實用小石潭記復(fù)習(xí)（課堂PPT）

1、1小石潭記柳宗元柳宗元2復(fù)習(xí)目標(biāo)復(fù)習(xí)目標(biāo) 1、積累重點詞匯。、積累重點詞匯。2、能翻譯文中重點語句。、能翻譯文中重點語句。3、能背誦課文。、能背誦課文。4、理解文章內(nèi)容。、理解文章內(nèi)容。5、感悟作者的思想感情。、感悟作者的思想感情。6、掌握文章的寫景抒情的方法。、掌握文章的寫景抒情的方法。34“記記”是古代一種不定文體，一是古代一種不定文體，一般來說，作者對現(xiàn)實生活中某件般來說，作者對現(xiàn)實生活中某件事有所感受，而后不拘一格的記事有所感受，而后不拘一格的記下來，都可以稱下來，都可以稱“記記”。記可以。記可以全是敘事，如全是敘事，如桃花源記桃花源記，也，也可以敘事、描寫、議論相結(jié)合，可以敘事、描寫

2、、議論相結(jié)合，如如岳陽樓記岳陽樓記。 5v在我們學(xué)過的文言文中還有哪在我們學(xué)過的文言文中還有哪些以一個字代表一種文體的？些以一個字代表一種文體的？ 6v“說說”馬說馬說愛蓮說愛蓮說v“序序”送東陽馬生序送東陽馬生序v“傳傳”五柳先生傳五柳先生傳 v“書書”與朱元思書與朱元思書答謝中書書答謝中書書v“銘銘”陋室銘陋室銘v“歌歌”茅屋為秋風(fēng)所破歌茅屋為秋風(fēng)所破歌白雪白雪歌送武判官歸京歌送武判官歸京7 復(fù)復(fù) 習(xí)習(xí) 指指 導(dǎo)導(dǎo) 請用請用15分鐘時間自己讀課文，分鐘時間自己讀課文，翻譯課文理解文章內(nèi)容，體會作翻譯課文理解文章內(nèi)容，體會作者的思想感情，揣摩作者寫景的者的思想感情，揣摩作者寫景的方法，并完成

3、自學(xué)指導(dǎo)題。方法，并完成自學(xué)指導(dǎo)題。不會的地方同學(xué)之間可以相互討論。不會的地方同學(xué)之間可以相互討論。8從小丘從小丘西西行百二十步，隔行百二十步，隔 ，聞水聲，如鳴，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心珮環(huán)，心 。 竹竹 道，下見小潭，水道，下見小潭，水 。篁竹篁竹竹林竹林向西向西樂樂之之以以為樂為樂伐伐砍伐砍伐取取開辟開辟尤尤格外格外清冽清冽清涼清涼重點字注釋重點字注釋9 ，為巖。青樹翠蔓，為巖。青樹翠蔓， 搖搖 ， 。 石以石以 底，近岸，底，近岸， 石底以出石底以出 ，為為 ，為，為嶼嶼， 全全為為 卷卷 坻坻為嵁為嵁蒙蒙絡(luò)絡(luò)綴綴參差參差 披拂披拂完整的完整的把把作為作為彎曲彎曲水中水中高地高地成為成為遮

4、掩遮掩搖動搖動纏繞纏繞長短長短高低高低不齊不齊隨風(fēng)飄拂隨風(fēng)飄拂下垂下垂10潭中魚潭中魚 百百 頭，皆空游無所頭，皆空游無所 。日光。日光下澈，下澈，影影 石上，石上， 不動；不動； 遠(yuǎn)逝，往來遠(yuǎn)逝，往來 。 與游者相與游者相 。 可可許許依依 大約大約 表示約數(shù)，來表示約數(shù)，來依靠依靠布布映在映在佁然佁然呆呆的樣子呆呆的樣子俶爾俶爾忽然忽然翕忽翕忽輕快敏捷的樣子輕快敏捷的樣子似似好像好像樂樂動詞動詞, ,逗樂逗樂, ,娛樂娛樂11 潭西南而望潭西南而望 ， ，明滅可見。，明滅可見。其岸勢其岸勢 互，不可知其源。互，不可知其源。 斗斗蛇蛇名詞作狀語名詞作狀語, ,像北斗星一樣像北斗星一樣名詞作狀

5、語名詞作狀語, ,折折行行像蛇一樣。像蛇一樣。曲折曲折犬牙犬牙名詞作狀語名詞作狀語, ,像犬牙那樣像犬牙那樣差差動詞動詞,交錯交錯爬行爬行12 坐潭上，四面竹樹坐潭上，四面竹樹 ， 無人，無人， 骨，骨， 其境過其境過清清，不，不 久久 環(huán)合環(huán)合圍繞圍繞寂寥寂寥寂靜寥落寂靜寥落凄凄神神寒寒使使凄涼凄涼使使寒冷寒冷悄愴幽邃悄愴幽邃,憂傷的樣子憂傷的樣子幽靜深遠(yuǎn)幽靜深遠(yuǎn)因為因為以以居居,可可能夠能夠停留停留 離開離開 乃記之而乃記之而去去。 凄清凄清13自自 學(xué)學(xué) 檢檢 測測一、解釋下列加點的詞語。一、解釋下列加點的詞語。（1）水尤）水尤清清冽冽（ ）（2）潭中魚）潭中魚可可百百許許頭（頭（ ）（

6、）（ ）（3）佁佁然然不動（不動（ ）（4）俶爾俶爾遠(yuǎn)遠(yuǎn)逝逝（ ）（）（ ）（5）斗斗折折蛇蛇行（行（ ）（）（ ）（6）其岸勢）其岸勢犬牙犬牙差互（差互（ ）（7）凄凄神神寒寒骨（骨（ ）（）（ ）（8）以以其境過其境過清清不可久不可久居居（ ）（）（ ）（）（ ）（9）乃記之而）乃記之而去去（ ） （10）隸隸而從者（而從者（ ）清涼清涼大約大約表約數(shù)，表約數(shù)， 來來呆呆的樣子呆呆的樣子忽然忽然消失消失像北斗星那樣像北斗星那樣像蛇那樣像蛇那樣像狗的牙齒那樣像狗的牙齒那樣使使凄涼凄涼使使寒冷寒冷因為因為凄清凄清停留停留離開離開隨從，跟從隨從，跟從14青蔥的樹，翠綠的藤蔓，遮蓋纏繞，搖動下垂，

7、青蔥的樹，翠綠的藤蔓，遮蓋纏繞，搖動下垂，參差不齊，隨風(fēng)飄拂。參差不齊，隨風(fēng)飄拂。 潭中游魚大約有一百來條，都好像在空中游動，潭中游魚大約有一百來條，都好像在空中游動，什么依靠也沒有。什么依靠也沒有。 向小石潭西南方向看去，看到溪水像北斗七星那樣向小石潭西南方向看去，看到溪水像北斗七星那樣曲折，又像蛇那樣蜿蜒前行，時隱時現(xiàn)。曲折，又像蛇那樣蜿蜒前行，時隱時現(xiàn)。 二、翻譯下列句子。二、翻譯下列句子。 忽然間又向遠(yuǎn)處游去了，來來往往輕快敏捷，忽然間又向遠(yuǎn)處游去了，來來往往輕快敏捷，好像在與游人一同歡樂。好像在與游人一同歡樂。 1.青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。2.潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。3

8、.俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游者相樂。4.潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。155 5、其岸勢犬牙差互，不可知其源。、其岸勢犬牙差互，不可知其源。 6 6、坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人、坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人 。7 7、凄神寒骨，悄愴幽邃。、凄神寒骨，悄愴幽邃。8 8、以其境過清，不可久居，乃記之而去。、以其境過清，不可久居，乃記之而去。 我坐在潭上，四周被竹子和樹林圍繞著，寂靜我坐在潭上，四周被竹子和樹林圍繞著，寂靜寥落空無一人。寥落空無一人。 使人感到心情凄涼，寒氣透骨，幽靜深遠(yuǎn)，彌使人感到心情凄涼，寒氣透骨，幽靜深遠(yuǎn)，彌漫著憂傷的氣息。漫著憂傷的氣息。 因為這里的環(huán)境太凄清，不能長

9、時間地停留，因為這里的環(huán)境太凄清，不能長時間地停留，于是就把當(dāng)時的情景記下來便離開了。于是就把當(dāng)時的情景記下來便離開了。 溪岸的形狀像狗牙那樣參差不齊，不知道它的溪岸的形狀像狗牙那樣參差不齊，不知道它的源泉在哪里。源泉在哪里。 161 1、加點字的意思相同的一項（、加點字的意思相同的一項（ ） A A、水尤、水尤清清冽冽 / / 素湍綠潭，回素湍綠潭，回清清倒影倒影 B B、伐伐竹取道竹取道 / / 齊師齊師伐伐我我C C、如鳴佩、如鳴佩環(huán)環(huán) / / 環(huán)環(huán)滁皆山也滁皆山也D D、心、心樂樂之之 / / 而不知太守之而不知太守之樂樂其樂也其樂也2 2、加點字的意思不相同的一項（、加點字的意思不相

10、同的一項（ ）A A、潭中魚可百、潭中魚可百許許頭頭 / / 自富陽至桐廬，一百自富陽至桐廬，一百許許里里B B、以以其境過清其境過清 / / 不不以以物喜，不以己悲物喜，不以己悲C C、皆若、皆若空空游無所依游無所依 / / 而或長煙一而或長煙一空空D D、四面竹樹、四面竹樹環(huán)環(huán)合合 / / 環(huán)環(huán)滁皆山也滁皆山也DC當(dāng)堂訓(xùn)練：當(dāng)堂訓(xùn)練：砍伐：征伐砍伐：征伐清澈清波 在這里清形容詞活用作名詞 173 3、加點字的意思相同的一項（、加點字的意思相同的一項（ ） A A、以其境過、以其境過清清 / / 香遠(yuǎn)益香遠(yuǎn)益清清B B、俶爾遠(yuǎn)、俶爾遠(yuǎn)逝逝 / / 逝逝者如斯夫者如斯夫C C、不可久、不可久居

11、居 / / 居居廟堂之高則憂其民廟堂之高則憂其民D D、隸隸而從者而從者 / / 世世隸隸耕耕4 4、加點字的意思相同的一項（、加點字的意思相同的一項（ ）A A、潭中魚可百、潭中魚可百許許頭頭 / / 遂遂許許先帝以驅(qū)馳先帝以驅(qū)馳B B、凄神、凄神寒寒骨骨 / / 夾岸高山，皆生夾岸高山，皆生寒寒樹樹C C、乃記之而、乃記之而去去 / / 則有則有去去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏 D D、皆皆若若空游無所依空游無所依 / / 若若毒之乎毒之乎BC指流逝的時光 處在處在跟著、屬于常綠而生寒的樹 185 5、加點字的意思相同的一項（、加點字的意思相同的一項（ ） A A、潭中魚可百潭中魚可百

12、許許頭頭 / / 雜然相雜然相許許B B、凄神凄神寒寒骨骨 / / 寒寒暑易節(jié)，始一反焉暑易節(jié)，始一反焉C C、不可久、不可久居居 / / 居居高臨下高臨下D D、隸而隸而從從者者 / / 從從先人還家先人還家6 6、加點字的意思相同的一項（、加點字的意思相同的一項（ ）A A、潭中魚、潭中魚可可百許頭百許頭 / / 可可以一戰(zhàn)以一戰(zhàn)B B、以以其境過清其境過清 / / 以以是人多以書假余是人多以書假余C C、凄神、凄神寒寒骨骨 / / 林林寒寒澗肅澗肅D D、俶爾、俶爾遠(yuǎn)遠(yuǎn)逝逝 / / 親賢臣，親賢臣，遠(yuǎn)遠(yuǎn)小人小人DB191、 本文是按什么順序來寫的？本文是按什么順序來寫的？ 文中突文中突出

13、表現(xiàn)了出表現(xiàn)了“小石潭小石潭”的什么特點？的什么特點？ 作者作者對小石潭的整體對小石潭的整體 感受是什么？感受是什么？本文是按本文是按游覽的先后順序游覽的先后順序來寫景抒情的，來寫景抒情的，具體：具體：發(fā)現(xiàn)小石潭發(fā)現(xiàn)小石潭-潭中景物潭中景物-小潭源流小潭源流-潭中氣氛潭中氣氛文中突出地表現(xiàn)了文中突出地表現(xiàn)了“小石潭小石潭”幽靜的特點幽靜的特點，具體為：石奇、水清、魚活、溪流曲折，具體為：石奇、水清、魚活、溪流曲折、環(huán)境凄清的特點。、環(huán)境凄清的特點。整體感受是幽深冷寂，孤凄悲涼。整體感受是幽深冷寂，孤凄悲涼。202、第二段寫了潭水的什么特點？用、第二段寫了潭水的什么特點？用的什么寫法？好處是什么

14、？的什么寫法？好處是什么？ 清、澄。清、澄。 側(cè)面描寫，通過寫游魚、陽光、側(cè)面描寫，通過寫游魚、陽光、影子襯托出潭水的清澈。影子襯托出潭水的清澈。 無一字寫水，但無處不在寫水無一字寫水，但無處不在寫水213、作者在描寫小潭源流時依次抓住溪身岸勢的什、作者在描寫小潭源流時依次抓住溪身岸勢的什么特點來寫的？運用了什么修辭方法？么特點來寫的？運用了什么修辭方法？ 抓住抓住，來寫的，運用了來寫的，運用了的修辭方法。的修辭方法。將將，這是，這是的，的，將將，這是，這是的。這里用的。這里用了兩個比喻，了兩個比喻，224、文章前面寫文章前面寫“心樂之心樂之”，后面又寫，后面又寫“悄愴幽邃悄愴幽邃”，這，這“

15、一樂一憂一樂一憂”似難相容，似難相容，該如何理解？結(jié)合寫作背景，作簡要說明。該如何理解？結(jié)合寫作背景，作簡要說明。 樂是憂的另一種表現(xiàn)形式。樂是憂的另一種表現(xiàn)形式。 柳宗元參與柳宗元參與改革，失敗被貶改革，失敗被貶，心中，心中憤憤懣難平懣難平，因而，因而凄苦是他感情凄苦是他感情的主調(diào)，的主調(diào)， 而寄情山水正是而寄情山水正是為了擺脫這種抑郁的為了擺脫這種抑郁的心情心情；但這種；但這種歡樂畢竟是暫時歡樂畢竟是暫時的，的，一經(jīng)一經(jīng)凄清環(huán)境的觸發(fā)，憂傷悲涼的心情又會凄清環(huán)境的觸發(fā)，憂傷悲涼的心情又會流露出來。流露出來。235、文中的文中的“，凄神寒骨，悄愴幽邃，凄神寒骨，悄愴幽邃”表現(xiàn)了作者怎樣的心情

16、？在文中起表現(xiàn)了作者怎樣的心情？在文中起何作用？何作用？寂寞處境中悲涼凄苦的心情。寂寞處境中悲涼凄苦的心情。這是這是全文揭示的主旨全文揭示的主旨，畫龍點睛的，畫龍點睛的句子。句子。它虛實相生，由景生情，抒發(fā)作者它虛實相生，由景生情，抒發(fā)作者在寂寞處境中悲涼凄苦的情感。在寂寞處境中悲涼凄苦的情感。246、本文、本文 第一段描寫小石潭的概貌，采用了第一段描寫小石潭的概貌，采用了的手法；的手法；第二段寫潭水和游魚，則變換為第二段寫潭水和游魚，則變換為_的手法；的手法；第三段寫潭水來源及岸勢，多用第三段寫潭水來源及岸勢，多用_辭格，辭格，摹形狀貌，形象逼真。摹形狀貌，形象逼真。（答：移步換景；特寫鏡頭

17、；比喻）（答：移步換景；特寫鏡頭；比喻）257、文中描寫小石潭的、文中描寫小石潭的_等景物，突出等景物，突出了小石潭了小石潭_的特點，全文寓情于景，抒的特點，全文寓情于景，抒發(fā)了作者在寂寞處境中發(fā)了作者在寂寞處境中_的情感。的情感。山石、潭水、樹蔓、游魚、溪流、岸勢，幽靜山石、潭水、樹蔓、游魚、溪流、岸勢，幽靜，悲涼凄苦），悲涼凄苦）267、作者在描寫小石潭景物時，角度多變，手、作者在描寫小石潭景物時，角度多變，手法靈活。請你探究：法靈活。請你探究：（一）關(guān)于寫景的角度：（一）關(guān)于寫景的角度：（1）繪聲：如）繪聲：如“ ”是是比喻繪水聲，寫出了流水的清脆悅耳。比喻繪水聲，寫出了流水的清脆悅耳。

18、（2）繪色：如）繪色：如“ ”，用近義色彩的詞語，用近義色彩的詞語直接著色，表現(xiàn)了樹木的青翠蔥郁。直接著色，表現(xiàn)了樹木的青翠蔥郁。（3）繪形：如）繪形：如“ ”是繪石是繪石形，表現(xiàn)其多姿多態(tài)。又如形，表現(xiàn)其多姿多態(tài)。又如“ ”是繪木形，突出其變化萬千；是繪木形，突出其變化萬千；“ ”是繪是繪水形；水形；“ ”是繪岸形。是繪岸形。（4）繪神：如）繪神：如“ ”，繪出了游魚自，繪出了游魚自由閑適的神韻。由閑適的神韻。隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)青樹翠蔓青樹翠蔓全石以為底全石以為底為巖為巖蒙絡(luò)搖綴，參差披拂蒙絡(luò)搖綴，參差披拂斗折蛇行斗折蛇行犬牙差互犬牙差互似與游者相樂似與游者相樂

19、27 （二）關(guān)于手法的靈活：（二）關(guān)于手法的靈活：（1）點面結(jié)合。如寫石：）點面結(jié)合。如寫石：“ ”是面；是面；“為坻，為嶼，為嵁，為巖為坻，為嶼，為嵁，為巖”是點。是點。（2）遠(yuǎn)近交錯。寫潭：）遠(yuǎn)近交錯。寫潭：“ ”是遠(yuǎn)，是遠(yuǎn)，“下見小下見小潭潭”是近，是近，“潭西南而望潭西南而望”是是 。（3）正側(cè)面描寫相結(jié)合。如寫水，）正側(cè)面描寫相結(jié)合。如寫水，“ ”是是正面描寫，而第二段文字表面上是寫正面描寫，而第二段文字表面上是寫 ，實質(zhì)，實質(zhì)是寫是寫完全是側(cè)面描寫。完全是側(cè)面描寫。（4）動靜結(jié)合。如寫魚：）動靜結(jié)合。如寫魚：“ ”是靜態(tài)，而是靜態(tài)，而“俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽”則是動態(tài)

20、。則是動態(tài)。（5）虛實結(jié)合。如寫水，第二段文字表面純粹是）虛實結(jié)合。如寫水，第二段文字表面純粹是寫魚，其實也是在寫水，魚歷歷在目，則水澄澈寫魚，其實也是在寫水，魚歷歷在目，則水澄澈透明，魚為透明，魚為 ，水為，水為 ，以實寫虛，虛實相映，以實寫虛，虛實相映成趣。成趣。全石以為底全石以為底 水尤清冽水尤清冽魚魚水水影布石上，佁然不動影布石上，佁然不動 聞水聲聞水聲遠(yuǎn)遠(yuǎn)實實虛虛28v理解性默寫：理解性默寫：v1、小石潭的全貌是怎樣的？、小石潭的全貌是怎樣的？v2、描寫小石潭周圍景物的句子是：、描寫小石潭周圍景物的句子是：v3、寫潭水清澈的句子：、寫潭水清澈的句子：v4、寫潭水源的句子：、寫潭水源的

21、句子：v5、寫魚的靜態(tài)的句子是：、寫魚的靜態(tài)的句子是：v6、寫作者感受的句子是：、寫作者感受的句子是：29v理解性默寫：v1、小石潭的全貌是怎樣的？小石潭的全貌是怎樣的？v全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為堪，為巖。v2、描寫小石潭周圍景物的句子是描寫小石潭周圍景物的句子是：v 青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。v3、寫潭水清澈的句子寫潭水清澈的句子：潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。v4、寫潭水源的句子寫潭水源的句子：潭西面而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。v5、寫魚的靜態(tài)魚的靜態(tài)的句子是：潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。寫魚動

22、態(tài)魚動態(tài)的句子：佁然不動，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游者相樂。v6、寫作者感受作者感受的句子是：v 凄神寒骨，悄愴幽邃。(文章的點睛之筆)30發(fā)現(xiàn)小潭：發(fā)現(xiàn)小潭：聞聞隔隔伐伐取取見見(動詞準(zhǔn)確動詞準(zhǔn)確)移步換景移步換景潭中景物：潭中景物：潭水：潭水：清澈清澈 側(cè)面描寫側(cè)面描寫游魚：游魚：動靜結(jié)合動靜結(jié)合特寫鏡頭特寫鏡頭小潭源流：小潭源流：溪身：溪身： 曲折蜿蜒曲折蜿蜒岸勢：岸勢：參差不齊參差不齊形象比喻形象比喻潭中氣氛：潭中氣氛：幽深冷寂幽深冷寂寓情于景寓情于景記錄同游者記錄同游者抒發(fā)在寂寞處境中的悲涼凄苦的情感抒發(fā)在寂寞處境中的悲涼凄苦的情感聞聲見形聞聲見形311 1、翻譯下列句子。、翻譯下列

23、句子。（1 1）隔篁竹，聞水聲，如鳴）隔篁竹，聞水聲，如鳴珮珮環(huán)，心樂之。環(huán)，心樂之。 （2 2）俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽。似與游者相樂。）俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽。似與游者相樂。 2 2、文章第二段語句與、文章第二段語句與“ ”相照應(yīng)。相照應(yīng)?！碧吨刑吨恤~可百許頭，皆若空游無所依魚可百許頭，皆若空游無所依”與與與朱元思書與朱元思書中中的的“ “ ” ”有異曲同工之妙。有異曲同工之妙。3 3、文中寫潭中游魚的目的是什么？、文中寫潭中游魚的目的是什么？4 4、“凄神寒骨，悄愴幽邃凄神寒骨，悄愴幽邃”一句在文中起什么作用？一句在文中起什么作用？5 5、文中哪句話說明小石潭不易被發(fā)現(xiàn)，是個人跡罕至、文中哪句話說

24、明小石潭不易被發(fā)現(xiàn)，是個人跡罕至的地方？的地方？這是全文揭示的主旨，畫龍點睛的句子。它虛實相生，這是全文揭示的主旨，畫龍點睛的句子。它虛實相生，由景生情，抒發(fā)作者在寂寞處境中悲涼凄苦的情感。由景生情，抒發(fā)作者在寂寞處境中悲涼凄苦的情感。從側(cè)面表現(xiàn)潭水的清澈。從側(cè)面表現(xiàn)潭水的清澈。水尤清冽水尤清冽游魚細(xì)石，直視無礙游魚細(xì)石，直視無礙“伐竹取道，下見小潭伐竹取道，下見小潭”（8分鐘）分鐘）326、下列對文章的分析，不正確的一項是（ ） A、作者從小丘到篁竹，由篁竹到聞水聲，再由水聲到小潭，這樣既交待了發(fā)現(xiàn)小石潭的經(jīng)過；也使文章充滿懸念和探奇的情趣；也為下文展開美妙的圖畫做鋪墊。 B、 為了突出魚的生動活潑，把“怡然不動”和“俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽”兩種情態(tài)加以對比，靜動相對，尤顯出魚的活潑。 C、第二段寫潭水和游魚。作者采用 “定點特寫”，以特寫鏡頭描繪游魚和潭水，寫潭中小魚，由靜寫動。既烘托出小石潭的幽寂，也從正面