2014年高考真題——語文重慶卷(逐題詳解)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上2014·重慶卷(課標(biāo)語文)一、(本大題共4小題，毎小題3分，共12分)12014·重慶卷 下列詞語中，字形和加點字的讀音全都正確的一組是()A屋檐下綠草如茵刀把子(bà)相機(jī)行事(xiàng)B勢利眼 卑躬屈膝 撒大網(wǎng)(s) 博聞強識(zhì)C一溜煙 通貨膨脹 狙擊手(j) 驀然回首(mù)D辨證法 中流砥柱 沏茶喝(q) 殺一儆百(jng)1A解析 本題考查識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音和識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字的能力。B.撒大網(wǎng)(s)；C.驀然(mò)；D.辯證法。22014·

2、;重慶卷 依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()再全面的維生素補充劑對健康的彌補作用也不能_膳食結(jié)構(gòu)不合理帶來的損害。想要保持健康，更重要的是維持飲食的平衡以及適度運動。在自然環(huán)境中怎樣才能_病蟲害的侵襲呢？與松樹共生，就是楊樹通過長期自然演化選擇的一種自我保護(hù)方式。有些人嚴(yán)重缺乏安全感，他們把說謊作為一種自我_手段，總是下意識地保護(hù)自己，不愿自己的任何行為和心思被人知道?，F(xiàn)實生活中沒有法外之地，互聯(lián)網(wǎng)同樣沒有。查處淫穢網(wǎng)站，_網(wǎng)絡(luò)暴力，是凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的需要，更是建立法治社會的需要。A抵制抵消防御抵御B抵消抵御防御抵制C抵制防御抵御抵消D抵消抵制抵御防御2B解析 本題考查正確使用詞語(包

3、括熟語)的能力，注意辨析近義詞，弄清各個詞語的意思。抵制：阻止某些事物，使不能侵入或發(fā)生作用。抵消：兩種事物的作用因相反而互相消除。抵御：抵擋，抵抗。防御：抗擊敵人的進(jìn)攻。32014·重慶卷 依次填入下邊一段話中橫線處的語句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()樂觀的人看見問題后面的機(jī)會，_。機(jī)會從來不會主動敲響你的門，無論你等待多少年，_。朝著既定目標(biāo)前進(jìn)，_。悲觀的人則看見機(jī)會后面的問題悲觀的人只看見機(jī)會后面的問題它只如一陣風(fēng)拂面而過，需要你有反應(yīng)能力和追隨速度需要你有反應(yīng)能力和追隨速度，它只如一陣風(fēng)拂面而過你就會發(fā)現(xiàn)機(jī)會的存在，充分發(fā)揮你的潛能盡量發(fā)揮你的潛能，你就會發(fā)現(xiàn)機(jī)會的存在A

4、BC D3D解析 本題考查語言表達(dá)連貫的能力，做題時要結(jié)合語境，注意句子的前后關(guān)系。第一空處應(yīng)填，中“則”是“就”的意思，不符合語境；第二空處填，“它”代指前面的“機(jī)會”，聯(lián)系緊密，且本句先因后果，表述恰當(dāng)，如果用句，中間陳述對象就會不一致；第三空處應(yīng)填，本句是條件復(fù)句。42014·重慶卷 下列選項中，標(biāo)點符號使用不正確的一項是()A中國重慶德國杜伊斯堡，2011年開通的渝新歐鐵路，橫跨歐亞6國，為建立新絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶打下了基礎(chǔ)。B“玉兔號”月球車登月后需要一條“被子”御寒和一個“鬧鐘”喚醒，承擔(dān)這兩項任務(wù)的是它的供電系統(tǒng)太陽翼。C小王正在專心致志地看央視的舌尖上的中國·家

5、常。叫她，不應(yīng)；碰她，不理。她仿佛要從家常百味中體會人生百味。D她對著媽媽跺著腳大喊：“我的話你聽見沒有呀？干嗎要做那么多事呀？你知道不知道我不需要你做那么多、管那么多呀？”4A解析 本題考查正確使用標(biāo)點符號的能力。句中的破折號改為一字線。二、(本大題共3小題，共11分)2014·重慶卷 閱讀下文，完成第57題。瑞士數(shù)學(xué)家、物理學(xué)家歐拉善用簡潔的函數(shù)表達(dá)真理，歐拉公式至今仍被認(rèn)為是最具美感、最有魅力的公式之一。他還曾寫下音樂新理論的嘗試，將數(shù)學(xué)與藝術(shù)美結(jié)合在一起。 這位天才給后人有益的啟示：探究真理的動力中飽含著對美的追求，科學(xué)之美可誘發(fā)出科學(xué)家無限的創(chuàng)造力。盡管科學(xué)家們對科學(xué)美的闡

6、述大多是零散的、即興的，但不難看出他們對科學(xué)之美的肯定和重視。英國數(shù)學(xué)家、哲學(xué)家羅素從歐幾里德的幾何原本中“讀出音樂般的美妙”，德國生物學(xué)家海克爾從達(dá)爾文物種起源中“見出生物世界無與倫比的統(tǒng)一之美”?？茖W(xué)家楊振寧則用高適在答侯少府中的詩句“性靈出萬象，風(fēng)骨超常倫”，來描述狄拉克的反粒子理論帶來的精神震撼。他還以虹與霓為例描述科學(xué)之美：小時候看虹和霓，被極美的表面現(xiàn)象所吸引，長大懂得測量后發(fā)現(xiàn)這種現(xiàn)象的物理原因，體會到了一種極深層的理論架構(gòu)的美。在這些大科學(xué)家眼里，科學(xué)美是自然和諧之美的映射，是人們發(fā)現(xiàn)自然之秘而產(chǎn)生的自我超越感，是從科學(xué)和諧統(tǒng)一的思想中產(chǎn)生的愉悅自由的心理體驗，是促使他們勇攀科

7、學(xué)高峰的重要原動力?？茖W(xué)美還包括審美直覺和審美靈感，不少科學(xué)家在科學(xué)創(chuàng)造過程中最初的選擇，往往是依靠審美直覺來完成。比如狄拉克的“單磁核”假說，就是從磁與電共有的對稱美中獲得啟示， 后來被實驗證實；物理學(xué)家盧瑟福探索原子結(jié)構(gòu)時有種直覺，感到原子核是一顆“小太陽”；哥白尼在觀察太陽系運動時這樣描述：“太陽乘坐寶座率領(lǐng)著它周圍的行星家族?！闭沁@些審美想象，啟發(fā)了科學(xué)家的靈感，引導(dǎo)著他們前往成功的彼岸。反觀我們的現(xiàn)實，科學(xué)美卻被有意無意地冷落甚至剝奪，近乎一件奢侈品。備受推崇的奧林匹克數(shù)學(xué)競賽，已異化為機(jī)械的題海戰(zhàn)術(shù)，孩子們很難在大量做題中享受數(shù)學(xué)的韻律之美。 在科研領(lǐng)域，不少人急功近利，失去了探

8、尋更高層次的科學(xué)美的機(jī)會。正如但丁所說，美是真理的光輝。漠視科學(xué)的美感，就很難探尋到真理的內(nèi)核。在教育中，如果先讓孩子欣賞“虹與霓”的現(xiàn)象美，再引導(dǎo)他們?nèi)ヌ骄勘澈蟮目茖W(xué)原理，是否更能激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣？在科研中，少一些功利，多一份對美的追尋之心，把單調(diào)枯燥的實驗變成美的探險，或許更容易到達(dá)真理的彼岸。在科普活動中，多一些日升月落、星辰閃耀、火箭騰空而起的美感體驗，可能會讓普通人更加崇尚自然、走近科學(xué)?？茖W(xué)本來就是美的，探索未知世界的過程應(yīng)是充滿新奇體驗的美的旅程。5根據(jù)原文提供的信息，下列對“科學(xué)美”內(nèi)涵的理解不正確的一項是(3分)()A科學(xué)家探究科學(xué)真理對極深層理論架構(gòu)的美的體會和感悟B自然和諧

9、之美的映射和科學(xué)家發(fā)現(xiàn)自然之秘而產(chǎn)生的自我超越感C研究科學(xué)過程中受審美直覺和審美靈感啟發(fā)產(chǎn)生的審美想象D促使科學(xué)家勇攀科學(xué)高峰追求美、探索美的重要原動力5D解析 本題考查理解文中重要概念的含義。A、B、C三項揭示的是“科學(xué)美”的內(nèi)涵，而D項說的是“科學(xué)美”的作用。6根據(jù)原文提供的信息，下列關(guān)于科學(xué)成果的表述符合原意的一項是(3分)()A歐拉的音樂新理論的嘗試以數(shù)學(xué)美與藝術(shù)美的結(jié)合呈現(xiàn)了科學(xué)美B歐幾里德的數(shù)學(xué)專著幾何原本具有音樂般的美妙品格C狄拉克的反粒子理論具有唐詩“性靈出萬象，風(fēng)骨超常倫”般的境界D狄拉克的“單磁核”假說經(jīng)實驗證實出磁與電共有的對稱之美6B解析 本題考查篩選并理解文中的信息的

10、能力，重在根據(jù)選項內(nèi)容比照原文中的有關(guān)句段進(jìn)行理解。B項比照第二段第2句“英國數(shù)學(xué)家、哲學(xué)家羅素從歐幾里德的幾何原本中讀出音樂般的美妙”，說明了“幾何原本具有音樂般的美妙品格”，表述符合原意。A項比照第一段第2句“他還曾寫下音樂新理論的嘗試，將數(shù)學(xué)與藝術(shù)美結(jié)合在一起”，原文只表述了音樂新理論的嘗試將數(shù)學(xué)與藝術(shù)美相結(jié)合，并沒有說呈現(xiàn)了科學(xué)美，屬于無中生有。C項比照第二段第3句“科學(xué)家楊振寧則用高適在答侯少府中的詩句性靈出萬象，風(fēng)骨超常倫，來描述狄拉克的反粒子理論帶來的精神震撼”，原文說用高適的詩句來描述狄拉克的反粒子理論帶來的精神震撼，并沒有說反粒子理論具有這樣的境界。D項比照第四段第2句“比如

11、狄拉克的單磁核假說，就是從磁與電共有的對稱美中獲得啟示，后來被實驗證實”，原文表述的是這一假說是從磁與電共有的對稱之美中得到啟示，而不是通過實驗去證實它具有磁與電共有的對稱之美。7作者說，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時機(jī)械的題海戰(zhàn)術(shù)很難讓人享受到數(shù)學(xué)的韻律之美，你贊同嗎？結(jié)合原文提供的信息說明理由。(5分)答：_7答案 (1)贊同。(2)美是真理的光輝，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)會有韻律美的體驗和感悟。機(jī)械的題海戰(zhàn)術(shù)是急功近利的表現(xiàn)，使孩子們失去了探尋科學(xué)美的機(jī)會。 解析 本題考查對文中的句子的理解，屬于結(jié)合語境，篩選整合信息題。先回答贊同或不贊同，再說明理由。根據(jù)原文信息可以肯定學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)會有音律美的體驗。第五段的最后一句提出“在

12、科研領(lǐng)域，不少人急功近利，失去了探尋更高層次的科學(xué)美的機(jī)會”，而機(jī)械的題海戰(zhàn)術(shù)，同樣是急功近利的表現(xiàn)，它也使孩子們失去了探尋科學(xué)美的機(jī)會。三、(本大題共3小題，每小題3分，共9分)2014·重慶卷 閱讀下文，完成第810題。記丐俠來懋齋先生者，家況奇貧，性慷慨而有過人節(jié)。鄉(xiāng)試后，捷舉。意欲赴禮部試，而絀于資斧。鄉(xiāng)人俗習(xí)，例凡臨時乏資者，得招集親友七八人各出一分于發(fā)起人，由發(fā)起人立約簽字付資，畢事而次第發(fā)還之，謂之會。既而曰：“孰如成一會而籌集之?！庇谑潜甲哂谟H故之門者數(shù)日，始獲七人之認(rèn)可。然皆以情不能卻，強應(yīng)之而心實否之。屆期先生黎明起，掃庭除，具旨酒與佳肴，以恭候之。詎知日既夕矣，

13、無一親故之足跡，印于其庭者。有群丐過其門，見先生家羅杯盤，必有所謂喜事者。遂麋集于戶限外，爭欲得杯盤狼藉之馀瀋。斯時也，先生饑火與憤火交綏，于是出謂群丐曰：“予之肆筵以設(shè)席也，實以部試期迫， 赴都乏資，意欲藉親故之集會輪資，應(yīng)眉急耳。奈親故負(fù)我，今竟食言，以致吾之酒肴為虛設(shè)。 雖然，與其魚餒而肉敗，孰若大家共一飽。汝曹其就座，吾將為東道主而暢飲焉?！比贺さ翘冕^，醲餉既良，已謂先生曰：“吾儕小，蒙先生賜以酒食，固屬非分之寵。今試一問，由此達(dá)京師需金幾何？”先生曰：“但使途無饑渴，而安抵都下足矣?！比贺?yīng)聲起曰：“是區(qū)區(qū)者，何難之有？吾儕愿盡力焉，沿途以行乞所得，供先生食?！蓖媛弥魅思纹淞x而奇

14、其事，且厚有贈饋。既抵都，群丐各分道行乞，以所得資為先生應(yīng)試費。試后果捷南宮，得出為某邑宰，循例省親回籍。群丐亦促之返焉。甫抵里闬，親故之問寒溫表慶賀者，肩摩踵接。先生亦平淡視之。然越數(shù)日將之官，群丐請從之任所。先生恐有所不歉，又恐背前日誼。方躊躇間，有黠者似已久窺其意曰：“先生之作官，自作官；某等之行乞，自行乞。但使有效犬馬處，則吾等愿藉之以畢馀生。若其他世俗之累，決不敢為先生浼，且自浼也。請勿作再三之慮，先生以為何如？”抵任所后，各行丐于四方，惟昏暮時潛一入署問安而已。先生亦隨時資給之，然往往不受。 時邑多盜，群丐間作偵探，是以屢屢破獲重要案件。至頒發(fā)賞格時，懸牌累月，迄無來領(lǐng)者。而先生以

15、政聲卓著，由上峰保升郡守矣。先生固儒者，不耐于酬酢之煩，又淡于利祿，遂以親老乞終養(yǎng)。解組后，欲為各丐謀治生業(yè)，竟皆避之他去。先生每為人言之，輒欷歔泣下，引為憾事。然而丐則俠矣。(選自虞初廣志卷八，有刪改) 【注】 南宮：指“禮部”。浼：玷污。解組：解下掛印的帶子，指辭官。8對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是()A屆期先生黎明起，掃庭除 除：臺階B但使途無饑渴，而安抵都下足矣 但：只要C群丐請從之任所 之：前往D時邑多盜，群丐間作偵探 間：間或8D解析 本題考查理解常見文言實詞在文中的含義的能力?？刹捎么敕ㄅc排除法解答，結(jié)合上下文，采用語境分析法可知，D項中的“間”是“偷偷地”的意思。

16、9以下各組語句中，分別表現(xiàn)群丐的“俠義”和來懋齋先生“品性”的一組是()A蒙先生賜以酒食，固屬非分之寵 先生亦隨時資給之B以所得資為先生應(yīng)試費 試后果捷南宮，得出為某邑宰C若其他世俗之累，決不敢為先生浼 先生恐有所不歉，又恐背前日誼D懸牌累月，迄無來領(lǐng)者 是以屢屢破獲重要案件9C解析 本題考查篩選文中的信息的能力。解答此類試題的前提是讀懂題干和原文(尤其是選項的翻譯)。A項中第一句是群丐感謝來懋齋先生的話，并非俠義的體現(xiàn)。B項中第二句體現(xiàn)的是先生才華出眾，并非是說他的品行。D項中第二句是說由于群丐的幫助，來懋齋先生破獲了重要案件，所以此句的闡述對象是群丐，而非來懋齋先生。故選C。10下列對原文

17、的理解和分析，不正確的一項是()A來懋齋先生家況奇貧，為人卻慷慨大方，有過人的節(jié)操。鄉(xiāng)試中舉后，打算赴禮部應(yīng)試，可缺乏資用。他采用民間打會的方式向親友籌集資金，但遭到背棄。B來懋齋先生把準(zhǔn)備招待親友的美酒佳肴拿給乞丐們享用。了解到先生的困境，乞丐們用行乞所得資助他，并護(hù)送其赴京應(yīng)試。他們的義舉受到贊揚，并因此常常獲得饋贈。C來懋齋先生在群丐的幫助下到達(dá)京都，如愿考中，得以出任縣令?；剜l(xiāng)省親時，對逢迎討好的親友只是以平常態(tài)度對待。D來懋齋先生任職期間，乞丐們給予他很多幫助，使先生政聲卓著，升任郡守，而乞丐們不求任何回報。先生辭職歸鄉(xiāng)前，想給他們謀取職業(yè)，群丐都躲開了，先生引以為憾。10A解析 慷

18、慨，在文中是“胸懷大志”的意思，它在古文中沒有“大方，不吝嗇”的意思；另外原文第一段只講了親友礙于情面，表面上答應(yīng)而心里不愿意，選項卻說成“背棄”先生，言過其實。四、(本大題共3小題，共23分)112014·重慶卷 (1)把第三大題文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(共7分)是區(qū)區(qū)者，何難之有？吾儕愿盡力焉，沿途以行乞所得，供先生食。(4分)譯文：_甫抵里闬，親故之問寒溫表慶賀者，肩摩踵接。(3分)譯文：_(2)用分隔號(/)給下面的文言文斷句。(3分)所 憎 者 有 功 必 賞 所 愛 者 有 罪 必 罰 存 善 天 下 鰥 寡 孤 獨 振 贍 禍 亡 之 家 其 自 奉

19、 也 甚 薄 其 賦 役 也 甚 寡 故 萬 民 富 樂 而 無 饑 寒 之 色(選自六韜·盈虛)11(1)翻譯 答案 這是區(qū)區(qū)小事，有什么艱難？我們愿意為此盡力，用沿途乞討得到的錢物，供給先生食用。剛到達(dá)鄉(xiāng)里，親戚朋友問寒問暖表示慶賀的人很多，肩挨肩，腳跟腳。解析 注意重要詞語和句式：“是”，這?！皡^(qū)區(qū)”，小事?！拔醿姟?，我們?！笆菂^(qū)區(qū)者”，判斷句?！昂坞y之有”，賓語前置句?！案Α?，剛剛?！坝H故”，親戚朋友。“肩摩踵接”，肩挨肩，腳跟腳。(2)斷句答案 所憎者有功必賞/所愛者有罪必罰/存善天下鰥寡孤獨/振贍禍亡之家/其自奉也甚薄/其賦役也甚寡/故萬民富樂而無饑寒之色解析 斷句要注意

20、首尾的標(biāo)志詞、句式等?！霸鳌薄百p”與“愛”“罰”相對，可斷開；“自奉”“薄”與“賦役”“寡”相對，可斷開；虛詞“故”前可以斷開。斷句譯文即使是平時憎惡的人，他有了功勞也一定給予他獎賞；對于平時喜歡的人，如果他犯了罪也一定給予他處罰。對于百姓中的鰥寡孤獨者，養(yǎng)活他們讓他們生存下去；對于遭受天災(zāi)人禍的人家，及時給予他們救濟(jì)。他自己的俸祿也很微薄，向百姓征收的賦稅勞役也很少，所以天下的老百姓富足快樂而沒有挨餓受凍的面容。參考譯文來懋齋先生，家里極為貧窮，但是胸懷大志，有過人的節(jié)操。參加鄉(xiāng)試后，登舉人榜。打算赴京參加禮部的進(jìn)士考試，然而盤纏不足。鄉(xiāng)里習(xí)俗，按照舊例凡是有人臨時缺少盤纏的，可以召集七八個

21、親友，(讓他們)每個人各向發(fā)起人出一份錢，由發(fā)起人為每人立約簽字，大家付給資金。事情結(jié)束后再一個個還給大家，鄉(xiāng)里人把它叫作“打會”。不久，來懋齋先生說：“不如成立一個會來籌集盤纏?！庇谑撬B續(xù)好幾天奔走于親朋故友的家門，才得到了七八個人的認(rèn)可。然而都是因為礙于情面不能推辭的，勉強表面答應(yīng)而心里卻并不愿意。到了那一天，來懋齋先生黎明就起來了，灑掃庭階，備好酒菜，恭候大家光臨。誰知到了傍晚，也沒有一個親朋好友來到他家里立約。這時有一群乞丐路過他家，看見先生家里擺放著杯盤，認(rèn)為一定有喜事。于是都聚集在門外，爭著想得到吃剩的飯菜。這時候，先生的饑餓感和憤恨之情交織在一起，于是出門對這群乞丐說：“我在這

22、里設(shè)宴擺下酒席，其實是因為禮部的考試時間接近了，要赴京師但是沒有盤纏，想借助宴請親朋好友的集會來籌集資金，解決燃眉之急。怎知親朋好友都負(fù)約，今天都食言了，以致我的酒菜都成了擺設(shè)。既然如此，與其讓魚肉腐爛，不如大家一起吃個痛快。大家來就座，我作為東道主，請大家開懷暢飲。”于是這群乞丐進(jìn)屋喝酒吃肉，飯飽之后，不一會兒他們對先生說：“我們是小人，承蒙先生賞賜酒食，這本來已經(jīng)是非分之想了。我們今天想問一下，從這里到京師需要多少銀兩？”先生說：“只要使(我)在路上不挨餓，能平安抵達(dá)京師就行了?！彼麄儜?yīng)聲回答說：“這是區(qū)區(qū)小事，有什么艱難？我們愿意為此盡力，用沿途乞討得到的錢物，供給先生食用?！?一路上)

23、旅館的主人贊嘆他們的義氣并對他們的行為感到驚異，都多送給他們食物。到了京師以后，這群乞丐分頭行乞，用行乞所得的錢財供給先生應(yīng)試的費用?？荚嚱Y(jié)束后，來懋齋先生果然中了禮部考試的進(jìn)士，能夠出京做某地的縣令，按照慣例回鄉(xiāng)省親。這群乞丐也敦促他回去。剛到達(dá)鄉(xiāng)里，親戚朋友問寒問暖表示慶賀的人很多，肩挨肩，腳跟腳。先生也是用很平常的態(tài)度對待他們。然而過了幾天將要去上任時，乞丐們想跟著他到上任之地。先生擔(dān)心有不合適的地方，又擔(dān)心會背棄先前的情分。正在猶豫的時候，有精明的人似乎早就窺察到了先生的想法，就說：“先生做官，自己做自己的官；我們行乞，自己乞討自己的。只要有能夠盡犬馬之勞的地方，我們愿意盡余生之力幫助

24、您。至于其他生活方面的事情，我們絕對不敢玷污先生，況且那樣做也是我們自己玷污自己啊。請不要再三考慮了，先生以為怎么樣？”(這群乞丐隨先生)抵達(dá)任所之后，都到各處去行乞，只有在黃昏時分潛入官署向先生問安罷了。先生也隨時資助他們，然而他們常常不接受。當(dāng)時縣里盜賊很多，乞丐們暗中偵探，因此先生能屢屢破獲重要案件。等到頒發(fā)賞銀時，榜文掛出幾個月，最后也沒有來認(rèn)領(lǐng)的。而先生也因為政績卓著而聞名，由上級舉薦升為郡守了。先生本來是書生，對迎來送往的煩瑣之事不耐煩，又淡薄于功名利祿，于是以雙親年邁為由請求還鄉(xiāng)。(先生)辭官后，打算為乞丐們謀劃點生計，他們竟然都避開他走了。先生每每向他人說起這些，就唏噓落淚，感

25、到非常遺憾。然而，這樣的乞丐，可以稱得上是丐俠了。122014·重慶卷 閱讀下面這首散曲，然后回答問題。(7分)商調(diào)·黃鶯兒贈燕清張潮花落意難堪，向泥中，著意銜，攜歸畫棟修花口【注】。珠簾半緘，烏衣半摻，最難消王謝堂前憾。語呢喃，千般訴說，只有老僧諳?！咀ⅰ?花口：指初開的花。因花開時如口張狀，故稱。(1)作者描寫燕子，運用了哪些表現(xiàn)手法？(3分)答：_(2)散曲中的燕子為何不銜泥而銜花？作者這樣寫抒發(fā)了怎樣的感情？(4分) 答：_12答案 (1)擬人，用典，虛實結(jié)合。(2)憐惜花朵零落，銜花去修補彩繪的房梁上斑剝的花朵。抒發(fā)了惜花傷春、痛惜衰敗的感情。解析 (1)本題考查

26、分析詩歌的表現(xiàn)手法。作者將燕子當(dāng)作人來寫，寫它不忍花落，著意銜花去修補彩繪的房梁上的花朵，燕語呢喃，好像向人訴說著千般心情，這描寫中有作者的想象，是虛寫；“珠簾半緘，烏衣半摻”是實寫，虛實結(jié)合；“最難消王謝堂前憾”化用劉禹錫烏衣巷詩句“舊時王謝堂前燕”，是用典的手法。 (2)本題考查鑒賞詩歌的思想內(nèi)容?！盎洹北砻魇谴耗?，前四句寫燕子憐惜花朵故銜花修補房梁上的花朵，實際上也是作者托物言情，表達(dá)自己的惜花傷春之情。后四句通過寫烏衣巷的衰落和王導(dǎo)、謝安家族的沒落來抒發(fā)痛衰之情。132014·重慶卷 補寫出下列名篇名句中的空缺部分。(6分)(1)蠶叢及魚鳧，_！_，不與秦塞通人煙。(李白蜀

27、道難)(2)城上高樓接大荒，_。_，密雨斜侵薜荔墻。(柳宗元登柳州城樓寄漳汀封連四州)(3)哀吾生之須臾，_。_，抱明月而長終。(蘇軾赤壁賦)13答案 (1)開國何茫然爾來四萬八千歲(2)海天愁思正茫茫驚風(fēng)亂飐芙蓉水(3)羨長江之無窮挾飛仙以遨游 解析 本題考查考試說明中要求背誦的課文。注意容易寫錯的字“飐、羨、遨”。五、(本大題共5小題，共23分)2014·重慶卷 閱讀下文，完成第1418題。東壇井的陳皮匠何曉一個地方只要歷史長了，就會產(chǎn)生些離奇的故事。古城就是這樣一個地方。當(dāng)你花費了比去歐洲還要多的時間，從大城市曲里拐彎地來到這里時，疲憊的身心會猛然因眼前遠(yuǎn)離現(xiàn)代文明的古奧而震顫

28、：唐宋格局、明清街院，這化石一樣的小城里，似乎每一扇刻著秦瓊尉遲恭的老木門后面，都有一個傳承了五千年的大家族在繁衍生息而每一個迎面過來的人，他穿得越是普通，你越是不敢小瞧他，因為他的身上自然地洋溢著只有在這樣的古城里生長的人才有的恬靜和自信，哪怕他只是一個绱鞋掌釘?shù)男∑そ场Ｑ匾u著“食不過午”老規(guī)矩的，似乎只有傳統(tǒng)小吃。但古城里曾經(jīng)嚴(yán)格遵守另一種做生意“時不過午”老規(guī)矩的，卻還有一個人，那就是東壇井的陳皮匠。東壇井是一條老街，街頭有一口叫東壇井的千年老井。老井現(xiàn)在是文物，周圍砌了臺子，被重點保護(hù)了。陳皮匠的家就是陳家大院子，在老井東邊，大院有兩套天井一個后花園，一棟小巧的繡樓，后面一套天井是皮匠

29、的藏書室。陳家大院子的正門在與街面丁對著的巷子里， 除了家人進(jìn)出，平時總關(guān)著。隔了街道，皮匠的攤子在老井西面的醋吧街沿上。皮匠從十九歲開始就在那里擺攤，沒人說他不能在那里擺攤，他是這條街上最正宗的土著。皮匠的手藝好，補的鞋既巴適又牢實。了解他的人都說：可惜喲，一個老高中生，靈巧得能繡花，隨便做啥也能成氣候嘛，去當(dāng)皮匠。皮匠才不這樣想，他悠閑自在地守在攤子上，不管生意好壞，中午十二點都要準(zhǔn)時收攤。他上午掙了多少錢，下午就要買多少錢的書。古城收售舊書和收藏舊書的人，都認(rèn)得他，曉得他在意哪一類書，只要看到他來了，立馬抱一摞出來任他選。錢不夠，也沒關(guān)系，第二天拿來就是了。古城的人都愛老書，或者自己讀，

30、或者倒來倒去當(dāng)古董賣。晚上，皮匠一般都待在他的藏書室里。至于他在里面干些啥，皮匠娘子從不過問。要休息的時候，只是在外面喊：老漢，等你哈。皮匠聽了，先咳嗽一聲，然后才出來。皮匠的生活一直都像這樣，很平靜。古城其他人的生活也很平靜直到上個月皮匠的女兒回來。女兒是在上飛機(jī)的時候才打電話說要回來的。黃昏時，女兒回來了，后面還跟了一個干巴老頭。女兒一進(jìn)屋就介紹說：這是我的導(dǎo)師，歷史學(xué)家牟漢達(dá)教授。爸爸，老教授想看看我們的族譜。皮匠一聽來人是歷史專家，心里就已經(jīng)有數(shù)了。第二天，皮匠和女兒陪著教授在藏書室里整整待了六個小時。這六個小時里，從續(xù)資治通鑒長編宋人軼事匯編宋史選舉志到南充史志保寧府志將相堂記重修三

31、陳書院記陳氏家譜教授一直在翻書，皮匠女兒一直在拍照，皮匠一直在回答教授的提問。他們終于從藏書室里出來時，教授說：你已經(jīng)有了我想有的一切。皮匠回應(yīng)說：我這一輩子，就等這一天哩。數(shù)月后，一篇學(xué)術(shù)論文震驚了整個歷史學(xué)界：南宋三陳故里之重考。而同時被震驚的還有古城的官員、文人和實業(yè)家：那么著名的歷史人物原來是古城人啊！于是，古城迅速掀起了一股宣傳、發(fā)現(xiàn)、挖掘的熱浪，無限的商機(jī)突然擺在了眼前，安靜的古城人一下子變得瘋狂了！一批又一批的游客被導(dǎo)游帶來參觀陳家大院，一批又一批的說客擁來勸皮匠合伙開發(fā)陳家大院皮匠想：這東壇井陳家大院的大門，怕是再也關(guān)不上了。收到女兒寄回的報紙、雜志，皮匠認(rèn)認(rèn)真真地把老教授的論

32、文和與論文相關(guān)的評論文章，讀了一遍又一遍。然后他歇了十多天業(yè)，把家里的藏書整理出來，重新造冊，一一核對之后，全部送給了牟漢達(dá)教授。從此，陳皮匠和古城的其他皮匠一樣，下午也要補鞋了。(有刪改)14怎樣理解文中“了解他的人都說：可惜喲，一個老高中生，靈巧得能繡花，隨便做啥也能成氣候嘛，去當(dāng)皮匠”這句話的含意？(2分)答：_14答案 (1)陳皮匠聰明靈巧有文化，志向卻與眾不同；(2)古城人不理解陳皮匠的選擇。解析 本題考查理解文中重要句子的含意。理解文句的含意應(yīng)遵循“以文解文”的原則，即在原文該句的上下文甚至全文中尋求答案。從本段的具體內(nèi)容可以看出，陳皮匠的手藝好，補的鞋既巴適又牢實，他是個有文化且

33、聰明靈巧的人，這樣一個人選擇做皮匠可以看出他人生志向的與眾不同。從說話人的角度看，他們不能真正理解陳皮匠的選擇。結(jié)合上下文，從這兩個方面答題。15文中第段的環(huán)境描寫，突出了古城怎樣的特點？這對塑造陳皮匠的形象有何作用？(5分)答：_15答案 (1)突出了古城鮮明的中國傳統(tǒng)文化色彩和豐厚的歷史底蘊。(2)為陳皮匠鮮明的性格特征的形成，提供了環(huán)境依據(jù)。解析 本題考查理解文中環(huán)境的特點和作用。從第段中的有關(guān)句子可概括出古城“古奧”“有傳統(tǒng)文化色彩”“歷史豐厚”等特點。本題要求分析古城環(huán)境的描寫對塑造陳皮匠的形象有何作用，第段中最后一句點出了哪怕是绱鞋掌釘?shù)男∑そ骋灿泄懦侨说奶耢o與自信，由此可以得出古

34、城為人物性格的形成提供了特定的環(huán)境依據(jù)這一要點。16陳皮匠的藏書有什么特點？請根據(jù)文本予以說明。(4分)答：_16答案 (1)內(nèi)容與古城文化、家族歷史緊密相關(guān)，如續(xù)資治通鑒長編南充史志保寧府志重修三陳書院記陳氏家譜等。(2)數(shù)量多：陳皮匠用大半生的時間收集老書，教授及其助手在書房忙活六小時，陳皮匠用十多天才把書整理完。(3)具有研究價值：教授說，你已經(jīng)有了我想有的一切。解析 本題考查對文中信息篩選整合的能力。首先找出原文中與藏書相關(guān)的內(nèi)容。列舉的書名可以判斷出藏書內(nèi)容的特點即與古城的歷史文化息息相關(guān)；教授待在藏書室的時間以及皮匠收集書、整理書的時間可以看出書籍?dāng)?shù)量之多；教授對書極高的評價可以看

35、出藏書的研究價值。由此可得出陳皮匠的藏書的特點有三個方面：數(shù)量多、與古城文化歷史有關(guān)、有研究價值。17陳皮匠為什么要把自己費了不少心血得來的藏書送給牟漢達(dá)教授？(5分)答：_17答案 (1)陳皮匠藏書不只是愛好，其心愿更在于彰顯古城的文化底蘊和家族的歷史榮光；(2)他并非專家，難以深究藏書的學(xué)術(shù)價值和豐厚內(nèi)涵；(3)他認(rèn)真閱讀了牟教授的論文和相關(guān)評論，認(rèn)定牟教授是能進(jìn)一步挖掘藏書價值的人。解析 從陳皮匠看，藏書的心愿是想讓別人了解古城的文化底蘊和家族的歷史榮光，自己能力有限，難以如愿；而牟漢達(dá)教授寫出學(xué)術(shù)論文，能挖掘藏書的價值，彰顯古城的文化底蘊。因此陳皮匠把藏書送給了牟漢達(dá)教授。18文中寫了

36、陳皮匠和其他古城人面對無限商機(jī)的不同態(tài)度，請予評價；作者這樣寫的意圖是什么，請予探討。(7分)答：_18答案 (1)評價：作品表現(xiàn)了陳皮匠面對商機(jī)沖擊時恬靜淡泊的人生態(tài)度和對傳統(tǒng)文化的守護(hù)，他在商業(yè)化大潮沖擊下的無奈，顯示了守護(hù)者的孤獨；其他古城人更多關(guān)注的是開發(fā)歷史文化資源帶來的商業(yè)價值，這種對待古文化遺產(chǎn)的態(tài)度有失偏頗。(2)探討：肯定守護(hù)傳統(tǒng)文化的行為，批判將傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)過度商品化的社會現(xiàn)象，表達(dá)對時下強烈功利化的社會現(xiàn)象的憂慮。解析 由文章第段可以看出陳皮匠和其他古城人面對無限商機(jī)的不同態(tài)度。陳皮匠面對商機(jī)時恬靜淡泊，一心守護(hù)傳統(tǒng)文化，但也有無奈；而以其他古城人為代表的功利派，更多關(guān)注

37、的是開發(fā)歷史文化資源帶來的商業(yè)價值。答案要由兩部分組成，他們的態(tài)度各是什么，如何評價他們的態(tài)度。探討作者的寫作意圖，要結(jié)合全文思考，通過塑造人物，記述事件，反映或揭露什么社會問題，批評或抨擊什么，贊揚或歌頌什么。作者重點塑造了陳皮匠這個人物形象，肯定了他守護(hù)傳統(tǒng)文化的行為，同時批判了當(dāng)下傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)過度商品化的現(xiàn)象。六、(本大題共3小題，每小題4分，共12分)192014·重慶卷 下邊一段話中有三個句子，其中一個句子有語病，請指出并針對語病進(jìn)行修改。修改后的句子需保持原意?，F(xiàn)在的重慶夜景，隨著光彩工程的實施，現(xiàn)代科技的運用，更加璀璨奪目，已進(jìn)入世界四大夜景城市之一。每當(dāng)夜幕降臨，華燈

38、初放，點點燈火流光溢彩，宛若天上繁星散落，把山城打扮得如夢似幻，仿佛人間仙境。有人將夜晚的山城形容為燈山，這是因為山城輪廓分明、層次清晰；又有人將繞城的兩江比喻為燈河，這是因為江中碧波倒映出滿城燈火。有語病的句子是：_(只填序號)(2分)針對語病的修改：_(2分)19答案 有病的句子是： 針對語病的修改：隨著光彩工程的實施，現(xiàn)代科技的運用，現(xiàn)在的重慶夜景，更加璀璨奪目，重慶(它)已成為世界四大夜景城市之一。解析 本題考查辨析并修改病句。第句有兩處語病，第一處是語序不當(dāng)，第二處是末句無主語，需要補出。202014·重慶卷 仿照示例，自選話題，另寫一個句子。要求：與示例結(jié)構(gòu)基本相同，修辭

39、手法一致；個別詞語可與示例重復(fù)，字?jǐn)?shù)也可略有增減。示例：就像穿衣服扣扣子一樣，如果第一粒扣子扣錯了，剩余的扣子都會扣錯；人生的扣子從一開始就要扣好。仿句：_，_，_；_。20答案 示例： 就像百米短跑起步一樣，如果起步跑慢了，后面的跑步也往往會落后他人；人生的起步從一開始就要跑好。解析 本題考查語言運用之仿寫。可依照“就像一樣，如果，都會；從一開始就要”的句式結(jié)構(gòu)，運用比喻的修辭手法來仿寫。 212014·重慶卷 閱讀下面材料，按要求答題。霧是由貼近地面空氣層中大量水汽凝結(jié)成的微小水滴(或冰晶)組成的懸浮體。出現(xiàn)霧時，空氣中相對濕度大于95%，含水量一般為0.11克/立方來，形成人們的視覺障礙，一般情況下，水平能見距離低于1千米，而輕霧能見距離在1千米到10千米之間，給人朦朧縹緲的感覺。霾由空氣中濃度較大、直