2015年煙臺市語文中考參考答案與解析

1、2015煙臺市語文中考參考答案與解析名師點評：本試卷的難度系數(shù)為0.7。試卷風(fēng)格延續(xù)了2014年的風(fēng)格。試卷的閱讀量比較大，做題時注意閱讀速讀和時間分配?；A(chǔ)部分1-6題都是選擇有誤的一項，降低了難度。體現(xiàn)了當(dāng)下的“真閱讀”的呼聲，難度較大，涉及閱讀面比較廣。文言文閱讀部分，運(yùn)用比較常見的材料，但是出題新穎，難度不大?，F(xiàn)代文閱讀考查了說明文和記敘文閱讀的能力。作文題目是命題作文，對關(guān)鍵詞“修養(yǎng)”的理解，決定你的審題準(zhǔn)確和選材合適。參考答案與解析：1.書寫（3分）書寫正確，1分；端正，1分；美觀，1分解析：本題考查漢字書寫能力，平時就需要認(rèn)真的練字，去琢磨漢字的形式美。2卷面（2分）規(guī)整1分，潔

2、凈1分。解析：本題是對漢字書寫能力的整體要求，不僅看單個漢字，還從整個卷面來評價，這需要平時扎實的訓(xùn)練和養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。3.C 解析：本題考查對字形字音的識記和辨別能力以及書寫能力。A選項“剔透”的正確讀音是“t”；B選項的“呵責(zé)”的正確讀音是“h”；D選項“拂曉”的正確讀音是“fú”，“相得益章”中有別字，應(yīng)更正為“彰”。4.D 解析：本題考查詞語的詞義理解與運(yùn)用能力。D選項的“巧奪天工”意思是：人工的精巧勝過天然。形容技藝十分巧妙。這里用來形容自然景觀。對詞語的適用范圍把握不準(zhǔn)。5.D解析：本題考查病句辨析能力。A選項在數(shù)詞前后用了“約”和“左右”，形成啰嗦重復(fù)，去掉其中之一

3、；B選項中使用了“防止”詞不能與否定詞連用，造成表達(dá)的意思相反；去掉否定詞就正確了；C選項“減少”要使用分?jǐn)?shù)或者百分比，不能使用倍數(shù)。6.而無車馬喧 閑敲棋子落燈花青青園中葵僵臥孤村不自哀簌簌衣巾落棗花惟長堤一痕以中有足樂者懼有伏焉其進(jìn)步未可量也須加溫恤勿揀擇，食適可解析：本題考查名句的默寫、識記的能力。喧是“喧鬧”的意思，不能寫成“宣”或者“暄”“棋子”不能寫成“旗子”注意“葵”的書寫，是上中下結(jié)構(gòu)，特別是中間部分不能寫錯；“僵”字是單人旁，不能寫成“弓”字旁；“簌”書寫難點，下面部分是左右結(jié)構(gòu)，左邊是“束”，常錯寫成“棘”字的一半，右邊是一個“欠”字，不能寫成利刀旁；“惟”這里是“只是，僅

4、僅”的意思，不能與“唯”混淆；“中”是“內(nèi)心”的意思，不能寫錯；“懼”字是懼怕的意思，不能寫成“具”；注意“未”字與“末”字的細(xì)微差別；注意“須”與“需”的區(qū)別，“恤”是“撫恤”的意思；“揀”字要注意右邊不是“東”，多一橫。7.學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆 但愿人長久，千里共嬋娟。解析：本題考查名句的默寫、識記的能力以及對詩句的理解能力?！柏琛苯?jīng)常寫成“門”字框，或者將里面的部分的上面寫成草字頭?！皨染辍敝械摹皨取背ｅe寫成蟲字旁。8.“鉆”字準(zhǔn)確形象地寫出了蘆葦?shù)纳νⅰ＿\(yùn)用排比，羅列出自己心中祖國的形象，強(qiáng)烈的抒發(fā)整理身在異鄉(xiāng)對祖國的熱愛與思念。解析：本題考查語言的賞析能力。從詞語的角度出

5、題，要結(jié)合原文來分析。從修辭的角度賞析，要挖掘深層含義的了解課內(nèi)文章的內(nèi)容來回答。 春花示例：這桃花初開是白色的，如脂，如玉，如雪，是那么嬌嫩，那么水靈，那么晶瑩，那么透亮。夏雨示例：溫柔的夏雨像牛毛、像花針、像細(xì)絲,調(diào)皮的雨點時不時隨風(fēng)而來和你親熱,轉(zhuǎn)眼間卻又羞澀地不見蹤影,留下的只有濕潤的面龐和清新的感覺。秋葉示例：秋天,葉子一片片落下,帶著一絲絲的遺憾,投向大地母親的懷抱.她們跳躍著,旋轉(zhuǎn)著,輕舞飛揚(yáng)著,翩然落下。冬雪示例：只見天地之間白茫茫的一片,雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)的從天上飄落下來,四周像拉起了白色的帳篷,大地立刻變得銀裝素裹.我不禁想起一句詩“忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開”真美呀! 解析

6、：本題考查語言表達(dá)和修辭運(yùn)用能力。解題是抓住題干中的具體要求：修辭一種，字?jǐn)?shù)，描寫對象來進(jìn)行描寫。9.B 解析：本題考查對名著人物形象分析的運(yùn)用能力。A選項的劉四爺是一個：舊社會的袍哥人物，改良辦起了車廠，為人耿直，性格剛強(qiáng)，從不肯在外場失面子。沒有可能。B選項的海倫是一個溫和善良的人。有可能。C選項的衍太太總盼著鄰家小孩干壞事。總體上是一個心術(shù)不正令人憎惡、愛推卸責(zé)任的典型的市儈形象。不可能。D選項米哈爾舅舅兇狠、殘暴，不可能。A 解析：本題考查對名著內(nèi)容的理解能力。贊詩寫到“天機(jī)星”、“黃泥岡”和“蓼兒洼”可以判斷為吳用。10.B解析：本題考查文言實詞的掌握能力。A選項第一個解釋為“將要”

7、，第二個解釋為“率領(lǐng)”；B選項前后句都解釋為“欺騙”；C選項第一個解釋為“利益”，第二個解釋為“銳利”；D選項第一個解釋為“計謀”，名詞，第二個解釋為“商議，謀劃”，動詞11.A解析：本題考查文言虛詞的掌握能力。題干“以”的意思是“用”。A選項的意思是“用”；B選項的意思是“認(rèn)為”；C選項的意思是“根據(jù)，按照”；D選項的意思是“以致”12.譯文：焚燒樹林打獵，得到更多的野獸，將來一定獵不到野獸了。解析：本題考查翻譯句子的能力?！岸北硎境薪雨P(guān)系；獵，打獵；必，一定。關(guān)鍵詞翻譯準(zhǔn)確后，然后調(diào)整語序，使之通順。（這句話就是“竭澤而漁”成語的來源。）13.目光長遠(yuǎn)（堅守道義或者尊重賢能）解析：本題考

8、查對文章內(nèi)容分析的能力。對人物的前后的行為和語言進(jìn)行分析，結(jié)合選文全文來分析。14. 為何時間會在恐懼時放慢腳步。解析：本題考查信息提取與概括能力。對的內(nèi)容進(jìn)行概括，然后仿照另外的兩個小標(biāo)題進(jìn)行概括。15.舉例子 列數(shù)字 解析：本題考查說明文說明方法的辨析能力。從關(guān)鍵詞“比如”可知是“舉例子”；利用10分鐘和1小時的數(shù)據(jù)讓你了解說明對象特征，可知運(yùn)用“列數(shù)字”。16.不能。這三各方面的內(nèi)容分別照應(yīng)第一段中“體驗、情緒、態(tài)度”這三個詞語；另外三個方面的內(nèi)容是按照從普遍到特殊的邏輯順序排列的，符合人們認(rèn)識事物的規(guī)律，所以不能調(diào)換。解析：本題綜合考查說明文的順序和結(jié)構(gòu)的把握能力。這種題型的解題思路應(yīng)

9、從“前后文照應(yīng)（結(jié)構(gòu)）”和“兩者之間的邏輯順序（說明順序）”的角度思考。17.人們對時間的知覺，它與體驗、情緒、態(tài)度等因素有關(guān)，從而產(chǎn)生相應(yīng)的變化。解析：本題考查對說明對象特征的把握能力。這種題主要是先抓住中心句。18. 社會環(huán)境 渲染異域情調(diào)的特定氛圍，暗示美國文化的生活氣息，使讀者首先從文化氛圍上感覺到中美的不同。為下文展開情節(jié)揭示全文的主題作鋪墊。解析：本題考查對社會環(huán)境作用的評析能力。從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)的角度進(jìn)行分析。19.謹(jǐn)慎，開心 勝券在握 興奮 解析：本題考查信息提取概括能力。對故事情節(jié)進(jìn)行把握它的起止，然后分析人物的心理。20.D 解析：本題考查對文章內(nèi)容的理解、語言的品析以及人物形

10、象的分析的能力。D選項對人物形象的分析不夠準(zhǔn)確。說到人物“忍辱負(fù)重、委曲求全”，從文章內(nèi)容分析不出來。是選擇題中的“無中生有型”。21. 中美兩國文化意識的差異 解析：本題考查對文章主旨的把握能力。采用了填空的形式，了解全文來挖掘本文的主旨。22.面對生活的挫折，應(yīng)該勇敢面對；意味著他打算弄清美國文化的特點以及與中國文化的差別。解析：本題考查對句子的理解能力。抓住句子的關(guān)鍵詞，了解文章主旨和人物形象來作答。23. 寫作指導(dǎo)：“這，是一種修養(yǎng)”，這個作文題是命題作文?！靶摒B(yǎng)”是題眼。“修養(yǎng)”在現(xiàn)代漢語詞典中有四種解釋：培養(yǎng)自己高尚的品質(zhì)和正確的處世態(tài)度或完善的行為規(guī)范。指思想、理論、知識、藝術(shù)等

11、方面所達(dá)到的一定水平：文學(xué)修養(yǎng)。理論修養(yǎng)很高。指逐漸養(yǎng)成的待人處世的正確態(tài)度：他很有修養(yǎng)，雖然受到圍攻，但還是和顏悅色。休整調(diào)養(yǎng)：修養(yǎng)殘軀，安排暮景。對“修養(yǎng)”詞義的把握是審題關(guān)鍵所在。題目中“這”必須明確，在這個字后面加了一個逗號，又突出強(qiáng)調(diào)“這種修養(yǎng)”的不容易認(rèn)識和把握。從其他角度審題，這個題目沒有時間、地點、人稱的限制。選材是根據(jù)對“修養(yǎng)”的確定進(jìn)行選材，可以寫一件事，也可以寫多件事。（50分）（一）作文等級評分要求。分基礎(chǔ)和發(fā)展兩個等級評分。評分程序是先整體評定基礎(chǔ)等級，再評定發(fā)展等級。 1基礎(chǔ)等級（40分）從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、表達(dá)三方面評定作文類別。項 目卷 類內(nèi) 容結(jié) 構(gòu)表 達(dá)一類卷（40-35分）中心非常明確內(nèi)容具體充實觀點準(zhǔn)確鮮明結(jié)構(gòu)很完整條理很清楚分段很恰當(dāng)文體規(guī)范語言通暢沒有語病二類卷（34-28分）中心明確內(nèi)容具體觀點準(zhǔn)確結(jié)構(gòu)完整條理清楚分段恰當(dāng)文體規(guī)范語言通順語病較少三類卷（27-21分）中心較為明確內(nèi)容較為具體觀點基本準(zhǔn)確結(jié)構(gòu)基本完整條理基本清楚分段基本恰當(dāng)文體基本規(guī)范語言基本通順語病數(shù)量較多四類卷（20-14分）中心不明確內(nèi)容不具體觀點不準(zhǔn)確結(jié)構(gòu)不完整條理不清楚分段不恰當(dāng)文體不夠規(guī)范語言不夠通順語病較為嚴(yán)重五類卷（14分以下）全文中心錯亂內(nèi)容不合題意觀點態(tài)度錯誤無結(jié)構(gòu)少段落不成篇文