五年級語文S版語文下冊文言文閱讀理解培優(yōu)補(bǔ)差專項(xiàng)

1、五年級語文S版語文下冊文言文閱讀理解培優(yōu)補(bǔ)差專項(xiàng)班級：_ 姓名：_ 時(shí)間：_1. 閱讀古文，回答問題。送東陽馬生序節(jié)選余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。注釋：無從：沒有辦法。致：得到。假借：借。弗之?。翰恍傅。环潘勺x書。走：跑。逾約：超過約定的期限。以是：因此。1聯(lián)系上下文說說下列句子中加點(diǎn)字的意思。（1）余幼時(shí)即嗜學(xué)。   余： _   嗜學(xué)： _（2）每假借于藏書之家。   每： _2

2、借助注釋說說下面語句的意思。（1）天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。_（2）以是人多以書假余，余因得遍觀群書。_3讀了這篇古文，你有什么感受，結(jié)合自己的實(shí)際談一談。_2. 閱讀課文節(jié)選，完成練習(xí)。讀書有三到余嘗謂：讀書有三到，謂心到，眼到，口到。心不在此，則眼不看仔細(xì)，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎?1解釋帶線的詞語。  余嘗謂：_   漫浪誦讀：_  既不專一：_  心到最急：_2“讀書有三到”，即_、_、_，其中最重要的是_，因?yàn)開。(用文中句子回答)3“心既到矣，眼口豈不

3、到乎?”這句話是一句_句，意思是：_3. 課外閱讀。守株待兔韓非子宋人有耕者。田中有株，兔走觸株，折頸而死。因釋其耒（li）而守株，冀復(fù)得兔  。兔不可復(fù)得，而身為宋國笑  。（注釋） 株一一扭出地面的樹根和樹莖。 走一一奔跑，逃跑。耒（li）古代的一種農(nóng)具，形狀象木叉。翼希望。而身為宋國笑而他自己卻被宋國人恥笑。1根據(jù)注釋，寫出下列句子的意思。（1）田中有株，兔走觸株，折頸而死。_（2）冀復(fù)得兔。_2請你用現(xiàn)代漢語把這個(gè)小故事翻譯出來好嗎？_4. 閱讀下列兩則文言文，完成下列各題。陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至

4、。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之，元方入門不顧。梁國楊氏子九歲，甚聰惠?？拙皆勂涓福覆辉?，乃呼兒出。為設(shè)果，果有楊梅。孔指以示兒曰：“此是君家果?！眱簯?yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽?！?解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語。（1）太丘舍去 （2）相委而去（3）下車引之 （4）甚聰惠2翻譯下面句子。（1）君與家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。_（2）孔指以示兒曰：“此是君家果?！盻5. 讀寓言故事，

5、完成填空。宋人有閔其苗之不長而揠之者，芒芒然歸，謂其人曰：“今日病矣，予助苗長矣！”其子趨而往視之，苗則槁矣。1這則寓言故事是：_。2這則寓言故事的比喻意思是：_。6. 閱讀短文，回答問題。余嘗謂：讀書有三到，謂心到，眼到，口到。心不在此，則眼不看仔細(xì)，心眼既不專一，卻只漫浪誦（sòng  yng）讀，（決 絕）不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎？譯文：我曾經(jīng)說過,讀書有三到，叫做心到、眼到、口到。心思不在書本上，那么眼睛就不會仔細(xì)看，心和眼既然不專心一意，卻只是隨隨便便地讀，那一定不能記住，即使記住了也不能長久。三到之中，心到最要緊

6、。心已經(jīng)到了，眼口難道會不到嗎？1用橫線畫出括號里正確的字和讀音。2對文中劃線句子理解正確的一項(xiàng)是（   ）A.反問句，說明心到了，眼睛也會看到。B.反問句，點(diǎn)明，只要用心了，眼和口自然會到。點(diǎn)明心到的重要性。3讀了這篇短文， 你有什么收獲？_7. 文言文閱讀。丁生愛弟丁生有弟，甚愛之。一日，弟疾，臥床不能起。丁生暇時(shí)，輒坐床前，為弟講故事，唱歌曲，以解其悶。及疾愈，始已。選自民國老課本注釋：疾：病，身體不舒服。暇（xiá）：空閑。輒（zhé）；總是，就。及：等，等到。1“甚愛之”和“甚聰惠”的“甚”都是“很，非?！钡囊馑迹?

7、0; ）A.正確 B.錯誤2“甚愛之”中“之”的意思是（   ）A.代詞，指丁生 B.代詞，指丁生的弟弟3在弟弟臥床不能起時(shí)，丁生都為弟弟做了什么？請用原文回答。_8. 讀下面短文，回答問題。歐陽修苦讀歐陽修四歲那年，家貧無資。太夫人以荻(與蘆葦相似的草本植物)畫地，教以書字。多誦古人篇章，使學(xué)為詩。及其稍長，而家無書讀，就閭里（街坊）士人家借而讀之，或因而抄錄。抄錄未必，而已能誦其書，以至?xí)円雇鼘嬍?，惟讀書是務(wù)。自幼所作詩賦詞文字，下筆已如成人。1下列加點(diǎn)字解釋有誤的一項(xiàng)是（   ）A.以荻畫地   以

8、:用  B.教以書字 書:寫C.使學(xué)為詩   為:作為 D.及其稍長 及:等到2歐陽修“自幼所作詩賦文字，下筆已如成人”的最根本原因是( )A.歐陽修聰明過人 B.太夫人教子有方C.閭里士人家慷慨借書 D.歐陽修刻苦攻讀3將下列語句翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)多通古人篇章。_(2)惟讀書是務(wù)。_4歐陽修的成功，除了他自身的努力之外，還有一個(gè)促進(jìn)他成長的原因是_。9. 課文理解。余嘗謂，讀書有三到，謂心到，眼到，口到。心不在此，則眼不看仔細(xì)，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急。

9、心既到矣，眼口豈不到乎？1把下面句子譯成現(xiàn)代漢語。心不在此，則眼不看子細(xì)，心眼不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。_2作者在“三到”中，強(qiáng)調(diào)了什么的重要性，為什么？（用原文短句正面回答）_3作者在這段話中要表達(dá)的意思是什么？請用自己的話概括。_4結(jié)合你自己讀書的情況，談?wù)勀銓Α白x書三到”的認(rèn)識。_10. 快樂閱讀。閱讀短文，回答問題。陶 侃 勵 志司馬光陶侃字士行，本鄱陽人也。徙家廬江之尋陽。侃早孤貧，為縣吏。廬江太守張夔（kuí）召為督郵，有能名，遷主簿。夔妻有疾，將迎醫(yī)于數(shù)百里。時(shí)正寒雪，諸綱紀(jì)皆難之，侃乃請行，眾咸服其義。遷武昌太守，左轉(zhuǎn)

10、廣州刺史。侃在州無事，輒朝運(yùn)百甓(pì)于齋外，暮運(yùn)于齋內(nèi)。人問其故，答曰：“吾方致力中原，過爾優(yōu)逸，恐不堪事?！逼鋭钪厩诹?，皆此類也。（譯文）陶侃字士行，本來是鄱城人。遷家到廬江的尋陽。陶侃很早成了孤兒，家境貧窮，后來當(dāng)了縣吏。廬江太守張夔征召他做督郵，因?yàn)橛胁拍苡忻暎秊橹鞑尽?一次夔妻有病，將到幾百里地的地方請醫(yī)生。此時(shí)正天寒下雪，幾個(gè)管理事務(wù)的仆人都認(rèn)為這件事很難而畏懼，陶侃于是請命前去，眾人都被他的道義所折服。陶侃后升為武昌太守，又升調(diào)廣州刺史。陶侃在州府無政事時(shí)，總是早上將百塊磚搬到書房外，晚上再運(yùn)到書房內(nèi)。別人問他原因，他回答說：“我正在致力收復(fù)中原，過分的優(yōu)游安逸，

11、恐怕不能承受大事?！彼麆钪厩诿闩Γ际窍襁@類的事情。1寫出下列詞語中“故”的意思。人問其故(  )過故人莊()  溫故而知新()2“時(shí)正寒雪，諸綱紀(jì)皆難之”一句讓你想起哪些描寫冬天的成語或詩句？_3人們都說陶侃是個(gè)重道義的人。你知道其中的原因嗎？再用兩個(gè)成語夸夸他。_4陶侃運(yùn)磚的目的是什么？文中怎么說？_5判斷下列對原文的敘述和分析，在正確的說法后打“”陶侃為官后，能勇于助人而不畏艱難。()陶侃任幾個(gè)州的都督，好逸惡勞，臭名遠(yuǎn)揚(yáng)。()陶侃勵志勤勉努力，升調(diào)廣州刺史也不意外。()11. 閱讀理解。紅日初升，其道大光；河出伏流，一瀉汪洋；潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng)；乳虎嘯谷

12、，百獸震惶；鷹隼試翼，風(fēng)塵翕張；奇花初胎，矞矞皇皇；干將發(fā)硎，有作其芒；天戴其蒼，地履其黃；縱有千古，橫有八荒；前途似海，來日方長。1紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。(用現(xiàn)代文表述)_2短文用哪些事物來贊美少年中國？_3少年中國和中國少年之間有什么聯(lián)系？_4在強(qiáng)國夢的激勵下涌現(xiàn)出大量的優(yōu)秀人物，為國家做出了卓越的貢獻(xiàn)，請寫出最少四個(gè)。_5身為中國少年，你現(xiàn)在能為祖國做些什么？_12. 課外閱讀。執(zhí)竿入城魯有執(zhí)長竿入城門者，初豎執(zhí)之，不可入，橫執(zhí)之，亦不可入，計(jì)無所出。俄有老父至曰：“吾非圣人，但見事多矣，何不以鋸中截而入？”遂依而截之，乃入城。注釋：執(zhí)竿入城選自笑林，魯：魯國，在今山東

13、省南部一帶。計(jì)無所出：指想不出辦法。計(jì)：辦法。俄：不久，一會兒。老父：老人。父，古代對老年男子的尊稱。中截：從中間截?cái)唷Ｋ欤河谑?，就?聯(lián)系上下文，解釋加點(diǎn)字的意思。魯有執(zhí)長竿入城門者   _亦不可入   _遂依而截之   _2這個(gè)故事告訴我們：_13. 閱讀文章，回答問題。歐陽苦讀歐陽公四歲而孤？，家貧無資。太夫人以荻（dí）畫地，教以書字。多誦古人篇章。及其稍長，而家無書讀，就閭（l）里士人家借而讀之，或因而抄錄。以至?xí)円雇鼘嬍?，唯讀書是務(wù)。自幼所作詩賦文字，下筆已如成人。（注釋）歐陽公：指歐陽修，北宋時(shí)期卓越的文學(xué)家、

14、史學(xué)家?！疤扑伟舜蠹摇敝弧９拢河啄陠矢?。荻：蘆葦稈。閭里：鄉(xiāng)里。士人：讀書人。鑿壁偷光匡衡字稚圭，勤學(xué)而無燭。鄰舍有燭而不逮，衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之。邑人大姓文不識，家富多書，衡乃與其傭作，而不求償。主人怪，問衡，衡曰：“愿得主人書遍讀之?！敝魅烁袊@，資給以書，遂成大學(xué)。（注釋）衡：西漢經(jīng)學(xué)家。不逮：指燭光照不到。穿壁：在墻上打洞。邑人：同縣的人。大姓：富戶，大戶人家。傭作：被雇傭勞作。償：酬報(bào)。資給：資助。遂：終于。大學(xué)：有學(xué)識的人。1比較閱讀兩則故事，填寫下表。人物內(nèi)容歐陽修匡衡家境_勤學(xué)而無燭讀書遇到的困難_鄰居有燭而不逮解決無書可讀的方法_成就_  2下列

15、句子朗讀節(jié)奏劃分有誤的一項(xiàng)是（ ）。A.及其/稍長，而家無書讀，就/閭里/士人家/借而讀之，或/因而抄錄。B.國衡/字稚圭，勤學(xué)/而無燭。鄰舍有燭/而不逮，衡/乃穿壁/引其/光。C.邑人/大姓/文不識，家富多書，衡/乃與其傭作，而不求償。3判斷下列說法是否正確，正確的打“”，不正確的打“×”。（1）歐陽修成功的主要原因是家長的善于教育，嚴(yán)格要求。（_）（2）鑿壁偷光中主人借書給匡衡是因?yàn)榭锖鉄o償當(dāng)他的雇工，他很感動。（_）（3）兩則故事都告訴我們條件再艱苦也不能成為讀書的障礙，只要肯下功夫，必有所成。（_）（4）“以獲畫地”與“以書映光”中的“以”都是“用，把”的意思。（_）4你還知道哪些古代人物苦學(xué)的故事？_14. 閱讀與理解。智子疑鄰宋有富人,天雨墻壞。其子曰:“不筑,必將有盜?！逼溧徣酥敢嘣?。暮而果大亡其財(cái),其家甚智其子,而疑鄰人之父。1下列帶點(diǎn)字解釋有誤的一項(xiàng)是()A.天雨墻壞雨:下雨 B.其鄰人之父亦云父:父親C.暮而果大亡其財(cái)亡:丟失 D.其家甚智其子甚:很,十分2下列句子,朗讀停頓正確的一項(xiàng)是()A.其家/甚智其/子,而/疑鄰人之父。B.其家/甚/智其子,而/疑鄰