人教版八年級語文下冊總復習資料

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上人教版八年級語文下冊總復習資料人教版八年級語文下冊總復習資料一一、名句填空(186分，每空1分)1.吳均在與朱元恩書中描寫水尤清澈的文句，“水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙?！弊髡甙l(fā)表議論，流露出對鄙視名利、愛慕自然、歸隱避世的高潔志趣的句子：鳶飛戾天者，望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。2.陶淵明的五柳先生傳描繪五柳先生安貧樂道的語句是“環(huán)堵蕭然，不蔽風日：短褐穿潔，簞瓢屢空，晏如也?！蔽闹信c“不慕榮利”相呼應(yīng)的評論性贊語是“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。”文中“好讀書，不求甚解;每有會意，便欣然忘食?！睂ξ覀冏x書學習很有啟示.3.韓愈馬說中流傳千古的名句是“千里

2、馬常有，而伯樂不常有”。文中描寫“千里馬”終身遭遇的句子是“祗辱于奴隸人之乎，駢死于槽櫪之間!”寫出千里馬被埋沒的根本原因的句子是食馬者 不知其能千里而食也;寫庸者“不知馬”的具體表現(xiàn)的句子是“策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意?！比藗兂Ｓ谩扒Ю锺R”來比喻人才，用“伯樂”比喻發(fā)現(xiàn)人才的人。懷才不遇的人時常感嘆的兩句話是“千里馬常有，而伯樂不常有”。4.宋濂在送東陽馬生序中寫自己在老師面前畢恭畢敬，不敢出言的句子是：“余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請;或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復;俟其欣悅，則又請焉?！庇嘘P(guān)刻苦讀書的故事還有：“程門立雪、囊螢夜讀、鑿壁借光、懸梁刺股、

3、孫康映雪、王冕僧寺夜讀”。5、劉禹錫在酬樂天揚州初逢席上見贈中，表達詩人豁達的胸懷和奮發(fā)向上、努力進取的精神(或：喻含新事物不斷涌現(xiàn)的理趣，新事物必將取代舊事物)的詩句是：“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”。飽含詩人無限辛酸，流露出內(nèi)心的憤懣不平的詩句是懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。6.杜牧的赤壁一詩蘊含機遇造人的哲理，隱含著詩人對自己生不逢時、懷才不遇的慨嘆之情的詩句是：“東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”。7.過零丁洋中用比喻抒寫國破家亡悲哀的句子是：“山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍”。 表明文天祥誓死報國的崇高的愛國情懷與堅貞的民族氣節(jié)(表明作者忠心不改，大義凜然、舍生取義)的名句是：“

4、人生自古誰無死，留取丹心照汗青”。8、蘇軾的水調(diào)歌頭.明月幾時有一詞中表達作者曠達胸襟，表現(xiàn)作者感悟人生哲理的詞句是：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。從“隔千里兮共明月”演化而來的，通過寫明月來表達對人生美好祝愿，表達詞人對親人的懷念、祝愿和慰藉的詞句是“但愿人長久，千里共嬋娟”。直接寫明月的句子是轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。表達作者想逃避現(xiàn)實，又擔心恐懼的矛盾心理的句子是：“我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒”。9.張養(yǎng)浩在潼關(guān)懷古中暗示潼關(guān)是兵家必爭之地的句子是峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。用“聚”和“怒”寫出了潼關(guān)地勢的險要;“興，百姓苦;亡，百姓苦!”道出了詩的主旨，表達

5、詩人憂民思想。10.柳宗元在小石潭記中寫魚無憂無慮的樣子的句子有：“潭中魚可百許頭,皆若空游無所依,日光下澈,影布石上,佁然不動,俶爾遠逝，往來翕忽。似與游者相樂。”反映作者心境感傷的句子是凄神寒骨，悄愴幽邃。11.范仲淹在岳陽樓記中描寫岳陽樓大觀的句子是“銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯;朝暉夕陽，氣象萬千”。寫遷客騷人以物悲的句子是：“登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣”，以物喜的句子是“登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜氣洋洋者矣?！蔽闹袆屿o結(jié)合，描寫洞庭湖月夜美景的句子是浮光躍金，靜影沉璧;敘述騰子京政績的句子是“政通人和，百廢俱興”，后被用來指改

6、革開放以來我國的蓬勃發(fā)展。文中“進亦憂”“退亦憂”中的“進”與“退”分別指居廟堂之高;處江湖之遠。表達作者曠達胸襟的句子是“不以物喜，不以己悲”。作為人民公仆要像范仲淹一樣有“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的遠大政治抱負。12.歐陽修醉翁亭記中寫言在此而意在彼的名言是“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”，描繪山間早晚景色的句子是日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化;描寫四時變幻之景的句子是“野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也”。13.袁宏道在滿井游記中寫雪后初晴的水之景：“冰皮始解，波色乍明，鱗浪層層，清澈見底，晶晶然如鏡之新開而冷光之乍出于匣也”。山之景：“山巒

7、為晴雪所洗，娟然如拭，鮮妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也”。14.飲酒中表達陶淵明隱居生活的閑適、超凡脫俗(體現(xiàn)作者愛菊)的名句是：“采菊東籬下，悠然見南山?！北砻髟娙藳Q意擺脫塵世的干擾，過閑適恬靜的生活的詩句是問君何能爾，心遠地自偏。點晴之筆“此中有真意，欲辨已忘言”傳達出只能意會，不能言傳的人生感悟。15.李白的行路難中表達詩人終將沖出苦悶，堅信自己的理想抱負總有一天會實現(xiàn)的情懷的詩句是“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！薄Ｐ新冯y中，表明詩人的政治出路全初權(quán)貴堵塞的詩句是欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山;暗用典故的詩句是閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。16.杜甫在茅屋為秋風所破歌中用“安得廣

8、廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”表達了憂國憂民，扶濟蒼生的偉大抱負。17.邊塞詩人岑參在白雪歌送武判官歸京中詠雪名句是“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”。 白雪歌送武判官歸京中，從視覺角度，色彩鮮明、紅白映襯的詩句是紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻。寫沙漠冰封、愁云慘淡的景象的詩句是瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。詩人借“愁云”來暗示對友人離別的擔憂。詩句“山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處”與“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”的寫法意境有同工之妙。18.龔自珍的己亥雜詩被譽為關(guān)心國家的前途和命運，為后代甘于自我獻身的千古佳句是“落紅不是無情物，化作春泥更護花”。 李商隱在無題中抒寫愛情忠貞，表達無私

9、奉獻精神的句子是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。19、贈別詩在中國古代詩詞中占有相當?shù)谋嚷?。不少詩句至今仍被人們廣為傳誦。王維在送元二使安西中通過“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人”來表達了真摯的惜別之情，成為寫離愁的名句。李白在黃鶴樓送孟浩然之廣陵中借景抒情，用“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”含蓄地表達對友人的依依不舍之情;李白在贈汪倫中以水之深喻情之深，化無形為有形的名句是“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情?！倍哌m在別董大中用“莫愁前路無知已，天下誰人不識君”安慰朋友;王勃更是樂觀，他在送杜少府之任蜀州用“海內(nèi)存知已，天涯若比鄰”寄語遠方朋友，表明只要心心相印，哪怕距離遙遠，也會覺得近

10、在咫尺。20.登出州臺歌表達陳子昂懷才不遇，詩句是“前不見古人，后不見來者”。21.李白在宣州謝眺樓餞別校書叔云表達曠達胸襟的句子是“俱懷逸興壯思飛，欲上青天覽明月”。寫“愁”的名句是“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”，李煜在相見歡中用比喻寫“愁”的名句是“剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭”。 浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。已亥雜詩22. 51.早春呈水帝張十八員外中韓愈用“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”。寫出了春雨的珍貴，春草初出的情態(tài)。23.王安石登飛來峰中的哲理名句“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”與杜甫的“會當凌絕頂，一覽眾山小”，與王之渙的“欲窮千里目，更上一層樓”有異

11、曲同工之妙。24.棄辛疾的清平樂，村居寫人間親情句子是“大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠;最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬”。25、對勸學的名聯(lián)：勤能補拙，學可醫(yī)愚。書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。歐陽修與民同樂，范仲淹先憂后樂岳陽樓記26、“李杜詩篇萬古傳，至今已覺不新鮮。江山代有才人出，各領(lǐng)風騷數(shù)百年?！边@是清朝趙翼的詩歌論詩，在這首詩中，“李杜”指的是唐朝的李白和杜甫，“風騷”原來是指詩經(jīng)里的國風和楚辭里的離騷。人教版八年級語文下冊總復習資料二與朱元思書1、作者：吳均，南朝梁文學家。解題：“與”：給予?！皶保盒拧ｎ}目的意思是寫給朱元思的一封信。信中述說旅行所見，寥寥

12、一百四十余字，把富春江富陽到桐廬一段的山光水色描繪得生動逼真，使人讀后悠然神往，就像置身于奇山異水之間，是六朝駢體文中描寫山水景物的妙品。2、解釋重點字。風煙：指煙霧。 共色：同樣的顏色。 俱：都。 許：附于數(shù)詞之后，表約數(shù)，相當于“光景”“左右”。 獨絕：獨一無二;絕，到了極點。從流飄蕩：乘著船隨著江流飄浮蕩漾。這句是作者敘述自己的行動的，省略了主語。(7)急湍：急流的水(8)寒樹：使人看了感到有寒涼之意的樹。(9)負勢競上：憑依(高峻的)形勢，爭著向上。這一句說的是“高山”，不是“寒樹”。(10)軒邈：軒，高;邈，遠。這兩個字在這里作動詞用，意思是這些高山仿佛都在爭著往高處和遠處伸展。(1

13、1)泠泠：形容水聲的清越。(12)相鳴：互相和鳴 (13)戾天：到天上;戾，至(14)息心：平息熱衷于功名利祿的心。(15)經(jīng)倫：籌劃、治理。(16)忘反：流連忘返;“反”同“返” (17)橫柯上蔽：橫斜的樹枝在上邊遮蔽著。上，在上，(18)猶：好像，如同。(19)交映：互相掩映。(20)見：同“現(xiàn)”，顯現(xiàn)，顯露。 (21)縹碧：青白色。3、中心：.與朱元思書一文描述作者乘船自富陽至桐廬沿途所見，歷歷如畫，令人有同行親見之感。同時，也表現(xiàn)出他沉湎于山水的生活情趣。4、結(jié)構(gòu)：第一段是文章的總起，概括描寫了自富陽至桐廬一路上的奇山異水。第二段以簡練傳神的筆法從靜態(tài)和動態(tài)兩方面描寫了富春江的異水。水

14、色、水清、水深、水急都突出了“異”的特點：。第三段描寫了 富春江夾岸的奇山，并抒發(fā)了作者愛慕自然、避世退隱的高潔志趣。全文分三自然段，第一自然段總寫富春江奇特秀麗的景色。下文就扣住第一自然段中的“奇山異水”來寫;第二自然段寫異水，運用比喻和夸張將富春江“異水”(水清、急的特點)形象地表現(xiàn)出來;第三自然段寫“奇山”(緊扣山高、樹多、景美的特征)：作者從視覺、聽覺感受的角度來寫，給景物蒙上了一層清淡幽雅的色彩。5.結(jié)合文中語句說說作者有怎樣的志趣和情懷。(4分)(1)從“從流飄蕩，任意東西”句中表現(xiàn)作者對自由的渴望;(2)從“泉水激石，泠泠作響;好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕”句中

15、表現(xiàn)作者對大自然的熱愛，對生命的歌頌;(3)從“鳶飛戾天者，望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反?！本渲斜憩F(xiàn)對山水風光的熱愛，對功名利祿的鄙視，對官場的厭惡。(重點)6、 理解背誦。按要求寫出句子。寫登舟縱目總體感受的：(風煙俱凈，天山共色)寫江上放舟自由情態(tài)的：(從流漂蕩，任意東西)總的概括贊嘆富春江景的：(總領(lǐng)全文的句子)(奇山異水，天下獨絕)寫富春江水清澈的：(水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙)寫江流氣勢磅礴的：(急湍甚箭，猛浪苦奔)寫聽覺感受的：(泉水激石，泠泠作響;好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫不絕(對偶句)寫山“奇”的句子：夾岸高山，皆生寒樹。負勢竟上，互相軒邈;爭高直

16、指，千百成峰。文中“急湍甚箭，猛浪苦奔”一句是寫水流湍急，三峽一文中那句話與它有異曲同工之妙?有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風不以疾也。7、重點句翻譯。風煙俱凈，天山共色。-煙霧全部消散盡凈，晴空和青山呈現(xiàn)同樣顏色。急湍甚箭，猛浪若奔。飛騰的急流，比箭更快;洶涌的浪滔，與快馬無異。夾岸高山，皆生寒樹。緊貼兩岸的山上，長滿了常青(陰森森)的樹木。鳶飛戾天者，望峰息心。那些為名為利極力攀高的人，看到這些雄奇的高峰，就會平 息他那熱衷于功名利祿的心。橫柯上蔽，在晝猶昏。橫斜的大樹枝遮蔽著天空，即使白天與黃昏無異。經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。治理社會事物的人，看到這些幽美的山谷，就會流連忘返

17、。橫柯上蔽，在晝猶昏橫斜的樹木在江面上邊遮蔽著，在白天也像黃昏時那樣陰暗。8、欣賞。急湍甚箭，猛浪若奔.特點是水流湍急，快如箭馬。作者在此連用兩個比喻，將急水猛浪的迅捷之勢表現(xiàn)得十分生動形象9、中心：“鳶飛戾天者，望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情?表現(xiàn)對山水風光的熱愛，對功名利祿的鄙視，對官場的厭惡。(重點)(也是本文表現(xiàn)作者的思想感情)10、討論?！捌嫔疆愃煜陋毥^”是對這里的山水的總的評價，試根據(jù)作者的描寫，分析這里的山“奇”在何處?答：奇在“負勢竟上，互相軒邈;爭高直指，千百成峰。”句中連用“負、竟、軒、邈、爭、指”等字，把原本靜止的重山疊嶺寫活了，似乎仍在生成

18、變化中，其次寫山中各種聲音，簡直是一只自然交響曲，使人感到山間處處人教版八年級語文下冊總復習資料三人教版語文八下全冊通假字歸納蟬則千轉(zhuǎn)不窮:“轉(zhuǎn)”通“囀”，鳥叫聲。窺谷忘反：“反”通“返”，回家。(翻譯時，不要只停留在什么通什么的層面，還應(yīng)該作具體解釋)食馬者不知其能千里而食也：“食”通“飼”，喂。(這句兩個“食”讀s，讀對了才能解對)才美不外見：“見”通“現(xiàn)”，表現(xiàn)。其真無馬邪：“邪”通“耶”，語氣助詞，表示疑問，相當于“嗎”。四支僵勁：“支”通“肢”，肢體，手足。同舍生皆被綺繡：“被”通“披”，穿。(陳涉世家中“將軍身被堅執(zhí)銳”的“被”與此同類)政通人和，百廢具興：“具”通“俱”，全，皆，都。 (默寫時“百廢具興”的“具”不要寫錯喲，尊重原文)屬予作文以記之： “屬”通 “囑”，囑咐。玉盤珍羞直萬錢：羞通“饈”，美味的食物?！爸薄蓖ā爸怠?，價值。 (默寫時“直萬錢”的“直”不要寫錯喲，尊重原文)溫馨提示：通假字的解釋應(yīng)先指出它通什么，再釋義!這是應(yīng)考的常識。病句修改1、探究成功者的足跡，大多受益于良