【暑假作業(yè)】八年級(jí)語文暑假作業(yè)及參考答案(word文檔)

1、暑假作業(yè)系列（八年級(jí)語文）作業(yè)本使用說明1、本作業(yè)本從7月14日開始，共8周40次作業(yè)，每周5次，這5次作業(yè)自由安 排在當(dāng)周的5天完成（其余2天不需要安排語文作業(yè)）。完成作業(yè)時(shí)，先在頁眉 處寫上完成作業(yè)的日期，每天的作業(yè)完成后，煩請(qǐng)各位家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人簽上大名（未 簽名的家長(zhǎng)下期先交待清楚再報(bào)名）。2、每周前4天的作業(yè)由三部分構(gòu)成：第一部分：背誦并默寫七八年級(jí)古詩詞一首。（七八年級(jí)已學(xué)古詩詞每天背誦并默寫一首）第二部分：作文積累與練字。每天閱讀一篇以上優(yōu)秀作文，并工整地書寫在橫線上或格子內(nèi)。（既做了積累，又練了字）第三部分：閱讀或趣味語文作業(yè)。（溫馨提示：這一部分有答案，但不能抄答案）3、每周最后

2、一次作業(yè)為作文，要求： 600字以上，5- - 8 個(gè)自然段，必須點(diǎn) 題，自己作文（不能抄襲），書寫工整，卷面整潔。第1天下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是：（）A.撕打會(huì)晤指高氣揚(yáng)因地制宜B.蜂擁滄桑按部就班優(yōu)哉游哉C.嬉戲隕落萍水相逢消聲匿跡D.宣瀉惋惜老態(tài)龍鐘世外桃園一、背誦并默寫七八年級(jí)古詩詞一首。【龜雖壽】二、閱讀一篇優(yōu)秀作文，并積累兩個(gè)精彩片段。（書寫工整、規(guī)范） 作文題目:片段一:片段二:三、完成閱讀（2016濟(jì)寧市中考）甲世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名 馬，祇辱于奴隸人之手，駢死于梢楊之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食

3、也。是馬也，雖有 千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里 也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！ ”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也。乙管仲、隰朋從于桓公而伐孤竹，春往而冬反，迷惑失道。管仲日：“老馬之智可用也?！蹦朔爬像R而隨之，遂得道。行山中，無水。隰朋曰：“蟻 冬居山之陽，夏居山之陰，蟻壤一寸而仞有水?！蹦司虻?，遂得水。以管仲之圣 而隰朋之智，至其所不知，不難師于老馬、老蟻，今人不知以其愚心而師圣人之 智，不亦過乎？（選自韓非子說林上）1.下列句子中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是。（3分）（）A.食不飽，力不足，才美不

4、外見 食之不能盡其材 B.千里馬常有，而 伯樂不常有 乃放老馬而隨之，遂得道 C.鳴之而不能通其意 蟻冬居山之陽，夏居山之陰 D.老馬之智可用也以管仲之圣而隰朋之智 2.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（4分）且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？今人不知以其愚心而師圣人之智，不亦過乎？托物寓意是古人的常用寫法。甲文作者以“千里馬”寓 上，在韓愈 看來，千里馬被埋沒的根本原因是什么？乙文管仲最后“遂得道”，是因?yàn)樗嘈牛ㄌ顚懸粋€(gè)成語）,這個(gè)故事告訴我們一個(gè) 什么道理？ （6分）患盜論劉敞天下方患盜。或問劉子曰： 天下方患盜。或問劉子曰：“ 盜可除乎？”對(duì)日：“何為不可除也？顧盜有源，能止其源，何盜何為

5、不可除也？顧盜有源，能止其源，何盜之患？ 之患？ ” 或曰：“請(qǐng)問盜源？”對(duì)曰：“衣食不足，盜之源也；政賦不均，盜之源也；教化不修，盜之 衣食不足，盜之源也；政賦不均，盜之源也；教化不修，盜之源也。一源慢，則探囊發(fā)篋而為盜矣；二源慢，則操兵刃劫良民而為盜矣；三源慢，則攻城邑略百姓而為盜矣。此所謂盜有源也。姓而為盜矣。此所謂盜有源也。”【注釋】 顧：只是； 修：貫徹得好； 慢：疏忽。1 .解釋下面加點(diǎn)的詞。盜可除乎（）衣食不足（） 則探囊發(fā)篋而為盜矣（）*2 .下列句子中的 “或”與“或問劉子曰”中的“或”意思相同的 一項(xiàng)是（）A .而或長(zhǎng)煙一空 B .或王命急宣 C ,或以錢幣乞之 D ,或異

6、二者之 為3 .用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。 顧盜有源，能止其源，何盜之患？ 則攻城邑略百姓而為盜矣。4 .作者認(rèn)為產(chǎn)生.作者認(rèn)為產(chǎn)生“盜”的原因有哪些？（用原文回答）的原 因有哪些？（用原文回答）4 / 137暑假作業(yè)系列(八年級(jí)語文)第2天解釋文中的字：(1)重巖疊嶂嶂： (2)自非亭午夜分，不見曦月曦： 。 或王命急宣或： (4)飛漱其間漱： 。(5)雖乘奔御風(fēng)奔：一、背誦并默寫七八年級(jí)古詩詞一首?！就ブ杏衅鏄洹慷㈤喿x一篇優(yōu)秀作文，并積累兩個(gè)精彩片段。(書寫工整、規(guī)范)作文題目：片段一：片段二:5 / 137暑假作業(yè)系列（八年級(jí)語文）三、完成閱讀一篇。閱讀植物的“五官”一文，完成后面的題目

7、。植物像其他動(dòng)物一樣，有功能各異的“五官”。加拿大渥太華大學(xué)生物學(xué) 博士瓦因勃格做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，他每天對(duì)葛苣做 10分鐘超聲波處理，結(jié)果 其長(zhǎng)勢(shì)遠(yuǎn)比沒受處理的葛苣要好。之后，美國(guó)的一個(gè)學(xué)者對(duì)大豆播放藍(lán)色狂想 曲音樂，20天后，聽音樂的大豆苗重量竟然高出未聽音樂的四分之一。這些 實(shí)驗(yàn)說明，植物雖然沒有具體形態(tài)的耳朵，但它們的聽覺能力卻非同尋常。不相 信？那么請(qǐng)你面對(duì)含羞草輕輕擊掌，看看含羞草聞聲后是否會(huì)迅速將小葉合攏。許多植物具有“慧眼”識(shí)光的能力，它們自知日出東山，夕陽西下，從而把 握了自己開花和落葉的時(shí)間，如牽?；ㄌ靹偭辆烷_花，向日葵始終朝陽。植物不 僅能“看見”光，還能感覺出光照的“數(shù)

8、量”和質(zhì)量，某些北方良種引種到南 方，顆粒不收，就是因?yàn)橹参锏摹把劬Α睂?duì)異地的光線不習(xí)慣。植物的“眼睛” 對(duì)光色也非常敏感，不同植物可識(shí)別不同光線，以促進(jìn)自身的生長(zhǎng)與發(fā)育。植物 的“眼睛”原來是存在于細(xì)胞中的一種專門色素視覺色素，植物憑借這種“眼睛”，從根到葉尖形成完整而靈敏的感光系統(tǒng)，對(duì)光產(chǎn)生既定反應(yīng)，如花 開、花合、葉子向左 向右、變換根的生長(zhǎng)方向等。植物界中不僅有靠根吃“素”的植物，而且還有靠“口”吃“葷”的植 物，食蟲植物（也稱食肉植物）便是這類植物。這些植物的葉子變得非常奇特， 它們形成各種形狀的“口”，有的像瓶子，有的像小口袋或蚌殼，能分泌消化昆 蟲的黏液，還能分泌香味，許多昆蟲因

9、為聞到香味，而跌入了陷阱之中！植物靠 “口”捕食蚊蠅類的小蟲子，有時(shí)也能“吃”掉像蜻蜒一樣的大昆蟲。它們分布 于世界各地，種類有500多種，最著名的有瓶子草、豬籠草、貍藻等。真是奇怪，植物還有嗅覺靈敏的特殊“鼻子”。例如，當(dāng)柳樹受到毛蟲咬 食時(shí)，會(huì) 產(chǎn)生抵抗物質(zhì)，3米以外沒有挨咬的柳樹居然也產(chǎn)生出抵抗物質(zhì)。這 是為什么？原來，植物有特殊的“鼻子”感覺神經(jīng)，當(dāng)被咬的樹產(chǎn)生揮發(fā)性抗蟲化學(xué)物質(zhì)后，鄰樹的“鼻子”能及時(shí)“嗅”到“防蟲警報(bào)”，知道害蟲的 侵襲將要來臨，于是就調(diào)整自身體內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)，合成一些對(duì)自己無害，卻使害 蟲望而生畏的化學(xué)物質(zhì)，達(dá)到“自衛(wèi)”的目的。更為驚奇的是，植物還具有相當(dāng)特殊的“舌

10、”的功能，它能“嘗”到土壤 中各種礦物營(yíng)養(yǎng)的味道，于是使植物“拒食”或“少食”自身不喜歡的礦物質(zhì)， 多“吃”有用的營(yíng)養(yǎng)元素。如海帶就有富集海水中碘元素的能力，忍冬叢喜歡生 長(zhǎng)在地下有銀礦的地萬。植物的“舌”功能選擇性非常強(qiáng)，如果吃了自己不喜歡 吃的礦物就會(huì)長(zhǎng)成奇形怪狀。例如蒿在一般土壤中長(zhǎng)得相當(dāng)高大，但如果“吃” 了土壤中的硼就會(huì)變成“矮老頭”。植物將土壤中的礦物元素或微量物質(zhì)聚集到體內(nèi)的現(xiàn)象稱為“生物富集”。人們通過生物富集現(xiàn)象可以找到相應(yīng)的 地下礦藏，也就是植物探礦。如今，植物探礦已成為尋找地下礦藏的重要手段之 -目前，生物科學(xué)的研究工作常常得到植物“五官”功能的啟發(fā)，相信在不 久的將來，

11、一定會(huì)有累累碩果。1 .本文第-段，依次介紹了植物具有 、和用“舌”擇食等功能。2 .第段劃線句運(yùn)用了 哪兩種 說明方法，其作用是什么？3 .根據(jù)文章第段的內(nèi)容和下面的鏈接材料，簡(jiǎn)要說說“噪聲除草器”的制 造主要利用了植物的什么特性?！炬溄硬牧稀靠茖W(xué)家利用不同的植物對(duì)不同的噪聲敏感程度不一的特性，制造出 噪聲除草器。這種除草器發(fā)出的噪聲能使雜草的種子提前萌發(fā)，這樣就可以在作 物生長(zhǎng)之前用藥物除掉雜草，用“欲擒故縱”的妙策，保證作物的順利生長(zhǎng)。50 / 137第3天注音寫字：泠泠（）作響 嚶嚶（）成韻鶯飛戾天（）（） 水皆縹碧（）經(jīng)綸世務(wù)者（）互相軒邈（）（） 經(jīng)1 m世務(wù) ku 谷忘fi 橫k

12、 / 上b 1 急tu n_甚箭 在zh猶昏風(fēng)煙j立 凈 一、背誦并默寫七八年級(jí)古詩詞一首。【逢入京使】二、閱讀一篇優(yōu)秀作文，并積累一個(gè)精彩片段。（書寫工整、規(guī)范） 作文題目：三、完成閱讀一篇。父親買了賀年卡天空飄起第一場(chǎng)雪花時(shí)，新年的氣息又漸漸地濃郁了，我想，父親該歸家 了，過年的日子正翹首企盼哩。好不容易盼到周五，傍晚一回家，父 親果然蹲在院子里吧嗒著旱煙，青色 的煙霧不時(shí)讓父親急劇地咳嗽，我在村口就早已聽到了父親熟悉的聲音。父親看 見我，臉上立馬堆滿了笑容?！胺艑W(xué)了，又長(zhǎng)高了，瘦了。 ”父親瞇著眼，望著我說，只是沒有用手來撫摸我的頭。我想，在父親的心 中，我該是一個(gè)大男孩了吧。大半年沒看

13、到父親，心里竟涌起一絲喜悅與傷感， 喜的是父子相逢，悲的是父親又老了許多，臉上的皺紋更密了，頭上的白發(fā)日益 顯山露水了。我告訴父親，學(xué)校要收校服費(fèi)和資料費(fèi)。父親點(diǎn)了點(diǎn)頭，嘴里也喃喃地說： “好！ ！好！ ”只是臉上的神情又沉重了些。我鼻子有些酸酸的，轉(zhuǎn)頭看著窗 外。瑟瑟的寒風(fēng)呼呼地刮著，大片大片的雪花，從昏暗的天空中紛紛揚(yáng)地飄落 下來，一霎時(shí)，暗黑的天空同雪海打成了一片，漸漸的都看不見了。晚上，我隱 約聽到父親與母親嘮叨了大半個(gè)晚上，父親長(zhǎng)長(zhǎng)的嘆息聲，使寂靜的山村格外潮 濕而陰冷。早晨起來，父親不見了，我想又外出忙碌了。晚上父親回家，臉上卻陰陰 的，只有與我對(duì)視時(shí)，臉上才迅疾地掠過一絲澀澀的笑

14、?！巴?，幫我寫封信吧！ ”父親說。寫信？ ？識(shí)字不多的父親在我的記憶中好像還未給誰寫過信。 我連忙找出紙和筆，父親卻從棉襖里掏出一張賀年卡，大紅的燈籠，大大的福 字，還有一群笑容可掬的豬娃 娃，好漂亮的賀年卡。其實(shí)，我好幾次想找父親開口買幾張賀年卡。在學(xué)校，我已收到十幾張賀年 卡了，有些還很精致，一打開，了就響起祝你新年快樂的音樂鈴聲，悅耳動(dòng)聽。可我卻沒有送出一張，這次找父親要錢，特地多要了 50元錢，甚至買哪種賀年 卡我都盤算好了。想不到父親竟然也買了張賀年卡?！皫臀姨钐畎伞保?父親說，“我念，你寫”“王總：新年好！眼看又要過春節(jié)了，娃要交學(xué)費(fèi)，家里要買點(diǎn)種子化肥，可 否發(fā)工錢？ ”賀年卡的

15、地址是“巴州市第八建筑公司”，這是父親做苦力整 整忙了一年的公司。父親小心翼翼地把寫好的賀年卡放進(jìn)棉襖的口袋里。嗨，父 親還沒討到工錢，我心里直叫苦，同時(shí)對(duì)父親想出這個(gè)主意感到悲哀。星期天下午，父親說：“我送送你?！?一到縣城，父親并沒有直接去學(xué)校，卻來到縣人民醫(yī)院，要我到門口等他片刻，說是有人還他錢。約莫個(gè)把小 時(shí)，父親才從醫(yī)院出來，臉色竟有些蒼白。“錢討到了嗎？"我問。我惦記著父親沒給我學(xué)習(xí)資料費(fèi)哩。父親沒有回答，又問，縣郵電局在哪兒？ ？在郵電局，父親把賀年卡小心翼翼地塞進(jìn)綠色的郵筒，半晌，還望著郵筒，那種神情就像是遭受久旱的秧苗盼望天降甘霖。到了校門口，父親從貼身的口袋里掏出

16、 0 400元錢，塞到我手中：“娃，一看到老師就把錢交了，千萬莫丟了。"我接過錢時(shí)，有一張白白的紙條飄落在地上。我拾起一看，竟是一張賣血的條子。我鼻子一酸，抽出 50元 錢，遞給父親：“我不需要這么多錢，真的?！?“拿著吧，馬上要考試了，伙食好點(diǎn)兒?！闭f完父親摸了摸我的頭。父親那雙厚實(shí)的大手，暖暖的。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看到父親的背影消失在街的盡頭，我的眼中有些濕潤(rùn)了。（選文有刪改）1 .請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括文章的主要內(nèi)容。（4分）2 .結(jié)合語境，賞析下面的句子。（6分）（1）下面的描寫有什么作用？（3分）瑟瑟的寒風(fēng)呼呼地刮著，大片大片的雪花，從昏暗的天空中紛紛揚(yáng)地飄落下來，一霎時(shí)，暗黑的天空同雪海

17、打成了一片，漸漸的都看不見了。（2）從人物描寫或是修辭手法的角度品析下面句子。（3分）父親把賀年卡小心翼翼地塞進(jìn)綠色的郵筒，半晌，還望著郵筒，那種神情就像是 遭受久旱的秧苗盼望天降甘霖。3 .本文多處運(yùn)用 “伏筆”手法，請(qǐng)舉一例結(jié)合全文分析其作用。（4分）4 .文章最后“我”眼睛“濕潤(rùn)”的原因是什么？ ？聯(lián)系原文，結(jié)合生 活實(shí)際談?wù)勀阕x完本文之后的感受。（6分）第4天病句修改練習(xí)題：1 .九年級(jí)五班的語文成績(jī)是全校最好的一個(gè)班級(jí)。2 .由于運(yùn)用了科學(xué)的復(fù)習(xí)方法，他的學(xué)習(xí)效率有了很大改進(jìn)。背誦并默寫七八年級(jí)古詩詞一首?！就馈慷?、閱讀一篇優(yōu)秀作文，并積累兩個(gè)精彩片段。（書寫工整、規(guī)范）作文題目：

18、片段一：片段二:三、趣味語文一：趣字妙詞1 .吼、啼、吠、唳、鳴、噪、嘶、吟、嘯、嚎這 ，這10個(gè)字都是用來描寫各 種動(dòng)物叫聲的，請(qǐng)你準(zhǔn)確地把它們分別填入與題號(hào)相應(yīng)的橫線上。鹿犬虎獅鶴龍狼鴉馬 10 猿2 .動(dòng)物的“家”。動(dòng)物的住處，用不同的詞表示。下面這些動(dòng)物的“ 家”，應(yīng)該用什么詞，你知道嗎？請(qǐng)將下列文字填到與題號(hào)相應(yīng)的橫線上：圈、廄、巢、窩、洞、欄、棚、匾、穴、籠、窟、房。鳥的住處稱 狗的住處稱 蛇的住處稱 羊的住處稱 豬的住處稱 馬 的住處稱 虎的住處稱 雞的住處 稱兔的住處稱 10 牛的住處稱 11 蠶的住處稱 12 蜜蜂的住處稱3 .填成語，連句子。把下面的成語補(bǔ)充完整，再把所填的

19、字寫在下面橫線上，看能連成一個(gè)什么句子。炙手可（）興高采（）普天同（）馨香禱（祝）樂在其（）豆蔻年（）一鳴驚（）治國(guó)安（民）患難與（）（10）政通人（）11安邦定（）12大功告（）13 （）竿見影14 （六）韜三略15 （）拿九穩(wěn)16 （）而復(fù)始17 （） 富力強(qiáng)4 .選詞填空：根據(jù)每句話的意思， 把四個(gè)詞填在題號(hào)相應(yīng)的橫線上。千里馬、百靈鳥、井底蛀、應(yīng)聲蟲 如果孩子成長(zhǎng)在無知的世界，他便成了目光短淺的 如果孩子生活在專制的環(huán)境，他便成了唯唯諾諾的如果孩子沐浴著友誼的春風(fēng)，他便成了快樂的 如果孩子揚(yáng)起了自信的風(fēng)帆，他將成為無畏的第5天西游記：1 .名著背景：作者吳承恩，字汝忠，號(hào)射陽居士，明朝

20、著名小說家。西游記寫 于明朝，被列為明代四大奇書之一，現(xiàn)在仍然是我國(guó)四部古典名著之一。2 .中心思想：本書只要描述了孫悟空大鬧天宮，唐僧出世和師徒四人西天取經(jīng)等 故事，贊揚(yáng)了以孫悟空為主的師徒四人不畏艱險(xiǎn)、百折不撓的可貴精神。3 .寫作特點(diǎn):a、這部小說善于說故事，可讀性強(qiáng)。from:www.xk10from:www.xk130 >20=600 字4 .人物性格：孫悟空:桀瞥不馴、敢作敢當(dāng)、勇敢機(jī)智、愛憎分明、疾惡如仇、正直無私、行俠仗義、無所畏懼、敢于反抗壓迫。豬八戒:一方面好吃懶做、見識(shí)短淺、愛搬弄是非、耍小聰明、說話、愛占小便宜、貪戀女色；另一方面又不失忠勇和善良、戰(zhàn)斗勇猛、知錯(cuò)能

21、改、淳樸憨厚。沙僧:忠厚誠懇、任勞任怨。唐僧:崇信佛法、嚴(yán)守戒律、目標(biāo)明確、立場(chǎng)堅(jiān)定、勇往直前的精神堅(jiān)不可摧；但有時(shí)賢愚不分、好壞不辨。皮猴？憨豬？嚴(yán)師？忠僧西游記中唐僧師徒人物性格評(píng)析代表故事：大鬧天宮、三打白骨精、智取紅孩兒、三借芭蕉扇。5 .閱讀感受：辦成任何一件大事，都絕非易事。想要成功就必須付出努力和心血。人必須經(jīng)歷艱難才能最終獲得幸福成功。一、背誦并默寫七八年級(jí)古詩詞一首?！敬和慷?、閱讀一篇優(yōu)秀作文，并積累兩個(gè)精彩片段。（書寫工整、規(guī)范） 作文題目： 片段一:三、詩詞鑒賞。（一）別董大高適千里黃云白日嚏，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君？【注釋】董大：指唐代著名的琴

22、師董庭蘭。黃云：烏云。嚏 ：昏暗。白 日嚏，即太陽黯淡無光。1、“千里”，有人寫作“十里”，你認(rèn)為用那個(gè)字更好？為什么？2、詩的后兩句表達(dá)了對(duì)友人怎樣的情誼？這兩句與王維送別詩“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人”的格調(diào)有什么不同？（二）江上漁者范仲淹江上往來人，但愛妒魚美。君看一葉舟，出沒風(fēng)波里?！咀⑨尅繚O者：捕魚的人。但：只。妒魚：一種頭大口大、體扁鱗細(xì)、背 青腹白、味道鮮美的魚。1、這首詩主要用了什么表現(xiàn)手法？有什么表達(dá)效果？2、聯(lián)系岳陽樓記的名句，說說這首詩表現(xiàn)了詩人什么樣的思想感情？三國(guó)演義：1 .名著背景：作者羅貫中，號(hào)湖海散人，元末明初著名小說家、戲曲家，是中國(guó)章回 小說的鼻祖。本書

23、是中國(guó)古代第一部長(zhǎng)篇章回小說 ，是歷史演義的經(jīng)典之作，寫于 明末清初，是我國(guó)四大名著之一。2 .主要內(nèi)容：該小說描寫了 3世紀(jì)以曹操、劉備、孫權(quán)為首的魏蜀吳三個(gè)政治、軍事集團(tuán)之間的矛盾和斗爭(zhēng)。一、背誦并默寫七八年級(jí)古詩詞一首。【石壕吏】二、閱讀一篇優(yōu)秀作文，并積累兩個(gè)精彩片段。（書寫工整、規(guī)范） 作文題目： 片段一:片段二:三、完成閱讀一篇。治療“語言癌”臺(tái)灣媒體新近提出一個(gè)名曰“語言癌”的概念，一時(shí)間應(yīng)者甚眾，“語 言癌”這一新概念，引起兩岸媒體與 學(xué)界的熱議?，F(xiàn)代人無法用精準(zhǔn)的中文表達(dá)，已然不是一兩天的事，而是積弊已久。當(dāng) 觸摸手機(jī)屏幕點(diǎn)贊大面積代替詞語表達(dá)，當(dāng)音頻和視頻大范圍代替文字表述

24、，當(dāng) 非規(guī)范的網(wǎng)絡(luò)語言吞噬規(guī)范中文，當(dāng)“西語”未加消化地侵入漢語，“語言癌” 就在這一片霧霾中漸漸生成。也許有人認(rèn)為，“語言癌”的癥狀在臺(tái)灣地區(qū)較為明顯，大陸癥狀略 輕。筆者并不以為然，在這一點(diǎn)上，兩岸只是表現(xiàn)形式不同而已。著名作家余光 中認(rèn)為，“語言癌”和中文的“惡性西化”有很大關(guān)系，大家只顧學(xué)英文、看翻 譯小說，不再看用字精簡(jiǎn)的中文經(jīng)典，結(jié)果英文沒學(xué)好，卻把中文學(xué)壞了；加上 電視、網(wǎng)絡(luò)的不良影響，遂將“講病態(tài)中文”變成時(shí)尚。臺(tái)灣作家張曉風(fēng)還分析 說，電視記者常在現(xiàn)場(chǎng)連線時(shí)拉高音調(diào)，吐出長(zhǎng)串累贅、不知所云的話語，這種 “腔調(diào)”潛移默化感染到觀眾，“癌細(xì)胞”就一點(diǎn)點(diǎn)擴(kuò)散了。這些分析無疑是切 中

25、肯票的。咱們這邊的電視節(jié)目“口水”也不少，“講病態(tài)中文”在現(xiàn)實(shí)生活中 更是常見，“英文沒學(xué)好卻把中文學(xué)壞了”的例子俯拾即是。比如90后說話,前綴后綴經(jīng)常是沒完沒了的“然后”。在“語言癌”話題引發(fā)廣泛共鳴后，臺(tái)灣有關(guān)部門紛紛亮出應(yīng)對(duì)方策，比 如在會(huì)考中適時(shí)出一些“語言癌”的辨正題，引導(dǎo)教學(xué)，提升語文表達(dá)能力；比如在未來修訂語文領(lǐng)域課綱時(shí)，將提升表達(dá)能力列為重要項(xiàng)目，讓學(xué)生有更多 機(jī)會(huì)討論、上臺(tái)講話，等等。這些從青少年抓起的舉措無疑是可喜的。但更為重 要的是，全社會(huì)要形成說“雅語”的“雅風(fēng)”，一要精準(zhǔn)，二要生動(dòng)，三要雅 致，人人以此要求自己，并蔚然成風(fēng)。畢竟，對(duì)語言影響最大的，是社會(huì)文化， 它不但

26、存在于媒體之中，還存在于人際之間，無孔不入，深入肌理。打造健康環(huán)保的“綠色語言環(huán)境”，一方面，我們需要看到流行語中的健 康新生詞語，并及時(shí)將它融入語言河海，豐富語言寶庫；另一方面，我們也必須 適時(shí) 進(jìn)行語言清污，對(duì)形形色色的“語言癌細(xì)胞增生”梳理判別并加以遏止， 讓它們?cè)凇把耪Z雅風(fēng)”面前式微。唯有如此，“語言癌”才會(huì)逐步治愈。（有刪改）1 . “講病態(tài)中文”變成時(shí)尚的原因是什么？2 .治療“語言癌”可采取哪些措施？請(qǐng)根據(jù)第段內(nèi)容簡(jiǎn)要概括。第8天 名人傳：1 .名著背景：作者羅曼？羅蘭,20世紀(jì)上半期法國(guó)著名作家。1915年因長(zhǎng)篇小說 約翰？克利斯朵夫獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，是世界著名的反戰(zhàn)主義者。名

27、人傳是貝多芬傳、米開朗基羅傳、托爾斯泰傳的總稱。2 .中心思想：本書敘述了貝多芬、米開朗基羅和托爾斯泰的苦難和坎坷的一生，贊美了他們的高尚品格和頑強(qiáng)奮斗的精神。（他們面對(duì)家庭生活的不幸和社會(huì)的排 斥，進(jìn)行不屈不撓的抗?fàn)?。真?shí)的苦難使他們直面人生 ，而與苦難的搏斗，則造就 了他們的偉大。）一、背誦并默寫七八年級(jí)古詩詞一首?！臼怪寥稀慷?、閱讀一篇優(yōu)秀作文，并積累兩個(gè)精彩片段。（書寫工整、規(guī)范）作文題目：片段一：片段二:來H:中國(guó)學(xué)道三、完成閱讀一篇。最大的事情一年中我們?cè)诘乩锩ι弦粋€(gè)月（一輩子在村里也就住幾十年），把麥子打 掉，麥草扔在地 邊，便走了。不管活兒干沒干完，都不是我們的事情了。老鼠會(huì)

28、在倉滿洞盈之后，重選一個(gè)地方打新洞。也許就選在草棚旁邊，或者 草垛下面。草棚這兒地勢(shì)高、干爽，適合人筑屋、鼠打洞。麥草垛下面隱蔽、安 全，麥稈中少不了有一些剩余的麥穗麥 粒足夠幾代老鼠吃。鳥會(huì)把巢筑在我們 搭起的草棚上，在長(zhǎng)出來的那截木頭上，涂滿白色鳥糞。野雞會(huì)從門縫鉆進(jìn)來， 在我們?cè)?jīng)睡覺的草鋪上，生幾枚蛋，留一地零亂羽毛。這些都是給下一年來到的人們留下的麻煩事情。下一年，一切會(huì)重新開始。剩下的事將被擱在一邊。如果下一年我們不來。下下一年還不來。如果我們永遠(yuǎn)地走了，從野地上的草棚，從村莊，從遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的城市。如果 人的事情結(jié)束了，或者人還有萬般未竟的事業(yè)但人沒有了。再也沒有了。那么，我們干完的

29、事，將是留給自然最大的事情。別說一座鋼鐵空城、一個(gè)磚瓦村落。僅僅是我們棄在大地上的一間平常的 土房子，就夠它們多少年收拾。草大概用五年時(shí)間，長(zhǎng)滿被人鏟平踩瓷實(shí)的院子。草根蟄伏在土里，它沒 有死掉，一直在土中窺聽地面上的動(dòng)靜。一年又一年，人的腳步在院子里來來去 去，時(shí)緩時(shí)快，時(shí)輕時(shí)沉。終于有一天，再聽不見了。草根試探性地拱破地面，發(fā)一個(gè)芽，生兩片葉，迎風(fēng)探望一季，確信再?zèng)]鍬來鏟它，腳來踩它。草便 一棵一棵從土里鉆出。 這片曾經(jīng)是它們的土地已面目全非，且怪模怪樣地聳著 一間土房子。草開始從墻縫往外長(zhǎng)，往房頂上長(zhǎng)。而房頂?shù)拇?木梁中，幾只蛀蟲正悄悄干著一件大事情。它們 打算用七八十 年，把這棵木梁蛀

30、空。然后房頂塌下來。與此同時(shí)，風(fēng)四十年吹舊一扇門上的紅油漆。雨八十年沖掉墻上的一塊泥 皮。厚實(shí)的墻基里，一群蟋蟻正一小粒一小粒往外搬土。它們把巢筑在墻基里，大蟋 蟻在墻里死去，小蟋蟻又在墻里出生。這個(gè)過程沒有誰能全部經(jīng)歷，它太漫長(zhǎng)， 大概要一千八百年，墻根就徹底毀了。曾經(jīng)從土里站起來，高出大地的這些土， 終歸又倒塌到泥土里。但要完全抹平這片土房子的痕跡，幾乎是不可能。不管多大的風(fēng)，刮平一道田展也得一百年功 夫；一只隨意棄在塘邊的碎瓷 碗，三百年后依舊會(huì)格疼一只野鴨的蹊掌；一個(gè)從空中飄過的白色塑料袋，也許 會(huì)造成千年后野地里一只兔子的死亡；一根扎入土地的鋼筋，帶給土地的將是永 久的刺痛；幾乎沒有

31、什么東西能夠消磨掉它。除了時(shí)間。時(shí)間本身也不是無限的。所謂永恒，就是消磨一件事物的時(shí)間完了，但這件事物還在。時(shí)間再?zèng)]有時(shí)間。1 .請(qǐng)分析文章第2段的作用。答：2 .文章第3段“下一年， 一切會(huì)重新開始”中的“一切”指的是什么?答：3 .從描寫和修辭的角度，賞析文章第 8段畫線的句子。答：4 .請(qǐng)說說“時(shí)間再?zèng)]有時(shí)間”這句話蘊(yùn)含的復(fù)雜情感。答:5 .閱讀全文，請(qǐng)?zhí)骄款}目“最大的事情”的內(nèi)涵。答：第9天紅樓夢(mèng)：1 .名著背景：作者曹雪芹，名靄，字夢(mèng)阮，紅樓夢(mèng)又名石頭記，長(zhǎng)篇小說, 一百二十回，寫于清朝，是我國(guó)四大名著之一。前八十回為清朝曹雪芹作，后四十 回多為高鶻續(xù)寫的。2 .中心思想：書中以賈、

32、史、王、薛四大家族為背景，以賈寶玉、林黛玉愛情悲劇 為主要線索，著重描寫賈家榮、寧二府由盛到衰的過程。全面地描寫封建社會(huì)末 世的人性世態(tài)，種種不調(diào)和的矛盾。一、背誦并默寫七八年級(jí)古詩詞一首?！疽巴慷?、閱讀一篇優(yōu)秀作文，并積累兩個(gè)精彩片段。（書寫工整、規(guī)范）作文題目：片段一：片段二:三、趣味語文二：趣字妙詞1 .趣填生肖擬人詞。你能寫出下面含有十二生肖并用來形容人的詞語嗎？要是三個(gè)字的哦！ 比喻人人討厭、受人譴責(zé)的人。過街鼠比喻任勞任怨、埋頭苦干的人。老黃牛 比喻外表善良，實(shí)際心狠手辣的人。 比喻溫順善良、非?？蓯鄣娜恕１扔魃朴谧兓蛡窝b的人。 比喻在當(dāng)?shù)胤Q王稱 霸、胡作非為的人。 比喻德才兼

33、備、大有作為的人。 比喻代人受過、替人擔(dān)罪的人。 比喻隨機(jī)應(yīng)變、活潑好動(dòng)的人。10比喻非常小氣、一毛不拔的人。11比喻沒有骨氣、搖尾乞憐的人。12比喻好吃懶做的人。2. “火柴”和“柴火”這兩個(gè)詞，用的字剛好在排列上顛倒，意思不同 生活中類似的詞不少，試試看，你能寫出幾對(duì)這樣的詞語？（）和（）（）和（）第10天朝花夕拾：1 .名著背景：作者魯迅，浙江紹興人，原名周樹人，字豫才，中國(guó)現(xiàn)代偉大的文學(xué) 家、思想家和革命家。主要作品有吶喊、彷徨、野草、朝花夕 拾。朝花夕拾為魯迅一九二六年所作回憶散文的結(jié)集，共十篇。前五篇寫于北京，后五篇寫于廈門。最初以舊事重提為總題目陸續(xù)發(fā)表于莽原半 月刊上。2 .主

34、要內(nèi)容：朝花夕拾是魯迅先生回憶童年少年和青年時(shí)期不同的生活經(jīng)歷 和體驗(yàn)，具體生動(dòng)地顯示了當(dāng)時(shí)中國(guó)的風(fēng)習(xí)和社會(huì)情狀。作文題目：特別的經(jīng)歷from:www.xk10from:www.xk130 >20=600 字第11天水滸傳：1 .名著背景：作者施耐庵原名彥瑞，字肇瑞,號(hào)子安，別號(hào)耐庵，祖籍蘇州，元末明 初著名小說家。本書寫于明朝。2 .主要內(nèi)容：水滸傳是我國(guó)第一部歌頌農(nóng)民起義的長(zhǎng)篇章回體小說，它生動(dòng)地描寫了梁山好漢們從起義到興盛再到最終失敗的全過程 ，特別是通過寫眾多草 莽英雄不同的人生經(jīng)歷和反抗道路 一鮮明地表現(xiàn)了 “官逼民反”的主題，是一部 反抗封建暴政的英雄傳奇。3、人物形象及對(duì)應(yīng)

35、的典型情節(jié)和性格特征：魯智深（花和尚）：拳打鎮(zhèn)關(guān)西、倒拔垂楊柳、大鬧野豬林、嫉惡如仇、俠肝義膽、粗中有細(xì)、勇而有謀、豁達(dá)明理。武 松（行 者）：血刃潘金蓮、斗殺西門慶、醉打蔣門神、大鬧飛云浦、血濺鴛鴦 樓、除惡娛蚣嶺 崇尚忠義、勇而有謀、有仇必復(fù)、有恩必報(bào)、（不足：濫殺無辜）是下層英雄好漢中最富有血性和傳奇色彩的人物。吳 用（智多星）：智取生辰綱 足智多謀、神機(jī)妙算。一、背誦并默寫七八年級(jí)古詩詞一首?！就赐ズ?zèng)張丞相】二、閱讀一篇優(yōu)秀作文，并積累兩個(gè)精彩片段。（書寫工整、規(guī)范）作文題目：片段一：片段二:三、文言文閱讀。松江府通判許君傳清劉大楣許君諱曾裕，少卓葷（lu 6）有大志，年 甫六齡，

36、值母病 篤，即知長(zhǎng)跪祖 廟之前，禱求至十余日不倦。稍長(zhǎng)，從塾師受學(xué)，聰穎出其輩類，于書無所不 讀。后入費(fèi)補(bǔ)官，得通判松江水利船政。松江地濱海，舊設(shè)巡海之船，其名曰烏 船。向者，通判監(jiān)修，上下多侵漁。其船遇風(fēng)輒壞。君獨(dú)親自驗(yàn)試，而其弊 始除。先是，遠(yuǎn)人負(fù)販至松江，松江奸民取其貨，而負(fù)其價(jià)直不還。君至，懲其尤狡黠者數(shù)人，而負(fù)販皆感泣。松江河道細(xì)狹，易至填淤。填淤則舟橫不通，而民田亦無以灌溉。故冬日水涸，用挑浚之工，其費(fèi)皆出自民間，積至巨 萬。有司粗為興筑，而浮消其費(fèi)大半。君獨(dú)以私一己之相載有限，而取萬民之膏血甚多，于心不忍。乃親量度深廣，使其工不得尺寸有差。民咸呼舞，以為數(shù)十年來所未有，因即河邊立

37、石以紀(jì)其事。濱海失業(yè)之民多通海洋以逐利，禁 之不止。君奉委巡察，而海船之私貨，浮于口糧之外者至百余艘。君念窮民非有大奸，徒以無知嗜利而自致干紀(jì)之誅，必加詳報(bào)，則己雖有獲賊之譽(yù)，而死者 不可復(fù)生。因 潛請(qǐng)于布政辰公，懇其寬赦。辰公察君愛民出中心之誠，深為激 員。（選自續(xù)修四庫全書海峰文集有刪節(jié)） 【注】棚（km ）載：滿載，這里指牟利多。葷（lu d）:明顯，分明。1 .下列句子中的“之”與“禁之不止”的“之”用法相同的一項(xiàng)是（2分）（）A .漁人甚異工B.悵恨久幺C .水陸草木之花D .至之中2 .下列對(duì)人物的分析評(píng)價(jià)有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（2分）（）A .從“聰穎出其輩類，于書無所不讀”這句話可以看

38、出許曾裕是一個(gè)勤學(xué)的 人。B .許曾裕體恤百姓，親自試驗(yàn)烏船，解決了烏船遇風(fēng)容易壞的問題。C .松江府百姓為了表達(dá)對(duì)許曾裕的尊敬，在河邊立碑記下了他的許多事跡。D .許曾裕擔(dān)任松江府通判期間執(zhí)法嚴(yán)厲，他認(rèn)為對(duì)私運(yùn)貨物的百姓要嚴(yán)懲，才 能正民心。3 .解釋下列句子中加點(diǎn)的詞（4分）值母病篤*向者 *而其弊始除*因潛請(qǐng)于布政辰公*4 .翻譯下列句子（4分）至，懲其尤狡黠者數(shù)人，而負(fù)販皆感泣。（2分）譯：親量度深廣，使其工不得尺寸有差。（2分）譯：第12天鋼鐵是怎樣煉成的：1 .名著背景：作者奧斯特洛夫斯基，前蘇聯(lián)著名作家。2 .主要內(nèi)容：本書以主人公保爾？柯察金的生活經(jīng)歷為線索，展現(xiàn)了從1915年

39、到 1930年前后蘇俄廣闊的歷史畫面和人民的艱苦卓絕的斗爭(zhēng)生活。3 .人物形象及對(duì)應(yīng)的典型情節(jié)和性格特征：保爾？柯察金：當(dāng)過童工，從小就在社會(huì)最低層飽受折磨和侮辱。后來在朱赫來的 影響下，逐步走上革命道路。其后他經(jīng)歷了一系列的人生挑戰(zhàn) ，使自己越來越堅(jiān) 強(qiáng)。即使在傷病無情地奪走他的健康，使他不得不臥在病床上時(shí)，他仍不向命運(yùn)屈 服，而是以頑強(qiáng)的毅力進(jìn)行寫作，以另一種方式實(shí)踐著自己的生命誓言。為理想而 獻(xiàn)身的精神、鋼鐵般的意志和頑強(qiáng)奮斗的高貴品質(zhì)一、背誦并默寫七八年級(jí)古詩詞一首?！境陿诽鞊P(yáng)州初逢席上見贈(zèng)】二、閱讀一篇優(yōu)秀作文，并積累兩個(gè)精彩片段。（書寫工整、規(guī)范） 作文題目： 片段一:來H:中國(guó)學(xué)

40、道三、完成閱讀一篇。瓷板上的中國(guó)書畫李慧占古陶瓷上出現(xiàn)文字，早在三國(guó)時(shí)期就開始了。但直到六朝時(shí)期，陶瓷上的 文字，仍以刻印或模印等表現(xiàn) 形式存在，不能稱之為陶瓷書法，直到唐代，隨著 長(zhǎng)沙窯以書寫的文字來裝飾瓷器，陶瓷書法才算真正誕生。陶瓷書法有平面的“瓷板書法”與立體的“瓷器書法”之分。除書法外 ，用國(guó)畫技法裝飾陶瓷則推 動(dòng)了 “瓷板畫”的出現(xiàn)，從清中期開始，瓷板畫的發(fā)展走向了興盛。由土與火 淬 煉而成的中國(guó)陶瓷，經(jīng)由筆與墨的浸染，從文化維度上脫胎 換骨，從技藝晉身成為藝術(shù)。而一貫被譽(yù)為“中國(guó)美學(xué)之靈魂”的中國(guó)書畫，脫 離紙面融入到“冰肌玉骨”的瓷器、瓷板上，亦碰撞生發(fā)出新奇別致的情趣。瓷與紙

41、有諸多類似，又大不相同。同樣清白素凈的基調(diào) ，因?yàn)椴馁|(zhì)、 料 性、技法、成型的不同，書寫者與欣賞者都得到不同的體驗(yàn)。陶瓷書畫創(chuàng)作之前 書家對(duì)胚料的調(diào)制和瓷坯的性狀需有成竹在胸的了解，書寫繪畫時(shí)才能恰到好處 地控制運(yùn)筆的力度、速度和技巧，否則很容易流露粗糙、呆板之相。以瓷板作書畫，紙可以吸墨，瓷板卻不能；紙柔軟而輕薄，瓷板光潔而厚 重。紙上運(yùn)筆，講求力度、波勢(shì)和意韻，故常有“力透紙背”之說；瓷板行書， 由于溫差導(dǎo)致的窯變，能夠讓料性發(fā)生變化，所有的力度，輕重緩急，提按使轉(zhuǎn), 所有的色相，濃淡枯澀，墨色變幻，賴火之功，會(huì)完全“現(xiàn)形”，因而更勝“力 透紙背”，而是筆觸如刀刻。酣 暢淋漓處，紙不可及也

42、，但若沒有足夠的好料 和書寫功力，也很容易“現(xiàn)丑”，釉中與釉下的書寫，會(huì)讓你筆行不暢，或浮或 木，更遑論韻味，趣味。好的瓷板書畫作品，非手功精湛、經(jīng)驗(yàn)豐富、悟性超凡又學(xué)養(yǎng)豐厚的書畫 家不能為。民國(guó)時(shí)期最負(fù)盛名的“珠山八友”瓷板畫為藏家競(jìng)相追逐，繪出的各種山水人物花卉走獸無不光彩傳神，栩栩如生，其筆法、墨韻、色彩和同時(shí)代的 海上畫派的作品有異曲同工之妙，又帶有濃重的傳達(dá)個(gè)性面貌的文人畫色彩。八 人的題款，也都是書法精品，色釉交映，凝練渾厚，浸透金石，盡現(xiàn)風(fēng)流。有藏 家細(xì)賞之下贊嘆，徐仲南手書灑脫秀 逸，蒼潤(rùn)俊朗；何許人行筆穩(wěn)健，頓挫變 化明顯，轉(zhuǎn)折圓渾，字與字之間少連筆，卻有綿延直下，一氣呵成之

43、勢(shì)；畢伯濤 筆法俊逸秀挺，豐潤(rùn)靈活，有唐寅之氣韻晚清”淺絳彩瓷四大家”之一的王 鳳池，有傳世瓷板畫作品昌江日對(duì)黃山圖，畫得精致而文氣十足，頗得文人 山水畫之神韻的。瓷板上的題詩寫得靈動(dòng)而呈才情，書法自然俊逸，布局和結(jié) 字，以及每一筆的書寫，都做到了裹藏恰好、肥瘦適宜、疏密得當(dāng)、簡(jiǎn)繁有度的 程度，給人以一種沉著超逸的視覺美感。古詩有七絕詠青花瓷之美：“雨過天青云破開，鬼谷下山入夢(mèng)來。遠(yuǎn)塵淡 墨調(diào)煙雨，一見傾心鐫畫臺(tái)?！痹谟⑽睦铮爸袊?guó)”和“瓷器”是同一個(gè)單詞 china。瓷，連接著中國(guó)人的精神世界，延續(xù)這種優(yōu)美的傳統(tǒng)技藝，更需在 其中糅入書心、文心。瓷板書畫，將書畫藝術(shù)、制瓷藝術(shù)及傳統(tǒng)文學(xué)藝術(shù)融

44、為一 體，既拓寬了書畫藝術(shù)的載體，又以不同書體、內(nèi)容、章法之有機(jī)組合，為瓷器 脫去“匠氣” “與煙火氣”，萃取出凝重質(zhì)樸的魅力。1、根據(jù)文章內(nèi)容填空。（1）瓷板上的中國(guó)書畫經(jīng)歷了一個(gè)由“三國(guó)時(shí)期古陶瓷上的文字”、“"、""至”“清中期瓷板畫的興盛”的演變過程。（2分）（2 ）文章介紹“珠山八友”瓷板畫是從“畫”與“”兩方面具體說明的，而介紹昌江日對(duì)黃山圖則從“畫"、“”與“書法”三方面具體說明的。（2分）（3 ）文中最能概括瓷板書畫特點(diǎn)的語句是：（2分）2、文章第四自然段運(yùn)用了作比較的說明方法，具體分析其作用。（4分）3、你認(rèn)為瓷板書畫對(duì)創(chuàng)作者有哪些要求

45、？請(qǐng)概括。（3分）第13天成語接龍：人山人（）一海（）天空一空（）未有一有（）（） 心一心（）（） 火火（）（） 花一花（）巧語一語重（）長(zhǎng)一長(zhǎng)（）（） 往 舉手之勞一勞（）（） 高一高（）（） 進(jìn)一進(jìn)（）（）又1-難（）（）分一分（）（） 爭(zhēng)一爭(zhēng)（）（） 后一急（）生智一智勇（）全一全（）而退-退（）二舍-舍（）救人-人之（）玄-玄開（）散-散（）丑害害（）之馬-（）衣帶水一水（）火熱一熱（）苦心背誦并默寫七八年級(jí)詩詞一首?！境啾凇慷?、閱讀一篇優(yōu)秀作文，并積累兩個(gè)精彩片段。（書寫工整、規(guī)范）作文題目:片段一：片段二:三、完成閱讀一篇。山果我從北京出發(fā)到云南元謀縣，進(jìn)入川滇邊界，車窗外目之所及

46、都是荒山野 嶺?；疖囋谏掣C站只停兩分鐘，窗外一群約十二三歲破衣爛衫的男孩和女孩，都 背著背簍拼命朝車上擠，身上那巨大的背簍妨礙著他們。我所在的車廂里擠上來一個(gè)女孩，很瘦，背簍里是滿滿一簍核桃，她好不 容易地把背簍放下來，然后滿巴掌擦著臉上的汗水，把散亂的頭發(fā)抹到后面，露 出俊俏的臉蛋兒，卻帶著菜色。半袖的土布小褂前后都是補(bǔ)丁，破褲子褲腳長(zhǎng)一短，也滿是補(bǔ)丁，顯然是山里的一個(gè)窮苦 女娃。車上人很多，女孩不好意 思擠著我，一只手扶住椅背，努力支開自己的身子。我想讓她坐下，但三個(gè)人的 座位再擠上一個(gè)人是不可能的，我便使勁讓讓身子，想讓她站得舒服些，幫她拉 了拉背簍，以免影響人們過路。她向我表露著感激的

47、笑容，打開背簍的蓋，一把 一把抓起核桃朝我的口袋里裝，我使勁拒絕，可是沒用，她很執(zhí)拗。慢慢地小姑娘對(duì)我已不太拘束了。從她那很難懂的話里我終于聽明白，小 姑娘十四了，家離剛才的沙窩站還有幾十里，家里的核桃樹收很多核桃，但汽車 進(jìn)不了山，要賣就得背到很遠(yuǎn)的地方，現(xiàn)在媽媽病著，要錢治病，爸爸才叫她出來賣核桃。她是半夜起身一直走到天黑才趕到這里的，在一個(gè)山洞里住了一夜， 天不亮就背起簍子走，才趕上了這趟車。賣完核桃趕回來還要走一天一夜才能回 到家?！俺鲞@么遠(yuǎn)門你不害怕嗎？ "我問。“我有伴兒，一上車都擠散 了，下車就見到了。 "她很有信心地說?！白叱鲞@么遠(yuǎn)賣一筐核桃能賺多少錢？”

48、“刨除來回車票錢，能剩下十五六塊吧。 ”小姑娘微微一笑，顯然這 個(gè)數(shù)字給她以鼓舞?！斑€不夠路上吃頓飯的呢！"我身邊一位乘客插話說。小姑娘馬上說： “我們帶的有干糧?！蹦俏怀丝驼嬗悬c(diǎn)多話，“你帶的什么干糧？ ” “我已經(jīng)吃過一次了，還有一包在核桃底下，爸爸要我賣完核桃再吃那些?！?“你帶的什么干糧？ ”那位乘客追問。“紅薯面餅子?！敝車穆每吐勚粫r(shí)凄然。就在這時(shí)，車廂廣播要晚點(diǎn)半小時(shí)，火車停在了半道中間。我趕忙利用這 個(gè)機(jī)會(huì)，對(duì)車廂里的旅客說：“這個(gè)女孩帶來的山核桃挺好吃的，希望大 家都能買一點(diǎn)?！庇腥藛枺骸岸嗌馘X一斤？ ”女孩說：“阿媽告訴我，十個(gè)核桃賣兩角五分 錢，不能再少了。 "我跟著說：“真夠便宜的，我們那里賣八塊錢一斤 呢?！甭每图娂妬碣I了， 我?guī)椭」媚飻?shù)著核桃，她收錢。那種核桃是薄皮核 桃，把兩個(gè)攥在手里一擠就破了，生著吃也很香。一會(huì)兒，那一簍核桃就賣去了多半簍。那女孩兒仔細(xì)地把收到的零碎錢打理好，一臉的欣喜。很快到了站，姑娘要下車了，我?guī)退驯澈t背在肩上。然后取出一套紅豆 色的衣褲，放進(jìn)她的背簍。對(duì)她說：“ 這是我買來要送我侄女的衣服，送你一 套，回家穿?！彼吲d地側(cè)身看那