海燕鄭振鐸(修改)

1、無可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來。無可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。燕雀安知鴻鵠之志燕雀安知鴻鵠之志：比喻平庸的人不能了解杰比喻平庸的人不能了解杰出人物的遠(yuǎn)大抱負(fù)。出人物的遠(yuǎn)大抱負(fù)。海燕海燕：鳥綱，海燕科。小型海鳥，鼻：鳥綱，海燕科。小型海鳥，鼻孔呈管狀，位于上嘴背面，左右相接?？壮使軤睿挥谏献毂趁?，左右相接。身長約身長約30厘米厘米以下。較普遍的是黑叉以下。較普遍的是黑叉尾海燕，全身尾海燕，全身青灰近煤黑色青灰近煤黑色。尾羽呈。尾羽呈叉狀。捕食水生動(dòng)物。叉狀。捕食水生動(dòng)物。燕子燕子：鳥綱，燕科的總稱。主要以家：鳥綱，燕科的總稱。主

2、要以家燕、金腰燕為主。本課提到的是家燕。燕、金腰燕為主。本課提到的是家燕。體長約體長約17厘米厘米，上體，上體藍(lán)黑色，額和喉藍(lán)黑色，額和喉部棕色。前胸黑褐相間，下體其余部部棕色。前胸黑褐相間，下體其余部分帶白色，尾基有一行白點(diǎn)分帶白色，尾基有一行白點(diǎn)。夏季遍。夏季遍布我國，營巢梁上或檐下，冬季遷徙布我國，營巢梁上或檐下，冬季遷徙南方。在云南，海南島、西沙群島、南方。在云南，海南島、西沙群島、臺(tái)灣等地的為留鳥。臺(tái)灣等地的為留鳥。鄭振鐸鄭振鐸鄭振鐸鄭振鐸（1898195818981958）現(xiàn)）現(xiàn)代作家、文學(xué)評(píng)論家、文代作家、文學(xué)評(píng)論家、文學(xué)史家、考古學(xué)家。主要學(xué)史家、考古學(xué)家。主要著作有：短篇小說

3、集家著作有：短篇小說集家庭的故事、桂公塘，庭的故事、桂公塘，散文集山中雜記。著散文集山中雜記。著有鄭振鐸文集。有鄭振鐸文集。 鄭振鐸早年曾參加五四運(yùn)鄭振鐸早年曾參加五四運(yùn)動(dòng)，與愛國進(jìn)步人士一起組織動(dòng)，與愛國進(jìn)步人士一起組織文學(xué)研究會(huì)。建國后任文化部文學(xué)研究會(huì)。建國后任文化部文物事業(yè)管理局局長，兼中科文物事業(yè)管理局局長，兼中科院考古研究所和文學(xué)研究所所院考古研究所和文學(xué)研究所所長。長。1958年出訪國外途中，因年出訪國外途中，因飛機(jī)失事不幸遇難。飛機(jī)失事不幸遇難。 輕輕飔飔（ ） 雋雋（ ）妙）妙 粼粼粼粼（ ） 雋雋（ ）逸）逸 縠縠（ ）紋）紋 小圓小圓暈暈（ ） 翼翼（ ）尖）尖 憩憩（

4、）息）息 浩浩莽莽（ ） 皎皎（ ）潔）潔 運(yùn)命運(yùn)命蹇蹇（ ）劣）劣 纖纖（ ）細(xì)）細(xì) 融融融融泄泄泄泄（ ） slnjnhynyqjiojinxinyju nm mnn 光顧光顧 勁俊勁俊 雋妙雋妙 雋逸雋逸 憩息憩息 憂戚憂戚 融融泄泄融融泄泄 輕颸輕颸 蹇劣蹇劣堅(jiān)強(qiáng)有力且清秀好看。堅(jiān)強(qiáng)有力且清秀好看。輕柔的涼風(fēng)。輕柔的涼風(fēng)。美妙。美妙。俊秀飄逸?？⌒泔h逸。休息。休息。憂傷。憂傷。和睦快樂。和睦快樂。舊時(shí)指商家用來歡迎顧客的敬辭，舊時(shí)指商家用來歡迎顧客的敬辭，這里是到來的意思。這里是到來的意思。不順利不順利外形外形活動(dòng)背活動(dòng)背景景飛翔飛翔棲息棲息故鄉(xiāng)的故鄉(xiāng)的小燕子小燕子海上的海上的小燕子小

5、燕子學(xué)會(huì)搜集信息（完成課后練習(xí)一）學(xué)會(huì)搜集信息（完成課后練習(xí)一）烏黑的羽毛烏黑的羽毛剪刀似的尾巴剪刀似的尾巴勁俊輕快的翅膀勁俊輕快的翅膀?yàn)鹾诘男∷轂鹾诘男∷蓦h妙無比的雋妙無比的 春景春景絕妙的絕妙的 海天海天斜飛斜飛雋逸地橫掠雋逸地橫掠雋逸從容地雋逸從容地斜掠斜掠粗而有致的粗而有致的小黑點(diǎn)小黑點(diǎn)展開雙翼身子展開雙翼身子一落一落 第一部分第一部分（1717） 第二部分第二部分（814814） 用用倒敘倒敘的方法，對故鄉(xiāng)的小燕子在的方法，對故鄉(xiāng)的小燕子在“爛爛漫無比的春天漫無比的春天”里活動(dòng)的情景進(jìn)行了細(xì)致的里活動(dòng)的情景進(jìn)行了細(xì)致的描寫描寫，勾畫了一幅，勾畫了一幅“雋妙無比雋妙無比”的的“春景

6、春景圖圖”。 作者從作者從遐想遐想中回到中回到現(xiàn)實(shí)現(xiàn)實(shí)，帶著對，帶著對故鄉(xiāng)小故鄉(xiāng)小燕子燕子的深厚感情，對的深厚感情，對海上的小燕子海上的小燕子進(jìn)行了細(xì)進(jìn)行了細(xì)致致描寫，描寫，勾畫了一幅勾畫了一幅“絕美絕美”的的“海天圖海天圖”。 總結(jié)總結(jié) 全文共全文共14段，段，前后前后兩部分結(jié)構(gòu)大體兩部分結(jié)構(gòu)大體勻勻稱稱，都是，都是寫景狀物在先寫景狀物在先，然后歸結(jié)到，然后歸結(jié)到抒抒發(fā)發(fā)“輕煙似的鄉(xiāng)愁輕煙似的鄉(xiāng)愁”。由此。由此“鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)愁”這這種感情把種感情把故鄉(xiāng)的小燕子故鄉(xiāng)的小燕子和和海上的小燕子海上的小燕子聯(lián)系在一起，聯(lián)系在一起，“鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)愁”正是本文的正是本文的感情感情線索線索（主線是燕子）（主線是燕子）

7、。1、作者描寫了一幅怎樣的春景圖？、作者描寫了一幅怎樣的春景圖？（找出段中能夠概括景物特點(diǎn)的語言？找出段中能夠概括景物特點(diǎn)的語言？）想一想，議一議：想一想，議一議：一、研讀課文第一部分一、研讀課文第一部分（17段）段）明確明確：“雋妙無比的春景的圖畫雋妙無比的春景的圖畫” 描寫了描寫了春風(fēng)、春雨、春柳、春花、春草春風(fēng)、春雨、春柳、春花、春草等春天等春天特有的景物，并用特有的景物，并用“吹拂吹拂”“”“灑落灑落”“”“舒眼舒眼”“”“奔聚奔聚”等等動(dòng)詞寫出了動(dòng)詞寫出了春天到來、萬物充滿生機(jī)春天到來、萬物充滿生機(jī)的過程。的過程。為小燕子的出場為小燕子的出場提供了提供了一幅美麗的一幅美麗的背景圖畫背

8、景圖畫。2、根據(jù)課文的描寫，用自己的語言說說這幅、根據(jù)課文的描寫，用自己的語言說說這幅“春景圖春景圖”包含了那些內(nèi)容。包含了那些內(nèi)容。3、在這爛漫無比的春天的背景上飛翔或者、在這爛漫無比的春天的背景上飛翔或者憩息的小燕子，是一種怎樣的形象？憩息的小燕子，是一種怎樣的形象？ 有光滑漂亮的羽毛，伶俐可愛，飛行的姿態(tài)有光滑漂亮的羽毛，伶俐可愛，飛行的姿態(tài)俊秀飄逸，憩息于電線上時(shí)成為一幅有趣的圖俊秀飄逸，憩息于電線上時(shí)成為一幅有趣的圖畫，為春光平添許多生趣。這些體現(xiàn)了它的動(dòng)畫，為春光平添許多生趣。這些體現(xiàn)了它的動(dòng)態(tài)美、靜態(tài)美態(tài)美、靜態(tài)美 小燕子和故鄉(xiāng)的人們之間形成了一種融融小燕子和故鄉(xiāng)的人們之間形成了

9、一種融融泄泄的親密關(guān)系，小燕子的來去會(huì)引發(fā)故鄉(xiāng)人泄泄的親密關(guān)系，小燕子的來去會(huì)引發(fā)故鄉(xiāng)人們或憂戚、或舒懷的感情。人們喜愛小燕子，們或憂戚、或舒懷的感情。人們喜愛小燕子，愿意讓小燕子在自己家中安巢，人們甚至把自愿意讓小燕子在自己家中安巢，人們甚至把自己的命運(yùn)與小燕子是否光顧聯(lián)系起來。己的命運(yùn)與小燕子是否光顧聯(lián)系起來。 小燕子已經(jīng)成為故鄉(xiāng)生活中不可或缺的一小燕子已經(jīng)成為故鄉(xiāng)生活中不可或缺的一部分。部分。 它是春天的使者，歡樂的使者。它是春天的使者，歡樂的使者。4、作者把小燕子寫得如此活潑可愛，除了、作者把小燕子寫得如此活潑可愛，除了因?yàn)閷π⊙嘧討阎环N發(fā)自內(nèi)心的喜愛之因?yàn)閷π⊙嘧討阎环N發(fā)自內(nèi)心的

10、喜愛之外，還有其他感情上的因素嗎？外，還有其他感情上的因素嗎？ 作者此時(shí)離開故鄉(xiāng)、離開祖國有幾千里之作者此時(shí)離開故鄉(xiāng)、離開祖國有幾千里之遙，托身于浮宅之上，奔馳于萬頃海濤之間，遙，托身于浮宅之上，奔馳于萬頃海濤之間， “不料卻見著我們的小燕子不料卻見著我們的小燕子”。作者明知眼前。作者明知眼前所見到的海燕絕不是故鄉(xiāng)的小燕子，卻仍然稱所見到的海燕絕不是故鄉(xiāng)的小燕子，卻仍然稱之為之為“我們的小燕子我們的小燕子” ” 。 可見，作者心中可見，作者心中割舍不斷割舍不斷的是的是對故鄉(xiāng)、對對故鄉(xiāng)、對祖國的思念，祖國的思念，他他懷想懷想故鄉(xiāng)的故鄉(xiāng)的小燕子小燕子，實(shí)際上是，實(shí)際上是在在抒發(fā)自己對故鄉(xiāng)生活的無限

11、眷戀之情。抒發(fā)自己對故鄉(xiāng)生活的無限眷戀之情。 6、這部分文字優(yōu)美，具有濃郁的抒情意味，請、這部分文字優(yōu)美，具有濃郁的抒情意味，請你選擇自己最喜歡的段落或者句子進(jìn)行朗讀，體你選擇自己最喜歡的段落或者句子進(jìn)行朗讀，體會(huì)作者寫作時(shí)的心情。會(huì)作者寫作時(shí)的心情。二、研讀課文第二部分（二、研讀課文第二部分（814段）段） 1、文中如何描寫海燕活動(dòng)的背景、文中如何描寫海燕活動(dòng)的背景“絕美海天絕美海天圖圖” ？ 作者用具有作者用具有濃郁抒情濃郁抒情意味的筆觸意味的筆觸勾勒勾勒出海上的小燕子出海上的小燕子活動(dòng)的活動(dòng)的背景背景：海天一色，都是皎潔無比的蔚藍(lán)；：海天一色，都是皎潔無比的蔚藍(lán)； 海波平穩(wěn)，令人海波平穩(wěn)

12、，令人聯(lián)想聯(lián)想到春晨的西湖；微風(fēng)吹起絕細(xì)絕細(xì)的波到春晨的西湖；微風(fēng)吹起絕細(xì)絕細(xì)的波紋，在陽光照曬下顯得溫秀可喜紋，在陽光照曬下顯得溫秀可喜(海海)； 蔚藍(lán)的天空中漂浮著幾片薄紗似的輕云，如穿著藍(lán)色夏衣的蔚藍(lán)的天空中漂浮著幾片薄紗似的輕云，如穿著藍(lán)色夏衣的女郎頸間圍著一段絕細(xì)絕輕的白紗巾。女郎頸間圍著一段絕細(xì)絕輕的白紗巾。（天）（比喻）（天）（比喻） 畫面色彩明麗，作者畫面色彩明麗，作者兩次兩次發(fā)出發(fā)出贊嘆贊嘆：“我沒有見過那么美的我沒有見過那么美的海海”“”“我沒有見過那么美的天空我沒有見過那么美的天空”在這在這皎潔無比皎潔無比的海天之間，人的海天之間，人也被凈化了，也被凈化了，“一點(diǎn)雜念也沒

13、有一點(diǎn)雜念也沒有”，深深地，深深地沉醉沉醉于美景之中了。于美景之中了。 總結(jié)：這段景物描寫總結(jié)：這段景物描寫層次感層次感極強(qiáng)，極強(qiáng)，先先寫寫海海，再再寫寫天天，然后用，然后用“絕美絕美”二字表達(dá)出對二字表達(dá)出對海天海天的整體感受。的整體感受。2、海上的小燕子是怎樣的形象、海上的小燕子是怎樣的形象 小燕子在浩莽的大海上小燕子在浩莽的大海上雋逸地從容雋逸地從容地地斜掠（動(dòng)）斜掠（動(dòng)），或展開雙翼，落在海面上，或展開雙翼，落在海面上，隨著海波浮憩隨著海波浮憩（靜）。（靜）。這里體現(xiàn)了海燕這里體現(xiàn)了海燕的的動(dòng)態(tài)美、靜態(tài)美動(dòng)態(tài)美、靜態(tài)美。 作者作者擔(dān)心擔(dān)心小小的燕子會(huì)覺得小小的燕子會(huì)覺得倦倦，會(huì)，會(huì)遇遇

14、到暴風(fēng)疾雨到暴風(fēng)疾雨，小燕子卻是又，小燕子卻是又安閑，安閑，又又舒舒適適。作者因此。作者因此感嘆感嘆這小小的海燕是這小小的海燕是海上海上英雄英雄。3、作者明明在寫海燕，為什么還要問、作者明明在寫海燕，為什么還要問“它們果是我們故鄉(xiāng)的小燕子它們果是我們故鄉(xiāng)的小燕子”么？么？ 作者作者明知明知眼前的海燕眼前的海燕絕不是絕不是故鄉(xiāng)的小燕子，故鄉(xiāng)的小燕子，但因?yàn)榈驗(yàn)樗监l(xiāng)心切思鄉(xiāng)心切，且這種鄉(xiāng)愁無以寄托，于是，且這種鄉(xiāng)愁無以寄托，于是便把對故鄉(xiāng)小燕子的便把對故鄉(xiāng)小燕子的熱愛之情熱愛之情全部全部傾注傾注在在海燕海燕身上，一再問自己：身上，一再問自己：“它們果是我們故鄉(xiāng)的小它們果是我們故鄉(xiāng)的小燕子么燕子么

15、”其實(shí)是作者其實(shí)是作者希望希望以此來以此來寄托寄托自己的自己的情情思思，撫慰撫慰自己自己孤寂的心靈孤寂的心靈。而。而“小燕子小燕子”就是就是作者作者“鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)愁”的的象征。象征。三、總結(jié)兩部分內(nèi)容：文章前后兩部分三、總結(jié)兩部分內(nèi)容：文章前后兩部分的寫法有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)相同點(diǎn)？的寫法有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)相同點(diǎn)？ 相同點(diǎn)相同點(diǎn)：a都是都是先先描寫景物描寫景物再再抒發(fā)感情抒發(fā)感情，b都是都是先先展示小燕展示小燕子的活動(dòng)背景，都有子的活動(dòng)背景，都有“絕美絕美”的活動(dòng)背景，的活動(dòng)背景，一個(gè)是在作者故鄉(xiāng)一個(gè)是在作者故鄉(xiāng)的田園湖面，一個(gè)是在遼闊無垠的海天之間，的田園湖面，一個(gè)是在遼闊無垠的海天之間，再再分

16、別描寫其分別描寫其外外形、飛翔、憩息形、飛翔、憩息等特點(diǎn)，等特點(diǎn)，c都有都有靜態(tài)、動(dòng)態(tài)描寫而最終都落到靜態(tài)、動(dòng)態(tài)描寫而最終都落到“輕煙似的輕煙似的”“”“鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)愁”上上。 不同點(diǎn)：不同點(diǎn)：a寫故鄉(xiāng)的小燕子是寫寫故鄉(xiāng)的小燕子是寫記憶和想象記憶和想象中的景象，還通過中的景象，還通過燕子安巢來表現(xiàn)故鄉(xiāng)人對燕子的喜愛，作者筆下故鄉(xiāng)的燕子是燕子安巢來表現(xiàn)故鄉(xiāng)人對燕子的喜愛，作者筆下故鄉(xiāng)的燕子是春春天的使者，歡樂的使者天的使者，歡樂的使者。 b寫海上的小燕子則是寫寫海上的小燕子則是寫眼前所見眼前所見的景象，作者懷著對故鄉(xiāng)小的景象，作者懷著對故鄉(xiāng)小燕子的深厚感情關(guān)注眼前的海燕，擔(dān)心它是不是會(huì)飛倦，是不是燕子

17、的深厚感情關(guān)注眼前的海燕，擔(dān)心它是不是會(huì)飛倦，是不是會(huì)遇著暴風(fēng)雨，甚至關(guān)心絕小絕小的海魚是不是海燕的糧食。作會(huì)遇著暴風(fēng)雨，甚至關(guān)心絕小絕小的海魚是不是海燕的糧食。作者著力描寫海燕在浩莽的大海上的者著力描寫海燕在浩莽的大海上的從容、安閑和舒適從容、安閑和舒適，刻畫了一，刻畫了一個(gè)個(gè)海上英雄海上英雄的形象。的形象。 c從從記敘順序記敘順序來看，前一部分是來看，前一部分是倒敘倒敘，后一部分是，后一部分是順敘。順敘。四、合作探究四、合作探究 1、海燕海燕是一篇是一篇抒情散文抒情散文，請談?wù)勀銓Ρ疚?，請談?wù)勀銓Ρ疚乃捎玫氖闱榉绞降睦斫狻Ｋ捎玫氖闱榉绞降睦斫狻?作者滿懷作者滿懷思鄉(xiāng)之情思鄉(xiāng)之情，但他并

18、，但他并沒有直抒胸臆沒有直抒胸臆，而是將，而是將濃濃的濃濃的“鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)愁”寄托寄托在小小的在小小的海燕海燕身上。作者筆下的身上。作者筆下的“故鄉(xiāng)的小燕子故鄉(xiāng)的小燕子”和和“海上的小燕子海上的小燕子”，已經(jīng)成為一個(gè)，已經(jīng)成為一個(gè)象征物象征物，其中，其中凝聚著凝聚著作者對作者對故鄉(xiāng)、對祖國的故鄉(xiāng)、對祖國的全部的全部的愛愛。這種這種寓情于物寓情于物的抒情方式，可以將感情表達(dá)得更加的抒情方式，可以將感情表達(dá)得更加深沉深沉含蓄含蓄。2、討論本課學(xué)習(xí)開始時(shí)提出的問題：本文、討論本課學(xué)習(xí)開始時(shí)提出的問題：本文并不僅僅寫海燕，還寫了故鄉(xiāng)的小燕子，為并不僅僅寫海燕，還寫了故鄉(xiāng)的小燕子，為什么要以什么要以“海燕海燕

19、”為題為題 ？ 海燕海燕是作者詠物抒情的是作者詠物抒情的緣起緣起。作者在海上。作者在海上看看到到小燕子，睹物生情，小燕子，睹物生情，想到想到家鄉(xiāng)的小燕子，家鄉(xiāng)的小燕子，想到想到故鄉(xiāng)，故鄉(xiāng)，想到想到祖國，情不能已，就讓自己深沉而濃祖國，情不能已，就讓自己深沉而濃厚的厚的感情感情化為這個(gè)在海天之間翻飛的化為這個(gè)在海天之間翻飛的“精靈精靈”。雖然它在離家?guī)浊Ю?、離國幾千里的海上飛翔，雖然它在離家?guī)浊Ю?、離國幾千里的海上飛翔，但在作者但在作者眼里心里眼里心里，它，它就是就是故鄉(xiāng)的小燕子。所以，故鄉(xiāng)的小燕子。所以，文章以文章以“海燕海燕”作為題目。作為題目。3、說說作者為什么會(huì)把海上的小燕子誤、說說作者

20、為什么會(huì)把海上的小燕子誤認(rèn)為是故鄉(xiāng)的小燕子認(rèn)為是故鄉(xiāng)的小燕子 ? 除了兩者之間有除了兩者之間有相似相似之處以外，還有更深層次之處以外，還有更深層次的原因：作者的原因：作者被迫被迫航行出國，在海上航行出國，在海上意外意外地發(fā)現(xiàn)幾地發(fā)現(xiàn)幾只海燕，便只海燕，便引發(fā)了無盡的遐想引發(fā)了無盡的遐想，很自，很自然地回憶然地回憶起故起故鄉(xiāng)的小燕子。作者鄉(xiāng)的小燕子。作者明知明知眼前的海燕眼前的海燕絕不是絕不是故鄉(xiāng)的小故鄉(xiāng)的小燕子，但情思燕子，但情思無從寄托無從寄托，所以他，所以他希望希望眼前的海燕眼前的海燕就就是是故鄉(xiāng)的小燕子，能故鄉(xiāng)的小燕子，能借以撫慰借以撫慰自己的自己的心靈心靈，捎回捎回自自己對己對故鄉(xiāng)、對

21、祖國的牽掛故鄉(xiāng)、對祖國的牽掛，表達(dá)自己的，表達(dá)自己的思鄉(xiāng)之情，思鄉(xiāng)之情，而而“小燕子小燕子”就是作者就是作者“鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)愁”的象征的象征 。4、課文中作者兩次提到、課文中作者兩次提到“鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)愁”，而且說它是，而且說它是“輕煙似輕煙似的，一縷兩縷的的，一縷兩縷的”，實(shí)際上他是如此思念家鄉(xiāng)，眷戀祖，實(shí)際上他是如此思念家鄉(xiāng)，眷戀祖國，但這里卻說這種國，但這里卻說這種“鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)愁”很輕很薄。這不是不符合很輕很薄。這不是不符合作者的濃厚的思鄉(xiāng)之情么？作者的濃厚的思鄉(xiāng)之情么？ 其實(shí)這是一種其實(shí)這是一種舉重若輕舉重若輕的寫法，這樣寫，的寫法，這樣寫，絕不意味著作者絕不意味著作者看輕看輕這份感情，恰恰這份感情，恰恰

22、相反相反，作，作者心中的者心中的 思鄉(xiāng)之情思鄉(xiāng)之情，像，像煙霧繚繞，揮之不去。煙霧繚繞，揮之不去。又像一團(tuán)麻，又像一團(tuán)麻，“剪不斷，理還亂剪不斷，理還亂”。五、中心思想五、中心思想 這是一篇優(yōu)美的這是一篇優(yōu)美的詠物寄情的詠物寄情的散文，散文，文章通過對小燕子這一可文章通過對小燕子這一可愛形象的愛形象的描寫描寫，抒發(fā)了作者因只，抒發(fā)了作者因只身遠(yuǎn)赴海外而引發(fā)的身遠(yuǎn)赴海外而引發(fā)的濃濃的鄉(xiāng)愁濃濃的鄉(xiāng)愁，表達(dá)了他對表達(dá)了他對祖國祖國的的無限眷戀與熱無限眷戀與熱愛之情愛之情。藝術(shù)特色藝術(shù)特色 1 1、詠物寄情、物情合一詠物寄情、物情合一。 把濃濃的鄉(xiāng)愁寄托在海燕身上，借海燕寄情思，寫把濃濃的鄉(xiāng)愁寄托在海

23、燕身上，借海燕寄情思，寫 得深沉、含蓄真切感人。得深沉、含蓄真切感人。 2 2、線索清晰、構(gòu)思精巧線索清晰、構(gòu)思精巧。 全文以全文以鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)愁為行文線索，先以為行文線索，先以倒敘倒敘，在，在遐想遐想中寫中寫故鄉(xiāng)小燕，再故鄉(xiāng)小燕，再回到現(xiàn)實(shí)回到現(xiàn)實(shí)中，對海燕進(jìn)行生動(dòng)細(xì)致的描中，對海燕進(jìn)行生動(dòng)細(xì)致的描寫。寫。 文章中兩次提到文章中兩次提到“鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)愁”，而且說它是，而且說它是“輕煙似輕煙似的的”“”“一縷兩縷的一縷兩縷的”，這樣寫是因?yàn)椋海@樣寫是因?yàn)椋鹤髡叩乃监l(xiāng)之作者的思鄉(xiāng)之情，象煙霧繚繞，揮之不去；象亂麻情，象煙霧繚繞，揮之不去；象亂麻“剪不斷，理還剪不斷，理還亂亂”。這是一種舉重若輕的寫法。這是

24、一種舉重若輕的寫法。n 崔顥崔顥：日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁。：日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁。 馬致遠(yuǎn)馬致遠(yuǎn)：夕陽西下，斷腸人在天涯。：夕陽西下，斷腸人在天涯。 王安石王安石：春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。：春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。 王灣王灣：鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽邊。：鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽邊。 民歌民歌：月子彎彎照九州，幾家歡樂幾家愁。：月子彎彎照九州，幾家歡樂幾家愁。海燕海燕練習(xí)題練習(xí)題 一一 、基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練、基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練 1、給下列的紅字注音。、給下列的紅字注音。 纖纖細(xì)細(xì) 皎皎潔潔 雋雋妙妙 憩憩息息 浩浩莽莽 圓圓暈暈 憂憂戚戚 2、指出下列句子使用的修辭手法。、指出下

25、列句子使用的修辭手法。 A、如毛的細(xì)雨無因的由天上灑落著。（、如毛的細(xì)雨無因的由天上灑落著。（ ） B、千條萬條的柔柳，齊舒了它們的黃綠的眼。（、千條萬條的柔柳，齊舒了它們的黃綠的眼。（ ） C、見了它們，游子們能不引起至少是輕煙似的，一、見了它們，游子們能不引起至少是輕煙似的，一縷兩縷的鄉(xiāng)愁么？（縷兩縷的鄉(xiāng)愁么？（ ） D、鄉(xiāng)愁呀，如輕煙似的鄉(xiāng)愁呀。（、鄉(xiāng)愁呀，如輕煙似的鄉(xiāng)愁呀。（ ） 3、根據(jù)課文判斷下列說法的正誤。、根據(jù)課文判斷下列說法的正誤。 A、文章用插敘的方法對故鄉(xiāng)的小燕子在、文章用插敘的方法對故鄉(xiāng)的小燕子在“爛漫無比爛漫無比的春天的春天”里活動(dòng)的情景，進(jìn)行了細(xì)致的描寫，勾畫了里活

26、動(dòng)的情景，進(jìn)行了細(xì)致的描寫，勾畫了一幅一幅“雋妙無比的春景的圖畫雋妙無比的春景的圖畫”。（。（ ） B、作者滿懷思鄉(xiāng)之情，但他們并沒有直抒胸臆，而是、作者滿懷思鄉(xiāng)之情，但他們并沒有直抒胸臆，而是將濃濃的將濃濃的“鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)愁”寄托在小海燕身上。（寄托在小海燕身上。（ ） C、全文以、全文以“鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)愁”為行文線索。（為行文線索。（ ）二、閱讀課文第一、二、三自然段，回答問題。 1、作者描繪、作者描繪“爛漫無比的春天爛漫無比的春天”時(shí)細(xì)致描繪了哪些具時(shí)細(xì)致描繪了哪些具體的景物？這樣寫的作用是什么？體的景物？這樣寫的作用是什么？ 2、第一自然段的第一句屬于什么描寫？它突出了小燕、第一自然段的第一句屬于什

27、么描寫？它突出了小燕子的什么特點(diǎn)？子的什么特點(diǎn)？ 3、文段從哪幾個(gè)方面對小燕子進(jìn)行描寫？表達(dá)了作者、文段從哪幾個(gè)方面對小燕子進(jìn)行描寫？表達(dá)了作者什么思想感情？什么思想感情？ 4、“燕子歸來尋舊壘燕子歸來尋舊壘”一句在文中有什么作用？一句在文中有什么作用？ 5、文段詳寫的是什么內(nèi)容？為什么詳寫？、文段詳寫的是什么內(nèi)容？為什么詳寫？ 6、請用一句話概括第一自然段的大意。、請用一句話概括第一自然段的大意。寫了春風(fēng)、春雨、春柳、春花、春草、樹葉。作用是烘托小燕子寫了春風(fēng)、春雨、春柳、春花、春草、樹葉。作用是烘托小燕子的美好形象，為小燕子的出場提供活動(dòng)的背景。的美好形象，為小燕子的出場提供活動(dòng)的背景。外

28、貌描寫外貌描寫 特點(diǎn)：伶俐、輕快、活潑、可愛特點(diǎn)：伶俐、輕快、活潑、可愛從小燕子的形體、飛翔、憩息、與故鄉(xiāng)親人的親密關(guān)系進(jìn)行描寫。從小燕子的形體、飛翔、憩息、與故鄉(xiāng)親人的親密關(guān)系進(jìn)行描寫。表達(dá)了作者對小燕子的喜愛和對故鄉(xiāng)生活的無限眷戀之情。表達(dá)了作者對小燕子的喜愛和對故鄉(xiāng)生活的無限眷戀之情。承上啟下承上啟下 ，借燕子表達(dá)思鄉(xiāng)之情。，借燕子表達(dá)思鄉(xiāng)之情。詳寫燕子的美好形象和與親人的關(guān)系，有助于表現(xiàn)對故鄉(xiāng)的熱愛詳寫燕子的美好形象和與親人的關(guān)系，有助于表現(xiàn)對故鄉(xiāng)的熱愛和思念之情。和思念之情。春景圖春景圖三、閱讀三、閱讀8到到14自然段，回答下列問題自然段，回答下列問題。 1、用一句話概括第八自然段的

29、大意。、用一句話概括第八自然段的大意。 2、第八自然段用了什么描寫方法，作用是什么？、第八自然段用了什么描寫方法，作用是什么？ 3、海上的燕子和故鄉(xiāng)的燕子有什么不同？（用文章的、海上的燕子和故鄉(xiāng)的燕子有什么不同？（用文章的原句回答）原句回答） 4、從課文中找出作者對小燕子十分關(guān)心的語句。、從課文中找出作者對小燕子十分關(guān)心的語句。 5、找出能體現(xiàn)文章主旨的句子。、找出能體現(xiàn)文章主旨的句子。 6、第八自然段與第一自然段相比著力突出海上小燕子、第八自然段與第一自然段相比著力突出海上小燕子的哪一方面特點(diǎn)？的哪一方面特點(diǎn)？海天圖海天圖環(huán)境描寫環(huán)境描寫 海天一色，景物如此美麗動(dòng)人，但心情卻是悲傷，憂傷海天

30、一色，景物如此美麗動(dòng)人，但心情卻是悲傷，憂傷的，用的是對比的方法。的，用的是對比的方法。在故鄉(xiāng)，我們還會(huì)想象得到我們的小燕子是這樣的一個(gè)海上英雄么？在故鄉(xiāng)，我們還會(huì)想象得到我們的小燕子是這樣的一個(gè)海上英雄么？小小的燕子，浩莽的大海，飛著、飛著，不會(huì)覺得倦么？不會(huì)遇著小小的燕子，浩莽的大海，飛著、飛著，不會(huì)覺得倦么？不會(huì)遇著暴風(fēng)疾雨么？我們真替它們擔(dān)心呢？暴風(fēng)疾雨么？我們真替它們擔(dān)心呢？啊，鄉(xiāng)愁呀，如輕煙似的鄉(xiāng)愁呀。啊，鄉(xiāng)愁呀，如輕煙似的鄉(xiāng)愁呀。第一段：快樂的使者第一段：快樂的使者 春天的使者第八段：海上英雄的形象春天的使者第八段：海上英雄的形象 1、此句描繪了一幅小燕子飛翔的動(dòng)、此句描繪了一幅

31、小燕子飛翔的動(dòng)態(tài)圖。作者通過態(tài)圖。作者通過“斜飛、唧的一聲斜飛、唧的一聲“由由上，飛到上，飛到之下之下” 等詞語，將小燕子等詞語，將小燕子“勁俊輕快勁俊輕快”的的可愛形象，活脫脫地勾勒出來，準(zhǔn)可愛形象，活脫脫地勾勒出來，準(zhǔn)確而生動(dòng)，逼真而傳神。確而生動(dòng)，逼真而傳神。2、此句用簡潔的筆墨描繪出一幅小燕子、此句用簡潔的筆墨描繪出一幅小燕子憩息的靜態(tài)圖。憩息的靜態(tài)圖?！半姉U電桿”、“電線電線”和和“黑點(diǎn)黑點(diǎn)”錯(cuò)落有致地構(gòu)成了一幅速寫圖錯(cuò)落有致地構(gòu)成了一幅速寫圖畫，形象鮮明。在文章里巧妙地運(yùn)用了畫，形象鮮明。在文章里巧妙地運(yùn)用了繪畫的技法，使被描寫的事物異常形象繪畫的技法，使被描寫的事物異常形象地突現(xiàn)

32、出來。地突現(xiàn)出來。3、作者運(yùn)用新奇而貼切的比喻，精到而、作者運(yùn)用新奇而貼切的比喻，精到而細(xì)致的描寫，形象而流暢的語言，刻畫細(xì)致的描寫，形象而流暢的語言，刻畫了一幅絕美的海天圖，句中的了一幅絕美的海天圖，句中的“薄薄”“”“輕輕”“”“平平”“”“絕絕”“”“夏夏”“”“白白紗紗“等修飾性詞語的運(yùn)用，提高了語言等修飾性詞語的運(yùn)用，提高了語言表達(dá)效果，使描寫更加準(zhǔn)確、鮮明、生表達(dá)效果，使描寫更加準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。（動(dòng)。（用詞十分生動(dòng)貼切，用詞十分生動(dòng)貼切，“平貼平貼”寫出了寫出了輕云勻稱分布的情形，為下面的聯(lián)想作準(zhǔn)備；輕云勻稱分布的情形，為下面的聯(lián)想作準(zhǔn)備；幾個(gè)幾個(gè)“絕絕”字，寫出了對輕云美的贊嘆

33、的極字，寫出了對輕云美的贊嘆的極致，致，“白紗巾白紗巾”的聯(lián)想，與前面的的聯(lián)想，與前面的“女郎女郎”巧妙地搭配起來，自然，和諧，讓人感到美巧妙地搭配起來，自然，和諧，讓人感到美無處不在。無處不在。）海燕海燕結(jié)構(gòu)圖結(jié)構(gòu)圖感受感受( (雋妙雋妙) )春風(fēng)春風(fēng)春雨春雨春柳春柳春花春花春草春草綠葉綠葉爛漫無比的春爛漫無比的春天天羽毛羽毛烏黑、光滑漂亮烏黑、光滑漂亮尾巴尾巴剪刀似的剪刀似的翅膀翅膀 勁俊輕快勁俊輕快外形外形靜態(tài)美靜態(tài)美掠、叫、斜飛、橫掠、沾掠、叫、斜飛、橫掠、沾飛翔飛翔動(dòng)態(tài)美動(dòng)態(tài)美粗而有致的小黑點(diǎn)粗而有致的小黑點(diǎn)憩息憩息靜態(tài)美靜態(tài)美與故鄉(xiāng)人家的與故鄉(xiāng)人家的親密關(guān)系親密關(guān)系喜愛、對故鄉(xiāng)喜愛

34、、對故鄉(xiāng)的無限眷戀的無限眷戀故鄉(xiāng)使者故鄉(xiāng)使者海波平穩(wěn)海波平穩(wěn)春晨的西湖春晨的西湖顯得溫秀可喜顯得溫秀可喜波波 紋紋天空中天空中 薄紗似的輕云薄紗似的輕云穿著藍(lán)色夏衣的女穿著藍(lán)色夏衣的女郎頸間圍著一段絕郎頸間圍著一段絕細(xì)絕輕的白紗巾細(xì)絕輕的白紗巾我沒有見過那我沒有見過那么美的天空么美的天空絕美的海天圖絕美的海天圖海海天天感受感受（絕美）（絕美）雋逸地雋逸地從容地從容地斜掠斜掠海面上憩息海面上憩息安閑、舒適安閑、舒適飛翔飛翔憩息憩息靜態(tài)美靜態(tài)美動(dòng)態(tài)美動(dòng)態(tài)美家家與本文相關(guān)的信息與本文相關(guān)的信息 課文中很多句子寫得非常生動(dòng)、優(yōu)美。仔細(xì)課文中很多句子寫得非常生動(dòng)、優(yōu)美。仔細(xì)品味加點(diǎn)的詞，想象這些語句所描

35、繪的畫面。品味加點(diǎn)的詞，想象這些語句所描繪的畫面。 小燕子帶了它的雙剪似的尾，在微風(fēng)細(xì)雨中，小燕子帶了它的雙剪似的尾，在微風(fēng)細(xì)雨中，或在陽光滿地時(shí)，斜飛于曠亮無比的天空之上，或在陽光滿地時(shí)，斜飛于曠亮無比的天空之上，唧的一聲，已由這里稻田上，飛到了那邊的高柳唧的一聲，已由這里稻田上，飛到了那邊的高柳之下了。之下了。 課文中很多句子寫得非常生動(dòng)、優(yōu)美。仔細(xì)課文中很多句子寫得非常生動(dòng)、優(yōu)美。仔細(xì)品味加點(diǎn)的詞，想象這些語句所描繪的畫面。品味加點(diǎn)的詞，想象這些語句所描繪的畫面。 那邊還有飛倦了的幾對，閑散憩息于纖細(xì)的那邊還有飛倦了的幾對，閑散憩息于纖細(xì)的電線上電線上嫩藍(lán)的春天，幾支木桿，幾痕細(xì)線連嫩藍(lán)的春天，幾支木桿，幾痕細(xì)線連于桿與桿間，線上停著幾個(gè)粗而有致的小黑點(diǎn)，于桿與桿間，線上停著幾個(gè)粗而有致的小黑點(diǎn)，那便是燕子。那是多么有趣的一幅圖畫呀！那便是燕子。那是多么有趣的一幅圖畫呀！ 課文中很多句子寫得非常生動(dòng)、優(yōu)美。仔細(xì)課文中很多句子寫得非常生動(dòng)、優(yōu)美。仔細(xì)品味加點(diǎn)的詞，想象這些語句所描繪的畫面。品味加點(diǎn)的詞，想象這些語句所描繪的畫面。 天上也是皎潔無比的蔚藍(lán)色，只有幾片薄紗天上也是皎潔無比的蔚藍(lán)色，只有幾片薄紗似的輕云，平貼于空中，就如一個(gè)女郎，穿了絕似的輕云，平貼于空中，就如一個(gè)女郎，穿了絕美的藍(lán)色夏衣，而頸間卻