語文教研組工作總結(jié)精選15篇

1、語文教研組工作總結(jié)精選15篇語文教研組工作總結(jié)1 這學(xué)期，我們高班級語文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)期初制定的工作方案，全體高班級語文老師團結(jié)協(xié)作，真抓實干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實全面貫徹中心學(xué)校對教研工作的要求，從規(guī)范入手，有目的，有方案，有步驟地加強課堂教學(xué)改革討論（范老師模式），以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量，全面提高同學(xué)的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下： 一、加強校本培訓(xùn)，促進老師專業(yè)進展 作為教研組，我們深深地感到，教研組應(yīng)當(dāng)始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高，發(fā)揮老

2、師集體的才智和才能。因此，本學(xué)期，我校語文教研組以教研組為中心，注意加強老師的校本培訓(xùn)工作，多渠道的對老師進行培訓(xùn)，促進老師的專業(yè)進展。 1、開學(xué)初，我們高班級全體語文老師連續(xù)加強訓(xùn)練理論與實踐閱歷的學(xué)習(xí)，使新的課程理念深化人心。在老師們的自主學(xué)習(xí)中，每位語文老師的教科研水平都得到了更進一步的提高。 2、開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學(xué)習(xí)爭論活動，用先進的訓(xùn)練理念支撐深化訓(xùn)練改革，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。老師在學(xué)習(xí)、溝通、實踐的過程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注意了以培育同學(xué)的合作溝通意識和實踐創(chuàng)新力量為主，注意了敬重同學(xué)的需要，培育了同學(xué)的自學(xué)力量。 3、加強校本培訓(xùn)

3、中的骨干老師引領(lǐng)作用。高班級語文組總共有5位老師都加入到指向傳統(tǒng)文化傳承的學(xué)校生課外閱讀策略討論的課題討論中，結(jié)合課題討論的內(nèi)容，進行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和討論，提高了老師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評價的力量，開發(fā)出了一個高質(zhì)量，高實效的新課程。 4、重視了多層次、多級別的校本培訓(xùn)活動。鼓舞老師主動外出或在校內(nèi)聽課或參與培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí)。在多次的培訓(xùn)中，我校語文老師的各方面力量與水平都得到了提高。 二、主動開展各種教研活動，提高老師教學(xué)力量和教學(xué)水平 1、仔細主動地開展校內(nèi)聽課活動，促進老師集體教學(xué)水平的提高，始終是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期，這個完榮的傳統(tǒng)連續(xù)在我們高班級語文教研組得到發(fā)揚。鼓舞老師

4、之間相互學(xué)習(xí)，一起爭論，共同參加，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動，我們都仔細抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評課、診斷、總結(jié)。其中王金紅和張潔分別執(zhí)教語文區(qū)級公開課學(xué)弈和跳水，并得到區(qū)市級領(lǐng)導(dǎo)的全都好評。在平常的教研課中，教研組內(nèi)同事相互聽課、研討，大家集思廣益，主動發(fā)言，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個層次的老師供應(yīng)了熬煉的舞臺、搭建了成長的階梯，也提高了老師的課堂教學(xué)水平。溝通中，老師的訓(xùn)練科研力量也得到開發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的熟悉。 2、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進展來開展教研活動，促進老師間的相互溝通和合作，達到教學(xué)相長的目的。在這些活動的開展中，老師互

5、幫互學(xué)，共同進步。這樣的教研研氛圍，不僅加深了老師間的相互了解，更促進了老師教學(xué)技術(shù)上的提高，達到了取長補短、共同進展的目的。 三、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實到位 為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個月的常規(guī)檢查，都仔細細致，發(fā)覺問題準(zhǔn)時整改。通過督促、檢查老師們形成了工作習(xí)慣，每到月底總能準(zhǔn)時完成各項任務(wù)。 四、主動開展課題討論 教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，我們語文組在學(xué)校、教育處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，不斷地進行探究、改革、創(chuàng)新。利用教研活動進行學(xué)習(xí)、溝通，取長補短，以不斷提高課堂教學(xué)力量和教研水平，主動參加課題討論，深化課堂教學(xué)改革，主動參加課改

6、試驗。這學(xué)期，我校語文老師緊緊圍繞學(xué)校的一個市級課題實施討論工作。全體老師依據(jù)教研組確定的主課題選定了課題作為自己的討論課題。做到人人都有明確的目標(biāo)，個個都有自己的試驗操作。以此來加大教科研的力度，做好隨機的監(jiān)測、統(tǒng)計等資料的積累工作，集中力氣突破主課題。在討論過程中老師向科研要質(zhì)量，主動撰寫教科論文。 五、教研組主要工作 1、主動參與了經(jīng)開區(qū)語文基本功競賽，王金紅獲得區(qū)二等獎，陳婷獲得區(qū)三等獎。 2、主動籌備并指導(dǎo)了區(qū)市級作文競賽，張潔老師指導(dǎo)作文獲得了市級一等獎2名，三等獎1名，區(qū)級一等獎1名，二等獎1名，三等獎1名。 3、細心編寫了五六班級題庫，其中包括課后練習(xí)以及專項訓(xùn)練。 4、統(tǒng)一了

7、答案庫。包括單元測驗以及綜合試卷的答案，以便老師們統(tǒng)一批閱，統(tǒng)一講析。 六、教研組工作存在的不足： 1、有些教研活動開展的不夠扎實，走過場，在很多詳細工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用。 2、個別老師對教研組活動重視不夠，熟悉不夠端正，參與集體活動的熱忱、主動性不高。因此，教學(xué)力量提高不快，影響了教學(xué)成果的提高。一部分老師對教研活動同學(xué)活動開展少，對同學(xué)力量的培育不夠。對同學(xué)的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在同學(xué)活動的組織上依舊沒有跳出應(yīng)試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。 七、下一步工作的四點措施： 1、老師是訓(xùn)練的關(guān)鍵，我們要從自身找緣由，不怨天尤人，不埋怨環(huán)境，努

8、力加強學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進一步地溝通溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。 2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、力量訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求同學(xué)，.古語“教不嚴(yán)，師之惰”，以此相互勉勵。 3、從同學(xué)的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信念，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注意學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)方法的培育，擴大閱讀量和作文量，進行有序地特地訓(xùn)練，提高他們的綜合水平。 4、盡力做好后進生的工作，想各種方法，常抓不懈，努力不讓一個同學(xué)掉隊。 總之，在本學(xué)期里，我們語文組取得了肯定的成果。但我們也看到了困難和不足，我們信任，只要全校上下切實更新訓(xùn)練觀念，真正堅持正確的辦學(xué)

9、方向，在總結(jié)本學(xué)期閱歷教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位老師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好。對此，我們布滿信念。 語文教研組工作總結(jié)2 勞碌而改善的一個學(xué)期又即將過去了。本學(xué)期，我們高班級語文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，以可持續(xù)進展為宗旨，以各級訓(xùn)練工作會議及文件精神為指導(dǎo)，全面實行新課改精神，以教學(xué)為中心，全面提高教學(xué)質(zhì)量為根本任務(wù)，全面實行新課改精神，開展形式多樣的語文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下： 一、重視訓(xùn)練教學(xué)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念。 訓(xùn)練教學(xué)理論是教學(xué)課堂的指針，本學(xué)期，我們加強了老師對課程標(biāo)準(zhǔn)解讀、語文課程標(biāo)準(zhǔn)、廣東訓(xùn)練、惠州訓(xùn)練、師德等教學(xué)書刊

10、的學(xué)習(xí)，觀看有關(guān)課堂教學(xué)錄像，通過溝通、總結(jié)等系列活動，讓老師的觀念得到更新，學(xué)問得到進步，理論得到提升。 我們高班級語文教研組作為學(xué)校最大的學(xué)科組，我們?yōu)橥苿訉W(xué)校整體教學(xué)水平的提高，努力發(fā)揮我們的才智和才能。通過學(xué)習(xí)，了解了我們語文教學(xué)目標(biāo)和要求，通過共同的研討、溝通，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。 二、重視本教研組教學(xué)教研工作 教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心，我教研組全體老師努力投入教學(xué)改革，以校本教研為突破口，提升老師業(yè)務(wù)水平，促進教學(xué)質(zhì)量提高。 1、鼓舞老師用法多媒體手段教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。 2、努力做好教學(xué)常規(guī)工作，保證老師能有充分時間完成教學(xué)任務(wù)。 3、堅持

11、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，通過視頻、完盤等資料推動老師著力新課改，把握新教學(xué)理論，主動開展課堂教學(xué)改革，狠抓常規(guī)教學(xué)工作。 4、應(yīng)老師要求，選擇好的教學(xué)參考書、教案，關(guān)心老師備好課，減輕了老師勞動強度、工作負擔(dān)。 5、狠抓六班級語文教學(xué)，通過老師會議、同學(xué)會議，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性，不斷改進教法，指導(dǎo)學(xué)法，讓同學(xué)提高學(xué)習(xí)成果。 6、加強與聯(lián)動學(xué)校（博羅試驗學(xué)校）的溝通，本學(xué)期校我教研組全體老師輪番到試驗學(xué)校聽課一次以上，試驗學(xué)校也多次派人到中心學(xué)校指導(dǎo)集體備課、上課等活動，通過示范課、公開課等形式，讓老師在課堂教學(xué)中深受啟發(fā)，應(yīng)用到本科教學(xué)中。 7、主動參與校組織的教學(xué)公開課、觀摩課，參加本鎮(zhèn)課堂教學(xué)開放周活

12、動。并組織了老師參與縣進行的課堂教學(xué)開放周活動。 8、鼓舞老師主動參與學(xué)歷進修和業(yè)務(wù)培訓(xùn)。我教研組老師主動、上進，努力提升自我修養(yǎng)，自發(fā)報讀本科學(xué)習(xí)的就有4名，其余均為大專以上水平。 9、重視嘗試開展的課題討論，教學(xué)成果顯著，如今的校內(nèi)，在我高班級的帶領(lǐng)下，處處是入情入境的書聲瑯瑯。 10、主動參加鎮(zhèn)、校組織的調(diào)教競賽活動。 三、主動開展教研活動 1、深化課堂聽課調(diào)研，現(xiàn)場指導(dǎo)教學(xué)，主動探討新教法，促進了老師教學(xué)水平的提高。 2、扎實加強集體備課、公開課、示范課、優(yōu)質(zhì)論文溝通等多項活動，不斷地進行探究、改革、創(chuàng)新?！俺哂兴?，寸有所長?！蓖ㄟ^教研活動，能集思廣益，相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，揚長避短，

13、事半功倍。 3、主動開展各項語文競賽活動。本學(xué)期，我們開展了語文學(xué)問競賽、古詩詞學(xué)問競賽等，其中，最為轟烈的是六一前夕進行的，“國學(xué)經(jīng)典”誦讀競賽，呈現(xiàn)了我教研組嘗試的“如何在常態(tài)語文教學(xué)中注意朗讀的訓(xùn)練”一專題的教研成果。通過競賽，讓誦讀經(jīng)典之風(fēng)浸漫整個校內(nèi)，使全校師生感受到民族文化源遠流長，儒家思想博大精深，并從經(jīng)典之作中吸取民族的源頭活水，陶冶性情品德。 四、教研成果 1、期末縣抽查五班級考試語文學(xué)科成果前五名科任老師.（并達到縣平均總計分）其次名梁金容第三名羅小平第五名陳運添 2、期末縣抽查六班級考試語文學(xué)科成果前五名科任老師.（并達到縣平均總計分）第一名聶志英其次名古應(yīng)芳第三名梁繼紅

14、 3、博羅縣學(xué)校生其次屆中、高班級古詩詞學(xué)問競賽獲獎：輔導(dǎo)老師獲縣三等獎：張水容、張玉婷、李雪萍、古應(yīng)芳、他們輔導(dǎo)獲獎的同學(xué)（縣獲獎）有：楊雨荷楊凱然巫樂然、鄺思詩、 4、廣東省第五屆“粵星杯”學(xué)校生作文大賽獲縣級獎:輔導(dǎo)老師:一等獎：陳會瓊，三等獎：陳麗芳同學(xué)：一等獎：曾靜怡，三等獎：張泳園 5、鎮(zhèn)優(yōu)秀老師：李麗琴 6、梁繼紅老師被評為縣優(yōu)秀老師 7、張玉婷老師制作的“色完聚散儀”教具在惠州市中學(xué)校自制教具評比活動中榮獲三等獎 8、邱燕燕老師在博羅縣20xx年學(xué)校語文老師優(yōu)質(zhì)課調(diào)教展評活動中榮獲一等獎。 9、我們的領(lǐng)導(dǎo)王林勝校長榮獲20xx年度全國訓(xùn)練改革優(yōu)秀老師稱號 10、在博羅縣班主任專

15、業(yè)力量大賽學(xué)校組中，王曉群老師獲優(yōu)秀獎。 11、年度考核優(yōu)秀等次：王海英 成果代表著過去，將來等待著開創(chuàng)，我們高班級語文教研組將在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，滿懷信念展望新學(xué)期，連續(xù)加強素養(yǎng)訓(xùn)練的討論和實踐，努力學(xué)習(xí)、創(chuàng)新，創(chuàng)建一流教研組。 語文教研組工作總結(jié)3 幾年來，一職語文教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)帶動下，全組老師堅持訓(xùn)練、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，主動參與各開展教研活動，完善和改進教學(xué)方法和手段，為提高我校的 語文教學(xué) 質(zhì)量做出了肯定的貢獻。 一堅持理論學(xué)習(xí)，仔細撰寫論文 “問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，老師假如不學(xué)習(xí)，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。為加強修養(yǎng)，提高素養(yǎng)，我們仔細學(xué)習(xí)了“教學(xué)論新編”，

16、“勝利訓(xùn)練理論”?！罢Z文教學(xué)論”等教學(xué)理論，學(xué)習(xí)學(xué)科刊物，了解教研改信息，善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組老師的共識，不完如此，我們還留意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，仔細撰寫論文。幾年來，語文教研組每年都有論文獲獎。每年都有論文在刊物上發(fā)表。其中，趙立新老師的論文曾獲市論文評比三等獎，且在北京成人訓(xùn)練刊物上發(fā)表。閆秀芹老師的論文“導(dǎo)言設(shè)計芻議”獲區(qū)成教系統(tǒng)一等獎，且在北京成人訓(xùn)練刊物上發(fā)表。在成教系統(tǒng)教學(xué) 閱歷溝通 會上，閆老師的文章“讓同學(xué)在語文課上體驗勝利”在大會上進行溝通。 二主動參與和開展教研活動 我組老師主動參與市區(qū),校各級部門組織的教研活動,不完是校內(nèi)、區(qū)內(nèi)的教研活動.每年還有3

17、-4次參與市語文研爭論及教材，教法輔導(dǎo).還曾幾次到懷柔、密云等兄弟校參與教學(xué)討論活動。 我們每學(xué)期初教研活動有方案，學(xué)期末教研活動有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高老師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益。我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。每學(xué)期開展單元說課。也就是說單元的教學(xué)目標(biāo)、重點、難點，說教材的前后聯(lián)系，說突出重點、突破難點的措施，說本單元同學(xué)應(yīng)把握的解題規(guī)律、方法、技巧。每學(xué)期開展聽評課。我組老師非常重視聽評課活動，聽課前仔細備課。設(shè)計教案，相互切磋。聽課后仔細評課。如教學(xué)內(nèi)容支配否恰當(dāng)。難點是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的用法，教學(xué)思想、方法的滲

18、透。是否符合 素養(yǎng)訓(xùn)練 的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學(xué)水平的提高。成教系統(tǒng)組織的公開課，觀摩課每年都有語文老師參與，且趙立新。閆秀芹二位老師的公開課得到高度評價。 三、改進教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效益 針對我校同學(xué)語文基礎(chǔ)差，對學(xué)習(xí)語文缺乏自信的特點，我們嘗試用“導(dǎo)言設(shè)計”，“自制教具”?！坝嬎銠C幫助教學(xué)”等手段創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，調(diào)動同學(xué)愛好，激勵同學(xué)思維。 為了把握利用多媒體技術(shù)。我組老師主動參與課件的學(xué)習(xí)和制做。初步把握了制作動畫的基本技能，其中，閆秀芹老師制作的xxx。獲學(xué)校課件制做評比二等獎，趙立新、王淑敏老師獲三等到獎。 教研組的活動和工作促

19、進了語文老師素養(yǎng)的提高，促進了實踐閱歷到理論的升華。同時也提高了我校的語文教學(xué)質(zhì)量。從20xx年到20xx年。連續(xù)參與市語文水平測試都取得了較好成果，及格率達到到98%以上，優(yōu)秀率達到30%以上。 語文教研組工作總結(jié)4 時間荏苒，一個學(xué)期又結(jié)束了。本學(xué)期，我們語文教研組依據(jù)訓(xùn)練局和學(xué)校的教學(xué)方案以及教學(xué)工作，以培育合格的語文老師為目標(biāo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本，以培育同學(xué)自主合作探究力量為主導(dǎo)，全面貫徹實施新課標(biāo)，主動推動課堂教學(xué)改革，切實提高課堂教學(xué)效果，為此開展了一系列的教研活動，沒有轟轟烈烈，只有踏踏實實。一學(xué)期來，語文組的老師走到了一起，共同探究。這其中非能用勝利失敗或歡樂難過一言概之?，F(xiàn)

20、將本學(xué)期的詳細工作總結(jié)如下： 一、連續(xù)學(xué)習(xí)課程理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念 本學(xué)期，語文組利用每周的集體備課時間，結(jié)合業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織全體語文老師仔細學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的訓(xùn)練理念，正確把握語文訓(xùn)練的特點，主動提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建自主互助學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)模式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。 二、開展教研活動，提高教學(xué)質(zhì)量 1、抓好校級語文教學(xué)討論課。本學(xué)期共開公開課10節(jié)，執(zhí)教者仔細備課、上課、說課。與會老師仔細聽課、記錄、集體評議，通過這一系列的步驟，相互研討，共同促進，形成良好的教研氛圍。每位語文老師能依據(jù)同學(xué)的特點，主動探究，討論科學(xué)合理的教學(xué)模式，運用到課堂教學(xué)中去，促進了基礎(chǔ)

21、性課程的討論，并能把學(xué)到的新理念、新方法、新技能運用到教學(xué)實踐中，促進教研和科研結(jié)合，提升了教研活動質(zhì)量。在評議中，我們對教學(xué)進行探討式評課，反思：假如我來教，這個環(huán)節(jié)會怎樣處理，怎樣去評價確定同學(xué)，怎樣進行文本、同學(xué)、老師間的互動，怎樣點燃同學(xué)思維的火花，真正讓課堂布滿文化魅力、思想的魅力、藝術(shù)的魅力。你有什么金點子，我有什么好辦法，他有什么新創(chuàng)舉，都會在評課中各抒己見。這種聽課、評課活動，對老、中、青老師都有促進；這種學(xué)術(shù)上的溝通，教法上的切磋，對提高我們整個語文老師隊伍的水平和我校的語文教學(xué)質(zhì)量起到了推動作用。 2、改革備課制度。隨著新課程改革的逐步實施，教案的改革也勢在必行。本學(xué)期，在

22、學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，我們科組對備課制度進行了改革。以班級組為單位，提倡分內(nèi)容分章節(jié)分頭備課，力求備精品課；提倡利用網(wǎng)絡(luò)資源查找資料，以達到資源共享之目的。對教案的撰寫也作了新的要求：強調(diào)教案要突出要有明確的教學(xué)目標(biāo)；要列出必要教學(xué)程序；要仔細寫好教學(xué)后記。提倡更具活力更具生命力盡顯個性風(fēng)格的富有新時期特色的新教案。特殊是我校新老師在執(zhí)教別餓死了那匹馬，我校每一位老師限時限地集體備課，在集中性備完課后，再去聽鄭老師的課，大家評起課來更有思路，也有更有自己的見地。 3、嘗試開拓新路。今年的教研活動圍繞“群文”閱讀開展了近一個月時間的教研活動。先由開學(xué)初的推廣1+X群文閱讀的宣揚活動，大家對蔣軍晶老師的創(chuàng)

23、世神話進行研討，再有去杭州參與千課萬人的老師發(fā)表自己對張祖慶老師只有一個地球群文閱讀的思索，最終由兩位新老師報名參與試教，由于我校老師人數(shù)不多，所以我們把老師們分成2組，13班級指導(dǎo)一個老師，46班級指導(dǎo)一個老師，分組進行磨課，最終在16周城沙聯(lián)盟進行展現(xiàn)，雖然存在的問題還有許多，但是我信任這份士氣是可嘉的，城沙一小和二小的老師也給我們提出了許多看法，我信任假如下學(xué)期還有這樣的機會，我們會努力做得更好。 三、重視常規(guī)檢查，強化教學(xué)管理 在鼓舞語文老師們制造性工作的同時，不放松對其教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期，語文組協(xié)作教育處進行了三次教學(xué)常規(guī)工作檢查，內(nèi)容包括是否寫教案，教案是否切合實際，是否

24、寫教學(xué)反思和教后記，同學(xué)作業(yè)的設(shè)計是否有創(chuàng)新，批改是否準(zhǔn)時、仔細等方面。從檢查的狀況來看，全組老師備課都特別仔細，教案完整，重點突出，有反思，作業(yè)設(shè)計科學(xué)合理，批改細致精準(zhǔn)。檢查結(jié)果令人滿足。 尤其在開學(xué)初，市局提出要注意同學(xué)的學(xué)業(yè)質(zhì)量，尤其要關(guān)注后20%同學(xué)的學(xué)業(yè)質(zhì)量，我校在學(xué)校層面就鼓舞各教研組對班級后20%同學(xué)進行跟蹤輔導(dǎo)，不單單是學(xué)問點講授，更是心理的輔導(dǎo)，或者是家長的教學(xué)閱歷講授，盡一切力氣抓兩頭帶中間，提高我校學(xué)業(yè)質(zhì)量。 四、勝利舉辦了同學(xué)活動 九月份，在全校語文老師的共同努力下，我校勝利舉辦了推普主題的手抄報競賽，受到同學(xué)家長，上級領(lǐng)導(dǎo)的全都好評。10月，46班級進行了現(xiàn)場作文競

25、賽，并推選出三位同學(xué)代表學(xué)校參與區(qū)現(xiàn)場作文競賽。11月1班級進行了執(zhí)筆姿態(tài)檢查和拼音過關(guān)檢測；這些競賽，規(guī)范了同學(xué)正確書寫的力量，培育了同學(xué)的創(chuàng)新力量。同時又為家長會的到來，做好了班級文化布置工作，每班把同學(xué)書寫好的作品和手抄報展現(xiàn)在班級中，讓家長感受到自己孩子的進步與提高，也為學(xué)校的穩(wěn)生工作作出了貢獻。每次語文活動，都有方案，有過程，有結(jié)果，有總結(jié)，有宣揚報道，有作品發(fā)表。這個學(xué)期保證100按教研組方案完成了語文活動，同學(xué)語文愛好得到激發(fā)，語文力量得到提高?？傊?，在本學(xué)期里，我們語文組的中青年老師到處帶頭垂范，新上崗老師敢于大膽創(chuàng)新，都取得了肯定的成果。 其他工作方面： 協(xié)作學(xué)校抓好青年老師

26、的培訓(xùn)工作。青年老師的培育是一個學(xué)校的重頭戲，由于他們就是城沙三小的將來。今年我組新加入兩名新老師，于是，我們在開學(xué)初就實行“新老結(jié)隊”，由兩名老老師分別指導(dǎo)兩名新老師，協(xié)作學(xué)校舉辦“送書香，回娘家”活動?！盎啬锛一顒印币咽瞧浯螌?，相比第一屆規(guī)模更大，形式更豐富，為校內(nèi)文化建設(shè)助了一臂之力。第一屆主題是“攜好課，回娘家”活動，這樣的回娘家活動是三年一次，由我們學(xué)校嫁出去的“骨干老師”再回來給我們傳授上課閱歷，本次的主題是圍繞“書香”綻開，由龍灣外國語學(xué)校的劉素瓊老師給我們帶來國學(xué)三字經(jīng)的一堂課，再由溫州市試驗學(xué)校的汪潔飛老師給我們帶來漢字書寫課馬字旁和弓字旁。第三個環(huán)節(jié)由原我校校長，現(xiàn)市同學(xué)處

27、主任黃瑞華來評課，最終由海濱二小副校長汪建華來跟我談?wù)勊麄儗W(xué)校是如何創(chuàng)建書香校內(nèi)的，就這樣，我校本學(xué)期的教研活動圓滿落下帷幕，大家也在思索著下一學(xué)期的方案，盤算著下一學(xué)期我們要走的方向。 所以這一學(xué)期語文組的工作是很有實效的。但我們也看到了困難和不足，如教研組活動開展得還不夠扎實，在很多詳細工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，備課組活動效率不高，一部分老師對教研活動的熟悉不夠端正，參與集體活動的熱忱不高。對同學(xué)的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在同學(xué)活動的組織上依舊沒有跳出應(yīng)試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。不過我們信任，只要全校上下切實更新訓(xùn)練觀念，真正堅持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期閱歷教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位老

28、師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好，對此，我們布滿信念。 語文教研組工作總結(jié)5 新課程的推動迫切需要“務(wù)實、有效、有討論性、有指導(dǎo)性”的教研工作，尤其是訓(xùn)練教學(xué)第一線的教研工作。眼下一學(xué)期的教學(xué)教研工作即將接近尾聲。俗語說“春的耕耘、秋的收獲”，回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作，我們有著幾改善、幾分感慨！本學(xué)期，我們教研組的工作本著“為了同學(xué)服務(wù)，為了自己的提高”的理念，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效的開展著?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下： 一、 確定教研內(nèi)容，提高自身業(yè)務(wù)水平 教研的內(nèi)容打算著老師們業(yè)務(wù)水平進展的方向，對于自身素養(yǎng)的提高起著關(guān)鍵性的影響，本著為老師們負責(zé)任

29、的看法，我們在學(xué)期初便讓老師們談?wù)勛约簝?nèi)心的想法和自己所需提高的方向與內(nèi)容，采納共同協(xié)議的方法確定出新學(xué)期教研的內(nèi)容并撰寫入教研方案中。這么一來，我們學(xué)習(xí)的目標(biāo)更為明確，學(xué)習(xí)內(nèi)容更加貼近了自身進展的需求，真正達到“為用而學(xué)、學(xué)以致用”的效果，老師們學(xué)習(xí)的勁兒也就更足了，為今后更好地開展教學(xué)教研工作奠定了良好的堅實后盾。 二、 從思想、理論著手，實踐課程改革 曾記得通識培訓(xùn)的一位專家講過“課程改革最為重要的是在于思想的徹底轉(zhuǎn)變，只有將思想改革進行究竟才能將課程改革落在實處！”是啊，思想的不到位課程改革的實踐則為夸夸其談、蜻蜓點水，僅在于局面的方 位上進行著。因此本學(xué)期我們鼓舞老師們實行“多閱讀、

30、多反思、多執(zhí)筆”的方法，不斷促進對課程改革實質(zhì)內(nèi)容的進一步領(lǐng)悟，利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源，常常上網(wǎng)掃瞄、查閱相關(guān)的材料，準(zhǔn)時了解課改動態(tài)，擴大自身的視野，通過多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng)，以便更好服務(wù)于課改實踐。為此，在學(xué)期初，我們組織了全體組員共同學(xué)習(xí)如何在網(wǎng)上搜尋資料（包括各類文件、教案、課件等等），如何下載相關(guān)資源，從實質(zhì)上加強了對信息的收集與處理的力量。 三、 緊抓課堂教學(xué)，促進綜合力量的提高 課堂教學(xué)是主渠道、主陣地，是教學(xué)教研工作的重中之重，扎實而有效地開展課堂教學(xué)，不僅為老師們才能的施展供應(yīng)了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺，更是培育、提高同學(xué)綜合素養(yǎng)的學(xué)習(xí)實踐基地。為此，我們提倡老師利用課余

31、時間多多閱讀相關(guān)訓(xùn)練刊物上的教學(xué)實例，在教研上觀看遠程訓(xùn)練資源上的教學(xué)錄像，盡可能地為老師們供應(yīng)一個學(xué)習(xí)、擴展的學(xué)習(xí)空間。 四、集體努力將教研工作做細、做扎實 在一次次的教研活動中，我們堅持以“校”為本，以“師”為本，以“生”為本，以大活動帶小問題。大活動就是學(xué)習(xí)、爭論、 聽評課、看教學(xué)錄象等，小問題就是老師從發(fā)覺教學(xué)實踐中的問題開頭，經(jīng)過對問題的初步分析，設(shè)計出解決問題的方法和策略，然后試著解決它，自己能解決的就自己解決，自己解決不了的帶有普遍性的問題，擺到教研活動中，由全體語文老師幫助解決。 五、 存在的不足及今后努力的方向 （1）、我們老師們的聽課及評課的基本功仍有待于進步，對于聽課的

32、方向、聽課前預(yù)備以及聽課時所要觀看的要領(lǐng)（即：聽什么？看什么？想什么？）這三個問題都不能很好地把握；再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。 方向：采納每次開課由一位老師做為主評，其他老師做為輔評以提高評課的力量。 多觀看教學(xué)課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。 （2）、我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們將更一步鼓舞老師多多地閱讀訓(xùn)練刊物，多寫寫教學(xué)反思以進一步提高理論的素養(yǎng)，以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實踐。 總之，“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中披荊斬棘、勇于開拓

33、，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵漂亮的浪花！ 語文教研組工作總結(jié)6 本學(xué)期由于疫情的緣由特別的別出心裁、布滿挑戰(zhàn)。除了教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，我們語文教研組教研內(nèi)容也隨之轉(zhuǎn)變?，F(xiàn)將本學(xué)期的語文活動總結(jié)如下： 一、落實集體備課方面 本學(xué)期，我組采納線上集體備課的形式。我們教研組利用微信群視頻、語音等方式來圍繞教研主題進行溝通爭論，相互學(xué)習(xí)總結(jié)閱歷。當(dāng)然我們也有許多次的“特別規(guī)教研”。在線上教學(xué)中，我們各位老師遇到了哪些困難、發(fā)覺了哪些好的教學(xué)資料等等，都會在微信群中爭論、共享。 為了更好地為居家學(xué)習(xí)的孩子們供應(yīng)優(yōu)質(zhì)教學(xué)，居家學(xué)習(xí)期間，我們也開展了一次釘釘集體備課，對四班級下冊的古詩教學(xué)做了探討，形成了

34、古詩教學(xué)的基本框架。開學(xué)后，我們又在釘釘群中開展了低段閱讀課集體備課。各位老師們在仔細研讀釘釘群中的教學(xué)設(shè)計，結(jié)合自己的思索，對教學(xué)設(shè)計的優(yōu)缺點進行分析，給出合理的建議。 通過這一段的教研，我們最大的感受就是，雖然沒有面對面的溝通，但我們之間的關(guān)系更加的親熱了!面對新型的教學(xué)方式，大家都是“零”起步。從最開頭的懵懵懂懂，毫無頭緒，大家一起“攙扶”著前進。好的閱歷大家一起學(xué)習(xí)。遇到困難一起解決。到現(xiàn)在，能夠溝通總結(jié)出一套較好上課模式。深深得讓我感受到了“團隊的力氣”! 二、教學(xué)常規(guī)常抓不懈 這學(xué)期我們也是如平常一樣，一學(xué)期進行三次教學(xué)檢查。雖然疫情期間，老師們都不能正常上班，但是我們借助“釘釘”

35、這個平臺，順當(dāng)了解老師們的教學(xué)方案。在“實”字上下功夫，在“研”字上做文章，本學(xué)期真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來，與解決教學(xué)實際問題結(jié)合起來，與老師的成長結(jié)合起來，切實提高老師的教學(xué)力量和業(yè)務(wù)水平。 加強教研組成員之間的緊密協(xié)作。相互聽課、評課，相互溝通、探究，做到聽課必評。擅長在教學(xué)實踐中學(xué)習(xí)、討論，準(zhǔn)時對自己的教學(xué)進行反思。 三、主動開展教研活動 本學(xué)期結(jié)合疫情特別時期，學(xué)校主要開展以線上活動結(jié)合三次的線下教研活動。從集體備課到最終呈現(xiàn)一堂課出來，全體語文組成員都受益匪淺。每學(xué)期的教學(xué)周，本組老師都能做到主動參與教研活動，聽課后能老師間反饋聽課的感受，做到取長補短，改進教學(xué)手段，提高課堂

36、教學(xué)效率，創(chuàng)建科學(xué)，有效的課堂模式和教學(xué)模式。 校內(nèi)開展了6次教研活動，每次活動有主題，圍繞統(tǒng)編教材開展活動。經(jīng)過這學(xué)期的校內(nèi)教研活動、評課活動，我們語文組的各位老師要秉承戒驕戒躁、虛心學(xué)習(xí)的看法主動學(xué)習(xí)科學(xué)的訓(xùn)練教學(xué)理論，高效的訓(xùn)練教學(xué)方法，同時又要在內(nèi)部相互切磋，相互學(xué)習(xí)，不斷的完善自我、提升自我，最終實現(xiàn)我們的團隊實力和水平的提升。 雖然當(dāng)前疫情給我們的教學(xué)工作帶來了很多困難與不便，但此次空中課堂又給我們制造了一次學(xué)習(xí)與提升的良機，我們肯定會利用這次難得的機會，向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，從課程解讀，教學(xué)設(shè)計，課堂教學(xué)策略，自身閱讀積累等多方面提升。我們要將理論與實踐結(jié)合起來，踏踏實實教學(xué)，把同學(xué)的

37、進展放在第一位，讓廣闊同學(xué)受益，這也是我們學(xué)習(xí)與提升的根本目的。 四、教研組工作存在的不足： 1、有些教研活動開展的不夠扎實，在很多詳細工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用。 2、個別老師對教研組活動重視不夠，熟悉不夠端正，參與集體活動的熱忱、主動性不高。因此，教學(xué)力量提高不快，影響了教學(xué)成果的提高。 語文教研組工作總結(jié)7 時間匆忙，轉(zhuǎn)瞬這個學(xué)期已經(jīng)接近尾聲了，回顧一學(xué)期來所走過的痕跡，我們語文教研組在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，以全面提高同學(xué)的語文素養(yǎng)為目標(biāo)；以提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量為根本；以培育同學(xué)自主合作探究力量為主導(dǎo)，全面貫徹訓(xùn)練方針，主動實施新課程訓(xùn)練，推動課堂教學(xué)改革，切

38、實提高課堂教學(xué)效果。通過扎實的教研活動，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作。我校語文教研組現(xiàn)有7位任課老師，是一個和諧的團隊，也是一個主動向上的群體。一個學(xué)期來，我們語文教研組全體成員都能全身心地投入本職工作中。大家本著愛生、敬業(yè)、求實、進取的準(zhǔn)則，主動開展訓(xùn)練教學(xué)及教研工作。 一、常抓常規(guī)教學(xué)管理，不斷提高教學(xué)質(zhì)量 1、明確管理加大教學(xué)管理力度開學(xué)初，依據(jù)本學(xué)期學(xué)校的工作方案、要點，每位老師仔細制定自己的個人教學(xué)工作方案，并將方案細化到教學(xué)中的方方面面，把工作做精做細。小到備課和作業(yè)的要求，大到課堂教學(xué)的整體設(shè)計、對教材的整體把握和對不同班級同學(xué)的詳細分析，都做了細致的方案。教研組堅持以教學(xué)為

39、中心，強化管理，進一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進老師愛生、敬業(yè)、求實、進取的良好教風(fēng)及同學(xué)明理、勤學(xué)、善思、向上的良好學(xué)風(fēng)的形成。每個月進行一次教學(xué)常規(guī)檢查。并在檢查之后準(zhǔn)時反饋小結(jié)，以便老師們相互學(xué)習(xí)，揚長避短。 2、強化意識注意提高教學(xué)質(zhì)量課堂是實施素養(yǎng)訓(xùn)練的主陣地、主渠道。我校老師能以新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神指導(dǎo)教學(xué)實際，在課堂中科學(xué)、合理地運用教學(xué)方法，努力創(chuàng)設(shè)同學(xué)求知的氛圍，充分體現(xiàn)了同學(xué)為主體的教學(xué)思路。我們語文組還組織老師每人上好一堂教研課活動。聽課后仔細評課，如教學(xué)內(nèi)容支配是否恰當(dāng)，難點是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的用法，教學(xué)思想、方法的滲透是否符合素養(yǎng)訓(xùn)練的要

40、求，老師的教學(xué)基本功如何等方面進行中肯、全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學(xué)水平的提高。每位老師在實踐的過程中，均有著或多或少的收獲3。相互溝通校本培訓(xùn)彰顯活力我們充分利用校本資源，發(fā)揮校本培訓(xùn)的有用性和針對性的優(yōu)勢，切實開展相互溝通活動。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時間，讓骨干老師介紹自己的勝利閱歷，讓廣闊老師受益匪淺；在組織的上公開課活動中，上課的老師一遍一遍深化鉆研教材，一次一次磨課、修改教案，不斷提高課堂教學(xué)水平；在老師上完展現(xiàn)課后，老師們相互點評，共話優(yōu)缺這些活動引領(lǐng)全組語文老師主動、主動投身于教學(xué)中去。 二、以課堂教學(xué)為主陣地，主動開展校本教研 1、開展教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，進一步提升教研水平。我們教

41、研組每學(xué)期都要進行新課程標(biāo)準(zhǔn)先進老師事跡優(yōu)秀的訓(xùn)練教學(xué)方法等學(xué)習(xí)，以多種形式求進展、促提高。 2、不斷實踐，努力探究有效、和諧教學(xué)策略語文組在教研活動中，深化學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，抓住當(dāng)前教學(xué)改革的熱點和難點，圍繞討論專題，通過各種形式、不同層面的課堂教學(xué)觀摩研討活動，討論同學(xué)的學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)方式。在課堂教學(xué)實踐中主動探究適合同學(xué)進展需求的真正有效的教學(xué)操作策略，努力構(gòu)建生活化、人文化、無痕化的和諧課堂，突出和諧化教學(xué)，講求訓(xùn)練科學(xué)性，提高同學(xué)學(xué)習(xí)效率，努力培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實踐力量。同時也促使廣闊老師在實踐、反思、研討的過程中，不斷改進教學(xué)行為，尋求促進同學(xué)素養(yǎng)全面進展的教學(xué)策略。 三、展望將來

42、，任重而道遠回顧過去，我們踏踏實實地走過，滿載著豐收的喜悅。 一學(xué)期來，也取得了一些成果，但問題也不少，展望將來，任重而道遠，我們已經(jīng)預(yù)備好了行囊。求真務(wù)實，攜手共進，不斷進??；開拓創(chuàng)新，竭力促進老師專業(yè)化成長。 四、本學(xué)期教學(xué)總結(jié) 語文教研組依據(jù)訓(xùn)練局和學(xué)校的教學(xué)方案以及教學(xué)工作，以培育合格的語文老師為目標(biāo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本，以培育同學(xué)自主合作探究力量為主導(dǎo)，全面貫徹實施新課標(biāo)，主動推動課堂教學(xué)改革，切實提高課堂教學(xué)效果，為此開展了一系列的教研活動，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下： 1、重視學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，努力提高老師專業(yè)水平。 本學(xué)期組織全體語文老師仔細學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)及

43、高效課堂的訓(xùn)練理念，正確把握語文訓(xùn)練的特點，主動提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。從課堂教學(xué)入手，將教改落到實處。教研活動每周支配一次，是溝通閱歷、提高熟悉的一個大好機會，教研組有效地運用這珍貴的一個多小時，真正發(fā)揮了它的作用，兩位校長和x給我們細心傳授高效課堂的新理念，指出我們存在的問題，給我們指導(dǎo)怎樣詳細上課，讓每位老師在每次活動中都有新的收獲。語文教研組在活動中帶領(lǐng)新老師，了解教材，了解高效課堂新理念，為自己今后的教學(xué)指路。例如：期中復(fù)習(xí)上，有閱歷的老師獻計獻策。高效課堂講課大賽，給每位老師供應(yīng)了上課的思路，供應(yīng)了可以借鑒的詳細的上課模式。學(xué)校要求每位老師每

44、周至少聽兩節(jié)課，通過學(xué)習(xí)聽課，老師們的教學(xué)理念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會到：當(dāng)一位語文老師不簡單，一名優(yōu)秀的語文老師更加不簡單。語文學(xué)科涉及的學(xué)問面廣泛，新課程對老師提出了更高的要求，因循導(dǎo)舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了，教學(xué)改革任重道遠。另外學(xué)校組織老師外出學(xué)習(xí)，語文教研組組織老師學(xué)習(xí)中學(xué)語文教學(xué)參考等雜志，拓寬老師視野，了解教學(xué)前沿的最新動態(tài)。井底之蛙不跳出井外怎知世界的廣闊？作老師的要想不教死書，也要走出去溝通才行。 2、加強教改，努力教出成果。 教學(xué)改革是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，這一學(xué)期，我們在學(xué)校兩位校長的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量的效率為目標(biāo)，不斷地進行探究、改革、創(chuàng)新。在

45、教學(xué)反思撰寫方面，我們組的老師都能結(jié)合自己的教學(xué)實際，充分利用課余時間寫寫教學(xué)心得反思。以此來提高老師的教學(xué)力量，不斷使自己成長，努力提高老師整體素養(yǎng)。學(xué)校平常鼓舞老師隨時總結(jié)自己的教學(xué)得失，多撰寫教學(xué)反思，總而言之，各位老師不斷在反思總進步。 3、注意培育青年老師，使他們逐步成長為無論教學(xué)成果還是課堂藝術(shù)都過硬的老師。 我組全是青年老師，學(xué)校采納多種方法讓我們這批年輕老師盡快地成長起來：鼓舞青年老師利用網(wǎng)絡(luò)和書籍主動學(xué)習(xí)，將自己的哪怕點點滴滴的收獲和心得滲透進教學(xué)中。尤其七班級的兩位老師在遇到教學(xué)過程中的問題，都主動向略微老一些的老師請教，這些略微老一些的老師可以說是毫不保留地將自己教學(xué)多年

46、的閱歷要傳授給他們。 4、連續(xù)開展每周聽課、評課活動，加大聽課記錄和教案檢查力度，仔細做好每次大考的考試分析，形成更為深厚的教研風(fēng)氣。 （1）聽課，要求每位老師每周至少聽兩節(jié)課，大部分老師都能主動聽課，聽教研組長的課，聽同學(xué)科的課，聽其它學(xué)科的課，聽這些老師是否根據(jù)高效課堂模式上課，向他們學(xué)習(xí)，同時多方面的反思，使自己能借鑒別人的勝利之處，也避開別人的不足之處在自己身上發(fā)生。在聽課過程中，老師們能夠仔細記錄教學(xué)過程，寫出自己的反思和建議，在聽完課后，被聽課的老師準(zhǔn)時要求聽課老師為自己評課，聽課老師也能夠準(zhǔn)時反饋自己的聽課建議和心（其次學(xué)期老師工作總結(jié)）得，為雙方的快速成長都供應(yīng)了重要途徑。 （

47、2）評課：教研組已經(jīng)形成了良好的評課氛圍，決不完說好聽話，大家都從幫教的角度上懇切地提出自己的不同看法，今后我們還將把這種好的風(fēng)氣保持下去，同時還鼓舞每位老師均能發(fā)表看法，在評課中體現(xiàn)出創(chuàng)新意識。各位老師都要主動發(fā)言，相互促進，共同提高。 （3）備課：要求老師們超周備課，統(tǒng)一備課規(guī)范。按課時備課，每課時都有教學(xué)目標(biāo)，重點、難點、教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)預(yù)備、教學(xué)過程、作業(yè)布置、板書設(shè)計、教后反思等。教學(xué)目標(biāo)要求恰當(dāng)、詳細、可測，教學(xué)過程包括目標(biāo)、預(yù)習(xí)、展現(xiàn)、點撥、作業(yè)五個環(huán)節(jié)。定期檢查教案，檢查他們的教學(xué)設(shè)計，是否體現(xiàn)高效課堂五環(huán)節(jié)，是否體現(xiàn)先學(xué)后教，以學(xué)定教，準(zhǔn)時反饋，對語文組老師的教案提出

48、建議。更為珍貴的是，田校長還給我們做了一次示范備課，細心預(yù)備了七班級語文安塞腰鼓的教案，在教研組會議上向我們展現(xiàn)，給我們供應(yīng)了更加規(guī)范的備課模式。 （4）說課：為了進一步提高檢查各位老師貫徹高效課堂新理念的力度，兩位校長和x，特地組織了教研組的說課，通過說課，發(fā)覺了老師們在教學(xué)過程中的不足之處，校長準(zhǔn)時賜予了訂正，使我們在正確地道路上走得更好更穩(wěn)。 （5）成果分析：為了讓老師們在今后的教學(xué)中能更有效地提高教學(xué)成果，學(xué)校要求每次大考后，都要做質(zhì)量分析，從平均分、優(yōu)秀率、及格率到考查內(nèi)容、同學(xué)哪些把握較好以及較差、今后實行什么樣的補救措施、吸取的閱歷和教訓(xùn)等等全方位讓老師做質(zhì)量分析，這些更能夠讓老

49、師找出自己的不足，為今后的教學(xué)供應(yīng)良好的借鑒。 語文教研組工作總結(jié)8 回顧本學(xué)期的教研組工作，雖然因區(qū)老師進展中心的一些活動沖突耽擱幾次，但還是實實在在去做好每一件事情。教研組的每一位成員工作都很踏實，每一次活動大家都能主動參加，共同探究，很好地完成了制定的工作方案，取得了肯定的成果。歸納起來有以下幾點： 一、重學(xué)習(xí) 本學(xué)期我們教研組再次開展了學(xué)習(xí)溫州市學(xué)校各學(xué)科教學(xué)常規(guī)之語文教學(xué)常規(guī)的活動，強化備課行為，強化核心問題和同學(xué)的學(xué)習(xí)活動和板書設(shè)計，結(jié)合區(qū)老師進展中心提出的“新常規(guī)新作業(yè)”的主題，在3月23日開展了新常規(guī)下的集體備課活動，以此為起點，綻開落實以同學(xué)學(xué)習(xí)活動為中心的日常備課。 二、重

50、課堂教學(xué) 如何去實踐“學(xué)本課堂”？只有立足課堂，讀透每個人每一節(jié)的課堂。本學(xué)期我們語文教研組9位老師分成三組，共有5人做了課例展現(xiàn)，其中楊賢明老師向全校老師做了課外閱讀教學(xué)的引領(lǐng)，曾依蕾老師上了三次研討課。不管研討課還是課例展現(xiàn)，全體語文老師都會針對課例暢所欲言，幫執(zhí)教老師把脈，共同查找適合他（她）班級的做法，適合同學(xué)的方法，共同探究“學(xué)本課堂”。 龍灣區(qū)教科研論文、教學(xué)新苗評比是這學(xué)期兩項重要的教學(xué)評比活動，雖然我們組沒有全員參加，但大家還是為此付出了很多辛苦，取得的成果也是可喜的：陳洪波老師雙豐收，不僅在訓(xùn)練教學(xué)論文評比中獲了獎，還評上“教學(xué)新苗”。為我們組本學(xué)期的教研工作增加了不少的完彩

51、。 三、重常規(guī)檢查 強化教學(xué)管理在鼓舞語文老師們制造性工作的同時，不放松對其教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期，語文組協(xié)作教育處進行了四次教學(xué)常規(guī)工作檢查，內(nèi)容包括是備課，教案是否有教學(xué)核心任務(wù)，是否以同學(xué)的學(xué)習(xí)活動為中心，同學(xué)作業(yè)的設(shè)計是否有創(chuàng)新，作業(yè)批改是否準(zhǔn)時、仔細等方面。每次檢查結(jié)果都能準(zhǔn)時反饋，每位老師總不斷在反思中進步。 四、重過關(guān)檢測 過關(guān)有助于同學(xué)自我學(xué)習(xí)的梳理，有助于后20%同學(xué)夯實基礎(chǔ)。過關(guān)前，一至三班級的老師將過關(guān)內(nèi)容提前知會每個同學(xué)，引導(dǎo)孩子自己去學(xué)習(xí)，預(yù)備。沒有過關(guān)的孩子要重復(fù)過關(guān)，直到過關(guān)為止。在這過程中我們注意的是學(xué)習(xí)過程的引領(lǐng)，注意學(xué)習(xí)目標(biāo)的達成。今后我們在讓學(xué)還學(xué)這

52、一塊還會連續(xù)討論。 一學(xué)期來，我們語文組也取得了一些成果，但也有不少問題，展望將來，任重而道遠，我們已經(jīng)預(yù)備好了行囊。求真務(wù)實，攜手共進，不斷進?。婚_拓創(chuàng)新，竭力促進老師專業(yè)化成長。 語文教研組工作總結(jié)9 一轉(zhuǎn)瞬這學(xué)期又很快過去了，語文教研組本學(xué)期的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)期初制定的工作方案，團結(jié)協(xié)作，真抓實干，全面實行新課改精神，以全面提高同學(xué)的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，在全體老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效的圓滿地完成了本學(xué)期的教研教學(xué)工作，我們有著幾分改善、幾分收獲，回顧本學(xué)期的工作，現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下： 一、以課題為抓手，提升了老師解讀教材的力量。

53、“振興課外閱讀，培育農(nóng)村學(xué)校生的寫作力量”是我們學(xué)校的課題，針對大課題討論的方向，教研組可以自主查找討論的切入口，也可以老師針對教學(xué)的問題自己討論，但每次的教學(xué)要針對自己討論的課題或者小問題進行思索，針對集體備課和獨立備課，我們要求語文老師反思一節(jié)課堂教學(xué)狀況。反思的主題要圍繞自己討論的主題進行，通過課堂教學(xué)的反思，找出以后教學(xué)改進的措施，或者比較好的做法班級組推廣。反思有指定的骨干老師評議和探討，通過骨干老師的引領(lǐng)，老師們自己反思力量的提高， 目前我校老師對文本的解讀力量逐步增加了，老師從實踐到理論的水平也提高了。 二、以課堂為陣地，確保了課堂教學(xué)的有效性。 教學(xué)是學(xué)校的命脈，課堂是教學(xué)的主

54、陣地，讓每一節(jié)課都有效是教學(xué)的主旋律。為了實現(xiàn)輕負擔(dān)高效率的課堂教學(xué)承諾，我們語文組在開學(xué)初就要求每一位語文老師在集體備課的基礎(chǔ)上自己要嚴(yán)格備好每一堂課，在集體備課的基礎(chǔ)上備出適合自己班級的課，通過老師的隨堂聽課來檢查老師的課堂教學(xué)，備課中要支配好每堂課的練習(xí)時間，可以是口頭表達的，更重要的是課堂上要留有書面作業(yè)的時間。為了提高老師課堂的有效性，我們語文組規(guī)定，每節(jié)語文課不得不許拖堂，語文課堂作業(yè)不得擠占其他課時間完成，教研組要常常商討備課狀況，準(zhǔn)時探討上課后狀況，并要做好每次檢測的量化分析。課堂有效了，同學(xué)的學(xué)問把握更堅固，老師騰出時間鉆研教材的時間也就多了。 三、以常規(guī)為核心，周密支配好每

55、次教研活動。 教學(xué)工作以做好常規(guī)為基本，在老師們做好每天的日常教學(xué)中，語文組定時定點支配好老師們的教研活動。開學(xué)初教研組依據(jù)班級課務(wù)的支配，自主支配好集體備課時間，商討每周的教學(xué)任務(wù)以及教學(xué)中的困惑，每兩周支配一次集中的學(xué)校課堂教學(xué)研討課活動，每次活動要求教研組集體備 課，試教研討課再到學(xué)校層面展現(xiàn)。從課堂教學(xué)到說課的磨練，老師們參加的熱忱較高，學(xué)習(xí)收獲也多。在教研活動課堂教學(xué)研討課中，老師們展現(xiàn)的課堂教學(xué)都比較精彩。 四、以進展為目標(biāo)，全方面提高同學(xué)的語文素養(yǎng)。 語文學(xué)習(xí)是為其他課程學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)的，同學(xué)的語文素養(yǎng)的培育是一個長期的、系統(tǒng)的工程。學(xué)校里語文學(xué)習(xí)是最基本，最根本的素養(yǎng)培育，老師的

56、教學(xué)要著眼于同學(xué)的將來。因此，我們語文組開學(xué)初就制定了語文素養(yǎng)的培育目標(biāo)，讓老師有目的、有意識地去培育。對于同學(xué)的語文學(xué)習(xí)成果，轉(zhuǎn)變一張試卷定終身的觀念。我們從讀好書、寫好字，說好話，擴大閱讀學(xué)問面等全方面對同學(xué)進行考核。 五、以閱讀為根本，大力推動書香校內(nèi)的建設(shè)。 學(xué)好語文，提高同學(xué)素養(yǎng)最有效的途徑是擴大閱讀面。推動閱讀，大力提倡閱讀，成就書香校內(nèi)始終我校的愿望。通過讀書，同學(xué)的學(xué)問面拓寬了，學(xué)習(xí)力量增加了。在提倡同學(xué)大量閱讀的同時，語文組也推舉語文老師去大量閱讀。 追隨著歲月的腳步，我們總會感嘆時間的無情。我們語文組在本學(xué)期踏踏實實工作的基礎(chǔ)上，信任以后的語文教學(xué)訓(xùn)練工作還會做得更細致，更成效。 總之，在這一學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分閱歷，也多了幾分教訓(xùn)。我們信任，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，在各位老師的共同努力下，下學(xué)期我們將本著“勤學(xué)、善思、