(精選)部編版小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課外閱讀

1、人教版五年級(jí)上冊(cè)課外閱讀專項(xiàng)第一單元一花一鳥(niǎo)總關(guān)情、閱讀短文，回答問(wèn)題竹桃季羨林夾竹桃不是名貴的花，也不是最美麗的花；但是，對(duì)我來(lái)說(shuō)，她卻是最值 得留戀最值得回憶的花。我們家大門內(nèi)也有兩盆，一盆是紅色的，一盆是白色的。我小的時(shí)候，天 天都要從這下面走出走進(jìn)。紅色的花朵讓我想到火，白色的花朵讓我想到雪?；?與雪是不相容的；但是，這兩盆花卻融洽地開(kāi)在一起，宛如火上有雪，或雪上有 火。我顧而樂(lè)之，小小的心靈里覺(jué)得十分奇妙，十分有趣。我們家里一向是喜歡花的：雖然沒(méi)有什么非常名貴的花，但是常見(jiàn)的花卻 是應(yīng)有盡有。每年春天，迎春花首先開(kāi)出黃色的小花，報(bào)告春的消息。以后接著 來(lái)的是桃花、杏花、海棠、榆葉梅、

2、丁香等等，院子里開(kāi)得花團(tuán)錦簇。到了夏天， 更是滿院蕨蕤。鳳仙花、石竹花、雞冠花、五色梅、江西臘等等，五彩繽紛，美 不勝收。夜來(lái)香的香氣熏透了整個(gè)的夏夜的庭院，是我什么時(shí)候也不會(huì)忘記的。 一到秋天，玉簪花帶來(lái)凄清的寒意，菊花則在秋風(fēng)中怒放。一年三季，花開(kāi)花落， 萬(wàn)紫千紅。然而，在一墻之隔的大門內(nèi)，夾竹桃卻在那里靜悄悄地一聲不響， 一朵花 敗了，又開(kāi)出一朵；一嘟嚕花黃了，又長(zhǎng)出一嘟嚕；在和煦的春風(fēng)里，在盛夏的 暴雨里，在深秋的清冷里，看不出什么特別茂盛的時(shí)候，也看不出什么特別衰敗 的時(shí)候，無(wú)日不迎風(fēng)吐艷。從春天一直到秋天，從迎春花一直到玉簪花和菊花， 無(wú)不奉陪。這一點(diǎn)韌性，同院子里那些花比起來(lái)，不

3、是顯得非?？少F嗎？但是夾竹桃的妙處還不止于此。我特別喜歡月光下的火竹桃。你站在它下 面，花朵是一團(tuán)模糊；但是香氣卻毫不含糊，濃濃烈烈地從花枝上襲了下來(lái)。它 把影子投到墻上，葉影參差，花影迷離，可以引起我許多幻想。我幻想它是地圖， 它居然就是地圖了。這一堆影子是亞洲，那一堆影子是非洲，中間空白的地方是 大海。碰巧有幾只小蟲(chóng)子爬過(guò)，這就是遠(yuǎn)渡重洋的海輪。我幻想它是水中的苻藻， 我眼前就真的展現(xiàn)出一個(gè)小池塘。夜蛾飛過(guò)映在墻上的影子就是游魚(yú)。我幻想它 是一幅墨竹，我就真看到一幅畫(huà)。微風(fēng)乍起，葉影吹動(dòng)，這一幅畫(huà)竟變成活畫(huà)了。這樣的韌性，能這樣引起我的幻想，我愛(ài)上了夾竹桃。我離開(kāi)了家，過(guò)了許多年，走過(guò)許多

4、地方。我曾在不同的地方看到過(guò)夾竹 桃，但是都沒(méi)有留下深刻的印象。1 .作者家有兩盆夾竹桃，讓他想到火的一盆是 顏色的，一盆讓他想到雪的是顏色的。2 .文章第三自然段分別從花的品種、 ： :開(kāi)花的動(dòng)態(tài)變化等諸方面表現(xiàn)了院子里花多。除了夾竹桃，作者還描寫(xiě)了其他 14種花，這樣寫(xiě)的好處是 3 .下面哪幾個(gè)自然段是直接描寫(xiě)夾竹桃的？（ABC4 .第自然段的構(gòu)段方式分別是（A分總 總分 總分總8- 分 B 分總 C總分C分總 分總 總分5 .根據(jù)下面關(guān)于修辭方法的描述判斷對(duì)錯(cuò)。（1） “然而，在一墻之隔的大門內(nèi)，夾竹桃卻在那里靜悄悄地一聲不響， 一朵花敗了，又開(kāi)出一朵；一嘟?；S了，又長(zhǎng)出一嘟嚕?！边\(yùn)用

5、夸張手法。（）（2） ”這一點(diǎn)韌性，同院子里那些花比起來(lái)，不是顯得非?？少F嗎？”是 反問(wèn)句。（）（3） “從春天一直到秋天，從迎春花一直到玉簪花和菊花，無(wú)不奉陪?！边@句話是擬人句。（）（4） ”在和煦的春風(fēng)里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出什么 特別茂盛的時(shí)候，也看不出什么特別衰敗的時(shí)候，無(wú)日不迎風(fēng)吐艷?！边@句話運(yùn) 用的是排比手法。（）6 .作者在文章開(kāi)頭說(shuō)“對(duì)我來(lái)說(shuō)，她卻是最值得留戀最值得回憶的花”。結(jié) 合全文談?wù)勛髡哌@樣說(shuō)的原因。二、閱讀短文，回答問(wèn)題。失去聲音的鳥(niǎo)啞樵一群鳥(niǎo)在天上飛。它們的隊(duì)伍包括十八只麻雀、三只烏鴉、兩只喜鵲。它們飛著。沒(méi)有方向，沒(méi)有目的。飛，只是因?yàn)樗鼈冞€能飛

6、。只有飛著， 它們才知道自己還活著，生命還沒(méi)有像遺落的陰影一樣棄它們而去。這里是死亡之海一一羅布泊無(wú)人區(qū)。沒(méi)有人知道這群鳥(niǎo)是什么時(shí)候飛進(jìn)來(lái)的，只知道，它們從飛進(jìn)來(lái)，就沒(méi)有 吃過(guò)一點(diǎn)食物，喝過(guò)一點(diǎn)水。因?yàn)榱_布泊無(wú)人區(qū)根本沒(méi)有食物和水。在鳥(niǎo)兒們的字典里，“天高任鳥(niǎo)飛”這句話永遠(yuǎn)是正確的，它包含了人類的 經(jīng)驗(yàn)和它們自己的體會(huì)。哪兒有鳥(niǎo)不能飛的地方呢？直到自由的翅膀?qū)⑺鼈儙нM(jìn) 羅布泊。這是個(gè)陌生的世界，沒(méi)有它們所熟悉的任何東西。繞樹(shù)三匝，無(wú)枝可依。 因?yàn)闃?shù)，也只不過(guò)是死了若干年的枯樁而已。它們飛著，互相安慰著，喊著，直到完全發(fā)不出聲音，只是依賴生命的本能， 機(jī)械地飛。直到一群探險(xiǎn)者來(lái)到羅布泊，它們才看

7、到一線生機(jī)，跟著探險(xiǎn)者的車隊(duì)一路 飛著。一位有經(jīng)驗(yàn)的探險(xiǎn)者喊：停車。他知道，鳥(niǎo)兒們對(duì)自己將要飛往哪里已經(jīng) 不關(guān)心，它們最需要的是水和食物。探險(xiǎn)者們停下來(lái)，拿出隨身帶的水和食物放到地上，鳥(niǎo)兒們迅速覆蓋過(guò)來(lái)。 鳥(niǎo)兒們溫順極了。喝著水，吃著東西。探險(xiǎn)者把它們一個(gè)個(gè)抓住，放入紙箱內(nèi)， 他們明白必須用這種辦法才能把它們帶出無(wú)人區(qū)。有四只麻雀在他們的手中死了。它們已飛到了生命的極限。如果沒(méi)有遇上 探險(xiǎn)者，它們可能會(huì)在飛翔途中掉落下來(lái)，同自己的影子一起在黑沉沉的大地消 失。探險(xiǎn)者給我講這段故事的時(shí)候，我問(wèn)他：“在羅布泊無(wú)人區(qū)，水是最珍貴的 東西，你們?yōu)槭裁匆贸鲇邢薜乃o鳥(niǎo)兒們喝呢？”探險(xiǎn)者回答：進(jìn)入羅布泊

8、無(wú)人區(qū)之后，人和鳥(niǎo)的命運(yùn)是一樣的，面對(duì)未知的 恐懼和各種可能的危險(xiǎn)，我們也已暫時(shí)失語(yǔ)。那時(shí)，鳥(niǎo)已成了我們的同伴，救助 它們，就救助了二十三條性命。也似乎是在救我們自己。后來(lái)，探險(xiǎn)者和鳥(niǎo)兒們一起出了羅布泊無(wú)人區(qū)。 在庫(kù)爾勒，探險(xiǎn)者們還舉辦 隆重的放飛儀式。據(jù)說(shuō)，現(xiàn)在也常有一些小鳥(niǎo)，如同探險(xiǎn)者的闖入一樣來(lái)到羅布泊，而探險(xiǎn)者也無(wú)一例外地想辦法把它們帶離無(wú)人區(qū)。只有在羅布泊，人才學(xué)會(huì)了珍視生命。因?yàn)槿撕网B(niǎo)在彼時(shí)已并無(wú)區(qū)別。1 .這只鳥(niǎo)的隊(duì)伍指的是2 .“天高任鳥(niǎo)飛”這句話的前半句是3 .根據(jù)短文內(nèi)容判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打，錯(cuò)的打X。(1)繞樹(shù)三匝，無(wú)枝可依。因?yàn)榱_布泊現(xiàn)存的樹(shù)，也只不過(guò)是死了若干年的枯樁而已

9、。()(2)只有在羅布泊，人才學(xué)會(huì)了珍視生命。因?yàn)槿撕网B(niǎo)在彼時(shí)已并無(wú)區(qū)別。() (3)探險(xiǎn)者們隨身帶的水和食物很多，所以拿出來(lái)放到地上喂鳥(niǎo)，鳥(niǎo)兒們迅速覆蓋過(guò)來(lái)。 ()4 .走出羅布泊，探險(xiǎn)者舉行隆重的放飛儀式。這樣做蘊(yùn)含了什么意義？5 .這篇文章講述了什么道理？第二單元 閱讀要有一定的速度三、閱讀短文，回答問(wèn)題。軍 禮離軍區(qū)司令部門崗只有幾步遠(yuǎn)了，她仍騎在車上，旁若無(wú)人地朝門崗駛?cè)?。“喂，同志，?qǐng)下車?！毕萝嚕克恍嫉仄沉松诒谎?，腳一蹬“站住！”隨著喊聲，車后架被人拉住了。她急忙用腳撐在地上。扭頭一看， 不由氣惱地問(wèn)：“你干什么？”“請(qǐng)你下車！ "哨兵不動(dòng)聲色地回答?！罢嫘迈r，我在

10、司令部進(jìn)進(jìn)出出快一年了，第一次聽(tīng)說(shuō)下車二字。 ”“第一次聽(tīng)說(shuō)，就請(qǐng)你第一次執(zhí)行吧。”“得了吧，你看你的門，我走我的路，何必這么啰嗦。”說(shuō)著，腳一蹬，又 要上車。不防哨兵搶前一步，迅速地將車鎖住，拔出鑰匙。“你！ ”她傲氣的臉頓時(shí)沉下來(lái)，氣沖沖地走進(jìn)崗?fù)?，拿起話筒，拔了個(gè)號(hào) 碼：“喂，爸爸！爸爸！我進(jìn)大門沒(méi)下車，被崗哨攔住，他還鎖了我的車，你快 來(lái)，我等你?！辈灰粫?huì)兒，朝門崗走來(lái)了一個(gè)年過(guò)半百的軍人，他，魁梧的身材，背略有點(diǎn) 駝，腳步分外沉重。“爸爸！”她迎上前去，好不神氣地瞟了哨兵一眼。陳司令員并不理睬她，徑自向哨兵走來(lái)。他深沉的目光久久地停留在哨兵那漲紅的臉上，然后，他緩緩地舉起右手，向哨兵

11、莊重地行了一個(gè)軍禮。霎時(shí)，熱血在戰(zhàn)士的心中沸騰了，他 強(qiáng)忍著就要涌出的淚花，一個(gè)挺胸立正，向司令員回答了一個(gè)軍禮。一老一少兩 代軍人的心在莊嚴(yán)的軍禮中緊緊地貼在一起了。她呆呆地望著，好像明白了什么，羞愧地低下了頭1 .這篇故事的人物有 、?口,發(fā)生的地點(diǎn)是在2 .寫(xiě)出下面句子的描寫(xiě)手法。（1） “站?。　彪S著喊聲，車后架被人拉住了。她急忙用腳撐在地上。扭頭一看，不由氣惱地問(wèn)：“你干什么？ ” （）（）（）（2） “你！ ”她傲氣的臉頓時(shí)沉下來(lái)，氣沖沖地走進(jìn)崗?fù)?，拿起話筒，拔了個(gè)號(hào)碼。（）（）（）（3）他深沉的目光久久地停留在哨兵那漲紅的臉上， 然后，他緩緩地舉起右手，向哨兵莊重地行了一個(gè)軍禮。

12、（）（）3 .“得了吧，你看你的門，我走我的路，何必這么啰嗦?！北憩F(xiàn)了司令員女兒對(duì)哨兵怎樣的態(tài)度？4 .對(duì)文中畫(huà)線句子的理解不正確的是（）。A司令覺(jué)得自己沒(méi)有把女兒教育好，他舉起手表示了他對(duì)戰(zhàn)士工作的肯定和支持，所以他們的心緊緊貼在一起。B小戰(zhàn)士一個(gè)挺胸立正，向司令員回答了一個(gè)軍禮，表達(dá)自己的歉意。司令的軍 禮表示他對(duì)小戰(zhàn)士做法的支持。所以兩顆心在莊嚴(yán)的軍禮中緊緊貼在一起。C哨兵小戰(zhàn)士知道自己做錯(cuò)了，不該攔住司令員的女兒，他連忙敬禮道歉，司令 員回禮表示諒解他。5 .這篇文章主要寫(xiě)了一件什么事，贊揚(yáng)了什么？四、閱讀短文，回答問(wèn)題。1921年，57歲的齊白石開(kāi)始對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)畫(huà)風(fēng)實(shí)施大膽突破，期望通

13、過(guò)這種 “變法”式的創(chuàng)新畫(huà)法，賦予中國(guó)畫(huà)新的活力。1但他的這一做法，遭到了北平畫(huà)壇保守派們的一致反對(duì)和攻擊，他們合起伙 來(lái)極力貶低齊白石，稱他的畫(huà)是“野狐之禪”，“俗不可耐”“根本上不了臺(tái)面”。 齊白石的作品也因此備受冷落，甚至到了無(wú)人問(wèn)津的地步，他也只能在這樣一片 謾罵和否定聲中，獨(dú)自苦苦支撐著。在幾年后的一次國(guó)畫(huà)展覽會(huì)上，齊白石的一幅蝦趣圖，被掛在一個(gè)很不 顯眼的角落里，而且標(biāo)價(jià)僅為8元，為全場(chǎng)最低價(jià)。這讓他無(wú)比失落。展會(huì)第二天，現(xiàn)場(chǎng)來(lái)了一位畫(huà)壇上的重量級(jí)人物， 他便是剛剛走馬上任北平 藝術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)的徐悲鴻。他一眼便看到了齊白石的那幅畫(huà)，并當(dāng)即讓畫(huà)展負(fù)責(zé)人 將其移到展廳的最中央，與自己的奔

14、馬圖并掛在一起。接著，他還親自提筆將蝦趣圖的標(biāo)價(jià)從 8元改為80元，并在一旁注上 “徐悲鴻標(biāo)價(jià)”五個(gè)字，該畫(huà)也因此一躍成為全場(chǎng)最高價(jià)， 比徐悲鴻的那幅畫(huà)的 標(biāo)價(jià)還要高出10元。此舉流傳出去后，一下子引起了轟動(dòng)，讓處于低谷中的齊 白石再度名聲鵲起，重新受到了人們的認(rèn)可。受到鼓舞的齊白石也因此堅(jiān)定了創(chuàng) 新之路，最終成為泰斗級(jí)的畫(huà)壇大師。與“同行是冤家”以及“窮在鬧市無(wú)人問(wèn)”的傳統(tǒng)人情觀相比，徐悲鴻這種 自降作品價(jià)格，以讓位和提攜處于逆境中的畫(huà)友的品質(zhì)， 令人佩服，可謂是德藝 雙馨。1 .給短文加一個(gè)題目 2 .齊白石在57歲時(shí)有什么想法？遭遇到了什么阻力？請(qǐng)你用小標(biāo)題概括第一二 自然段的內(nèi)容。3

15、.根據(jù)短文內(nèi)容判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打，錯(cuò)的打X。(1)齊白石的畫(huà)改變畫(huà)風(fēng)后被人們說(shuō)是“野狐之禪”，“俗不可耐”“根本上不了 臺(tái)面”，真成了畫(huà)界的笑話。()(2)在幾年后的一次國(guó)畫(huà)展覽會(huì)上，齊白石的一幅蝦趣圖，被掛在一個(gè)很不顯眼的角落里，而且標(biāo)價(jià)僅為 8元。這是保守派們故意讓齊白石難堪。()(3)齊白石的奔馬圖和徐悲鴻的蝦趣掛在了中央醒目位置，說(shuō)明徐悲 鴻對(duì)老畫(huà)家的認(rèn)可和鼓勵(lì)。()4.“徐悲鴻標(biāo)價(jià)”五個(gè)字的表達(dá)不正確的是（）。A徐悲鴻為了證明自己是畫(huà)壇上的重量級(jí)人物， 讓大家了解這個(gè)走馬上任北平藝 術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)的權(quán)利和地位。B讓處于低谷中的齊白石再度名聲鵲起，重新受到了人們的認(rèn)可。C徐悲鴻是為了讓位和提

16、攜處于逆境中的畫(huà)友的。第三單元民間故事，口耳相傳的經(jīng)典，老百姓智慧的結(jié)晶五、閱讀短文，回答問(wèn)題。端午節(jié)的傳說(shuō)“五月五，是端午。插艾葉，戴香囊。吃粽子，撒白糖，龍船下水喜洋洋。” Ok,請(qǐng)你一邊吃粽子，一邊聽(tīng)我講一講端陽(yáng)節(jié)的故事：戰(zhàn)國(guó)中后期，楚國(guó)仍然相當(dāng)強(qiáng)大，成為秦國(guó)一統(tǒng)天下的強(qiáng)大障礙。 為了削弱 楚國(guó)的實(shí)力，秦國(guó)使用了各種手段。當(dāng)時(shí)的上大夫屈原很受楚王器重，但在關(guān)東 六國(guó)伐秦失敗后，楚國(guó)出現(xiàn)了親秦和親齊兩派。親齊的屈原遭到了以上官大夫靳 尚為首的親秦派的反對(duì)，得到秦國(guó)賄賂的靳尚等人不斷在楚王面前詆毀屈原，楚懷王漸漸疏遠(yuǎn)了屈原。公元前299年，秦國(guó)攻占了楚國(guó)八座城池，接著又派使臣請(qǐng)楚懷王去秦國(guó)議

17、 和。屈原看破了秦王的陰謀，冒死進(jìn)宮陳述利害，楚懷王不但不聽(tīng)，反而將屈原 逐出楚國(guó)都城。楚懷王如期赴會(huì)，一到秦國(guó)就被囚禁起來(lái)楚懷王悔恨交加， 憂郁成疾，三年 后便死在秦國(guó)。繼任的楚頃襄王同樣改變不了楚國(guó)迅速敗亡的局面， 楚國(guó)只是茍 延殘喘到了公元前278年，秦國(guó)才最終攻下楚國(guó)鄭都。這時(shí)，屈原在江南流放中接連聽(tīng)到這些壞消息， 萬(wàn)念俱灰，在五月初五這一 天，空懷滿腔愛(ài)國(guó)熱忱的詩(shī)人投入了今湖南省汨羅江里。江上的漁夫和岸邊的百 性，聽(tīng)說(shuō)屈原投江自盡，紛紛到江中打撈，他們唯恐江中的魚(yú)蝦吞食了屈原的尸 體，便拿來(lái)粽子、雞蛋投入江中喂魚(yú)。從此，每年這一天，人們都到江上劃龍舟、投粽子，以此來(lái)紀(jì)念偉大的愛(ài)國(guó) 詩(shī)

18、人屈原。端午節(jié)的風(fēng)俗就這樣流傳下來(lái)了。1 .屈原是時(shí)期 國(guó)的上大夫。2 .下面說(shuō)法不正確的是（A屈原帶領(lǐng)將士在關(guān)東六國(guó)伐秦失敗后，楚國(guó)出現(xiàn)了親秦和親齊兩派。B親齊的屈原遭到了以上官大夫靳尚為首的親秦派的反對(duì)，得到秦國(guó)賄賂的靳尚等人不斷在楚王面前詆毀屈原。C戰(zhàn)國(guó)中后期，楚國(guó)仍然相當(dāng)強(qiáng)大，成為秦國(guó)一統(tǒng)天下的強(qiáng)大障礙。屈原是 當(dāng)時(shí)楚國(guó)的上大夫，很受楚王器重。3 .把下面人物序號(hào)選擇填在括號(hào)里。A楚懷王 B 屈原 C 秦王（）識(shí)破（） 的陰謀，冒死向（）陳述利害。（）不聽(tīng)，將（）逐出都城。（）如期赴會(huì)，被（）囚禁憂郁而死。4 .端午節(jié)是怎樣演變而來(lái)的？有什么習(xí)俗？六、閱讀短文，回答問(wèn)題。女知泣血補(bǔ)蒼天

19、遠(yuǎn)古時(shí)代，女娟為了補(bǔ)大，不辭辛勞煉五彩石，甚至犧牲了自己的生命。傳 說(shuō)女知在西蜀之地耗盡氣血，力竭而亡。 在一些補(bǔ)大神話中，她或勞累而死， 或以身補(bǔ)大，或化為日、月、萬(wàn)物。天上的大神女娟，用泥土做成泥娃娃，再賦予它們生命。從此女娟創(chuàng)造了人， 人們世世代代繁衍生息，過(guò)著幸福的生活。然而，好景不長(zhǎng)。有一年,火神祝融和水神共工打起仗來(lái)。共工把撐大的柱 子不周山撞倒了，天塌下半邊來(lái)，砸了很多窟窿，把地也砸裂了，地上的洪水及 天河的水不停地漏下來(lái)，造成大地上水患。大破之后，不斷地有隕石和大火從破 開(kāi)的大洞中落下，大地上的人類不是被隕石砸死就是被大火燒， 面臨著巨大的生 存危機(jī)。女娟看到人類左躲西藏，無(wú)處

20、容身的慘象，心中十分痛惜。她便遍歷乾 坤，為了解救生靈，決定采石補(bǔ)天，用五色石把天補(bǔ)起來(lái)，再用東海神龜?shù)乃闹?腳頂住蒼天。女娟找來(lái)五色石塊煉出五彩晶石，把已碎的象漁網(wǎng)似的大一點(diǎn)點(diǎn)地 補(bǔ)了起來(lái)，眼看著補(bǔ)天的大功就要告成，但想不到五色晶石用完時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)五色 石不夠用，破碎的蒼天還沒(méi)補(bǔ)好。天上還有一個(gè)大大的窟窿存在著，只要還有破 洞，天就隨時(shí)會(huì)繼續(xù)崩裂，那樣的話，過(guò)去的工作就白做了，而萬(wàn)物亦從此永遠(yuǎn) 的生活在這已如同煉獄的大地之上， 女知痛苦思考了很久之后，只好犧牲自己的 生命，所有的泥娃娃們都哭紅了眼睛。經(jīng)過(guò)幾次努力，女知用自己的身體，填補(bǔ)好了天上最后的大洞終于補(bǔ)好 了大，天地間恢復(fù)了寧?kù)o，還出現(xiàn)

21、了五彩的云霞和彩虹。一切生物又都生機(jī)勃勃 地活在大地上。1 .文中畫(huà)橫線的句子是 2作用是2 .把描寫(xiě)女知心理活動(dòng)的句子用曲線畫(huà)出來(lái)。3 .關(guān)于女蝸補(bǔ)大的原因不正確的說(shuō)法是（）。A女知需要煉成五彩石裝扮天空。B共工把撐天的柱子不周山撞倒了，天塌下半邊來(lái)，砸了很多窟窿，把地也 砸裂了。C火神祝融和水神共工打起仗來(lái)，導(dǎo)致人類無(wú)法生存。4 .請(qǐng)你用幾個(gè)詞語(yǔ)概括女知的品質(zhì)。第四單元為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉艾青七、故鄉(xiāng)我愛(ài)你月如風(fēng)，輕輕飄過(guò)記憶的海洋，勾起那潮水般的回憶。也許你擁有漓江的清 澈見(jiàn)底，也許你擁有長(zhǎng)江的洶涌澎湃，也許你也擁有青藏高原的風(fēng)情萬(wàn)種， 但我 擁有的卻是一個(gè)小小

22、的村落一一我的故鄉(xiāng)我的故鄉(xiāng)啊，是我童年快樂(lè)的場(chǎng)所，是哺育我成長(zhǎng)的搖藍(lán)，那兒有我勤勞、 善良的長(zhǎng)輩。古人說(shuō)：“靠山吃山，靠水吃水”，故鄉(xiāng)依山傍水，山清水秀，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，是 一塊世外桃源。但故鄉(xiāng)的人卻沒(méi)有沉浸在美麗的環(huán)境中。 他們用勤勞的雙手開(kāi)創(chuàng) 新的面貌，靠的是那一雙雙長(zhǎng)滿老繭的手和那靈活的頭腦，把故鄉(xiāng)建設(shè)得格外美麗。故鄉(xiāng)沒(méi)有高樓大廈，沒(méi)有又寬又長(zhǎng)的柏油馬路，沒(méi)有閃爍的街燈，有的是雙 手開(kāi)墾的梯田，有的是整齊的磚瓦房，有的是長(zhǎng)勢(shì)茂盛的莊稼，有的是一顆顆樸 實(shí)的心。他們自己興學(xué)辦校，他們修建自己的發(fā)電站，他們用真誠(chéng)的心去善待每 一個(gè)人他們把一生的熱情和青春融入了故鄉(xiāng)那一顆顆大樹(shù)的根系， 沐浴在故 鄉(xiāng)

23、的風(fēng)雨中，他們留下了一片永不褪色的記憶。故鄉(xiāng)的人啊，我愛(ài)你們 ！最值得一提的是故鄉(xiāng)的栗子，滿山遍野的栗子樹(shù)，綠油油的葉子襯托出一團(tuán) 一團(tuán)的小毛球，球內(nèi)就裝著栗子。那小毛球渾身是刺，形如刺猬一般，為了致富， 故鄉(xiāng)人絞盡腦汁，請(qǐng)專家，辦夜校，搞實(shí)驗(yàn)，終于研制出新的品種，那又大又香 的栗子喲，閃爍著故鄉(xiāng)人智慧的笑臉，體現(xiàn)著時(shí)代的風(fēng)采。故鄉(xiāng)的人啊，我為你 們驕傲。如今，故鄉(xiāng)發(fā)生了翻天覆地的變化，環(huán)境在變，生活在變，人們的觀念在變， 我們小孩也在變，那裊裊升起的炊煙，是人們快樂(lè)的笑聲，故鄉(xiāng)美，故鄉(xiāng)的人更 美。故鄉(xiāng)的一切一切早已在我幼小的腦海里留下深深的烙印，那兒有祖國(guó)進(jìn)步的真實(shí)寫(xiě)照，那兒有祖國(guó)強(qiáng)大的見(jiàn)證

24、。我愛(ài)我的故鄉(xiāng)，一個(gè)小小的村落！1 .按原文補(bǔ)充詞語(yǔ)。（）（）的炊煙 （）（）的烙印（）（）的笑臉（）（）的頭腦 （）（）的風(fēng)采（）（）的笑聲2 .文章開(kāi)頭第一段中作者列舉的漓江特點(diǎn)是 2長(zhǎng)江的特點(diǎn) 是 青藏高原的特點(diǎn)是 2這些特點(diǎn)與故鄉(xiāng)村落的 形成了魚(yú)明的。3 . “靠山吃山，靠水吃水”是一句諺語(yǔ)，意思是在這里表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)的無(wú)比 之情。類似白句子還有 4 .在文中贊美家鄉(xiāng)的詞語(yǔ)是 用曲線 畫(huà)出描寫(xiě)家鄉(xiāng)美景的排比句子。5 .作者重點(diǎn)介紹了家鄉(xiāng)的什么特產(chǎn)？簡(jiǎn)略寫(xiě)了家鄉(xiāng)哪些變化？表達(dá)了什么 感情？八、閱讀短文，回答問(wèn)題。心田上的百合花在一個(gè)偏僻遙遠(yuǎn)的山谷里，有一個(gè)高達(dá)數(shù)千尺的斷崖。不曉得啥時(shí)候，斷

25、崖 邊上長(zhǎng)出了一株小小的百合。百合剛剛誕生的時(shí)候，長(zhǎng)得和雜草一模一樣。但是， 它心里知道自己并不是一株野草。它的內(nèi)心深處，有一個(gè)內(nèi)在的純潔的念頭：“我 是一株百合，不是一株野草。惟一能證明我是百合的方法，就是開(kāi)出美麗的花 朵?！庇辛诉@個(gè)念頭，百合努力地吸收水分和陽(yáng)光，深深地扎根，直立地挺著胸 膛。終于在一個(gè)春天的清晨，百合的頂部結(jié)出了第一個(gè)花苞。百合心里特別開(kāi)心，附近的雜草卻特別不屑，它們?cè)谒降紫鲁靶χ俸希骸边@ 家伙明明是一株草，偏偏說(shuō)自己是一株花，而且真以為自己是一株花，我看它頂 上結(jié)的不是花苞，而是頭腦長(zhǎng)瘤了?！惫_(kāi)場(chǎng)合，它們則譏諷百合：“你不要做 夢(mèng)了，即使你真的會(huì)開(kāi)花，在這荒郊野外，

26、你的價(jià)值而且不是跟我們一樣？”百合說(shuō)：“我要開(kāi)花，是因?yàn)槲抑雷约河忻利惖幕?；我要開(kāi)花，是為了完 成作為一株花的莊嚴(yán)使命；我要開(kāi)花，是由于自己喜歡以花來(lái)證明自己的存在。 不管有沒(méi)有人欣賞，不管你們?nèi)绾慰次遥叶家_(kāi)花！”A.在野草的鄙夷下，野百合努力地釋放內(nèi)心的能量。（）B.有一天，它終于開(kāi)花了。 （）C.這時(shí)候，野草再也不敢嘲笑它了。（）百合花一朵一朵地盛開(kāi)著，花朵上天天都有晶瑩的水珠，野草們以為那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是極深 沉的歡喜所結(jié)的淚滴。年年春天，野百合努力地開(kāi)花、結(jié)籽。它的種子隨著風(fēng)， 落在山谷、草原和懸崖邊上，到處都開(kāi)滿潔白的野百合。幾十年后，遠(yuǎn)在百里外的人，從城市

27、，從鄉(xiāng)村，千里迢迢趕來(lái)欣賞百合開(kāi)花。 許多孩童跪下來(lái)，聞嗅百合花的芬芳；許多情侶互相擁抱，許下了 “百年好合” 的誓言；無(wú)數(shù)的人看到這從未見(jiàn)過(guò)的美， 感動(dòng)得落淚，觸動(dòng)內(nèi)心那純凈溫柔的一 角。不管別人如何欣賞，滿山的百合花都謹(jǐn)記著第一株百合的教導(dǎo)：“我們要全心全意默默地開(kāi)花，以花來(lái)證明自己的存在?！? .百合花生長(zhǎng)的地方是2 . “我是一株百合，不是一株野草。惟一能證明我是百合的方法，就是開(kāi) 出美麗的花朵?！边@句話是對(duì)百合花的（）描寫(xiě)。A動(dòng)作描寫(xiě)B(tài)心理描寫(xiě)C語(yǔ)言描寫(xiě)3 .當(dāng)百合的頂部結(jié)出了第一個(gè)花苞，她自己和附近的雜草個(gè)是怎樣的表現(xiàn), 請(qǐng)找出描寫(xiě)神態(tài)的重點(diǎn)詞語(yǔ)寫(xiě)下來(lái)。4 .根據(jù)上下文判斷，“它那

28、靈性的潔白和秀挺的風(fēng)姿，成為斷崖上最美麗 的顏色?！边@句話應(yīng)放在第段 A B C哪個(gè)位置？5 .第段運(yùn)用了哪些修辭手法？展示了 “百合”怎樣的形象？6 .本文的線索是什么？文章主要運(yùn)用了哪種寫(xiě)作手法？線索：寫(xiě)作手法：7 .文章以“心田上的百合花”為題，有什么含義？第五單元說(shuō)明文以“說(shuō)明白了”為成功一一葉圣陶九、二十一世紀(jì)潛在的新能源一一可燃冰可燃冰一直被認(rèn)為具有巨大的潛在價(jià)值。 雖然多個(gè)國(guó)家努力研究，但是因 為各種原因，大規(guī)模開(kāi)采可燃冰尚不可行。2 017年5月18日，中國(guó)成功試采可 燃冰，讓世界看到了希望?？扇急且环N由天然氣（主要是甲烷）和水組成的外形像冰的白色固體物 質(zhì)。由于它含有大量甲

29、烷氣體，可以直接燃燒，因而俗稱可燃冰。可燃冰通常存 在于巖石的孔隙或裂隙中，呈分散狀、結(jié)核狀、層狀或塊狀產(chǎn)出，其顏色隨分子 結(jié)構(gòu)的不同而有白色、淡黃色、琥珀色和暗褐色等多種。形成可燃冰，第一是低溫，一般要求溫度低于10 C；第二是高壓，一般要求壓力大于10兆帕；第三是地層中要有充足的天然氣供給；第四是地層中要 有充足的孔隙空間?？扇急械姆植荚跇O地地區(qū)，即高緯度的永久凍土帶或大陸架上的永久凍 土帶，它們主要是在低溫和較低壓力條件下形成的。已發(fā)現(xiàn)的極地可燃冰主要分布于北極圈內(nèi)，例如加拿大北部、阿拉斯加和俄羅斯西伯利亞北部的永久凍土帶。 另一種則廣泛分布于海洋中的海底，主要蘊(yùn)藏于大陸邊緣水深較大的

30、大陸坡、海 山、邊緣海深水盆地以及內(nèi)陸海中。據(jù)透露，中國(guó)已在南海海底發(fā)現(xiàn)了巨大的“可 燃冰”帶。由于海洋的面積大于永久凍土帶面積，而且氣源供給更為充分，因此 海底可燃冰的資源總量大于極地可燃冰資源量?？扇急锾N(yùn)藏豐富的甲烷。中國(guó)科學(xué)家從水深1.2千米的海底提取出樣品， 計(jì)算出1立方米的可燃冰等同于160立方米的氣態(tài)天然氣。汽車加100升天然氣 能夠行駛300公里，而加入100升“可燃冰”理論上則可跑5萬(wàn)公里。顯然，該 技術(shù)完全可能使世界油氣價(jià)格“崩潰”。全球可燃冰中蘊(yùn)藏著大約280萬(wàn)億到2800 萬(wàn)億立方米甲烷。這意味著，以目前的消費(fèi)速度，可燃冰儲(chǔ)量可以滿足80至800 年的全球天然氣需求。然

31、而，專家擔(dān)心可燃冰產(chǎn)業(yè)化開(kāi)采，會(huì)造成甲烷泄露。甲烷可能造成的溫 室效應(yīng)是二氧化碳的25倍。海底可燃冰的分解可能造成海底地質(zhì)災(zāi)害，給人類 帶來(lái)巨大危害。同時(shí)，可燃冰分解引起的海底地質(zhì)災(zāi)害還會(huì)導(dǎo)致海底生態(tài)環(huán)境惡 化而殃及海洋生物。但這樣一種新能源并不會(huì)因此就遠(yuǎn)離我們?？茖W(xué)家預(yù)計(jì)，大約用十年時(shí)間， 人類有望解決好“可燃冰”的開(kāi)采和清潔燃燒的技術(shù)問(wèn)題，屆時(shí)大量的“可燃冰” 便能用于應(yīng)付能源危機(jī)。（根據(jù)2017年5月25日中國(guó)產(chǎn)經(jīng)新聞報(bào)等資料改編）1.2 017年5月18日，中國(guó)成功試采 ,讓世界看到了希望。2 .寫(xiě)出文章第-段的主要內(nèi)容。3 .給下面句子選擇正確的說(shuō)明方法，把序號(hào)填在括號(hào)里。A打比方

32、B 下定義 C列數(shù)字 D做比較（1）可燃冰是一種由天然氣（主要是甲烷）和水組成的外形像冰的白色固體物質(zhì)。（）（2）甲烷可能造成的溫室效應(yīng)是二氧化碳的 25倍。（3）全球可燃冰中蘊(yùn)藏著大約 280萬(wàn)億到2800萬(wàn)億立方米甲烷。（4）汽車加100升天然氣能夠行駛300公里，而加入100升“可燃冰”理 論上則可跑5萬(wàn)公里。（）（）4 .可燃冰形成需要具備什么條件？5 .下列各句對(duì)原文的理解與分析，正確的一項(xiàng)是（）。A.由天然氣（主要是甲烷）形成的像冰的魄固體物質(zhì)就是可燃冰。B.可燃冰大部分分布在極地地區(qū)，還有少部分分布在海洋中的海底。C.全球可燃冰中蘊(yùn)藏著大約280萬(wàn)億到2800萬(wàn)億立方米甲烷。這意

33、味著，可燃冰儲(chǔ)量可以滿足80至800年的全球天然氣需求。D.可燃冰這種新能源的產(chǎn)業(yè)化開(kāi)采，可能會(huì)給人類帶來(lái)巨大危害，但人類有 可能解決好它的開(kāi)采和清潔燃燒的技術(shù)問(wèn)題。十、閱讀短文，回答問(wèn)題。開(kāi)發(fā)小行星漫想人類對(duì)小行星的研究由來(lái)已久。 人們根據(jù)對(duì)“拜訪”地球的小行星即隕星進(jìn) 行化學(xué)分析，發(fā)現(xiàn)碳質(zhì)隕星的含碳量很高，還含有高達(dá) 20%勺水分。這就為人類 今后的移居提供了一線生機(jī)。硅質(zhì)隕星含有豐富的無(wú)需加工的自然鐵， 典型的硅 質(zhì)隕星中大約10%勺重量是鐵金屬，其中還混有鍥。有些隕星幾乎完全由鐵一鍥 所組成，例如，位于美國(guó)北亞利桑那州沙漠中的直徑達(dá) 1公里的著名的隕星坑里 的隕星，就是一整塊巨大的鐵-

34、鍥混合物。據(jù)估計(jì)，一立方公里的小行星金屬可 能為人類提供69億噸鐵，8億噸鍥，4000萬(wàn)噸鉆和800萬(wàn)噸銅。其中僅鍥一項(xiàng)，就足夠人類消耗一百年如此誘人的財(cái)富，人類自然不能等閑視之了。專家們根據(jù)現(xiàn)有技術(shù)水平，已 制定了一個(gè)開(kāi)發(fā)小行星的方案：首先選擇一個(gè)大小適中的小行星，用航天飛機(jī)發(fā) 射一種配有挖掘設(shè)備的飛行器，登上小行星開(kāi)采自由金屬。然后把金屬錠送往宇 宙空間工廠加工成阻力較小的翼面狀物體，讓他們能夠半飛半落地穿過(guò)大氣層而 不致熔化。最后用空間拖船把金屬塊推入地球大氣層軌道，濺落到指定海面。由于事先往金屬塊中充入了特殊的氣體， 使金屬塊呈海綿狀，所以這種金屬塊可以 漂浮在海面上。這樣一個(gè)“天外來(lái)

35、客”，一塊就可能含有10萬(wàn)噸金屬。據(jù)計(jì)算：從一顆位置適當(dāng)?shù)男⌒行谦@取一噸自由鐵，所花費(fèi)的能量要比在地 球上用高爐冶煉優(yōu)質(zhì)鐵礦獲得一噸鐵所需能量少。開(kāi)發(fā)小行星，實(shí)在是一件造福 子孫萬(wàn)代的明智之舉。1 .拜訪地球的小行星就是 ,本文主要介紹了 ?口。2 .寫(xiě)出下面句子的說(shuō)明方法。（1）有些隕星幾乎完全由鐵一鍥所組成，例如，位于美國(guó)北亞利桑那州沙 漠中的直徑達(dá)1公里的著名的隕星坑里的隕星，就是一整塊巨大的鐵 -鍥混合 物。（）（2）據(jù)估計(jì)，一立方公里的小行星金屬可能為人類提供 69億噸鐵，8億噸 鍥，4000萬(wàn)噸鉆和800萬(wàn)噸銅。（）3 .第二段文字所寫(xiě)的主要內(nèi)容是（）。A 一顆小行星就可能含有10

36、萬(wàn)噸金屬。B專家們根據(jù)現(xiàn)有技術(shù)水平，制定了一個(gè)開(kāi)發(fā)小行星的方案。C開(kāi)發(fā)小行星是一筆誘人的財(cái)富。4 .在文中選擇合適的動(dòng)詞，概括開(kāi)發(fā)小行星的步驟。（ ）一一（ ）一一（ ）一一（ ）5 .為什么說(shuō)“開(kāi)發(fā)小行星，實(shí)在是一件造福子孫萬(wàn)代的明智之舉”？第六單元 舐?tīng)僦?，流淌在血液里的?ài)和溫暖十一、閱讀短文，回答問(wèn)題輪回多年前，每到清晨，她要送他去幼兒園前。他總是哭著對(duì)她懇求：“媽媽，我在家聽(tīng)話，我不惹你生氣，求你別送我去幼兒園，我想和你在一起?！奔贝掖颐χ习嗟乃孟駴](méi)聽(tīng)見(jiàn)似的，從不理會(huì)他在說(shuō)什么。他也知道媽媽不會(huì)答應(yīng)他，因而每天都是嘛著嘴邊哭喊著“我不要去幼兒 園”，邊乖乖地跟在她身后下樓。多

37、年后，她年歲漸老，且患上老年癡呆癥。他在為生計(jì)奔波打拼，沒(méi)時(shí)間照 顧她，更不放心讓她一個(gè)人待在家里。思慮再三，他想到了一個(gè)地方。在做出抉擇的前夜，望著他進(jìn)進(jìn)出出，欲言又止的樣子，她的神志似乎清 醒了許多：“兒啊，媽不惹你生氣，媽不要你照顧，不要送媽去養(yǎng)老院，我想和 你在一起”哀求的聲音像是從遙遠(yuǎn)的地方傳來(lái)， 變得越來(lái)越弱，最后便成了 哽咽。他沉默了又沉默，反復(fù)尋找說(shuō)服她的理由。最終，倆人的身影還是出現(xiàn)在了市郊那座養(yǎng)老院里。在辦完手續(xù)，做了交接后，他對(duì)她說(shuō)：“媽，我我要走了！”她微微點(diǎn)頭，張著沒(méi)有牙的嘴囁嚅著：“兒啊，記住早點(diǎn)來(lái)接我啊”那一霎，他霍然記起，當(dāng)年在幼兒園門口，自己也是這樣含淚乞求：

38、“媽媽，記住早點(diǎn)來(lái)接我啊”此刻，淚眼婆娑的他，別有一番滋味涌上心頭。1 .聯(lián)系上下文理解“霍然”的意思，用近義詞解析?；羧痪褪侨?、然等。2 .本文的主要人物是 f口。3 . (1)多年前母子分別時(shí)“他”的表現(xiàn)是：”她”的表現(xiàn)是:(2)多年后母子分別時(shí)“他”的表現(xiàn)是： ”她”的表現(xiàn)是：乙4 . 多年前媽媽送兒子去 多年后兒子送媽媽去 ,他們都是為了 而分別。5 .對(duì)“此刻，淚眼婆娑的他，別有一番滋味涌上心頭。”這句話的理解正確的是A他想到媽媽很不容易，決心不去工作，專心在家里陪伴母親。B他聽(tīng)到媽媽的話心里很難受，禁不住流下眼淚，有對(duì)母親的不舍和情不得已。 C聽(tīng)到媽媽的話，他想到了自己小時(shí)候上幼兒

39、園跟母親分別時(shí)母親的固執(zhí)和絕 情，感到心里很不是滋味。6 .讀了本文，你有什么感受？十二、閱讀短文，回答問(wèn)題。把自己忘了的人陸勇強(qiáng)她是一個(gè)農(nóng)村婦女，普通得像土一樣。她有一個(gè)女兒，她對(duì)女兒特別的好， 像天下所有母親那樣。孩子會(huì)蹣跚走路的時(shí)候，卻走失了。她滿世界地找，可是毫無(wú)結(jié)果，她的 女兒就像水蒸汽一樣蒸發(fā)了。但她卻不死心，她一直認(rèn)為她的女兒被人收養(yǎng)了。每年幼兒園開(kāi)學(xué)的時(shí)候， 她就站在學(xué)校的大門，（） 著一個(gè)個(gè)孩子。所有人都以為她的精神有問(wèn)題。 她并不在乎這些，她在這座城市的每一所學(xué)校里留下了蹤跡。這樣的尋找持續(xù)了 20年。20年后，她的家中的墻壁上還張貼著1979年的年畫(huà)，因?yàn)檫@張畫(huà)是她和 女

40、兒一起貼上的。她還留著女兒的一把小雨傘，她說(shuō)這把傘女兒只用了一次。她 把傘打開(kāi)，卻哭了，說(shuō)：“這傘太小了，女兒用不著了?！边@20年，她是為尋找女兒活著，所有的村人都為之動(dòng)容。她的事跡終于引起媒體的關(guān)注，在媒體的牽頭下，民政、公安部門為她查 找1979年全市所有領(lǐng)養(yǎng)情況的原始記錄。費(fèi)了很多周折，她的女兒終于找到了 -在鄰縣一個(gè)普通的農(nóng)戶家中。她的夢(mèng)終于可以圓了。但是，領(lǐng)養(yǎng)的人家托人帶信給她，說(shuō)她的女兒現(xiàn)在 生活得很好，她不知道自己的生母是誰(shuí)。如果為她好， 20年來(lái).她朝.思暮想就是為了看女兒二眼?，F(xiàn)在，她卻退縮X,她害怕. 自己的出現(xiàn)打攪女兒的生活。于是她終于沒(méi)有出現(xiàn)。在這個(gè)世界上，把一切都承擔(dān)

41、下來(lái)最后卻把自己忘了的人， 往往只有母親。1 .聯(lián)系文章內(nèi)容思考，文中第三自然段括號(hào)里應(yīng)填的詞語(yǔ)是（）。A.看 B. 瞧 C.窺視 D.打量2 .聯(lián)系上下文思考，文中橫線上應(yīng)填寫(xiě)的句子是 3 .根據(jù)對(duì)文中畫(huà)曲線句子的理解判斷對(duì)錯(cuò)。（1）她朝思暮想的女兒終于有了下落，但是女兒現(xiàn)在學(xué)壞了，不是她期望的樣 子，她就不想去看她了。（）（2）她不想打擾女兒現(xiàn)在的生活，只要心里知道孩子生活得很好就滿足了。（）4 .判斷下列說(shuō)法中有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。A.與第三段“她在這座城市的每一所學(xué)校里留下了蹤跡”相照應(yīng)的句子是第 二段中的“她滿世界地找”。B.文章寫(xiě)第七段，這表明本文的寫(xiě)作中心除贊揚(yáng)母愛(ài)外， 還說(shuō)明了人

42、心的善 良，贊揚(yáng)了人世間樂(lè)于助人的好品質(zhì)。C.照應(yīng)文章標(biāo)題的語(yǔ)段是結(jié)尾段，其中“把自己忘了"即“忘我”之意，它 是母愛(ài)的最主要、最深刻的內(nèi)涵。5 .第10自然段的作用是什么？第七單元四時(shí)景物皆成趣十三、閱讀短文，回答問(wèn)題。美麗的故鄉(xiāng)我的故鄉(xiāng)在一一河源。那是一個(gè)山清水秀的旅游勝地。當(dāng)春燕呢喃時(shí)，屋外果園里的果樹(shù)長(zhǎng)滿了新鮮的嫩葉。 春風(fēng)吹過(guò)，小嫩葉發(fā) 出“沙沙”的聲音。清脆的鳥(niǎo)叫鳴不時(shí)從園中發(fā)出，我喜歡聽(tīng)見(jiàn)這種鳥(niǎo)兒自由自 在玩耍時(shí)發(fā)出歡快的聲音，這難道不想一支美妙的樂(lè)曲嗎？寒冷的冬天過(guò)了，草兒從地下探出頭來(lái)，微風(fēng)輕輕掠過(guò)，它們都伸了伸懶腰，懶洋洋地曬著溫和的陽(yáng) 光。小花們都是膽小的小姑娘

43、，嬌嫩的身體正躲在綠油油的小草下面。 許多小昆 蟲(chóng)都因?yàn)榇禾靵?lái)了而眼笑眉飛。當(dāng)更蟬高唱時(shí)，無(wú)論是小樹(shù)還是小花綠草，都長(zhǎng)大了。樹(shù)兒的葉子更加茂盛 了，花兒顯得更加鮮艷了，草兒更加強(qiáng)壯了。夏天的池塘肯定是魚(yú)兒蝦兒的天地 了。它們都喜歡在水草地下快樂(lè)地玩耍。我偶爾會(huì)想：小魚(yú)小蝦們?yōu)槭裁匆谒莸紫峦婺?？隹道是為了躲避?qiáng)烈的陽(yáng)光？池塘邊有幾棵柳樹(shù)，她們仿佛是幾位披 著長(zhǎng)發(fā)的姑娘。我愛(ài)家鄉(xiāng)的池塘。碧潑蕩漾，在金燦燦的陽(yáng)光照射下，波光粼粼， 真是叫人心曠神怡，流連忘返??！如果到山上，一定能看見(jiàn)遍地都是草莓藏在茂 密的綠葉下，咬一口，又酸又甜，美味極了。孩子們最愛(ài)吃葡萄了，一顆顆，一 用申，又大又圓，晶瑩透

44、亮的，還散發(fā)出一陣陣誘人的香氣。當(dāng)秋風(fēng)送爽時(shí)，他把沉甸甸的果實(shí)奉獻(xiàn)給了人們。許多果子、稻谷都成熟了， 一陣陣香氣撲入了我的鼻子。金黃的樹(shù)葉因?yàn)榍镲L(fēng)的到來(lái)，像蝴蝶半翩翩起舞的 飄下來(lái)。大地都換上了金色的衣裳。許多小動(dòng)物都在勤奮的準(zhǔn)備過(guò)冬。 秋天是一 位裁縫家。當(dāng)冬風(fēng)來(lái)臨時(shí)，這位姑娘總是保持沉默。大地媽媽換上雪白的棉襖。冬天雖 然冷，但有我最愛(ài)吃的梨和甘蔗。家鄉(xiāng)的一年四季都是一幅美麗的畫(huà)面，我為我的家鄉(xiāng)感到自豪！1 .這篇文章是按照 #序描寫(xiě)的？A一年四季的時(shí)間順序 B 事情發(fā)展順序 C方位順序2 .用直線畫(huà)出中間四個(gè)段落的中心句。3 .這篇文章的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是4 .下面關(guān)于修辭手法的表達(dá)不正確的是(

45、)。(1) “清脆的鳥(niǎo)叫鳴不時(shí)從園中發(fā)出，我喜歡聽(tīng)見(jiàn)這種鳥(niǎo)兒自由自在玩耍時(shí) 發(fā)出歡快的聲音，這難道不想一支美妙的樂(lè)曲嗎 ？”這句話運(yùn)用了比喻和反問(wèn)的 修辭手法。(2) “寒冷的冬天過(guò)了，草兒從地下探出頭來(lái)，微風(fēng)輕輕掠過(guò)，它們都伸了 伸懶腰，懶洋洋地曬著溫和的陽(yáng)光?！边@句話運(yùn)用了比喻的修辭手法。(3) “小花們都是膽小的小姑娘，嬌嫩的身體正躲在綠油油的小草下面。”這句話運(yùn)用的是比喻和擬人的手法。(4) “金黃的樹(shù)葉因?yàn)榍镲L(fēng)的到來(lái)，像蝴蝶半翩翩起舞的飄下來(lái)?！边@句話 把樹(shù)葉比作蝴蝶。5 . 一年四季中哪個(gè)季節(jié)的描寫(xiě)是最詳細(xì)的？哪個(gè)段落是最簡(jiǎn)略的?十四、閱讀短文，回答問(wèn)題。四季的雨劉湛秋我喜歡雨，無(wú)

46、論什么季節(jié)的雨，我都喜歡。她給我的形象和記憶，永遠(yuǎn)是美 的。春天，樹(shù)葉開(kāi)始閃出黃青，花苞輕輕地在風(fēng)中擺動(dòng)，似乎還帶著一種冬天的 昏黃?？墒侵灰?jīng)過(guò)一場(chǎng)春雨的洗淋，那種顏色和神態(tài)是難以想像的。真的，只 有這一場(chǎng)雨，才完全驅(qū)走了冬天，才使世界改變了姿容。而夏天，就更是別有一番風(fēng)情了。夏天的雨也有夏天的性格，熱烈而又粗獷。 天上聚集幾朵烏云，有時(shí)連一點(diǎn)雷的預(yù)告也沒(méi)有，當(dāng)你還來(lái)不及思索，豆粒般的 雨點(diǎn)就打來(lái)。當(dāng)田野上染上一層金黃，各種各樣的果實(shí)搖著鈴鐺的時(shí)候， 雨，似乎也像出 嫁生了孩子的母親，顯得端莊而又沉思了。這時(shí)候，雨不大出門。田野上幾乎總 是金黃的太陽(yáng)。也許，人們都忘記了雨。成熟的莊稼地等待收

47、割，金燦燦的種子 需要曬干，甚至紅透了的山果也希望最后的曬甜。忽然，在一個(gè)夜晚，窗玻璃上 發(fā)出了響聲，那是雨，是使人靜謐，使人懷想，使人動(dòng)情的秋雨?。√炜帐前档?， 但雨卻閃著光；田野是靜的，但雨在傾訴著。頓時(shí)，你會(huì)產(chǎn)生一脈悠遠(yuǎn)的情思。 也許，在人們勞累了一個(gè)春夏，在收獲已經(jīng)在大門口的時(shí)候，多么需要安靜和沉 思??！雨變得更輕，也更深情了，水聲在屋檐下，水花在窗玻璃上，會(huì)陪伴著你 的夜夢(mèng)。如果你懷著那種快樂(lè)感的話，那白天的秋雨也不會(huì)使人厭煩。 你只會(huì)感 到更高邈、深遠(yuǎn)，并讓凄冷的雨滴，去純凈你的靈魂，而且一定會(huì)遙望到在一場(chǎng) 秋雨后將出現(xiàn)一個(gè)更凈美、開(kāi)闊的大地。也許，到冬天來(lái)臨，人們會(huì)討厭雨吧！但這

48、時(shí)候，雨已經(jīng)化妝了，它經(jīng)常變 成美麗的雪花，飄然蒞臨人問(wèn)。但在南國(guó)，雨仍然偶而造訪大地，但它變得更吝 嗇了。它既不傾盆瓢潑，又不綿綿如絲，或淅淅瀝瀝，它顯出一種自然、平靜。啊，總是美麗而使人愛(ài)戀的雨啊?。◥?ài)戀的理由是：雨給作者的生命帶來(lái)活 力，感情帶來(lái)滋潤(rùn)，思想帶來(lái)流動(dòng)，靈魂得到凈化。）1 .這篇文章的結(jié)構(gòu)是（）。A分 總 B 總 分 C 總 分 總2 .概括寫(xiě)出四季雨的特點(diǎn)。春雨 夏雨秋雨 冬雨3 .描寫(xiě)春天的雨的時(shí)候主要描寫(xiě)了春雨的 和情態(tài)，從> 兩個(gè)詞語(yǔ)可以看出。4 .這篇短文描寫(xiě)哪個(gè)季節(jié)的雨寫(xiě)的最詳細(xì)？舉例說(shuō)明運(yùn)用了什么修辭手法？5 .為什么說(shuō)夏天的雨，更是別有一番風(fēng)情了？6 .

49、下列文章的賞析不正確的兩項(xiàng)是（）A.文章通過(guò)對(duì)雨的四季中的不同特點(diǎn)的描繪， 抒發(fā)了作者對(duì)雨的愛(ài)戀之情。感情 真摯而濃烈。B.文章從形、聲、氣等方面寫(xiě)出了雨的趣味，雨的性格，將雨寫(xiě)得可感可觸，可 親可愛(ài)。C.本文是一篇托物言志的散文，對(duì)“雨”的描寫(xiě)形象生動(dòng)，語(yǔ)言古樸典雅。D.文章條理清晰。先總寫(xiě)對(duì)雨的感受，再具體描繪不同季節(jié)雨的特點(diǎn)，最后抒發(fā) 對(duì)雨的愛(ài)戀之情。第八單元 總書(shū)不厭百回讀，熟讀深思子自知一一【宋】蘇軾十五、語(yǔ)文學(xué)習(xí)要下苦功夫任何學(xué)問(wèn)都是苦根上長(zhǎng)出來(lái)的甜果。學(xué)習(xí)語(yǔ)文，同樣非下苦功夫不可。俗話說(shuō)：“師傅領(lǐng)進(jìn)門，學(xué)藝在自身?！闭Z(yǔ)文涉及的知識(shí)面廣，量大，具有 極強(qiáng)的綜合性和實(shí)踐性。因此，語(yǔ)文

50、學(xué)習(xí)是一個(gè)艱難的過(guò)程，單靠按部就班的課 堂學(xué)習(xí)，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。魯迅在學(xué)生就堅(jiān)持做讀書(shū)筆記，寫(xiě)日記，手熟筆巧，為我們留下了大約1000萬(wàn)字的寶貴財(cái)富，從而成為文學(xué)大師，一代風(fēng)范。馬克思精心研讀文學(xué)名著，諳熟莎士比亞作品的詞句、風(fēng)格，并能背誦海 涅、歌德的許多詩(shī)句，因此講話、寫(xiě)作便能得心應(yīng)手，運(yùn)用自如。毛主席求學(xué)時(shí)，每讀一本書(shū)總是開(kāi)動(dòng)腦筋，細(xì)推深究，圈點(diǎn)批注。因此他 的文章常有真知灼見(jiàn)，而被同學(xué)們傳誦。至今“吟安一個(gè)字，捻斷數(shù)根須”之類的寫(xiě)作佳話，更不勝枚舉。顯然，大凡善于運(yùn)用語(yǔ)文工具的人，無(wú)不經(jīng)過(guò)一番苦苦磨練。誰(shuí)怕下苦功， 誰(shuí)就學(xué)不好語(yǔ)文。所謂下苦功，就是要樂(lè)于“自找苦吃”。一要苦閱讀，博覽群書(shū)

51、，早讀夜 誦。二要苦練筆，養(yǎng)成良好的寫(xiě)作習(xí)慣?！続J。三要苦思考。攝取生活素材，識(shí) 別書(shū)中的真?zhèn)蝺?yōu)劣，消化語(yǔ)文老師講解的知識(shí)，都得苦思熟慮。末了，還要苦修 改，【B?；A(chǔ)差的，不要自暴自棄；基礎(chǔ)好的，更應(yīng)精益求精?？傊?，要掌握 語(yǔ)文知識(shí)就得苦學(xué)，也就是要苦讀、苦練、苦思、苦改。當(dāng)然，“苦學(xué)”決非“蠻 學(xué)”，必須講究科學(xué)方法，探求語(yǔ)文的規(guī)律才行。誰(shuí)不想讓自己的語(yǔ)文學(xué)習(xí)園地里碩果滿枝呢？那就讓我們銘記毛主席的 教誨吧：”語(yǔ)言這東西，不是隨便可以學(xué)習(xí)的，非下苦功不可?！? . “任何學(xué)問(wèn)都是苦根上長(zhǎng)出來(lái)的甜果?！边@句話說(shuō)明 22 . “吟安一個(gè)字，捻斷數(shù)根須”出自哪里？表現(xiàn)了什么？3 .所謂下苦功，就是要樂(lè)于“自找苦吃”?？鄬W(xué)包括()、()、()、( )。4 .下面兩句話是從文中【A】、【B】?jī)商幷鰜?lái)的，如果要?dú)w還原處，【A】處應(yīng) 填, B1處應(yīng)填。(1)抱著“新詩(shī)千改姑心安”的態(tài)度，對(duì)待每一次作文和練習(xí)。(2)齊白石作畫(huà)，“不叫一日閑過(guò)”，這種精神是值得我們學(xué)習(xí)的。5 .本文為了表達(dá)“語(yǔ)文學(xué)習(xí)是一個(gè)艱難的過(guò)程，單靠按部就班的課