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文檔簡(jiǎn)介
1、蘇教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文閱讀理解專項(xiàng)攻堅(jiān)習(xí)題班級(jí):_ 姓名:_一、 閱讀理解。哨卡在風(fēng)雪彌漫的遠(yuǎn)方,一座山峰若隱若現(xiàn)地高聳在半空中,那里有我軍的一個(gè)哨卡。十余名軍人,正頂風(fēng)冒雪,艱難地向山頂進(jìn)發(fā)。不知是誰(shuí)嘀咕了一句:“什么鬼地方!”路實(shí)在太險(xiǎn),有些地方僅能容一人側(cè)身通過(guò)。路上是厚厚的雪,雪下是厚厚的冰,人走在上面,稍不留神,就有可能墜下懸崖。上校走在將軍前面,遇到危險(xiǎn)路段,總先把腳踩實(shí),反過(guò)手來(lái)拉著將軍的手。將軍是這防區(qū)剛剛到任的負(fù)責(zé)作戰(zhàn)的副司令員。他利用一個(gè)多月的時(shí)間,考察了轄區(qū)內(nèi)所有的一線連隊(duì)。今天,他要去的是一個(gè)海拔最高的哨卡,那里僅有四名戰(zhàn)士駐守。早上,將軍正在另一個(gè)哨卡的戰(zhàn)士宿舍。屋外狂
2、風(fēng)怒號(hào),發(fā)出陣陣怵人的尖嘯。雪珠夾雜著小冰塊擊打著門扉,發(fā)出啪啪的聲響。將軍站起身,戴上厚厚的皮軍帽,扶正,命令道:“走!”好幾個(gè)人圍上來(lái),面有難色:“首長(zhǎng),路太險(xiǎn),天太壞,下次吧!”將軍擺擺手,掀開(kāi)厚厚的棉簾。他凝望著遠(yuǎn)處的山峰,全然不顧漫天的飛雪和徹骨的寒風(fēng)。上校走到將軍面前,貼近他的耳朵,幾次請(qǐng)求地說(shuō):“太危險(xiǎn)了”上校是邊防團(tuán)的團(tuán)長(zhǎng),是從軍二十幾年的老兵了,長(zhǎng)年的高原生活使他的臉色變得紫黑?!皯?zhàn)士們更危險(xiǎn),走!”將軍拍拍上校的肩,打斷了他的話。經(jīng)過(guò)近三小時(shí)的攀登,將軍一行終于踏上了海拔五千余米的哨卡。由于處在最高峰,四周一無(wú)遮攔,狂風(fēng)夾雜著雪片打在臉上,像刀割般疼痛。三名士兵列隊(duì)迎接將軍
3、一行,將軍與他們一一握手。一位戰(zhàn)士正在哨位上值勤,將軍一行向哨位走去。風(fēng)雪中,佇立著一位渾身是雪、眉毛上結(jié)著白霜的戰(zhàn)士。將軍握住他的手,表示慰問(wèn)。忽然,將軍注視起他來(lái):這位戰(zhàn)士又黑又瘦,顯得憔悴甚至蒼老。他問(wèn):“當(dāng)兵幾年了?”“五年?!薄耙恢痹谶@兒?”“不,以前在三千米,前年來(lái)的?!睂④姷哪抗鈬?yán)厲起來(lái)。他轉(zhuǎn)過(guò)身,盯著上校:“不是有高海拔地區(qū)執(zhí)勤年限規(guī)定嗎?他,這么長(zhǎng)時(shí)間,為什么?”上校囁嚅著,盯了哨兵一眼。將軍顯然是生氣了,他提高嗓門:“你就這樣帶兵?嗯?”上校避開(kāi)將軍的目光,輕聲說(shuō):“這兒是艱苦,可總得”“假如是你的親人,你會(huì)怎么樣?”上校沒(méi)有回答。持槍哨兵立正著,張了張嘴,似要說(shuō)話。上校瞄
4、了他一眼。哨兵立即合上嘴。這時(shí),一個(gè)隨員走過(guò)來(lái),悄聲對(duì)將軍說(shuō):“他是團(tuán)長(zhǎng)的弟弟”將軍驚愕地注視著上校,又回頭看了看持槍的戰(zhàn)士。突然,他腳一碰,立正,向上校,向他弟弟,向所有的軍人,行了個(gè)軍禮。所有的人都立正,向?qū)④娦辛艘粋€(gè)軍禮,他們的眼中都閃著淚花。風(fēng)雪中,一群軍人佇立在高高的山峰上,猶如一座漢白玉群雕。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,他們已與群山融為一體,支撐在天地之間。1第一自然段是什么描寫?在文中起什么作用? _2第9段中 “將軍驚愕地注視著上?!?,請(qǐng)分析將軍“驚愕”的原因是什么? _3文章中的將軍是怎樣的一個(gè)人?請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容加以分析。_4文章的最后一段有什么作用?談?wù)勀愕睦斫狻二、 課內(nèi)閱讀。宇宙生命之
5、謎(節(jié)選)科學(xué)家們還發(fā)現(xiàn),火星是一個(gè)非常干(躁 燥)的星球,在它的大氣中雖 然找到了水汽,但含量極少,只有地球上沙漠地區(qū)的1%;火星的大氣層非常稀薄,96%是二氧化碳,氧氣含量極少;火星表面溫度很(底 低);火星上沒(méi)有磁場(chǎng),它的大氣層中又沒(méi)有臭氧層,因而不能、抵御紫外線和各種字宙線的照射。所有這些因素都說(shuō)明,在火星上生命難以存在。為了對(duì)火星作進(jìn)一步的考察,1975年,美國(guó)發(fā)射了兩艘名叫“海盜號(hào)”的探測(cè)器。這兩個(gè)探測(cè)器在火星著陸,進(jìn)行了一系列的分析和測(cè)試,得到兩個(gè)重要結(jié)果,一是在火星的土壤中未檢測(cè)到有機(jī)分子;二是在對(duì)火星表面取樣的培養(yǎng)中,未發(fā)現(xiàn)微生物的存在。這證明,在探測(cè)器著陸的地區(qū),火星表面沒(méi)
6、有生命存在??茖W(xué)家又提出,生命物質(zhì)是否會(huì)存在于火星的巖層之中呢?這有待進(jìn)一步研究。1用“”劃去選段括號(hào)中的錯(cuò)字。2因?yàn)榛鹦莀、_、_沒(méi)有磁場(chǎng),所以火星上生命難以存在。因?yàn)樵诨鹦堑耐寥乐形礄z測(cè)到有機(jī)分子,_,所以說(shuō)明火星表面沒(méi)有生命存在。3用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言分別概括選文兩段的意思。1._2._三、 閱讀理解。走出黑暗這是一個(gè)繁華的大都市,每天忙碌的人熙熙攘攘。8點(diǎn)1分。裝滿乘客的地鐵緩緩起動(dòng),向下一個(gè)站點(diǎn)駛?cè)?。突然一片漆黑,車也慢慢停下?lái)。始料不及的人們被這突如其來(lái)的停電搞蒙了。黑暗像一只無(wú)形的大手,捏得人喘不過(guò)氣來(lái)。人們紛紛掏出手機(jī)與外界聯(lián)系,卻都沒(méi)有信號(hào)。車廂里亂哄哄的,如同馬蜂窩從樹(shù)上落到地下。
7、哭聲、喊聲、嘆息聲、埋怨聲不絕于耳。突然,黑暗中傳出一個(gè)女孩稚嫩的聲音:“媽媽,太陽(yáng)落山了!”媽媽說(shuō):“寶貝,乖,天黑了,寶寶睡覺(jué)覺(jué)”媽媽輕輕地哼起了搖籃曲。隨著著輕柔的歌聲,車廂里突然安靜下來(lái)。大家靜靜地聽(tīng)著,情緒漸漸地穩(wěn)定下來(lái)。不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間,一個(gè)恐怖的聲音打破了可貴的安靜:“我心臟病犯了,沒(méi)帶藥,誰(shuí)有急救藥”旁邊的一個(gè)人也著急地大聲喊起來(lái):“誰(shuí)有治心臟病的藥?”過(guò)了一小會(huì)兒,人們覺(jué)得時(shí)間很長(zhǎng)很長(zhǎng),只聽(tīng)到急急忙忙的翻找聲,終于有人說(shuō):“找到了!找到了!”那人邊說(shuō)邊把小藥瓶遞給挨著他的人,這人接過(guò)藥瓶又傳遞給下一個(gè)人。沒(méi)有人組織,藥瓶卻像接力棒那樣被有序地傳遞著。接藥瓶的手就格外認(rèn)真,好像
8、手中捧著寶貝似的。藥瓶很快就傳到病人手里。病人吃完藥得救了,車廂里又安靜了下來(lái)。不知又過(guò)去了多長(zhǎng)時(shí)間,與外界還是沒(méi)有一絲聯(lián)絡(luò)。有人提議往下一出站口走。大家立即響應(yīng),有人用打火機(jī)把自己的衣服點(diǎn)著了照明。立即有人大聲喊:“快滅掉,煙能使人窒息!萬(wàn)一引起火災(zāi)一個(gè)人也別想跑掉!幾個(gè)人手忙腳亂地把火撲滅了。剎那問(wèn),光明消失了,重新又回到黑暗的深淵。人們從沒(méi)像今天這樣憎恨黑暗,也沒(méi)像今天這樣渴望光明。這時(shí),有一個(gè)人大聲喊道:“大家手牽手跟我走!”話音剛落,人們就主動(dòng)地手拉著手排成了長(zhǎng)隊(duì)。那人又問(wèn):“有沒(méi)有沒(méi)牽手的?”當(dāng)確認(rèn)都牽好手后,那人就帶頭向下一出站口走去。黑暗中,那帶頭的人不時(shí)被絆倒,但他爬起來(lái)再走
9、,不知摔了多少跤。后邊的人有條不紊地跟著,沒(méi)人說(shuō)話,只有腳步聲。人們終于從黑暗的地鐵中走出來(lái)了,領(lǐng)頭的人衣服刮破了,臉和手都碰出了血,更讓人意外的是,人們發(fā)現(xiàn),領(lǐng)頭的這個(gè)人竟然是個(gè)盲人。1請(qǐng)你用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言寫出第三自然段的主要內(nèi)容。(4個(gè)字以內(nèi))_2文章是按照_ 順序記敘的。3請(qǐng)從第一自然段中找出描寫人們慌亂的句子,用“ ”在文中畫出來(lái)。4第三自然段中說(shuō)“一個(gè)恐怖的聲音打破了可貴的安靜”,為什么說(shuō)聲音是“恐怖”的?_5請(qǐng)用波浪線畫出第一自然段中的比喻句,這樣寫得好處是: 6文中的盲人是一個(gè)怎樣的人?請(qǐng)你做出評(píng)價(jià)。_7聯(lián)系上下文,理解下面句子的意思。人們從沒(méi)像今天這樣憎恨黑暗,也沒(méi)像今天這樣渴望光
10、明。_8下面是四位同學(xué)讀短文后獲得的啟示,其中一項(xiàng)不是文章所表達(dá)的。( )A遇到災(zāi)難要保持鎮(zhèn)靜B面對(duì)災(zāi)難應(yīng)團(tuán)結(jié)一致C減少災(zāi)難要勇于創(chuàng)新D應(yīng)對(duì)災(zāi)難要互相幫助四、 課內(nèi)閱讀。月光曲(節(jié)選)姑娘連忙站起來(lái)讓座。貝多芬坐在鋼琴前面,彈起盲姑娘剛才彈的那首曲子。盲姑娘聽(tīng)得入了神,一曲彈完,她激動(dòng)地說(shuō):“彈得多純熟哇!感情多深哪!您,您就是貝多芬先生吧?”貝多芬沒(méi)有回答,他問(wèn)盲姑娘:“您愛(ài)聽(tīng)嗎?我再給您彈一首吧?!?“多純熟”是說(shuō)彈琴的_熟練,“多深”是說(shuō)把曲子里的_充分表現(xiàn)出來(lái)了,這兩個(gè)詞贊美了演奏者_(dá)的演奏技巧。2選文中加點(diǎn)的兩個(gè)“您”含義不同,第一個(gè)表示_,第二個(gè)表示_。3盲姑娘為什么激動(dòng)?_4貝多
11、芬為什么愿意為盲姑娘再?gòu)椧磺??在正確的說(shuō)法后打“”。1.因?yàn)槊す媚餆釔?ài)音樂(lè),又十分懂音樂(lè),是他的知音。( )2.因?yàn)樨惗喾沂滞槊す媚?。?)3.因?yàn)樨惗喾覍?duì)盲姑娘熱愛(ài)音樂(lè)、求知若渴的心理很理解。( )4.因?yàn)樨惗喾蚁虢铏C(jī)會(huì)練習(xí)一下,好使旅行演出更成功。( )五、 閱讀理解。從百草園到三味書屋節(jié)選A不必說(shuō)碧綠的萊畦(qí xí),光滑的石井欄,高大的皂莢樹(shù),紫紅的桑椹;也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟,肥胖的黃蜂伏在菜花上,輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶,就有無(wú)限趣味。油蛉在這里低唱,蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。翻開(kāi)斷磚來(lái),有時(shí)會(huì)遇見(jiàn)蜈蚣;還有
12、斑蝥,倘若用手指按住它的脊 (jí j)梁,便會(huì)拍的一聲,從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著,木蓮有蓮房一般的果實(shí),何首烏有臃腫的根。我于是常常拔它起來(lái),牽連不聽(tīng)地拔起來(lái),也曾因此弄壞泥墻,卻從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)一塊根像人樣。如果不怕刺,還可以摘到覆盆子,像小珊瑚珠攢(zn cuán)成的小球,又酸又甜,色味都比桑椹要好得遠(yuǎn)B冬天的百草園比較的無(wú)味;雪一下,可就兩樣了。拍雪人(將自己的全形印在雪上)和塑雪羅漢需要人們鑒賞,這是荒園,人跡罕至,所以不相宜,只好來(lái)捕鳥。薄薄的雪,是不行的;總須積雪蓋了地面一兩天,鳥雀?jìng)兙眉簾o(wú)處覓食的時(shí)候才好。掃開(kāi)一塊雪,露出地面,用一枝短棒支起
13、一面大的竹篩來(lái),下面撒些秕谷,棒上系一條長(zhǎng)繩,人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽看,看鳥雀下來(lái)啄食,走到竹篩底下的時(shí)候,將繩子一拉,使罩住了。但所得的是麻雀居多,也有白頰的“張飛鳥”,性子很躁,養(yǎng)不過(guò)夜的。1用“”給加點(diǎn)字選擇正確讀音。2A段文字中遺漏一句“有人說(shuō),何首烏根是有像人形的,吃了便可以成仙”應(yīng)放在何處? _(填序號(hào))3A段文字除描寫景物外,還寫了四件趣事,請(qǐng)用小標(biāo)題的形式概括兩件你最感興趣的。_4說(shuō)說(shuō)下面兩句話中加點(diǎn)的字能否改為括號(hào)內(nèi)的字,為什么?1.肥胖的黃蜂伏(停)在菜花上。_2.輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄(飛)向云霄里去了。_5冬天百草園的樂(lè)趣是什么?_6童年生活是趣味盎然的,請(qǐng)模仿下面例句
14、,根據(jù)自己的感受續(xù)寫兩句。童年是追蝴蝶的嬉戲,童年是捅蜂窩的狼狽_六、 閱讀短文,完成練習(xí)。蠟燭一盞臺(tái)燈擺在整潔的書桌上,它頭上有一頂粉紅的紗罩,腰干健美,亭亭玉立,非常引人注目。每當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候,它便發(fā)出銀白色的光輝,照亮了它自己,也照亮了整個(gè)房間。臺(tái)燈覺(jué)得世界上什么東西都比不上它,就高傲地向被放在墻角的小蠟燭炫耀自己說(shuō):“你看我多么了不起,不但長(zhǎng)得漂亮,而且很有用??赡隳??土里土氣,在桌上也占地方,簡(jiǎn)直是廢物,有什么用?”蠟燭看了一眼趾高氣揚(yáng)的臺(tái)燈,謙虛地說(shuō):“朋友,我承認(rèn)你很漂亮,也很有用,可你應(yīng)好好想一想,你也有短處,怎么能這樣高傲呢?”臺(tái)燈早就不耐煩了,大聲喊道:“行了,有什么好想
15、的,我本來(lái)就比你強(qiáng)嘛!”一天晚上,臺(tái)燈又要炫耀自己,忽然閃了三下,就再也不發(fā)光了。剎那間,整個(gè)房間被黑暗籠罩了原來(lái)線路出了問(wèn)題。這時(shí),人們多么需要光??!哪怕是一點(diǎn)點(diǎn),也是珍貴的。主人把默默無(wú)聞的蠟燭拿了出來(lái),點(diǎn)燃它,立刻照亮了房間,也照亮了自命不凡的臺(tái)燈。但是,蠟燭沒(méi)有為此而賣弄自己,還是謙虛地對(duì)臺(tái)燈說(shuō):“我發(fā)出的光太暗淡了,的確沒(méi)有你明亮,我很慚愧,我沒(méi)有對(duì)人類作出較大的貢獻(xiàn)?!毕灎T說(shuō)完,便默默地燃燒自己,照亮他人,一直到生命之火熄滅,才悄悄離開(kāi)人間。臺(tái)燈很受感動(dòng),心想:“我要學(xué)習(xí)蠟燭精神,春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干,不炫耀、不驕傲,不計(jì)較個(gè)人得失,踏踏實(shí)實(shí)為人類作貢獻(xiàn)。”1在文中找出下
16、列詞語(yǔ)的反義詞。謙虛_ 黑暗_2在文中找出三個(gè)描寫臺(tái)燈很驕傲的詞語(yǔ),再找出三個(gè)描寫蠟燭很謙虛的詞語(yǔ)。臺(tái)燈_蠟燭_3將句子寫完整。蠟燭具備的精神是_。4聯(lián)系上下文,用文中具體的事例理解下面詩(shī)句的含義。春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。_七、 閱讀短文,完成練習(xí)。 那一晚,女兒僅吃了小半碗飯,就放下筷子說(shuō):“媽,我有點(diǎn)不舒服,想躺一會(huì)兒,你吃完先走吧,碗筷等會(huì)兒我來(lái)收拾。”當(dāng)時(shí),她并沒(méi)有太在意,等擺完夜市回來(lái),看到碗筷和剩菜還在桌上擺著,才想到女兒可能出事了。 她推開(kāi)女兒的房門,看見(jiàn)女兒在床上躺著,滿臉通紅。她過(guò)去摸了摸女兒的額
17、頭,燙得像一團(tuán)炭火。 “不行,得趕緊去醫(yī)院!”她果斷地說(shuō),然后來(lái)到屋里開(kāi)始找錢,盡可能地找。當(dāng)她把所有能找到的錢連同剛從夜市上掙來(lái)的零錢堆在床上清點(diǎn)時(shí),心里十分酸楚。 “媽,真的不用去醫(yī)院我明天就會(huì)好的。”她扭頭看見(jiàn)女兒倚靠在她的房門上,顯然已看到了她剛才的窘態(tài),她看見(jiàn)女兒穿得很單薄。 “快去穿上衣服,我們馬上打車去,”她胡亂地將錢塞進(jìn)口袋,攙著女兒的手說(shuō)?!安唬愕湃嗆嚾?,醫(yī)院反正又不遠(yuǎn)?!迸畠赫f(shuō)著就掙脫了她的手,踉蹌地走向鎖在院子里的三輪車。當(dāng)她踏著小三輪在寂靜的街上疾駛時(shí),身后傳來(lái)女兒微弱的呻吟聲,她有點(diǎn)怕了。3年前,丈夫身患絕癥離她而去,接下來(lái)她又下崗,于是只得蹬著三輪車出攤擺夜市。
18、那一年女兒還不到13歲。也正是從那一天開(kāi)始,她發(fā)現(xiàn)女兒忽然長(zhǎng)大了。趕到醫(yī)院掛上急診,接下來(lái)是檢查、肌注、物理降溫,忙碌了一陣后,女兒終于躺在病床上,掛上了吊瓶,她松了一口氣。值班醫(yī)生告訴她,眼下正流行病毒性腦炎,女兒的癥狀有些像,要待明天上班后做腦脊液檢查才能確診。 她的心又提了起來(lái)。夜深了,病房里就剩下她和女兒,她感到了疲倦。女兒突然示意她靠近,說(shuō):“媽,我感覺(jué)很難受,渾身都痛,和以往不一樣。醫(yī)生的話我聽(tīng)見(jiàn)了,我怕是不行了” “別瞎想,要等明天做了檢查才能確診?!?“媽,你聽(tīng)我說(shuō)。”女兒突然嚴(yán)肅起來(lái),“你記住了,家里床頭柜的下層,最里面靠右角那兒藏有一個(gè)布袋,里面裝有一些錢,那是我攢下的,留
19、給你?!?猛地一陣酸楚直沖她的鼻腔,她的眼晴濕潤(rùn)了。女兒怔住了,異樣地、靜靜地望著她好一會(huì)兒,她感覺(jué)到女兒抓住她的那只手有了力度,她攥住了女兒的三根手指頭,緊緊地攥住,兩顆晶瑩的淚珠,從她的眼角滾落下來(lái)。 第二天上午,女兒做了腦脊液檢查,顯示正常;接著又做了胸片檢查,確診得的是一般性肺炎。醫(yī)生說(shuō)住院兩三天就可以出院。當(dāng)她把這個(gè)結(jié)果告訴女兒時(shí),女兒一下子摟住了她的脖子。她們都哭了。 回去后,她偷偷打開(kāi)了女兒的床頭柜,那里果然有一個(gè)小布袋,里面是13元錢,全是角票。眼淚再一次從她的眼角滑下來(lái)。 這些年來(lái),她始終珍藏著女兒那只布袋,那是女兒曾經(jīng)鄭重留給她的13元"遺產(chǎn)"。她只想永
20、久地將它珍藏。1給文章想一個(gè)合適的題目,寫在文前的橫線上。2閱讀下面描寫女兒神態(tài)、動(dòng)作的句子,結(jié)合上下文,體會(huì)女兒當(dāng)時(shí)的心理,寫在橫線上。1.好一會(huì)兒,她感覺(jué)到女兒抓住她的那只手有了力度,她攥住了女兒的三根手指頭,緊緊地攥住,兩顆晶瑩的淚珠,從她的眼角滾落下來(lái)。 _2.當(dāng)她把這個(gè)結(jié)果告訴女兒時(shí)女兒一下子摟住了她的脖子。 _ 3第段說(shuō):"她只想永久地將它珍藏。"她想珍藏的僅僅是13元錢嗎?還有什么? _ 4文章第段畫線處省略了人物在此情此景下的表現(xiàn),請(qǐng)發(fā)揮合理的想象,寫一段話。(要求必須有人物的語(yǔ)言或動(dòng)作描寫) _ 八、 課內(nèi)閱讀。一陣風(fēng)把蠟燭吹滅了。月光照進(jìn)窗子,茅屋里的一
21、切好像披上了銀紗,顯得格外清幽。貝多芬望了望站在他身旁的兄妹倆,借著清幽的月光,按起了琴鍵。皮鞋匠靜靜地聽(tīng)著。他好像面對(duì)著大海,月亮正從水天相接的地方升起來(lái)。微波粼粼的海面上,霎時(shí)間灑滿了銀光。月亮越升越高,穿過(guò)一縷一縷輕紗似的微云。忽然,海面上刮起了大風(fēng),卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花,一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過(guò)來(lái)皮鞋匠看看妹妹,月光正照在她那恬靜的臉上,照著她睜得大大的眼睛。她仿佛也看到了,看到了她從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)的景象,月光照耀下的波濤洶涌的大海。1聯(lián)系上下文想一想,寫出近義詞。清幽:_ 恬靜:_2仔細(xì)讀讀第段回答問(wèn)題。1.用“_”在文中畫出皮鞋匠聽(tīng)到琴聲展開(kāi)聯(lián)想的句子。2.第二自然段中有三
22、幅畫面,請(qǐng)用“ ”在下文中相應(yīng)的句子前面標(biāo)注出來(lái)。月亮正從水天相接的地方升起來(lái)。微波粼粼的海面上,霎時(shí)間灑滿了銀光。月亮越升越高,穿過(guò)一縷一縷輕紗似的微云。忽然,海面上刮起了大風(fēng),卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花,一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過(guò)來(lái)。3從這些畫面我們聯(lián)想到貝多芬的琴聲有什么變化? _九、 課內(nèi)閱讀。小城里每一個(gè)庭院都栽了很多樹(shù)。有桉樹(shù)、椰子樹(shù)、橄欖樹(shù)、鳳凰樹(shù), 還有別的許多亞熱帶樹(shù)木。初夏,桉樹(shù)葉子散發(fā)出來(lái)的香味,飄得滿街滿院都是。鳳凰樹(shù)開(kāi)了花,開(kāi)得那么熱鬧,小城好像籠罩在一片片紅云中。小城的公園更美。這里栽著許許多多榕樹(shù)。一棵棵榕樹(shù)就像一頂頂撐開(kāi)的綠絨大傘,樹(shù)葉密不透風(fēng),可以遮太陽(yáng),擋
23、風(fēng)雨。樹(shù)下擺著石凳,每逢休息的日子,石凳上總是坐滿了人。小城的街道也美。除了瀝青的大路,都是用細(xì)沙鋪成的,踩上去咯吱咯吱地響,好像踩在沙灘上一樣。人們把街道打掃得十分干凈,甚至連一片落葉都沒(méi)有。這座海濱小城真是又美麗又整潔。1這三個(gè)自然段分別寫了海濱小城的_、_、_的美景。2請(qǐng)用“”畫出每個(gè)自然段的中心句。3小城庭院的特點(diǎn)是_,作者重點(diǎn)寫了_和_,分別寫了它們_、_的特點(diǎn)。4對(duì)第一自然段的最后一句話理解正確的一項(xiàng)是 A這句話寫鳳凰樹(shù)開(kāi)花的景象,突出花開(kāi)得多,開(kāi)得旺盛,就像一片片紅色的云彩。B這句話是說(shuō)鳳凰樹(shù)開(kāi)花了,小城呈現(xiàn)出一派喜慶、熱鬧的景象。5文段中畫“_”的語(yǔ)句把_比作_,生動(dòng)形象地寫出
24、了_的特點(diǎn)。6作者寫小城的街道,主要突出了它_的特點(diǎn)。答案1、1環(huán)境描寫,突出了高山哨卡條件的艱苦,為故事情節(jié)發(fā)展做鋪墊。2將軍突然發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)怪上校,而自責(zé)而內(nèi)心不能平靜,更被上校的自我犧牲精神深深的震撼,所以表現(xiàn)出驚愕的神情。3示例一:不怕困難,身先士卒。將軍不畏艱險(xiǎn),冒著暴風(fēng)雪,親臨邊防前線,考察高山哨卡。示例二:愛(ài)護(hù)戰(zhàn)士,對(duì)部下嚴(yán)格要求。跑遍了防區(qū)所有連隊(duì),暴雪來(lái)臨,心里想著戰(zhàn)士們的安危,對(duì)上校的嚴(yán)厲態(tài)度和話語(yǔ),反映了將軍對(duì)部下的嚴(yán)格。4運(yùn)用比喻和夸張的手法,生動(dòng)刻畫了邊防戰(zhàn)士為了祖國(guó)利益甘愿奉獻(xiàn)自己一切的高大形象,高度贊頌了邊防戰(zhàn)士崇高的自我犧牲精神,突出了文章的主旨。2、1燥 底2干
25、燥 氧氣含量少 溫度低 火星表面未發(fā)現(xiàn)微生物的存在 3火星上生命難以存在 在探測(cè)器著陸的地區(qū),火星表面沒(méi)有生命存在3、1大家在黑暗中救助了一位突發(fā)心臟病的乘客。2事情發(fā)展3人們紛紛掏出手機(jī)與外界聯(lián)系,卻都沒(méi)有信號(hào)。車廂里亂哄哄的,如同馬蜂窩從樹(shù)上落到地下??蘼?、喊聲、嘆息聲、埋怨聲不絕于耳。4因?yàn)槭录l(fā)生在突然停電的地鐵中,當(dāng)時(shí)大家的普遍情緒是混亂和擔(dān)憂,但出現(xiàn)了一位母親為安慰孩子輕輕地哼起了搖籃曲,大家的情緒漸漸地穩(wěn)定下來(lái),但突發(fā)的心臟病人的高危病情, 一瞬間又把人們拉回到可怕的現(xiàn)實(shí),焦慮不安恐懼的氛圍中, 帶來(lái)一種恐慌效應(yīng)。5黑暗像一只無(wú)形的大手,捏得人喘不過(guò)氣來(lái)。這個(gè)句子采用了比喻的修辭手法,把“黑暗”比作了“無(wú)形的大手”, 生動(dòng)形象地寫出了當(dāng)時(shí)環(huán)境的危險(xiǎn)可
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