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文檔簡介
1、小學(xué)語文句子專項練習(xí)題一、句式變換。1、把下面的句子改為“被”字句。(1)守門員撲住了好幾個險球。(2)那只大蟲叫武松弄得沒有一些氣力了。2、把下面的句子改為“把”字句。(1)雨水淋濕了我的衣服。(2)黑暗吞沒了天邊的最后一絲光亮。3、縮寫句子。(1)父親不慌不忙地從抽屜里取出一支閃亮的小手槍。(2)噴薄而出的紅日映照著大橋巨大的橋身。(3)英勇無畏的八路軍戰(zhàn)士們?nèi)缑突⑾律?,直撲敵人的陣地?、擴寫句子。(1)張衡是天文學(xué)家。 張衡是( )國古代(
2、60; )的天文學(xué)家。(2)人們坐在粗木凳上飲著葡萄酒。( )的人們坐在( )的粗木凳上飲著( )的葡萄酒。(3)歌聲飄蕩在湖面上。( )的歌聲飄蕩在( )的湖面上。(4)小姑娘端著蠟燭走上樓
3、來。(5)洪水淹沒了村莊。(6)西游記是神話小說。5、把下面的反問句改為陳述句。(1)不勞動,連棵花也養(yǎng)不活,這難道不是真理嗎?(2)如果沒有綠葉襯托,鮮花能有這樣美麗嗎?(3)這比山還高比海還深的情誼,我們怎么能忘懷?6、把下面的陳述句改為反問句和雙重否定句。(1)香港回歸偉大的祖國,我們感到無比自豪。反問句:雙重否定句;(2)秦王我都不怕,我不會怕廉將軍的。反問句:(3)您為我們付出了這樣高的代價,足以表達您對中國人民的友誼。反問句:雙重否定句:7、把下面的直接敘述改為間接敘述。(1)藺相如說:“和氏璧是無價之寶,要舉行個隆重的典禮,我才肯交出來。”(2)諸葛亮說:“我愿意立下軍令狀,三天
4、造不好,甘受懲罰?!?、把下列間接敘述改為直接敘述。(1)趙王告訴藺相如,要藺相如帶著寶玉到秦國去。(2)張老師對我說,放學(xué)后她來給我補習(xí)功課。二、修改病句。1、我們要不斷改進學(xué)習(xí)方法,增加學(xué)習(xí)效率。 2、西安的古跡很多,有大雁塔、鐘樓、電視塔等等。3、氣象小組的同學(xué),每天早上記錄和收聽當天的天氣預(yù)報。4、他因為是文藝愛好者,所以是體育愛好者。5、通過老師的教育,使我們提高了認識。6、今年我班訂了幾種雜志,如兒童文學(xué)、少年文藝、故事會和現(xiàn)代少年報等。7、“六一”那天,江城萬名兒童參觀了空軍跳傘表演。三、下面的句子運用了什么修辭手法,請選擇正確
5、的答案。1、這芝麻大點的事哪用得著你親自處理! ( )2、冬天的小河也不寂寞。
6、60; ( )3、小草不怕狂風暴雨,不怕閃電雷擊,不怕野火燒身。 ( )4、皂莢樹的葉子一串串,一層層,長得 密密麻麻,結(jié)成了一頂巨大的綠色帳篷。 ( )5、如果鮮花沒有綠葉襯托,能有這樣美麗嗎?
7、 ( )6、小興安嶺是一座巨大的寶庫,也是一座美麗的公園。 ( )7、敵人使用了燃燒彈,邱少云周圍成了一片火海。 (
8、 )8、大蟲見掀他不著,吼一聲,就像半天里起了個霹靂,震得那山岡也動了。 ( )四、照樣子寫句子。1、這懸崖,好像巨人般地挺立著。 (比 喻 句)2、雨,像落葉一樣輕,像針尖兒一樣細。一串一串,在夕陽下閃亮。 (比 喻 句)3、大柳樹每天梳理著她的長發(fā),等待著燕子姑娘的到來。 ( 擬 人)4、小明打開書認真地讀了起來
9、。 (兩個連續(xù)動作的句子)五、給下面句子加上標點符號。1、我看祖父還在笑( ) 就說( )你不信( )我到屋里拿來給你看( ) 2、( )夢里飛行( )說明你們是在長身體呀( )老師解釋說( )3、( )不行( )太少啦( )他輕輕地搖頭( )(&
10、#160; )小梁( )說真的( )弄點兒吃的不容易?。?#160; )為了弄一點兒魚餌( )我翻了多少草皮也找不到一條蚯蚓( )還有( )我的眼睛壞了( )天色一暗( )找野菜就得一棵一棵地摸( )( )六、句子的綜合訓(xùn)練。1、按要求寫句子。(1)從這以后,楚王不敢不尊重晏子了。改為肯定句:(2)秦王我都不怕,會怕廉將軍嗎?改為陳述句:(3)我覺得這個
11、碗很重,怎么也送不到嘴邊。改為夸張句:(4)天上的星星亮晶晶。改為擬人句:(5)樹葉很綠。 改為比喻句:(6)天下沒有學(xué)不會的本事。改為反問句:(7)林沖打敗了傲慢無禮的洪教頭。改為“把”字句:改為“被”字句:(8)濕漉漉的綠葉,猶如大海的波浪,一層一層涌向山頂。用帶點的詞造句:(9)他現(xiàn)在去公園。改為雙重否定句:(10)會場上響起了一陣熱烈的掌聲。改為語氣強烈的3個句子: A B C(11)小嘎子和胖墩
12、兒摔跤。擴句:(12)一位旅客正望著這些戈壁灘上的衛(wèi)士出神。 縮句:(13)在您的幫助下,我們打勝了那次阻擊戰(zhàn)。 縮句:(14)死亡在洪水的獰笑聲中逼近。 縮句:(15)他在外語學(xué)院工作,會說三四國的英語。修改病句:(16)中國人民正在努力為建設(shè)一個現(xiàn)代化的社會主義強國。 修改病句:(17)加標點。多么奇麗的景色
13、;多么奇特的民族 我仿佛又回到了四五十年前 我做了一個 花的夢 做了一個思鄉(xiāng)的夢(18)哪兒需要它,它就在哪兒很快地生根發(fā)芽,長出粗壯的枝干。用帶點的詞語造句:(19)大伙兒把袖子舉起來,就是一片云;大伙兒甩一把汗,就是一陣雨;街上的行人肩膀擦著肩膀,腳尖碰著腳跟。
14、160; 修辭方法是:( )(20)三萬里河?xùn)|入海,五千仞岳上摩天。 修辭方法是:( )(21)打了敗仗的敵人,成了沒頭的蒼蠅,到處亂撞。
15、160;修辭方法是:( )(22)寫一句有關(guān)立志的名言:(23)寫一副對聯(lián):(24)把詩句補充完整。 九曲黃河萬里沙, 。 , &
16、#160; 。七、判斷下列句子的正誤。 1、水滸傳是我國著名的古代長篇小說。 (
17、0; ) 2、草船借箭選自三國演義。 ( ) 3、廉頗負荊請罪是因為他斗不過藺相如。 &
18、#160; ( ) 4、我們生活在一個信息世界里。
19、0; ( ) 5、“非洲真是一個色彩斑斕的世界??!”是感嘆句。 (
20、; ) 6、“在這境界里,連駿馬和大牛都有時侯靜立不動,好像回味著草原的無限樂趣?!笔潜扔骶?。( ) 7、白楊一文中,爸爸托物言志,借物喻人,表明了自己扎根邊疆的志向。 ( ) 8、清平樂。村居的作者是宋朝的詞人辛棄疾。( )、冬陽。童年。駱駝隊以朝鮮人民對即將離別的志愿軍談話的口氣寫的,表現(xiàn)了志愿軍戰(zhàn)士與朝鮮人民“不是親人勝似親人”的感情。( )、橋一文運用了很多簡短的句、段,這樣是為了渲染
21、緊張的氣氛。( )八、把下面的句子補充完整。1 那些小丘的線條是那么( ),就像只用綠色( ),不用墨線( )的中國畫那樣,到處( ),輕輕流入云際。2天和地的界限并不那么( ),都是( )。3我
22、( )地想,( )地寫,又看見冬陽下的( )走過來,又聽見 緩緩 悅耳的( )聲。4我明白了-世界上重大的( )與( ),有時還面臨著受到(
23、60; )和( )的風險。5從這以后,楚王不敢不( )晏子了。6周瑜長嘆一聲,說:“諸葛亮( ),我真比不上他!”7走過任何一條街,抬頭向上看,家家戶戶的窗戶前都是( )。8船頭和船艄向上翹起,像( &
24、#160; ),行動( ),仿佛(
25、; )。9( )是泰國的國寶。這個國家最初的( )和( ),和( )有著密切的關(guān)系。10自己的花是讓別人看的,走在街上的時候,自己又看別人的花。( ),( )。我覺得這一種境界是
26、頗( )的。 修辭手法練習(xí)題(一)、 桂林的山真秀啊,像翠綠的屏障,像新生的竹筍,色彩明麗,倒映水中。(比喻排比)、每條嶺都是那么溫柔,自山腳至嶺頂長滿了珍貴的樹木,誰也不孤峰突起,盛氣凌人。(擬人)、漓江的水真靜啊,靜得讓你感覺不到它在流動;漓江的水真清啊,清得可以看見江底的沙石;漓江的水真綠啊,綠得仿佛那是一塊無暇的翡翠。(排比)、危樓高百尺,手可摘星辰。(夸張)、海底有聲音嗎?海底有各種動物發(fā)出的細微的聲音。(設(shè)問)、生我養(yǎng)我的故鄉(xiāng),我怎
27、么能忘懷呢?(反問) 7、四海皆春春不老,九州同樂樂無窮。(對偶或者對仗) (二)1、一串串寶石般的水珠飛騰著,飛騰著,落進深潭。2、聽了這感人的故事后,你不覺得我們的戰(zhàn)士是可愛的嗎?3、別看小草的身軀是那樣的柔弱,卻有著驚人的生命力。狂風暴雨休想催垮它;洪水、干旱不能滅絕它;即使是車輪將它碾得粉身碎骨,不用多久,它又會從地下挺直身軀,開始新的生活。4、蒲公英媽媽為孩子們準備了降落傘,把自己的娃娃送到四面八方。5、蘆葦,一片片,一蔟蔟,遠看猶如一朵朵綠色的輕云在地平線上飄拂著,給鄉(xiāng)村平添了一道風景。6、工人叔叔吼一吼,地球也要抖三抖。7、是什么?這是我們中國人的志氣。8、您說這比山還高比海海深
28、的情誼,我們怎么能忘記?9、遠遠地望見了一條迂回的明如玻璃的帶子-河!10、當春風剛剛吹謝雪花,故鄉(xiāng)的蘆葦就迫不及待地從泥土里探出尖尖的靛青色的腦袋。11、有理走遍天下,無理寸步難行。12、杜甫川唱來柳林鋪笑,紅旗飄飄把手招。13、飛流直下三千尺,疑是銀河落九天。14、橫眉冷對千夫指,俯首甘為孺子牛。15、姑娘一閃身向外跑,屋子里連掃帚也在歡笑。 (三)1、蟋蟀在平臺上彈琴。2、水簾落下來,猶如片片錦鱗,在陽光下閃閃發(fā)光。3、太陽沖破了云霞,跳出了海面。4、那些像棉花球似的云,叫積云。5、我端起搪瓷碗,覺得這碗有千斤重,怎么也送不到嘴邊。6、小鳥好肥,整個身子好像一個蓬松的球兒。7、小青石看見
29、了許許多多人的腳,它覺得很愉快。8、威尼斯小艇行動輕快靈活,仿佛田溝里的水蛇。9、父母的錢,難道我們就可以隨便亂花,隨意浪費嗎?10、飛流直下三千尺,疑是銀河落九天。11、山風梳理著他蓬亂的頭發(fā)。12、葛洲壩真好象一位仙女脖子上戴著的項鏈,鑲嵌著無數(shù)珍珠和寶石。13、蒼蠅和蜘蛛都淹沒在老松樹黃色的淚珠里。14、是誰創(chuàng)造了人類的文明?是勞動人民。15、他們好像寄居在人家房檐下的燕子。16、每一根柱子都在顫動,都在歌唱,都在演奏。17、三萬里河?xùn)|入海,五千仞岳上摩天。18、 桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情。19、在陽光下,一片青松的邊沿,閃動著白樺的銀裙,不像海邊上的浪花嗎?20、因為紅色是火的顏
30、色,是血的顏色,是旗幟的顏色。21、高粱漲紅了臉,稻子笑彎了腰。22、敬愛的周總理??!難忘您那爽朗的笑聲,難忘您那爽朗的笑聲,難忘您那雄健的身影,難忘您那光明磊落的胸懷,難忘您那鞠躬盡瘁的一生。23、藍色的天上飄著的浮云像一塊一塊的紅綢子,映在小鎮(zhèn)的江河上,像開了一朵一朵雞冠花。24、不勞動,連棵花也養(yǎng)不活,這難道不是真理嗎?25、什么花兒秋天陣陣香?什么鳥兒秋天排成行?桂花秋天陣陣香,大雁秋天排成行。26、傍晚在樓臺小坐,看到天上的飛鳥還巢,他會想家;秋風蕭瑟,看到樹木落葉歸根,他會想家;每逢魚汛,看到大海里的群魚回游,他還會想家。27、這不是偉大的奇觀么?28、即從巴峽穿巫峽,便下襄陽向洛
31、陽。29、謝惠敏的兩撇眉毛險些飛出腦門,她瞪圓了雙眼望著張老師。30、人誤地一時,地誤人一年。二、按要求寫改寫下列句子。1、老師不辭辛苦,用心血培育我們成長。 用比喻手法:2、鳥兒在樹枝上跳動。 用擬人手法:3、我覺得這個碗很重,怎么也送不到嘴邊。用夸張手法:4、天上的星星一閃一閃。 用擬人手法:5、樹葉很綠。 用夸張手法:6、他在我的心目中有重要的位置。用比喻手法:7、這里很適合鳥兒生活。 用比喻的手法:8、顆顆水珠在荷葉上滾動。 用比喻的手法:擬人句練習(xí)1、蝴蝶、蜜蜂在花叢中飛來飛去。
32、; 2、小草兒發(fā)芽了。_ _3、春天來了_
33、;_4、百靈鳥在樹枝叫。_5、太陽慢慢地從東邊升起來了。_6. 一排排柳樹倒映在水中。_7.、果園里,麻雀嘰嘰叫。_8、當四周很安靜的時候,蟋蟀就開始叫起來。_9、知了熱得在枝頭上叫著“知了,知了!”_ 10、天上的星星在閃爍。_擬人句練習(xí)1、蝴蝶、蜜蜂在花叢中飛來飛去。 2、小草兒發(fā)芽了。_ _3、春天來了_ _4、百靈鳥在樹枝叫。_5、太
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