詹天佑名師教學(xué)設(shè)計(jì)

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載詹天佑教學(xué)設(shè)計(jì)5 詹天佑學(xué)習(xí)目標(biāo)：1 、有感情地朗讀課文，背誦感受最深的部分，摘錄喜歡的詞句。2 、了解杰出愛國工程師詹天佑的事跡，激發(fā)熱愛祖國、立志為祖國做貢獻(xiàn)的思想感情。3 、重點(diǎn)感悟描寫詹天佑言行、心理活動的語句，體會關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。課前準(zhǔn)備課件：京張鐵路肇建百年紀(jì)念活動資料相關(guān)磁帶教學(xué)過程導(dǎo)入：建構(gòu)閱讀話題1板書課題 “詹天佑 ”，請學(xué)生談?wù)務(wù)n外搜集的關(guān)于詹天佑的資料。2詹天佑是誰？ 京張鐵路（板書）的設(shè)計(jì)施工者。京張鐵路修筑于哪一年？（1905年），距現(xiàn)在有多少年了？（一百多年）3 對于京張鐵路來說 , 20XX 年是一個(gè)特殊的年份 京張鐵路動工整整一百

2、周年！為了紀(jì)念這一偉大時(shí)刻 , 北京市和河北省政府舉行了一系列大型活動。請看大屏幕：10 月 15 日，張家口市文化廣場舉行紀(jì)念大會暨大型文藝演出。10 月 15 日上午，張家口火車南站舉行詹天佑銅像落成揭幕儀式；10 月期間，京張鐵路肇建百年電視專題片，在河北、北京等省市電視臺播放；10 月 12 日開始， “詹天佑愛國主義教育電影展演周 ”將在張家口市大眾電影院拉開帷幕；10 月 13 日，發(fā)行 1000 套京張鐵路肇建百年紀(jì)念郵品。4 看了這些，你有什么想法？5 同學(xué)們，老師看了這些資料，產(chǎn)生了這樣的疑問：一條鐵路的誕生，為什么那么重要？我們?yōu)槭裁匆绱寺≈氐丶o(jì)念它呢？就讓我們到詹天佑這

3、篇課文中尋找答案吧。初讀：回顧難忘歲月1 認(rèn)真讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。想一想，詹天佑在修筑京張鐵路的過程中，帶領(lǐng)工程人員做了哪些事情？2 檢查生字詞語，以及課文讀通情況。3 梳理文章脈絡(luò)：讀了課文，請告訴老師，從 1905 到 1909 年這四年中，詹天佑帶領(lǐng)工程人員，做了哪幾件事情？4 學(xué)生讀后交流。教師引導(dǎo)概括，并板書：勘測線路、開鑿隧道、設(shè)計(jì)線路，邊板書邊指導(dǎo) “勘測 ”的寫法，提示 “隧 ”字的讀音。品讀：再現(xiàn)動人細(xì)節(jié)（一）剛才，我們匆匆地回顧了一百年前的那段難忘的歲月，對詹天佑修筑鐵路有了一個(gè)整體的了解。在修筑鐵路的四年也就是1400多個(gè)日子里，有許許多多讓人難以忘懷的動人細(xì)節(jié)。

4、下面，就讓我們走近施工現(xiàn)場。（學(xué)生細(xì)讀4 6 自然段，圈圈畫畫 ,思考 ,詹天佑在修筑京張鐵路的過程中有哪些細(xì)節(jié),讓今天的我們深有觸動? ）（二）組織交流，抓住關(guān)鍵語句，通過對重點(diǎn)詞語的推敲，讓學(xué)生展開想象反復(fù)朗讀，體會詹天佑在修筑鐵路過程中的愛國精神、杰出智慧、頑強(qiáng)毅力、以身作則、與工人同甘共苦等優(yōu)秀品質(zhì)。交流預(yù)設(shè)：片段一詹天佑經(jīng)常勉勵工作人員說：“我們的工作首先要精密，不能有一點(diǎn)兒馬虎。 大概 差不多 這類說法，不應(yīng)該出自工程人員之口。 ” 師：請大家想象一下，詹天佑會在哪些場合說這樣的話？（指名回答）引讀，進(jìn)一步體會 “勉勵 ”。（以下只是預(yù)設(shè)的情境，教師根據(jù)學(xué)生的回答隨機(jī)生成。）學(xué)習(xí)必

5、備歡迎下載師：在施工動員會上，詹天佑面對著所有的鐵路建設(shè)者，慷慨激昂地勉勵工程人員：生：齊讀 “我們的工作 ?”師：看到有些工程人員偶爾粗心，施工質(zhì)量不是很高，詹天佑語重心長地勉勵工程人員：生：齊讀 “我們的工作 ?”師：極個(gè)別工程人員工作馬虎，消極怠工，詹天佑嚴(yán)厲而又懇切地勉勵工程人員：生：齊讀 “我們的工作 ?”片段二：遇到困難，他總是想：這是中國人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好；否則，不但惹那些外國人譏笑，還會使中國的工程師失掉信心。1 對句子的理解不一樣，朗讀的側(cè)重點(diǎn)也就不一樣，你認(rèn)為怎樣讀最能表現(xiàn)詹天佑的愛國情懷，你就怎樣讀！請大家自由讀這一句話。（學(xué)生練讀）2 學(xué)生朗讀，教師

6、相機(jī)點(diǎn)撥：你強(qiáng)調(diào)這是中國人修的鐵路。你強(qiáng)調(diào)這是第一條鐵路。你強(qiáng)調(diào)詹天佑的堅(jiān)定信念和克服困難的決心。你強(qiáng)調(diào)修不好鐵路的后果。3 那么，詹天佑在鐵路修筑的過程中究竟遇到了哪些困難呢 ?（請學(xué)生從書上找句子回答。教師追問：詹天佑在主持修筑鐵路的過程中，僅僅遇到這些困難嗎 ? （屏幕出示以下文字 配上貝多芬的命運(yùn)，老師低沉地讀屏幕上的文字）：慈禧太后為修頤和園每年不惜數(shù)千萬金，但不愿為修路出錢。正當(dāng)進(jìn)入第二段工程時(shí)，匯豐銀行又故意刁難，拖付工錢，造成誤工。帝國主義乘機(jī)欺凌，他們派人打扮成獵人的模樣，在詹天佑修鐵路的地段巡視，以便隨時(shí)看中國人出洋相。鐵路要經(jīng)過皇室親戚的墳地，他們率眾鬧事，要求改道。詹天

7、佑忍辱負(fù)重，花費(fèi)許多時(shí)間跟權(quán)貴周旋，終于讓鐵路從墓墻外通過。和詹天佑一起修筑鐵路的好友，有的墜落深澗不幸犧牲、有的中途逃跑；最讓詹天佑感到痛心的是女婿遭綁架，心愛的女兒不幸身亡4 看完了這幾段讓人動容的文字，再來讀讀這句話，你一定有別樣的觸動。指名讀 齊讀：遇到困難，他總是想 ?5 詹天佑不但自己經(jīng)常這樣想，他也經(jīng)常這樣勉勵他身旁的工作人員 指名學(xué)生讀：遇到困難，他總是勉勵工程人員： “遇到困難，他總是想：這是中國人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好；否則，不但惹那些外國人譏笑，還會使中國的工程師失掉信心?！逼?3：他親自帶著學(xué)生和工人，扛著標(biāo)桿，背著經(jīng)緯儀，在峭壁上定點(diǎn)、測繪。塞外常常是

8、狂風(fēng)怒號，黃沙滿天，一不小心還有墜入深谷的危險(xiǎn)。不管條件怎樣惡劣，詹天佑始終堅(jiān)持在野外工作。白天，他翻山越嶺，勘測線路；晚上，他就在油燈下繪圖、計(jì)算。1 引導(dǎo)學(xué)生抓住“狂風(fēng)怒號、墜入深谷、野外、始終”等重點(diǎn)詞語談體會。2教師范讀：引導(dǎo)學(xué)生想象畫面。3練習(xí)朗讀第四自然段，讓學(xué)生先讀課文，然后上臺講解兩端鑿井法和中部鑿井法，師以課件輔助，引導(dǎo)學(xué)生理解詹天佑的超群智慧。第五自然段讓學(xué)生用話筒當(dāng)火車，在老師畫的“人 ”字形線路上表演火車學(xué)習(xí)必備歡迎下載是怎么上山的，引導(dǎo)學(xué)生理解詹天佑設(shè)計(jì)人字形線路是一個(gè)了不起的創(chuàng)造。（三）孩子們，詹天佑修筑鐵路的日子里，讓我們深有感觸的事情，絕不只是課文里寫的這些！如

9、果，我們對當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐那闆r，有更多的了解，那么我們一定會對詹天佑更加肅然起敬。研讀：回眸百年滄桑1 請大家用心地讀讀2 3 自然段，聯(lián)系詹天佑修筑篇二：詹天佑的優(yōu)秀教案詹天佑教學(xué)設(shè)計(jì)富強(qiáng)小學(xué)：魏利芳一、教學(xué)設(shè)計(jì)理念：1 、這篇課文圍繞 “詹天佑是杰出的愛國工程師 ”這一中心展開，在理解這一中心時(shí)，由于當(dāng)時(shí)情況距今較遠(yuǎn)，學(xué)生有理解上有一定難度，因此，課前，讓學(xué)生收集有關(guān)材料，課內(nèi)，借助多媒體課件，以讀為主，在充分讀的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生抓住具體事例，結(jié)合重點(diǎn)詞句 , 體會文章的思想感情和詹天佑的創(chuàng)新精神。2 、詹天佑主持修筑京張鐵路的三件事是重點(diǎn)，特別是“開鑿隧道 ”、 “人字形線路 ”兩件事最難。在

10、教學(xué)這一部分內(nèi)容時(shí)，采取先 “扶 ”后 “放 ”的方法，即教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí) “勘測線路 ” 這一部分，然后放手讓學(xué)生自主合作探究學(xué)習(xí) “開鑿隧道 ”、 “人字形線路 ”。通過讀、議、畫、比、演說解決這一難點(diǎn)，體會詹天佑的杰出和愛國精神。3 、這篇課文是進(jìn)行愛國主義教育的好教材，因此，在學(xué)文過程中引導(dǎo)學(xué)生體會詹天佑的愛國精神，在學(xué)完課文后，又啟發(fā)學(xué)生：學(xué)完課文后，你想對詹天佑說些什么？對自己說些什么？對外國人說什么？在想說的過程中進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、立志為國作貢獻(xiàn)的情感。二、教學(xué)目標(biāo)：1 、學(xué)會本課10 個(gè)生字，能正確寫下列詞語：施工阻撓控制嘲笑毅然泥漿岔道口竣工藐視居庸關(guān)勘測勉勵贊嘆不已繪

11、圖2 、有感情朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。3 、理解課文內(nèi)容，體會詹天佑的愛國熱情和創(chuàng)新精神。4 、激發(fā)學(xué)生熱愛祖國，立志為祖國貢獻(xiàn)的思想感情。三、教材分析和重難點(diǎn)：1 、教材分析：詹天佑一文用人物姓名為題，重點(diǎn)寫了詹天佑一生中最主要的事跡 主持修筑第一條完全由我國的工程技術(shù)人員設(shè)計(jì)、施工的京張鐵路，說明詹天佑是一位杰出的愛國工程師，表明了中國人民的智慧和力量。是進(jìn)行愛國主義教育的好教材，文章層次分明，詳略得當(dāng)。2 、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：了解詹天佑修筑京張鐵路遇到的各種困難，結(jié)合具體事例，認(rèn)識詹天佑的愛國熱情和創(chuàng)新精神。四、教法與學(xué)法：1 、教法：為了有效地完成教學(xué)任務(wù)，突出重點(diǎn)，突破重點(diǎn)，我將

12、采用多種形式讀書法，輔之以示圖法、以讀助講法等進(jìn)行教學(xué)。2 、學(xué)法：教給學(xué)生通過 “讀說 畫 說 ”的學(xué)習(xí)方法弄懂課文內(nèi)容。開鑿隧道、設(shè)計(jì)線路兩部分寫作方法基本相同，可采用正遷移的方法，由扶到放，逐步形成自學(xué)能力。五、教學(xué)準(zhǔn)備：收集資料了解當(dāng)時(shí)的歷史背景詹天佑的頭像音樂命運(yùn)沉思曲 課件：詹天佑銅像、中部鑿井法、兩頭鑿井法、 “人 ”字形線路、火車爬坡。六、教學(xué)過程：第一課時(shí)學(xué)習(xí)必備歡迎下載一、談話導(dǎo)入1 、同學(xué)們，在你們的心目中誰是英雄？（學(xué)生自由談）2 、出示詹天佑的畫像，提問：你們知道他是誰？（板書課題）3 、誰能說一說他的一些故事？（學(xué)生交流課前收集的資料）4 、教師補(bǔ)充介紹詹天佑及當(dāng)時(shí)

13、的歷史背景。二、初讀課文，整體感知。學(xué)生自由讀課文，師提出要求：1 、把課文讀正確，讀流利，把自己認(rèn)為難讀的句子多讀幾遍。2 、課文主要講了詹天佑的一件什么事？把使你最受的地方畫下來，也可以在旁邊完上自己的感受。3 、提出不懂的問題。學(xué)習(xí)生字詞：讀準(zhǔn)生字的字音，練習(xí)用生字組詞。ná o k ò ng ch á o y ì k á ng hu ì ji ng ch à j ù n mi o撓控嘲毅 扛繪漿岔竣藐施工 阻撓控制嘲笑毅然繪圖泥漿岔道口竣工藐視居庸關(guān)勘測勉勵贊嘆不已三、再讀課文學(xué)習(xí)課文第1 至 3自然段。1

14、 、 學(xué)習(xí)第 1 自然段。讀第 1自然段，找出課文的中心句：詹天佑是我國一杰出的愛國工程師。抓住“杰出”“愛國 ”來體會詹天佑的品質(zhì)。（板書：杰出愛國）教師小結(jié)過渡。2、學(xué)習(xí)第 2、3 自然段。每一個(gè)有良知的中國人，讀著這一段文字，心情一定是非常沉重的，說一說哪些句子讓你的心不平靜了？為什么？學(xué)生自由交談。重點(diǎn)抓以下句子進(jìn)行理解：1 ）當(dāng)時(shí)，清朝政府剛提出修筑的計(jì)劃，一些帝國主義國家就出來阻撓，他們都要爭奪這條鐵路的修筑權(quán)，想進(jìn)一步控制我國的北部。2 ）他們以為這樣一要挾，鐵路就沒子動工，最后還得求助于他們。3 ）有一家外國報(bào)紙輕蔑地說： “能在南口以北修筑鐵路的中國工程師還沒有出世呢?！弊プ?/p>

15、以上的句子理解重點(diǎn)詞 “阻撓 ”“要挾 ”，充分讓學(xué)生談自己的體會。（板書：阻撓要挾 帝國主義）四、小結(jié)詹天佑就是在帝國主義者百般阻撓，祖國人民遭受欺凌和侮辱的情況下，為粉碎帝國主義的侵略陰謀，挺身而出接受任務(wù)，所以說他是個(gè)杰出的愛國工程師。第二課時(shí)（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入1 、復(fù)習(xí)舊知。1 ）上節(jié)課我們認(rèn)識了一位了不起的人物是誰？（板書課題）無論歷史的車輪走多遠(yuǎn)，這個(gè)名字我們每一個(gè)中國人都應(yīng)該牢牢記住。再響亮地讀一遍課題。2 ）詹天佑是位什么人？ 詹天佑是我國杰出的愛國工程師。3 ）詹天佑在什么情況下接受了修筑京張鐵路的呢？（帝國主義阻撓要挾2 、導(dǎo)入新課。1905年，在帝國主義的阻撓、要挾、嘲笑聲中

16、，在全國人民的殷切希望中主義的侵略陰謀, 詹天佑毅然接受了外國人都不敢輕易嘗試的任務(wù), 多么了不起?。ǘW(xué)習(xí)課文4 7 自然段。嘲笑）, 為粉碎帝國!學(xué)習(xí)必備歡迎下載1、默讀課文 4 6 自然段，并給每個(gè)自然段列個(gè)標(biāo)題。2、結(jié)合學(xué)生回答板書（勘測線路開鑿隧道“人 ”字形線路）3、細(xì)讀課文第 4 自然段思考哪些地方讓今天的我們依然深有感觸？邊讀邊找邊畫，在自己特別有感觸的地主下面圈圈畫畫。1 ）出示：詹天佑經(jīng)常勉勵工作人員說：“我們的工作首先要精密，不能有一點(diǎn)兒馬虎。大概 差不多 ，這類說法不應(yīng)該出自工程人員之口。 ”（從這句話感受到詹天佑對工作非常認(rèn)真負(fù)責(zé)力求精密，不讓模糊的詞語出自工作人員

17、之口，他嚴(yán)肅的工作態(tài)度。）同學(xué)們特別注意 “經(jīng)常勉勵 ”，想一想，在什么樣的情況下，詹天佑會這樣勉勵他的工程人員？（生說）詹天佑還會在什么樣情況說這句話？（學(xué)生自由回答）學(xué)生齊讀這句話。2 ）出示：他親自帶著學(xué)生和工人，扛著標(biāo)桿，背著經(jīng)緯儀，在峭壁上定點(diǎn)測繪。塞外常?？耧L(fēng)怒號，黃沙滿天，一不小心還有墜入深谷的危險(xiǎn)。詹天佑不管條件怎樣惡劣，始終堅(jiān)持在野外工作。白天他翻山越嶺，勘測線路；晚上，他就右油燈下繪圖，計(jì)算。（體會詹天佑身先士卒的工作作風(fēng)，他身體力行，不怕危險(xiǎn)，與工人們一起修筑鐵路。）齊讀這句話。3 ）出示：遇到困難，他總是想：這是中國人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好；否則，不但惹外

18、國人譏笑，還會使中國的工程師失掉信心。（感受到詹天佑長中國人民志氣的愛國之心。）請你讀出詹天佑的愛國情懷。詹天估在修筑鐵路的過程當(dāng)中，還遇到了許許多多鮮為人知的困難。老師從課外收集一些。（屏幕出示資料文字，同時(shí)配上音樂）a 慈禧太后為修頤和園每年不惜數(shù)千萬金，但不愿為修路出錢。京張鐵路經(jīng)費(fèi)被控制在英國匯豐銀行手中。正當(dāng)進(jìn)入第二段工程時(shí)，匯豐銀行故意刁難, 拖付工錢 , 造成誤工。b 鐵路要經(jīng)過皇室親戚的墳地，他們率眾鬧事，要求改道。詹天佑忍辱負(fù)重，花費(fèi)許多時(shí)間跟權(quán)貴周旋，終于讓鐵路從墓墻外通過。c 和詹天佑一起修筑鐵路的好友，有的墜入深澗，不幸犧牲；有的中途逃跑；最讓詹天佑感到痛心的是，女婿被

19、綁架，心愛的女兒不幸身亡。d 帝國主義乘機(jī)欺凌，他們派人打扮成獵人的模樣在詹天佑修筑鐵路的地段巡視，以便隨時(shí)看是中國人出洋相。再出示：遇到困難，他總是想：這是中國人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好；否則，不但惹外國人譏笑，還會使中國的工程師失掉信心。（學(xué)生齊讀）小結(jié)后過渡到第5 、 6 自然段的學(xué)習(xí)。我們來進(jìn)一步走近詹天佑，看一看他在開鑿隧道、設(shè)計(jì)“人 ”字形線路時(shí)的什么細(xì)節(jié)給你留下了很深的印象?1 ）居庸關(guān)山勢高, 巖層厚，詹天佑決定采用從兩端同時(shí)向中間鑿進(jìn)的辦法。學(xué)生齊讀句子，老師演示兩端鑿進(jìn)法。2 ）八達(dá)嶺隧道長一千一百多米，有居庸關(guān)隧道的三倍，詹天佑決定采用中部鑿井法，先從山頂往下

20、打一口豎井，再分別向兩頭開鑿，外面兩端也同時(shí)施工學(xué)生齊讀句子，老師演示中部鑿井法3 ）鐵路經(jīng)過青龍橋附近，坡度特別大?；疖囋趺床拍芘郎线@樣的陡坡呢？詹天佑順著山勢，設(shè)計(jì)了一種 “人 ”字形線路。指名說一說火車怎樣爬上的。 北上的列車到了南口就用兩個(gè)火車頭，一個(gè)在前邊拉，一個(gè)在后邊推。過青龍橋，列車向東北前進(jìn)，過了 “人”字形線路的岔道口就倒篇三：詹天佑優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì) 5詹天佑優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì) 5, 詹天佑教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)必備歡迎下載學(xué)會 11 個(gè)生字。讀讀寫寫 “杰出、修筑、設(shè)計(jì)、施工、阻撓、控制 ”等詞語。 有感情地朗讀課文，背誦感受最深的部分，摘錄喜歡的詞句。了解杰出愛國工程師詹天佑的事跡

21、，激發(fā)熱愛祖國、立志為祖國做貢獻(xiàn)的思想感情。重點(diǎn)感悟描寫詹天佑言行、心理活動的語句，體會關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。課前準(zhǔn)備課件：京張鐵路肇建百年紀(jì)念活動資料、相關(guān)磁帶教學(xué)過程導(dǎo)入：建構(gòu)閱讀話題1板書課題 “詹天佑 ”，請學(xué)生談?wù)務(wù)n外搜集的關(guān)于詹天佑的資料。2詹天佑是誰？ 京張鐵路（板書）的設(shè)計(jì)施工者。京張鐵路修筑于哪一年？（1905年），距現(xiàn)在有多少年了？（一百多年）3對于京張鐵路來說 , 20XX 年是一個(gè)特殊的年份 京張鐵路動工整整一百周年！為了紀(jì)念這一偉大時(shí)刻 , 北京市和河北省政府舉行了一系列大型活動。請看大屏幕：10月15日，張家口市文化廣場舉行紀(jì)念大會暨大型文藝演出。10 月

22、15 日上午，張家口火車南站舉行詹天佑銅像落成揭幕儀式；10 月期間，京張鐵路肇建百年電視專題片，在河北、北京等省市電視臺播放；10 月 12 日開始， “詹天佑愛國主義教育電影展演周”將在張家口市大眾電影院拉開帷幕；10 月 13 日，發(fā)行1000套京張鐵路肇建百年紀(jì)念郵品。4 看了這些，你有什么想法？5 同學(xué)們，老師看了這些資料，產(chǎn)生了這樣的疑問：一條鐵路的誕生，為什么那么重要？我們?yōu)槭裁匆绱寺≈氐丶o(jì)念它呢？就讓我們到詹天佑這篇課文中尋找答案吧。初讀：回顧難忘歲月1 認(rèn)真讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。想一想，詹天佑在修筑京張鐵路的過程中，帶領(lǐng)工程人員做了哪些事情？2 檢查生字詞語，以及課文

23、讀通情況。3 梳理文章脈絡(luò)：讀了課文，請告訴老師，從 1905 到 1909 年這四年中，詹天佑帶領(lǐng)工程人員，做了哪幾件事情？4 學(xué)生讀后交流。教師引導(dǎo)概括，并板書：勘測線路、開鑿隧道、設(shè)計(jì)線路，邊板書邊指導(dǎo) “勘測 ”的寫法，提示 “隧”字的讀音。品讀：再現(xiàn)動人細(xì)節(jié)（一）剛才，我們匆匆地回顧了一百年前的那段難忘的歲月，對詹天佑修筑鐵路有了一個(gè)整體的了解。在修筑鐵路的四年也就是1400 多個(gè)日子里，有許許多多讓人難以忘懷的動人細(xì)節(jié)。下面，就讓我們走近施工現(xiàn)場。（學(xué)生細(xì)讀4 6 自然段，圈圈畫畫,思考 ,詹天佑在修筑京張鐵路的過程中有哪些細(xì)節(jié),讓今天的我們深有觸動? ）（二）組織交流，抓住關(guān)鍵語

24、句，通過對重點(diǎn)詞語的推敲，讓學(xué)生展開想象反復(fù)朗讀，體會詹天佑在修筑鐵路過程中的愛國精神、杰出智慧、頑強(qiáng)毅力、以身作則、與工人同甘共苦等優(yōu)秀品質(zhì)。交流預(yù)設(shè)：片段一詹天佑經(jīng)常勉勵工作人員說：“我們的工作首先要精密，不能有一點(diǎn)兒馬虎。大概 差不多 這類說法，不應(yīng)該出自工程人員之口?！睅煟赫埓蠹蚁胂笠幌?，詹天佑會在哪些場合說這樣的話？（指名回答）引讀，進(jìn)一步體會“勉勵 ”。（以下只是預(yù)設(shè)的情境，教師根據(jù)學(xué)生的回答隨機(jī)生成。）師：在施工動員會上，詹天佑面對著所有的鐵路建設(shè)者，慷慨激昂地勉勵工程人員：生：齊讀“我們的工作 ?”師：看到有些工程人員偶爾粗心，施工質(zhì)量不是很高，詹天佑語重心長地勉勵工程人員：生

25、：齊讀 “我們的工作 ?”學(xué)習(xí)必備歡迎下載師：極個(gè)別工程人員工作馬虎，消極怠工，詹天佑嚴(yán)厲而又懇切地勉勵工程人員：齊讀 “我們的工作 ?”片段二：遇到困難，他總是想：這是中國人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好；否則，不但惹那些外國人譏笑，還會使中國的工程師失掉信心。生：1 對句子的理解不一樣，朗讀的側(cè)重點(diǎn)也就不一樣，你認(rèn)為怎樣讀最能表現(xiàn)詹天佑的愛國情懷，你就怎樣讀！請大家自由讀這一句話。（學(xué)生練讀）2 學(xué)生朗讀，教師相機(jī)點(diǎn)撥：你強(qiáng)調(diào)這是中國人修的鐵路。你強(qiáng)調(diào)這是第一條鐵路。你強(qiáng)調(diào)詹天佑的堅(jiān)定信念和克服困難的決心。你強(qiáng)調(diào)修不好鐵路的后果。3 那么，詹天佑在鐵路修筑的過程中究竟遇到了哪些困難呢

26、（? 請學(xué)生從書上找句子回答。教師追問：詹天佑在主持修筑鐵路的過程中，僅僅遇到這些困難嗎? （屏幕出示以下文字配上貝多芬的命運(yùn)，老師低沉地讀屏幕上的文字）：慈禧太后為修頤和園每年不惜數(shù)千萬金，但不愿為修路出錢。正當(dāng)進(jìn)入第二段工程時(shí)，匯豐銀行又故意刁難，拖付工錢，造成誤工。帝國主義乘機(jī)欺凌，他們派人打扮成獵人的模樣，在詹天佑修鐵路的地段巡視，以便隨時(shí)看中國人出洋相。鐵路要經(jīng)過皇室親戚的墳地，他們率眾鬧事，要求改道。詹天佑忍辱負(fù)重，花費(fèi)許多時(shí)間跟權(quán)貴周旋，終于讓鐵路從墓墻外通過。和詹天佑一起修筑鐵路的好友，有的墜落深澗不幸犧牲、有的中途逃跑；最讓詹天佑感到痛心的是女婿遭綁架，心愛的女兒不幸身亡?4

27、 看完了這幾段讓人動容的文字，再來讀讀這句話，你一定有別樣的觸動。指名讀齊讀：遇到困難，他總是想?5 詹天佑不但自己經(jīng)常這樣想，他也經(jīng)常這樣勉勵他身旁的工作人員指名學(xué)生讀：遇到困難，他總是勉勵工程人員：“遇到困難，他總是想：這是中國人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好；否則，不但惹那些外國人譏笑，還會使中國的工程師失掉信心?！逼?3：他親自帶著學(xué)生和工人，扛著標(biāo)桿，背著經(jīng)緯儀，在峭壁上定點(diǎn)、測繪。塞外常常是狂風(fēng)怒號，黃沙滿天，一不小心還有墜入深谷的危險(xiǎn)。不管條件怎樣惡劣，詹天佑始終堅(jiān)持在野外工作。白天，他翻山越嶺，勘測線路；晚上，他就在油燈下繪圖、計(jì)算。1 引導(dǎo)學(xué)生抓住“狂風(fēng)怒號、墜入深谷

28、、野外、始終”等重點(diǎn)詞語談體會。2 教師范讀：引導(dǎo)學(xué)生想象畫面。3 練習(xí)朗讀第四自然段，讓學(xué)生先讀課文，然后上臺講解兩端鑿井法和中部鑿井法，師以課件輔助，引導(dǎo)學(xué)生理解詹天佑的超群智慧。第五自然段讓學(xué)生用話筒當(dāng)火車，在老師畫的“人 ”字形線路上表演火車是怎么上山的，引導(dǎo)學(xué)生理解詹天佑設(shè)計(jì)人字形線路是一個(gè)了不起的創(chuàng)造。（三）孩子們，詹天佑修筑鐵路的日子里，讓我們深有感觸的事情，絕不只是課文里寫的這些！如果，我們對當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐那闆r，有更多的了解，那么我們一定會對詹天佑更加肅然起敬。研讀：回眸百年滄桑1 請大家用心地讀讀2 3 自然段，聯(lián)系詹天佑修筑鐵路過程中的一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)，想一想：這兩段話的哪些地方，讓你的心難以平靜？（默讀，畫出讓自己心里不平靜的句子）。2 孩子們，作為一個(gè)中國人，回顧那段歲月，我們的心情肯定是難以平靜的，誰來讀讀有關(guān)句子？（交流感受，朗讀體會 抓住以下內(nèi)容：帝國主義的阻撓、要挾、嘲笑；一路的高山深澗；國人的期望；技術(shù)條件的落后，資金的缺乏，理解詹天佑面臨的壓力）