八下語文練習(xí)題

1、黃岡點(diǎn)睛卷八（下）第一單元提高卷一、 基礎(chǔ)知識積累與運(yùn)用（18分）1根據(jù)拼音寫出漢字（3分）（1）也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可jiàn ，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭。（2）有的人從圖拉駕車趕來，在客廳里正襟wi 坐地等待這位大師的接見。（3）從那以后，我常在這棵月宮仙桂上盡興玩耍，冥思xiá 想，遨游在美妙的夢境中。2下列一段話被打亂了語序，請按正確順序排列出來。（只寫序號）（3分） 幾場春雨一浸，老根發(fā)力了吧，茸頭一個(gè)抖擻，變成了葉片！ 因?yàn)閾?dān)心，每天都殷勤觀看。 那茸頭褐色，小小的一點(diǎn)，粗心的簡直看不出來。 葡萄種下去的時(shí)候，枯枝一根，直擔(dān)心它抽

2、不出葉來。 那葉片淡綠，曲折有致的邊沿卻鑲了一圈紫紅，還沒看見葡萄，人的口水就被引出來了！ 終于在一個(gè)彎節(jié)處，頂出一個(gè)茸頭來，過幾天，又一個(gè)！ 3按照所給句式，仿寫兩個(gè)句子。（4分） 握手和擁抱容易，感受對方的內(nèi)心世界很難；享受生活容易，活得真正有價(jià)值很難； ， ； ， 。4.根據(jù)語境，選擇恰當(dāng)?shù)某烧Z填空。（4分）備選成語：臥薪嘗膽 守株待兔 精衛(wèi)填海 鍥而不舍 懸梁刺股 艱苦卓絕 直言不諱 堅(jiān)持不懈執(zhí)著的故事不老愚公移山，夸父逐日，口口口口；執(zhí)著的人物不朽聞雞起舞的祖逖，口口口口的勾踐，面壁靜修的達(dá)摩。執(zhí)著是口口口口，是口口口口，是一支永無休止符的進(jìn)行曲。 5.讀下面的材料，按要求答題。（共

3、4分）在一片反對旅游景區(qū)門票漲價(jià)聲中，門票率先漲價(jià)的景區(qū)遭遇了人們預(yù)想中的尷尬：游客“用腳投票”“到此不游”，結(jié)果是門票漲價(jià)，收益減少。 相反，貴州等明確表示不“跟風(fēng)”漲價(jià)的省區(qū)，游客大增。據(jù)貴州省統(tǒng)計(jì)，“五一黃金周”期間全省共計(jì)接待海內(nèi)外游客306萬人，比上年同期增長近40。僅前四天，貴陽火車站每天就至少迎來80個(gè)旅游團(tuán)，是去年同期的兩倍，形成了貴州旅游的“井噴”現(xiàn)象。 （1）用簡明的話概括第段的主要內(nèi)容，不超過15個(gè)字。（2分） （2）解釋加點(diǎn)詞語在文中的意思。（2分） 用腳投票： 二、 閱讀理解（42分）（一）（15分）我是開春上的小學(xué)，放暑假的第二天，父親回來了。我正在院子里看著晾曬的

4、小麥，不停地轟趕麻雀，祖母最討厭麥子里摻和上麻雀糞。新打的小麥經(jīng)陽光曬透發(fā)出甜蜜蜜的味道，非常容易催眠和催夢。父親把我喊醒，我見他用手翻著金黃的麥粒，回過頭問我：“你考的第幾名？”我說：“第二名?！备赣H摸摸我額頭上的“馬鬃”，欣慰地夸獎(jiǎng)了我一句：“不錯(cuò)?！弊婺冈诜孔永锫犞覀冋f話，大聲說：“他們班一共才三個(gè)學(xué)生?！备赣H問：“第三名是誰？”我低頭不語，祖母替我回答：“第三名是二黃毛?！倍S毛一只手幾個(gè)指頭都說不上來，村里人誰都知道。父親板起了面孔，對我說：“把書本拿來，我考考你?！彼偷刈?，我磨磨蹭蹭，不想去拿，背書認(rèn)字倒難不住我，我是怕他看見那本凄慘的課本生氣。父親是一個(gè)十分溫厚的人，我以為

5、可以賴過去。他覺出其中有什么奧秘，逼我立即拿來，我只好進(jìn)屋把書拿了出來。父親看著我拿來的所謂小學(xué)一年級國語第一冊，愣了半天，翻來覆去地看。我垂著頭立在他的面前。我的課本哪里還像本書！簡直是一團(tuán)紙。書是攔腰斷的，只有下半部分，沒有封面，沒有頭尾。我以為父親要揍我了，可是沒有。他愁苦地望著我淚水盈眶的眼睛，問：“那一半呢？”我說：“那一半送給喬元貞了?！备赣H問：“為什么送給他？”我回答說：“他們家買不起書，教師規(guī)定，每人要有一本，而且得擺在課桌上，我只好把書用刀裁成兩半，他一半我一半?！备赣H問我：“你兩人怎么讀書？”我說：“我早已把書從頭到尾背熟了。喬元貞所以考第一，是因?yàn)槲野炎约旱拿謱戝e(cuò)了，把

6、史承漢的承字中間少寫了一橫?！备赣H深深嘆著氣。他很了解喬元貞家的苦楚，說：“元貞比你有出息?！睘榱撕脤懀髞砀赣H把我的名字中的“承”改作“成”。父親讓我背書，我一口氣背完了?！肮?，大狗，小狗，大狗跳，小狗也跳，大狗叫，小狗也叫”背得一字不差。父親跟喬元貞他爹喬海自小是好朋友，喬家極貧窮，喬海隔兩三年從靜樂縣回家住一陣子，他在靜樂縣的山溝里當(dāng)塾師。臉又黑又皺，脊背弓得像個(gè)“馱燈獅子”（陶瓷燈具）。父親對我說：“你從元貞那里把那半本書拿來?！蔽也欢赣H為什么要這樣，送給人家的書怎么好意思要回來？元貞把半本書交給我時(shí)，哭著說：“我媽不讓我上學(xué)了?！蓖砩希铱匆姼赣H在昏黃的麻油燈下裁了好多白紙。第二天

7、早晨，父親把我叫到他的房子里，把兩本裝訂成冊的課本遞給我。父親的手真巧，他居然把我們兩個(gè)的半本書修修補(bǔ)補(bǔ)，裝訂成了兩本完完整整的書，補(bǔ)寫的字跟印上去的一樣好看。父親把兩本課本用牛皮紙包了皮，在封皮上寫上名字。元貞不再上學(xué)了，但我還是把父親補(bǔ)全的裝訂好的課本送給他。這就是我的第一本書。對于元貞來說，是他一生唯一的一本書。6. 用自己的話概括選段的主要內(nèi)容。（3分） 7.作者是怎樣描述“第一本書”的樣子的？（3分） 8.當(dāng)父親弄清“我”那“凄慘的課本”的原委后，并沒有批評“我”，只是“深深地嘆著氣”，試揣摩，父親的嘆氣包含什么含義？（3分） 9. 通過父親的言行，你看出父親是個(gè)怎樣的人？試發(fā)表你的

8、看法。（3分） 10. 通過讀“第一本書”的故事，你認(rèn)為“我的第一本書”僅僅指那半本課本嗎？你還可以作怎樣的理解？（3分） （二）兒子的魚（14分）我環(huán)顧周圍的釣魚者，一對父子引起我的注意。他們在自己的水域一聲不響地釣魚。父親抓住、接著又放走了兩條足以讓我歡呼雀躍的大魚。兒子大概14歲左右，穿著高筒橡膠防水靴站在寒冷的河水里。兩次有魚咬鉤，但又都掙扎著逃脫了。突然，男孩的魚竿猛地一沉，差一點(diǎn)兒把他整個(gè)人拖倒了，卷線軸飛快地轉(zhuǎn)動(dòng)，一瞬間魚線被拉出很遠(yuǎn)?？吹侥囚~跳出水面時(shí)，我吃驚得合不攏嘴?！八灥搅艘恢煌貂q，個(gè)頭不小?！被锇楸Ａ_悄聲對我說，“相當(dāng)罕見的品種?！蹦泻⒗潇o地和魚進(jìn)行著拉鋸戰(zhàn)，但是強(qiáng)大

9、的水流加上大魚有力的掙扎，使孩子漸漸被拉到布滿漩渦的下游深水區(qū)的邊緣。我知道，一旦鮭魚到達(dá)深水區(qū)就可以輕而易舉地逃脫了。（A）孩子的父親雖然早把自己的釣竿插在一旁，但一言不發(fā)，只是站在原地關(guān)注著兒子的一舉一動(dòng)。一次、兩次、三次，男孩試著收線，但每次魚線都在最后關(guān)頭猛地向下游躥去，鮭魚顯然在盡全力向深水區(qū)靠攏。15分鐘過去了，孩子開始支持不住了，即使站在遠(yuǎn)處，我也可以看到他發(fā)抖的雙臂正使出最后的力氣奮力抓緊魚竿。冰冷的河水馬上就要漫過高筒防水靴的邊緣，王鮭離深水區(qū)越來越近了，魚竿不停地左右扭動(dòng)。突然，孩子不見了！一秒鐘后，孩子從河里冒出頭來，凍得發(fā)紫的雙手仍然緊緊抓住魚竿不放。他用力甩掉臉上的水

10、，一聲不吭又開始收線。保羅抓住魚網(wǎng)向那孩子走去。（B）“不要！”男孩的父親對保羅說，“不要幫他。如果他需要我們的幫助，他會要求的?！北Ａ_點(diǎn)點(diǎn)頭，站在河岸上，手里拿著魚網(wǎng)。不遠(yuǎn)的河對岸是一片茂密的灌木叢，樹叢的一半淹沒在水中。這時(shí)候鮭魚突然改變方向，徑直躥入那片灌木叢里。我們都聽到魚線崩斷時(shí)刺耳的響聲。然而，說時(shí)遲那時(shí)快，男孩往前一撲，緊跟著鮭魚鉆進(jìn)了稠密的灌木叢。我們?nèi)齻€(gè)大人都呆住了。（C）男孩的父親高聲叫著兒子的名字，但他的聲音被淹沒在河水的怒吼中。保羅涉水到達(dá)對岸，示意我們鮭魚被逮住了。他把枯樹枝撥向一邊，男孩抱著來之不易的鮭魚從樹叢里倒著退出來，努力保持著平衡。他瘦小的身體由于寒冷和興奮

11、而戰(zhàn)栗不已，雙臂和前胸之間緊緊地夾著一只大約14公斤重的王鮭。他走幾步停一下，掌握平衡后再往回走幾步。就這樣走走停停，孩子終于緩慢但安全地回到岸邊。（D）男孩的父親遞給兒子一截繩子，等他把魚綁結(jié)實(shí)后，彎腰把兒子抱上岸。男孩躺在泥地上大口喘著氣，但目光一刻也沒有離開自己的戰(zhàn)利品。保羅隨身帶著便攜秤，出于好奇，他問孩子的父親是否可以讓他稱稱鮭魚到底有多重。男孩的父親毫不猶豫地說：“請問我兒子吧，這是他的魚！”11整體感悟：小說采用第一人稱手法，敘述了“兒子”捕魚的故事，細(xì)讀全文，在下面的方框里把“兒子”捕魚的過程補(bǔ)充完整。（2分）拉鋸戰(zhàn)與魚周旋捕魚成功 12品析語言：在“兒子”與鮭魚搏斗的過程中，

12、文章對父親進(jìn)行了多次精彩描寫，請從文章、四處中任選兩處，并結(jié)合語境作點(diǎn)賞析。（4分）我來賞析（ ）處： 我來賞析（ ）處： 13問題探究：（4分）小說以“兒子的魚”為標(biāo)題有什么含義？（2分）我的理解： 你認(rèn)為小說中的兒子是怎樣的一位男孩？（2分）我的分析： 14生活體驗(yàn)：生活中，你捕到過自己的“魚”嗎？請寫出你“捕魚”的經(jīng)歷和感受。（4分）我的經(jīng)歷： 我的感受： （三）氦-3人類未來的新能源（13分）     氦3是一種清潔、安全和高效率的核融合發(fā)電燃料。開發(fā)利用月球土壤中的氦-3將是解決人類能源危機(jī)的極具潛力的途徑之一。     氦

13、3是氦的同位素，含有兩個(gè)質(zhì)子和一個(gè)中子。它有許多特殊的性質(zhì)。根據(jù)稀釋制冷理論，當(dāng)氦3和氦4以一定的比例相混合后，溫度可以降低到無限接近絕對零度。在溫度達(dá)到2.18k以下的時(shí)候，液體狀態(tài)的氦-3還會出現(xiàn)“超流”現(xiàn)象，即沒有粘滯性，它甚至可以從盛放的杯子中“爬”出去。然而，當(dāng)前氦3最被人重視的特性還是它作為能源的潛力。氦3可以和氫的同位素發(fā)生核聚變反應(yīng)，但是與一般的核聚變反應(yīng)不同，氦3在聚變過程中不產(chǎn)生中子，所以放射性小，而且反應(yīng)過程易于控制，既環(huán)保又安全，但是地球上氦3的儲量總共不超過幾百公斤，難以滿足人類的需要?？茖W(xué)家發(fā)現(xiàn)，雖然地球上氦3的儲量非常少，但是在月球上，它的儲量卻是非?？捎^的。&#

14、160;    氦大部分集中在顆粒小于50微米的富含鈦鐵礦的月壤中。估計(jì)整個(gè)月球可提供71.5萬噸氦3。這些氦3所能產(chǎn)生的電能，相當(dāng)于1985年美國發(fā)電量的4萬倍，考慮到月壤的開采、排氣、同位素分離和運(yùn)回地球的成本，氦3的能源償還比估計(jì)可達(dá)250。這個(gè)償還比和鈾235生產(chǎn)核燃料（償還比約20）及地球上煤礦開采（償還不約16）相比，是相當(dāng)有利的。此外，從月壤中提取1噸氦3，還可以得到約6300噸的氫、70噸的氮和1600噸碳。這些副產(chǎn)品對維持月球永久基地來說，也是必要的。俄羅斯科學(xué)家加利莫夫認(rèn)為，每年人類只需發(fā)射2到3艘載重100噸的宇宙飛船，從月球上運(yùn)回的氦3即可供全人類作

15、為替代能源使用1年，而它的運(yùn)輸費(fèi)用只相當(dāng)于目前核能發(fā)電的幾十分之一。據(jù)加利莫夫介紹，如果人類目前就開始著手實(shí)施從月球開采氦3的計(jì)劃，大約30年到40年后，人類將實(shí)現(xiàn)月球氦3的實(shí)地開采并將其運(yùn)回地面，該計(jì)劃總似的費(fèi)用將在2500億到3000億美元之間。     從20世紀(jì)90年代開始，包括中國、以色列、日本、印度等國家在內(nèi)，人類掀起了新一輪的探月高潮，在這次探月高潮中，氦3成為世人矚目的目標(biāo)。我國“嫦娥一號”探月衛(wèi)星搭載的探月儀器2004年4月開始初樣研制，其中探測月球土壤厚度與元素含量是該探月儀器工作的重要內(nèi)容。氦3作為最有潛力的新能源，已經(jīng)成為世界各國能源研究的

16、重要課題。      （選自新華文摘2005年9月，有改動(dòng)）  15、為什么說“開發(fā)利用月球土壤中的氦3將是人類能源危機(jī)的極具潛力的途徑之一”？（2分）    16、本文作者在神奇的氦3一文中曾說：“科學(xué)家通過分析從月球上帶回來的月壤樣品估算，在上億年的時(shí)間里，太陽風(fēng)為月球帶去大約5億噸氦3?！边@與本文第段開頭畫線句所介紹的內(nèi)容是否矛盾？為什么？（3分）         17、文中大量使用了列數(shù)字的說明方法，試舉出一例并說明其作用。（3分

17、60; 18、下列說法符合原文意思的一項(xiàng)是（2分）（ ）    A、氦3是含有兩個(gè)質(zhì)子和一個(gè)中子的氦的同位素（元素），同時(shí)它也是一種清潔、安全和高效的核融合發(fā)電燃料（物質(zhì)）。    B、作為未來新能源的氦3，在其聚變過程中不易產(chǎn)生中子并且放射性小，所以它將是一種環(huán)保型的新能源。   C、從月壤中提取氦3所得到的副產(chǎn)品可以滿足月球永久基地生產(chǎn)和生活的需要。   D、由我國“嫦娥一號”探月衛(wèi)星搭載發(fā)射的探月儀器目前已進(jìn)入對月球土壤厚度與元素含量的初步探測階段。  19.

18、 假若某年后由我國發(fā)射的宇宙飛船將氦3成功運(yùn)回地面，請你根據(jù)本文介紹，用上 “月球”“氦3”“科學(xué)家”三個(gè)詞語（可以不考慮先后順序）寫一段話，代表學(xué)生向從事開發(fā)利用氦3能源的科學(xué)家表示祝賀或感謝。（3分） 三、 綜合性學(xué)習(xí)（10分）親愛的同學(xué)，你在到民間采風(fēng)去的綜合性學(xué)習(xí)中，一定會被家鄉(xiāng)的山山水水、民俗風(fēng)情所陶醉，也一定會有許多驚喜的新發(fā)現(xiàn)吧！下面就請帶我們走進(jìn)你的家鄉(xiāng)。20走進(jìn)家鄉(xiāng)名勝古跡：假如在這次活動(dòng)中你被選為“走進(jìn)家鄉(xiāng)名勝古跡”活動(dòng)小組的組長，要帶領(lǐng)全組同學(xué)編一本反映家鄉(xiāng)風(fēng)光的讀本，你計(jì)劃怎樣完成這個(gè)任務(wù)？請寫出你們小組的主要活動(dòng)過程，并給這個(gè)讀本擬一個(gè)新穎、恰當(dāng)?shù)臅?。?分）讀本書

19、名： 活動(dòng)過程： 21介紹家鄉(xiāng)特產(chǎn)：在活動(dòng)中，你一定品嘗了不少家鄉(xiāng)特產(chǎn)，那么，請你介紹一種自己最喜愛的家鄉(xiāng)特產(chǎn)，并給它擬一條廣告詞，讓它走出家鄉(xiāng)，名揚(yáng)天下。（3分）特產(chǎn)名稱： 廣告詞： 22探尋家鄉(xiāng)節(jié)日風(fēng)俗：假如你是“探尋家鄉(xiāng)節(jié)日風(fēng)俗”活動(dòng)小組的成員，在展示課上，以家鄉(xiāng)端午節(jié)為例，展示你組探尋的收獲。（3分）有關(guān)端午節(jié)的習(xí)俗： 有關(guān)端午節(jié)的故事： 四、 作文（50分）23在我們生活中，令我們感動(dòng)的事例很多很多。有時(shí)是一種聲音，有時(shí)是一種色彩，有時(shí)是一種狀態(tài)，有時(shí)是一種場景 生活中你一定經(jīng)歷、體驗(yàn)過許多令你感動(dòng)的事情。請以“感動(dòng)”為話題寫一篇作文?？梢詳⑹鼋?jīng)歷，抒發(fā)感受；可以發(fā)表議論，評述世態(tài)，

20、等等。 注意： 1.立意自定。2.文體自選。3.題目自擬。4.不少于600字。1單元提高卷1、（1）鑒 （2）危 （3）遐2 3示例：對朋友說他愛聽的話容易，但總是對他講真話很難；展示成績?nèi)菀?，找出自己的缺點(diǎn)和不足很難。（開放型題目，沒有固定答案，只要句式對，內(nèi)容健康，符合邏輯即可。）4. 精衛(wèi)填海 臥薪嘗膽 堅(jiān)持不懈 鍥而不舍5（1）門票不漲價(jià)，游客大增（或：不漲價(jià)的景點(diǎn)，收益增長）（2）用實(shí)際行動(dòng)（或：用去或不去旅游景區(qū)）來表示自己的態(tài)度6.寫了“我的第一本書”不同尋常的經(jīng)歷。7.凄慘的課本，哪里還像本書，簡直是一團(tuán)紙。書是攔腰斷的，只有下半部分，沒有封面，沒有頭尾。8.父親是個(gè)知書識禮的

21、人，這深深的嘆息，既包含著對兒子做法的默許，也為兒子同學(xué)家的生活貧困而深表同情。9.父親溫和善良、知書識禮、理解孩子、尊重孩子的友情，對孩子負(fù)責(zé)，同時(shí)也樂于助人。10.“我的第一本書”，不僅僅指那半本課本，也指“我” 人生的第一課。這人生的第一課，蘊(yùn)含著生活的艱辛，人間的溫情，同學(xué)的友誼和上學(xué)的樂趣。11沉入深水區(qū) 拖入灌木叢。12示例：A這句生動(dòng)的描寫表明這位父親不但時(shí)刻關(guān)注著兒子，而且做好了隨時(shí)救援兒子的一切準(zhǔn)備，體現(xiàn)了父愛的深沉。B體現(xiàn)了父親對兒子的理解和尊重，注重對孩子的獨(dú)立性格的培養(yǎng)。C父親終于忍不住高聲叫出了兒子的名字，這是情不自禁的擔(dān)心，又一次點(diǎn)出了父親對兒子的關(guān)愛。D因?yàn)楦赣H這時(shí)清楚地知道，兒子已經(jīng)精疲力竭，用盡了最后一點(diǎn)力量。父親對兒子垢那種特殊的關(guān)愛，至此表露得淋漓盡致。13表明這是兒子的勞動(dòng)成果；強(qiáng)調(diào)這是父親對兒子的尊重、肯定、欣賞（ 意近即可）。是一個(gè)沉著堅(jiān)毅、倔強(qiáng)勇敢的小男孩。（ 意近即可）14示例：經(jīng)歷：爸爸教我學(xué)騎自行車