初中語文基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)歸納(詳解版)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上初中語文基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)歸納第一部分二種語言類型：口語、書面語。       二種論證方式：立論、駁論。      二種說明語言：平實(shí)、生動(dòng)。二種說明文類型：事理說明文、 事物說明文。  二種環(huán)境描寫：自然環(huán)境描寫-烘托人物心情，渲染氣氛。   社會(huì)環(huán)境描寫-交代時(shí)代背景。二種論據(jù)形式：事實(shí)論據(jù)、  道理論據(jù)。第二部分三種感情色彩：褒義、 貶義、 中性。小說三要素：人物（根據(jù)能

2、否表現(xiàn)小說主題思想確定主要人物)情節(jié)（開端 /發(fā)展 /高潮 /結(jié)局 ) 環(huán)境（自然環(huán)境/ 社會(huì)環(huán)境。）議論文三要素：論點(diǎn)、論據(jù)、論證。議論文結(jié)構(gòu)三部分：提出問題（引論）、 分析問題（本論）、解決問題（結(jié)論）。 三種說明順序：時(shí)間順序、  空間順序、  邏輯順序。語言運(yùn)用三原則：簡(jiǎn)明、 連貫、 得體。第三部分四種文學(xué)體裁：小說、 詩歌、 戲劇、 散文。 四種論證方法：舉例論證、 道理論證、 比喻論證、 對(duì)比論證。句子的四種用途：陳述句、 疑問句、 祈使句、 感嘆句。小說情節(jié)四部分：開端、 發(fā)展、 高潮、 結(jié)局。記敘的四種順序：順敘、 倒

3、敘、 插敘、 補(bǔ)敘。引號(hào)的四種用法：表引用         表諷刺或否定            表特定稱謂     表強(qiáng)調(diào)或著重指出第四部分五種表達(dá)方式：記敘、 描寫、 說明、 抒情、 議論。破折號(hào)的五種用法：表注釋 表插說 表聲音中斷、延續(xù) 表話題轉(zhuǎn)換     表意思遞進(jìn)第五部分六種說明

4、方法：舉例子、 打比方、 作比較、 列數(shù)字、 分類別、 下定義。六種邏輯順序：總分 現(xiàn)象本質(zhì) 原因 結(jié)果慨括具體 部分整體     主要次要記敘文六要素：時(shí)間、 地點(diǎn)、 人物、 事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果。六種人物的描寫方法：肖像描寫、語言描寫、行動(dòng)描寫、心理描寫、細(xì)節(jié)描寫、神態(tài)描寫。六種病句類型：成分殘缺     搭配不當(dāng)    關(guān)聯(lián)詞語使用不恰當(dāng)    前后矛盾    

5、0;語序不當(dāng)    誤用 濫用虛詞（介詞）省略號(hào)的六種用法：表內(nèi)容省略    表語言斷續(xù)   表因搶白話未說完    表心情矛盾     表思維跳躍   表思索正在進(jìn)行六種常用寫作手法：象征、對(duì)比、襯托（鋪墊）、照應(yīng)（呼應(yīng)）、直接（間接）描寫、 揚(yáng)抑。第六部分七種短語類型：并列短語、 偏正短語、 主謂短語、 動(dòng)賓短語、后補(bǔ)短語、的字短語、介賓短語。七種復(fù)句類型：并列復(fù)

6、句    轉(zhuǎn)折復(fù)句     條件復(fù)句    遞進(jìn)復(fù)句  選擇復(fù)句    因果復(fù)句    假設(shè)復(fù)句第七部分八種常用修辭方法：比喻-使語言形象生動(dòng)，增加語言色彩。           擬人-把事物當(dāng)人寫，使語言形象生動(dòng)?？鋸?為突出某一事物或強(qiáng)調(diào)某一感受。

7、0;          排比-增強(qiáng)語言氣勢(shì)，加強(qiáng)表達(dá)效果。對(duì)偶-使語言簡(jiǎn)練工整。                         引用-增強(qiáng)語言說服力。設(shè)問-引起讀者注意、思考。      

8、               反問-起強(qiáng)調(diào)作用，增強(qiáng)肯定（否定）語氣。第八部分一、掌握說明方法。使用了哪些說明方法？有什么作用？模式：方法+效果+特征“運(yùn)用了的說明方法，說明了（說明對(duì)象）的（特點(diǎn)）。”1分類別:把分別加以說明，顯得條理清楚2引用：引用，突出了既增強(qiáng)了說服力，也增強(qiáng)了趣味性3打比方：生動(dòng)形象說明了 增強(qiáng)了文章的趣味性。4作詮釋： 對(duì)進(jìn)一步解釋說明,讓讀者對(duì)有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí).5舉例子：具體說明的特點(diǎn)，從而使說明更具體，更有說服力。6下

9、定義：準(zhǔn)確而簡(jiǎn)明地揭示了的本質(zhì)特點(diǎn)，使說明更加嚴(yán)密。7作比較:把和相互比較, 突出強(qiáng)調(diào)了的特點(diǎn).8列數(shù)字: 用具體的數(shù)據(jù)加以說明，使說明更準(zhǔn)確更有說服力。9.列圖表:具體說明了特點(diǎn), 使說明更簡(jiǎn)明更直觀.10.摹狀貌:具體生動(dòng)形象地說明了顯得生動(dòng)活潑.二、感悟說明語言。修飾性、限制性詞語（如：基本上、大約、比較、一般、極個(gè)別、大多數(shù)、更、也許、常常、在當(dāng)時(shí)、絕大部分、主要、幾乎）能否刪除或替換，為什么？語言準(zhǔn)確類答題方法：1“××”詞好在哪里？答題方式：用了“××”詞，生動(dòng)地（準(zhǔn)確地）說明了事物的特征，能夠激發(fā)讀者的興趣（符合實(shí)際情況，具有科學(xué)性）。2.

10、文中加點(diǎn)的詞語能否刪去:這樣的題目分四步:A:判斷,一般是不能刪B:解釋這個(gè)詞語在這句話中的含義,在程度.狀態(tài).性質(zhì).范圍等方面加以限制.C.比較：即比較刪掉這個(gè)詞語與沒有刪掉以前的區(qū)別，一定要結(jié)合具體的句子進(jìn)行分析，意思變?yōu)椤埃c實(shí)際不符，不符合原意等D結(jié)尾一定要有這樣的句子：這體現(xiàn)了說明文語言的嚴(yán)密性、準(zhǔn)確性與科學(xué)性。答題模式：不能刪。因?yàn)椤?#215;×”詞表示，刪掉后句子的意思就變成了，這與文意不符。體現(xiàn)了說明文語言的嚴(yán)密性、準(zhǔn)確性與科學(xué)性。三、結(jié)合文章內(nèi)容舉例子、提建議、說看法或暢想未來.1、常見寫作方法、表現(xiàn)手法聯(lián)想、想像、象征(托物言志)、比較、對(duì)比、襯托、反襯、烘托、

11、以小見大、借景抒情(情景交融)、伏筆和鋪墊、前后照應(yīng)(呼應(yīng))、直接(間接)描寫、揚(yáng)抑(欲揚(yáng)先抑、欲抑先揚(yáng))。 (1)象征(托物言志)：通過詠物來抒情，常常借助于某些具體植物、動(dòng)物、物品等的一些特性，委婉曲折地將作者的感情表達(dá)出來。作用：首先是它把抽象的事理表現(xiàn)為具體的可感知的形象。其次是可以使文章更含蓄些，運(yùn)用眼前之物，寄托深遠(yuǎn)之意。 (2)襯托：以他體從正面、反面兩個(gè)角度陪襯本體。作用：突出本體的××特征。(3)對(duì)比：把兩種相反的事物或一種事物相對(duì)立的兩個(gè)方面作比較。作用：鮮明的突出了主要事物或事物的主要方面的××特征。(4)借景抒情：通過描寫具體生動(dòng)

12、的自然景象或生活場(chǎng)景，表達(dá)作者某種真摯的思想感情。作用：做到情景交融，使文章充滿詩情畫意。 (5)先抑后揚(yáng)：先否定或貶低事物形象，爾后深入挖掘事物特點(diǎn)及內(nèi)在意義，再對(duì)事物予以肯定、褒揚(yáng)，作用：突出強(qiáng)調(diào)了事物(人物)的特征。(6)側(cè)面(間接)描寫：側(cè)面烘托出該人物的××性格、品行和技能，使得文章結(jié)構(gòu)更加集中緊湊，表達(dá)更為簡(jiǎn)潔精練。直接和間接描寫方法結(jié)合運(yùn)用，可以使被描寫的人物或景物的特點(diǎn)更加鮮明、突出。 (7)伏筆和鋪墊：作用：內(nèi)容前后照應(yīng)，情節(jié)嚴(yán)絲合縫。(8)照應(yīng)：記敘文：使文章渾然一體，整體感強(qiáng)，突出主題。議論文：強(qiáng)化××論點(diǎn)。散文：反復(fù)地抒發(fā)

13、5;×情感，增加情感的深度。(9)聯(lián)想：由一事物想到另一事物的心理過程。 作用：豐富文章內(nèi)容，使人物形象更豐滿，性格更鮮明突出，情節(jié)更生動(dòng)感人。(10)想像：在原有的感性形象的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造新形象的心理過程。作用：為塑造形象、表現(xiàn)主題服務(wù)。使讀者接受美的陶冶。第九部分語文答題思路一、總用：1、描寫角度：正面描寫、側(cè)面描寫；             2、描寫景物的角度：視覺、聽覺、味覺、觸覺、嗅覺；3、描寫景物的方法：動(dòng)靜結(jié)合（以動(dòng)寫靜）、概括與具體相結(jié)合、由

14、遠(yuǎn)到近（或由近到遠(yuǎn)）反襯（先言他物，反寫本物）；4、描寫（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫間接）；  5、敘述方式：概括敘述（總說）、細(xì)節(jié)描寫；6、某句話中某個(gè)詞換成另一個(gè)行嗎？為什么？   動(dòng)詞：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確生動(dòng)具體地寫出了   形容詞：不行。因?yàn)樵撛~生動(dòng)形象地描寫了   副詞（如都、大都、非常只有、一般、可能、有時(shí)、通常等）：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確地說明了的情況（表程度、表限制、表時(shí)間、表范圍等），換了后就變成，與事實(shí)不符合。（若是說明文再加上“原詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性”）7

15、、一句話中某兩三個(gè)詞（幾句話）的順序能否調(diào)換，為什么？  不能。因?yàn)椋?）與人們認(rèn)識(shí)事物（由淺入深、由表及里、由現(xiàn)象到本質(zhì)、從遠(yuǎn)到近、由背影到面容等，視具體情況而定）的規(guī)律不一致；（2）該詞與上（下）文是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系；（3）這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換；（4）這些詞語的順序在語氣上是層進(jìn)的，調(diào)換就不能體現(xiàn)了。8、兩種語言類型：口語（自然，親切）與書面語（準(zhǔn)確，優(yōu)美）；9、三種人稱：第一人稱、第二人稱、第三人稱；             

16、10、詞語三種感情色彩：褒義、貶義、中性；11、語言運(yùn)用的三原則：簡(jiǎn)明、連貫、得體；                 12、四種文學(xué)體裁：小說、詩歌、散文、戲??；13、四種句子類型（句式）：陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句；14、七種短語類型：并列、偏正、主謂、動(dòng)賓、后補(bǔ)、的字、介賓；（了解即可）15、八種復(fù)句類型：并列、轉(zhuǎn)折、條件、遞進(jìn)、選擇、因果、假設(shè)、承接；（了解即可）16、引號(hào)的五種常見用法：表引用、表諷刺或否定（反語）

17、、表特定稱謂、表強(qiáng)調(diào)或著重指出、表特殊的含義；17、破折號(hào)常見用法：表注釋（解釋說明）、表插說、表聲音的中斷和延續(xù)、表話題轉(zhuǎn)換、表意思遞進(jìn)、表提示說明、表總結(jié)；18、省略號(hào)的六種常見用法：表內(nèi)容省略、表語言斷續(xù)、表因搶白話未說完、表心情矛盾、表思維跳躍、表思索正在進(jìn)行。記敘文知識(shí)點(diǎn)特點(diǎn)以記敘為主要表達(dá)方式，綜合其它表達(dá)方式；以記人、敘事、寫景、狀物為主要內(nèi)容；通過描述人物、事件及狀物、寫景來表達(dá)一定的中心。要素 時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件（起因、經(jīng)過、結(jié)果），有時(shí)六要素不一定都出現(xiàn)，某些要素是可以省略的。分類側(cè)重寫人的記敘文，以人物的外貌、語言、動(dòng)作、心理描寫為主，如，背影。側(cè)重記事的記敘文，以敘

18、述事件的發(fā)生、發(fā)展、經(jīng)過和結(jié)果為重點(diǎn)，如一面。側(cè)重繪景的記敘文，以描繪景物寄托情懷為主，如春。側(cè)重狀物的記敘文，以狀物為主，借象征抒懷，如白楊禮贊。順序順敘：、以事情發(fā)展的時(shí)間先后順序記敘，如一面。、以事物或觀察的空間順序記敘，如從百草原到三味書屋。作用：脈絡(luò)清楚，條理分明。倒敘：先寫結(jié)局，再追述順序敘述事情經(jīng)過，如一件珍貴的襯衫。插敘：暫時(shí)中斷中心事件的敘述，插入相關(guān)的另一事情的敘述，如同志的信任。作用：對(duì)緣由做補(bǔ)充，對(duì)人物做介紹。方法敘述：對(duì)事情原委、始末作直接的介紹、說明和交待，基本表達(dá)方式描寫：對(duì)人、事、物、景作具體、形象的刻畫： 人物描寫 肖象描寫  語言描寫&#

19、160; 動(dòng)作描寫  心理描寫景物描寫 ： 交待環(huán)境  烘托氣氛表現(xiàn)心理抒發(fā)感情細(xì)節(jié)描寫 ：具體生動(dòng)夾敘夾議：敘述或描寫中穿插分析或評(píng)論。抒情：對(duì)感受和感情的抒發(fā)、表達(dá)。直接抒情，直接抒發(fā)歌人或作者的思想感情；間接抒情，通過記敘、描寫、或議論來抒發(fā)感情。說明文知識(shí)點(diǎn)特點(diǎn) 以說明為主要表達(dá)方式，兼用敘述、描寫、議論。以解說或介紹事物的形狀、性質(zhì)、成因、構(gòu)造、功用、類別等或物理的含義、特點(diǎn)、演變等為主要內(nèi)容。以客觀、準(zhǔn)確為基本要求，一般不表示作者的感情傾向。  分類 按說明對(duì)象分 事物說明文：解釋、介紹實(shí)體性事物，如中國石拱橋。

20、事理說明文：解釋、說明抽象性事物，如死海不死。按寫作方法分 介紹性說明文：一般是介紹實(shí)體（建筑、用品等）事物，雄偉的人民大會(huì)堂。描述性說明文：說明與描述結(jié)合，形象具體地說明事物，具有一定的文藝色彩，如看云識(shí)天氣。記述性說明文：說明結(jié)合記述，常用以說明事物的發(fā)展或生產(chǎn)操作過程縮微圖書闡釋性說明文：說明結(jié)合議論，闡釋抽象的事理，沙漠進(jìn)軍。按功用范圍分 一般說明文：說明一般事物或事理的說明文，如統(tǒng)籌方法科技說明文：說明文科技產(chǎn)品或高新科技知識(shí)的說明文，如子計(jì)算機(jī)的多種功能應(yīng)用說明文：以說明書、簡(jiǎn)介、規(guī)則、為主要樣式的說明文，如從宜賓到重慶。  方法 下定義：用判斷句對(duì)事物的本質(zhì)特

21、征作簡(jiǎn)明、概括的說明舉例子：列舉實(shí)例對(duì)事物作具體的說明分類別：按照一定標(biāo)準(zhǔn)、角度對(duì)較復(fù)雜的事物進(jìn)行分類，再逐一說明打比方：運(yùn)用比喻方法，對(duì)事物或勢(shì)力進(jìn)行形象化的說明作比較：將此事物與彼事物進(jìn)行比較，說明此事物的特征，作比較有橫向比較（類比對(duì)比）和縱向比較兩種作引用：引用經(jīng)典、文獻(xiàn)、名言、詩詞、歌謠、傳說等進(jìn)行說明列數(shù)字：確數(shù)，用準(zhǔn)確的數(shù)字資料加以說明 。概數(shù)，用概數(shù)對(duì)事物作準(zhǔn)確說明列圖表；通過畫圖，照片或列表的形式對(duì)事物進(jìn)行說明  順 序 空間 空間方位、地點(diǎn)位置的轉(zhuǎn)換順序如東西南北中、前后左右等。如故宮博物院時(shí)間 以事物發(fā)展的時(shí)間先后順序說明，如從甲骨

22、文到縮微圖書。邏輯 1、現(xiàn)象本質(zhì)2、特點(diǎn)用途3、原因結(jié)果4、整體部分5、主要次要6、概括具體如大自然的語言議論文知識(shí)點(diǎn)特點(diǎn) 以議論為主要表達(dá)方式，可兼用其它表達(dá)方式；以鮮明的態(tài)度表明觀點(diǎn)或主張；以充分的材料證明其觀點(diǎn)或主張。要素 論點(diǎn)對(duì)所論述的問題所持的觀點(diǎn)、態(tài)度。論點(diǎn)有中心論點(diǎn)、分論點(diǎn)兩種，有的議論文只有中心論點(diǎn)，有的議論文中心論點(diǎn)、分論點(diǎn)均有。論據(jù)對(duì)論點(diǎn)進(jìn)行證明的材料、依據(jù)。論據(jù)有事實(shí)論據(jù)和理論論據(jù)兩類。論證用論據(jù)證明論點(diǎn)的過程和方法。論證有歸納法（個(gè)別到一般）和演繹法（一般到個(gè)別）兩類。分類 立論文從正面論述其觀點(diǎn)、說明其觀點(diǎn)的正確，如懷疑與學(xué)問。駁論文對(duì)反面論點(diǎn)進(jìn)行駁斥，確立起正確觀點(diǎn)

23、。結(jié) 構(gòu) 基本結(jié)構(gòu) 引論開頭部分，提出問題。本論主體部分，分析問題。結(jié)論結(jié)尾部分，解決問題。 如談骨氣開篇提出論點(diǎn)，并作解釋和分析，后用三個(gè)實(shí)例三個(gè)方面證明論點(diǎn)，最后提出號(hào)召。論證結(jié)構(gòu) 并列式 文章的層次、段落之間、論據(jù)之間是平行的、并重的、紀(jì)念白求恩對(duì)照式 論述中把兩種事物作對(duì)照，如想和做。層進(jìn)式 論述的層次一層比一層推進(jìn)、深入，如談骨氣?？偡质?先總后分  先分后總 如哨子總分總 如談骨氣方法 例證法 運(yùn)用典型事例說明觀點(diǎn)，如理想的階梯中列舉了愛迪生、魯迅、巴爾扎克等例。 引證法 引用經(jīng)典或名言、諺語等證明論點(diǎn)，如畏懼錯(cuò)誤就是毀滅進(jìn)步中引用

24、了達(dá)爾文、黑格爾、戴維、歌德等名人的話。喻證法 借助形象的比喻來說明論點(diǎn)，如批評(píng)與自我批評(píng)中用“打掃衛(wèi)生”、“洗臉”來比方。 對(duì)比法 用反向事例或?qū)Ρ日f明論點(diǎn)，如理想的階梯中用“沒有理想的人”“不愛惜時(shí)間”與“有理想的人”“珍惜一分一秒”加以對(duì)比論證。小說知識(shí) 以刻畫人物形象為中心，通過完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫反映社會(huì)生活的文學(xué)體裁。一、三要素1、人物      人物生活的關(guān)系：塑造人物是小說反映社會(huì)生活的主要手段，可以某一真人為模特兒，綜合其他人的一些事跡，也可雜取許多人的特點(diǎn)合為一個(gè)典型人物。 

25、 塑造人物的手段：描寫人物外貌、心理、語言、行動(dòng)；可以概括介紹或具體描繪；可以正面著筆或側(cè)面烘托；在文中可適當(dāng)插入議論或抒情。2、情節(jié)   故事情節(jié)的作用：與展示人物性格，表現(xiàn)中心思想。  故事情節(jié)的來源： 源于生活高于生活（比現(xiàn)實(shí)生活更集中、更完整、更具有代表性）。  故事情節(jié)的過程：開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局；有時(shí)前有序幕，后有尾聲。3、環(huán)境         環(huán)境描寫的作用：人物活動(dòng)的天地，人物思想性格的階級(jí)根源和社會(huì)根源。&

26、#160;       環(huán)境描寫的種類：社會(huì)環(huán)境：提示時(shí)代背景   自然環(huán)境：內(nèi)容地點(diǎn)、時(shí)間、季節(jié)、氣候及景物。     作用表現(xiàn)人物身份、地位、行動(dòng)、心情，渲染氣氛。 對(duì)環(huán)境描寫的要求：要典型。二、分類   篇幅  情節(jié)  人物短篇 短 簡(jiǎn)單：截取富有典型意義的生活片斷。 較少，有的寫的是一個(gè)人的大半生或一生的典型生活片斷。長(zhǎng)篇 長(zhǎng) 復(fù)雜：表現(xiàn)某一特定歷史時(shí)期的社會(huì)

27、面貌，某些人物的一生事跡，敘述幾代人的生活歷程。 眾多：各種類型的人物。中篇 介于長(zhǎng)、短篇 之間 比短篇 復(fù)雜、廣泛比長(zhǎng)篇 簡(jiǎn)單。 較多詩歌知識(shí)點(diǎn) 詩歌與小說、戲劇、散文合稱四大文學(xué)體裁  一、  分類詩  以表達(dá)方式為分類標(biāo)準(zhǔn) 抒情詩沁園春·雪、有的人、周總理、你在哪里 敘事詩木蘭詩賣炭翁以詩歌體裁為分類標(biāo)準(zhǔn)古代詩歌近代詩絕句： 特點(diǎn)每首四句，一般雙句押韻，有的首句入韻 分類 五言絕句特點(diǎn)，每句五字 七言絕句特點(diǎn)，每句七字律詩. 特點(diǎn)每首八句，兩句一聯(lián)，中間兩句必須對(duì)仗，押韻同句。 分類 五言律詩。特點(diǎn)，每句五字

28、。 七言律詩。特點(diǎn)，每句七字。詞 又稱長(zhǎng)短句。特點(diǎn)略，如憶江南古詩（古體詩、古風(fēng)） 字句較自由，如：敕勒歌、木蘭詩、賣碳翁。新詩 自由詩，如有的人。自由詩有的押韻（不一定一韻到底，可中途換韻，但每節(jié)要押韻），也有的不押韻。散文詩：形式是散文，但有詩的意境，如海燕押韻 押韻：有相同或相近的韻母。有些古詩現(xiàn)在讀來不押韻的，是因?yàn)楣沤裾Z音不同。   節(jié)    拍 即節(jié)奏：格律詩一般以音節(jié)為單位。五言詩為二、三頓，后“三”又可根據(jù)意義分為二、一頓或一、二頓。例“白發(fā)三千丈”、“潤(rùn)物細(xì)無聲”;七言詩為二五頓，后“五”亦可如上分，例“竹

29、外桃花三兩枝”、“春江水暖鴨先知”。（現(xiàn)代詩的節(jié)拍一般不固定，大體整齊即可）戲劇知識(shí)點(diǎn)定義 戲劇是一種綜合的舞臺(tái)藝術(shù)，它借助文學(xué)、音樂、舞蹈、美術(shù)等藝術(shù)手段塑造舞臺(tái)藝術(shù)形象，揭示社會(huì)矛盾，反映現(xiàn)實(shí)生活。分類及標(biāo)準(zhǔn) 按藝術(shù)形式表現(xiàn)手法分話劇 以對(duì)話為主，如威尼斯商人。歌劇 以歌唱為主，如白毛女。舞劇 以舞蹈為主。按劇情繁簡(jiǎn)及結(jié)構(gòu)分 多幕劇 生活面寬廣，情節(jié)較復(fù)雜。人物較多，布景變換頻繁。獨(dú)幕劇 人物較少，情節(jié)較簡(jiǎn)單。布景變換少或不變。按題材反映的時(shí)代分歷史劇 如打漁殺家?，F(xiàn)代劇 如白毛女。按矛盾沖突性質(zhì)和表現(xiàn)手法分喜劇  悲劇  正?。?/p>

30、悲喜?。?如白毛女劇本特點(diǎn) 必須適合舞臺(tái)演出，受時(shí)間限制，篇幅不宜過長(zhǎng)，人物不宜太多，場(chǎng)景不能過多變換。必須有情節(jié)（即集中尖銳的矛盾沖突），又開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局。有時(shí)前有序幕，后有尾聲。語言必須符合人物身份和性格，通俗自然，簡(jiǎn)練明確，響亮動(dòng)聽。動(dòng)作必須符合人物身份和性格。有舞臺(tái)說明：位置每一幕（場(chǎng)）的開端、結(jié)尾、對(duì)話中間。內(nèi)容人物表；時(shí)間、地點(diǎn)、服裝、道具、人物的表情、動(dòng)作、上下場(chǎng)等。 作用幫助刻畫人物性格、展開故事情節(jié)。散文知識(shí)定義 散文是指同詩歌、小說、戲劇并列的一種文學(xué)體裁。（精粹精辟，形式自由，能迅速反映生活。）分類抒情散文 以一定的事物為對(duì)象，側(cè)重于具體生動(dòng)的抒發(fā)作者的

31、情懷，如荔枝蜜。敘事散文 以寫人記事為中心，往往也帶有抒情成分，如藤野先生。特點(diǎn) 形散而神不散           形散（貴散）            神不散（忌散）取材十分廣泛自由，不受時(shí)間、空間限制。組織材料、結(jié)構(gòu)呈篇較自由。 立意方面：所表達(dá)的中心思想必須明確而集中。表現(xiàn)方法不拘一格：可敘事、寫人、托物抒情、發(fā)表議論，如記一輛紡車。 

32、; 揭示中心思想的獨(dú)特方式：作者往往抓住自己在生活中感受最深的某一事物，挖掘著事物所包含的深刻意義或象征意義，并展開豐富的聯(lián)象，借以揭示中心思想。如白楊禮贊。 結(jié)構(gòu)上：往往有一條線索，把材料貫串成一個(gè)整體。第一部分議論文議論文的三要素：論點(diǎn)、論據(jù)和論證（鮮明的論點(diǎn)，確鑿的論據(jù)，嚴(yán)密的論證）一、論點(diǎn)的特點(diǎn)：正確 鮮明歸納論點(diǎn)的方法：    1、標(biāo)題2、文章開頭3、結(jié)尾4、中間：    通過歸納總結(jié)論據(jù)的共同點(diǎn)來推斷出論點(diǎn)總結(jié)性的詞體現(xiàn)中心論點(diǎn)的句子（例如：由此可見；我認(rèn)為；總之）先找出文章的論題，

33、然后依據(jù)論題在文中找出反復(fù)出現(xiàn)的類似的論斷性的話，合并同類項(xiàng)，最后歸納。注意：歸納論點(diǎn)的句子必須是完整而鮮明的肯定性的論斷的句子。  二、論據(jù)事實(shí)論據(jù)（如現(xiàn)實(shí)事件、歷史事實(shí)、統(tǒng)計(jì)材料、具體數(shù)字等）理論論據(jù)：（包括人們公認(rèn)的原理、公式、定義、法則、規(guī)律、名言警句等。）歸納論據(jù)的要點(diǎn)：××人+怎么做（與論點(diǎn)密切相關(guān)的方面）+結(jié)果注意：在引用中可能有些不是名言，而是具體的事實(shí)，那是事實(shí)論據(jù)。 三、論證方法及其作用舉例論證（事例論證）、引用論證（道理論證）、比喻論證、對(duì)比論證（正反對(duì)比論證）. 1、例證法（擺事實(shí)）:具體典型而且充分地證明了某一論點(diǎn)。&

34、#160;   2、引證法（講道理）:引用了什么論證了某一論點(diǎn)，使論證具有說服力。     3、喻證法（講道理）:形象生動(dòng)地闡述了某一論點(diǎn)，使說理更通俗易懂。4、對(duì)比法（講道理）:通過對(duì)比，突出強(qiáng)調(diào)了某一論點(diǎn)，使說理更鮮明。  四、分析議論文的表達(dá)方式1、議論文中的記敘，往往概括性很強(qiáng)，作用：用事實(shí)證明某一觀點(diǎn)或主張。2、議論文中時(shí)而有生動(dòng)形象的描寫，作用：更鮮明生動(dòng)地證明了某一觀點(diǎn)。 3、議論中的抒情，會(huì)使議論更有感染力，更深入人心。五、議論文的語言特點(diǎn)：嚴(yán)密、準(zhǔn)確六、論證方式：立論

35、和駁論七、論證結(jié)構(gòu)：提問題（引論）-分析問題（本論）-解決問題（結(jié)論）.第二部分  記敘文一、            常見敘事線索1、人物線索：人物的見聞感受或者事跡          2、物品線索：某一有特意義的物品。3、感情線索：作者或作品中主要人物的思想感情變化。   4、事件線索：中心事件  5、時(shí)間

36、線索    6、地點(diǎn)變換線索找線索： 文章的標(biāo)題各段反復(fù)出現(xiàn)的事物 文中議論抒情的語句作者的思想感情（變化）      某一人物的見聞感受作用：文章內(nèi)容井然有序地組合在一起，人物的思想性格，事情的來龍去脈。二、記敘順序1.順敘：即按照事情的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)局的順序?qū)懀〞r(shí)間先后）.作用：使文章脈絡(luò)清楚，有頭有尾，給人鮮明的印象。2.倒敘：把后發(fā)生的事情寫在前面，然后再按順序進(jìn)行敘述。    作用：避免平鋪直敘，增強(qiáng)文章的生動(dòng)性，使文章引人入勝。3.插敘：在敘述

37、過程中，由于內(nèi)容的需要，中斷原來情節(jié)的敘述，插入有關(guān)的情節(jié)或事件，然后再繼續(xù)原來的敘述。（比如：回憶往事）作用：補(bǔ)充、襯托出文章的中心內(nèi)容（人物或事件）,豐富了情節(jié)，深化了主題。三、人物的描寫方法1、肖像（外貌）描寫包括神態(tài)描寫（描寫人物容貌、衣著、神情、姿態(tài)等）:交代了人物的××身份、××地位、××處境、經(jīng)歷以及××心理狀態(tài)、××思想性格等情況。2、語言（對(duì)話）描寫3、行動(dòng)（動(dòng)作）描寫：形象生動(dòng)地表現(xiàn)出人物的××心理（心情）,并反映了人物的××性格特征或

38、××精神品質(zhì)。有時(shí)還推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。4、心理描寫：形象生動(dòng)地反映出人物的××思想，揭示了人物的××性格或者××品質(zhì)。四、環(huán)境描寫：自然環(huán)境描寫和社會(huì)環(huán)境描寫自然環(huán)境（描寫自然景觀如天氣、季節(jié)、山川、湖海等自然景物）:渲染××環(huán)境氣氛、烘托人物的××情感、預(yù)示人物的××命運(yùn)、推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。 社會(huì)環(huán)境（描寫社會(huì)狀況或者人物活動(dòng)的場(chǎng)景和周圍（室內(nèi)）的布局、陳設(shè)）:交代故事發(fā)生的××時(shí)代背景，渲染××環(huán)境氣

39、氛。五、記敘文的詞語或句子的含義辨析1.結(jié)合特定語境（即具體的句、段、篇、上下文）,分析詞語的含義。2.要注意詞語的感情色彩（褒義、貶義、 中性）,明了詞的本義、引申義、比喻義、一詞多義等。3.注意語氣或語調(diào)。               4.著眼于詞句之間的搭配。5、著眼于詞義范圍的大小、輕重程度。6.注意言外之意（如：挖掘比喻句中的本體或者事物的象征意義，用平實(shí)的語言表達(dá)）.六、記敘文開頭句子的作用1、開篇點(diǎn)××題；2、總

40、領(lǐng)全文； 3、引起下文，為下文××作鋪墊。4、設(shè)置懸念，引起讀者的興趣或思考。 5、為下文××埋下伏筆七、記敘文中間句子的作用1、承上啟下的過渡作用；2、段末起總結(jié)作用；（總結(jié)上文；引出下文）3、為下文××埋下伏筆4、為下文××情節(jié)作鋪墊5、推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展八、記敘文結(jié)尾句子的作用1、篇末點(diǎn)××題；2、總結(jié)全文，深化××中心；3、首尾呼應(yīng)；4、點(diǎn)明××中心，升華主題；5、令人深思，給人啟示，讓人覺得回味無窮。6、點(diǎn)題7、前后照應(yīng)8、首尾呼應(yīng)九、語句在表情達(dá)

41、意方面的作用1、渲染××氣氛2、烘托人物××性格（感情）3、點(diǎn)明××中心（揭示主旨）4、突出××主題（深化中心）十、歸納記敘文的中心意思1、找文章標(biāo)題；語段中開頭結(jié)尾處的抒情議論性句子。2、把文章主要段落的大意連貫起來，加以綜合概括，然后指出作者借以表達(dá)的思想、感情、態(tài)度等。（特別是抒情散文中）3、還可從時(shí)代背景入手分析。4、從作者對(duì)人物或事物的態(tài)度判斷。十一、概括段意（1） 摘句法：在文中找出中心句作為段意（有時(shí)要中心句進(jìn)行適當(dāng)?shù)膭h改）.（2） 概括法：例1:（記敘的段落）記敘了+××人（組織

42、或單位）+××時(shí)××地+何種情況下+做××+結(jié)果。（注意原文強(qiáng)調(diào)的是什么）例如2:（描寫的段落）描寫了+××景物+××特征。例如3:（議論文）運(yùn)用××論證方法（或論據(jù)）+從××角度（方面）+論證了××觀點(diǎn)。例如4:（抒情的段落）抒發(fā)了怎么樣的感情。（3） 合并法：有些文段有兩個(gè)以上的主要內(nèi)容，就要把表達(dá)這些內(nèi)容的短語合組合成句。第三部分  小說一、小說三要素1、人物   2、情節(jié)3、環(huán)境

43、（自然環(huán)境/ 社會(huì)環(huán)境。）A、開端：交代背景，鋪墊下文。  B、發(fā)展：刻畫人物，反映性格。C、高潮：表現(xiàn)沖突，揭示主題。   D、結(jié)局：深化主題，留下思考。情節(jié)的總的作用：使小說變得豐富、生動(dòng)、曲折，可以強(qiáng)化人物性格、深化主題和增強(qiáng)藝術(shù)感染力。    二、表達(dá)方式：記敘、描寫、 說明、 抒情、 議論。    A、敘述：對(duì)人物經(jīng)歷和事物發(fā)展變化所作的交待、陳述。    作用：可以把描寫的各個(gè)方面聯(lián)成一體，推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展，加深

44、讀者對(duì)人物、事件的理解。在議論文中，作為事實(shí)論據(jù)，用來證明論點(diǎn)。例1:他走了。  例2:我們爬上了山。    B、描寫：用形象生動(dòng)的語言對(duì)人物、事件和環(huán)境所作的具體的描繪與刻畫。    作用：能實(shí)現(xiàn)文學(xué)形象的具體性生動(dòng)性和可感性。    例1:他是一個(gè)高而瘦的老人，須發(fā)都花白了，還戴著大眼鏡。    例2、我順著他指的方向望去，只見探照燈的光帶，透過飄飛的雪片，直向天空射去。C、抒情：作者在作品中抒發(fā)由某種媒介觸發(fā)起

45、來的主觀感受和思想感情，以強(qiáng)化某些景象的色彩，或突出人物性格的一種表現(xiàn)手法。    作用：表達(dá)作者強(qiáng)烈的某種主觀感情。起到渲染環(huán)境氣氛，強(qiáng)調(diào)人物性格品質(zhì)，突出文章中心的作用。引起讀者的共鳴，使文章更有感染力。1、直接抒情（往往直抒胸臆，情感濃烈）:    例1:最后一課中：啊，那些壞家伙，他們貼在鎮(zhèn)公所布告牌上的，原來就是這么一回事！我的最后一堂法語課！    例2:哦，北大，北大，你委于我心的實(shí)在是太多，太多。例3:祖國啊，母親！我愛你，中國！2、間接抒情（借景抒情：通過景

46、物描寫，抒發(fā)感情。）例1:莫泊桑的我的叔叔于勒："我們上了輪船，離開錢橋，在一片平靜的好似綠色大理石桌面的海上駛向遠(yuǎn)處。"-表現(xiàn)人物歡快興奮的心情："在我們面前，天邊遠(yuǎn)處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來。"-表現(xiàn)人物失望、沮喪的心情。D、議論：作者直接在作品中對(duì)人物、事件表明自己的態(tài)度、情感和評(píng)價(jià)。作用：1、在記敘性文體中，議論有兩種方式：先敘后議和先議后敘。前者見解獨(dú)到，令人深思，具有啟發(fā)性；后者可使讀者很快進(jìn)入對(duì)將要敘述的事物的思考，引起讀者對(duì)下文的注意。2、議論在散文中會(huì)對(duì)形象的特征或意義起到畫龍點(diǎn)睛的作用。3、議論在議論文中主要是闡述觀點(diǎn)。    E、說明：是對(duì)事物與事理進(jìn)行的解釋和介紹。作用：使讀者清楚明白地了解被說明的事物和特點(diǎn)。    例1:這張桌子是方的。三、分析人物形象