1999年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試語(yǔ)文試卷及答案

1、1999年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試語(yǔ)文試卷第卷（選擇題共60分）一、（30分，每小題3分）1下列各組詞語(yǔ)中，只有一個(gè)錯(cuò)別字的一組是：A翔實(shí)詞不達(dá)意冷寞一愁莫展B痙孿不經(jīng)之談偏辟勵(lì)精圖治C風(fēng)靡蘗根禍種攀緣始作俑者D傾軋氣沖宵漢弘揚(yáng)撲溯迷離2下列各句中，加下劃線的詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫茿他拿起望遠(yuǎn)鏡看了一陣，想了一會(huì)兒，接著在地圖上飛快地畫了一些符號(hào)，然后用望遠(yuǎn)鏡仔細(xì)地再看了一陣。B“五四”時(shí)期現(xiàn)代詩(shī)人心目中“理想的完美的中國(guó)”，在國(guó)家觀念上盡管包括了但又“超越了社稷和民族”。C再就業(yè)工作是就業(yè)工作的一部分，雖然作為重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)側(cè)重抓，但它畢竟不能脫離整體而單獨(dú)得以解決。D貪圖小利的人往往只看到自己

2、的小圈子，打自己的小算盤，進(jìn)而忽視了集體和國(guó)家的利益。3依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是日本政界的一些人妄圖日本侵華的歷史，引起中日兩國(guó)人民的強(qiáng)烈反對(duì)。端午節(jié)，民間有在身上掛香荷包的習(xí)俗，據(jù)說(shuō)，這樣可以疾病。見(jiàn)到這一情景，她那滿腔怨恨，似乎一下子都了。A竄改驅(qū)除融解B篡改祛除融解C竄改祛除溶解D篡改驅(qū)除溶解4下列各句中，加下劃線的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫茿五十年來(lái)，我國(guó)取得了一批批舉世矚目的科研成果，這同幾代科技工作者殫精竭慮，忘我工作是密不可分的。B博物館里保存著大量有藝術(shù)價(jià)值的石刻作品，上面的各種花鳥(niǎo)蟲(chóng)獸、人物形象栩栩如生，美輪美奐。C家用電器降價(jià)刺激了市民消費(fèi)欲的增長(zhǎng)，原本趨于滯銷

3、的彩電，現(xiàn)在一下子成了炙手可熱的商品。D美國(guó)國(guó)務(wù)卿奧爾布賴特的中東之行，并未從根本上解決美伊之間的矛盾，海灣地區(qū)的局勢(shì)也不會(huì)從此一永逸。5下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是A今年春節(jié)期間，這個(gè)市的210輛消防車、3000多名消防官兵，放棄休假，始終堅(jiān)守在各自執(zhí)勤的崗位上。B消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法深受廣大消費(fèi)者所歡迎，因?yàn)樗鼜?qiáng)化了人們的自我保護(hù)意識(shí)，使消費(fèi)者的權(quán)益得到最大限度的保護(hù)。C她把積攢起來(lái)的400元零花錢，資助給貧困地區(qū)的失學(xué)兒童趙長(zhǎng)波，確保他能夠支付讀完小學(xué)的學(xué)費(fèi)。D3月17日，6名委員因受賄丑聞被驅(qū)逐出國(guó)際奧委會(huì)。第二天，世界各大報(bào)紙關(guān)于這起震驚國(guó)際體壇的事件都作了詳細(xì)報(bào)道。6填入下面橫線處的句

4、子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是去年夏天，我在杭州一所療養(yǎng)院里休養(yǎng)。江岸后面是起伏的山巒和綿延不斷的樹(shù)林。這兒的景色真是美極了！那兒的景色真美！六和塔靜靜地矗立在錢塘江邊，六和塔在錢塘江邊靜靜地矗立著， 帆影點(diǎn)點(diǎn)的江面上碧波粼粼，江面上帆影點(diǎn)點(diǎn)，碧波粼粼，ABCD7下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是 A馮夢(mèng)龍編訂的喻世明言警世通言醒世恒言合稱“三言”，其中保存了不少宋元“話本”，也有不少明人的“擬話本”。B冰心是“五四”新文學(xué)運(yùn)動(dòng)中涌現(xiàn)的著名女作家，她的笑往事寄小讀者等作品，被認(rèn)為是當(dāng)時(shí)具有典范意義的“美文”。C新詩(shī)是現(xiàn)代詩(shī)歌的主流，而反映現(xiàn)代生活和思想感情的舊體詩(shī)，也被認(rèn)為是現(xiàn)代詩(shī)歌。D法

5、國(guó)的莫泊桑和俄國(guó)的契訶夫是歐洲文學(xué)史上少數(shù)幾個(gè)只寫短篇小說(shuō)的杰出作家。閱讀下面一首唐詩(shī)，完成89題。漫成一首杜甫江月去人只數(shù)尺，風(fēng)燈照夜欲三更。沙頭宿鷺聯(lián)拳靜，船尾跳魚(yú)撥刺鳴。8對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A首句從水中月影寫起，描寫了江上月夜寧?kù)o的美景，與“江清月近人”這句詩(shī)異曲同工。B第三句寫白鷺屈曲著身子，恬靜地夜宿在月照下的沙灘上，意境安謐、和平。C二、四兩句分寫了江風(fēng)吹打桅燈、大魚(yú)躍出水面的“動(dòng)”，與一、三兩句的“靜”對(duì)比鮮明。D全詩(shī)通過(guò)寫夜泊時(shí)的所見(jiàn)所聞，透露出詩(shī)人對(duì)平靜、安寧生活的向往。9這首詩(shī)的四句分別寫了月、燈、鷺、魚(yú)四景，四景又組成了一個(gè)統(tǒng)一的意境。下列四首詩(shī)中與這種寫法相

6、同的一首是A白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。B門徑俯清溪，茅檐古木齊。紅塵飄不到，時(shí)有水禽啼。C遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。D千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。10對(duì)下面這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是我愛(ài)這土地艾青假如我是一只鳥(niǎo)，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱：這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地， 這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流，這無(wú)止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，和那來(lái)自林間的無(wú)比溫柔的黎明然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面。為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉1938年11月17日A詩(shī)人未用“珠圓玉潤(rùn)”之類詞語(yǔ)而用“嘶啞”來(lái)形容鳥(niǎo)兒鳴唱的歌喉，使人體味到歌者

7、經(jīng)歷的坎坷、悲酸和執(zhí)著的愛(ài)。B關(guān)于“土地”“河流”“風(fēng)”“黎明”的一組詩(shī)句，抒寫了大地遭受的苦難、人民的悲憤和激怒、對(duì)光明的向往和希冀。C“然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面?！边@兩句詩(shī)形象而充分地表達(dá)了詩(shī)人對(duì)土地的眷戀，而且隱含獻(xiàn)身之意。D“為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉” 這兩句詩(shī)中的“我”，指喻體“鳥(niǎo)”而不是指詩(shī)人自己。二、（18分，每小題3分）閱讀下面一段文言文，完成1116題。蘇瓊，字珍之，武強(qiáng)人也。幼時(shí)隨父在邊，嘗謁東荊州刺史曹芝。芝戲問(wèn)曰：“卿欲官不？”對(duì)曰：“設(shè)官求人，非人求官。”芝異其對(duì)，署為府長(zhǎng)流參軍。除南清河太守。零縣民魏雙成失牛，疑其村人魏子賓，送至郡，

8、一經(jīng)窮問(wèn)，知賓非盜者，即便放之。密走私訪，別獲盜者。從此畜牧不收，多放散，云：“但付府君?！庇朽徔じ缓缹⒇?cái)物寄置界內(nèi)以避盜，為賊攻急，告曰：“我物已寄蘇公矣?！辟\遂去。瓊性清慎，不發(fā)私書。道人道研為濟(jì)州沙門統(tǒng)，資產(chǎn)巨富，在郡多有出息，常得郡縣為征。及欲求謁，度知其意，每見(jiàn)則談問(wèn)玄理，應(yīng)對(duì)肅敬，研雖為債數(shù)來(lái)，無(wú)由啟口。其弟子問(wèn)其故，研曰：“每見(jiàn)府君，徑將 我入青云間，何由得論地上事？”郡民趙潁曾為樂(lè)陵太守，八十致事歸。五月初，得新瓜一雙自來(lái)送。潁恃年老，苦請(qǐng)，遂便為留，仍致于聽(tīng)事梁上，竟不剖。人遂競(jìng)貢新果，至門間，知潁瓜猶在，相顧而去。天保中，郡界大水，人災(zāi)，絕食者千余家。瓊普集部中有粟家，自從

9、貸粟以給付饑者。州計(jì)戶征租，復(fù)欲推其貸粟。綱紀(jì)謂瓊曰：“雖矜饑餒，恐罪累府君?！杯傇唬骸耙簧慝@罪，且活千室，何所怨乎？”遂上表陳狀，使檢皆免，人戶保安。遷左丞，行徐州事。舊制以淮禁不聽(tīng)商販輒度?；茨蠚q儉，啟聽(tīng)淮北取糴。后淮北人饑，復(fù)請(qǐng)通糴淮南，遂得商估往還，彼此兼濟(jì)，水陸之利，通于河北。 11下列句子中加下劃線的詞語(yǔ)的意義，與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的一項(xiàng)是A密走私訪，別獲盜者。B資產(chǎn)巨富，在郡多有出息。C每見(jiàn)則談問(wèn)玄理，應(yīng)對(duì)肅敬。D人災(zāi)，絕食者千余家。12下列各組句子中加下劃線的詞的意義和用法，不相同的一組是A從此畜牧不收，多放散，云：“但付府君?！鼻涞珪哼€家，吾今且報(bào)府。B將財(cái)物寄置界內(nèi)以避盜。告先帝

10、之靈以彰其咎。C人遂競(jìng)貢新果。大江南北遂謂忠烈未死。D一身獲罪，且活千室，何所怨乎？昔者先王以為東蒙主，且在邦域之中矣。13下列各句括號(hào)中是補(bǔ)出的省略成分，正確的一項(xiàng)是A在郡多有出息，（研）常得郡縣為征。B及（瓊）欲求謁，度知其意。C苦請(qǐng)，（潁）遂便為留。D自從（瓊）貸粟以給付饑者。14下列各個(gè)句子在文中的意思，正確的一項(xiàng)是A在郡多有出息在郡中有多方面的發(fā)展前途B徑將我入青云間直接把我?guī)肟~緲的云天中C啟聽(tīng)淮北取糴向上報(bào)告說(shuō)應(yīng)當(dāng)聽(tīng)任淮北民眾來(lái)購(gòu)買糧食D遂得商估往還于是使得商販之間能夠自由交往15以下句子分別編為四組，能夠表現(xiàn)蘇瓊處事藝術(shù)的一組是知賓非盜者，即便放之。密走私訪，別獲盜者。每見(jiàn)則談

11、問(wèn)玄理。仍致于聽(tīng)事梁上。遂上表陳狀。ABCD16下列敘述不符合原文意思的一項(xiàng)是A蘇瓊自幼聰明伶俐，言辭機(jī)敏。東荊州刺史問(wèn)他是否想做官，他認(rèn)為應(yīng)當(dāng)先設(shè)官職而后求人，個(gè)人不應(yīng)主動(dòng)求官。曹芝十分欣賞，委任他為參軍。B蘇瓊重視社會(huì)治安，辦案認(rèn)真細(xì)致，治內(nèi)清明太平。他的這一政績(jī)，對(duì)賊人起了威懾作用，于是鄰郡有的 富豪為免遭搶劫，將財(cái)物寄放到南清河郡。C蘇瓊清正審慎，嚴(yán)于律己。他揣摩出道研來(lái)訪的心思，避開(kāi)話題，使對(duì)方無(wú)由啟口；他留下趙潁的新瓜卻不剖食，使其他人打消了饋贈(zèng)的念頭。D蘇瓊關(guān)心人民的疾苦，敢于為民請(qǐng)命。在治內(nèi)遭受災(zāi)害的情況下，他謝絕了善意的勸告，仍然冒著獲罪的危險(xiǎn)，革除淮禁舊弊，造福兩岸人民。三

12、、（12分，每小題3分）閱讀下面一段文字，完成1720題。有這樣一種假說(shuō)：冬眠是一種高度發(fā)達(dá)的機(jī)能。冬眠的哺乳動(dòng)物雖然與人類一樣都是溫血?jiǎng)游?，但是它們?cè)诟鼘挿秶恼{(diào)節(jié)性上獲得了進(jìn)化，例如在體溫調(diào)節(jié)上，就要比非冬眠動(dòng)物強(qiáng)。傳統(tǒng)認(rèn)為，哺乳動(dòng)物冬眠的奧秘在于心臟。無(wú)論冬眠動(dòng)物，還是非冬眠動(dòng)物，甚至人類，其心臟工作的原理是相同的。當(dāng)鈣離子流進(jìn)心臟的細(xì)胞時(shí)，就引起心臟收縮；當(dāng)鈣離子隨即排出細(xì)胞時(shí)，心臟又開(kāi)始舒張。但是隨著溫度的降低，非冬眠動(dòng)物的心臟細(xì)胞排除鈣離子的能力明顯降低，從而使心臟的舒張?jiān)絹?lái)越困難，最后導(dǎo)致死亡；而此時(shí)冬眠動(dòng)物的心臟細(xì)胞則完全與此相反。因此心臟細(xì)胞調(diào)節(jié)鈣離子濃度的機(jī)制，是冬眠時(shí)心臟

13、正?；顒?dòng)的關(guān)鍵所在。后來(lái)的研究證實(shí)，心臟細(xì)胞的這種變化還不是冬眠的根本原因，科學(xué)家們推測(cè)冬眠最終是由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳基因控制的。然而，人們卻一直沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這種遺傳基因。直到最近，日本科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，在美洲松鼠等冬眠動(dòng)物的血液中存在一種特殊的蛋白質(zhì)HP。HP只能在冬眠動(dòng)物身上找到，并與冬眠同步出現(xiàn)。這表明，HP在冬眠中具有重要的作用。那么，在人類身上也能找到類似冬眠的現(xiàn)象嗎？人類也可能冬眠嗎？答案是肯定的。人在睡眠時(shí)也有體溫降低、心跳放慢的現(xiàn)象，這在性質(zhì)上與冬眠相似。而身體碩大的熊的冬眠，為實(shí)現(xiàn)人類的冬眠提供了可能。如果以HP為線索，也許能重新認(rèn)識(shí)熊的冬眠。一旦控制熊冬眠的遺傳基因得以破譯，人的冬眠就不

14、是不可能了。這樣，人類就能把自身的代謝控制到最低極限，從而有利于癌癥等疾病的長(zhǎng)期治療、未來(lái)的宇宙旅行等。17本文第一自然段提出了一種假說(shuō)，對(duì)這種假說(shuō)理解不正確的一項(xiàng)是A在物種進(jìn)化的過(guò)程中，某些哺乳動(dòng)物在調(diào)節(jié)性上獲得了進(jìn)化，從而具備了冬眠的功能。B比較起人類來(lái)，冬眠的哺乳動(dòng)物在更寬的范圍里發(fā)生了進(jìn)化。C冬眠的哺乳動(dòng)物比起人類來(lái)具有更強(qiáng)的體溫調(diào)節(jié)機(jī)制。D冬眠的哺乳動(dòng)物和非冬眠的哺乳動(dòng)物之間的區(qū)別并不在于體溫是否可以調(diào)節(jié)。18按照傳統(tǒng)的看法，下列對(duì)動(dòng)物冬眠時(shí)心臟工作原理的解說(shuō)，符合文意的一項(xiàng)是A隨著溫度的降低，心臟細(xì)胞排除鈣離子的能力也相應(yīng)提高? B當(dāng)心臟收縮時(shí)，鈣離子就流進(jìn)心臟細(xì)胞；當(dāng)心臟舒張時(shí)，

15、鈣離子就從心臟細(xì)胞中排出。C即使在低溫條件下，心臟仍能保持在非低溫條件下收縮和舒張的原狀不變。D心臟細(xì)胞排除鈣離子的能力明顯增強(qiáng)，從而使心臟的收縮也隨之增強(qiáng)。19文中認(rèn)為“HP在冬眠中具有重要的作用”，下列不能作為這一觀點(diǎn)的根據(jù)的一項(xiàng)是A科學(xué)家們推測(cè)冬眠最終是由冬眠動(dòng)物體內(nèi)的遺傳基因控制的。BHP是在冬眠動(dòng)物的血液中新發(fā)現(xiàn)的一種特殊的蛋白質(zhì)。CHP不能在非冬眠動(dòng)物體內(nèi)找到，而它的出現(xiàn)周期又跟冬眠動(dòng)物的冬眠周期相同。D在發(fā)現(xiàn)HP之前，人們一直沒(méi)有發(fā)現(xiàn)動(dòng)物體內(nèi)控制冬眠的遺傳基因。 20下列說(shuō)法不符合原文意思的一項(xiàng)是A雖然冬眠只是冬眠動(dòng)物的一種機(jī)能，但是從人類治療疾病和宇宙旅行等需要來(lái)看，研究人的冬

16、眠還是有重大意義的。B由于在美洲松鼠等冬眠動(dòng)物體內(nèi)找到了控制冬眠的遺傳基因，因此人們對(duì)冬眠奧秘的傳統(tǒng)解釋產(chǎn)生了懷疑。C人在睡眠時(shí)體溫降低、心跳放慢，這雖然不能認(rèn)為就是冬眠，但是對(duì)研究人類實(shí)現(xiàn)冬眠具有重要的啟示。D身體碩大的熊跟人之間具有一定的相似性，因此熊冬眠的遺傳基因一旦得以破譯，人的冬眠就有可能實(shí)現(xiàn)。第卷（共90分）四、（18分）閱讀下面的文字，完成2124題。創(chuàng)造宣言（節(jié)錄）陶行知注創(chuàng)造主未完成之工作，讓我們接過(guò)來(lái)，繼續(xù)創(chuàng)造。宗教家創(chuàng)造出神來(lái)供自己崇拜。省事者把別人創(chuàng)造的現(xiàn)成之神來(lái)崇拜。戀愛(ài)無(wú)上主義者造出愛(ài)人來(lái)崇拜。美術(shù)家如羅丹，是一面造石像，一面崇拜自己的創(chuàng)造。教育者不是造神，不是造石

17、像，不是造愛(ài)人。他們所要?jiǎng)?chuàng)造的是真善美的活人。真善美的活人，是我們的神，是我們的石像，是我們的愛(ài)人。教師的成功，是創(chuàng)造出值得自己崇拜的人。先生之最大的快樂(lè)，是創(chuàng)造出值得自己崇拜的學(xué)生。說(shuō)得正確些，先生創(chuàng)造學(xué)生，學(xué)生也創(chuàng)造先生，學(xué)生先生合作而創(chuàng)造出值得彼此崇拜之活人。倘若創(chuàng)造出丑惡的活人，不但是所塑之像失敗，亦是合作塑像者之失敗。倘若活人之塑像是由于集體的創(chuàng) 造，而不是個(gè)人的創(chuàng)造，那么這成功失敗也是屬于集體，而不是僅僅屬于個(gè)人。在一個(gè)集體當(dāng)中，每一個(gè)活人之塑像，是這個(gè)人來(lái)一刀，那個(gè)人來(lái)一刀，有時(shí)是萬(wàn)刀齊發(fā)，倘使刀法不合于交響曲之節(jié)奏，那便處處是傷痕，而難以成為真善美之活塑像。教育者也要?jiǎng)?chuàng)造值得自

18、己崇拜之創(chuàng)造理論和創(chuàng)造技術(shù)?；钊说乃芟窈痛罄硎乃芟裼幸稽c(diǎn)不同，刀法如果用得不對(duì)，可能萬(wàn)像同毀；刀法如果用得對(duì)，則一筆下去，萬(wàn)龍點(diǎn)睛。有人說(shuō)：環(huán)境太平凡了，不能創(chuàng)造。平凡無(wú)過(guò)于一張白紙，八大山人揮毫畫他幾筆，便成為一幅名貴的杰作。平凡也無(wú)過(guò)于一塊石頭，到了米開(kāi)朗基羅的手里，可以成為不朽的塑像。有人說(shuō)，生活太單調(diào)了，不能創(chuàng)造。單調(diào)無(wú)過(guò)于坐監(jiān)牢，但是就在監(jiān)牢中，產(chǎn)生了易經(jīng)之卦辭，產(chǎn)生了正氣歌。單調(diào)又無(wú)過(guò)于沙漠了，而雷賽布竟能在沙漠中造成蘇伊士運(yùn)河，把地中海與紅海貫通起來(lái)?？梢?jiàn)平凡單調(diào)，只是懶惰者之遁辭。既已不平凡不單調(diào)了，又何須乎創(chuàng)造。我們是要在平凡上造出不平凡；在單調(diào)上造出不單調(diào)。有人說(shuō)：年紀(jì)太

19、小，不能創(chuàng)造，見(jiàn)著幼年研究生之名而哈哈大笑。但是當(dāng)你把莫扎特、愛(ài)迪生及沖破父親數(shù)學(xué)層層封鎖之帕斯卡的幼年研究生活翻給他看，他又只好啞口無(wú)言了。 有人說(shuō)：我是太無(wú)能了，不能創(chuàng)造?？墒囚斺g的曾參，傳了孔子的道統(tǒng)；不識(shí)字的惠能傳了黃梅的教義?；菽苷f(shuō)：“下下人有上上智?！蔽覀冐M可以自暴自棄呢！可見(jiàn)，無(wú)能也是借口。有人說(shuō)：山窮水盡，走投無(wú)路，陷入絕境，等死而已，不能創(chuàng)造。但是遭遇八十一難之玄奘，畢竟取得佛經(jīng)；糧水?dāng)嘟^，眾叛親離之哥倫布，畢竟發(fā)現(xiàn)了美洲；凍餓病三重壓迫下之莫扎特，畢竟寫出了安魂曲。絕望是懦夫的幻想。歌德說(shuō)：沒(méi)有勇氣，一切都完。是的，生路是要勇氣探出來(lái)，走出來(lái)，造出來(lái)的。這只是一半真理；當(dāng)英

20、雄無(wú)用武之地，他除了大無(wú)畏之斧，還得有智慧之劍、金剛之信念與意志，才能開(kāi)出一條生路。 所以，處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時(shí)，人人是創(chuàng)造之人，讓我們至少走兩步退一步，向著創(chuàng)造之路邁進(jìn)吧！創(chuàng)造之神，你回來(lái)呀！只要你肯回來(lái)，我們?cè)敢獍岩磺形覀兊暮?，我們的血，我們的心，我們的生命都獻(xiàn)給你。只要有一滴汗，一滴血，一滴熱情，便是創(chuàng)造之神所愛(ài)住的行宮，就能開(kāi)創(chuàng)造之花，結(jié)創(chuàng)造之果，繁殖創(chuàng)造之森林。注陶行知（18911946），中國(guó)現(xiàn)代教育家。21文中批評(píng)了哪五種“不能創(chuàng)造”的錯(cuò)誤觀點(diǎn)？作者得出的結(jié)論是什么？（4分）五種錯(cuò)誤的觀點(diǎn)：（不超過(guò)20個(gè)字）作者得出的結(jié)論：（不超過(guò)12個(gè)字）22第四自然段中說(shuō)“刀法如果

21、用得不好，可能萬(wàn)像同毀；刀法如果用得對(duì)，則一筆下去，萬(wàn)龍點(diǎn)睛”。這里所用的幾個(gè)比喻分別比喻什么？（4）答：。23這篇?jiǎng)?chuàng)造宣言認(rèn)為教育的最大成功是什么？為獲得這一成功，教育者要注意哪些問(wèn)題？（6分）答：。24下列對(duì)文章的賞析，不正確的兩項(xiàng)是（4分）A“合于交響曲之節(jié)奏”，是說(shuō)集體創(chuàng)造活人之塑像應(yīng)遵循相互合作與協(xié)調(diào)原理。B作者引用歌德的話“沒(méi)有勇氣，一切都完”，著重證明惟有大無(wú)畏精神才是創(chuàng)造取得成功的關(guān)鍵。C“走兩步退一步”隱含著創(chuàng)造之路雖有曲折坎坷，但還是要不斷前進(jìn)的意思。D“創(chuàng)造之神所愛(ài)住的行宮”意指創(chuàng)造之神往往鐘情于勤奮而勇于奉獻(xiàn)的人。E本文的主旨可以概括為主要論述教育者需要探索創(chuàng)造理論和創(chuàng)

22、造技術(shù)。F作者善于用排比的手法來(lái)增強(qiáng)文章的氣勢(shì)、說(shuō)理效果和感染力。五、（12分）25用“儒、道、佛”作開(kāi)頭，重組下面這個(gè)句子，不得改變?cè)?。?分）蘇軾的生活與創(chuàng)作充滿了矛盾，因?yàn)樗艿饺?、道、佛各方面的影響，思想比較復(fù)雜。儒、道、佛。26根據(jù)信息產(chǎn)業(yè)部在新聞發(fā)布會(huì)上所傳出信息的要點(diǎn)（包括價(jià)格變動(dòng)狀況），擬一條一句話新聞。（4分）今年2月28日上午，信息產(chǎn)業(yè)部召開(kāi)的新聞發(fā)布會(huì)上傳出信息：從3月 1日起，在基本不增加用戶負(fù)擔(dān)的前提下，電話通話費(fèi)每三分鐘低于01 6元的，調(diào)整到016元；高于022元的，降到022元。固定電話初裝費(fèi)指導(dǎo)性標(biāo)準(zhǔn)降為500元至1000元，移動(dòng)電話入網(wǎng)費(fèi)指導(dǎo)性標(biāo)準(zhǔn)降為5

23、00元至 1500元；住宅用戶同址安裝兩部以上電話，從第二部起不再收取初裝費(fèi)。與電信收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行結(jié)構(gòu)性調(diào)整的同時(shí)，郵資也進(jìn)行了調(diào)整：平信、印刷品今后按本埠與外埠區(qū)別收費(fèi)，不超重的本埠平信由每20克050元提高到060元，外埠由每20克050元提高到080元。（不超過(guò)22個(gè)字）27在下面橫線處填入適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，組成前后呼應(yīng)的排比句。（5分）人民共和國(guó)迎來(lái)了她五十誕辰。五十年像一條長(zhǎng)河，有急流也有緩流；五十年像一幅畫，有冷色也有暖色；，；五十年像一部史詩(shī)，有痛苦也有歡樂(lè)。長(zhǎng)河永遠(yuǎn)奔流，畫卷剛剛展開(kāi)，史詩(shī)還在續(xù)寫。我們的共和國(guó)正邁著堅(jiān)定的步伐，跨入新的時(shí)代！六、（60分） 28作文（60分）隨著人體器

24、官移植獲得越來(lái)越多的成功，科學(xué)家又對(duì)記憶移植進(jìn)行了研究。據(jù)報(bào)載，國(guó)外有些科學(xué)家在小動(dòng)物身上移植記憶已獲得成功。他們的研究表明：進(jìn)入大腦的信息經(jīng)過(guò)編碼貯存在一種化學(xué)物質(zhì)里，轉(zhuǎn)移這種化學(xué)物質(zhì)，記憶便也隨之轉(zhuǎn)移。當(dāng)然，人的記憶移植要比動(dòng)物復(fù)雜得多，也許永遠(yuǎn)不會(huì)成功，但也有科學(xué)家相信，將來(lái)是能夠做到的。假如人的記憶可以移植的話，它將引發(fā)你想些什么呢？請(qǐng)以“假如記憶可以移植”為作文內(nèi)容的范圍，寫一篇文章。注意：寫作時(shí)可以大膽想象，內(nèi)容只要與“假如記憶可以移植”有關(guān)就符合要求，具體的角度和寫法也可以多種 多樣，比如編述故事，發(fā)表見(jiàn)解，展望前景，等等。題目自擬。除詩(shī)歌外，其他文體不限。不少于800字。

25、60; 1999年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試語(yǔ)文參考答案一、（30分，每小題3分） 1、C2、B3、B4、A5、C6、A7、D8、C9、C10、D二、（18分每小題3分）11、D12、D13、A14、B15、C16、D三、（12分，每小題3分）19、B20、A21、D22、B四、（18分）21、（4分）環(huán)境平凡，生活單調(diào)，年紀(jì)大小，太無(wú)能了，陷入絕境（或“山窮水盡”、“走投無(wú)路”。答“等死而已”不算對(duì)。意思對(duì)即可。答對(duì)四個(gè)得1分，五個(gè)全對(duì)得2分。處處天天人人都能創(chuàng)造。意思對(duì)即可?！疤幪幪焯烊巳恕?分，“都能創(chuàng)造”1分，每超過(guò)3個(gè)字扣1分。22.（4分）“刀法”比喻教育方法。（1分）“萬(wàn)像”比

26、喻眾多教育對(duì)象。（1分）“萬(wàn)龍點(diǎn)睛”比喻使眾多教育對(duì)象成才。（2分）全句的意思是：”教育方法不當(dāng)，可能使眾多受教育者被毀，教育方法得當(dāng)，可以使眾多受教育者成才”?？忌徽f(shuō)出比喻，沒(méi)有對(duì)比喻作出解釋或解釋不當(dāng)?shù)牟坏梅?；表述方法不限，意思?duì)即可：可以不對(duì)全句的意思作出解釋。23、（6分）教育的最大成功：師生合作創(chuàng)造出值得彼此崇拜之活人。（2分）只答“教師”或“先生”一面的得1分。教育者要注意的問(wèn)題：要敢于創(chuàng)造要有獻(xiàn)身創(chuàng)造的精神，要明確教育的創(chuàng)造目際，要探索創(chuàng)造理論和創(chuàng)造技術(shù)，要鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造要注意師生合作創(chuàng)造要注意集體創(chuàng)造的特點(diǎn)。（4分）以上各點(diǎn)意思對(duì)即可。答出一點(diǎn)得1分，答出兩點(diǎn)得2分，答出三點(diǎn)得3分。答出四點(diǎn)即可得滿分。句子不通順或有錯(cuò)別字，酌情扣分。24、（4分BE答對(duì)一個(gè)得2分，答對(duì)兩個(gè)得4分，答案超過(guò)兩個(gè)的，按前兩個(gè)評(píng)分。答錯(cuò)不倒扣分。五、 （12分）25、（3分）儒、道、佛各