中考英語(yǔ)各專(zhuān)題復(fù)習(xí)課件

1、Welcome中考英語(yǔ)聽(tīng)力技巧中考英語(yǔ)聽(tīng)力技巧 當(dāng)前，中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)除注重學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的培養(yǎng)，更要求側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)語(yǔ)言的能力。因此，聽(tīng)力測(cè)試作為了解學(xué)生獲取信息能力的有效辦法，仍然會(huì)在今年及以后的中考中占有重要的位置(150分試題，聽(tīng)力為25分)。初三年級(jí)的學(xué)生，要想在中考英語(yǔ)測(cè)試中取得理想的成績(jī)，在復(fù)習(xí)階段，無(wú)論在心理上，還是時(shí)間利用上，都不能忽視對(duì)這一部分能力的提高。 一、聽(tīng)力試題類(lèi)型 中考聽(tīng)力試題在形式上主要涵蓋了下列題型： 單詞、短語(yǔ)、數(shù)字、句子聽(tīng)辨題； 句子理解題；情景反應(yīng)題； 對(duì)話(huà)理解； 綜合短文聽(tīng)力理解；聽(tīng)短文填詞題。 總體上，試題內(nèi)容分為短句、對(duì)話(huà)和passage

2、，也就是綜合性的短文。聽(tīng)力測(cè)試所涉及的日常生活話(huà)題有： 問(wèn)候、邀請(qǐng)、看病、約會(huì)、購(gòu)物、問(wèn)路、打電話(huà)、談?wù)撎鞖?、?xún)問(wèn)時(shí)間等， 測(cè)試內(nèi)容大致可分為：時(shí)間和數(shù)碼、地點(diǎn)和動(dòng)向、價(jià)格和數(shù)量、人物和事件、情景和背景等。二、聽(tīng)力考試技巧 “聽(tīng)力能力測(cè)試有 心理、心理、 瞬時(shí)、瞬時(shí)、信息信息 三個(gè)方面的效應(yīng)，決定聽(tīng)力能力高低的關(guān)鍵在于能否盡快理解所聽(tīng)材料的內(nèi)在聯(lián)系，領(lǐng)會(huì)其大意，抓住其重點(diǎn)?！?聽(tīng)力理解的語(yǔ)言材料有別于閱讀材料，語(yǔ)言結(jié)構(gòu)不如書(shū)面語(yǔ)言嚴(yán)謹(jǐn)，較接近我們?nèi)粘Ｉ钪械目谡Z(yǔ)表達(dá)，有猶豫、停頓、重復(fù)、思考、重音、略音、拖長(zhǎng)音、被打斷、語(yǔ)序顛倒等現(xiàn)象，句子簡(jiǎn)短，但內(nèi)涵信息多。 同學(xué)們回答聽(tīng)力試題時(shí)，除了聽(tīng)力涉

3、及內(nèi)容外，要特別注意說(shuō)話(huà)人的語(yǔ)音、語(yǔ)音、語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)等方面包含的信息。聽(tīng)力在考試技巧上要注意以下幾個(gè)方面： 1、穩(wěn)定情緒，集中精力。 心理素質(zhì)的好壞直接影響到聽(tīng)力的理解。同學(xué)們應(yīng)有一個(gè)良好的精神狀態(tài)，在聽(tīng)時(shí)必須鎮(zhèn)定自信、頭腦清醒，沉著不亂，全神貫注，凝神諦聽(tīng)，以積極向上的心理準(zhǔn)備，盡快進(jìn)入答題狀態(tài)。2、審清題意，預(yù)測(cè)內(nèi)容。 如果自己對(duì)題目了如指掌，答題時(shí)就會(huì)從容不迫，有的放矢，不會(huì)因來(lái)不及讀題而錯(cuò)過(guò)答題。 因此，同學(xué)們應(yīng)盡量利用“試卷分發(fā)”到“播放試音樂(lè)曲和試音材料”之間的時(shí)間，及時(shí)、迅速地閱讀題目(題干和選項(xiàng))，根據(jù)題目中所包含的信息來(lái)比較推測(cè)對(duì)話(huà)的內(nèi)容，帶著問(wèn)題去聽(tīng)，有重點(diǎn)地去聽(tīng)。

4、 常見(jiàn)聽(tīng)力問(wèn)題包括以下幾種類(lèi)型： (1)、考具體事實(shí)和信息。 如時(shí)間、地點(diǎn)、人物、價(jià)錢(qián)、數(shù)量、原因、目的、結(jié)果等，有時(shí)還要對(duì)聽(tīng)到的信息做加工處理， 如數(shù)字運(yùn)算、時(shí)間順序、比較篩選、同義轉(zhuǎn)換、因果關(guān)系等。 (2)、推測(cè)談話(huà)背景，判斷人物身份。、推測(cè)談話(huà)背景，判斷人物身份。 要求同學(xué)們理解對(duì)話(huà)地點(diǎn)、背景和對(duì)話(huà)者之間的關(guān)系。 (3)、領(lǐng)會(huì)弦外之音，理解觀點(diǎn)意圖。、領(lǐng)會(huì)弦外之音，理解觀點(diǎn)意圖。 要求同學(xué)們不僅能理解所聽(tīng)內(nèi)容的主旨大意，而且能通過(guò)其中的重要細(xì)節(jié)、具體事實(shí)，揣摩、推斷說(shuō)話(huà)者的意圖、觀點(diǎn)和態(tài)度等。 3、捕捉信息，快速筆記。 聽(tīng)錄音時(shí)做好筆記，有助于記住所聽(tīng)內(nèi)容。 特別可防止對(duì)人名、地名、數(shù)字

5、等聽(tīng)過(guò)即忘的現(xiàn)象， 有時(shí)即使聽(tīng)力理解的能力很強(qiáng)，不做筆記也難以記住長(zhǎng)段對(duì)話(huà)或passage中的全部細(xì)節(jié)，或?qū)π柰评?、運(yùn)算的結(jié)果來(lái)不及做出反應(yīng)。 筆記還可以抓住人物(who)、事件(what)、時(shí)間(when)、地點(diǎn)(where)、原因(why)、方式(how)、程度(howoften/soon)等信息，同學(xué)們可以按自己的方式來(lái)記這些內(nèi)容，可以記關(guān)鍵詞或可運(yùn)用符號(hào)記錄。 尤其是審題階段或預(yù)測(cè)確定的那些和聽(tīng)力問(wèn)題相關(guān)的主題詞，更要特別留意，加強(qiáng)捕捉這些關(guān)鍵信息。4、抓住重點(diǎn)，果斷答題。答題時(shí)切不可因?yàn)橐粋€(gè)詞聽(tīng)不清，就停下來(lái)琢磨一陣，這樣，等反應(yīng)過(guò)來(lái)時(shí)，錄音的播放已經(jīng)過(guò)了好幾句，弄得顧此失彼。 同學(xué)

6、們應(yīng)知道聽(tīng)力測(cè)試的“時(shí)效”性，聽(tīng)力測(cè)試不像筆試那樣，有較長(zhǎng)的時(shí)間去思考某一個(gè)問(wèn)題，或者有選擇地先易后難，只要錄音一開(kāi)始，考生只能按部就班地跟著錄音往下聽(tīng)，千萬(wàn)不可為一個(gè)難題冥思苦想，而要果斷地放過(guò)去，集中精力應(yīng)付下一題。5、分析推理，優(yōu)化信息。 測(cè)試時(shí)，并非所有的聽(tīng)力材料中的每個(gè)詞、句子都能被自己聽(tīng)懂， 這時(shí)同學(xué)們就要根據(jù)上下文或根據(jù)信息的前后聯(lián)系來(lái)推理、分析、修正、判斷、猜測(cè)詞義或問(wèn)題的答案。中考英語(yǔ)專(zhuān)題復(fù)習(xí)一：中考英語(yǔ)專(zhuān)題復(fù)習(xí)一：?jiǎn)雾?xiàng)填空的考點(diǎn)講解和訓(xùn)練單項(xiàng)填空的考點(diǎn)講解和訓(xùn)練【考點(diǎn)掃描】單項(xiàng)選擇題一向是各省市中考的必【考點(diǎn)掃描】單項(xiàng)選擇題一向是各省市中考的必考題型。它的特點(diǎn)是考點(diǎn)多，覆蓋

7、面廣，題量考題型。它的特點(diǎn)是考點(diǎn)多，覆蓋面廣，題量大。其主要考查點(diǎn)是：大。其主要考查點(diǎn)是： 1. 考查基本語(yǔ)法考查基本語(yǔ)法; 2. 考查同義詞、近義詞的辨析；考查同義詞、近義詞的辨析； 3. 考查各種詞匯的慣用法和固定搭配；考查各種詞匯的慣用法和固定搭配； 4. 考查掌握和運(yùn)用日常交際用語(yǔ)的能力?？疾檎莆蘸瓦\(yùn)用日常交際用語(yǔ)的能力?！久麕熃怆y】由于單項(xiàng)選擇題所考查的范圍較廣，所以要想【名師解難】由于單項(xiàng)選擇題所考查的范圍較廣，所以要想做好此類(lèi)題一要具備扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，二要緊扣語(yǔ)境，做好此類(lèi)題一要具備扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，二要緊扣語(yǔ)境，抓住關(guān)鍵詞。具體應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：抓住關(guān)鍵詞。具體應(yīng)注意以下幾

8、點(diǎn)： 1. 復(fù)習(xí)時(shí)要弄清初中階段所出現(xiàn)的幾種主要時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)的復(fù)習(xí)時(shí)要弄清初中階段所出現(xiàn)的幾種主要時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)的用法、結(jié)構(gòu)、與之連用的狀語(yǔ)及各自的特殊用法。重點(diǎn)要用法、結(jié)構(gòu)、與之連用的狀語(yǔ)及各自的特殊用法。重點(diǎn)要分清分清現(xiàn)在完成時(shí)現(xiàn)在完成時(shí)、一般過(guò)去時(shí)一般過(guò)去時(shí)的用法。對(duì)賓語(yǔ)從句、狀語(yǔ)的用法。對(duì)賓語(yǔ)從句、狀語(yǔ)從句、動(dòng)詞不定式、比較等級(jí)以及它們的用法規(guī)則都要一從句、動(dòng)詞不定式、比較等級(jí)以及它們的用法規(guī)則都要一一弄清楚。還要注意固定搭配、習(xí)慣用語(yǔ)、動(dòng)詞的時(shí)態(tài)和一弄清楚。還要注意固定搭配、習(xí)慣用語(yǔ)、動(dòng)詞的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)、動(dòng)詞辨析以及不同詞性的詞的用法。語(yǔ)態(tài)、動(dòng)詞辨析以及不同詞性的詞的用法。 2. 在解題方面

9、要突出語(yǔ)境，在語(yǔ)境中選語(yǔ)句和詞匯，防止在解題方面要突出語(yǔ)境，在語(yǔ)境中選語(yǔ)句和詞匯，防止?jié)h語(yǔ)思維的干擾。英語(yǔ)中一些關(guān)鍵詞的含義往往是由它所漢語(yǔ)思維的干擾。英語(yǔ)中一些關(guān)鍵詞的含義往往是由它所處的處的語(yǔ)義環(huán)境語(yǔ)義環(huán)境（即上下文）決定的，答題時(shí)如忽視了語(yǔ)境，（即上下文）決定的，答題時(shí)如忽視了語(yǔ)境，就很容易答錯(cuò)題。就很容易答錯(cuò)題。 3. 在解題時(shí)要注意句型結(jié)構(gòu)和語(yǔ)序。要掌握初中階段所出在解題時(shí)要注意句型結(jié)構(gòu)和語(yǔ)序。要掌握初中階段所出現(xiàn)的句型結(jié)構(gòu)，注意賓語(yǔ)從句、感嘆句的語(yǔ)序。現(xiàn)的句型結(jié)構(gòu)，注意賓語(yǔ)從句、感嘆句的語(yǔ)序。 4. 掌握習(xí)語(yǔ)和日常交際用語(yǔ)。應(yīng)掌握掌握習(xí)語(yǔ)和日常交際用語(yǔ)。應(yīng)掌握大綱詞匯大綱詞匯、習(xí)慣

10、用語(yǔ)習(xí)慣用語(yǔ)。由于文化背景和風(fēng)俗習(xí)慣的不同，對(duì)于一些日常交際用語(yǔ)由于文化背景和風(fēng)俗習(xí)慣的不同，對(duì)于一些日常交際用語(yǔ)應(yīng)記牢。應(yīng)記牢。 從近幾年來(lái)全國(guó)各地的中考試卷分析可以看出，單項(xiàng)選擇題的考點(diǎn)主要分布在：名詞、動(dòng)詞、形容詞、副詞、代詞、冠詞、連詞、介詞、情態(tài)動(dòng)詞；時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)；詞義辨析、語(yǔ)序、各種不同的從句及交際用語(yǔ)上。在做單項(xiàng)選擇題時(shí)，同學(xué)們除應(yīng)具有較扎實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)和善于思考外，掌握一些解題方法是很有必要的。由于單項(xiàng)選擇覆蓋面廣，其解題思路也多種多樣。下面我們舉例談?wù)勔恍┏Ｓ玫慕忸}方法。1. 直接法：直接法：即直接利用相關(guān)語(yǔ)法知識(shí)，通過(guò)題干中的已供信息，捕捉到解題線索，從而得出正確答案的解題

11、方法，例如： - Will you come to the net bars（網(wǎng)吧）with me? - Sorry. My mother always tells me _there. A. not go B. go C. not to go D. to go 根據(jù)句意可知此題考查動(dòng)詞不定式的否定形式，即tell sb. not to do sth.，故此題應(yīng)選C。2. 關(guān)鍵詞法：關(guān)鍵詞法：許多題目中都有這樣一些詞，它們對(duì)于快速而準(zhǔn)確地判定答案起著至關(guān)重要的作用。我們稱(chēng)這些詞為關(guān)鍵詞（key words）。找到句中的關(guān)鍵詞，也就找到了解題的突破口，例如： He hardly hurt him

12、self in the accident, _?A. doesnt he B. didnt he C. did he D. does he 該題中hardly與hurt是起關(guān)鍵詞作用的。凡陳述部分含有hardly, never, little, few等否定意義的詞時(shí)，反意疑問(wèn)句用肯定形式；而hurt一詞的過(guò)去式與原形相同，此處hurt未加s，應(yīng)為過(guò)去式。因此本題答案C是正確的。- What did you see, Mary? - I saw a lot of trees on_of the lake. A. either side B. all sides C. both sides D.

13、 other side 在平時(shí)練習(xí)中，我們接觸的多是下列表達(dá)：on both sides of the road / street / river。但本題中l(wèi)ake無(wú)兩邊之分，只能是“在四周”。所以正確答案是B。本題中l(wèi)ake一詞成為關(guān)鍵詞。3. 類(lèi)推法：類(lèi)推法：如果對(duì)題目的備選答案沒(méi)有十分把握或把握很小，不妨利用“如果A對(duì)，那么B也對(duì)”的類(lèi)推法，從而可將A、B予以否定，例如： - Whos the man at the door? - _. A. He is a doctor B. He is a friend of mine C. He is a famous singer D. He i

14、s twenty A、C選項(xiàng)針對(duì)的是“職業(yè)”。若A是對(duì)的，那么C也會(huì)是對(duì)的。D回答的是年齡。故惟有B才是正確的。4. 前后照應(yīng)法：前后照應(yīng)法：此方法多用于兩個(gè)以上句子或?qū)υ?huà)形式命題的題目。解題前，透徹理解，然后聯(lián)系上下文，捕捉隱含信息，方能準(zhǔn)確找出答案，例如： - He isnt a teacher, is he? - _. He works in a hospital. A. Yes, he is B. No, he isnt C. Yes, He isnt D. No, he is 本題考查否定句的反意疑問(wèn)句的回答。由后半句的回答，我們知道“他”的身份不是教師；否定反意疑問(wèn)句回答中的Yes

15、其實(shí)際含義為“不”，No的實(shí)際含義為“是”。因此應(yīng)選擇的是B。 再如：- Its dangerous to play here. - All right. Lets go and find a _place. A. quiet B. safe C. bright D. dark 聯(lián)系上下文即可弄清語(yǔ)境：既然在這里玩危險(xiǎn)，那么就找個(gè)安全的地方。此題應(yīng)選B。5. 排除法：排除法：根據(jù)題干提供的信息，先把一眼就看出的干擾項(xiàng)排除，縮小選擇范圍，然后將剩余的選項(xiàng)填入空白處進(jìn)行檢驗(yàn)，辨別真?zhèn)?，例如?The girl asked the teacher _. A. what does the museum

16、 looks like B. what did the museum look likeC. what the museum looks like D. what the museum looked like 本題主要考查賓語(yǔ)從句中的語(yǔ)序及時(shí)態(tài)的對(duì)應(yīng)關(guān)系。主句動(dòng)詞是過(guò)去時(shí)，從句的謂語(yǔ)動(dòng)詞也應(yīng)是過(guò)去時(shí)的某種時(shí)態(tài)，故A、C被排除。而B(niǎo)中有詞序錯(cuò)誤，所以D為正確答案。6. 交際法：交際法：此方法可用30個(gè)交際用語(yǔ)，聯(lián)系上下文直接解題，例如：- Would you like to have another cup of tea? - _. A. Yes, I do B. Not al all C. N

17、o, thanks D. Help yourself 本題主要考查簡(jiǎn)答交際用語(yǔ)的應(yīng)答。對(duì)別人的邀請(qǐng)，如果表示不接受時(shí)，應(yīng)委婉說(shuō)出，不能斷然拒絕。因此，選C是最佳答案。以上六種方法，大家要在具備扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)條件下，靈活運(yùn)用。同時(shí)，我們還要提醒大家注意以下幾點(diǎn)：（1）不要受母語(yǔ)思維習(xí)慣的影響。學(xué)習(xí)外語(yǔ)常常會(huì)受母語(yǔ)習(xí)慣的影響。因此解題時(shí)也常會(huì)受母語(yǔ)思維模式的影響，例如： - _is the capital of America? - Washington. A. Where B. What C. In where D. In which 漢語(yǔ)中?？蛇@樣發(fā)問(wèn)“美國(guó)的首都是哪兒?”所以有人會(huì)選A，但英

18、語(yǔ)中where是副詞，表示地點(diǎn)。本句是問(wèn)美國(guó)首都是哪個(gè)城市，所以正確的選擇是B。 再如： _its difficult to learn English well, _you should never drop it.A. Though; but B. Though; C. Because; so D. Because; 漢語(yǔ)中有關(guān)聯(lián)詞“雖然但是”、“因?yàn)樗浴?，但在英語(yǔ)中though與but, because和so是不可搭配使用的。由題意可知只有B是正確答案。（2）防止定勢(shì)思維。有些固定搭配或習(xí)慣表達(dá)法大家掌握較牢靠，但也正是由于受到這些習(xí)慣表達(dá)的影響，犯一些思維定勢(shì)的錯(cuò)誤，例如： I wo

19、nt come back _August 5 and 7. A. until B. both C. between D. for 受notuntil這一固定搭配的影響，很多人會(huì)選A。但若仔細(xì)審題，則答案應(yīng)選C。因?yàn)椤盎貋?lái)”這一動(dòng)作不能同時(shí)發(fā)生在兩個(gè)不同的日期。 再如： Canada is larger than _country in Asia（亞洲）. A. any other B. other C. any D. all others “比較級(jí) + any other + 單數(shù)名詞”是一種典型的比較級(jí)結(jié)構(gòu)。所以有人會(huì)選A。但Canada是美洲國(guó)家，和亞洲國(guó)家相比不存在與自身相比較的問(wèn)題。所

20、以不可用other排除自身。正確的答案選C。（3）防止“魚(yú)目混珠”。有些詞由于詞性、詞義不同，它的用法也不同，應(yīng)注意辨別，例如：- Do you know if he_to play basketball with us? - I think he will come if he _free tomorrow. A. comes; is B. comes; will be C. will come; is D. will come; will he 若不注意審題，很容易誤選A。但若仔細(xì)分析，就會(huì)發(fā)現(xiàn)前者if作“是否”解，而后者意為“如果”。二者分別引導(dǎo)賓語(yǔ)從句和條件狀語(yǔ)從句。英語(yǔ)中，只有在時(shí)間

21、、條件狀語(yǔ)從句時(shí)，從句中用一般現(xiàn)在時(shí)代替將來(lái)時(shí)，在其他從句中無(wú)此用法。所以C是正確答案。 再如： He made faces _the baby _crying. A. to make; stop B. make; stop C. make; to stop D. to make; to stop 題中兩個(gè)make用法不同。make faces意為“做鬼臉”，后接動(dòng)詞不定式作目的狀語(yǔ)；后一個(gè)make意為“使得”，是一個(gè)使役動(dòng)詞，其后接動(dòng)詞原形作賓補(bǔ)，即make sb. do sth. 所以此題應(yīng)選A。中考英語(yǔ)專(zhuān)題復(fù)習(xí)二：中考英語(yǔ)專(zhuān)題復(fù)習(xí)二：完形填空的考點(diǎn)講解和訓(xùn)練完形填空的考點(diǎn)講解和訓(xùn)練 【考

22、點(diǎn)掃描【考點(diǎn)掃描】 “完形填空”題是一種旨在考查學(xué)生語(yǔ)法和詞匯知識(shí)綜合運(yùn)用能力的典型題型。它結(jié)合了單項(xiàng)選擇題和短文填空的優(yōu)點(diǎn)，既考查詞語(yǔ)搭配、近義詞辨異、動(dòng)詞時(shí)態(tài)、句型結(jié)構(gòu)、復(fù)合句的關(guān)聯(lián)和習(xí)慣用法等，又考查了邏輯推理和事理推斷能力?！巴晷翁羁胀晷翁羁铡鳖}要求填入的詞主要有：題要求填入的詞主要有： 1. 語(yǔ)法結(jié)構(gòu)所要求的功能詞，如連接詞、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)所要求的功能詞，如連接詞、連接代詞、連接副詞、關(guān)系代詞、關(guān)系副連接代詞、連接副詞、關(guān)系代詞、關(guān)系副詞等。詞等。 2. 具有語(yǔ)法變化的普通詞，如動(dòng)詞的時(shí)態(tài)、具有語(yǔ)法變化的普通詞，如動(dòng)詞的時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、語(yǔ)氣，名詞的數(shù)，代詞的格，形容語(yǔ)態(tài)、語(yǔ)氣，名詞的數(shù)，代詞的

23、格，形容詞和副詞的級(jí)等。詞和副詞的級(jí)等。 3. 固定搭配短語(yǔ)或詞組中的特定詞。固定搭配短語(yǔ)或詞組中的特定詞。 4. 同義詞、近義詞等易混淆詞。同義詞、近義詞等易混淆詞。 5. 根據(jù)上、下文意思及結(jié)構(gòu)必須填入的確根據(jù)上、下文意思及結(jié)構(gòu)必須填入的確定詞。定詞。 可見(jiàn)，完形填空是一種綜合性較強(qiáng)的題型。它的突出特點(diǎn)是起點(diǎn)高、容量大。同學(xué)們只有具備了扎實(shí)的語(yǔ)言基本功扎實(shí)的語(yǔ)言基本功、較好的閱讀能較好的閱讀能力力及歸納判斷能力歸納判斷能力，才能適應(yīng)這一題型。 完形填空題的考查目的：完形填空題的考查目的： 1. 考查同學(xué)們閱讀理解能力。考查同學(xué)們閱讀理解能力。 2. 考查同學(xué)們語(yǔ)法知識(shí)?？疾橥瑢W(xué)們語(yǔ)法知識(shí)。

24、 3. 考查同學(xué)們綜合運(yùn)用英語(yǔ)知識(shí)的水平和考查同學(xué)們綜合運(yùn)用英語(yǔ)知識(shí)的水平和實(shí)踐能力。實(shí)踐能力。完形填空題是通過(guò)閱讀考查學(xué)生語(yǔ)言知識(shí)及語(yǔ)言知識(shí) 綜合運(yùn)用能力的一種測(cè)試形式。命題人在一段難度適度的文章中留出10個(gè)空白，要求考生從所給的A, B, C, D四個(gè)選項(xiàng)中選出一個(gè)最佳答案，使補(bǔ)足的短文意思通順、結(jié)構(gòu)完整。完形填空是介于單項(xiàng)填空和閱讀理解單項(xiàng)填空和閱讀理解之間的一種題型?？梢哉f(shuō)它是根據(jù)一篇文章所提供的情景進(jìn)行的選擇填空，也可以說(shuō)它是在缺少個(gè)別單詞情況下的閱讀理解。完形填空既有對(duì)語(yǔ)法規(guī)則、習(xí)慣用法和詞語(yǔ)搭配的考查，又有對(duì)文章內(nèi)容的通篇理解。完形填空主要考查以下三個(gè)方面的內(nèi)容：完形填空主要考查

25、以下三個(gè)方面的內(nèi)容： 1、詞匯：此類(lèi)題目考查的內(nèi)容是：近義詞、詞匯：此類(lèi)題目考查的內(nèi)容是：近義詞的區(qū)別，詞語(yǔ)的固定搭配和習(xí)慣用法。近幾年陜西省中考題中的完型的區(qū)別，詞語(yǔ)的固定搭配和習(xí)慣用法。近幾年陜西省中考題中的完型填空題考查的詞匯類(lèi)別涉及到名詞、代詞、動(dòng)詞、介詞、連詞、形容填空題考查的詞匯類(lèi)別涉及到名詞、代詞、動(dòng)詞、介詞、連詞、形容詞、副詞和短語(yǔ)動(dòng)詞。詞、副詞和短語(yǔ)動(dòng)詞。2、語(yǔ)法：此類(lèi)題目考查的是：各種語(yǔ)法規(guī)則在文章中的運(yùn)用。其中、語(yǔ)法：此類(lèi)題目考查的是：各種語(yǔ)法規(guī)則在文章中的運(yùn)用。其中包括名詞的單復(fù)數(shù)，形容詞、副詞的比較等級(jí)，動(dòng)詞的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)，包括名詞的單復(fù)數(shù)，形容詞、副詞的比較等級(jí)，動(dòng)詞

26、的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)，介詞、數(shù)詞、代詞和連詞的用法，主謂一致，各種從句的用法等。介詞、數(shù)詞、代詞和連詞的用法，主謂一致，各種從句的用法等。3、結(jié)構(gòu)：此類(lèi)題目考查的是：文章中間句子與句子之間，段落與段、結(jié)構(gòu)：此類(lèi)題目考查的是：文章中間句子與句子之間，段落與段落之間，上文與下文之間的邏輯關(guān)系。落之間，上文與下文之間的邏輯關(guān)系。 完形填空主要考查以下三個(gè)方面的內(nèi)容：完形填空主要考查以下三個(gè)方面的內(nèi)容： 1、詞匯：此類(lèi)題目考查的內(nèi)容是：近義詞的區(qū)別，詞語(yǔ)的固定搭配和習(xí)慣用法。近幾年的完型填空題考查的詞匯類(lèi)別涉及到名詞、代詞、動(dòng)詞、介詞、連詞、形容詞、副詞和短語(yǔ)動(dòng)詞。 2、語(yǔ)法：此類(lèi)題目考查的是：各種語(yǔ)法規(guī)則在

27、文章中的運(yùn)用。其中包括名詞的單復(fù)數(shù)，形容詞、副詞的比較等級(jí)，動(dòng)詞的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)，介詞、數(shù)詞、代詞和連詞的用法，主謂一致，各種從句的用法等。 3、結(jié)構(gòu)：此類(lèi)題目考查的是：文章中間句子與句子之間，段落與段落之間，上文與下文之間的邏輯關(guān)系。 從設(shè)空的類(lèi)型看可分為三個(gè)層次： 1、句子層次 2、句組層次 3、全篇層次 設(shè)空的難度，從句子層次到句組層次，再到全篇層次，依次增加。完形填空的解題技巧完形填空的解題技巧 完形填空是在全面理解短文基礎(chǔ)上的選擇填空。因此做“完型填空”題應(yīng)遵循下列步驟： 1、通讀全文，了解大意、通讀全文，了解大意做這類(lèi)題目是，首先應(yīng)該把文章通讀一遍，了解一下文章的大概內(nèi)容。千萬(wàn)不要讀一

28、句填一句，因?yàn)椤巴晷翁羁铡鳖}里所給的大多數(shù)選項(xiàng)填入單句后都可成立，但從全文看又不可取。2、瞻前顧后，逐步填空、瞻前顧后，逐步填空 了解文章大意之后，就可逐步填空。 一般來(lái)說(shuō)，文章后面所給的選擇答案可分三類(lèi)：一類(lèi)是語(yǔ)法正確，而意思不對(duì)；另一類(lèi)是意思正確，而語(yǔ)法錯(cuò)誤；第三類(lèi)是語(yǔ)法正確，意思也正確。 在選擇答案時(shí)，一定要考慮到上下文的意思，還要考慮到句子的結(jié)構(gòu)，習(xí)慣用法，固定搭配和詞類(lèi)的功能，盡量使選出的答案及復(fù)合語(yǔ)法又符合原文的意思。3、認(rèn)真復(fù)查，適當(dāng)調(diào)整、認(rèn)真復(fù)查，適當(dāng)調(diào)整 填空全部做完以后，應(yīng)把短文從頭到尾再讀一遍，檢查一下填空以后的文章是否連貫，情節(jié)是否合理，語(yǔ)法結(jié)構(gòu)是否正確。 一般來(lái)說(shuō)，如

29、果意思連貫，情節(jié)合理，語(yǔ)法結(jié)構(gòu)正確，就意味著選答沒(méi)有問(wèn)題；如果發(fā)現(xiàn)個(gè)別填空使文章文理不通，語(yǔ)法結(jié)構(gòu)有問(wèn)題，就說(shuō)明選答不正確。對(duì)這樣的填空應(yīng)該認(rèn)真推敲，進(jìn)行調(diào)整。中考英語(yǔ)專(zhuān)題復(fù)習(xí)三：中考英語(yǔ)專(zhuān)題復(fù)習(xí)三：閱讀理解的考點(diǎn)講解和訓(xùn)練閱讀理解的考點(diǎn)講解和訓(xùn)練 【考點(diǎn)掃描【考點(diǎn)掃描】閱讀理解能力的培養(yǎng)是中學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要任務(wù)，也是中考的一項(xiàng)重要內(nèi)容。中考閱讀理解題主要考查學(xué)生的語(yǔ)篇閱讀能力、分析和判斷能力。要求學(xué)生能較快地通過(guò)閱讀理解短文大意，獲取其中的主要信息，能做出正確判斷，然后根據(jù)試題的要求從A, B, C, D四個(gè)選項(xiàng)中選出最佳答案或做出正誤判斷。文章的難易程度和初三課文基本相同，要求閱讀速度

30、為每分鐘40-50個(gè)詞。中考閱讀理解的閱讀材料的選取中考閱讀理解的閱讀材料的選取一般遵循三個(gè)原則：一般遵循三個(gè)原則： 1. 閱讀文章不少于三篇，閱讀量在1，000單詞左右； 2. 題材廣泛，包括科普，社會(huì)，文化，政治，經(jīng)濟(jì)等； 3. 體裁多樣，包闊記敘文，說(shuō)明文，應(yīng)用文等。中考閱讀理解考查的主要內(nèi)容是： 1. 考查掌握所讀材料的主旨和大意的能力。此類(lèi)考查主旨和大意的題大多數(shù)針對(duì)段落（或短文）的主題，主題思想，標(biāo)題或目的，其主要提問(wèn)方式是： (1) Which is the best title of the passage? (2) Which of the following is this

31、 passage about? (3) In this passage the writer tries to tell us that_. (4) The passage tells us that_. (5) This passage mainly talks about_.2. 考查把握文章的事實(shí)和細(xì)節(jié)的能力。此類(lèi)考查事實(shí)和細(xì)節(jié)的題目大多數(shù)是針對(duì)文章的細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)的，其主要提問(wèn)方式是： (1) Which of the following is right? (2) Which of the following is not mentioned? (3) Which of the follo

32、wing is Not True in the passage? (4) Choose the right order of this passage. (5) From this passage we know _.3. 考查根據(jù)上下文猜測(cè)生詞的含義的能力。此類(lèi)猜測(cè)詞義的題目要求考生根據(jù)上下文確定某一特定的詞或短語(yǔ)的準(zhǔn)確含義。其主要提問(wèn)方式是： (1) The word “ ” in the passage probably means _. (2) The underlined word “It” in the passage refers to _. (3) In this story

33、the underlined word “ ” means _. (4) Here “it” means_.4. 考查對(duì)閱讀材料全篇的邏輯關(guān)系的理解，對(duì)文章各段，各句之間的邏輯關(guān)系的理解能力。此類(lèi)題目主要考查的是句語(yǔ)句之間，短語(yǔ)短之間的邏輯關(guān)系，其主要提問(wèn)方式是： (1) Many visitors come to the writers city to _. (2) Some shops can be built Dongfeng Square so that they may _. (3) Air pollution is the most serious kind of pollutio

34、n because _. (4) Why did the writer get off the train two stops before Vienna station?5. 考查依據(jù)短文內(nèi)容和考生應(yīng)有的常識(shí)進(jìn)行推理和判斷的能力。此類(lèi)題目文章中沒(méi)有明確的答案，需要考生再理解全文的基礎(chǔ)上進(jìn)行推理和判斷。其主要提問(wèn)方式是： (1) We can guess the writer of the letter may be a _. (2) We can infer from the text that _. (3) From the letters weve learned that its ve

35、ry _ to know something about American social customs. (4) From the story we can guess _. (5) What would be happy if ?6. 考查推斷作者意圖和態(tài)度的能力。 (1) How did the writer feel at Vienna station? (2) The writer writes this text to _. (3) The writer believes that _. (4) The writer suggests that _.閱讀理解題的方法和技巧。 1如何

36、獲取段落的主旨和大意？如何獲取段落的主旨和大意？ 最有效的辦法是找出主題句。一篇文章（或一段文章）通常都是圍繞一個(gè)中心意思展開(kāi)的。而這個(gè)中心意思往往由一個(gè)句子來(lái)概括。這個(gè)能概括文章或段落中心意思的句子叫做主題句。因此，理解一個(gè)段落或一篇文章的中心意思首先要學(xué)會(huì)尋找主題句。 主題句一般具有三個(gè)特點(diǎn)： （1）表述的意思比較概括，相對(duì)其主句來(lái)看，這種概括性更為明顯。（2）句子結(jié)構(gòu)較簡(jiǎn)單，多數(shù)都不采用長(zhǎng)、難句的形式。（3）段落中其它的句子必定是用來(lái)解釋、支撐或發(fā)展主題句所表述的主題思想。在一篇短文或一個(gè)段落中，大部分主題句的情況有三種： （1）主題句在段首或篇首。）主題句在段首或篇首。 主題句在段首或

37、篇首的情況相當(dāng)普遍。一般新聞報(bào)道、說(shuō)明文, 議論文大都采用先總述，后分述的敘事方法。 （2）主題句在段末或篇末。）主題句在段末或篇末。 用歸納法寫(xiě)文章時(shí)，往往表述細(xì)節(jié)的句子在前，概述性的句子在后，并以此結(jié)尾。這種位于段末或篇末的主題句往往是對(duì)前面細(xì)節(jié)的總結(jié)，歸納或結(jié)論。 （3）無(wú)主題句）無(wú)主題句 有時(shí)，一篇文章里并沒(méi)有明顯的主題句。這時(shí)我們應(yīng)該怎樣來(lái)確定文章的主題或中心意思呢？其實(shí)這也不難。我們可以首先找出每一段的中心意思，各段的中心意思往往都是圍繞一個(gè)中心來(lái)展開(kāi)的，或者說(shuō)是來(lái)說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題的。這個(gè)中心或這個(gè)問(wèn)題就是這篇文章的主題或中心意思。2如何根據(jù)上下文猜測(cè)詞義？如何根據(jù)上下文猜測(cè)詞義？ 猜

38、測(cè)詞義也是一種英語(yǔ)閱讀能力。英語(yǔ)閱讀理解試題中有不少這樣的題目。任何一個(gè)實(shí)詞，只有在一定的上下文中才能表示一個(gè)確定的詞義。所謂上下文(context),正如英語(yǔ)辭典所解釋的，其作用就是幫助確定上下文中的詞、短語(yǔ)或句子的意義。據(jù)此，我們可以盡可能地利用上下文來(lái)猜測(cè)詞義，即從已知推求未知，也就是用我們所熟悉的詞或短語(yǔ)來(lái)猜測(cè)我們不熟悉的詞的詞義。 猜測(cè)詞義時(shí)，我們可以從三個(gè)方面來(lái)考慮 1）根據(jù)上下文已知部分進(jìn)行邏）根據(jù)上下文已知部分進(jìn)行邏輯上的推理。輯上的推理。 2）運(yùn)用語(yǔ)法知識(shí)進(jìn)行語(yǔ)法分析。）運(yùn)用語(yǔ)法知識(shí)進(jìn)行語(yǔ)法分析。 3）依靠常識(shí)和經(jīng)驗(yàn)做出判斷。）依靠常識(shí)和經(jīng)驗(yàn)做出判斷。 根據(jù)上下文猜測(cè)詞義的方

39、法有下列幾種： (1)根據(jù)定義或解釋猜測(cè)詞義。 (2)根據(jù)情景和邏輯進(jìn)行判斷。 (3)根據(jù)并列、同位關(guān)系猜測(cè)詞義。 (4)根據(jù)背景和常識(shí)判斷。 (5)根據(jù)同義、反義關(guān)系猜測(cè)詞義。 (6)根據(jù)因果關(guān)系猜測(cè)詞義。3如何確定細(xì)節(jié)和事實(shí)？如何確定細(xì)節(jié)和事實(shí)？ 在閱讀理解題目中，有相當(dāng)一部分是考查細(xì)節(jié)和事實(shí)的題目。這類(lèi)題目相對(duì)容易一些。這些題目有兩個(gè)共同特點(diǎn)：（1）凡屬針對(duì)特定細(xì)節(jié)的考題，其正確答案大都可以在閱讀材料中找到對(duì)應(yīng)的文字部分作為驗(yàn)證。這一部分可能是一個(gè)詞或短語(yǔ)，也可能是一個(gè)句子或相關(guān)的若干句子，但句式、用詞和表達(dá)方式不同。（2）干擾項(xiàng)往往是主體思想與細(xì)節(jié)混雜，正確答案細(xì)節(jié)和非正確答案的細(xì)節(jié)混

40、雜，甚至真假混雜。因此，要做好閱讀理解中的確定細(xì)節(jié)和事實(shí)的題目，一要在文章中找出相應(yīng)的信息點(diǎn)，二要排除干擾項(xiàng)。 4如何進(jìn)行推斷？如何進(jìn)行推斷？ 所謂推斷，就是根據(jù)閱讀材料中所提供的信息，推斷出未知的信息。 即把有關(guān)的文字作為已知部分，從中推斷出未知部分。據(jù)以推斷的有關(guān)文字可能是詞或句子，也可能是若干句子，甚至是全文。 中考英語(yǔ)試題中的推斷題很多，其類(lèi)型主要有以下幾種： （1）事實(shí)推斷：這種推斷常常針對(duì)某一個(gè)或幾個(gè)具體細(xì)）事實(shí)推斷：這種推斷常常針對(duì)某一個(gè)或幾個(gè)具體細(xì)節(jié)，是比較簡(jiǎn)單的推斷。進(jìn)行這種推斷，要首先在文章中節(jié)，是比較簡(jiǎn)單的推斷。進(jìn)行這種推斷，要首先在文章中找出據(jù)以推斷的有關(guān)文字，然后加以

41、分析，尤其要悟出字找出據(jù)以推斷的有關(guān)文字，然后加以分析，尤其要悟出字里行間的意思。里行間的意思。 （2）指代推斷：確定指代詞的含義和指代對(duì)象是閱讀理）指代推斷：確定指代詞的含義和指代對(duì)象是閱讀理解題常見(jiàn)的題目。要確定指代詞所指代的對(duì)象，關(guān)鍵在于解題常見(jiàn)的題目。要確定指代詞所指代的對(duì)象，關(guān)鍵在于對(duì)所在上下文的正確理解。指代名詞的指代詞，其單復(fù)數(shù)對(duì)所在上下文的正確理解。指代名詞的指代詞，其單復(fù)數(shù)形式英語(yǔ)被指代的詞一致，因此數(shù)的形式可作為識(shí)別指代形式英語(yǔ)被指代的詞一致，因此數(shù)的形式可作為識(shí)別指代對(duì)象第一個(gè)輔助標(biāo)志。對(duì)象第一個(gè)輔助標(biāo)志。 （3）邏輯推斷）邏輯推斷 這類(lèi)題目往往是要求根據(jù)文章所提供的背這

42、類(lèi)題目往往是要求根據(jù)文章所提供的背景，人物的表情，動(dòng)作和語(yǔ)言來(lái)推斷出人物的態(tài)度或感覺(jué)。景，人物的表情，動(dòng)作和語(yǔ)言來(lái)推斷出人物的態(tài)度或感覺(jué)。 （4）對(duì)作者的意圖和態(tài)度的推斷）對(duì)作者的意圖和態(tài)度的推斷中考英語(yǔ)專(zhuān)題四：中考英語(yǔ)專(zhuān)題四：短文填空考點(diǎn)講解和訓(xùn)練短文填空考點(diǎn)講解和訓(xùn)練 【考點(diǎn)掃描【考點(diǎn)掃描】 短文填空是近兩年才創(chuàng)設(shè)的一種新題型。這種題型通常給出一篇難易適中的短文，中間去掉幾個(gè)單詞，同時(shí)在一個(gè)方框內(nèi)給出一些單詞，讓考生根據(jù)短文的內(nèi)容，把這些單詞填入空白處，使文章正確、通順。 這種題型考查的是考生的整體閱讀能力、基礎(chǔ)語(yǔ)法的運(yùn)用能力和書(shū)面表述能力，特別是單詞和短語(yǔ)的拼寫(xiě)能力。 它是介于閱讀理解和

43、書(shū)面表達(dá)之間的一種題型。 做好短文填空題要求考生具備堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)法基礎(chǔ)，理解文章大意和主旨的能力，牢固掌握英語(yǔ)的習(xí)慣用法和固定搭配，熟記英語(yǔ)單詞的拼寫(xiě)。做短文填空可以從以下幾個(gè)方面著手： 1、從語(yǔ)法方面考慮、從語(yǔ)法方面考慮 短文填空題所涉及的語(yǔ)法內(nèi)容通常包括：名詞的單復(fù)數(shù)、形容詞和副詞的比較等級(jí)、主謂一致、動(dòng)詞的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)、介詞和連詞的選用等。 2、從習(xí)慣用法和固定搭配方面考慮、從習(xí)慣用法和固定搭配方面考慮短文填空以詞組和短語(yǔ)為主，而詞組和短語(yǔ)必然會(huì)涉及到很多習(xí)慣用法和固定搭配。 3、從上下文的結(jié)構(gòu)方面考慮、從上下文的結(jié)構(gòu)方面考慮 有的空白必須根據(jù)上下文的結(jié)構(gòu)才能判斷應(yīng)該填什麼樣的單詞或短語(yǔ)。 中

44、考英語(yǔ)專(zhuān)題復(fù)習(xí)五：中考英語(yǔ)專(zhuān)題復(fù)習(xí)五：書(shū)面表達(dá)的考點(diǎn)講解和訓(xùn)練書(shū)面表達(dá)的考點(diǎn)講解和訓(xùn)練 【考點(diǎn)掃描【考點(diǎn)掃描】 書(shū)面表達(dá)是每年中考必考題型，是考查學(xué)生交際能力的一個(gè)重要組成部分。書(shū)面表達(dá)通常有三種形式： 1、書(shū)信、日記、通知、留言、假條； 2、看圖作文； 3、根據(jù)漢語(yǔ)提示作文。 無(wú)論是那一種書(shū)面表達(dá)形式，考生所寫(xiě)的短文都要緊扣主題、文理通順，要素完整，語(yǔ)言準(zhǔn)確、得當(dāng)、格式正確、無(wú)大、小寫(xiě)和拼寫(xiě)錯(cuò)誤，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)正確，能達(dá)到交際目的。一一. 訓(xùn)練方法訓(xùn)練方法 1. 記記。 認(rèn)真系統(tǒng)復(fù)習(xí)和背誦基礎(chǔ)知識(shí)和優(yōu)美的句子、句型。中國(guó)有句古話(huà)，叫“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)吟詩(shī)也會(huì)作”。同樣，要使自己具有較強(qiáng)的寫(xiě)作能

45、力，首先應(yīng)該熟讀和背誦一些句型和短文。 許多同學(xué)寫(xiě)出來(lái)的語(yǔ)言根本不符合英語(yǔ)的語(yǔ)言習(xí)慣，相當(dāng)一部分人有對(duì)照中文逐字翻譯的不良習(xí)慣，不去理會(huì)中英文的差異。大量的背誦和閱讀是提高寫(xiě)作能力的有效辦法，同學(xué)們?nèi)粲写罅康默F(xiàn)成語(yǔ)言積累在腦海里，自己寫(xiě)起文段來(lái)，就可以做到脫口而出，或是模仿、套用，甚至發(fā)揮。 2. 練練。 每練一篇書(shū)面表達(dá)題，都要真正學(xué)到一點(diǎn)東西，不可貪多而邊學(xué)邊忘。 平時(shí)可以采用循序漸進(jìn)、靈活多樣的練習(xí)方式。 從根據(jù)提示詞寫(xiě)單句開(kāi)始，到寫(xiě)單句，然后到寫(xiě)幾句話(huà)，最后到寫(xiě)流利的文段。 盡量嘗試多種形式的寫(xiě)作，如短信、說(shuō)明、通知、便條、明信片、看圖寫(xiě)作、根據(jù)表格或記錄寫(xiě)短文等。 3. 寫(xiě)寫(xiě)。 要進(jìn)

46、行實(shí)戰(zhàn)寫(xiě)作。 要求自己在20分鐘內(nèi)寫(xiě)出100個(gè)詞的短文，并且質(zhì)量高、內(nèi)容全、形式正確。 這樣形成習(xí)慣，考試時(shí)就能得心應(yīng)手。 二二. 應(yīng)試策略應(yīng)試策略 1. 審題目審題目：要切中題意。中考考試說(shuō)明指出，書(shū)面表達(dá)要切中題意。 怎樣才能切中題意？就是要認(rèn)真審題，看到考題后，先不要急于動(dòng)筆，要仔細(xì)看清題目要求的內(nèi)容。在自己的頭腦中構(gòu)思出一個(gè)框架或畫(huà)面，確定短文的中心思想，不要匆匆下筆，看懂題意，根據(jù)圖畫(huà)、圖表、提綱或短文提供的資料和信息來(lái)審題。 審題要審格式、體裁、人物關(guān)系、故事情節(jié)、主體時(shí)態(tài)、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)等。 2. 圈要點(diǎn)圈要點(diǎn)： 防止遺漏要點(diǎn)。要點(diǎn)是給分的一個(gè)重要因素。 為了防止寫(xiě)作過(guò)程中遺漏要

47、點(diǎn)，同學(xué)們要充分發(fā)揮自己的觀察力，把情景中給出的各個(gè)要點(diǎn)逐條列出。3. 列提綱列提綱：為寫(xiě)作做好準(zhǔn)備。根據(jù)文章要點(diǎn)短文的中心思想將主要句型、關(guān)鍵詞語(yǔ)記下，形成提綱。 4. 定基調(diào)定基調(diào)：定出時(shí)態(tài)、人稱(chēng)、順序、開(kāi)頭、結(jié)尾。5. 寫(xiě)全文寫(xiě)全文：寫(xiě)短文時(shí)要做到以下六個(gè)方面： (1)避免使用漢語(yǔ)式英語(yǔ)，盡量使用自己熟 悉的句型。 幾種句型可交替使用，以避免重復(fù)和呆板。 (2)多用簡(jiǎn)單句型，記事、寫(xiě)人一般都不需要復(fù)雜的句型。 可適當(dāng)多使用陳述句、一般疑問(wèn)句、祈使句和感嘆句。不用或少用非謂語(yǔ)或情態(tài)動(dòng)詞等較復(fù)雜的句型。 (3)注意語(yǔ)法、句法知識(shí)的靈活運(yùn)用。注意語(yǔ)法、句法知識(shí)的靈活運(yùn)用。 1）語(yǔ)態(tài)、時(shí)態(tài)要準(zhǔn)確

48、無(wú)誤。 2）主謂語(yǔ)要一致，主語(yǔ)的人稱(chēng)和數(shù)要和謂語(yǔ)一致。 3）注意人稱(chēng)代詞的賓格形式。 4）注意冠詞用法，例如： He is an honest student.中的an不能寫(xiě)成a。 5）注意拼寫(xiě)、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和大小寫(xiě)，例如：receive, believe, fourteen, forty, ninth, restaurant等。 (4)描寫(xiě)人物時(shí)，要生動(dòng)具體，描寫(xiě)人物時(shí)，要生動(dòng)具體，例如： 1）外表特征：tall, short, fat, thin, strong, weak, ordinary-looking 等。 2）服飾顏色：red, yellow, blue, white, green,

49、 brown, black 等。 3）內(nèi)心境界：glad, happy, sad, excited, anxious, interested 等。 4）感情描寫(xiě)：love, like, hate, feel, laugh, cry, smile, shout 等。 5）動(dòng)作描寫(xiě)：come, go, get, have, take, bring, fetch 等。 (5)上下文要連貫。上下文要連貫。 上下文的連貫性也是評(píng)分的一條原則，因此同學(xué)們應(yīng)把寫(xiě)好的句子，根據(jù)故事情節(jié)，事情發(fā)生的先后次序（時(shí)間或空間），使用一些表示并列、遞進(jìn)等過(guò)渡詞進(jìn)行加工整理，使文章連貫、自然、流暢。 同學(xué)們應(yīng)注意下面過(guò)渡

50、的用法： 1）表示并列關(guān)系的：and, as well as, or 2）表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的：but, yet, however 3）表示時(shí)間關(guān)系的：when, while, after, before, then, after that 4）表示因果關(guān)系的：so, therefore ,as a result 5）表示目的的：in order to, in order that , so as to, so that 6）表示列舉的：for example , such as 7）表示總結(jié)性的：in general, in all, in a word, generally speaking (

51、6)不會(huì)表達(dá)，另辟蹊徑。 中考作文給分是以要點(diǎn)和語(yǔ)言準(zhǔn)確度而定，不以文采打分。 造句越簡(jiǎn)單準(zhǔn)確越好，造復(fù)合句容易出錯(cuò)，容易被扣分。 閱卷場(chǎng)上有句話(huà)：“錯(cuò)誤面前人人平等，文采好不加分”。如遇到個(gè)別要點(diǎn)表達(dá)不出來(lái)或難以表達(dá)，可采用變通的辦法，化難為易，化繁為簡(jiǎn)?？傊?，所造句子要正確、得體、符合英語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣。6.改病句改病句： 認(rèn)真檢查，改正錯(cuò)誤。中考作文時(shí)，由于時(shí)間緊、內(nèi)容多，同學(xué)們出錯(cuò)在所難免。 因此，改錯(cuò)這一環(huán)節(jié)必不可少。 中考作文評(píng)卷是根據(jù)要點(diǎn)、語(yǔ)言準(zhǔn)確性、上下文的連貫性來(lái)給分，根據(jù)錯(cuò)誤多少來(lái)扣分。 因此，中考時(shí)花幾分鐘時(shí)間用來(lái)檢查錯(cuò)誤顯得尤為重要。 檢查錯(cuò)誤應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手： 1）格式是否有錯(cuò)。 2）拼寫(xiě)有無(wú)錯(cuò)誤。 3）語(yǔ)言是否用錯(cuò)。 4）時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)錯(cuò)誤。 5）標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤。 6）人稱(chēng)是否用錯(cuò)。三三. 注意事項(xiàng)注意事項(xiàng) 書(shū)面表達(dá)要特別注意書(shū)寫(xiě)工整，卷面整潔。 每年閱卷老師在幾天的時(shí)間里要看好幾千萬(wàn)考生的作文，工作量之大，時(shí)間之緊，可想而知。 書(shū)寫(xiě)是否工整，卷面是否整潔與得分高低直接有關(guān)?！局锌挤独局锌挤独?書(shū)面表達(dá) 假如你叫張強(qiáng)。請(qǐng)根據(jù)下面美國(guó)朋友Bob的來(lái)信內(nèi)容，結(jié)合你自己的情況寫(xiě)