冀教版三年級下冊數(shù)學

1、 開放式素質(zhì)教育教學活動設計（首頁）學 科數(shù)學年級三年級備課教師課 題24時計時法課 時第一課時教材分 析教材選擇了電視節(jié)目預報這件現(xiàn)代生活中人們每天都接觸的事情。首先呈現(xiàn)出一張電視節(jié)目預報表及書中小主人公討論交流的情況，并通過大頭蛙的話告訴學生“電視節(jié)目時間用的是24時計時法”。接著，教材說明郵電、交通、廣播電視等部門計時，為了簡明不易出錯，都采用從0到24時的計時方法，即24時計時法。教材還在“知識窗”欄目中介紹了“地球自轉(zhuǎn)一周需要的時間定義為1日，也叫1天。一天有24小時”的知識。學生分 析24時計時法在現(xiàn)實生活中多數(shù)學生已有這方面的經(jīng)驗。為了讓學生進一步了解24時計時法在日常生活中的廣

2、泛應用，充分利用教材提供的資源和學生的生活經(jīng)驗。通過和同學交流探索24師計時法的規(guī)律，能正確的用24時計時法表示時間與12時計時法表示時間互相改寫。設計理 念根據(jù)教學內(nèi)容和學生的認知規(guī)律，我覺得在這節(jié)課的教學中應注重生活化、活動化、信息化，幫助學生更好的學習，讓更多的學生沉浸在學習數(shù)學的樂趣中。教學目標知 識與技能1、 通過具體生活情景，使學生了解24時計時法，會用24時計時法正確表示一天中的某一時刻。2、 能正確進行12時計時法和24時計時法之間的互換。過 程與方法感受24時計時法與日常生活的密切聯(lián)系，提高生活能力。情感態(tài)度與價值觀教會學生合理安排時間，養(yǎng)成珍惜時間的習慣。重難點理解24時計

3、時法，會運用24時計時法表示某一時刻。學會12時計時法和24時計時法的相互交換。教具準備多媒體課件教學過程設計教學環(huán)節(jié)時間教學內(nèi)容教師行為期望的學生行為一、設置情景，導入新課：建議2分鐘師生談話，引出問題，呈現(xiàn)情景圖，讓學生了解圖中的信息。情景導入，激發(fā)學生情趣。  結(jié)合師生談話，學生積極交流，說一說自己喜歡的電視節(jié)目。二、質(zhì)疑探究、學習24時計時法：完成學習指南（一）完成學習指南（二）建議20分鐘出示電視節(jié)目預報表，學生閱讀。交流認識。探究學習24時計時法：1、 出示電視節(jié)目預報表，讓學生閱讀。2、教師有目的參與學生對話。2、 出示學習指南巡視指導各組交流學習。組織集體交

4、流評價。明確題意，獨立探究，完成學習卡（一）小組合作完成學習卡片（二）三、嘗試練習24時計時法與12時計時法的轉(zhuǎn)換。建議8分鐘練一練1、2題引導學生完成練習卡，教師關(guān)注學困生學生獨立完成練習卡，組長督促檢查，有困難時請教組內(nèi)成員或老師。四、課堂小結(jié)建議5分鐘學生談收獲，教師總結(jié)學生表現(xiàn)?？偨Y(jié)學生表現(xiàn)并評價結(jié)合實際談收獲五、拓展練習建議5分鐘練一練3、4題出示拓展卡，教師巡視了解情況，適時指導獨立完成，及時發(fā)現(xiàn)自己的不足，與同學互相交流板書設計24時計時法下午3時15時（15：00）23時晚上11時教學反思學習指南一1、 認真觀察教科書電視預報表中信息，完成學習卡片一2、 對學，與伙伴交流你所了

5、解的信息。3、 集體交流展示，其余學生生補充。學習卡片一1、 我來說說從中了解到哪些信息。2、 這種計時方法你曾經(jīng)在哪看見過？談談你的想法或疑惑。學習指南二1、合作探究24時計時法，完成學習卡片二2、小組交流，展示3、集體交流展示，其余學生生補充。學習卡片二1、 觀察鐘面：12時（夜里） 你發(fā)現(xiàn)了什么？。2、 觀察第二個鐘面：轉(zhuǎn)動到中午12時，你發(fā)現(xiàn)了什么？3、 繼續(xù)轉(zhuǎn)動到12時你有新的發(fā)現(xiàn)嗎？4、 小結(jié)：時鐘轉(zhuǎn)了兩圈，是（ ）天，是（ ）時，下午2：30用24時計時法表示為（ ）或（ ）時（ ）分。練習卡1、 用24時計時法表示下面時刻。早晨5時（ ） 上午9時10分（ ）下午8時半（ ）

6、晚上11時5分（ ）2、 用12時計時法表示下面時刻。14：30 06 ：08 ： 22：15 03：25 1、 星期日上午9：00開始，小明要做下面幾件事： 寫作業(yè)用30分鐘 洗衣服用30分 燒開水需要5分 和爺爺下棋用20分（1）如果小明做完一件事再做另一件，共需要（ ）分。（2）如果合理安排一下，只需要（ ）。2、用不同的計時法，寫出自己每天的作息時間。作息時間表 -制表人 活動12時計時法24時計時法起床吃早飯上學拓展卡 開放式素質(zhì)教育教學活動設計（首頁） 學 科數(shù)學年級三年級備課教師課 題 計算經(jīng)過的時間課 時第二課時教材分 析教材通過超市的營業(yè)圖，學生觀察了解超市的營業(yè)時間，計算出

7、周一到周五每天的營業(yè)時間以及周六和周日的營業(yè)時間。學生分 析要充分利用已經(jīng)掌握的24時計時法及生活中對一段時間的感受，探索計算經(jīng)過時間的算法，通過合作交流等方式不斷完善自己的方法，掌握基本的計算方法。設計理 念通過探索交流，讓學生在掌握24時計時法的基礎(chǔ)上，掌握經(jīng)過時間的計算方法，并體會學習數(shù)學的快樂。教學目標知 識與技能結(jié)合具體情境和問題，盡力自主嘗試計算經(jīng)過時間的過程。會用自己的方法計算完成某件事情經(jīng)過的時間。過 程與方法培養(yǎng)學生自主探索和獨立思考的能力。情感態(tài)度與價值觀通過用不同方法解決求經(jīng)過時間的問題，獲得成功的體驗。重難點會用自己的方法計算完成某件事情經(jīng)過的時間。教具準備多媒體，學習

8、卡教學過程設計教學環(huán)節(jié)時間教學內(nèi)容教師行為期望的學生行為一、創(chuàng)設情境引出課題。建議3分鐘 教材第4頁情境圖 1、出示超市營業(yè)時間情景圖。2、說說你從中了解到哪些信息？3、你想不想知超市每天的營業(yè)時間？ 認真觀察圖片，積極交流圖片上的內(nèi)容。二、自主探索、相互交流建議15分鐘計算經(jīng)過的時間的方法出示學習指南一，巡視交流情況，做出相應指點。通過具體情境事例，使學生區(qū)分時間與時刻。自主探究怎樣計算經(jīng)過時間。小組合作完成學習卡（一）。在集體中積極交流展示。三、嘗試練習計算完成某件事經(jīng)過的時間。建議12分鐘完成教材第5頁試一試，練一練第1題。出示練習卡，巡視指導，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。完成練習卡，掌握計算方法

9、。四、課堂小結(jié)建議3分鐘總結(jié)本課知識重點和學生表現(xiàn)對本課重點問題進行總結(jié)，組織學生對本節(jié)表現(xiàn)作出評價。學生談收獲，對自己和他人的表現(xiàn)作出評價。五、拓展練習建議5分鐘練一練2、3題出示拓展卡，教師巡視了解情況，適時指導獨立完成，及時發(fā)現(xiàn)自己的不足，與同學互相交流。板書設計計算經(jīng)過的時間結(jié)束時刻-開始時刻=經(jīng)過的時間20-9=11時21時-8時30分=12時30分教學反思學習指南一1、認真觀察超市營業(yè)時間的情景圖，合作探究。完成學習卡片一2、交流你所了解的信息。3、集體交流展示，其余學生生補充。學習卡片一1、我來說說從中了解到哪些信息。2、快來算一算吧?。?）超市周一到周五每天的營業(yè)多長時間？（2

10、）周六周日每天營業(yè)多長時間？練習卡 填一填。1、明明的爸爸從石家莊開車去天津，出發(fā)時刻是10：11，到達時刻是當日的14：32，他路上用了（ ）.第一次：8：30第二次：12：20第三次：16：202、郵箱的開箱時間如下表：（1） 第一次取信與第二次取信間隔了（ ）時（ ）分。（2） 第二次取信與第三次取信間隔了（ ）時（ ）分。（3） 第三次取信是下午（ ）時（ ）分。 拓展卡1、南國北地的客車早上6時第一班車，每隔1小時30分發(fā)一班車。（1） 用24時計時法填寫這路公共汽車的發(fā)車時刻表。車次1234567發(fā)車時刻6：00（2） 第二班車9：20到達終點。算一算，路上用了多長時間？2、一場足

11、球比賽，從19：30開始，估計整場比賽大約需要100分。算一算，這場比賽大約在什么時間結(jié)束？開放式教學活動方案首頁 學 科數(shù)學年級三年級備課教師課 題第一單元 計算經(jīng)過的時間課 時第3課時教材分 析教材通過“兔博士網(wǎng)站”介紹我國成功發(fā)射“神州”五、六、七號載人飛船的事件，使學生感受的祖國的偉大，從而受到愛國主義教育。教材說明了飛船升空、返回的時間，讓學生算一算從10月15日9：00發(fā)射升空，10月16日6:23返回，“神州五號飛船”圍繞地球飛行了多長時間。學生分 析要充分利用已經(jīng)掌握的24時計時法及生活中對一段時間的感受，探索計算經(jīng)過時間的算法，通過合作交流等方式不斷完善自己的方法，掌握基本的

12、計算方法。設計理 念通過探索交流，讓學生在掌握24時計時法的基礎(chǔ)上，掌握經(jīng)過時間的計算方法，并體會學習數(shù)學的快樂。教學目標知 識與技能結(jié)合具體情境和問題，盡力自主嘗試計算經(jīng)過時間的過程。會用自己的方法計算完成某件事情經(jīng)過的時間。過 程與方法培養(yǎng)學生自主探索和獨立思考的能力。情感態(tài)度與價值觀通過我國“神舟”五號載人飛船成功發(fā)射的事情，受到熱愛科學、熱愛祖國的教育，切身體會到作為一個中國人的驕傲和自豪。重難點會用自己的方法計算完成某件事情經(jīng)過的時間。教具準備多媒體，學習卡教學過程設計教學環(huán)節(jié)時間教學內(nèi)容教師行為期望的學生行為一、創(chuàng)設情境引出課題。建議3分鐘 教材情境圖 1、出示“神五”圖片及兔博士

13、網(wǎng)站。2、說說你從中了解到哪些信息？3、你想不想知道：“神舟五號”飛船圍繞地球飛行了多長時間？ 認真觀察圖片，積極交流圖片上的內(nèi)容。二、自主探索、相互交流建議20分鐘計算經(jīng)過的時間的方法出示學習指南一，巡視交流情況，做出相應指點。通過具體情境事例，使學生區(qū)分時間與時刻。自主探究怎樣計算經(jīng)過時間。小組合作完成學習卡（一）。在集體中積極交流展示。三、鞏固練習建議12分鐘完成教材試一試，練一練出示鞏固卡完成鞏固卡，掌握計算方法。四、課堂小結(jié)建議5分鐘總結(jié)本課知識重點和學生表現(xiàn)對本課重點問題進行總結(jié)，組織學生對本節(jié)表現(xiàn)作出評價。學生談收獲，對自己和他人的表現(xiàn)作出評價。板書設計計算經(jīng)過的時間24-9=1

14、5時15時+6時23分=21時23分教學反思學習指南一1、認真觀察教科書神五飛天信息，合作探究。完成學習卡片一2、對學，與伙伴交流你所了解的信息。3、集體交流展示，其余學生生補充。學習卡片一1、我來說說從中了解到哪些信息。2、快來算一算吧！神舟五號飛船圍繞地球飛行了多長時間？談談你的想法或疑惑。溫馨提示：2003年“神五”飛天，是中國首次載人航天飛行取得圓滿成功！鞏固卡 填一填。1、新華書店一天的營業(yè)時間從上午8時到晚上9時，全天營業(yè)時間是（ ）小時。2、 一周有（ ）小時。3、 兩人合作完成一項工作，8小時完成，如果從上午7時30分開始工作，到（）完成。 開放式教學活動方案首頁 學 科數(shù)學年

15、級三年級備課教師課 題第一單元 年月日課 時第四課時教材分 析學生們在一二年級時已經(jīng)掌握了有關(guān)時、分、秒等較小的時間單位，年、月、日這部分內(nèi)容是學生對時間單位學習的繼續(xù)和延伸，由于這幾個單位都是比較抽象的時間單位，所以教材在編排上非常注重選擇和學生生活密切聯(lián)系的素材進行教學。教材首先給學生呈現(xiàn)了四幅主題圖，展現(xiàn)了一些十分有意義的日子，比如中華人民共和國建國日、北京申奧成功的日子、植樹節(jié)、兒童節(jié)等，利用這些素材使學生感受到數(shù)學與生活的聯(lián)系，同時揭示出將要認識的時間單位。學生分 析學生通過觀察發(fā)現(xiàn)和了解一年有12個月，發(fā)現(xiàn)大月有31天，小月有30天，其中2月為特殊月。同時通過對大月小月的區(qū)分，讓學

16、生發(fā)現(xiàn)記憶大月小月的不同方法。有關(guān)年、月、日方面的知識，也越來越多的出現(xiàn)在他們的生活和學習內(nèi)容中，有了形成較長時間觀念的基礎(chǔ)。所以，學生學會了年、月、日的知識后，能幫助學生更好的學習與生活，不斷提高自身的素質(zhì)。設計理 念教學方式應當服務于學生的學習方式，教師應創(chuàng)設能引導學生參與的教學環(huán)境，從而激發(fā)學生的學習積極性， 培養(yǎng)學生探索、運用知識的意識和能力，使每個學生都得到充分的發(fā)展。教學目標知 識與技能1、通過生活經(jīng)歷和年歷卡認識時間單位年、月、日，掌握年、月、日之間的關(guān)系，知道大月、小月的知識，并記住各月及全年的天數(shù)。2、通過小組合作、交流和自主探索，發(fā)現(xiàn)一年中有幾個大月、幾個小月，在合作交流中

17、發(fā)現(xiàn)二月份的特殊性。3、培養(yǎng)學生的觀察能力和思維能力，同時進一步發(fā)展學生的合作意識和合作技能。過 程與方法1、在經(jīng)歷自主探究年月日之間關(guān)系的過程中初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納、推理。2、在體驗小組合作解決研究主題的過程中逐步培養(yǎng)“交流與合作”的能力。情感態(tài)度與價值觀1、幫助學生初步建立年月日的時間觀念，滲透珍惜時間的良好習慣。2、培養(yǎng)學生熱愛科學、樂于探求知識的情感。重難點 1、認識時間單位年、月、日，了解它們之間的關(guān)系。 2、發(fā)現(xiàn)并掌握大月、小月的判斷方法。教具準備多媒體課件教學過程設計教學環(huán)節(jié)時間教學內(nèi)容教師行為期望的學生行為一、設置情景，導入新課：建議3分鐘出示謎語，觀察圖片，感

18、受這些有意義的日子。引出課題情景導入，激發(fā)學生情趣。  積極參與活動，感受年月日二、自主探究，合作交流建議20分鐘認識年月日及大月和小月結(jié)合例題，出示學習指南（一）（二）明確題意，獨立探究，小組合作完成學習卡片（一）學習卡（二）三、鞏固練習建議12分鐘完成相關(guān)練習題出示檢測卡，引導學生完成檢測卡學生獨立完成檢測卡，組長督促檢查，有困難時請教組內(nèi)成員或老師。四、課堂小結(jié)建議5分鐘學生談收獲，教師總結(jié)學生表現(xiàn)?？偨Y(jié)學生表現(xiàn)并評價,布置作業(yè)?；ハ鄼z查這節(jié)課的收獲板書設計 一年12個月： 大月：一、三、五、七、八、十，十二月（各31天） 小月：四、六、九十一（各30天）二月是個特殊

19、月教學反思學習指南一1、仔細觀察2003年年歷卡。獨立完成學習卡片(一)2、小組交流，達成共識。3、班內(nèi)交流展示。學習卡片一1、分別找到10月1日、7月13日、3月12日、6月1日，看看各是星期幾？你發(fā)現(xiàn)了什么？ 2、（1）一年有幾個月？（2）哪幾個月是31天？（3）哪幾個月是30天？（4）二月份有多少天？（5）一年有多少天？學習指南二1、仔細觀察圖片。獨立完成學習卡片(二)2、小組交流，達成共識。3、班內(nèi)交流展示。學習卡片二拳上凸起的地方表示每個月有多少天？凹下去的地方表示每個月有多少天？你還發(fā)現(xiàn)了什么？檢測卡1、填一填（1）一年有（  ）個大月，（   ）個小月（2）5

20、月1日的前一天是（ ）月（  ）日（3）8月30日的后一天是（  ）月（  ）日（4）四月份有（ ）個星期零（ ）天（5）小明在外婆家連住62天，正好是經(jīng)過兩個月份。是（ ）月和（ ）月。（6）今年一、二、三月一共有（ ）天。（7）五月份有（ ）個星期零（ ）天（8）今天是2月29日，離兒童節(jié)還有（ ）天。2、判斷（學生做手勢） （1） 每年都是365天。 （2） 今天是9月1日，明天是國慶節(jié)。作業(yè)收集2012年的年歷，把你所知道的節(jié)日找出來，并看看是星期幾？開放式教學活動方案首頁 學 科數(shù)學年級三年級備課教師課 題 計算年月日經(jīng)過的時間課 時第五課時教材分 析教

21、材充分利用現(xiàn)實的課程資源，設計了找一找今年的年歷，根據(jù)年歷解決問題的活動。第（1）、（2）、（3）題，體現(xiàn)數(shù)學學習的價值。第（4）題，引導學生圍繞年、月、日，大膽提出自己想到的問題，并解答。培養(yǎng)學生問題意識，提高解決實際問題的能力。學生分 析年、月、日時時間單位，理解一年或一個月的時間有多長需要借助一定的想象力。由于劃分時間單位的進率極不統(tǒng)一，各相鄰單位之間的進率也多種多樣，因此給學習和記憶帶來很大的困難，所以為了提高學生的學習興趣，要注意讓學生聯(lián)系生活實際進行活動，這樣就會學得輕松許多。設計理 念結(jié)合具體情景，經(jīng)歷計算有關(guān)年月日經(jīng)過的過程，進一步感受年月日與日常生活的聯(lián)系，培養(yǎng)數(shù)學用用的意識

22、。教學目標知 識與技能1、利用已有的24時計時法和生活中對經(jīng)過時間的感受，探索簡單的時間計算方法。2、在運用不同方法計算時間的過程中，體會簡單的時間計算在生活中的應用，建立時間觀念。過 程與方法進一步培養(yǎng)課外閱讀的興趣和多渠道收集信息的能力。情感態(tài)度與價值觀教育學生珍惜時間。重難點 運用不同的方法計算時間。教具準備多媒體課件，學習卡教學過程設計教學環(huán)節(jié)時間教學內(nèi)容教師行為期望的學生行為一、設置情景，導入新課：建議3分鐘出示年歷卡出示圖片，導入新課觀察圖片，激發(fā)興趣二、自主探究，合作交流建議20分鐘計算年月日經(jīng)過的時間出示學習指南（一）明確題意，獨立探究，小組合作完成學習卡片（一）三、鞏固練習建

23、議7分鐘課本練一練出示學習指南（二），引導學生完成學習卡（二）學生獨立完成學習卡（二），組長督促檢查，有困難時請教組內(nèi)成員或老師。四、課堂小結(jié)建議10分鐘學生談本節(jié)課的收獲總結(jié)學生表現(xiàn)并評價,布置作業(yè)。小組合作完成檢測卡。板書設計 計算年月日經(jīng)過的時間 31×7+30×4+28=365（天） 教學反思學習指南一1、仔細觀察今年年歷卡。獨立完成學習卡片(一)2、小組交流，達成共識。3、班內(nèi)交流展示。學習卡片一（1）、全年有多少天？（2）、從今天算起，到六一兒童節(jié)要經(jīng)過多少天？（3）、從現(xiàn)在算起，到明年元旦要經(jīng)過多長時間？（4）、你還能想到哪些問題？學習指南二1、仔細觀察圖片。

24、獨立完成學習卡片(二)2、小組交流，達成共識。3、班內(nèi)交流展示。學習卡片二1、1999年12月20日澳門回歸祖國。（1）、到今年12月20日，是澳門回歸祖國（ ）周年。（2）從今天算起，到12月20日要經(jīng)過（ ）天。2、猜生日檢測卡1、 育紅小學7月15日開始放暑假，8月18日開學，一共放假多少天？2、 第43屆世界園藝會與2013年4月28日至10月22日在西安舉行，這屆博覽會共經(jīng)過多少天？3、“夕陽紅”老年活動中心組織老年人環(huán)游旅行。2013年5月20日出發(fā)，8月27日返回。他們環(huán)游旅行多長時間“作業(yè)動手設計一張明年的年歷卡。學科新課程開放式教學活動方案授課年級三年級學科數(shù)學課型新授課任課

25、教師課題課時授課時間教材分析學生分析設計理念教學目標1、經(jīng)歷制定、交流、評價參觀科技展覽計劃的全過程。2、能結(jié)合實際情況，學會制定合理可行的做事計劃，把學到的知識用到實際中去。3、進一步感受時間與日常生活的密切聯(lián)系，體驗合理安排時間的重要性和優(yōu)越性，養(yǎng)成做事有計劃和合理安排時間的好習慣。教學難點合理制定做事計劃和安排時間。教學方法教學準備教 學 過 程 設 計教學環(huán)節(jié)時間教學內(nèi)容教師行為期望學生行為個性修改一、溫故孕新，發(fā)現(xiàn)問題23分班委會決定，周末全班同學一起去參觀科技展覽。我們一起去看看吧！二、探尋嘗試，解決問題1520分出示科技館開館時間及參觀各展室所需時間。上午 8：0012：00開館

26、時間下午 14：0017：30   出發(fā)時間  到科技館時間  參觀內(nèi)容 參觀起止時間 返回時間  回到學校時間 分小組討論，制定一個參觀計劃，并把具體時間安排填在表中。各組交流制定的計劃。三、檢測應用，反饋調(diào)節(jié)1012分課本35頁的練一練。五、小結(jié)存疑，鞏固深化23分總結(jié)本節(jié)課的知識點，布置作業(yè)板書設計教學反思 審核人簽字：學科新課程開放式教學活動方案授課年級三年級學科數(shù)學課型新授課任課教師課題兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進位）的乘法課時1授課時間40分鐘教材分析本單元的“乘法”主要學習兩位數(shù)乘兩位數(shù)。這部分內(nèi)容是在學生掌握了兩、三位數(shù)乘一位

27、數(shù)和多位數(shù)的加法計算的基礎(chǔ)上學習的。包括四個知識模塊：“乘法”、“估算”、“連乘”、“解決問題”。單元最后安排了“探索樂園”，通過計算、觀察，探索一些特殊乘法的運算規(guī)律。學生分析學生已掌握了兩、三位數(shù)乘一位數(shù)和多位數(shù)的加法計算，大多數(shù)學生計算熟練且準確率較高。設計理念幫助學生按知識的結(jié)構(gòu)由淺入深的學習兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法的計算及其計算方法。教學目標1、結(jié)合彩筆問題，經(jīng)歷用已有知識解決問題、學習兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進位）乘法的計算方法的過程。  2、會筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進位）的乘法。3、在與他人交流各自算法的過程中，體驗算法多樣化，提高學習數(shù)學的興趣。教學難點用豎式正確計算兩位數(shù)乘兩

28、位數(shù)不進位的乘法。教學方法小組合作，自主探索、交流，教師講解點撥。教學準備多媒體課件、口算卡。教 學 過 程 設 計教學環(huán)節(jié)時間教學內(nèi)容教師行為期望學生行為個性修改一、溫故孕新，發(fā)現(xiàn)問題23分看看老師今天給你們帶什么了？學生觀察，你能提出哪些數(shù)學問題？學生可觀察到左邊有兩盒彩鉛、右邊有十盒彩鉛，每盒里有彩鉛24枝。學生可提出問題如：1. 兩盒彩鉛有多少枝？2. 10盒彩鉛有多少枝？3. 12盒有多少枝？二、探尋嘗試，解決問題1520分12盒有多少枝彩鉛？怎樣算？請同學們試著在練習本上算一算有會用豎式計算的嗎？1、20×12=240（枝）  4×12=48（枝）&#

29、160;  240 + 48=288（枝）2、24×2=48（枝）  24×10=240（枝）  48 + 240=288（枝）3、豎式等三、探究歸納，拓展思維四、檢測應用，反饋調(diào)節(jié)35分1.小組交流2.全班交流3.重點交流豎式（講清積的定位）請同學們把你計算的方法跟你小組的同學說一說，總結(jié)一下你們小組一共有幾種方法。 哪個小組愿意把你們小組的方法向全班同學說一說？（1）（2）（3）.你能介紹一下豎式的書寫格式嗎？小組內(nèi)交流各自的算法. 各組間交流算法，其他同學認真傾聽，可隨時進行質(zhì)疑、提問或提建議。1012分完成課后練習五、小結(jié)存疑

30、，鞏固深化23分總結(jié)本節(jié)課的知識點，布置作業(yè)板書設計兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進位）24×12=288（支）2 4 × 1 2 4 8 2 4 2 8 8教學反思 授課年級三年級學科數(shù)學課型新授課任課教師課題兩位數(shù)乘兩位數(shù)(進位)的乘法課時1授課時間40分鐘教材分析兩位數(shù)乘兩位數(shù)進位乘法，教材選擇了“沒有擰緊的水龍頭滴水，每天白白溜掉12千克水”和“2各月浪費多少千克水”的問題情境。同時給出一張3、4月份兩個月的日歷表。這個問題的解決，可以有不同的計算方法：一是先算出每個月浪費多少水，再相加。二是先算出兩個月一共有多少天，再算乘法。后者是本節(jié)課要學習的兩位數(shù)乘兩位數(shù)進位的方法。學生

31、分析學生已掌握了兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進位）的乘法的計算方法，大多數(shù)學生計算熟練且準確率較高。設計理念幫助學生按知識的結(jié)構(gòu)由淺入深的學習兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法的計算及其計算方法。教學目標1、結(jié)合計算浪費水的問題，經(jīng)歷自主嘗試、學習兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進位）的計算方法的過程。2、會筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進位）的乘法。3、在解決現(xiàn)實問題的過程中，認識水在人類生活中的重要性，增強節(jié)水意識。教學難點能正確運用兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進位）的乘法解決實際問題。教學方法小組合作，自主嘗試計算、交流，教師講解點撥。教學準備多媒體課件、口算卡。教 學 過 程 設 計教學環(huán)節(jié)時間教學內(nèi)容教師行為期望學生行為一、溫故孕新，發(fā)現(xiàn)問題2

32、3分水，是人類賴以生存的重要資源。據(jù)專家介紹，一個健康的人，如果4天喝不到水，就會有生命危險。中國是水資源緊缺的國家。因此，愛護水資源就是愛護我們的生命！教師談話引入學生感受水資源的重要，知道水在生活中的作用， 培養(yǎng)節(jié)約用水的意識。二、探尋嘗試，解決問題1520分出示問題：一個沒有擰緊的水籠頭，每天要白白流掉12千克水。照這樣算，這2個月要浪費多少千克水？請同學們試著算一算吧！學生試做，先討論兩個月是多少天？1. 小組交流2. 全班交流（1）.小組內(nèi)交流各自的算法和想法，然后共同總結(jié)算法。（2）. 各組間交流算法，其他同學認真傾聽，可隨時進行質(zhì)疑、提問或提建議。  （3）.你能介紹一

33、下本題豎式的書寫格式嗎？（注意進位）三、探究歸納，拓展思維35分請同學們把你計算的方法以及你的想法跟你小組的同學說一說。哪個小組愿意把你們小組的方法向全班同學說一說？在講解時，應重點強調(diào)進位乘豎式的計算方法。四、檢測應用，反饋調(diào)節(jié)1012分1.先計算，再驗算。58×23     69×51      57×922書上頁第1、3題 五、小結(jié)存疑，鞏固深化23分總結(jié)本節(jié)課的知識點，布置作業(yè)板書設計兩位數(shù)乘兩位數(shù)(進位)的乘法 （） 12×31372（千克） （）3130

34、61（天）    1 2×30360（千克） 12×61732（千克）    372360732（千克）    答：2個月要浪費732千克水。教學反思學科新課程開放式教學活動方案授課年級三年級學科數(shù)學課型新授課任課教師課題乘數(shù)末尾有0的乘法課時1授課時間40分鐘教材分析被乘數(shù)、乘數(shù)末尾都有0的乘法，在兩位數(shù)乘兩位數(shù)和整數(shù)乘一位數(shù)的基礎(chǔ)上學習的。因此，新課前先復習整十數(shù)乘一位數(shù)的口算乘法，目的是使學生進一步理解被乘數(shù)、乘數(shù)末尾有0的乘法簡便計算的算理。學生分析學生能夠熟練，整十數(shù)乘一位數(shù)

35、的口算比較熟練并且理解了算理。設計理念通過創(chuàng)設電影院座位的情境，引導學生自主探索、交流，用不同的計算方法解決“原來有36個座位，共有30排，原來一共有多少個座位”、現(xiàn)在每排增加到40個，現(xiàn)在一共有多少個座位“的問題；教師再讓學生比較用哪種方法計算更簡便，從而使學生明白用簡便算法計算乘數(shù)末尾有0的乘法更簡便，并能用簡便方法計算。教學目標1、結(jié)合電影院的座位問題，經(jīng)歷自主探索乘數(shù)末尾有的乘法的計算方法的過程。2、會用簡便方法計算乘數(shù)末尾有的乘法。3、在自主探索簡便算法的過程中，體驗學習的樂趣，增強學好數(shù)學的信心。教學難點掌握算理，能用簡便方法計算末尾有0的乘法。教學方法在學生試算、解決問題的過程中

36、，讓學生通過數(shù)學知識經(jīng)驗的遷移，掌握計算方法。教學準備教學課件、口算卡。教 學 過 程 設 計教學環(huán)節(jié)時間教學內(nèi)容教師行為期望學生行為個性修改一、溫故孕新，發(fā)現(xiàn)問題23分由學生喜歡看電影入手，介紹電影院的設置。中山路小學要組織一次看電影活動，我們也一起去看看（出示情景圖）讀讀旁邊的問題，了解題中的信息和要解決的問題二、探尋嘗試，解決問題1520分原來一共有多少個座位？    請同學們列出算式，自己試著算一算。    想一想還有其它方法嗎？1）36×10360（個）    360×310

37、80（個）三、探究歸納，拓展思維35分引申：現(xiàn)在每排增加到40個座位，現(xiàn)在一共有多少個座位？你能介紹一下本題豎式的書寫格式嗎？請同學們把你計算的方法以及你的想法跟你小組的同學說一說。哪個小組愿意把你們小組的方法向全班同學說一說？講解時，應重點介紹用豎式計算的簡便方法。提醒學生，“增加到40個”和“增加40個”是不一樣的含義。 1.小組內(nèi)交流各自的算法和想法，然后共同總結(jié)算法。學生可列式，可口算也可豎式計算，注意引導豎式計算方法。1. 小組交流2. 全班交流 各組間交流算法，其他同學認真傾聽，可隨時進行質(zhì)疑、提問或提建議。四、檢測應用，反饋調(diào)節(jié)1012分完成課后練習小結(jié)：（1）乘數(shù)末尾

38、有的乘法的計算方法。（2）兩位數(shù)乘兩位數(shù)，積最多是幾位數(shù)？最少是幾位數(shù)？   五、小結(jié)存疑，鞏固深化23分總結(jié)本節(jié)課的知識點，布置作業(yè)板書設計乘數(shù)末尾有0的乘法（1） 兒童電影院原來一共有多少個座位？方法1：36×10360（個）360×31080（個）方法2：36×30=1080（個） 3 6 × 3 0 1 0 8 0 教學反思 授課年級三年級學科數(shù)學課型新授課任課教師課題估算課時1授課時間教學目標、 結(jié)合具體事例，經(jīng)歷自主探索乘法估算方法的過程，體驗估算方法的多樣化。、 能結(jié)合具體問題進行簡單的乘法計算，并解釋估算的過

39、程。、 在解決問題的活動中，體驗估算在生活中的作用，增強估算意識。教學難點培養(yǎng)學生的估算能力。能較準確的進行估算。教學方法合作交流教學準備多媒體課件教 學 過 程 設 計教學環(huán)節(jié)時間教學內(nèi)容教師行為期望學生行為一、溫故孕新，發(fā)現(xiàn)問題23分我國人口十五億，我國土地面積960萬平方公里，我校有2000多人，劉老師大約40歲等等，這些值都是估算值?，F(xiàn)在丫丫就遇到了一個問題需要我們幫忙估算一下，一起看看好嗎？    學生讀題并觀察情景圖，說一說事情中的數(shù)學信息及要解決的問題。二、探尋嘗試，解決問題1520分買門票大約要多少錢？請同學們試著幫忙估算一下吧！你還有其它方法嗎？

40、（1）把9看作10，把92看作90，約需900元。     10×90900（元）（2）把92看作90，需810元。     9×90810（元）（3）把9看成10，需920元。      10×92=920（元） 三、探究歸納，拓展思維35分計算一下，看實際需要多少元？把你估算的方法向你小組的同學介紹介紹好嗎？一定要說清楚你估算的過程呦！哪個小組愿意把你們小組的方法向全班同學說一說？想一想為什么有的估算結(jié)果與計算結(jié)果相差比較多，怎樣做

41、到合理地進行估算.1. 小組交流2. 全班交流1.小組內(nèi)交流估算的方法，然后共同總結(jié)算法。 2. 小組內(nèi)選派代表發(fā)言，其他小組準備作補充。   3. 9×92=828（元） 把92看成90只不過少看了兩個9，而把9看成10卻多看了1個92，所以把 92看成90更接近計算結(jié)果。四、檢測應用，反饋調(diào)節(jié)1012分1.估算一下：在大橋上觀察，1分鐘過去了38輛車，大橋上1小時有多少輛車通過？2.估算一下這篇文章大約有多少字？3.小組合作，估計千克黃豆大約有多少粒？五、小結(jié)存疑，鞏固深化23分總結(jié)本節(jié)課的知識點，布置作業(yè)書上45頁第2題板書設計

42、乘法估算方法一： 方法二：10×90900 9×90810 92×9900（元） 92×9810（元）方法三：10×92=920 92×9920（元） 實際錢數(shù)： 9×92=828（元教學反思 授課年級三年級學科數(shù)學課型新授課任課教師課題混合運算（連乘）課時1授課時間教學目標1.結(jié)合小區(qū)建房問題，經(jīng)歷自主解決問題、從分步計算到三個數(shù)連乘計算的過程。2.認識連乘算式，會計算簡單的三個數(shù)連乘的運算式題。3.了解同一問題可以有不同的解決辦法，積極主動地參與數(shù)學活動，增強學習數(shù)學的興趣。教學難點熟練進行計算。了解算式的意義。教學方法

43、小組合作探究教學準備多媒體課件教 學 過 程 設 計教學環(huán)節(jié)時間教學內(nèi)容教師行為期望學生行為一、溫故孕新，發(fā)現(xiàn)問題23分隨著時代的進步，社會的發(fā)展，我們身邊建起了許多漂亮的樓房，同學們注意到了嗎？有一個生活小區(qū)計劃還要新建8棟樓房呢，我們一起看看樓房示意圖好嗎？學生讀文字敘述并觀察樓房示意圖。二、探尋嘗試，解決問題1520分了解事情中的信息和要解決的問題：1. 有8棟樓房2. 每棟有五個單元3. 每個單元可住12戶居民4. 問題：可解決多少戶居民的住房問題？做完后想一想每一步的運算要解決什么問題。你能只列一個綜合算式就解決問題嗎？學生獨立列式計算。列式的方法可能有： （1）12

44、15;5=60（戶）  60×8=480（戶） （2）8×5=40（戶）    12×40=480（戶） （3）12×5×8  =60×8=480（戶）（4）5×8×12  =40×12=480（戶）三、探究歸納，拓展思維35分把你列式的方法向你小組的同學介紹介紹并說清楚你每一步運算要解決什么問題。哪個小組愿意把你們小組的方法向全班同學說一說？討論連乘算式中每步運算的實際意義1. 小組交流2. 全

45、班交流1.小組內(nèi)交流列式的方法，其他同學補充算法。小結(jié)本組方法。2. 小組內(nèi)選派代表發(fā)言，其他小組準備作補充。3. 認識連乘及運算順序四、檢測應用，反饋調(diào)節(jié)1012分完成課后練習五、小結(jié)存疑，鞏固深化23分總結(jié)本節(jié)課的知識點，布置作業(yè)板書設計混合運算（連乘）    （1）12×5=60（戶）60×8=480（戶）    （2）8×5=40（戶） 12×40=480（戶）    （3）12×5×8    =60

46、5;8    =480（戶）    （4）5×8×12    =40×12    =480（戶） 答：可以解決480戶居民住房問題。教學反思 授課年級三年級學科數(shù)學課型新授課任課教師課題解決問題課時1授課時間教學目標1、結(jié)合旅游中的實際問題，經(jīng)歷小組合作、綜合應用有關(guān)知識解決問題的過程。2、能綜合應用所學知識，合理地解決問題，能表達解決問題的大致過程和結(jié)果，并能對方案的合理性作出解釋。3、在與同伴合作解決問題的過程中，獲得積極的情感體驗，感受數(shù)學

47、與生活的密切聯(lián)系，增強對數(shù)學的應用意識。教學難點合理制定解決實際問題的方案。教學方法小組合作教學準備多媒體課件教 學 過 程 設 計教學環(huán)節(jié)時間教學內(nèi)容教師行為期望學生行為個性修改一、情境創(chuàng)設23分春天到了，大家可以出去到大自然走走，呼吸一下新鮮空氣，你都去過哪些地方？怎么去的？感覺怎么樣旅游前要準備做哪些事情？現(xiàn)在有50人要進行一日游，想請你做一做導游制定幾個租車方案？有信心完成嗎？租車、吃飯、門票學生可能回答：避暑山莊、雙塔山、棒槌山等周圍的風景名勝二、探尋嘗試，解決問題1520分1、獨立了解租車信息，有不明白的可與小組同學商量。2、試著獨立制定租車方案學生可能方案：  

48、;  租4輛14座    14×4=56（人）   350×4=1400（元）    租3輛19座    19×3=57（人）   450×3=1350（元）    租2輛27座    27×2=54（人）  600×2=1200（元）租2個14座和一個27座14×2+27=55（人）35

49、0×2+600=1300（元）租2個19座和一個14座  19×2+14=52（人） 450×2+350=1250（元） 租14、19、27各一輛  14+19+27=60（人）350+450+600=1400（元）三、探究歸納，拓展思維35分小組交流全班交流把你制定的租車方案向你小組的同學介紹介紹，其他同學給出建議，挑選出本組內(nèi)的最佳方案。哪個小組愿意把你們小組的方法向全班同學說一說？請同學比較這些方案，你認為哪個比較合適，為什么？學生可能答案：    生：2個27座，省錢

50、，數(shù)量少。    4個14座，車小，靈活。四、檢測應用，反饋調(diào)節(jié)1012分1、解決問題：乘坐纜車2、解決問題：就餐制訂乘纜車方案，算一算花多少錢。  都乘往返：50X40   都乘單程：50X25  2. 明白中餐、西餐的含義  算出每種方案各用多少錢，哪個最少，哪個做多。  都吃中餐（便宜）；1250   都吃西餐（最多）1500  中國人吃中餐外國人西餐1340  中國人吃西餐外國人吃中餐1410 五、小結(jié)存疑，鞏固深化23分聯(lián)系實際