（2021整理）——度（上）親情學(xué)校第一次月考八年級(jí)語文試題卷

1、 (總分值150分，其中卷面分5分)一、語文積累與綜合運(yùn)用35分閱讀下面一段文字，完成13題。6分1、板子磯在蕪湖市荻港南面的江邊上，登磯遠(yuǎn)眺，江滔拍岸，浪卷如雪，令人心曠神怡。這里居高臨下，扼長(zhǎng)江咽喉，歷來是兵家必爭(zhēng)之地。60年前，中國(guó)人民解放軍百萬雄師過大江，也是從板子磯登陸突破長(zhǎng)江天險(xiǎn)的。磯上綠樹抱合，簇?fù)碇蛔◢弾r石碑，灰白的石片聳立如帆，當(dāng)中那片最高，鐫刻著鮮紅的大字“百萬雄師渡江第一船登陸點(diǎn)，左右各一片，錯(cuò)落有致，象征著萬船竟渡。1給下面加點(diǎn)的字注音。(2分) 咽喉( ) 鐫刻( )2文中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來并加以改正。2分 錯(cuò)別字： 改正： 錯(cuò)別字： 改正： 3解釋文中畫線的

2、詞語。(2分) 心曠神怡：錯(cuò)落有致：2、新聞的結(jié)構(gòu)的五局部，即_、_、_、_和結(jié)語。4分3、古詩文默寫10分，每空1分1子在川上，曰：逝者如斯夫，不舍晝夜。這句話的意思和郭茂倩編漢樂府詩集·長(zhǎng)歌行中的_，_表達(dá)的意思是一致的。2王績(jī)的野望一詩中，運(yùn)用典故表達(dá)孤獨(dú)抑郁心情的兩句是：_，_。3崔顥的黃鶴樓堪稱詠黃鶴樓之絕唱，傳說李白登黃鶴樓曾想寫詩，見到此詩即佩服之至，并說：_，_。4青年時(shí)期的杜甫過著一種“裘馬輕狂的漫游生活，在望岳一詩中，表達(dá)了俯視一切、卓然獨(dú)立的豪情壯志的詩句是：_，_。5寫出杜甫的五律春望的頸聯(lián)：_， _。4. 名著閱讀與積累。5分，每空1分1_是魯迅唯一的一本散

3、文集，我們已經(jīng)學(xué)過了_，散文集中還有一篇記敘了兒時(shí)要去看五猖會(huì)的事，這篇文章的名字是_。2街上的柳樹，像病了似的，葉子掛著層灰土的在枝上打著卷；枝條一動(dòng)也懶得動(dòng)，無精打采的低垂著。馬路上一個(gè)水點(diǎn)也沒有，干巴巴的發(fā)著白光。這段文字選自作品_，它的作者是_。5、綜合性學(xué)習(xí)共10分12分左圖的雕像名稱是_，它矗立在什么地方：_。23分右圖雕像是“打結(jié)的手槍，是盧森堡1988年贈(zèng)給聯(lián)合國(guó)的，矗立在聯(lián)合國(guó)總部花園內(nèi)，這兩尊雕像共同表達(dá)的主題是：_。33分怎樣理解“我們反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)，但我們不怕戰(zhàn)爭(zhēng)？42分列舉兩個(gè)軍事成語或一句戰(zhàn)爭(zhēng)名言：_、_。二、閱讀55分一名師20分開課后，名師先來了一段開場(chǎng)白：“同學(xué)們，

4、大家好。今天，很快樂能和大家一起學(xué)習(xí)。等會(huì)兒，我講課的時(shí)候，如果我講得不對(duì)的地方，只管提，我這個(gè)人臉皮厚，大家不要擔(dān)憂我找不到地縫去鉆。有什么問題想提問，可以隨時(shí)舉手，我的話也不是金口玉言，打斷了也不用賠錢。如果你覺得我講得不夠好，可以看點(diǎn)兒閑書，也可以打瞌睡。不過我要提醒大家，盡量不要交頭接耳，以免吵醒那些打瞌睡的同學(xué)。廢話完了，言歸正傳名師沒有帶教案，手里只捏著一支粉筆，卻把課講得言辭活潑，生動(dòng)有趣，章法清楚。講課間隙，還不時(shí)地穿插些互動(dòng)游戲，讓我們自己發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題。課堂氣氛極為活潑，始終沒有出現(xiàn)看閑書和睡覺的現(xiàn)象。臨近下課的時(shí)候，名師又別出心裁點(diǎn)了幾名學(xué)生，讓他們談?wù)勥@節(jié)

5、課的收獲。被點(diǎn)的學(xué)生都很興奮，先報(bào)自己的名字，再講收獲的一二三。點(diǎn)到王旃的時(shí)候，出了一點(diǎn)兒意外。王旃沒有老老實(shí)實(shí)報(bào)自己的名字，而是兀自走上講臺(tái)，在黑板上寫下了“王旃兩個(gè)字，然后一臉壞壞的笑望著名師，說：“現(xiàn)在輪到這位倒霉的名師了。名師看看黑板上的字，又看看王旃，溫和地說：“比腦筋急轉(zhuǎn)彎還難呢。不過我也要行使一下我的權(quán)利，哪位同學(xué)愿意幫我念一下？沒有人搭腔，大家都屏息靜氣?！昂妹麕熮D(zhuǎn)向王旃說，“王旃zhn。旃的意思是紅色的曲柄旗?！班?，寓意不錯(cuò)。名師伸出了拇指，“謝謝你今天教了我一個(gè)字，你便是我的一字之師了。說完，名師低下頭向王旃鞠了一躬。這大大出乎王旃的意料，也出乎我們的意料。片刻的寧?kù)o之后，

6、教室里響起了潮水般的掌聲。選自小小說選刊第12期，文字有改動(dòng)6、下面對(duì)文章理解分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)為哪項(xiàng)： 。2分A本文采用了先抑后揚(yáng)的寫法。B對(duì)于王旃的惡作劇，“名師沒有訓(xùn)斥，反而拜他為一字之師，表達(dá)了“名師謙遜為懷的做人態(tài)度。C潮水般的掌聲是對(duì)“名師課堂教學(xué)成功的充分肯定。D不認(rèn)得“旃字是“名師這節(jié)課意料不到而出現(xiàn)的敗筆。7、當(dāng)“名師請(qǐng)同學(xué)念一下“旃字時(shí)，結(jié)果是“沒有人搭腔，大家都屏息靜氣。作者這樣寫有什么作用？4分 8、你覺得文中這位“名師5分9、假設(shè)你就是文中的王旃，請(qǐng)你說出你希望看到的結(jié)果。4分10、文中“名師這種對(duì)待學(xué)問的態(tài)度對(duì)你有什么啟發(fā)？5分二走遠(yuǎn)了再關(guān)門20分QQ里，好友頗多。那日

7、與一聊友閑談，突然收到一好友的信息：夜已深，我先下了。我正欲對(duì)她說聲“晚安，卻發(fā)現(xiàn)她的頭像已變成了灰色。我的雙手停在鍵盤上，只得刪除那句已經(jīng)打出來，卻還沒有來得及發(fā)出去的問候。真的有這么急嗎？連給我說聲“再見的時(shí)間都沒有，抑或是我過于矯情？數(shù)日前，我去拜訪一位前輩。該翁琴棋書畫無所不能，最令我佩服的是老人的那份平易近人，那種超脫淡然。攀談一番后，我起身告辭，老人把我送到門口，握手辭別之后，我便向樓下走去。下到一樓時(shí)，我突然想起自己的車鑰匙落在他的客廳了，便又“咚咚往上跑。當(dāng)我又回到他的門前時(shí)，老人才剛準(zhǔn)備關(guān)門回屋?？次矣稚蟻?，就問何事。我說明原因，老人走進(jìn)客廳又折回來，將鑰匙遞到我的手上。又是

8、一陣辭別。我下了幾層臺(tái)階，一轉(zhuǎn)身，發(fā)現(xiàn)老人正看著我。我既客氣又好奇地說：“外面太熱，趕緊回屋吧。老人微笑著說：“我身體不好，不能送你下樓，那就等你走遠(yuǎn)再關(guān)門。等你走遠(yuǎn)再關(guān)門！多么溫暖的一句話。去年有一天，我急于外出辦事。出門前，孩子拿著剛做完的作業(yè)讓我檢查簽字。我大致瞟了一眼，其中有道題是這樣的：下課了，同學(xué)們紛紛 教室。只見兒子歪歪扭扭地填了一個(gè)“跑進(jìn)。我立刻火冒三丈，大聲呵斥道：“下課了，你跑進(jìn)教室，你上的什么課?。繛榱俗屗庾R(shí)到自己的錯(cuò)誤，我特意把“下課和“跑進(jìn)兩個(gè)詞說得很重。兒子剛想辯白，我一把將他的作業(yè)扔在茶幾上，然后，摔門而去。事情過去了大半年，我早已把那件事忘得一干二凈。有一天收

9、拾屋子，無意間看到了兒子的日記：“12月22日，天氣陰。今天我讓媽媽檢查作業(yè)，其中有一道題目我并沒有做錯(cuò)，上體育課的時(shí)候，下課鈴一響，我們確實(shí)是往教室跑啊?？墒菋寢尀槭裁床唤o幾秒鐘讓我解釋呢？我把自己關(guān)在房間里，哭了整整一下午。兒子的話像一道閃電穿過我的五臟六腑，讓我渾身頓時(shí)有一種觸電的感覺。那一刻，我真的感到自己好狹隘。客人走遠(yuǎn)再關(guān)門，是一種善；留下幾秒，聽對(duì)方把話說完，是一種善；在驕陽的炙烤下耐心等待紅燈而不搶行，是一種善；等對(duì)方先掛 ，是一種善；路面積水，司機(jī)把車速降下來，是一種善。有些善，很小很小，就發(fā)生在身邊短短幾秒鐘的時(shí)間。然而，正是那么短短的幾秒鐘，卻能在心中氤氳(yn yn煙云

10、彌漫)起一份真情的感動(dòng)。11、本文寫了三件事。請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括第二件事。3分12、第段中的“等你走遠(yuǎn)了再關(guān)門為什么會(huì)讓“我感到溫暖？3分13、第段中的畫線句子運(yùn)用了哪些方法刻畫人物？分析其表達(dá)效果？4分14、第段用了什么修辭手法？分析其作用4分15、文章主體局部和第段分別用了什么表達(dá)方式？第段與文章主旨有何關(guān)系？6分三文言文閱讀15分【甲】林盡水源，便得一山，山有小口，彷佛假設(shè)有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然。有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家

11、，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，咸來問訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“缺乏為外人道也。節(jié)選自陶淵明桃花源記【乙】孔子過泰山側(cè)，有婦人哭于墓者而哀。夫子式而聽之，使子路問之，曰：“子之哭也，壹似重有憂者。而曰：“然！昔者吾舅死于虎，吾夫又死焉，今吾子又死焉。夫子問：“何為不去也？曰：“無苛政。夫子曰：“小子識(shí)之，苛政猛于虎也。(節(jié)選自禮記·檀弓下) 【注釋】式：同“軾，車前的扶手橫木，這里用作動(dòng)詞。壹：真是，實(shí)在。舅：公公。古代以舅姑稱呼

12、公婆。16、解釋下面加點(diǎn)的詞語。4分) 阡陌交通： 便要還家： 子之哭也： 苛政猛于虎也：17、用現(xiàn)代漢語翻譯下面各句。4分乃不知有漢，無論魏晉 今吾子又死焉18、從表達(dá)方式看，甲乙兩文都運(yùn)用了 ；從藝術(shù)表現(xiàn)手法看，甲文主要運(yùn)用了 _的手法寄托作者的理想，乙文主要運(yùn)用了 的手法突出主題。3分19、桃花源人、泰山婦人為什么都不愿意離開他們各自生活的地方？4分三、作文55分不同的人生有不同的美麗，不同的視角可以看出不同的美麗。有人說小草也美麗，落葉也美麗，殘?jiān)乱裁利?；也有人說平凡也美麗，樸素也美麗，簡(jiǎn)單也美麗；還有人說挫折也美麗，失敗也美麗，苦難也美麗請(qǐng)你“_也美麗為題寫一篇文章要求：1在橫線上填

13、上一個(gè)詞語，使標(biāo)題完整。2文體不限。3不少于600字，詩歌不少于20行。4不得抄襲。5文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名和班名。 度上(總分值150分，其中卷面分5分)一、語文積累與綜合運(yùn)用35分1、1(2分) 咽喉( ) 鐫刻( )22分 _ 改正： _ _ 改正： _ 3(2分) 心曠神怡：_錯(cuò)落有致：_2、4分新聞的結(jié)構(gòu)_、_、_、_和結(jié)語。3、古詩文默寫10分，每空1分1_ _2_ _3_ _4_ _5_ _4. 名著閱讀與積累。5分，每空1分1_、_、_2_、_5、綜合性學(xué)習(xí)共10分12分_、_23分共同主題是：_。33分：_42分_、_。二、閱讀55分一名師20分6、2分_7、4分_ 8、5分

14、_9、4分_10、5分_二走遠(yuǎn)了再關(guān)門20分11、3分_12、3分_13、4分_ _14、4分_ _15、6分_ _ _三文言文閱讀15分16、4分) _ _ _ _ 17、4分：_ ：_18、3分_、_、_19、4分：_三、作文55分 “_也美麗 度上(總分值150分，其中卷面分5分)一、語文積累與綜合運(yùn)用35分閱讀下面一段文字，完成13題。6分1、1、2分) yn jun 2、2分)滔濤 竟競(jìng)3、2分)心胸開闊，精神愉悅 參差交錯(cuò)，頗有情趣。2、4分略3、古詩文默寫10分，每空1分略4. 名著閱讀與積累。5分，每空1分略5、綜合性學(xué)習(xí)共10分參閱“世界何時(shí)鑄劍為犁二、閱讀55分一名師20分6、D7、側(cè)面描寫“名師，為下文作鋪墊。類似表達(dá)也可9、開放性答案略10、略二走遠(yuǎn)了再關(guān)門20分11、“我去拜訪一位前輩，在告辭時(shí)，老人等“我走遠(yuǎn)了再關(guān)門。12、表現(xiàn)了老人對(duì)“我的尊重、關(guān)心。13、動(dòng)作描寫，“扔“摔兩個(gè)動(dòng)詞說明當(dāng)時(shí)“我非常氣憤。刻畫出“我急躁、粗暴的性格特點(diǎn)。14、比喻。 生動(dòng)形象地描繪出“我在知道事情真相后的震撼、愧疚。15、記敘、議論。 點(diǎn)明了文章的中心。三文言文閱讀15分16、