高中數(shù)學老師教學工作方案

1、高中數(shù)學老師教學工作方案高中數(shù)學老師教學工作方案1 新學期已開頭,為使新學期的工作有條不紊的進行,使教學工作更加科學合理,使同學對學問的接收更加得心應(yīng)手,特訂新學期個人教學方案如下 一、指導思想 加強現(xiàn)代訓練理論的學習,提高自身的素養(yǎng),轉(zhuǎn)變訓練觀念,以訓練科研為先導,以培育同學的創(chuàng)新精神和實踐力量為重點,深化課堂教學改革,大力推動素養(yǎng)訓練. 二、教材分析 本冊教材具有以下幾個明顯的特點: 1.為同學的數(shù)學學習構(gòu)筑起點 教科書供應(yīng)了大量數(shù)學活動的線索,作為全部同學從事數(shù)學學習的動身點.目的是使同學能夠在所供應(yīng)的學習情景中,通過探究與溝通等活動,獲得必要的進展. 2,向同學供應(yīng)現(xiàn)實,好玩,富有挑戰(zhàn)

2、性的學習素材 教科書從同學實際動身,用他們熟識或感愛好的問題情景引入學習主題,并供應(yīng)了眾多好玩而富有數(shù)學含義的問題,以綻開數(shù)學探究. 3,為同學供應(yīng)探究,溝通的時間與空間 教科書依據(jù)同學已有的學問背景和活動閱歷,供應(yīng)了大量的操作,思索與溝通的機會,關(guān)心同學通過思索與溝通,梳理所學的學問,建立符合個體認知特點的學問結(jié)構(gòu). 4,呈現(xiàn)數(shù)學學問的形成與應(yīng)用過程 教科書采納"問題情境建立模型說明,應(yīng)用與拓展"的模式綻開,有利于同學更好地理解數(shù)學,應(yīng)用數(shù)學,增加學好數(shù)學的信念. 5,滿意不同同學的進展需求 教科書中"讀一讀"給同學以更多了解數(shù)學,討論數(shù)學的機會.教科

3、書中的習題分為兩類:一類面對全體同學;另一類面對有更多數(shù)學需求的同學. 三、教材的重點和難點 本冊教材從內(nèi)容上看,教學重點是三角形和四邊形的性質(zhì)定理 和判定定理的應(yīng)用以及一元二次方程的應(yīng)用.教學難點是對反 比例函數(shù)的理解及應(yīng)用;用試驗或模擬試驗的方法估量一些復 雜的隨機時間發(fā)生的概率. 四、教學措施: 1,依據(jù)同學實際,制造性地用法教材,主動開發(fā)和利用各種教學資源,為同學供應(yīng)豐富多彩的學習素材. 2,加強直觀教學,充分利用教具,學具等多媒體教學,以豐富同學感知熟悉對象的途徑,促使他們更加愿意接近數(shù)學,更好地理解數(shù)學. 3,關(guān)注同學的個體差異,有效的實施有差異的教學,使每個同學都能得到充分的進展

4、. 4,加強同學學習習慣的培育,主要培育同學的書寫,仔細分析問題的習慣.同時留意學習看法的培育. 五、時間支配 4月1日4月20日一元二次方程 5月16日5月31日反比例函數(shù) 6月1日6月10日頻率與概率 6月11日7月11日復習考試 高中數(shù)學老師教學工作方案2 一、同學狀況分析 同學整體水平一般，成果以中等為主，中上不多，后進生也有一些。幾個班中，從上課一周來看，同學的學習主動性還是比較高，愛問問題的同學比較多，但由于基礎(chǔ)學問不太堅固，上課效率不是很高。 二、教材簡析 用法人教版一般高中課程標準試驗教科書數(shù)學(A版)，教材在堅持我國數(shù)學訓練優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下，仔細處理繼承、借鑒、進展、創(chuàng)新之間

5、的關(guān)系，體現(xiàn)基礎(chǔ)性、時代性、典型性和可接受性等，具有親和力、問題性、科學性、思想性、應(yīng)用性、聯(lián)系性等特點。必修1有三章(集合與函數(shù)概念;基本初等函數(shù);函數(shù)的應(yīng)用);必修2有四章(空間幾何體;點線平面間的位置關(guān)系;直線與方程;圓與方程)。 三、教學任務(wù) 本期授課內(nèi)容為必修1和必修2，必修1在期中考試前完成(約在11月5日前完成);必修2在期末考試前完成(約在12月31日前完成)。 四、教學質(zhì)量目標 1、獲得必要的數(shù)學基礎(chǔ)學問和基本技能，理解基本的數(shù)學概念、數(shù)學結(jié)論的本質(zhì)，體會數(shù)學思想和方法。 2、提高空間想象、抽象概括、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)處理等基本力量。 3、提高同學提出、分析和解決問題(

6、包括簡潔的實際問題)的力量，數(shù)學表達和溝通的力量，進展獨立獵取數(shù)學學問的力量。 4、進展數(shù)學應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學模式進行思索和作出推斷。 5、提高學習數(shù)學的愛好，樹立學好數(shù)學的信念，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學看法。 6、具有肯定的數(shù)學視野，逐步熟悉數(shù)學的科學價值、應(yīng)用價值和文化價值，體會數(shù)學的美學意義，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。 五、促進目標達成的重點工作及措施 重點工作： 仔細貫徹高中數(shù)學新課標精神，樹立新的教學理念，以“雙基”教學為主要內(nèi)容，堅持“抓兩頭、帶中間、整體推動”，使每個同學的數(shù)學力量都得到提高和進展。 分層推動措施 1、重視

7、同學非智力因素培育，要常常性地鼓舞同學，增加同學學習數(shù)學愛好，樹立勇于克服困難與戰(zhàn)勝困難的信念。 2、合理引入課題，由數(shù)學活動、故事、提問、師生溝通等方式激發(fā)同學學習愛好，留意從實例動身，從感性提高到理性; 留意運用對比的方法，反復比較相近的概念;留意結(jié)合直觀圖形，說明抽象的學問;留意從已有的學問動身，啟發(fā)同學思索。 3、加強培育同學的規(guī)律思維力量和解決實際問題的力量，以及培育提高同學的自學力量，養(yǎng)成擅長分析問題的習慣，進行辨證唯物主義訓練。 4、抓住公式的推導和內(nèi)在聯(lián)系; 加強復習檢查工作;抓住典型例題的分析，講清解題的關(guān)鍵和基本方法，注意提高同學分析問題的力量。 5、自始至終貫徹教學四環(huán)節(jié)

8、(引入、探究、例析、反饋)，針對不同的教材內(nèi)容選擇不同教法，提倡創(chuàng)新教學方法，把同學被動接受學問轉(zhuǎn)化主動學習學問。 6、重視數(shù)學應(yīng)用意識及應(yīng)用力量的培育。 高中數(shù)學老師教學工作方案3 依據(jù)20xx年廣東省中學校骨干老師三位一體省級培訓實施方案的指示精神，20××年11月4日至20××年11月23日，我特別榮幸地參與了東莞一中特級老師孟勝奇老師工作室的省級骨干老師跟崗學習培訓。在這的20天里。我將和來自高要、東莞、深圳市的骨干老師一同溝通學習，在孟老師的指導下，通過課題討論、課型討論、教學實踐、專題討論、雙向聽評課、案例分析、課例開發(fā)、專題研討、問題解決、

9、論文寫作等等形式，促進我們專業(yè)進展，促進校際溝通的深化進展。本著能把先進的教學理念帶回去，運用到平常的訓練教學之中去的原則，我也制訂出了相應(yīng)的個人學習方案，以保證跟崗學習科學、有效地進行。 一、嚴格遵守跟崗守則，在跟崗學校老師的指導下，仔細參加學校的訓練教學活動。 二、在跟崗學習期間，嚴格執(zhí)行東莞一中學校各項規(guī)章制度，仔細學習該校的先進管理閱歷，虛心向該校老師學習教學實踐，主動與其他學員溝通互動。爭取多聽、多看、多思、多請教，力爭在完成學習方案的同時提高個人的思想水平和業(yè)務(wù)水平。 三、業(yè)余時間加強自主學習，多方收集教研教改信息，努力汲取養(yǎng)料，力求將所學習到的先進理念與本次活動實踐結(jié)合起來，進而

10、提升自身的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能。 四、在導師的指導下，保質(zhì)保量的完成以下學習任務(wù)： 1、完成跟崗學習方案； 2、制定個人專業(yè)進展方案； 3。寫好每天的跟崗學習日志，并發(fā)布網(wǎng)上； 4、開發(fā)兩篇優(yōu)質(zhì)教學案例； 5、撰寫一篇教學討論論文； 6、寫作兩個教學設(shè)計； 7、完成我的教學風格寫作任務(wù)； 8、完成跟崗總結(jié)寫作任務(wù)8 9、連續(xù)進行子課題討論 10、主動參加孟老師工作的各類教研活動，仔細聽課，做好聽課筆記（不少于10節(jié)的聽課記錄、3篇以上的聽評課感想）； 11、在孟老師的指導下，上好同課異構(gòu)課和匯報課； 12、完善自己的檔案。仔細整理包括公開課或?qū)ｎ}講座材料、訓練科研材料、學科教學論文、聽課記錄、相

11、關(guān)博文以及活動記錄等。 在學習過程中我要仔細學習，珍惜這次學習的機會，把學到的學問理念帶回學校，向同行的學習、溝通、借鑒的過程中，提升自己的師德師風和專業(yè)水平，爭取把在孟老師工作室的學習經(jīng)受打造成為我個人教學的又一個新起點。 高中數(shù)學老師教學工作方案4 為了確保教學工作的順當開展以及結(jié)合我校詳細狀況，精準把握新課程改革的要求，合理有序的支配課程，促使教學質(zhì)量的提高，現(xiàn)就高一數(shù)學備課組全體老師詳細方案制定如下： 一、指導思想 隨著素養(yǎng)訓練的深化綻開，課程方案提出了“訓練要面對世界，面對將來，面對現(xiàn)代化”和“訓練必需為.主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必需與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，培育德、智、體等方面全面進展的.主義

12、事業(yè)的建設(shè)者和接班人”的指導思想和課程理念和改革要點。使同學把握從事.主義現(xiàn)代化建設(shè)和進一步學習現(xiàn)代化科學技術(shù)所需要的數(shù)學學問和基本技能。其內(nèi)容包括集合與函數(shù)、算法的基本概念、規(guī)律和它們反映出來的思想方法，概率、統(tǒng)計的初步學問等。 二、學情分析 高一共五個教學班，作為起始班級，作為從義務(wù)階段邁入應(yīng)試征程的適應(yīng)階段，該有的是一份執(zhí)著。它的特別性就在于它的跨越性，抱負的期盼與學法的突變，學問密度、難度的加強與惰性的生成等等沖突沖突伴隨著高一新生的成長，面對新教材的我們兩位數(shù)學老師也是邊摸索邊轉(zhuǎn)變，樹立新的教學理念，并落實在課堂教學的各個環(huán)節(jié)，才能不負眾望。我們要從同學的熟悉水平和實際力量動身，討論

13、同學的心理特征，做好初三與高一的連接工作，關(guān)心同學解決好從學校到高中學習方法的過渡。從高一起就留意培育同學良好的數(shù)學思維方法，良好的學習看法和學習習慣，以適應(yīng)高中領(lǐng)悟性的學習方法。 三、教學要求 整體把握新課程，理清貫穿教材的主要脈絡(luò)，反映和揭示教學內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，展現(xiàn)重要概念的來龍去脈。 1、選取與內(nèi)容親密相關(guān)的，典型的，豐富的和同學熟識的素材，用生動活潑的語言，創(chuàng)設(shè)能夠體現(xiàn)數(shù)學的概念和結(jié)論，數(shù)學的思想和方法，以及數(shù)學應(yīng)用的學習情境，使同學產(chǎn)生對數(shù)學的親切感，引發(fā)同學“看個畢竟”的沖動，以達到培育其愛好的目的。 2、通過“觀看”，“思索”，“探究”等欄目，引發(fā)同學的思索和探究活動，切實改進同

14、學的學習方式。 3、讓同學自己主動去學習新學問，轉(zhuǎn)變過去傳統(tǒng)模式下的滿堂灌，老師在同學主動獵取只是的同時強調(diào)類比，推廣，特別化，化歸等數(shù)學思想方法，盡可能養(yǎng)成其規(guī)律思維的習慣。 四、教學措施 我們所用法的教材是人教版一般高中課程標準試驗教科書數(shù)學(A版)，它在堅持我國數(shù)學訓練優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下，仔細處理繼承，借簽，進展，創(chuàng)新之間的關(guān)系，體現(xiàn)基礎(chǔ)性，時代性，典型性和可接受性等。針對這一特點，我們備課組團結(jié)起來集體備課，充分發(fā)揮團結(jié)協(xié)作的力氣。為了達到這一目標，制定了以下教學措施： 1、留意討論同學，做好初、高中學習方法的連接工作。 2、集中精力打好基礎(chǔ)，分項突破難點.所列基礎(chǔ)學問依據(jù)課程標準設(shè)計，

15、著眼于基礎(chǔ)學問與重點內(nèi)容，要充分重視基礎(chǔ)學問、基本技能、基本方法的教學，為進一步的學習打好堅實的基礎(chǔ)，切勿忙于過早的拔高，上難題。 同時應(yīng)放眼高中教學全局，留意高考命題中的學問要求，力量要求及新趨勢，這樣才能統(tǒng)籌支配，按部就班，使高一的數(shù)學教學與高中教學的全局有機結(jié)合。 3、培育同學解答考題的力量，通過例題，從形式和內(nèi)容兩方面對所學學問進行力量方面的分析，引導同學了解數(shù)學需要哪些力量要求。 4、讓同學通過隨堂小測和單元考試，檢測自己的實際應(yīng)用力量，從而準時總結(jié)閱歷，找出不足，做好充分的預備。 5、抓好尖子生的培育與后進生數(shù)學基礎(chǔ)輔導工作。 提前防范兩極分化。 6、留意運用現(xiàn)代化教學手段幫助數(shù)學

16、教學; 留意運用投影儀、電腦軟件等現(xiàn)代化教學手段幫助教學，提高課堂效率，激發(fā)同學學習愛好。 高中數(shù)學老師教學工作方案5 一、指導思想： 以語文新課程標準為指導，以語文教研組工作方案為參考，切實提高老師自身的職業(yè)道德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)學問水平和訓練教學力量，落實常規(guī)工作，夯實基礎(chǔ)，增加課外閱讀量，豐富同學的學問面，提高同學的語文素養(yǎng)，使同學具有適應(yīng)實際需要的現(xiàn)代文閱讀力量、寫作力量和口語交際力量，具有初步的文學鑒賞力量和閱讀課外文言文的力量，把握語文學習的基本方法，養(yǎng)成自學語文的習慣，提高文化品位，為高三學習打下扎實的基礎(chǔ)。 二、狀況分析： 1、教材教學：高二階段是高中階段比較關(guān)鍵的一年，從教材上來看，

17、難度較高一有了很大的提升，如閱讀教學上對同學的要求已由一般的閱讀理解上升到品嘗鑒賞，還新增了詩詞、小說等閱讀單元。 寫作上則要求同學較好把握談?wù)撐牡膶懽骱蛻?yīng)對話題作文的力量。 2、同學分析：同學在高一階段的語文學習還處在比較被動的狀態(tài)下，對語文的學習愛好欠佳。 語文基礎(chǔ)學問把握較好，但課外遷移不夠，閱讀和寫作力量還有待加強。 三、工作重點： 1、提高備課質(zhì)量，連續(xù)學習新大綱，鉆研新教材，探究新教法，體現(xiàn)學問和力量要求，充分發(fā)揮老師的個性和優(yōu)勢，提升同學的語文素養(yǎng)。 2、以“閱讀”和“寫作”教學為抓手，帶動其它方面的教學工作。 3、強化語文學問的積累，包括名言詩句、文學常識、文化常識、成語等。

18、4、運用各種方法，提高同學課外閱讀的愛好和力量，拓展同學語文學習空間。 四、學情分析 經(jīng)過高一一學年的磨合，同學基本適應(yīng)高中階段的語文學習，大多數(shù)同學能感覺到高中語文學習與以往不同之處，懂得了主動學習、主動選擇和確定學習內(nèi)容，能根據(jù)高中要求進行寫作練習。本學期要進一步強化高中語文學習的要求，大面積提高他們的語文成果。 五、教材分析 1、語文必修五 高中語文(必修)第五冊教科書根據(jù)“閱讀鑒賞”“表達溝通”“樹立探究”“名著導讀”四大板塊支配相關(guān)內(nèi)容。同前幾冊一樣，本冊的“閱讀鑒賞”部分也是四個單元，這四個單元的內(nèi)容依次是小說、古代散文、文藝學論文和自然科學論文。每個單元前兩篇是精讀散文，其余是略

19、讀散文。教學中假如老師感覺課時不夠，所選的不肯定全都要講授，可以有選擇地敏捷處理。 第一單元是小說單元，與這套教科書必修三的小說單元遙相呼應(yīng)。閱讀小說，可以開闊視野、陶冶情操，提高文化素養(yǎng)及審美力量。閱讀小說要從形象、語言、主題、情節(jié)等方面全面把握?？紤]到必修三的小說單元已經(jīng)重點強調(diào)了小說的形象和語言，所以本單元的學習重點，是引導同學把握小說的主題和情節(jié)。教學時應(yīng)重點關(guān)注這方面的內(nèi)容。 其次單元為古代散文單元。課文都是抒情散文，而且也都是中國文學史上的名家名篇。雖然時代不同，文體不一，但是這幾篇課文都要一個共同的特點， 那就是充溢于字里行間的思想感情特別激越、充足，這是真情實感的自然流露，至今

20、讀來仍能感人肺腑，令人回腸蕩氣。學習本單元，要留意悉心體會不同的文體風格和語言韻味。學習文言文，最好能夠熟讀成誦。需要指出的是，文言文閱讀力量的提高，最主要的是盡可能多地閱讀文言文原文，教材供應(yīng)了一些相關(guān)背景材料，但這決不能代替或沖淡老師的講授和同學自己對課文的閱讀。 第三單元為文藝學論文單元，主要學習文藝評論和隨筆。課文，都出自文學大師，他們在課文中娓娓道來，或評論一位作家，或探討藝術(shù)表現(xiàn)的語言形式和審美形象，都能持之有據(jù)，自成一家之言。閱讀這些文章，等于是與這些文學大師對話，能打開我們的思路，啟發(fā)我們?nèi)ヌ接懳乃囪b賞方面的一些問題，加深我們對文藝創(chuàng)作和文藝鑒賞的熟悉。學習本單元，除了把握文章

21、的基礎(chǔ)觀點，最好能夠調(diào)動自己平常閱讀作品的藝術(shù)體驗，與文章中的相關(guān)評論作一番比較。 第四單元是自然科學論文單元，課文，或綜述觀點，或探討成因，或深化細致的分析，都能融學問性和趣味性于一體。學習時要留意理清的思路，歸納文章的觀點，以加深對文章內(nèi)容的理解，還要留意品嘗科技類文章簡潔、嚴密、明晰的語言特點。 本冊教材教學時應(yīng)當注意啟發(fā)性，重視同學在語言學習中的主動性、實踐性，讓同學主動學習、探究。課文后附有一些小練習，精讀課文一般有四道題，略讀課文兩至三題，以關(guān)心同學整體把握課文，突出學習要點，激發(fā)學習愛好與主動性，部分題型和內(nèi)容設(shè)計為開放式，為老師和同學留有發(fā)揮的空間。 本冊的“表達溝通”包括“寫

22、作”和“口語交際”兩部分內(nèi)容。寫作部分共有四個專題。這四個專題分別是：“源事析理學習寫得深刻”“謳歌親情學習寫得改善”“錘煉思想學習寫得有文采”“注意創(chuàng)新學習寫得新奇”。每一個專題都包括“話題探討”“寫作借鑒”“寫作練習”三部分內(nèi)容?！霸掝}探討”提出“寫什么”的問題，也與目前比較流行的“話題作文”相呼應(yīng)?！皩懽鹘梃b”著眼于對“寫什么”進行詳細分析，在分析的過程中帶出“寫什么”，從而在寫法上加以點撥?！皩懽骶毩暋睂嵲谶@個“寫什么”的范圍之內(nèi)，設(shè)計若干個參考題目，讓同學練習。這些題目可以讓同學選做，老師也可以另行設(shè)計，進行替換或補充。過去的寫作教材往往只著眼于寫法，簡單導致純技術(shù)性訓練。 教科書中

23、的“梳理探究”事實上是一些語文專題活動。這些活動有的側(cè)重于對同學以前在語言、文字、文化等方面所學過的內(nèi)容進行梳理，便于在長期積累基礎(chǔ)上的鞏固和整合。如本冊的“文言詞語和句式”“古代文化常識”，就是盼望在必修課即將結(jié)束時，對以往學習的古代詩文作品中出現(xiàn)的文言詞語和句式，古代文化常識進行梳理。有的屬于專題討論，如本冊的“好玩的語言翻譯”，就是盼望通過這樣的專題探究活動，引導同學體會不同語言之間的表達特點。這些專題，同學不肯定能夠精準地熟悉到多少理論意義，重在引導自主思索、合作探究一些問題，培育創(chuàng)新精神和實踐力量。這些專題活動要求同學在教室指導下進行，不同地區(qū)、不同學?？梢杂羞x擇地開展。 2、語言文

24、字應(yīng)用 語言文字學問在學校語文和高中語文必修課中也有涉及，但那都是分散在各章節(jié)中的;雖然也有部分串講，但總的看還不夠系統(tǒng)。大家知道，把握語言文字學問和提高語言文字力量，是中學語文學習的基本內(nèi)容和基礎(chǔ)目標，因此 特地開設(shè)一門語言文字應(yīng)用的選修課，主要就是為了關(guān)心中同學梳理一下學過的語言文字學問，同時也進一步提高中同學語言文字應(yīng)用力量。也正由于如此，一方面這樣的課就并非“重起爐灶”，而要充分留意與學校語文課程和高中語文必修課程中出現(xiàn)過的相關(guān)學問的連接，這正是這門課程的切入點;另一方面這樣的課也就不是“炒冷飯”，而要補充新的內(nèi)容，特殊留意進一步提高中同學語言文字應(yīng)用力量，這也正是這門課程的落腳點。

25、六、教學目標與要求 本學期語文教學，除了常規(guī)性的教學要求外，要特殊留意選修課的教學支配，尤其應(yīng)留意以下幾個問題： 1、加強積累，全面提高同學的語言素養(yǎng)。 語文是最重要的交際工具，培育同學正確理解和運用祖國語言文字的力量是高中語文課最重要也是最基本的任務(wù)。我們不能由于過去有過分強調(diào)語文工具性的偏頗，就否定或減弱語文課的工具性，就把語文教學的主要精力放在審美與情感的感悟和熏陶上。教學中，要加強積累，包括語文基礎(chǔ)學問的積累、名句名篇的積累、閱讀鑒賞方法的積累上、表達溝通力量的積累等，教會同學嫻熟把握和運用祖國語言文字這個最基本的交際工具，培育同學較強的語文應(yīng)用力量和語感。在此基礎(chǔ)上，盡可能地發(fā)揮語文

26、課在育人上的功能，引導同學提高思想熟悉、道德修養(yǎng)、文化品位和審美情趣，培育同學肯定的審美力量和探究力量，提高人文素養(yǎng)，進展健康個性，形成健全人格。 2、重視誦讀，改進古詩文教學。 古代詩文作品在這套教科書中的比例約占45%。古代詩文的選目以傳統(tǒng)經(jīng)典名篇為主，也適當擴大了選材范圍，新選了一些古代優(yōu)秀作品。古代文學作品的教學，應(yīng)強調(diào)熟讀、背誦，由于這部分內(nèi)容，都是千古傳誦的名家名篇，無論是思想內(nèi)容、感情因素，還是藝術(shù)技巧、語言形式，都具有典范性和代表性，文質(zhì)兼美，要求同學熟讀成誦。課程標準還有“培育閱讀前一文言文，能借助解釋和工具書，理解詞句含義，讀懂文章內(nèi)容”的要求。因此，教學重點應(yīng)是誦讀課文，

27、理解詞句的含義和課文的思想內(nèi)容，熟讀或背誦肯定數(shù)量的名篇，理解并積累文言實詞、虛詞和文言句式，這也有利于培育文言語感。對課文涉及的重要作家作品學問和文學進展簡況等學問，也需要引導同學通過閱讀教材，切實把握。 3、加強聯(lián)系，提高寫作力量。 教材的寫作部分，既留意汲取我國傳統(tǒng)作文教學的閱歷，又體現(xiàn)了21世紀對高中生寫作的要求。應(yīng)當明確高中同學從事寫作文必需做到的幾種基本要求：包括學會多角度地觀看生活，豐富生活經(jīng)受和情感體驗，對自然、.和人生有自己的感受和思索;能考慮不同目的的要求，以負責的看法陳述自己的看法，表達真情實感，培育科學理性精神;書面表達要觀點明確，內(nèi)容改善，感情真實健康;思路清楚連貫，

28、能圍繞中心選取材料，合理支配結(jié)構(gòu);能調(diào)動自己的語言積累，推敲、錘煉語言，表達力求精準、鮮亮、生動。同時，應(yīng)當進行記述、說明、描寫、談?wù)摗⑹闱榈然颈磉_力量的基本訓練，培育同學具有適應(yīng)實際需要的有用寫作力量，鼓舞有個性、有創(chuàng)意的表達。 依據(jù)高中語文教學大綱的內(nèi)容，通過深化學習討論這學期的教學內(nèi)容，并結(jié)合自己的教學工作實際，特制定如下一系列教學工作方案，以便使自己的工作能有序地開展。 由于高二階段是高中三年中承前啟后的關(guān)鍵階段，同學經(jīng)過高一年的適應(yīng)，對高中語文的特點已經(jīng)有肯定程度的了解。在此基礎(chǔ)上，可對同學的潛力進行進一步的開掘。方案如下： 1、常常督促同學養(yǎng)成一些學習語文的好習慣，并使之不斷鞏固

29、、加強。 在自主學習上，求同學學會課前預習、學會對課文中關(guān)鍵字詞進行圈點句畫，養(yǎng)成勤查字典的習慣，盡量削減對老師的依靠心理等。在合作學習上，主要是以學習小組為單位，培育同學共同學習的習慣。 2、語文學習重在積累。 因此，平常將定期不定期地向同學推舉一些好的文章、好的詩詞等。增加同學的日常積累。同時，要求同學盡可能多接觸一些課外讀物，多關(guān)懷一些時事，多看一些報紙雜志、時文，以拓展同學的眼界。利用每節(jié)課的課前一分鐘讓每位同學寫出一句名言或詩句和大家共享。此外，每周還以作業(yè)形式進行一次基礎(chǔ)學問訓練。 3、除課堂的大作文外，鼓舞同學平常多練筆，從句段開頭，多寫一些短小精悍的文章來，使同學寫作力量能慢慢

30、地得以提高。 在本學期中準備支配四次課堂大作文，此外還有一些隨堂做句段的練筆，這樣可以訓練同學的寫作速度。本學期除了要求同學寫8篇大作文還要求和每周寫一篇周記。 4、多給同學一些實踐的機會。 如讓同學自己辦手抄報、參與演講競賽等，讓同學在實踐中提高自己的力量。 5、做好轉(zhuǎn)差促優(yōu)的工作，提高優(yōu)等生的水平，帶動中等生，鼓舞后進生，盡量縮小差距。 上述方案有待實踐來檢驗其可行性。本人將以此為基礎(chǔ)，實踐中將其不斷加以改進、完善。 教學措施： 1、以深化語文教學改革為契機，加大課堂教學改革力度，主動投身新課改，運用先進教學理念和多媒體手段進行教學，在減輕同學負擔的同時，努力提高課堂教學質(zhì)量。 2、以全新

31、的教學理念指導新課改，老師要做到教學五仔細，總攬全局，面對全體，注意信息反饋，搞好試卷分析，準時調(diào)整教學思路，爭取教學的大面積豐收。 3、仔細抓好聽說 讀寫訓練，進行口語交際訓練，結(jié)合教材中的名著觀賞，誦讀觀賞、引導同學進行綜合訓練，尤其要注意培育語言交際力量和寫作力量。 4、注意培育同學良好的學習習慣，把握良好的學習方法，增加學習的后勁，為同學今后的進展打下基礎(chǔ)。 5、搞好其次課堂活動，引導同學多讀文學名著，多讀健康有益的課外讀物，提高文學修養(yǎng)，陶冶高尚情操。 6、注意個學科之間的聯(lián)系和相互滲透，溝通課堂內(nèi)外。 溝通平行學科，強化綜合力量的培育，為高考打下堅實的基礎(chǔ)。 7、充分挖掘本地的語文

32、教學資源，組織同學到民間采風，領(lǐng)會民族文化的的博大精深。 培育同學的.科學精神和人文精神。 8、努力探究同學評價體系，搞好同學學業(yè)成果的綜合性評價，著眼于同學的終身進展和終生受益，著眼于同學語文素養(yǎng)的提高。 高中數(shù)學老師教學工作方案6 1、理論學習： 抓好訓練理論特殊是最新的訓練理論的學習，準時了解課改信息和課改動向，轉(zhuǎn)變教學觀念，形成新課標教學思想，樹立現(xiàn)代化、科學化的訓練思想。 2、做好各時期的方案： 為了搞好教學工作，以課程改革的思想為指導，依據(jù)學校的工作支配以及數(shù)學教學任務(wù)和內(nèi)容，做好學期教學工作的總體方案和支配，并且對各單元的進度狀況進行具體方案。 3、備好每堂課 仔細鉆研課標和教材

33、，做好備課工作，對教學狀況和各單元學問點做到心中有數(shù)，備好同學的學習和對學問的把握狀況，寫好每節(jié)課的教案為上好課供應(yīng)保證，做好課后反思和課后總結(jié)工作，以提高自己的教學理論水平和教學實踐力量。 4、做好課堂教學 創(chuàng)設(shè)教學情境，激發(fā)學習愛好，愛因斯曾經(jīng)說過：“愛好是最好的老師?！奔ぐl(fā)同學的學習愛好，是數(shù)學教學過程中提高質(zhì)量的重要手段之一。結(jié)合教學內(nèi)容，選一些與實際聯(lián)系緊密的數(shù)學問題讓同學去解決，教學組織合理，教學內(nèi)容語言生動。想盡各種方法讓同學愛聽、樂聽，以全面提高課堂教學質(zhì)量。 5、批改作業(yè) 精批細改每一位同學的每份作業(yè)，同學的作業(yè)缺陷，做到心中有數(shù)。對每位同學的作業(yè)訂正和把握狀況都盡力做到準時

34、反饋，再次批改，讓同學獲得了一個較好的鞏固機會。 6、做好課外輔導 全面關(guān)懷同學，這是老師的神圣職責，在課后能對同學進行針對性的輔導，解答同學在理解教材與詳細解題中的困難，使優(yōu)生盡可能“吃飽”，獲得進一步提高；使差生也能準時掃除學習障礙，增加同學信念，盡可能“吃得了”。充分調(diào)動同學學習數(shù)學的主動性，擴大他們的學問視野，進展智力水平，提高分析問題與解決問題的力量。 總之通過做好教學工作的每一環(huán)節(jié)，盡最大的努力，想出各種有效的方法，以提高教學質(zhì)量。 高中數(shù)學老師教學工作方案7 一、指導思想 1、獲得必要的數(shù)學基礎(chǔ)學問和基本技能，理解基本的數(shù)學概念、數(shù)學結(jié)論的本質(zhì)，了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用，

35、體會其中所蘊涵的數(shù)學思想和方法，以及它們在后續(xù)學習中的作用。 通過不同形式的自主學習、探究活動，體驗數(shù)學發(fā)覺和制造的歷程。 2、提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)處理等基本力量。 3、提高數(shù)學地提出、分析和解決問題(包括簡潔的實際問題)的力量，數(shù)學表達和溝通的力量，進展獨立獵取數(shù)學學問的力量。 4、進展數(shù)學應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學模式進行思索和作出推斷。 5、提高學習數(shù)學的愛好，樹立學好數(shù)學的信念，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學看法。 6、具有肯定的數(shù)學視野，逐步熟悉數(shù)學的科學價值、應(yīng)用價值和文化價值，形成批判性的思維習慣，崇尚數(shù)學的理性精神，體會數(shù)學。

36、二、學情分析及同學狀況分析 高一作為起始班級，作為從義務(wù)階段邁入應(yīng)試征程的適應(yīng)階段，該有的是一份執(zhí)著。他的特別性就在于它的跨越性，抱負的期盼與學法的突變，難度的加強與惰性的生成等等沖突沖突伴隨著高一新生的成長，面對新高考我們也是邊摸索邊轉(zhuǎn)變，樹立新的教學理念，并落實在課堂教學的各個環(huán)節(jié)，才能不負眾望。我們要從同學的熟悉水平和實際力量動身，討論同學的心理特征，做好初三與高一的連接工作，關(guān)心同學解決好從學校到高中學習方法的過渡。從高一起就留意培育同學良好的數(shù)學思維方法，良好的學習看法和學習習慣，以適應(yīng)高中領(lǐng)悟性的學習方法。 三、詳細措施 (1)留意討論同學，做好初、高中學習方法的連接工作。 (2)

37、集中精力打好基礎(chǔ)，分項突破難點、所列基礎(chǔ)學問依據(jù)課程標準設(shè)計，著眼于基礎(chǔ)學問與重點內(nèi)容，要充分重視基礎(chǔ)學問、基本技能、基本方法的教學，為進一步的學習打好堅實的基礎(chǔ)，切勿忙于過早的拔高，上難題。同時應(yīng)放眼高中教學全局，留意高考命題中的學問要求，力量要求及新趨勢，這樣才能統(tǒng)籌支配，按部就班，使高一的數(shù)學教學與高中教學的全局有機結(jié)合。、 (3)培育同學解答考題的力量，通過例題，從形式和內(nèi)容兩方面對所學學問進行力量方面的分析，引導同學了解數(shù)學需要哪些力量要求。 (4)讓同學通過單元考試，檢測自己的實際應(yīng)用力量，從而準時總結(jié)閱歷，找出不足，做好充分的預備 (5)抓好尖子生與后進生的輔導工作，提前綻開數(shù)學

38、奧競選拔和數(shù)學基礎(chǔ)輔導。 (6)留意運用現(xiàn)代化教學手段幫助數(shù)學教學;留意運用投影儀、電腦軟件等現(xiàn)代化教學手段幫助教學，提高課堂效率，激發(fā)同學學習愛好。 高中數(shù)學老師教學工作方案8 一、指導思想 本學期，中段數(shù)學研修組以課內(nèi)比教學活動為載體，以老師專業(yè)成長為主線，以打造高效課堂為重點，以課堂教學為中心開展校本研修工作，深化課內(nèi)比教學活動，仔細落實學校訓練教學科研工作方案，堅持全面貫徹訓練方針，扎實推動課程改革，大力實施素養(yǎng)訓練，促進師生全面進展，鞏固名校辦學成果，努力創(chuàng)建訓練現(xiàn)代化學校。 二、目標與任務(wù) 本學期將根據(jù)縣訓練局有關(guān)會議精神和學校工作方案的詳細要求，以基礎(chǔ)訓練課程改革為突破口，強化校

39、本研修和有效教學，不斷提高訓練教學質(zhì)量，實現(xiàn)同學的健康進展和老師的持續(xù)專業(yè)成長。 三、措施及要求 1、注意業(yè)務(wù)學習，不斷提升老師素養(yǎng)。 仔細學習和貫徹執(zhí)行老師職業(yè)道德規(guī)范，堅決制止有償家教和辦班補課現(xiàn)象，樹立良好的實小老師形象。全體老師一學年讀一至二本訓練專著，撰寫3000字的讀書筆記和反思文章，豐富學問的積累，用理論指導自己的訓練教學工作；刻苦訓練教學基本功，仔細學習現(xiàn)代訓練信息技術(shù)，把計算機的應(yīng)用當作一門必備的訓練教學基本功，堅持人人會利用班班通進行教學；專心體驗訓練生活，主動撰寫訓練隨筆、訓練敘事、訓練教學案例或論文，力爭老師人人有文章發(fā)表或獲獎。根據(jù)縣研訓中心的要求，仔細完成非學歷遠程

40、訓練的學習任務(wù)，要保證學習的時間，保證作業(yè)的質(zhì)量，保證考試人人過關(guān)；主動參與各項競賽活動，堅持培訓后匯報制度，共享學習成果。充分發(fā)揮各級骨干老師的帶頭作用，提高本組老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)。 2、開展校本研修，努力創(chuàng)建高效課堂。 我們要圍繞提高訓練教學質(zhì)量這個根本，以課堂教學為陣地，仔細開展校本研修。 一是仔細學習課程標準，鉆研教材。開學初學習新修訂的課程標準及其解讀，鉆研教材、感知教材、理解教材，樹立課程意識。仔細通讀所教學科的全冊教材，明確整個課程的學問結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)，理清教學目標。在每單元教學之前，要對本單元的內(nèi)容認真閱讀，仔細分析各小節(jié)有哪些學問點，并查找貫穿這一單元的主線，把握各節(jié)內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，形成

41、教學內(nèi)容的整體熟悉。在鉆研一節(jié)課的內(nèi)容時，應(yīng)仔細分析本節(jié)課在本單元中所處的地位，思索怎樣把德育點、學問點、智力點和力量點融于這節(jié)課的教學內(nèi)容之中，明確本節(jié)課的培育性目標與進展性目標。 二是要優(yōu)化集體備課。進一步優(yōu)化集體備課的程序和方式。要在集體備課的基礎(chǔ)上開展好課前復備和課后反思，真正提高課堂教學效率，切實減輕同學過重課業(yè)負擔，敬重并關(guān)注同學的個性差異，保證同學的課間休息、熬煉時間，通過創(chuàng)建高效課堂來提升教學質(zhì)量。集體備課根據(jù)縣研訓中心的表格樣式進行，每周一次，每次活動時間不少于一小時。中心發(fā)言人要學習并領(lǐng)悟課程標準，樹立課程意識，精準地把握課程標準在本年段本班級尤其是本學期的要求，仔細鉆研教

42、材，分析學情，設(shè)計出與實際相符合的教學思路，以引領(lǐng)其他成員；集體備課的其他成員要仔細結(jié)合本班同學實際，修訂完善教學設(shè)計，以提高課堂教學的有效性。各備課組在集體備課時，要做到三定四研五統(tǒng)一，要嚴格根據(jù)集體備課的程序開展活動： 三是深化課內(nèi)比教學活動。開展課內(nèi)比教學回頭看課堂達標活動，錘煉教學基本功，確保課堂教學的合格率達到100%，優(yōu)秀率達到60%以上。通過專家引領(lǐng)、組內(nèi)研修、自我修煉等措施，就上學期比出的不足、問題進行整改，加強教學詳情討論，優(yōu)化課堂教學策略和結(jié)構(gòu)，提升導學力量，提高老師教學的整體水平。 二月底，以班級組為研修團隊，確定備課牽頭人，選擇獨立成章的教學內(nèi)容實行集體備課； 三月，三

43、、四班級各個研修小組分別選擇磨課老師借班試教，全組老師均要參加聽課、觀課、議課，形成可以共享的課件、教學設(shè)計等以備抽查； 四月份，聘請縣研訓中心研訓員進校聽課指導。聚焦課堂，改進課堂，加強教學詳情討論，提升教學力量，優(yōu)化課堂教學策略和結(jié)構(gòu)，以此推動創(chuàng)優(yōu)課堂教學活動的深化。 四是切實完成好校本研修相關(guān)任務(wù)。每位老師聽課不得少于15節(jié)，新進老師聽課不得少于20節(jié)，研修組長聽課不得少于25節(jié)，聽課后要準時點評。研修小組要組織好8次以上的研修活動，讓老師們通過專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)、合作，相互學習，彼此促進，共同共享勝利的閱歷。要主動推介組員的研修成果，每個月要保證向長陽和學校網(wǎng)站各上傳一至兩篇稿件；一學期里

44、，要力爭在長陽訓練上發(fā)表一篇文章以上。發(fā)揮老師專業(yè)成長報告冊的管理和導向作用，鼓舞老師開展問題討論、案例討論、行動討論，多寫訓練敘事或教學隨筆，并主動向各級刊物投稿，報告冊完成的合格率達到100%。 五是仔細開展組內(nèi)特色活動。仔細開展研修活動，做到內(nèi)容有針對性和連續(xù)性，形式新奇活潑，過程扎實，效果顯著。確定組內(nèi)討論方向，圍繞如何提高數(shù)學課堂教學的有效性進行深化討論，努力提高教學效率。本學期，結(jié)合三、四班級同學實際，開展數(shù)學計算題競賽活動，提高同學計算速度和精準性，從而提高同學的計算力量。組織同學參與全國盼望杯數(shù)學邀請賽，培育同學的學習數(shù)學的愛好，提高同學的數(shù)學力量。 3、堅持德育為首，努力推動

45、德育工作。 根據(jù)學校德育工作方案，堅持全員育人、全程育人、全面育人的三全育人的基本策略，走立足學校、家校結(jié)合、面對.的德育訓練之路。要大力加強同學的行為習慣養(yǎng)成訓練，培育同學的十個基本習慣。深化開展弘揚和培育民族精神活動，不斷增加德育工作的針對性、實效性。扎實開展各項行為規(guī)范的訓練活動，確保學校生日常行為規(guī)范訓練的落實。全面貫徹訓練方針，主動推動課程改革，促進同學全面進展。 四、主要工作支配 二月 1、制定校本研修小組工作方案。 2、制定個人教學工作方案。 3、現(xiàn)代化學校創(chuàng)建：各班級確定上課內(nèi)容。 4、組內(nèi)研修活動。 5、每周一次集體備課活動。 6、教學行為及教學常規(guī)檢查。 三月 1、現(xiàn)代化學

46、校創(chuàng)建：各班級仔細備課，磨課。 2、組內(nèi)研修活動。 3、每周一次集體備課活動。 4、課內(nèi)比教學回頭看活動。 5、教學行為及教學常規(guī)檢查。 四月 1、創(chuàng)建高校課堂：高效課堂達標課評估。 2、組內(nèi)研修活動。 高中數(shù)學老師教學工作方案9 一.學情分析 我校選用的數(shù)學教材是由人民訓練出版社、課程教材討論所、中學數(shù)學課程教材討論開發(fā)中心編著的a版教材。與舊教材作一比較，發(fā)覺本套教材是在繼承我國高中數(shù)學教科書編寫優(yōu)良傳統(tǒng)和基礎(chǔ)上主動創(chuàng)新，充分體現(xiàn)了數(shù)學的美學價值和人文精神。我校 是一所一般的高中，在重點高中和私立學校擴招的影響下，我校新生的素養(yǎng)可想而知了。同學基礎(chǔ)差，學習愛好不大，怎樣調(diào)動同學的學習愛好是

47、本期在教學中要解決的重要問題。 二.教材分析 本教材有下列幾個特點： 1、更加注意強調(diào)數(shù)學學問的實際背景和應(yīng)用，使教材具有很強的親和力，即以生動活潑的呈現(xiàn)方式，激發(fā)同學的愛好和美感，使同學產(chǎn)生對數(shù)學的親切感，引發(fā)同學看個畢竟的沖動，使同學愛好盎然地投入學習。 2.以恰時恰點的問題引導數(shù)學活動，培育問題意識，孕育創(chuàng)新精神，體現(xiàn)了問題性，本套教材的一個很大特點是每一章都可以看到觀看思索探究以及用問號性圖標呈現(xiàn)的邊空等欄目，利用這些欄目，在學問形過過程的關(guān)鍵點上，在運用數(shù)學思想方法產(chǎn)生解決問題策略的關(guān)節(jié)點上，在數(shù)學學問之間聯(lián)系的聯(lián)結(jié)點上，在數(shù)學問題變式的發(fā)散點上，在同學思維 的最近進展區(qū)內(nèi)，提出恰當

48、的、對同學數(shù)學思維有適度啟發(fā)的問題，以引導同學的數(shù)學探究活動，切實轉(zhuǎn)變同學的學習方式。 3.信息技術(shù)是一種強有力的熟悉工具，在教材的編寫過程體現(xiàn)了主動探究數(shù)學課程與信息技術(shù)的整合，關(guān)心同學利用信息技術(shù)的力氣，對數(shù)學的本質(zhì)作進一步的理解。 4.關(guān)注同學數(shù)學進展的不同需求，為不同同學供應(yīng)不同的進展空間，促進同學個性和潛能的'進展供應(yīng)了很好的平臺。例如教材通過設(shè)置觀看與猜想、閱讀與思索、探究與發(fā)覺等欄目，一方面為同學供應(yīng)了一些關(guān)于探究性、拓展性、思想性、時代性和應(yīng)用性的選學材料，拓展同學的數(shù)學活動空間和擴高校生的數(shù)學學問面，另一方面也體現(xiàn)了數(shù)學的科學價值，反映了數(shù)學在推動其他科學和整個文化進

49、步中的作用。 5.新教材注意數(shù)學史滲透，特殊是注意介紹我國對數(shù)學的貢獻，充分體現(xiàn)數(shù)學的人文價值，科學價值和文化價值，激發(fā)了同學的愛國主義情感和民族驕傲感。 三.教學任務(wù)與目的 1.了解集合的含義與表示，理解集合間的關(guān)系和運算，感受集合語言的意義和作用。進一步體會函數(shù)是描述變量之間的依靠關(guān)系的重要數(shù)學模型，會用集合與對應(yīng)的語言描述函數(shù)，體會對應(yīng)關(guān)系在刻畫函數(shù)概念中的作用。了解函數(shù)的構(gòu)成要素，會求簡潔函數(shù)定義域和值域，會依據(jù)實際情境的不同需要選擇恰當?shù)姆椒ū硎竞瘮?shù)。通過已學過的詳細函數(shù)，理解函數(shù)的單調(diào)性、最大 (小)值及其幾何意義，了解奇偶性的含義，會用函數(shù)圖象理解和討論函數(shù)的性質(zhì)。依據(jù)某個主題，

50、收集17世紀前后發(fā)生的一些對數(shù)學進展起重大作用的歷史大事和人物(開普勒、伽利略、笛卡兒、牛頓、萊布尼茲、歐拉等)的有關(guān)資料，了解函數(shù)概念的進展歷程。 2.了解指數(shù)函數(shù)模型的實際背景。理解有理指數(shù)冪的含義，通過詳細實例了解實數(shù)指數(shù)冪的意義，把握冪的運算。理解指數(shù)函數(shù)的概念和意義，能借助計算器或計算機畫出詳細指數(shù)函數(shù)的圖象，探究并理解指數(shù)函數(shù)的單調(diào)性與特別點。在解決簡潔實際問題的過程中，體會指數(shù)函數(shù)是一類重要的函數(shù)模型。理解對數(shù)的概念及其運算性質(zhì)，知道用換底公式能將一般對數(shù)轉(zhuǎn)化成自然對數(shù)或常用對數(shù)；通過閱讀材料，了解對數(shù)的發(fā)覺歷史以及對簡化運算的作用。通過詳細實例，直觀了解對數(shù)函數(shù)模型所刻畫的數(shù)量

51、關(guān)系，初步理解對數(shù)函數(shù)的概念，體會對數(shù)函數(shù)是一類重要的函數(shù)模型；能借助計算器或計算機畫出詳細對數(shù)函數(shù)的圖象，探究并了解對數(shù)函數(shù)的單調(diào)性與特別點。知道指數(shù)函數(shù)y=ax與對數(shù)函數(shù)y=loga x互為反函數(shù)(a 0,a1)。通過實例，了解冪函數(shù)的概念；結(jié)合函數(shù)y=x,y=x2,y=x3,y=1/x,y=x1/2的圖象，了解它們的改變狀況。 3.結(jié)合二次函數(shù)的圖象，推斷一元二次方程根的存在性及根的個數(shù)，從而了解函數(shù)的零點與方程根的聯(lián)系.依據(jù)詳細函數(shù)的圖象，能夠借助計算器用二分法求相應(yīng)方程的近似解，了解這種 方法是求方程近似解的常用方法.利用計算工具，比較指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)以及冪函數(shù)間的增長差異；結(jié)合實

52、例體會直線上升、指數(shù)爆炸、對數(shù)增長等不同函數(shù)類型增長的含義.收集一些.生活中普遍用法的函數(shù)模型，了解函數(shù)模型的廣泛應(yīng)用。 4.利用實物模型、計算機軟件觀看大量空間圖形，熟悉柱、錐、臺、球及其簡潔組合體的結(jié)構(gòu)特征，并能運用這些特征描述現(xiàn)實生活中簡潔物體的結(jié)構(gòu)。能畫出簡潔空間圖形(長方體、球、圓柱、圓錐、棱柱等的簡易組合)的三視圖，能識別上述的三視圖所表示的立體模型，會用法材料(如紙板)制作模型，會用斜二側(cè)法畫出它們的直觀圖。通過觀看用兩種方法(平行投影與中心投影)畫出的視圖與直觀圖，了解空間圖形的不同表示形式。完成實習作業(yè)，如畫出某些建筑的視圖與直觀圖(在不影響圖形特征的基礎(chǔ)上，尺寸、線條等不作

53、嚴格要求)。了解球、棱柱、棱錐、臺的表面積和體積的計算公式(不要求記憶公式)。 5.以長方體為載體，使同學在直觀感知的基礎(chǔ)上，熟悉空間中點、直線、平面之間的位置關(guān)系。通過對大量圖形的觀看、試驗、操作和說理，使同學進一步了解平行、垂直判定方法以及基本性質(zhì)。學會精準地用法數(shù)學語言表述幾何對象的位置關(guān)系，體驗公理化思想，培育規(guī)律思維力量，并用來解決一些簡潔的推理論證及應(yīng)用問題。 6.在平面直角坐標系中，結(jié)合詳細圖形，探究確定直線位置的幾何要素。理解直線的傾斜角和斜率的概念，經(jīng)受用代數(shù)方法 刻畫直線斜率的過程，把握過兩點的直線斜率的計算公式。能依據(jù)斜率判定兩條直線平行或垂直。依據(jù)確定直線位置的幾何要素

54、，探究并把握直線方程的幾種形式(點斜式、兩點式及一般式)，體會斜截式與一次函數(shù)的關(guān)系。能用解方程組的方法求兩直線的交點坐標。探究并把握兩點間的距離公式、點到直線的距離公式，會求兩條平行直線間的距離。 四.教學措施和活動 1.加強集體備課與個人學習，個人要加強自我學習和養(yǎng)成解數(shù)學題的習慣，提高個人專業(yè)素養(yǎng)和教學基本功； 2.注意培育同學自主學習的力量，轉(zhuǎn)變同學學習數(shù)學的方式。同學是學習和進展的仆人，教學中要體現(xiàn)同學的主體地位，增加同學的自我學習，自我訓練與進展的意識和力量。改善同學的學習方式是高中數(shù)學新課程追求的基本理念； 3.了解新課程教學基本程序，把握新課程教學常規(guī)策略，立足于提高課堂教學效率； 4.與同學多溝通、多溝通，真正成為同學的良師益友； 5.要深刻理解領(lǐng)悟新教材的立意進行教學，而不要盲目地加深難度。 我深深地懂得：一名新世紀的人民老師、人類靈魂的工程師，肩負著重大的歷史使命和對將來的歷史責任感。為了不辱使命， 為了無愧自己的良心，我只能在教學這片熱土上，做到更加勤懇。用自己的心血去拼、去搏展望將來，我將化晉上升一級職稱為工作之動力，以“蠟炬成灰淚始干，春蠶到死絲方盡”為奉獻準則，為培育新世紀英才再作貢獻！ 高中數(shù)學老師教學工作方案10 作為班主任，我深知班風、學風對班級備考的