速消逝，多指時光、歲月，此用其本意；流瀉：指光線，液體迅速流出，射出。閃爍：光亮晃動不定，忽明忽暗；閃耀，有耀眼之意。啟發(fā)，有開導其心引起聯想之意；啟示，有使之有所領悟之意，當用后者。10、依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當的一組是(2001年)雖然他盡了最大的努力，還是沒能一一住對方凌厲的攻勢，痛失獎杯。能源短缺，加上惡劣的自然條件、極大地一一著這個小鎮(zhèn)經濟的發(fā)展。那些見利忘義、損人利己的人，不僅為正人君子所一一，還可能滑

48、向犯罪的深淵。A遏制限制不恥B遏止制約不恥C遏制制約不齒D遏止限制不齒本部分設定了隱藏，您已回復過了，以下是隱藏的內容解析：C遏止：用力阻止，對象多是“戰(zhàn)爭”“暴動”“洪流”等來勢兇猛而突然發(fā)生的重大事件；遏制：壓抑控制，使不發(fā)作，對象多是自己的情緒，有時也指敵人或某種力量。如遏制怒火、遏制感情?！爸萍s”是甲的存在和變化以乙的存在和變化為條件，習慣上“制約”和“經濟發(fā)展”相搭配；而“限制”是“規(guī)定范圍不許超過，約束”。不齒：不愿意提到。如人所不齒。不恥：不以之為恥。根據語境選填“不齒”。11、填入下面一段話橫線處的詞語，最恰當一項是(2002年春招)八股文是古代的一種文體，在封建時代用于科舉考試。它必須“代圣人立言”，在形式上也必須遵守一些死板的。1905年，清朝政府宣布廢止科舉考試制度，八股文隨之失去它