版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、-本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔,如需本文,請(qǐng)下載-小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)觀察物體說(shuō)課稿本文從網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái),上傳到平臺(tái)為了幫到更多的人,如果您需要使用本文檔,請(qǐng)點(diǎn)擊下載按鈕下載本文檔(有償下載),另外祝您生活愉快,工作順利,萬(wàn)事如意!【編者按】中國(guó)()小學(xué)頻道為大家收集整理了最及時(shí)、豐富的小學(xué)信息資訊,希望小編整理的小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)觀察物體說(shuō)課稿,能夠?yàn)榇蠹医獬苫?。小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)觀察物體說(shuō)課稿說(shuō)課的內(nèi)容是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第五單元的觀察物體及對(duì)稱圖形。這些內(nèi)容是學(xué)習(xí)空間與圖形知識(shí)的必要基礎(chǔ),對(duì)于幫助學(xué)生建立空間觀念,培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力有著不可忽視的作用。教
2、材是從學(xué)生已有生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)以及已學(xué)習(xí)了位置及左右等知識(shí)的基礎(chǔ)上,借助于生活中的實(shí)物和學(xué)生的操作活動(dòng)進(jìn)行教學(xué)的?;谝陨险J(rèn)識(shí),我確定本課的教學(xué)目標(biāo)為:1.知識(shí)目標(biāo):通過(guò)實(shí)際操作初步體會(huì)從不同角度觀察物體所看到的形狀是不同的,學(xué)會(huì)根據(jù)看到的形狀正確判斷觀察者的位置。初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱現(xiàn)象,能正確找、畫對(duì)稱圖形的對(duì)稱軸。2.能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、實(shí)踐操作的能力,發(fā)展學(xué)生初步的空間觀念,滲透數(shù)學(xué)于生活,并用于生活的辨證唯物主義思想。3.情感目標(biāo):通過(guò)探究活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,培養(yǎng)主動(dòng)探究的能力;讓學(xué)生感受對(duì)稱圖形的美,學(xué)會(huì)欣賞數(shù)學(xué)美。重點(diǎn)、難點(diǎn):本節(jié)課的重點(diǎn)是:學(xué)會(huì)根據(jù)看到的形狀正確判斷觀察者
3、的位置。認(rèn)識(shí)對(duì)稱現(xiàn)象,能正確找、畫對(duì)稱軸。本課難點(diǎn)是:認(rèn)識(shí)對(duì)稱現(xiàn)象及找對(duì)稱軸。二、說(shuō)教法1.情景教學(xué)法課標(biāo)指出數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上。因此情景的創(chuàng)設(shè)要立足于學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)背景。新課開始,通過(guò)觀察玩具小狗,用游戲猜一猜活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,既復(fù)習(xí)舊知識(shí),又為新知學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。接著設(shè)計(jì)一個(gè)畫小狗的情景,讓學(xué)生動(dòng)手畫小狗初步感知位置不同,所畫出的小狗的形狀不同。然后通過(guò)設(shè)計(jì)分禮物的生活情景,又激起學(xué)生探索對(duì)稱圖形的學(xué)習(xí)高潮。2.演示法充分借助形象直觀,促使學(xué)生從感性認(rèn)識(shí)上升為理性認(rèn)識(shí)。教學(xué)對(duì)稱圖形時(shí),通過(guò)電腦動(dòng)態(tài)演示對(duì)稱圖形對(duì)折后兩邊完全重合的畫面,使
4、學(xué)生得到感性認(rèn)識(shí)。接著利用電腦演示生活中的對(duì)稱事物,使學(xué)生感受對(duì)稱美,學(xué)會(huì)欣賞數(shù)學(xué)美,滲透數(shù)學(xué)于生活,用于生活的思想。3.發(fā)現(xiàn)法教學(xué)對(duì)稱圖形時(shí),教師發(fā)給學(xué)習(xí)小組一組圖片,引導(dǎo)同學(xué)仔細(xì)觀察、動(dòng)手折一折、比一比、畫一畫,在觀察發(fā)現(xiàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行分類。當(dāng)學(xué)生分出對(duì)稱與不對(duì)稱的兩類圖形后,再次引導(dǎo)觀察發(fā)現(xiàn)。教師的作用是組織發(fā)現(xiàn)活動(dòng),關(guān)注活動(dòng)中的學(xué)生,使學(xué)生在探索中學(xué)習(xí)新知,親歷探索過(guò)程。三、說(shuō)學(xué)法課標(biāo)指出有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)不能單純地依賴模仿與記憶,動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。實(shí)踐操作法、自主探究法也是本節(jié)課中學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)的主要方式,同時(shí)重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。1.實(shí)踐操作法,現(xiàn)代
5、教育心理學(xué)認(rèn)為:兒童思維的發(fā)展是從具體形象思維向抽象思維過(guò)渡的。他們需要通過(guò)各種活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí),發(fā)展自己的智慧。因此,在教學(xué)例1時(shí),設(shè)計(jì)讓每位同學(xué)把觀察到小狗的形狀畫下來(lái),通過(guò)動(dòng)手畫,親身感知、體驗(yàn)從不同角度觀察物體所看到的形狀是不同的,逐步發(fā)展空間觀念。2.自主探究法教學(xué)中強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體,強(qiáng)調(diào)學(xué)生參與知識(shí)的形成過(guò)程,始終做到為學(xué)生提供充足的學(xué)習(xí)素材、創(chuàng)設(shè)充分學(xué)習(xí)的空間、時(shí)間,讓學(xué)生自主探究,體驗(yàn)知識(shí)形成的過(guò)程,培養(yǎng)主動(dòng)探究的能力。如,教學(xué)對(duì)稱圖形時(shí),學(xué)生在折、畫、比等活動(dòng)中細(xì)心地觀察、比較、分析中體驗(yàn)對(duì)稱圖形的特征。3.觀察法例1觀察物體及例2的對(duì)稱圖形教學(xué)中的觀察是很好的學(xué)習(xí)方法。例如,
6、教學(xué)例1時(shí),觀察目的明確。教師通過(guò)讓學(xué)生觀察玩具狗,畫小狗,再觀察其他同學(xué)畫的小狗,觀察結(jié)束后組織討論,同一只小狗為什么同學(xué)們畫出來(lái)的形狀不同。這一安排不僅給學(xué)生獨(dú)立思考的機(jī)會(huì),而且教給學(xué)生觀察的思維方法。四、說(shuō)教學(xué)程序本節(jié)課主要由五個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)完成觀察探究,培養(yǎng)學(xué)生空間觀念1、激疑引入,讓學(xué)生猜一猜今天要觀察什么物體,然后出示玩具小狗。2、明確位置,讓小組內(nèi)的同學(xué)互相說(shuō)一說(shuō),猜一猜,坐在小狗的什么位置,可能看到小狗的什么。這樣教學(xué)設(shè)計(jì)抓住孩子愛玩的特點(diǎn),積極地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,明確了學(xué)習(xí)的內(nèi)容又復(fù)習(xí)了舊知為探索新知做準(zhǔn)備。3、畫小狗請(qǐng)學(xué)生坐在自己的位置上把看到的小狗的樣子畫下來(lái)。教師從正面、
7、背面、側(cè)面各選一張小狗圖投影展示學(xué)生作品。4、質(zhì)疑明理引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較,同樣一只小狗,為什么他們畫出來(lái)的形狀卻不一樣呢?組織各小組同學(xué)討論。然后反饋匯報(bào)結(jié)果。最后引導(dǎo)小結(jié):因?yàn)檫@三個(gè)同學(xué)觀察的位置不同,所以看到的小狗的形狀就不一樣。5、全面觀察,體驗(yàn)新知在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步引導(dǎo)全面觀察,這時(shí)放手讓學(xué)生用自己喜歡的方法全面去觀察這只小狗,并引導(dǎo)總結(jié)出:要認(rèn)識(shí)一個(gè)物體,就必須全面地去觀察。6、知識(shí)應(yīng)用此環(huán)節(jié)的教學(xué)通過(guò)讓4名同學(xué)分別坐在4個(gè)方向,觀察同一物體,并把自己看到的畫下來(lái),然后組織質(zhì)疑明理,接著用自己喜歡的方法去觀察物體。這樣的設(shè)計(jì)符合兒童的認(rèn)知規(guī)律,培養(yǎng)了學(xué)生的空間想象力,充分體現(xiàn)新課程的理
8、念。合作探究,認(rèn)識(shí)對(duì)稱圖形1、引導(dǎo)分類,初步感知對(duì)稱圖形的特點(diǎn)首先教師通過(guò)分禮物的情景,讓學(xué)生又進(jìn)入探索高潮。這份禮物里有四個(gè)對(duì)稱圖形和一個(gè)不對(duì)稱的圖形。教師引導(dǎo)學(xué)生先仔細(xì)觀察這些圖形,再動(dòng)手折一折,比一比,說(shuō)說(shuō)有什么發(fā)現(xiàn)后把它們分類,并在小組內(nèi)交流。匯報(bào)分類方法,當(dāng)有學(xué)生說(shuō)出把梳子分一類,老虎、蝴蝶、樹葉、七星瓢蟲四種圖形分一類時(shí),引導(dǎo)全體學(xué)生再次觀察、操作,發(fā)現(xiàn)這些圖形的兩邊確實(shí)都是一樣的而且大小相等。初步感知對(duì)稱圖形的特點(diǎn)。接著電腦驗(yàn)證并在此基礎(chǔ)上揭示什么是對(duì)稱圖形2、認(rèn)識(shí)對(duì)稱軸然后教師通過(guò)讓學(xué)生找藏在對(duì)稱圖形里的一位線朋友,請(qǐng)同學(xué)給這位線朋友取名字等系列活動(dòng)認(rèn)識(shí)對(duì)稱軸。電腦演示對(duì)稱軸最
9、后教師示范畫對(duì)稱軸3、鞏固深化,拓展延伸聯(lián)系生活實(shí)際1、出示一組日常生活的對(duì)稱圖形讓學(xué)生欣賞。讓學(xué)生感受對(duì)稱圖形的美,并激發(fā)學(xué)生尋找生活中的對(duì)稱美的欲望。在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)生活中還有哪些物體的形狀也是對(duì)稱的。創(chuàng)作,在學(xué)生充分感知的情況下,引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作對(duì)稱圖形比賽。五、總結(jié)這節(jié)課很快就要結(jié)束了,哪位小朋友能說(shuō)說(shuō)這節(jié)課你有什么收獲,你覺得最成功的是什么?整堂課設(shè)計(jì),充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體,教師是學(xué)生的組織者、引導(dǎo)者、合作者。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,學(xué)生始終在動(dòng)手實(shí)踐,自主探究中學(xué)習(xí)知識(shí),學(xué)生樂學(xué),愛學(xué),使學(xué)生從學(xué)會(huì)變成“我要學(xué),我會(huì)學(xué)”,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,培養(yǎng)其探究能力和自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。以上就是小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)觀察物體說(shuō)課稿全部?jī)?nèi)容供家長(zhǎng)參考,祝能夠進(jìn)入是適合的學(xué)校!同類熱門:小學(xué)數(shù)學(xué)二年
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 工作總結(jié)之股票模擬實(shí)習(xí)總結(jié)
- 國(guó)開《兒童發(fā)展問題的咨詢與輔導(dǎo)》案例1-5
- 銀行合規(guī)管理制度實(shí)施改進(jìn)
- 酒店餐廳食品安全管理制度
- 二次結(jié)構(gòu)施工合同
- 幼兒秋季保健工作計(jì)劃
- 招聘方案范文【范例15篇】
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿(19篇)
- 供應(yīng)鏈新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展趨勢(shì)-2024
- 《機(jī)械制造基礎(chǔ)》課件 模塊6 機(jī)床專用夾具的設(shè)計(jì)過(guò)程
- 電力系統(tǒng)二次設(shè)備配置
- 防汛物資采購(gòu)與驗(yàn)收
- 醫(yī)院感染科護(hù)士的終末清潔和消毒流程
- 古城酒館創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書
- 病理報(bào)告黏膜慢性炎
- 分析高中生心理健康問題的家庭功能差異
- 酒吧接待服務(wù)流程
- 云南省昆明市五華區(qū)2023-2024學(xué)年五年級(jí)科學(xué)上學(xué)期期末試卷
- 肝細(xì)胞癌的護(hù)理查房課件
- 肺部感染護(hù)理查房演講
- 智能化弱電集成系統(tǒng)工程施工方案
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論