湖北省八市2021屆高三下學(xué)期3月聯(lián)考語文試題

1、2021年湖北省八市高三(3月)聯(lián)考語文試卷 2021.3本試題卷共8頁，23題。全卷滿分150分?？荚囉脮r(shí)150分鐘。視考試順利注意事項(xiàng):1.答題前，先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在試卷和答題卡上，并將準(zhǔn)考證號(hào)條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。2.選擇題的作答:每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。寫在試卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效。3.非選擇題的作答:用黑色簽字筆直接答在答題卡上對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)。寫在試卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效。4.考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并上交。一、現(xiàn)代文閱讀(35 分)(一)現(xiàn)代文閱讀I (本題共5小題，19分)閱讀下

2、面的文字，完成15題。材料一: 在秦朝建立之初，中央推行三公九卿制度，地方推行郡縣制，嚴(yán)格控制權(quán)力的歸屬，建立起封建社會(huì)賴以生存的政治根基，在此基礎(chǔ)上形成的保密制度也日漸完善。秦朝以國家法律的形式實(shí)行保密制度，對(duì)于泄密之人有嚴(yán)格的刑罰，并規(guī)定專人傳送公文，建立起一套相對(duì)完整的保密措施。而由于秦始皇確立了皇帝身份的至高無上性，秦代初期的保密信息側(cè)重于皇帝本人的行蹤，包括居所、行為言論甚至死亡信息。在史記秦始皇本紀(jì)中就有所記載:“(秦始皇)所居宮毋令人行所幸，有言其處者，罪死自是后莫知行之所在。”而對(duì)于君主言論的保密更甚。秦始皇曾因懷疑隨行人員泄露了他說的話，下令將當(dāng)時(shí)所有在場的人“皆殺之”。除了

3、上述的明確保密要求，統(tǒng)治者還要控制知情范圍。秦始皇在外巡行過程中駕崩，隨行貼身官員選擇秘不發(fā)喪，除丞相李斯外，只有“胡亥、趙高及所幸宦者五六人知上死”。由于保密措施嚴(yán)密、知情范圍控制嚴(yán)格，其真相在公布前始終未泄露。正是因?yàn)樵缙诒Ｃ芩枷肷形赐耆墒欤荚诰S護(hù)國家政權(quán)的保密制度可能誤入“歧途”，成為專制君主駕馭臣民的權(quán)術(shù)手段。在這種嚴(yán)苛的保密觀下，自然催生出官吏的自身警惕性。睡虎地秦簡為吏之道:“謹(jǐn)之謹(jǐn)之，謀不可遺；慎之慎之，言不可追?！斌w現(xiàn)了當(dāng)時(shí)官吏的為官之道。 在史料中，能夠發(fā)現(xiàn)當(dāng)時(shí)的統(tǒng)治者曾經(jīng)通過頒布詔書、制度約束等多種方式，告誡各級(jí)官員要注重保密工作，并著重強(qiáng)調(diào)了泄露秘密的后果。史記秦始皇

4、本紀(jì)記載:“制詔，三代無文，秦始有之?！薄疤熳又鼮橹疲熳又顬樵t。”在明確分類的同時(shí)，秦代還設(shè)立了專門負(fù)責(zé)公文起草、送呈、歸檔的機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)人稱為“尚書”。尚書機(jī)構(gòu)的所在地，戒備森嚴(yán)，有利于公文的安全保密。不僅機(jī)構(gòu)秩序森嚴(yán)，對(duì)出任尚書的官員也有保密要求，“國家舊法，選尚書郎，取年未五十者，使文筆真草，有才能、謹(jǐn)慎”。關(guān)于公文收發(fā)的程序也有行書律規(guī)定:“行傳書，受書，必書其起及搭配日月夙暮?！?為防止公事文書在傳送過程中被私自拆閱，秦代專職人員都要對(duì)公文進(jìn)行一定的處理。這種傳統(tǒng)可以追潮至春秋戰(zhàn)國時(shí)期，各國國君和卿大夫在文書上用璽印封緘以示慎重，防止傳遞時(shí)泄密。發(fā)展到秦時(shí)，將文書的保密處理稱為“

5、封”。法律答問中記載:“丟失公文，已坐以論，后自得所亡，論當(dāng)除不當(dāng)？不當(dāng)?！币鉃閬G失公文，以罪論處，其后即使自己找到了所丟失的公文，但所論之罪仍不應(yīng)免除。秦代對(duì)檔案歸檔也有嚴(yán)格的保密要求，商君書定分記載:“有鋌鑰，為禁而封之，內(nèi)藏法令一副禁室中，封以禁印，有擅發(fā)禁室印，及入禁室視禁法令，及則一字以上，罪皆死不教?！蓖ǔＧ闆r下，檔案正本存于中央禁室，副本存于皇帝殿廷禁宮、丞相御史大夫府及郡縣，并規(guī)定私自進(jìn)入禁室偷看檔案者、改削者死罪，進(jìn)一步保障了檔案安全，防止泄密。(摘編自蔣懌旻秦代保密文化漫談)材料二: 唐律不僅在宏觀上清晰審慎地作出保密規(guī)定，還在各分則中考慮周全，未有疏漏。女雜律規(guī)定“諸私發(fā)

6、官文書印封視書者，杖六十；制書，杖八十；若密事，各依漏泄坐減二等。即誤發(fā)，視者各減二等；不視者不坐”。這一規(guī)定使得涉密人員更加嚴(yán)于律已，提高職業(yè)操守。衛(wèi)禁律規(guī)定“諸緣邊城戍，由外奸內(nèi)入，內(nèi)奸外出，而候望者不覺，徒一年半；主司，徒一年”。擅興律規(guī)定“諸密有征討，而告賊消息者，斬；妻、子流放二千里。其非征討，而作間諜；若化外人來為間諜，或傳書信與化內(nèi)人，并受及知情容止者，并絞”。這些刑罰制度對(duì)泄密罪作出比較明確系統(tǒng)的規(guī)定，為依法定罪提供了重要依據(jù)。唐憲宗時(shí)期，官吏張宿“自布衣授左拾遺.數(shù)召對(duì)，不能慎密，坐漏禁中語，貶郴丞十余年”。 在唐代的詩歌中，保密文化信息也有諸多隱藏其間。唐詩三百首中收錄了一

7、首朱慶余的宮中詞，其中兩句為“含情欲說宮中事，鸚鵡前頭不敢言”。敘說兩個(gè)宮女見面，本想說說心事，一看鸚鵡在前，怕它學(xué)舌泄露給別人，只好閉口不言。唐代中期著名詩人元稹，因保密不慎，在仕途上遭受嚴(yán)重挫折，便借詩歌抒發(fā)自己的愁悶:“四五年前作拾遺，諫書不密丞相知。謫官詔下吏驅(qū)遣，身作囚拘妻在遠(yuǎn)?！备鼮橹氖恰霸娛ァ倍鸥?，任左拾遺時(shí)曾撰寫一首晚出左掖，其中的“避人焚諫草，騎馬欲雞樓”，意為怕別人見到自己上奏皇帝的報(bào)告，就把草稿燒毀以免閑人說自己邀名；騎馬上朝覺得太張揚(yáng)，于是擠在狹小的馬車?yán)铮孟耠u棲息在籠子里一樣。古人曾對(duì)此作出評(píng)論，“明朝有封事，諫臣之心。避人焚諫草，大臣之體”，從大眾的角度對(duì)杜甫

8、謹(jǐn)慎的行為表達(dá)了贊許的看法。(摘編自保密工作雜志2020年第8期)1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的項(xiàng)是(3分)A.秦朝以國家法律的形式建立了保密制度，對(duì)泄密者有嚴(yán)格的處罰，有專人傳送公文，逐步創(chuàng)建了一套相對(duì)完整的保密措施。B.為防止公文在傳送過程中被私自拆閱，秦代專職人員要對(duì)公文進(jìn)行“封”的處理，如果私自拆閱，拆閱者就是“罪皆死不救”。C.衛(wèi)禁律規(guī)定成守功城者， 如有由外私自進(jìn)人境內(nèi)者，或由境內(nèi)私自外出者，而成守者沒有發(fā)現(xiàn)，法律要判處守衛(wèi)者和主管者徒刑。D.唐律從細(xì)節(jié)層面考慮周全.雜律讓涉密人員更加嚴(yán)于律已，衛(wèi)禁律擅興律等刑罰制度作出的規(guī)定為依法定罪提供了重要依據(jù)。2.根據(jù)材料一和

9、材料二，下列說法不正確的一項(xiàng)是(3分)A.秦初的保密信息側(cè)重于皇帝本人的行蹤、言論，并且還要控制范圍，這種保密思想尚未完全成熟，它成為了專制君主駕馭臣民的手段。B.秦代對(duì)公文進(jìn)行了明確的分類，設(shè)置了尚書及其機(jī)構(gòu)，對(duì)尚書人選有明確具體的要求，其機(jī)構(gòu)秩序森嚴(yán)，這都有利于公文的安全保密。C.秦代對(duì)檔案歸檔有嚴(yán)格保密要求，檔案分正本、副本且存在不同的地方，并規(guī)定私自進(jìn)人禁室偷看、改削檔案者的罪行，這樣來防止泄密。D.朱慶余宮中詞中的“含情欲說宮中事，鸚鵡前頭不敢言”兩句，敘說宮女見面也不能隨便說宮中事，怕泄密，可見唐代保密要求的嚴(yán)格。3.下列各項(xiàng)中，不適合作為論據(jù)來支撐“唐詩中保密文化信息也有諸多隱藏

10、其間”觀點(diǎn)的一項(xiàng)是(3分)A.且放白鹿青崖間，須行即騎訪名山。(唐李白夢游天姥吟留別)B.真跡進(jìn)來依數(shù)字，別收鎖在玉函中。(唐王建宮詞)C.心實(shí)有所守，口終不能言。(唐白居易訪陶公舊宅)D.勸君不用分明語，語得分明出轉(zhuǎn)難。(唐羅隱鸚鵡)4.材料二運(yùn)用了哪些論證手法？請簡要說明。(4 分)5.根據(jù)材料來看，唐代保密文化在秦朝的基礎(chǔ)上有哪些發(fā)展變化？ (6 分)(二)現(xiàn)代文閱讀II(本題共4小題，16分)閱讀下面的文字，完成69題?；魜y之亂池莉 霍亂發(fā)生的那一天沒有一點(diǎn)預(yù)兆。天氣非常悶熱，閃電在遙遠(yuǎn)的云層里跳動(dòng)，有走暴跡象。 我和秦靜值夜班。下午五點(diǎn)，防疫站的人基本走光了，只剩下科室主任聞達(dá)。 聞

11、達(dá)頭發(fā)凌亂的腦袋在滿滿一桌的書本、卡片和資料堆中微微搖晃。從辦公桌底下探出老遠(yuǎn)的，是他瘦骨伶仃的長腿和那雙穿著不配套皮鞋的大腳。他追蹤流行病二十多年了，對(duì)所有的流行病都懷有巨大的興趣和熱情。撰寫工作量極大的報(bào)告使他每天都要推遲一個(gè)小時(shí)下班。 閃電穿過云層，雷聲冷不丁在耳邊爆響，密集的大雨從遠(yuǎn)處黑壓壓地掃了過來。 晚上八點(diǎn)多，電話鈴聲驟然響起。 是第十九醫(yī)院腸道門診的洪大夫打來的，她戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地說:“我們發(fā)現(xiàn)一例霍亂。 我和秦靜傻了眼。 用在消失了幾十年之后，霍亂又來了，而我們對(duì)它的認(rèn)識(shí)僅限于知道它的厲害和可怕。我們學(xué)習(xí)的流行病學(xué)教材是一九七七年印刷的，它告訴我們:“我國在解放后不久便消滅了天花、

12、霍亂和鼠疫?！蔽覀円簿桶褧旧系倪@幾種病嘩嘩地翻了過去。 洪大夫在電話里大叫:“喂，我們該怎么辦？” 我們終于冷靜下來，叮囑洪大夫趕快隔離病人，把疫情卡和糞樣送到我們站里來，有情況及時(shí)打電話。 五層樓的防疫站驀然間燈火通明，各個(gè)科室的人全都連夜冒雨趕到了站里，大家對(duì)霍亂除了滿懷恐懼，其他一無所知。站長答非所問地應(yīng)付著大家，人們非常不滿，到處是尋找聞達(dá)的聲音:“聞主任呢？聞達(dá)呢？”聞達(dá)的出現(xiàn)使站里頓時(shí)有了秩序。大家的目光一下子集中過來。站長如見救星，緊緊地握住聞達(dá)的手說:“現(xiàn)在就看你的了?！?聞達(dá)一口氣宣布了八條意見:第一，組建緊急行動(dòng)小組:第二，立刻復(fù)查糞樣培養(yǎng)基的菌落；第三，連夜出發(fā)，追蹤病

13、人并確定疫點(diǎn) 有關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)都趕來了，小車密密麻麻塞滿門口。領(lǐng)導(dǎo)都主動(dòng)與聞達(dá)握手，搖著他的手說:“老專家啊，全靠你了?！?聞達(dá)的“八條”，開出了一系列我們防疫站本來就應(yīng)該有卻一直沒有配備的正規(guī)化設(shè)備，大大小小寫滿了三張紙。 聞達(dá)走路變得格外輕盈，皮鞋不再像平時(shí)那樣不知深淺地摩擦地面，白大褂在他身后飛蕩起來，使他像一只忙碌的喜氣洋洋的燕子。 緊急行動(dòng)小組成立，救護(hù)車一頭沖進(jìn)雨里，以最快速度朝一個(gè)叫“臭塘村”的地方飛去。這是霍亂病人肖志平所在的村子。 幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，當(dāng)我們終于將肖志平帶回防疫站時(shí)，已是旭日東升。 理想中的紫外線室已經(jīng)有了，大廳里整齊地掛著嶄新的隔離服，地上是一排排油亮的齊膝蓋長筒橡膠靴

14、。僅半天時(shí)間，整個(gè)防疫站舊貌換新顏。 聞達(dá)一夜沒睡，但他精神矍鑠，一雙眼睛精光發(fā)亮。 他主動(dòng)跟我們聊起往事:“我年輕時(shí)遇上一次鼠疫，那是一九五二年，黑龍江的甘南縣突然出現(xiàn)大量肺炎病人。傳播之迅猛、死亡率之高震驚了政務(wù)院。消息傳來，我立刻報(bào)名去了疫區(qū)，提出了緊急處理的流行病防治方案，劃出了半徑為十公里的警戒圈，大隔離圈內(nèi)再劃小隔離圈，層層進(jìn)行檢疫和預(yù)防接種。我們獲得了極大成功?！?秦靜說:“后來呢，聞主任？” 聞達(dá)說:“后來就是今天了，我又抓住霍亂了。這次的霍亂，我們也一定能夠消滅。但這一次不是永遠(yuǎn)。要記住，微生物與我們同在這個(gè)生活空間，它們的繁殖變異沒完沒了，一旦為它們提供了外因，就會(huì)造成發(fā)病

15、。現(xiàn)在情況危急，我們今天必須封鎖疫點(diǎn)?！?下午六點(diǎn)，我們?nèi)蔽溲b地從防疫站出來，體態(tài)臃腫，像太空里的宇航員，笨拙緩慢地爬上汽車。 臭塘村位于工廠和農(nóng)村的接壤地帶，是工廠的廢料廢渣堆。村子里沒什么樹木，四周是荒灘和臭水塘。正值晚飯時(shí)間，屋頂冒著炊煙，臭水塘邊有婦女在洗菜，光屁股的小孩和雞鴨豬狗在外面玩耍。 我們兵分兩路向臭塘村包抄過去。聞達(dá)率先接近村子，用電喇叭不停喊話:“鄉(xiāng)親們，我是防疫站的流行病醫(yī)生。你們這里流行一種腸道傳染病，要求大家從現(xiàn)在起一律不要外出，等候我們的檢查和治療?！毕麣⒖频娜?背著噴霧器，沿著包圍圈散開，準(zhǔn)備由外向內(nèi)進(jìn)行卷簾式消毒。 村里的女人們尖叫起來，拉著孩子到處躲藏。男

16、人們抄起木棒、鐵錘，在村口堵住了聞達(dá)，一把繳獲了聞達(dá)手里的喇叭，兇狠地說:“少來這套，我們生病了會(huì)自己去醫(yī)院。說實(shí)話，你們?yōu)槭裁匆鼑覀兇遄?？后面圍上來的人是不是要使用化學(xué)武器？” 聞達(dá)說:“不是不是，是來給你們消毒的?！?村民們怒火萬丈:“我們沒有毒，要你們來消什么毒？” 關(guān)鍵時(shí)刻，聞達(dá)急中生智，叫人把消毒液噴在自己身上。聞達(dá)在消毒液的沐浴下做出開心的樣子給村民看，說:“是不是化學(xué)武器？我死了沒有？沒有啊!”村民們觀察了一會(huì)兒，放下了手中的武器。 我們成功封鎖了疫點(diǎn)。有五個(gè)病人被我們查了出來，當(dāng)即就被塞進(jìn)救護(hù)車送進(jìn)了醫(yī)院。 封鎖區(qū)隔離了十四天，沒有一個(gè)人有閃失，倒是我們防疫站的醫(yī)生幾乎都累

17、病了。這十四天，我們的睡眠平均每天只有兩個(gè)半小時(shí)。 從封鎖區(qū)撤回來的那天，村民送了我們一程又一程。他們說:“我們最感激的是，你們讓領(lǐng)導(dǎo)注意到了臭塘村，我們從此有人管了。其實(shí)我們哪有什么病?誰夏天不拉幾回肚子?從來沒有醫(yī)生像你們這么好，實(shí)在是辛苦你們了!” 我們無奈地笑笑，上車走了。臭塘村的人們覺得我們在小題大做，他們最終也不知道自己患的是霍亂。 也許是因?yàn)閲?yán)格的保密，事后并沒有我們所期待的輝煌。聞達(dá)回到了從前，依然每天下班之后寫一小時(shí)的流行病學(xué)調(diào)查報(bào)告，走路又是拖泥帶水了，鞋底總是嵫嵫地摩擦地面，兩只不同的皮鞋又穿在了他的腳上。(有刪改)6.下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.

18、接到洪大夫的電話，“我和秦靜傻了眼”，說明這兩人對(duì)霍亂的突然出現(xiàn)既感到震驚，又一時(shí)不知如何應(yīng)對(duì)。B.霍亂發(fā)生后，聞達(dá)開列的所需設(shè)備“寫滿了三張紙”，主要反映了當(dāng)時(shí)整個(gè)社會(huì)防疫條件的落后以及防疫醫(yī)療設(shè)備的匱乏。C.“這次的霍亂，我們也一定能夠消滅。但這一次不是永遠(yuǎn)?！边@句話體現(xiàn)了聞達(dá)對(duì)病毒的清醒認(rèn)識(shí)，發(fā)人深思。D.送行時(shí)，村民們對(duì)醫(yī)護(hù)工作者心存感激，最重要的原因是他們認(rèn)為自已的生活引起了大家的注意，從此有望改善。7.下列對(duì)小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.小說中“我”的角色是主人公一流 行病醫(yī)療專家聞達(dá)的同事，小說通過“我”的視角來敘事，能夠增強(qiáng)故事的真實(shí)性，拉近與讀者的距離。B

19、.小說開頭“跳動(dòng)”“穿過”“爆響”“掃”等詞語，清晰地描繪出天氣的變化，渲染了霍亂發(fā)生時(shí)的恐怖氣氛。C.“像一只忙碌的喜氣洋洋的燕子”一句，運(yùn)用比喻手法，表現(xiàn)了聞達(dá)受到領(lǐng)導(dǎo)重視和設(shè)備完善后喜不自勝的心理。D.小說插敘了聞達(dá)年輕時(shí)抗擊鼠疫的情況，既豐富了人物形象，又為后面抗擊霍亂的情節(jié)做了鋪墊。8.小說三次描寫聞達(dá)的鞋子，請簡要分析每次描寫的目的。(4 分)9.談到創(chuàng)作時(shí)，作者說“將自己的擔(dān)憂寫進(jìn)了小說”。通過閱讀小說，你認(rèn)為可以從哪些方面來防疫，有可能消除這種“擔(dān)憂”?請結(jié)合文本簡要分析。(6分)二、古代詩文閱讀(35分)(一)文言文閱讀(本題共5小題，20分)閱讀下面的文言文，完成1014題

20、。 李穆，字孟雍，開封府陽武人。幼能屬文，有至行。行路得遺物，必訪主歸之。從王昭素受易及莊老書，盡究其義。昭素謂曰:“子所得皆精理，往往出吾意表。”且語人曰:“李生異日必為廊廟器?！敝茱@德初，以進(jìn)士為郢、汝二州從事，遷右拾遺。宋初，以殿中侍御史選為洋州通判。既至，剖決滯訟，無留獄焉。移陜州通判，有司調(diào)郡租輸河南，穆以本州軍食闕，不即應(yīng)命，坐免。又坐舉官，削前資。時(shí)弟肅為博州從事，穆將母就肅居，雖貧甚，兄弟相與講學(xué)，意泊如也。開寶五年，以太子中允召。明年，拜左拾遺知制語。穆與盧多遜為同門生，太祖嘗謂多遜:李穆性仁善，辭學(xué)之外無所豫。”對(duì)曰:“穆操行端直，臨事不以生死易節(jié)，仁而有勇者也?！鄙显?“

21、誠如是，吾當(dāng)用之?！睍r(shí)將有事江南，已部分諸將，而未有發(fā)兵之端。乃先召李煜入朝以穆為使穆至諭旨煜辭以疾言曰事大朝以望全濟(jì)令若此有死而己。穆曰:“朝與否，國主自處之。然朝廷甲兵精銳，物力雄富，恐不易當(dāng)其鋒，宜熟思之，無自貽后悔。”使還，具言狀，上以為所諭要切。江南亦謂其言誠實(shí)。太平興國初，轉(zhuǎn)左補(bǔ)闕。三年冬，加史館修撰、判館事，面賜金紫。四年，從征太原還，拜中書舍人。七年，以與盧多遜款狎，又為秦王廷美草朝辭筠記，為言者所動(dòng)，責(zé)授司封員外郎。八年春，侍上御崇政殿親試進(jìn)士，上憫其顏貌臞瘁，即日復(fù)拜中書含人、史館修撰、判館事。五月，召為翰林學(xué)士。六月，知開封府。剖判精敏，奸猾無所假貸，由是豪右屏跡，權(quán)貴無

22、敢干以私。十一月，擢拜左諫議大夫、參知政事。月余，丁母憂，未幾，起復(fù)本官。穆三上表乞終制，詔強(qiáng)起之，穆益哀毀盡禮。九年正月，晨起將朝，風(fēng)眩暴卒，年五十七。上聞其死，哭謂近臣曰:“穆國之良臣，朕方倚用，遽茲淪沒，非斯人之不幸，乃朕之不幸也。”贈(zèng)工部尚書。(節(jié)選自宋史列傳二十二)10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是(3 分)A.乃先召李煜人朝/以穆為使穆至諭旨/煜辭以疾/言曰/事大朝以望全濟(jì)/今若此/有死而己/B.乃先召李煜人朝/以穆為使/穆至諭旨/煜辭以疾/言曰/事大朝以望全/濟(jì)今若此/有死而己/C.乃先召李煜人朝/以穆為使穆至諭/旨煜辭以疾言曰/事大朝以望全濟(jì)/今若此/有死而己/D

23、.乃先召李煜人朝/以穆為使/穆至諭旨煜辭以疾言曰/事大朝以望全濟(jì)/今若此/有死而己/11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的項(xiàng)是(3分)A.廊廟，原指殿下屋和太廟，后借指朝廷；廊廟器，指能夠擔(dān)當(dāng)國家重任的人才。B.拾遺，官名，始置于唐朝，分左右拾遺，職責(zé)是諫議，即議論政事、給皇帝進(jìn)言。C.終制，指完整的喪期。魏晉以來喪制，凡官吏，父母亡故，則應(yīng)解除官職服喪三年。D.贈(zèng)，是指皇帝根據(jù)已故官員生前功績大小給他的后代賞賜官職的制度。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.李穆年幼時(shí)就顯示出寫作才華，他品行高尚，有獨(dú)立思考能力，跟從王昭素學(xué)習(xí)經(jīng)典著作時(shí)，深人探究經(jīng)典的

24、義理，往往能提出與老師王昭素截然不同的看法。B.李穆在洋州通判任上，表現(xiàn)出杰出的斷案能力。擔(dān)任陜州通判時(shí)，有官更要求他把陜州收的田賦調(diào)到河南去，李穆以當(dāng)?shù)剀娂Z缺乏為由，沒有馬上執(zhí)行命令，因此被免職。C.李穆的同學(xué)盧多遜在皇帝面前對(duì)李穆多有美言，皇帝因此表示要重用李穆。后來與盧多遜過于親密的事，又成為李穆被盲官彈劾的原因之一。D.皇帝在崇政殿親試進(jìn)土?xí)r見到李穆，因他容顏憔悴而對(duì)他心生憐憫，當(dāng)天就恢復(fù)了他的三個(gè)官職。后來又讓他擔(dān)任了翰林學(xué)士等幾個(gè)官職。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)(1)由是豪右屏跡，權(quán)貴無敢于以私。(2)穆國之良臣，聯(lián)方休用，遽茲淪沒，非斯人之不幸，乃朕之不幸也

25、。14.李穆說服李煜投降的辭令為什么能得到皇帝的首肯?請簡要分析。(3分)(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首詩歌，完成1516題。諸門人送至龍里道中(其一)明代王守仁蹊路高低入亂山，諸賢相送愧間關(guān)。溪云壓帽兼愁重，風(fēng)雪吹衣著鬢斑。花燭夜堂還共語，桂枝秋殿聽躋攀。相思不作勤書禮，別后吾言在訂頑。 【注】明武宗正德元年( 1506年)冬，王守仁謫貴州龍場驛驛丞，與諸生講學(xué)不輟，三年期滿離開。桂枝句:秋殿，朝廷在秋天舉行的殿試。躋攀，上升。舊時(shí)把登科及第喻為折桂。15.下列對(duì)這首詞的賞析，不正確的一項(xiàng)是(3 分)A.本詩開篇兩句很好地照應(yīng)了標(biāo)題，“蹊路”照應(yīng)“道中”，“諸賢相送”照

26、應(yīng)“諸門人送”。B.首聯(lián)通過“蹊路高低”“亂山”“間關(guān)”等詞語，寫出了分別時(shí)行走的道路艱難和漫長。C.全詩緊扣一個(gè)“愁”字，借溪云、風(fēng)雪等景物，抒發(fā)詩人邊地謫居的壓抑感和失落感。D.送別之際，詩人叮囑學(xué)生們不必勤寫書信來問候，要把時(shí)間和精力多放在鉆研學(xué)問上。16.這首詩展現(xiàn)出詩人怎樣的形象特征?請結(jié)合全詩進(jìn)行分析。(6分)(三)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)諸葛亮在出師表中認(rèn)為，后主劉禪處理宮中大小事情如能和侍中侍郎商議后實(shí)施，則“_， _”。(2)李白行路難(其一)一詩借用呂尚、伊尹受重用的典故，表明自己對(duì)前途抱有希望和信心的兩句詩是“_，_”。(

27、3)古代文人常用“明月”這一自然之景寄托情懷。宋代蘇軾就寫過這樣的名句，“_， _”。三、語言文字運(yùn)用(20分)(一)語言文字運(yùn)用I (本題共3小題，9分)閱讀下面的文字，完成1820題。 拒絕是一種權(quán)利，就像生存是一種權(quán)利。 古人說，有所不為才能有所為。()人們常常以為拒絕是一種迫不得已的防衛(wèi)，殊不知它更是一種主動(dòng)的選擇。 縱觀我們的一生，選擇拒絕的機(jī)會(huì)，實(shí)在比贊成的概率要多得多。因?yàn)樯鼘儆谖覀冎挥幸淮危梦ㄒ坏纳删鸵?種事業(yè)，就需在千百條道路中尋覓僅有的花徑。我們確定了“一”，就拒絕了九百九十九。拒絕如影隨形，是我們一生不可拒絕的密友。18.下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3 分)A.拒絕，就是這個(gè)“不為”。B.這個(gè)“不為”，就是拒絕。C.這個(gè)拒絕，就是“不為”。D.不為”，并不意味著拒絕。19.下列各項(xiàng)中，和畫波浪線的句子使用的修辭手法相同的一項(xiàng)是(3 分)A.黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援。B.夜深忽夢少年事，夢啼妝淚紅闌干。C.亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。D.阡陌交通，雞犬相聞。20.文中劃橫線的句子有語病，請修改。(3 分)(二)