教案冀教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案

1、冀教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教材分析城區(qū)五校聯(lián)盟三年級(jí)數(shù)學(xué)備課組一、 教學(xué)內(nèi)容：生活中的大數(shù)、兩三位數(shù)乘一位數(shù)、圖形的運(yùn)動(dòng)（一）兩三位數(shù)除以一位數(shù)、四則混合運(yùn)算（一）、長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)、噸的認(rèn)識(shí)、探索樂園、整理及評(píng)價(jià)二、教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)“萬”，知道10個(gè)一千是一萬，了解萬以內(nèi)數(shù)位順序表。理解10000以內(nèi)數(shù)的意義，掌握數(shù)的讀、寫法，能在具體情境中把握數(shù)的相對(duì)大小關(guān)系。2、兩、三位數(shù)除以一位數(shù)及整十整百數(shù)乘一位數(shù)的口算。 掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法，會(huì)正確計(jì)算兩、三位數(shù)乘一位數(shù)。能正確判斷積的位數(shù)理解0和任何數(shù)相乘都得0，會(huì)計(jì)算一位數(shù)乘三位數(shù)中間或末尾有0的乘法。能進(jìn)行兩、三位數(shù)的估算。3、

2、能找出生活中的平移現(xiàn)象，能辨認(rèn)簡(jiǎn)單圖形平移后的圖形。能辨認(rèn)并從現(xiàn)實(shí)生活中找出旋轉(zhuǎn)或平移現(xiàn)象。4、能正確口算整十、整百數(shù)或幾百幾十?dāng)?shù)除以一位數(shù)，會(huì)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。掌握兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法及豎式書寫格式。結(jié)合年齡問題，經(jīng)歷用大約幾倍和幾倍多一些等語言描述不是整倍數(shù)問題的過程。能正確計(jì)算三位數(shù)除以一位數(shù)有余數(shù)的除法，會(huì)進(jìn)行驗(yàn)算。理解“0”除以任何不是0的數(shù)都得0的數(shù)都得“0”的道理。5、結(jié)合具體事例，掌握不帶小括號(hào)的兩級(jí)混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，并能正確地進(jìn)行簡(jiǎn)單的整數(shù)四則混合運(yùn)算。理解帶小括號(hào)的兩級(jí)混合運(yùn)算的順序，能正確地進(jìn)行計(jì)算。探索將分步計(jì)算改寫成兩級(jí)三步或帶小括號(hào)的兩步混合運(yùn)算的方法

3、。6、理解周長(zhǎng)的含義，掌握不規(guī)則圖形周長(zhǎng)的測(cè)量方法。掌握長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)公式，并能正確計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)。7、認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位“噸”知道1噸=1000千克。、能選擇恰當(dāng)?shù)馁|(zhì)量單位表示常見物品的質(zhì)量，掌握質(zhì)量單位之間的進(jìn)率，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的質(zhì)量單位換算。8、能綜合運(yùn)用已學(xué)知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)生活中的問題，體會(huì)符號(hào)化思想在數(shù)學(xué)中的應(yīng)用。聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，找出簡(jiǎn)單實(shí)物的組合數(shù)。三、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)：冀教版第五冊(cè)數(shù)學(xué)包裹八個(gè)單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容和一個(gè)總復(fù)習(xí)單元，其中乘法和除法以及四則混合運(yùn)算 是本冊(cè)的重點(diǎn)。在數(shù)及計(jì)算方面，這冊(cè)教材安排了認(rèn)識(shí)萬以內(nèi)的數(shù)及兩、三位數(shù)的乘除：在空間和圖形方面，安排了

4、對(duì)稱和長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)：在量的計(jì)算方面，安排了質(zhì)量噸：此外教材還安排了數(shù)學(xué)實(shí)踐后動(dòng)。四、本學(xué)期教學(xué)的具體要求： 1、重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟悉的具體情境，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí)。2、增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容，為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)及日常生活的密切聯(lián)系。3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流及自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。5、把握教學(xué)要求，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展適當(dāng)改進(jìn)評(píng)價(jià)學(xué)生的方法。五、教學(xué)的重點(diǎn)、1、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)、兩、三位數(shù)的乘除法、四則混合運(yùn)算、周長(zhǎng)

5、+六、教學(xué)難點(diǎn)： 1、 兩、三位數(shù)得乘除法、 四則混合運(yùn)算、長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)七、課時(shí)安排： 本冊(cè)18單元一共安排了47課時(shí)和總復(fù)習(xí)7個(gè)課時(shí)課時(shí)安排各單元的課時(shí)大致安排如下： 一 、 生活中的大數(shù) 8課時(shí)二 、 兩、三位數(shù)乘一位數(shù) 9課時(shí) 三 、 圖形的運(yùn)動(dòng) 4課時(shí) 四 、 兩、三位數(shù)除以一位數(shù)11課時(shí) 五 、四則混合運(yùn)算 4課時(shí) 六 長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)5課時(shí) 七 噸的認(rèn)識(shí) 4課時(shí) 八 探索樂園， 2課時(shí) 九 整理及評(píng)價(jià) 7課時(shí) 第一單元 生活中的大數(shù)單元教材分析一、單元教材分析本單元“生活中的大數(shù)”，這部分內(nèi)容除萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和感受大數(shù)以外，還有近似數(shù)的概念以及萬以內(nèi)數(shù)加、減法的估算和解

6、決問題等。素材的選擇都是生活中熟悉的事物和問題，是名符其實(shí)的生活中的大數(shù)。認(rèn)識(shí)萬以內(nèi)的數(shù)，是學(xué)生適應(yīng)社會(huì)生活必需的重要的數(shù)學(xué)知識(shí)，也是學(xué)生建立初步數(shù)感的重要材料。由于在二年級(jí)下學(xué)期已認(rèn)識(shí)了1000以內(nèi)的數(shù)，數(shù)的讀、寫，數(shù)的組成，數(shù)的大小比較等都有了一定的知識(shí)基礎(chǔ)。同時(shí)，學(xué)生在生活中對(duì)萬以內(nèi)的數(shù)以及數(shù)的應(yīng)用也有了不同程度的提高。所以教材充分利用學(xué)生原有的認(rèn)知水平和生活經(jīng)驗(yàn)，選擇商品價(jià)錢、購物等素材，鼓勵(lì)學(xué)生在自主學(xué)習(xí)活動(dòng)中，完成本單元知識(shí)的學(xué)習(xí)。二、教材編排特點(diǎn)1將學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)作為認(rèn)識(shí)數(shù)的基礎(chǔ)，本單元的標(biāo)題為“生活中的大數(shù)”，體現(xiàn)了數(shù)及生活的密切聯(lián)系。由于數(shù)的范圍的擴(kuò)大，本單元一開始就列舉了一

7、些生活中的大數(shù)，作為學(xué)習(xí)本單元內(nèi)容的重要資源和必備基礎(chǔ)。教學(xué)時(shí)，教師讓學(xué)生親自找一找生活中的大數(shù)并進(jìn)行交流，使學(xué)生充分感受大數(shù)的意義。2組織學(xué)生進(jìn)行多種多樣的數(shù)學(xué)活動(dòng)。，如讓學(xué)生數(shù)一數(shù)、寫一寫、比一比、估一估、說一說等活動(dòng)，使學(xué)生通過大量的感性經(jīng)驗(yàn)形成表象，并進(jìn)一步體會(huì)數(shù)的意義。本單元教材設(shè)計(jì)了多種情境，在緊張有趣的活動(dòng)中，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲。3注重培養(yǎng)學(xué)生的估算能力。教材安排了加減法的估算，使學(xué)生進(jìn)一步理解估算和計(jì)算的不同意義，感受估算在生活中的應(yīng)用，提升學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)三、單元教學(xué)目標(biāo)1結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材感受數(shù)的意義，能認(rèn)、讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)，知道萬以內(nèi)數(shù)的組成；初步學(xué)會(huì)用萬以內(nèi)的數(shù)表示生活中的事

8、物。2初步學(xué)會(huì)用萬以內(nèi)的數(shù)描述現(xiàn)實(shí)生活中的簡(jiǎn)單現(xiàn)象，能選擇合適的近似數(shù)描述生活中的事物。3能結(jié)合具體情況，選擇合適的信息解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減法估算，能表達(dá)解決問題及估算的過程和結(jié)果。4能用已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)自主學(xué)習(xí)新知識(shí)，了解可以用數(shù)描述生活中的某些現(xiàn)象，感受數(shù)學(xué)及生活的密切聯(lián)系。四、教學(xué)重點(diǎn)1萬以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法。萬以內(nèi)數(shù)的組成。感受一萬的實(shí)際意義。認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“千”“萬”，并了解單位間的關(guān)系。理解并熟記萬以內(nèi)數(shù)位順序。2掌握萬以內(nèi)數(shù)的大小的比較方法，能正確比較兩個(gè)數(shù)的大小。3初步學(xué)會(huì)用萬以內(nèi)的數(shù)表示生活中的事物。能進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減法估算，能表達(dá)解決問題及估算的過程和結(jié)果。五、課時(shí)

9、設(shè)置本單元設(shè)計(jì)8課時(shí)第一單元 生活中的大數(shù)第1課時(shí)：認(rèn)識(shí)萬以內(nèi)的數(shù)  城區(qū)五校聯(lián)盟三年級(jí)數(shù)學(xué)備課組教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)萬以內(nèi)的數(shù)。（課本13頁內(nèi)容）教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合商品標(biāo)價(jià)，經(jīng)歷認(rèn)識(shí)萬以內(nèi)的數(shù)的過程。2、能認(rèn)、讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)，知道萬以內(nèi)的數(shù)的組成，初步學(xué)會(huì)用萬以內(nèi)的數(shù)表示生活中的事物。3、在用萬以內(nèi)的數(shù)描述某些事物的過程中，培養(yǎng)初步的數(shù)感，體會(huì)數(shù)學(xué)及日常生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)：能認(rèn)、讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)。教學(xué)難點(diǎn)：萬以內(nèi)的數(shù)的組成。教學(xué)用具：計(jì)數(shù)器、數(shù)位表和多媒體課件等。教學(xué)過程： 一、板書課題：萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、我能結(jié)合商品標(biāo)價(jià)，經(jīng)歷認(rèn)識(shí)萬以內(nèi)的數(shù)的過程。2、通

10、過今天的學(xué)習(xí)，我能認(rèn)、讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)，知道萬以內(nèi)的數(shù)的組成，并能用萬以內(nèi)的數(shù)表示生活中的事物。三、學(xué)習(xí)指導(dǎo)： 認(rèn)真看課本1-3頁內(nèi)容，看圖看文字思考并討論以下問題：1、 說一說：每種電器的價(jià)錢中有幾個(gè)一千元、幾個(gè)一百元、幾個(gè)十元和幾個(gè)一元？2、 你能把上面的數(shù)寫在數(shù)位順序表中并讀一讀嗎？3、 從右邊起，第五位是（ ）位。舉例說說千位上的“8”和個(gè)位上的“8”表示的意義一樣嗎？為什么？。（自學(xué)5分鐘后，組內(nèi)交流并展示。）四、自研共探：1、看一看學(xué)生在教師指導(dǎo)下看書自學(xué)。師巡視，確保每一位學(xué)生都能認(rèn)真看書。2、討論交流。3、說一說，進(jìn)行展示。（1）每種電器的價(jià)錢中有幾個(gè)一千元、幾個(gè)一百元、幾個(gè)十

11、元和幾個(gè)一元？（2）你能把上面的數(shù)寫在數(shù)位順序表中并讀一讀嗎？（3）從右邊起，第五位是（ ）位。舉例說說千位上的“8”和個(gè)位上的“8”表示的意義一樣嗎？為什么？。小組進(jìn)行口頭展示。（說錯(cuò)的由其他組或同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充質(zhì)疑）4、知識(shí)小結(jié)。（1）萬以內(nèi)數(shù)的讀寫：讀數(shù)和寫數(shù)都要從高位起。讀數(shù)時(shí)，從高位起，按照順位順序讀。千位上是幾就讀幾千，百位上是幾就讀幾百，十位上是幾就讀幾，個(gè)位上是幾，就讀幾；中間有一個(gè)或兩個(gè)0，都只讀一個(gè)“零”，末尾不關(guān)有幾個(gè)0都不讀。（2）萬以內(nèi)數(shù)的組成：千位上是幾就有幾個(gè)千，百位上是幾就表示幾個(gè)百，十位上是幾就有幾個(gè)十，個(gè)位上是幾就有幾個(gè)一組成。 4、 學(xué)情展示：第一關(guān)：讀出下面

12、各數(shù)。1、 柳河公園共有柳樹560 棵。 讀作：2、 這一年共有366天。 讀作：3、 養(yǎng)雞場(chǎng)一天約收雞蛋2540 個(gè)。 讀作：第二關(guān)：寫出下面各數(shù)。1、 用肉眼能看到的星星大約有七千顆。 寫作：2、 圖書館有一千二百五十種雜志。 寫作：3、 蛟龍?zhí)栞d人潛水器最大下潛深度達(dá)七千零六十二米。寫作：第三關(guān)：寫一寫，讀一讀。（1）4個(gè)千、8個(gè)百、3個(gè)十和2個(gè)一組成的數(shù)。 寫作： 讀作： 。（2）9個(gè)千和2個(gè)一組成的數(shù)。 寫作： 讀作： 。（3）8個(gè)千和3個(gè)十組成的數(shù)。 寫作： 讀作： 。第四關(guān)：連線。六千零三 六千零三十 六千三百 六千三百零三 六千零三十三6300 6003 6033 6303 6

13、030展示要求：1、獨(dú)立完成、對(duì)子討論。先自己獨(dú)立完成題目，然后舉手示意，待對(duì)子完成后小聲討論。2、組內(nèi)交流、整合答案。待組內(nèi)成員全部完成后交流各自答案和理由，最終形成統(tǒng)一答案。3、分工合作、板演展示。由組長(zhǎng)分工：板演、檢查、預(yù)展。4、匯報(bào)講解、補(bǔ)充評(píng)價(jià)。由一個(gè)小組做講解展示，講解時(shí)可以組內(nèi)補(bǔ)充，也可其它組補(bǔ)充或質(zhì)疑。展示后，其它組或教師給予評(píng)價(jià)。五、歸納小結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，你都學(xué)到了哪些知識(shí)？誰還能說說你還有什么不懂的地方嗎？6、 鞏固提升：1、 必做題： 完成第3頁“練一練”第1、2、3、4題。2、選做題 擺一擺：用下面的四張卡片，擺一擺。 802 0（1）十位上是0的數(shù)（ ）。（2）中

14、間和末尾都有零（ （3）只讀一個(gè)零的四位數(shù)（ ）。（4）擺出一個(gè)零也不讀的四位數(shù)（ ）。七、板書設(shè)計(jì) 認(rèn)識(shí)萬以內(nèi)的數(shù)萬以內(nèi)數(shù)來讀寫，數(shù)位順序想在前。 從高到低要牢記，讀“零”寫 “0”是關(guān)鍵。課后反思：第2課時(shí)：認(rèn)識(shí)一萬  教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)一萬。（課本4-6頁內(nèi)容）教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材和多種數(shù)學(xué)活動(dòng)，經(jīng)歷認(rèn)識(shí)并感受一萬的過程。2、知道10個(gè)一千是一萬，能認(rèn)、讀、寫一萬。 3、積極主動(dòng)參及數(shù)學(xué)活動(dòng)，感受一萬的實(shí)際意義，培養(yǎng)初步的數(shù)感。教學(xué)重點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位萬，知道10個(gè)一千是一萬。教學(xué)難點(diǎn)：感受一萬的大小。教學(xué)用具學(xué)具： 計(jì)數(shù)器、多媒體課件等。教學(xué)過程： 一、揭題示標(biāo)：

15、 1、教師談話引入：上節(jié)課我們對(duì)萬以內(nèi)的數(shù)有了初步的認(rèn)識(shí)，那一萬有多大呢？你們想知道嗎？今天我們就一起來學(xué)習(xí)一萬的認(rèn)識(shí)。板書課題。2、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：（1）結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材和多種數(shù)學(xué)活動(dòng)，經(jīng)歷認(rèn)識(shí)并感受一萬的過程。（2）通過今天的學(xué)習(xí)，我知道10個(gè)一千是一萬，并能認(rèn)、讀、寫一萬。二、出示學(xué)習(xí)指導(dǎo)： 認(rèn)真看課本4-5頁內(nèi)容，重點(diǎn)看兔博士、藍(lán)靈鼠和人物的對(duì)話。思考并討論以下問題：看圖一中的小正方體，你能試著一千一千地?cái)?shù)，數(shù)到一萬嗎？那多少個(gè)一千是一萬呢？（ ）個(gè)一千是一萬。舉例說一說：你對(duì)生活中一萬的認(rèn)識(shí)和了解。（自學(xué)5分鐘后，組內(nèi)交流并展示。）三、自研共探：1、看一看學(xué)生在教師指導(dǎo)下看書自學(xué)。師巡視，

16、確保每一位學(xué)生都能認(rèn)真看書。2、討論交流。3、說一說，展示匯報(bào)：看圖一中的小正方體，你能試著一千一千地?cái)?shù)，數(shù)到一萬嗎？那多少個(gè)一千是一萬呢？（ ）個(gè)一千是一萬。舉例說一說：你對(duì)生活中一萬的認(rèn)識(shí)和了解。小組進(jìn)行口頭展示。（說錯(cuò)的由其他組或同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充質(zhì)疑）4、知識(shí)小結(jié)：10個(gè)一千是一萬。四、學(xué)情展示：第一關(guān)：按規(guī)律數(shù)數(shù)。A.996、997、 、 、；B.2270、2280、 、 、；C.5800、5900、 、 、；D.7632、7631、 、 、；E.1122、2233、3344、 、 、；第二關(guān)：寫一寫，說一說。一萬怎么寫？10000張紙有多厚？10000人有多少？10000米有多長(zhǎng)？第三關(guān)

17、：在計(jì)數(shù)器上表示出下面各數(shù)，并說一說它們的組成。六千三百八十 三千二百一十九 二千三百零展示要求：1、獨(dú)立完成、對(duì)子討論。先自己獨(dú)立完成題目，然后舉手示意，待對(duì)子完成后小聲討論。2、組內(nèi)交流、整合答案。待組內(nèi)成員全部完成后交流各自答案和理由，最終形成統(tǒng)一答案。3、分工合作、板演展示。由組長(zhǎng)分工：板演、檢查、預(yù)展。4、匯報(bào)講解、補(bǔ)充評(píng)價(jià)。由一個(gè)小組做講解展示，講解時(shí)可以組內(nèi)補(bǔ)充，也可其它組補(bǔ)充或質(zhì)疑。展示后，其它組或教師給予評(píng)價(jià)。五、歸納小結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，你都學(xué)到了哪些知識(shí)？誰還能說說你還有什么不懂的地方嗎？六、鞏固提升：1、必做題 完成第6頁“練一練”第1、2、3題。2、選做題 （1）一個(gè)

18、一個(gè)地?cái)?shù)：997610000（2）說出緊挨著的后面一個(gè)數(shù)：（內(nèi)容見同步課件出示）。板書設(shè)計(jì)：認(rèn)識(shí)一萬10個(gè)一千是一萬課后反思： 第3課時(shí) ：萬以內(nèi)數(shù)的大小比較 教學(xué)內(nèi)容：萬以內(nèi)數(shù)的大小比較。（課本78頁的內(nèi)容）教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合我國五座名山的高度，經(jīng)歷自主嘗試比較萬以內(nèi)數(shù)的大小的過程。2、掌握萬以內(nèi)數(shù)的大小的比較方法，能正確比較兩個(gè)數(shù)的大小。3、利用生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自學(xué)的能力。 教學(xué)重點(diǎn)：掌握比較萬以內(nèi)數(shù)大小的方法。教學(xué)難點(diǎn)：能正確比較萬以內(nèi)數(shù)的大小。教具準(zhǔn)備：多媒體課件。教學(xué)過程：一、揭題示標(biāo)： 1、今天我們來學(xué)習(xí)萬以內(nèi)數(shù)的大小比較板書課題。2、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：（1）結(jié)合我國

19、五座名山的高度，經(jīng)歷自主嘗試比較萬以內(nèi)數(shù)的大小的過程。（2）通過今天的學(xué)習(xí)，我能掌握萬以內(nèi)數(shù)的大小的比較方法，并能正確比較兩個(gè)數(shù)的大小。二、出示學(xué)習(xí)指導(dǎo)： 認(rèn)真看課本7-8頁內(nèi)容，重點(diǎn)看兔博士、藍(lán)靈鼠和人物的對(duì)話。思考并討論以下問題：1、位數(shù)不同的數(shù)比較大小，你是怎么比的？2、位數(shù)相同的數(shù)比較大小，你是怎么比的？3、萬以內(nèi)數(shù)大小比較的方法是什么？（自學(xué)5分鐘后，組內(nèi)交流并展示。）三、自研共探：1、看一看學(xué)生在教師指導(dǎo)下看書自學(xué)。師巡視，確保每一位學(xué)生都能認(rèn)真看書。2、討論交流。3、說一說，展示匯報(bào)：1、位數(shù)不同的數(shù)比較大小，你是怎么比的？2、位數(shù)相同的數(shù)比較大小，你是怎么比的？3、萬以內(nèi)數(shù)大小

20、比較的方法是什么？小組進(jìn)行口頭展示。（說錯(cuò)的由其他組或同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充質(zhì)疑）四、學(xué)情展示：第一關(guān)：按照從小到大的順序排列下面各數(shù)。 941 3050 893 1001 99 3500第二關(guān)：填空。（1）三位數(shù)中最大的數(shù)是（ ），最小的數(shù)是（ ）。（2）四位數(shù)中最大的數(shù)是（ ），最小的數(shù)是（ ）。展示要求：1、獨(dú)立完成、對(duì)子討論。先自己獨(dú)立完成題目，然后舉手示意，待對(duì)子完成后小聲討論。2、組內(nèi)交流、整合答案。待組內(nèi)成員全部完成后交流各自答案和理由，最終形成統(tǒng)一答案。3、分工合作、板演展示。由組長(zhǎng)分工：板演、檢查、預(yù)展。4、匯報(bào)講解、補(bǔ)充評(píng)價(jià)。由一個(gè)小組做講解展示，講解時(shí)可以組內(nèi)補(bǔ)充，也可其它組補(bǔ)充或

21、質(zhì)疑。展示后，其它組或教師給予評(píng)價(jià)。五、歸納小結(jié)：位數(shù)不同的數(shù)比較大小： 五位數(shù)>四位數(shù)>三位數(shù)>兩位數(shù)>一位數(shù)位數(shù)相同的數(shù)比較大?。合瓤辞?，千位上的數(shù)一樣；看百位，百位上的數(shù)一樣；看十位，十位上的數(shù)一樣；再看個(gè)位。萬以內(nèi)數(shù)大小比較的方法：先比位數(shù)，位數(shù)多的數(shù)大，位數(shù)少的數(shù)小。位數(shù)相同的數(shù)比大小，從最高位比起，數(shù)大的那個(gè)數(shù)就大；如果最高位上的數(shù)相同，就比后一位，一位一位往后比。六、鞏固提升：1、必做題 完成第6頁“練一練”第1、2、3題。2、選做題 （1）一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)：997610000（2）說出緊挨著的后面一個(gè)數(shù)：（內(nèi)容見同步課件出示）。板書設(shè)計(jì)：萬以內(nèi)數(shù)的大小比較

22、位數(shù)不同：位數(shù)多的那個(gè)數(shù)大位數(shù)相同：比較千位：千位上的數(shù)字大的那個(gè)數(shù)大。 千位上的數(shù)字相同比較百位，百位上的數(shù)字大的那個(gè)數(shù)大百位上的數(shù)字相同比較十位，十位上的數(shù)字大的那個(gè)數(shù)就大。課后反思：第4課時(shí)：近似數(shù)教學(xué)內(nèi)容：課本9-10頁內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：1.經(jīng)歷認(rèn)識(shí)近似數(shù)和選擇合適的近似數(shù)描述事物的過程。2.會(huì)用合適的近似數(shù)來描述現(xiàn)實(shí)生活中的事物；能根據(jù)給出的近似數(shù)，選擇合適的準(zhǔn)確數(shù)。3.了解近似數(shù)在生活中的應(yīng)用，感受數(shù)學(xué)及生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)近似數(shù)，會(huì)用合適的近似數(shù)來描述現(xiàn)實(shí)生活中的事物。教學(xué)重點(diǎn)：能根據(jù)給出的近似數(shù)，選擇合適的準(zhǔn)確數(shù)。教學(xué)用具學(xué)具：多媒體課件。教學(xué)過程： 一、 揭題示標(biāo)老師

23、今天帶來了兩組數(shù)據(jù)，同學(xué)們仔細(xì)看看和原來我們學(xué)習(xí)的數(shù)有什么不同：（1）我國已發(fā)現(xiàn)的鳥類有1300余種。（2）我國的觀賞花卉有2230多種。1300和2230是及鳥類和花卉品種的準(zhǔn)確數(shù)量比較接近的數(shù)，成為“近似數(shù)”。今天我們就一起來學(xué)習(xí)有關(guān)“近似數(shù)”的認(rèn)識(shí)。請(qǐng)認(rèn)真看老師板書課題，下面請(qǐng)跟老師把課題齊讀兩遍。出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、經(jīng)歷認(rèn)識(shí)近似數(shù)和選擇合適的近似數(shù)描述事物的過程。2、會(huì)用合適的近似數(shù)來描述現(xiàn)實(shí)生活中的事物；能根據(jù)給出的近似數(shù)，選擇合適的準(zhǔn)確數(shù)。二、出示學(xué)習(xí)指導(dǎo)：認(rèn)真看課本第9頁內(nèi)容，重點(diǎn)看紅色部分字體。思考并討論以下問題：1300和2230是鳥類和花卉的準(zhǔn)確數(shù)量嗎？為什么？你能試著舉例說

24、說什么是近似數(shù)嗎？“”叫（ ）號(hào)，讀作（ ）。（自學(xué)5分鐘后，組內(nèi)交流并展示。）三、自研共探：1、看一看學(xué)生在教師指導(dǎo)下看書自學(xué)。師巡視，確保每一位學(xué)生都能認(rèn)真看書。2、討論交流。3、說一說，展示匯報(bào)：1300和2230是鳥類和花卉的準(zhǔn)確數(shù)量嗎？為什么？你能試著舉例說說什么是近似數(shù)嗎？“”叫（ ）號(hào)，讀作（ ）。小組進(jìn)行口頭展示。（說錯(cuò)的由其他組或同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充質(zhì)疑）4、知識(shí)小結(jié). 近似數(shù)都是整十、整百、整千或幾百幾十、幾千幾百的數(shù)。四、學(xué)情展示： 1、下面是近似數(shù)的數(shù)據(jù)后面畫“”。（1）從家到餐廳約有100米遠(yuǎn)。（ ）（2）學(xué)校最新購買了482把椅子。（ ）（3）學(xué)校每個(gè)月的水費(fèi)大約是5300

25、元。（ ）（4）3月份交納的水費(fèi)是5300元。 （） 2. 下面的數(shù)各接近幾千？6830 5021 3900 6831 8104 4005 3.填空。（）育英小學(xué)有1506人，約是（ ）人。（）收費(fèi)站昨天通過7006輛汽車，約是（ ）輛。（）果園有597 棵蘋果樹，約是（ ）棵。4.一臺(tái)計(jì)算機(jī)的價(jià)錢是2908元，約是（ ）元。可以看成整千數(shù)， 約是（ ）元。也可以看成整百數(shù)，約是（ ）元。還能看成整十?dāng)?shù)， 約是（ ）元。5. 選一選。（1）紅星電影院有1948個(gè)座位，約是（ ）個(gè)。 A. 1000 B. 1500 C. 2000 （2）圖書館里新購買了一些故事類的圖書，花了（ ）元, 大約是3

26、000元。 A. 1985 B. 3025 C. 3998展示要求：1、獨(dú)立完成、對(duì)子討論。先自己獨(dú)立完成題目，然后舉手示意，待對(duì)子完成后小聲討論。2、組內(nèi)交流、整合答案。待組內(nèi)成員全部完成后交流各自答案和理由，最終形成統(tǒng)一答案。3、分工合作、板演展示。由組長(zhǎng)分工：板演、檢查、預(yù)展。4、匯報(bào)講解、補(bǔ)充評(píng)價(jià)。由一個(gè)小組做講解展示，講解時(shí)可以組內(nèi)補(bǔ)充，也可其它組補(bǔ)充或質(zhì)疑。展示后，其它組或教師給予評(píng)價(jià)。五、歸納小結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，誰還能說說你還有什么不懂的地方嗎？六、鞏固提升：1、完成第9頁“練一練”第1、2、3、4題。2、舉例說說生活中用到的近似數(shù)。七、板書設(shè)計(jì)近似數(shù)29043000 1213

27、1200“”叫做約等號(hào)，讀作約等于課后反思：第5課時(shí)：估 算教學(xué)內(nèi)容：教材第11頁和第12頁內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：  1、結(jié)合購買電器問題，經(jīng)歷萬以內(nèi)數(shù)的加、減法估算的過程。  2、會(huì)進(jìn)行加、減法的估算，初步學(xué)會(huì)用語言描述估算的過程和結(jié)果。3、感受估算在生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)估算意識(shí)，積累生活經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn)：掌握加、減法估算的方法。教學(xué)難點(diǎn):能描述估算的過程和結(jié)果，并對(duì)估算結(jié)果的合理性作出解釋。教學(xué)用具學(xué)具：多媒體課件。教學(xué)過程：一、揭題示標(biāo)1、舊知導(dǎo)入今天老師給你們帶來了兩個(gè)老朋友，我們一起用掌聲歡迎他們。（出示課件）寫出下面各數(shù)的近似數(shù)。194 4820 7985師：你是怎樣求出

28、近似數(shù)的?(同學(xué)們對(duì)我們的舊知掌握真好。我相信今天的課也難不倒你們，看看老師今天給你們帶來了什么？師：伸出你的小手指，跟著老師一起板書今天的課題。2、板書課題3、學(xué)習(xí)目標(biāo)本節(jié)課我們的目標(biāo)是什么呢？（出示目標(biāo)，生齊讀。）1、我能結(jié)合購買電器問題，經(jīng)歷萬以內(nèi)數(shù)的加、減法估算的過程。2、會(huì)進(jìn)行加、減法的估算，初步學(xué)會(huì)用語言描述估算的過程和結(jié)果。二、學(xué)習(xí)指導(dǎo)認(rèn)真看課本11頁的例1，重點(diǎn)看藍(lán)色方框里的兩種估算方法，然后思考下面問題。1、想一想這兩種方法都是怎樣進(jìn)行估算的？2、這兩種估算方法的相同點(diǎn)是什么？不同點(diǎn)是什么？3、在估算買東西需要多少錢時(shí)，是把數(shù)估算大還是估算??？為什么？（自學(xué)5分鐘后，組內(nèi)交流

29、并展示。）三、自研共探1、自主學(xué)習(xí)生看書自學(xué)，將自學(xué)成果和疑問記錄在堂清本上。師觀察督促學(xué)生緊張自學(xué)。2、交流合作（小對(duì)子交流）看完的學(xué)生舉手示意3秒鐘后繼續(xù)復(fù)看，示意給對(duì)子和教師，待對(duì)子舉手后開始交流。主要交流學(xué)習(xí)指導(dǎo)中的問題，解題的思路、過程和理由。3、共同探究（組內(nèi)交流，可以四人互助組或八人共同體）小組內(nèi)的答案盡量統(tǒng)一或記錄下沒有解決的問題，以備下一步的匯報(bào)展示。4、匯報(bào)展示以小組為單位進(jìn)行自學(xué)成果的匯報(bào)展示。針對(duì)學(xué)習(xí)指導(dǎo)中的問題，可以口答、板演或提出問題。小組及小組之間可以補(bǔ)充或質(zhì)疑，教師盡可能的引導(dǎo)或講難解疑，及時(shí)做好評(píng)價(jià)。5、知識(shí)小結(jié)匯報(bào)結(jié)束后，教師引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)進(jìn)行小結(jié)。在估算的時(shí)

30、候，由于不是精確數(shù)，所以結(jié)果比實(shí)際可能偏大或者偏小，因而在估算購物帶錢問題時(shí)，應(yīng)把數(shù)往大估。所以買東西時(shí)多估算一點(diǎn)好。師：同學(xué)們剛才自學(xué)的很好，下面到你們大顯身手的時(shí)候了。準(zhǔn)備好了嗎？四、學(xué)情展示1、課本12頁練一練的第一題（前3個(gè)）。495+207 897-407 566+1822、 先估算，再計(jì)算李叔叔家要買一臺(tái)洗衣機(jī)和一臺(tái)電視機(jī)，一臺(tái)洗衣機(jī)的價(jià)錢是1260元，一臺(tái)電視機(jī)的價(jià)錢是3260元。李叔叔大約需要付多少錢？展示要求：1、獨(dú)立完成、對(duì)子討論。學(xué)法指導(dǎo)：先自己獨(dú)立完成題目，然后舉手示意對(duì)子，待對(duì)子完成后小聲討論。2、 組內(nèi)交流、整合答案。學(xué)法指導(dǎo)：待組內(nèi)成員全部完成后交流各自答案和理由

31、，最終形成統(tǒng)一答案。3、 分工合作、板演展示。學(xué)法指導(dǎo)：由組長(zhǎng)分工：板演、檢查、預(yù)展（講解者）。4、 匯報(bào)講解、補(bǔ)充評(píng)價(jià)。學(xué)法指導(dǎo)：由一個(gè)小組做講解展示，講解時(shí)可以組內(nèi)補(bǔ)充，也可其他組補(bǔ)充或質(zhì)疑。展示后，其他組或教師給予評(píng)價(jià)。操作指導(dǎo)：教師要在預(yù)展時(shí)巡視各小組，指導(dǎo)并幫助小組快速分工，讓每一個(gè)學(xué)生都參及其中，做到人人有事做。展示小組可根據(jù)時(shí)間采取輪流、對(duì)抗、抽簽或指定小組展示，沒有得到展示機(jī)會(huì)的小組要安排課后自改或小組對(duì)改。教師要做到實(shí)時(shí)點(diǎn)評(píng)和展示后的激勵(lì)性評(píng)價(jià)。五、歸納總結(jié)：1、這節(jié)課你學(xué)到了哪些知識(shí)？（圍繞本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和重難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生自己說出都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)。）2、 你還有什么疑惑？（

32、對(duì)于有疑惑的同學(xué)，教師做好課下輔導(dǎo)。）六、鞏固提升：師：讓我們用學(xué)習(xí)的新知識(shí)來做作業(yè)吧！1、課本第15頁的第5題（前3個(gè)）。386+503 969-702 270+6902、一架相機(jī)需要2980元，一臺(tái)電視需要3190元，買一架相機(jī)和一臺(tái)電視大約一共用多少元？課外拓展：課本12頁練一練的第2題。板書設(shè)計(jì)：加減法的估算，估算時(shí)可以先把一個(gè)準(zhǔn)確數(shù)（四位數(shù)）看成和它比較接近的幾千幾百的數(shù)或整千數(shù)，然后再計(jì)算。課后反思：第6課時(shí)：解決問題教學(xué)內(nèi)容： 課本第13頁內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：1、我能根據(jù)已知信息，探究制定購物方案的方法。2、我會(huì)根據(jù)實(shí)際情況制訂合理的購物方案，能表達(dá)制訂購物過程和結(jié)果。重難點(diǎn)、關(guān)鍵：

33、1.重難點(diǎn)：會(huì)用正確的方法進(jìn)行估算。能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決生活中的問題。教學(xué)準(zhǔn)備：電件、小黑板等。教學(xué)過程：一、 揭題示標(biāo)師：今天我們利用學(xué)過的生活中的大數(shù)的知識(shí)來解決一些問題。本節(jié)課我們的目標(biāo)是：（出示并找學(xué)生讀）1、我能根據(jù)已知信息，探究制定購物方案的方法。2、我會(huì)根據(jù)實(shí)際情況制訂合理的購物方案，能表達(dá)制訂購物過程和結(jié)果。同學(xué)們，有信心完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)嗎？為了能更好的完成學(xué)習(xí)目標(biāo)，請(qǐng)看自學(xué)指導(dǎo)。（教師展示自學(xué)指導(dǎo)） 二、出示學(xué)習(xí)指導(dǎo) 認(rèn)真看課本第13頁的例題，看圖看文字并思考并完成：1、 你能從圖中獲取什么信息？2、 你能根據(jù)這些信息幫助強(qiáng)強(qiáng)家制定一個(gè)購買電視機(jī)的計(jì)劃嗎？把你制定的計(jì)

34、劃在小組內(nèi)交流，每組選出最合理地計(jì)劃進(jìn)行預(yù)展（6分鐘后，抽小組進(jìn)行展示）三、自研共探1、看一看（自研探究）生認(rèn)真地看書自研，師巡視，督促人人認(rèn)真地看書。2、議一議（合作交流）5分鐘后，針對(duì)自研探究中的問題先對(duì)子交流。教師在學(xué)生合作交流時(shí)巡視，觀察小組交流情況，對(duì)合作不太好的小組給以幫助和提醒 促使每個(gè)組及組員都能積極參及到合作交流活動(dòng)中。四、學(xué)情展示要求：1、獨(dú)立完成、對(duì)子討論。先自己獨(dú)立完成題目，然后舉手示意，待對(duì)子完成后小聲討論。2、組內(nèi)交流、整合答案。待組內(nèi)成員全部完成后交流各自答案和理由，最終形成統(tǒng)一答案。3、分工合作、板演展示。由組長(zhǎng)分工：板演、檢查、預(yù)展。4、匯報(bào)講解、補(bǔ)充評(píng)價(jià)。由

35、一個(gè)小組做講解展示，講解時(shí)可以組內(nèi)補(bǔ)充，也可其它組補(bǔ)充或質(zhì)疑。展示后，其它組或教師給予評(píng)價(jià)。操作指導(dǎo)：教師要在預(yù)展時(shí)巡視各小組，指導(dǎo)并幫助小組快速分工，讓每一個(gè)學(xué)生都參及其中，做到人人有事做。沒有得到展示機(jī)會(huì)的小組要安排課后自改或小組對(duì)改。五、歸納總結(jié):1、說一說本節(jié)課你有哪些收獲。（盡可能有條理地歸納自己的所學(xué)所得）2、教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)效果給予評(píng)價(jià)總結(jié)。六、鞏固提升：春節(jié)快到了，媽媽要準(zhǔn)備一些年貨，今天她來到超市，準(zhǔn)備購買以下商品：面粉85元、油119元、方便面33元、葡萄酒30元、杏仁露52元、八寶粥36元、牛奶48元。 在春節(jié)期間超市進(jìn)行大酬賓：滿100元贈(zèng)30元、滿

36、200元贈(zèng)70元。媽媽只要花多少錢，就能買到上面所有的商品？請(qǐng)你幫媽媽制定一個(gè)購物計(jì)劃。板書設(shè)計(jì)： 解決問題購買較貴重的商品時(shí)，應(yīng)根據(jù)家庭或個(gè)人每月的剩余錢數(shù)來進(jìn)行預(yù)算，有計(jì)劃地消費(fèi)。課后反思：第7課時(shí) 整理及復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)內(nèi)容：課本1415頁內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：1.通過歸納整理，熟練掌握萬以內(nèi)數(shù)的讀寫、組成、大小比較以及估算等知識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：能熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的問題。教具：多媒體課件。教學(xué)過程：一、掲題示標(biāo)：1、同學(xué)們，今天我們來對(duì)第一單元內(nèi)容，大數(shù)的認(rèn)識(shí)進(jìn)行一個(gè)系統(tǒng)的整理及復(fù)習(xí)。（板書課題）二、復(fù)習(xí)指導(dǎo)：認(rèn)真看課本14-15頁內(nèi)容。重點(diǎn)看第14頁內(nèi)容和對(duì)話部分。思考并討論：（1）通過第1

37、題中的數(shù)位表，我知道1萬是個(gè)幾位數(shù)？以及每個(gè)數(shù)位上數(shù)的含義是什么？（2）通過對(duì)第2小題的學(xué)習(xí)，說說萬以內(nèi)數(shù)大小比較的方法。（3）從第3題中表格內(nèi)的數(shù)據(jù)，你想到了什么？你能完成圖下面的4個(gè)問題嗎？（自學(xué)10分鐘后，小對(duì)子交流討論并小組進(jìn)行展示。）三、自研共探： 1、看一看（自學(xué)探究）。 生認(rèn)真地看書自學(xué)，師巡視，督促人人認(rèn)真地看書。 2、議一議（小對(duì)子交流）。 針對(duì)學(xué)習(xí)指導(dǎo)中的問題對(duì)子間進(jìn)行討論交流。教師在學(xué)生交流時(shí)巡視，觀察小對(duì)子交流情況，對(duì)合作不太好的小對(duì)子給以幫助和提醒 ， 促使每個(gè)小對(duì)子及每個(gè)成員都能積極參及到討論交流活動(dòng)中。 3.說一說（匯報(bào)展示）。（1）通過第1題中的數(shù)位表，我知道1

38、萬是個(gè)幾位數(shù)？以及每個(gè)數(shù)位上數(shù)的含義是什么？（2）通過對(duì)第2小題的學(xué)習(xí)，說說萬以內(nèi)數(shù)大小比較的方法。（3）從第3題中表格內(nèi)的數(shù)據(jù)，你想到了什么？你能完成圖下面的4個(gè)問題嗎？（學(xué)生匯報(bào)時(shí)有不足或不準(zhǔn)確的地方老師或其他成員可以及時(shí)給予補(bǔ)充，在展示完之后，給及評(píng)價(jià)或獎(jiǎng)勵(lì)。） 4.知識(shí)歸納：通過剛才的匯報(bào)，老師發(fā)現(xiàn)各個(gè)小對(duì)子的自學(xué)效果的確很好。到底同學(xué)們運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力怎么樣呢？四、學(xué)情展示：要求認(rèn)真審題，細(xì)心做題，把字寫端正。 1、數(shù)一數(shù)。估一估有多少個(gè)氣球。（圖片見同步課件出示）2、寫出下列各數(shù)，并說說它們的組成。二千七百 九千九百九十九四百六十 三千零八十九六千零五 二千八百零六3、在

39、下面各數(shù)后面連續(xù)數(shù)出5個(gè)數(shù)。3745（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）2080（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）6009（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）4、寫出紅色數(shù)字的近似數(shù)。5、填一填。要求：1、學(xué)生獨(dú)立完成，師巡視，督促學(xué)生都在認(rèn)真地做題。2、同桌互相交流，兵教兵，會(huì)的學(xué)生教不會(huì)的。3、教師出示檢測(cè)題的完整答案，學(xué)生同桌對(duì)改，得上分?jǐn)?shù)，并統(tǒng)計(jì)做題情況，對(duì)全部做對(duì)的給予表揚(yáng)。五、歸納總結(jié)：通過今天的整理復(fù)習(xí)，說說你都有哪些收獲？還有哪些疑問？六、鞏固提升：1、獨(dú)立完成課本15頁“練一練”中的習(xí)題。2、拓展提升：完成課后的“數(shù)學(xué)沖浪”。課后反思：第8課時(shí)：學(xué)會(huì)購物 &

40、#160;教學(xué)內(nèi)容：課本1617頁內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合購物情境經(jīng)歷了解信息、制定購物方案的過程。2、能根據(jù)實(shí)際情況制訂合理的購物方案，能表述制訂購物方案的過程和結(jié)果。教學(xué)重點(diǎn)：能根據(jù)實(shí)際情況制訂合理的購物方案。教學(xué)難點(diǎn)：能表述制訂購物方案的過程和結(jié)果。教學(xué)用具：多媒體課件等。教學(xué)過程： 一、 揭題示標(biāo)：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：同學(xué)們，今天，鄭老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)好消息，某商場(chǎng)有一些商品搞促銷有獎(jiǎng)活動(dòng)了：購買指定商品滿1000元，獎(jiǎng)100元現(xiàn)金。同學(xué)們有沒有興趣一起來逛逛呢？那趕緊打開課本第16頁，了解一下具體信息吧：板書課題。出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、我能結(jié)合購物情境經(jīng)歷了解信息、制定購物方案的過程。

41、2、我能根據(jù)實(shí)際情況制訂合理的購物方案，并能表述制訂購物方案的過程和結(jié)果。二、出示學(xué)習(xí)指導(dǎo)（一）： 認(rèn)真看課本16頁內(nèi)容，看圖看文字，重點(diǎn)看幾個(gè)人物的對(duì)話內(nèi)容。思考并討論以下問題：1、從促銷廣告和商品價(jià)格中，你想到了哪些問題？2、買一臺(tái)電視機(jī)和一臺(tái)洗衣機(jī)可以得到200元的獎(jiǎng)金嗎？3、我想買一部手機(jī)和一部電話機(jī)，你能幫我當(dāng)個(gè)參謀，設(shè)計(jì)一個(gè)方案嗎？。（自學(xué)5分鐘后，組內(nèi)交流并展示。）三、自研共探：1、看一看學(xué)生在教師指導(dǎo)下看書自學(xué)。師巡視，確保每一位學(xué)生都能認(rèn)真看書。2、討論交流。3、說一說，進(jìn)行展示。1、從促銷廣告和商品價(jià)格中，你想到了哪些問題？2、買一臺(tái)電視機(jī)和一臺(tái)洗衣機(jī)可以得到200元的獎(jiǎng)金

42、嗎？3、我想買一部手機(jī)和一部電話機(jī)，你能幫我當(dāng)個(gè)參謀，設(shè)計(jì)一個(gè)方案嗎？。小組進(jìn)行口頭展示。（說錯(cuò)的由其他組或同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充質(zhì)疑）四、出示學(xué)習(xí)指導(dǎo)（二）： 認(rèn)真看課本17頁內(nèi)容，看圖看文字，重點(diǎn)看幾個(gè)人物的對(duì)話內(nèi)容。思考并討論以下問題：1、從促銷廣告和商品價(jià)格中，你了解到了哪些問題？2、買5聽贈(zèng)1聽，花20元錢能買多少聽飲料？3、買整箱的相當(dāng)于買幾聽贈(zèng)幾聽？4、按照整箱飲料的標(biāo)價(jià)計(jì)算，每聽平均價(jià)格合多少錢？（自學(xué)5分鐘后，組內(nèi)交流并展示。）5、 學(xué)情展示：1. 城關(guān)鎮(zhèn)禮堂有3000個(gè)座位，城關(guān)鎮(zhèn)的三所小學(xué) 各有八百多名學(xué)生。如果這三所小學(xué)的學(xué)生同時(shí)來參加活動(dòng)，能坐下嗎？2.連線。請(qǐng)把紀(jì)念品放到相應(yīng)

43、的購物車?yán)铮⒄f一說你是怎么想的。（內(nèi)容見同步課件）3.一套經(jīng)典故事書 一套連環(huán)畫 一套科學(xué)世界258元 137元 304元（1）現(xiàn)在科學(xué)世界打折，現(xiàn)價(jià)是212元。打折后科學(xué)世界大約便宜了（ ）元錢。 （2）如果按原價(jià)買這三套書，帶600元夠嗎？（3）你還能提出什么數(shù)學(xué)問題？你會(huì)解決嗎？1、獨(dú)立完成、小對(duì)子交流。先自己獨(dú)立完成題目，然后舉手示意，待對(duì)子完成后小聲討論。2、組內(nèi)交流、整合答案。待組內(nèi)成員全部完成后交流各自答案和理由，最終形成統(tǒng)一答案。3、分工合作、板演展示。由組長(zhǎng)分工：板演、檢查、預(yù)展。4、匯報(bào)講解、補(bǔ)充評(píng)價(jià)。由一個(gè)小組做講解展示，講解時(shí)可以組內(nèi)補(bǔ)充，也可其它組補(bǔ)充或質(zhì)疑。展示后

44、，其它組或教師給予評(píng)價(jià)。五、歸納小結(jié)：通過今天的整理復(fù)習(xí)，你對(duì)萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)中的知識(shí)還有不懂的地方？六、鞏固提升：1、獨(dú)立完成課本17頁中的“解決問題”。2、拓展提升：完成課后的“議一議”。課后反思：第二單元兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法教材分析一、教學(xué)目標(biāo)1使學(xué)生能夠比較熟練地口算整十、整百數(shù)乘一位數(shù)，兩位數(shù)乘一位數(shù)（每位乘積不滿十）。2使學(xué)生經(jīng)歷多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算過程，學(xué)會(huì)兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法。3使學(xué)生能夠結(jié)合具體情境進(jìn)行乘法估算，并說明估算的思路。4使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決日常生活中的簡(jiǎn)單問題。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、握口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)的計(jì)算方法。 2、能正確口算一位數(shù)乘兩

45、位數(shù)并理解算理。3、掌握一位數(shù)乘兩、三位數(shù)的筆算的筆算方法并理解豎式計(jì)算原理4、能靈活運(yùn)用已有的知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題，初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問題的大致過程。三、教學(xué)建議1讓學(xué)生在具體生動(dòng)的情境中學(xué)習(xí)計(jì)算，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。計(jì)算本身是枯燥乏味的，機(jī)械的訓(xùn)練更使學(xué)生厭煩，這是學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)失去興趣的一個(gè)重要原因。因此適當(dāng)?shù)貏?chuàng)設(shè)一些具體生動(dòng)的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生在一種愉悅的氛圍中來學(xué)習(xí)多位數(shù)乘一位數(shù)，使他們感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是有趣的，這是我們教學(xué)時(shí)必須高度注意的一個(gè)問題。2引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考、合作交流，體驗(yàn)探究的樂趣。根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)精神，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)該讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)產(chǎn)生和形成的過程，發(fā)揮他們?cè)趯W(xué)習(xí)上的主體作用，促進(jìn)學(xué)

46、生的全面發(fā)展。本單元的幾個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容，如整十?dāng)?shù)乘一位數(shù)的口算，筆算乘法中從不進(jìn)位乘法到第一次出現(xiàn)進(jìn)位的情況，教材都是先讓學(xué)生自主探索，探尋解決問題的方法。教學(xué)時(shí)，教師可以在學(xué)生充分獨(dú)立思考、合作交流的基礎(chǔ)上，再進(jìn)行必要的引導(dǎo)。學(xué)生的探索可能有多種形式，應(yīng)允許他們用自己的方法展示思維的過程和結(jié)果。四、課時(shí)安排本單元9課時(shí)，第二單元兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法第1課時(shí)：一位數(shù)乘整十、整百數(shù) 城區(qū)五校聯(lián)盟三年級(jí)數(shù)學(xué)組教學(xué)內(nèi)容：一位數(shù)乘整十、整百數(shù)的口算。（課本18頁-19頁內(nèi)容）教學(xué)目標(biāo)：1、 結(jié)合賣書問題，經(jīng)歷探索一位數(shù)乘整十、整百數(shù)的口算方法的過程。2、 會(huì)正確口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)，體會(huì)

47、轉(zhuǎn)化的思想方法在口算中的應(yīng)用。3、 能積極參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，感受數(shù)學(xué)及生活的聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)：1、握口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)的計(jì)算方法。2、一位數(shù)乘整十、整百數(shù)的口算算理。教學(xué)用具學(xué)具： 多媒體課件等。教學(xué)過程： 一、 揭題示標(biāo)：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：同學(xué)們，今天，我們一起步入乘法計(jì)算的學(xué)習(xí)。首先我們來學(xué)習(xí)一位數(shù)乘整十、整百數(shù)的口算。出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、我能結(jié)合賣書問題，經(jīng)歷探索一位數(shù)乘整十、整百數(shù)的口算方法的過程。2、我會(huì)正確口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)，體會(huì)轉(zhuǎn)化的思想方法在口算中的應(yīng)用。二、出示學(xué)習(xí)指導(dǎo)： 認(rèn)真看課本18-19頁內(nèi)容，重點(diǎn)看計(jì)算的過程和方法。思考并討論以下問題：1、在口算20×

48、4時(shí)，可以把20看成（ ）個(gè)十。乘4就等于（ ）個(gè)十？即20×4=（ ）。2、80×6=（ ），并說一說你的口算過程。3、你還能提出什么數(shù)學(xué)問題？并解答。（自學(xué)5分鐘后，組內(nèi)交流并展示。）三、自研共探：1、學(xué)生自學(xué)。學(xué)生在教師指導(dǎo)下看書自學(xué)。師巡視，確保每一位學(xué)生都能認(rèn)真看書。2、小組內(nèi)討論交流。3、說一說，進(jìn)行展示。小組進(jìn)行口頭展示。（說錯(cuò)的由其他組或同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充質(zhì)疑）4、知識(shí)小結(jié)。在計(jì)算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)的口算時(shí)，先把整十、整百數(shù)0前面的數(shù)及一位數(shù)相乘，計(jì)算出積后再看乘數(shù)末尾有幾個(gè)0，有幾個(gè)0就在積的末尾添上幾個(gè)0。 四、學(xué)情展示：1、口算:6×70= 80

49、×4= 200×3=4×400= 300×8= 90×2= 2、開火車:2×4= 20 × 4= 200 × 4= 6 ×3= 60 ×3= 600 ×3= 40 ×8= 300 ×6= 20 ×6= 50 ×4= 200 ×3= 400 ×2= 30 ×5= 90 ×7= 50 ×9= 20 ×7= 6 ×50= 500 ×8=3、爺爺每天晨練時(shí)，都堅(jiān)持跑800米，

50、爺爺一星期一共跑多少米?學(xué)情展示要求：1、獨(dú)立完成、對(duì)子討論。先自己獨(dú)立完成題目，然后舉手示意，待對(duì)子完成后小聲討論。2、組內(nèi)交流、整合答案。待組內(nèi)成員全部完成后交流各自答案和理由，最終形成統(tǒng)一答案。3、分工合作、板演展示。由組長(zhǎng)分工：板演、檢查、預(yù)展。4、匯報(bào)講解、補(bǔ)充評(píng)價(jià)。由一個(gè)小組做講解展示，講解時(shí)可以組內(nèi)補(bǔ)充，也可其它組補(bǔ)充或質(zhì)疑。展示后，其它組或教師給予評(píng)價(jià)。五、歸納小結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，你都學(xué)到了哪些知識(shí)？誰還能說說你還有什么不懂的地方嗎？六、鞏固提升：（一）、我會(huì)填 1、20×3用口訣是（ ）；想（ ）個(gè)十乘（ ）等于（ ）個(gè)十；積是（ ）2、300×6用口訣

51、是（ ）；想（ ）個(gè)百乘（ ）等于（ ）個(gè)百；積是（ ）3、40404040=（ ）×（ ）=（ ）4、200×5積的末尾有（ ）個(gè)0（二）、口 算:30 ×8= 40 ×6 = 80 ×4 = 60 ×7 = 90 ×2 = 70 ×6 = 100 ×4 = 70 ×3 = 20 ×50= 板書設(shè)計(jì)： 整十、整百數(shù)乘一位數(shù) 整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算方法：先把整十?dāng)?shù)、整百數(shù)0前面的數(shù)及一位數(shù)相乘，計(jì)算出積后再看乘數(shù)末尾有幾個(gè)0，有幾個(gè)0就在積的末尾添上幾個(gè)0.課后反思：第2課時(shí)：一位

52、數(shù)乘兩位數(shù)的乘法 教學(xué)內(nèi)容：一位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法。（課本20頁-21頁內(nèi)容）教學(xué)目標(biāo)：1、 結(jié)合買書問題，經(jīng)歷探索一位數(shù)乘兩位數(shù)的口算方法的過程。2、 能正確口算一位數(shù)乘兩位數(shù)并理解算理。3、 能積極參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)探索新知識(shí)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：掌握口算一位數(shù)兩位數(shù)的口算方法。教學(xué)難點(diǎn)：理解口算一位數(shù)乘兩位數(shù)的算理。教學(xué)用具學(xué)具： 多媒體課件等。教學(xué)過程： 一、揭題示標(biāo)：（一）、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：同學(xué)們，今天，我們一起來學(xué)習(xí)一位數(shù)乘兩位數(shù)的口算。（二）、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、 我能結(jié)合買書問題，經(jīng)歷探索一位數(shù)乘兩位數(shù)的口算方法的過程。2、我能正確口算一位數(shù)乘兩位數(shù)并理解算理。二、出示學(xué)習(xí)指導(dǎo)： 認(rèn)真看課本20頁內(nèi)容，重點(diǎn)看計(jì)算的過程和方法。思考并討論以下問題：1、 在口算12×3時(shí)，先算什么？再算什么？2、 12×7=（ ），并說一說你的口算過程。（自學(xué)5分鐘后，組內(nèi)交流并展示。）三、自研共探：1、