部編人教版小學(xué)語文三年級(jí)上冊(cè)【課內(nèi)外閱讀理解專項(xiàng)訓(xùn)練(完整)】及答案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上【10篇】部編人教版小學(xué)語文三年級(jí)上冊(cè)【課內(nèi)外閱讀理解專項(xiàng)訓(xùn)練(完整)】及答案1課外閱讀。 我的戰(zhàn)友邱少云 我永遠(yuǎn)忘不了那一天1952年10月12日。 那一天，天還沒有亮，我們連悄悄地摸進(jìn)“391”高地下面的山坳，潛伏在一條比較隱蔽的山溝里。因?yàn)閿橙丝刂频摹?91”高地， 像一顆毒牙，楔入我們志愿軍的陣地。我們準(zhǔn)備在黃昏時(shí)分發(fā)動(dòng)突然襲擊，拔掉這顆毒牙，把戰(zhàn)線往南推移。 太陽漸漸爬上山頭。我發(fā)現(xiàn)前面六十多米的地方就是敵人的前沿陣地，不但可以看見鐵絲網(wǎng)和胸墻，還可以看見地堡和火力點(diǎn)，甚至連敵人講話都聽得見。敵人居高臨下，當(dāng)然更容易發(fā)現(xiàn)我們。我們趴在地上必須紋絲不動(dòng)，咳嗽一

2、聲或者蜷一下腿， 都可能被敵人發(fā)覺。我看了一下前面，班長和幾個(gè)戰(zhàn)士伏在枯黃的茅草叢里。他們身上披著厚厚的茅草作偽裝，猛一看去，很難發(fā)現(xiàn)他們。我又看了看伏在我身邊不遠(yuǎn)的邱少云。他也全身偽裝，隱蔽得更好，相隔這么近，我?guī)缀跽也坏剿?我們的炮兵不斷地轟擊敵人的陣地，山頂上騰起一團(tuán)一團(tuán)的青煙。敵人陣地前沿的地堡一個(gè)接一個(gè)被掀翻了?？粗@種情景，我只盼望天快點(diǎn)兒黑，好痛痛快快地打一仗。 到了中午，敵人突然打起炮來，炮彈一排又一排，在我們附近爆炸。顯然，敵人已經(jīng)感覺到他們的前沿陣地不太安全了，可是沒有膽量冒著我軍的炮火出來搜索，只好把看家的本領(lǐng)“火力警戒”拿出來了。 排炮過后，敵人競(jìng)使用了燃燒彈，我們附

3、近的荒草著火了。 火苗子呼呼地蔓延，燒得枯黃的茅草噼噼剝剝地響。我忽然聞到 一股濃重的棉布焦味，扭轉(zhuǎn)頭一看，哎呀！火燒到邱少云身上了！ 他的棉衣已經(jīng)燒著，火苗趁著風(fēng)勢(shì)亂竄，一團(tuán)烈火把他整個(gè)身子 包住了。 這時(shí)候，邱少云只要從火里跳出來，就地打幾個(gè)滾，就可以把身上的火撲滅。我趴在他附近，只要跳過去，扯掉他的棉衣，也能救出自己的戰(zhàn)友。但是這樣一來，我們就會(huì)被山頭上的敵人發(fā) 覺，我們整個(gè)班，我們身后的整個(gè)潛伏部隊(duì)，都會(huì)受到重大的損 失，這一次作戰(zhàn)計(jì)劃就全部落空了。 我的心繃得緊緊的，這怎么忍受得了呢？我擔(dān)心這個(gè)年輕的 戰(zhàn)士會(huì)突然跳起來，或者突然叫起來。我不敢朝他那兒看，不忍 眼巴巴地看著我的戰(zhàn)友被活

4、活地?zé)馈５俏胰滩蛔〔豢矗遗瓮霈F(xiàn)什么奇跡火突然間熄滅。我的心像刀絞一般，淚水模糊了我的眼睛。 為了整個(gè)班，為了整個(gè)潛伏部隊(duì)，為了這次戰(zhàn)斗的勝利，邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一動(dòng)也不動(dòng)，烈火在他身上燒了 半個(gè)多鐘頭才漸漸地熄滅。這位偉大的戰(zhàn)士，直到最后一息，也沒挪動(dòng)一寸地方，沒發(fā)出一聲呻吟。 黃昏時(shí)候，漫山遍野響起了激動(dòng)人心的口號(hào)：“為邱少云同志報(bào)仇！”我們懷著滿腔怒火，勇猛地沖上“391”高地。敵人全部被我們殲滅了?？纯磿r(shí)間，從發(fā)起沖鋒到戰(zhàn)斗結(jié)束，才二十分鐘。 參加這次戰(zhàn)斗的志愿軍戰(zhàn)士，都記住了1952年10月12日 這個(gè)日子。 （1）選擇劃線詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。居高臨下_??；住所；處

5、于；安著，懷著。紋絲不動(dòng)_蠶絲；細(xì)線；細(xì)微，極小；情感。漫山遍野_水過滿，出來了；淹沒；滿，遍，到處都是。（2）文章按照時(shí)間順序，寫得以下幾件事中哪些是詳寫的，請(qǐng)寫出來_。 那一天，天還沒亮，我軍埋伏起來準(zhǔn)備拔掉敵人的 “391”高地。 到了中午，敵人突然開炮，邱步云在烈火燒身的情況下，一動(dòng)不動(dòng)，直至壯烈犧牲。 黃昏時(shí)候，戰(zhàn)友們?cè)谇裆僭频挠⑿坌袨楣奈柘?，奪取戰(zhàn)斗的勝利。（3）文章最后一個(gè)自然與開頭有什么聯(lián)系？你覺得這樣寫有什么好處？ （4）讀句子，把你的體會(huì)寫出來?？梢钥匆姷乇ず突鹆c(diǎn)，甚至連敵人講話都聽得見?！盻我擔(dān)心這個(gè)年輕的戰(zhàn)士會(huì)突然跳起來，或者突然叫起來。_我的心像刀絞一般，淚水模糊了

6、我的眼睛。_【答案】 （1）； ； （2）和（3）首尾呼應(yīng)。這樣寫既使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，易強(qiáng)調(diào)主題思想，即邱少云精神永存。（意思對(duì)即可）（4）從這里我知道我們埋伏的地方離敵人很近，敵人很容易發(fā)現(xiàn)我們， 我們必須不能有一點(diǎn)動(dòng)靜。 ；“我”擔(dān)心這個(gè)年輕人經(jīng)受的鍛煉少，無法忍受烈火焚燒的巨大痛苦，然而邱少云卻直至犧牲也沒有挪一寸地方，沒發(fā)出一聲呻吟。 ；體現(xiàn)了“我”內(nèi)心巨大的痛苦。 【解析】【分析】（1）本題主要考查學(xué)生對(duì)一字多義的理解掌握情況，要把字放在語境中去理解。居高臨下：占據(jù)高處，俯視下面。形容占據(jù)的地勢(shì)非常有利。居：站在，處于。紋絲不動(dòng)：一點(diǎn)兒也不動(dòng)。形容沒有絲毫改變。絲：細(xì)微，極小。漫山遍野

7、：山上和田野里到處都是。形容很多。漫：滿，遍，到處都是。 （2）考查詳寫略寫，文章材料詳寫、略寫的安排與中心主旨有關(guān)，一般詳寫部分與中心關(guān)系密切（如和），反之，則與中心關(guān)系作用不大（如）。 （3）考查呼應(yīng)句，解題思路引導(dǎo)：在一篇文章里有的內(nèi)容前面說到了后面又作必要的交代;有的內(nèi)容雖然主要在后面說但在前面也有必要提一下這就是前后照應(yīng)要根據(jù)文章整體意思找相照應(yīng)的句子。 （4）考查對(duì)句子的理解，要抓住關(guān)鍵性的詞語來分析：從“看見地堡和火力點(diǎn)、聽得見敵人講話”中體會(huì)到我們埋伏的地方離敵人很近，敵人很容易發(fā)現(xiàn)我們， 我們必須不能有一點(diǎn)動(dòng)靜。從“擔(dān)心、年輕的戰(zhàn)士、突然、跳起來、叫起來”中體會(huì)到“我”擔(dān)心這

8、個(gè)年輕人經(jīng)受的鍛煉少，無法忍受烈火焚燒的巨大痛苦，然而邱少云卻直至犧牲也沒有挪一寸地方，沒發(fā)出一聲呻吟。心像刀絞、淚水模糊”中體會(huì)到體現(xiàn)了“我”內(nèi)心巨大的痛苦。 故答案為：（1）、 、；（2）和； （3）首尾呼應(yīng)。這樣寫既使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，易強(qiáng)調(diào)主題思想，即邱少云精神永存。（意思對(duì)即可）（4）從這里我知道我們埋伏的地方離敵人很近，敵人很容易發(fā)現(xiàn)我們， 我們必須不能有一點(diǎn)動(dòng)靜。“我”擔(dān)心這個(gè)年輕人經(jīng)受的鍛煉少，無法忍受烈火焚燒的巨大痛苦，然而邱少云卻直至犧牲也沒有挪一寸地方，沒發(fā)出一聲呻吟。體現(xiàn)了“我”內(nèi)心巨大的痛苦。 【點(diǎn)評(píng)】（1）對(duì)一詞多義的辨析，要結(jié)合具體語境來準(zhǔn)確辨析，并做到重點(diǎn)突破，對(duì)于

9、易錯(cuò)、易混詞要加以積累。（2）此題主要考查對(duì)詳寫、略寫的判斷及運(yùn)用能力。（3）此題考查對(duì)照應(yīng)句的把握能力，要求會(huì)判斷，寫作時(shí)會(huì)運(yùn)用。（4）根據(jù)詞語體會(huì)句意，意思表述正確即可。2閱讀下面的門票信息，完成練習(xí)。 【頤和園門票】30元/張（旺季），20元/張（淡季）。【游覽時(shí)間】旺季：4月1日至10月31日（大門開放時(shí)間6：30-18：00）。淡季：11月1日至次年3月31日（大門開放時(shí)間7：00-17：00）。（1）李萌一家三口想在寒假期間去頤和園游玩。這時(shí)候是_（淡、旺）季，她應(yīng)該買三張_元的門票。 （2）李萌準(zhǔn)備10：00入園，18：00離園。你認(rèn)為這樣可以嗎？為什么？ 【答案】 （1）淡；2

10、0（2）不可以，因?yàn)槔蠲热r(shí)為淡季，淡季17：00就閉園了。 【解析】【分析】分析圖表應(yīng)注意：注重整體閱讀對(duì)這類考題，應(yīng)當(dāng)先對(duì)材料或圖表資料等有一個(gè)整體的了解，把握一個(gè)大主題或方向要通過整體閱讀，搜索有效信息。重視數(shù)據(jù)變化。數(shù)據(jù)的變化往往說明了某項(xiàng)問題，而這可能正是這個(gè)材料的重要之處，這也是得到觀點(diǎn)的源頭注意圖表細(xì)節(jié)圖表中一些細(xì)節(jié)不能忽視，它往往起提示作用 故答案為：（1）淡、20；（2）不可以，因?yàn)槔蠲热r(shí)為淡季，淡季17：00就閉園了。 【點(diǎn)評(píng)】此題考查識(shí)圖獲取信息的能力。解答時(shí)，先從給出的材料里提取答題的信息點(diǎn)，然后予以綜合解答。3課內(nèi)閱讀。 過了些日子，農(nóng)夫和兒子一起把手推車拆了，用拆

11、下來的舊木料做了把椅子。 椅子一放又是好多年?！拔艺媸抢狭??！币巫酉搿Ｋ絹碓接X得挺直腰背坐著很吃力，“要是我能躺下，那一定會(huì)很好?！?現(xiàn)在，農(nóng)夫的兒子也已經(jīng)長成了真正的農(nóng)夫。他把坐上去會(huì)吱呀搖晃的椅子拆了，鋸成小木片，拼成美麗的木地板，鋪在了陽臺(tái)上。 木地板滿意地舒展著身子，躺在陽臺(tái)上，陽光照在身上，暖洋洋的，舒服極了。它覺得自己又變成了一棵樹。（1）用“要是”寫一句話。 （2）寫出描寫椅子的心理活動(dòng)的句子。 （3）這棵樹先后被做成了什么？填填看。 樹手推車 _ _【答案】 （1）要是我能趕快長大，那該多好?。。?）我真是老了。要是我能躺下，那一定會(huì)很好。（3）椅子；木地板 【解析】【分析】

12、（1）考查運(yùn)用詞語的能力，學(xué)生要在明確詞語意思的前提下，會(huì)用詞語造句，語言表達(dá)要準(zhǔn)確，簡(jiǎn)潔，語句完整、通順沒有錯(cuò)別字。 （2）、（3）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。 故答案為：（1）要是我能趕快長大，那該多好?。?（2）我真是老了。要是我能躺下，那一定會(huì)很好。 （3）椅子、木地板 【點(diǎn)評(píng)】（1）主要考查學(xué)生的語言表達(dá)能力，表意正確，說完整的話。 （2）、（3）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。4課內(nèi)賞析閣。 上課了，不同民族的小學(xué)生，在同一間教室里學(xué)習(xí)。大家一起朗讀課文，那聲音真好聽！這時(shí)候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，

13、蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀課文。最有趣的是，跑來了兩只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽著。（1）寫出選段中表現(xiàn)“窗外安靜”的句子。 （2）“這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽著”寫出了_，也襯托出了_。 （3）這所民族小學(xué)給你留下了怎樣的印象？ 【答案】 （1）這時(shí)候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀課文。（2）猴子的可愛；同學(xué)們讀書讀得認(rèn)真投入（3）這里的孩子雖然來自不同的民族，但是他們讀書都很認(rèn)真，他們相處得十分融洽。 【解析】【分析】（1）本題考查對(duì)課文的理解能力，解答時(shí)要帶著問題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。 （2）本題依舊

14、考查的是課文的理解能力，解答時(shí)要帶著問題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，然后體會(huì)語句中的含義。山林的朋友指的是猴子，猴子好奇的聽課寫出了它們的可愛，從側(cè)面也襯托出了同學(xué)們讀書讀得認(rèn)真投入。 （3）本題要在理解課文的基礎(chǔ)上，整體感知文章內(nèi)容，把自己讀后最真實(shí)的感受表達(dá)出來。答案合理即可。 故答案為：（1） 這時(shí)候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀課文。 （2）猴子的可愛；同學(xué)們讀書讀得認(rèn)真投入 （3） 這里的孩子雖然來自不同的民族，但是他們讀書都很認(rèn)真，他們相處得十分融洽。 【點(diǎn)評(píng)】（1）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。 （2）理解課文內(nèi)容的而基礎(chǔ)

15、上，體會(huì)語句的含義，品味語言的表達(dá)藝術(shù)。 （3）此類題答案不做要求，合理即可，但要結(jié)合課文內(nèi)容實(shí)際談?wù)勛约旱母惺堋?課內(nèi)閱讀。 秋天的雨，（甲）了金色的小喇叭。它告訴大家，冬天快要來了。小喜鵲銜來樹枝造房子，小松鼠找來松果當(dāng)糧食，小青蛙在加緊挖洞，準(zhǔn)備舒舒服服地睡大覺。松柏（乙）厚厚的、油亮亮的衣裳，楊樹、柳樹的葉子（丙）樹媽媽的腳下。它們都在準(zhǔn)備過冬了。（1）給文中甲、乙、丙三處選填恰當(dāng)?shù)脑~語。（填序號(hào)） A.飄到 B.吹起 C.穿上甲：_乙：_丙：_（2）根據(jù)文段的內(nèi)容連一連。 小喜鵲_ 挖洞小松鼠_ 造房子小青蛙_ 找松果（3）這段話的主要內(nèi)容是（ ）。 A.秋天的雨，把各種動(dòng)物、植物打

16、扮得更加漂亮B.各種動(dòng)物、植物都準(zhǔn)備過冬了【答案】 （1）B；C；A（2）造房子；找松果；造房子（3）B 【解析】【分析】（1）本題主要考查對(duì)課文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句(題目提供的信息)進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時(shí)我們才能更準(zhǔn)確地寫出正確答案。 （2）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，再結(jié)合選項(xiàng)確定答案。 （3）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)閱讀短文內(nèi)容，比較判斷正誤。 故答案為：（1）B、C、A （2）造房子、找松果、造房子 （3）B 【點(diǎn)評(píng)】（1）這道題是按

17、課文內(nèi)容填空。概括性比較強(qiáng)，一定要熟悉課文，邊讀邊思考，才能填好每一空。 （2）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。 （3）此題考查學(xué)生對(duì)短文內(nèi)容的掌握的能力。6閱讀課文片段，完成練習(xí)。 它什么時(shí)候飛來的呢？它靜悄悄地停在船頭不知有多久了。它站在那里做什么呢？難道它要和我們一起坐船到外祖父家里去嗎？ 我正想著，它一下子沖進(jìn)水里，不見了?？墒?，沒一會(huì)兒，它飛起來了，紅色的長嘴銜著一條小魚。它站在船頭，一口把小魚吞了下去。 母親告訴我_這是一只翠鳥_哦_這只翠鳥我們的船_在捕魚吃呢_（1）給選文最后一個(gè)自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 母親告訴我_這是一只翠鳥_哦_這只翠鳥我們的船_在捕魚吃呢_（2

18、）讀選文第1自然段畫橫線的句子，并在文中找出答案，用波浪線畫出。 （3）完成下面的問題。 讀讀選文的第2自然段，“_”“_”兩個(gè)詞語表現(xiàn)了翠鳥飛行速度之快。找出描寫翠鳥動(dòng)作的詞語。_從這些動(dòng)作當(dāng)中，我體會(huì)到_A翠鳥是潛水高手。 B翠鳥捕魚時(shí)動(dòng)作迅速。 C翠鳥肚子餓得慌。（4）通讀選文，畫線句子中“搭”的意思是_。一個(gè)“搭”字使鳥兒有了靈性，從中我們感受到_ A鳥和人在自然中的和諧。 B翠鳥通人性。 C作者對(duì)大自然的熱愛。（5）請(qǐng)你寫一句含有一連串動(dòng)詞的句子。 【答案】 （1），；。；，；，；。（2）哦，這只翠鳥搭了我們的船，在捕魚吃呢。（3）一下子；沒一會(huì)兒；沖、飛、銜、站、吞；B（4）乘，坐

19、；A（5）上課鈴響了，我走進(jìn)教室，回到座位上坐下，從書包里拿出書本教在課桌上，準(zhǔn)備上課。 【解析】【分析】（1）分析句子中分句之間的關(guān)系,根據(jù)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)各自的作用,能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 （2）、（3）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。 （4）詞語理解的考查。要結(jié)合語境，正確理解詞義。 （5）本題考查學(xué)生對(duì)表示連續(xù)動(dòng)作的詞語的運(yùn)用。 故答案為：（1），。，。 （2）哦，這只翠鳥搭了我們的船，在捕魚吃呢。 （3）一下子；沒一會(huì)兒；沖、飛、銜、站、吞；B （4）乘，坐；A （5）上課鈴響了，我走進(jìn)教室，回到座位上坐下，從書包里拿出書本教在課桌上，準(zhǔn)備上課

20、。 【點(diǎn)評(píng)】（1）此題主要考查學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的掌握及運(yùn)用。 （2）、（3）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。 （4）本題考查學(xué)生對(duì)詩句中重點(diǎn)詞語的理解，可結(jié)合語境、課后注釋理解詞義。 （5）主要考查學(xué)生的語言表達(dá)能力，表意正確，說完整的話。7閱讀短文，完成練習(xí)。 秋 你悄悄走來，默默無聲。你向人們展示出一幅絢麗的美景，你給人們帶來了一派豐收的景象。 你悄悄走來，走進(jìn)花園。霎時(shí)萬紫千紅、千姿百態(tài)的菊花開了。它們有的把波浪似的金發(fā)披在肩上，有的把美麗的長裙系在腰上，光彩奪目，美不勝收。 你悄悄走來，走進(jìn)田間。秋風(fēng)過處，五谷飄香。那一片片莊稼，遠(yuǎn)看，好似翻滾的千層波浪；近看，稻谷笑彎了腰

21、，高粱漲紅了臉，玉米樂開了懷。這時(shí)候，地里的人可忙了，到處笑語歡歌，機(jī)聲和鳴。 你悄悄走來，走進(jìn)果園?？?，樹上碩果累累，小燈籠似的柿子，瑪瑙似的山楂，葫蘆似的鴨梨，珍珠似的葡萄紅撲撲、黃澄澄、紫瑩瑩好可愛??！大大小小，五光十色，數(shù)不勝數(shù)。孩子們?cè)趫@中嬉戲，他們爬上樹去，摘一顆果子，咬一口，甜絲絲、脆生生、酸溜溜 你悄悄走來，走上山坡，帶去了一件黃衣裳，一件紅衣裳。瞧這邊的山上，黃花遍地，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地與稻田相接，像鍍上了一層金色。瞧那邊的山上，霜葉如醉，遮蓋了半個(gè)天際，紅得像火焰在燃燒。這一紅一黃，時(shí)分時(shí)合，給人一種說不出的美感。 我迷戀你啊，秋！我贊美你啊，秋！你是美麗的季節(jié)，也是收獲的季節(jié)。（1）

22、結(jié)合短文，寫出下列詞語的意思。 美不勝收：_。天際：_。（2）本文是按先_，再_，最后_的順序來寫的。其中，第2至5自然段又是按_轉(zhuǎn)移，即由花園到田間，到果園，到山坡的順序敘述的。 （3）給下面的句子選擇修辭手法。（填序號(hào)） 比喻 夸張 擬人稻谷笑彎了腰。_那一片片莊稼，遠(yuǎn)看，好似翻滾的千層波浪。_（4）用橫線畫出文中前后照應(yīng)的句子。 （5）短文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？ 【答案】 （1）美好的東西太多，一時(shí)接受不完（看不過來）；肉眼能看到的天地交接的地方（2）總寫；分寫；總寫；地點(diǎn)（3）；（4）你向人們展示出一幅絢麗的美景，你給人們帶來了一派豐收的景象。 你是美麗的季節(jié)，也是收獲的季節(jié)。（5

23、）表達(dá)了作者對(duì)秋天的贊美之情和收獲的喜悅之情。 【解析】【分析】（1）詞語理解的考查。要結(jié)合語境，正確理解詞義。 （2）解答此題的關(guān)鍵在于整體感知課文內(nèi)容，找主關(guān)鍵詞語即可。 （3）把“稻谷”當(dāng)作人來寫，賦予物以人的言行或思想感情，用描寫人的詞來描寫物。作用是使具體事物人格化，語言生動(dòng)形象，是擬人。把“一片片莊稼”比作“翻滾的千層波浪”是比喻。 （4）考查照應(yīng)句。解題思路引導(dǎo)：在一篇文章里有的內(nèi)容前面說到了后面又作必要的交代;有的內(nèi)容雖然主要在后面說但在前面也有必要提一下這就是前后照應(yīng)要根據(jù)文章整體意思找相照應(yīng)的句子。 （5）把握思想感情，解答本題應(yīng)根據(jù)對(duì)課文內(nèi)容的整體感知與理解，結(jié)合著具體語

24、句分析作答。 故答案為：（1）美好的東西太多，一時(shí)接受不完（看不過來）；肉眼能看到的天地交接的地方 （2）總寫、分寫、總寫、地點(diǎn) （3）； （4）你向人們展示出一幅絢麗的美景，你給人們帶來了一派豐收的景象。你是美麗的季節(jié)，也是收獲的季節(jié)。 （5）表達(dá)了作者對(duì)秋天的贊美之情和收獲的喜悅之情。 【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)文中重點(diǎn)詞語的理解，可結(jié)合語境理解詞義。 （2）此題主要考查對(duì)寫作順序的把握能力。 （3）考查學(xué)生對(duì)常用修辭手法的掌握。要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用。 （4）此題考查對(duì)照應(yīng)句的把握能力，要求會(huì)判斷，寫作時(shí)會(huì)運(yùn)用。 （5）本題考查鑒賞作者思想感情的能力。8課內(nèi)閱讀，回答問題。 有一個(gè)小女

25、孩每天都從家里走路去上學(xué)。 一天早上天氣不太好，云層漸漸變厚，到了下午時(shí)風(fēng)吹得更急，不久開始有閃電，打雷，下大雨。 小女孩的媽媽很擔(dān)心，她擔(dān)心小女孩被打雷嚇著，甚至被雷打到。雨下得越來越大，閃電像一把銳利的劍刺破天空，小女孩的媽媽趕緊開著她的車，沿著上學(xué)的路線去找小女孩，她看到自己的小女兒一個(gè)人走在街上，每次閃電時(shí)，小女孩都停下腳步、抬頭往上看并露出微笑?？戳嗽S久，媽媽終于忍不住叫住她的孩子。 媽媽問女兒說：“你在做什么??？” 女兒說：“上帝剛才幫我照相，所以我要笑??！”（1）給多音字組詞。 露 lu_ l_ 相 xing _ xing _（2）給短文加個(gè)小標(biāo)題。 （3）寫出文中的比喻句。 （

26、4）小女孩的媽媽在雷雨天擔(dān)心的是什么？ （5）在下列選擇符合短文意思的句子。（ ） A.文中的小女孩每天坐車去上學(xué)。B.每次閃電時(shí)，小女孩都嚇得心驚膽戰(zhàn)。C.小女孩在每次閃電時(shí)，都要抬頭望望天空，并露出微笑。D.小女孩對(duì)著閃電微笑，她認(rèn)為是上帝在給她照相?！敬鸢浮?（1）露面；露水；相信；相片（2）單純的喜悅（3）閃電像一把銳利的劍刺破天空。（4）擔(dān)心女兒被打雷嚇著，甚至擔(dān)心被雷打到。（5）C,D 【解析】【分析】（1）本題主要考查對(duì)多音字的辨別能力。多音字，就是一個(gè)字有兩個(gè)或兩個(gè)以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同，當(dāng)然組詞也不同。 （2）考查擬定標(biāo)題。閱讀短文，梳理段落

27、，就可以概括出短文的主要內(nèi)容，再進(jìn)一步提煉標(biāo)題。 （3）比喻句：就是打比方，用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關(guān)系的詞語)和喻體。本體、喻體有相似點(diǎn)，但不是同一類事物。 （4）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。 （5）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)閱讀短文內(nèi)容，比較判斷正誤。 故答案為：（1）露面、露水、相信、相片 （2）單純的喜悅 （3）閃電像一把銳利的劍刺破天空。 （4）擔(dān)心女兒被打雷嚇著，甚至擔(dān)心被雷打到。 （5） C D 【點(diǎn)評(píng)】（1）對(duì)于多音字，

28、我們讀的時(shí)候，要根據(jù)詞語的意思來確定它的讀音。做到認(rèn)真、細(xì)致，如果對(duì)某個(gè)字不大熟悉，一定要查字典弄明白。 （2）此題主要考查提煉文章標(biāo)題的能力。 （3）考查學(xué)生對(duì)比喻修辭手法的掌握。要注意本體和喻體特點(diǎn)的一致性。要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用。 （4）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。 （5）此題考查學(xué)生對(duì)短文的內(nèi)容的理解的能力。9閱讀下面的短文，然后回答問題。 鏡頭下的西沙蔡旭 藍(lán)的是海。一望無垠的藍(lán)。波瀾壯闊的藍(lán)。心潮澎湃的藍(lán)。藍(lán)得耀眼。藍(lán)得神秘。藍(lán)得深厚、豐富、五光十色又層次分明。藍(lán)得無可比擬，也許是世界上最藍(lán)的藍(lán)。藍(lán)得不可相信，如夢(mèng)如幻如酒的夢(mèng)之藍(lán)。 綠的是島。是星羅棋布般撒在南海

29、上的島嶼與礁盤。浮在藍(lán)色大海中的睡蓮和翡翠。是野生的抗風(fēng)桐、羊角樹、灌木叢，人植的椰子樹、木麻黃。是令人心醉的生命的色彩，及沁人肺腑的空氣和風(fēng)。 白的是家。唐宋的遺址。明清的古廟?，F(xiàn)代的商店 銀行 水產(chǎn)站 辦公樓，蓋著中國最南端郵戳的郵局。還有海撈瓷，早在隋唐年代海上絲綢之路上沉落海中的不可改寫的歷史。 斑斕絢麗的是生物的世界。海底里綻開著各種各樣的花朵的珊瑚。沙灘上檢不完奇形怪狀的貝殼。在水中成群結(jié)隊(duì)地穿梭在金槍 馬鮫 鯊魚 石斑及叫不出姓名的熱帶魚類。在天空盤旋飛翔 千鳴萬囀的鰹鳥 暗綠繡眼和名目繁多的燕鷗。 還有，就是紅色了。那是海上日出噴薄的壯麗。五星紅旗在晴空中迎風(fēng)飄揚(yáng)的莊嚴(yán)。捍衛(wèi)祖

30、國神圣領(lǐng)土與海疆的決心和熱血。以及，我們每當(dāng)看到 聽到 講到 想到西沙時(shí)，那顆激動(dòng)不已的心。（1）在文中橫線上加上合適的標(biāo)點(diǎn)。 （2）鏡頭下的西沙，_的是海，_的是島，_的是家，斑斕絢麗的是生物的世界。（填顏色） （3）將詞語與對(duì)應(yīng)的解釋連一連。 星羅棋布_ 事物的花樣或名稱非常多。成群結(jié)隊(duì)_ 形容人或動(dòng)物很多，自然地聚集在一起。名目繁多_ 形容數(shù)量眾多，散布的范圍很廣。（4）根據(jù)你的理解填空。（填序號(hào)） A.熱愛祖國河山的情感 B.美麗富饒鏡頭下“藍(lán)、綠、白、斑斕絢麗”這些顏色，讓你感受到了西沙的_。紅色的海上日出、五星紅旗、決心和熱血，以及激動(dòng)不已的心，讓你感受到了_。（5）本文的每個(gè)自然段分別圍繞哪句話來寫的？請(qǐng)用橫線畫出來。 【答案】 （1）都是頓號(hào)（2）藍(lán)；綠；白（3）形容數(shù)量眾多，散布的范圍很廣。；形容人或動(dòng)物很多，自然地聚集在一起。；事物的花樣或名稱非常多。（4）B；A（5）每段第一句話。 【解析】【分析】（1）分析句子中分句之間的關(guān)系,根據(jù)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)各自的作用,能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 （2）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。 （3）此題是根據(jù)意思找出相應(yīng)的詞語。這就要求學(xué)生在學(xué)習(xí)課文的過程中熟練掌握詞語和意思。 （4）解答時(shí)要