成都市2022年高考模擬語文試卷（二）及參考答案

1、成都市2022年高考模擬語文試卷（二）及參考答案【注意：圖片可根據(jù)實際需要調(diào)整大小】一、現(xiàn)代文閱讀（一）論述類文本閱讀閱讀下面的文字，完成下列小題。自有長城以來，便有了對長城的文化解讀。在近代之前，人們對長城的文化解讀，主要通過雅文化和俗文化兩種方式展開。雅文化的載體主要是歷史文獻和詩歌散文，俗文化的載體主要是民間傳說和戲曲。歷史文獻主要保存了對長城形制的客觀描述及對其軍事、政治、經(jīng)濟、文化等功能的認識和評價；詩歌散文主要描繪了長城及其周邊環(huán)境構(gòu)成的情景和意象，而這些情景和意象烘托的大都是蒼涼、滄桑的自然狀態(tài)和悲涼、悲壯的個人境遇。民間傳說和戲曲的主體是歷久不衰的孟姜女哭長城的故事，其表達的基

2、本基調(diào)是對長城及其所代表的統(tǒng)治階級的控訴。鴉片戰(zhàn)爭之后，中國面臨日益深重的民族危機，文人志士開始通過長城表達憂國憂民、保家衛(wèi)國的思想林則徐在鴉片戰(zhàn)爭失敗后，于遣戍伊利途經(jīng)涼州時寫下“關(guān)山萬里殘宵夢，猶聽江東戰(zhàn)鼓聲”的詩句，表達了抗擊外敵侵略的愿望和悲壯不屈的浩然之氣。通過這些詩句可以看出，長城因長久以來作為中國防御外敵的大屏障，在國家遭受西方列強侵凌的危難時刻，被初具近代民族意識的進步人士賦予了“保衛(wèi)國家”的宏大意義。就是說，長城在這時已初現(xiàn)國家象征意義的端倪。除詩歌以外，繪畫、攝影等美術(shù)作品也開始給予長城較多的關(guān)注。在20世紀以前，長城極少成為中國畫的主題，進入20世紀之后，這種情況發(fā)生了很

3、大改變。1909年，劉伯良根據(jù)外國人拍攝的八達嶺長城照片，創(chuàng)作了中國畫萬里長城并刊于時事報·圖畫旬刊。時隔三年，1912年第5期真相畫報上又刊登了兩幅名為萬里長城的照片，其說明文字稱：長城與埃及金字塔一樣，同為地球上最偉大之古物。在這里，長城已經(jīng)在某種程度上具有了象征中國的意義。不過在20世紀30年代以前，長城的這種象征意義還是零星、微弱和模糊的，無論是文學界、藝術(shù)界還是學術(shù)界，以長城為主題的創(chuàng)作和研究都非常稀少，這與之后形成了鮮明的對比。值得注意的是，最先把長城當作中華文明象征的，不是中國而是西方。較早討論長城象征意義的是法國啟蒙思想家伏爾泰，他在晩年編撰的晢學辭典中稱長城是一個封

4、閉保守、高度組織與奴役的文明形態(tài)的象征但由于缺少對長城的直觀印象和第一手資料，西方對長城象征意義的建構(gòu)多是基于主觀想象。更由于近代中國的急劇衰落，西方在20世紀以前賦予長城的象征意義負面居多。19世紀末20世紀初，隨著西方對絲綢之路探險熱潮的興起，許多西方探險家和學者加入了對長城的考察研究。其中，英國探險家斯坦因在對西北長城的考察中，發(fā)現(xiàn)了大量長城原始文書，在世界范圍內(nèi)推動了長城研究的開展。他在考察報告中肯定了長城的重要價值。在這一過程中，西方對長城的評價少了主觀想象而多了客觀描述，正面色彩逐漸增多，并反過來影響國人對長城的評價。在特定的時代背景下，國內(nèi)、國外兩種認識相互接近，逐漸解構(gòu)了在漫長

5、歷史過程中以孟姜女哭長城故事為中心而形成的強大保守、令人畏懼的“舊長城”觀念，開始構(gòu)建中國古老文明之象征的“新長城”的觀念，長城的國家象征意義初步萌生。（摘編自王雁論長城國家象征意義的形成）1. 下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（ ）A. 在對長城的文化解讀中，雅文化的方式是客觀描述，俗文化的方式則強調(diào)主觀表達。B. 由林則徐在遣戍途中寫下的詩句發(fā)端，長城開始被賦予國家保衛(wèi)者的宏大象征意義。C. 在20世紀初期的一些美術(shù)作品當中，長城已經(jīng)在一定程度上具有了象征中國的意義。D. 斯坦因通過原始文書發(fā)現(xiàn)了長城的重要性，他的考察報告影響了國人對長城的評價。2. 下列對原文論證的相關(guān)分析，不

6、正確的一項是（ ）A. 文章圍繞長城的象征意義，以時間為序梳理了不同歷史時期人們對長城的主要看法。B. 文章在討論長城象征意義時，關(guān)注了相關(guān)典型事件和代表人物，增強了文章說服力。C. 文章提到伏爾泰和斯坦因?qū)﹂L城的不同認識，主要是為了說明西方對長城認識的變化。D. 文章就“舊長城”和“新長城”兩種觀念進行了詳細對比，肯定了新長城觀的正面意義。3. 根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（ ）A. 從孟姜女哭長城的故事歷久不衰可以看出，關(guān)于長城的舊觀念在歷史上有廣泛影響。B. 如果不是因為面臨日益深重的民族危機，文人志士也不會將個人境遇和長城相聯(lián)系。C. 20世紀30年代后，文藝界和學術(shù)界圍繞長城

7、進行的創(chuàng)作和研究取得了更多的成果。D. 由于缺少對長城的直觀認識，伏爾泰關(guān)于長城象征意義的看法主要是基于主觀想象。【答案】1.C 2. D 3. B【解析】【分析】【1題詳解】本題考查學生理解文章內(nèi)容的能力。A.“雅文化的方式是客觀描述”以偏概全。雅文化的載體主要是歷史文獻和詩歌散文，由“歷史文獻主要保存了對長城形制的客觀描述及對其軍事、政治、經(jīng)濟、文化等功能的認識和評價；詩歌散文主要描繪了長城及其周邊環(huán)境構(gòu)成的情景和意象，而這些情景和意象烘托的大都是蒼涼、滄桑的自然狀態(tài)和悲涼、悲壯的個人境遇”可知，歷史文獻主要是客觀描述，而詩歌散文中也有主觀表達。B.“由林則徐在遣戍途中寫下的詩句發(fā)端”于文

8、無據(jù)，文中引用了林則徐的詩句，但不能說明是從他的詩句發(fā)端“長城開始被賦予國家保衛(wèi)者的宏大象征意義”。再結(jié)合文中“在國家遭受西方列強侵凌的危難時刻，被初具近代民族意識的進步人士賦予了保衛(wèi)國家的宏大意義。就是說，長城在這時已初現(xiàn)國家象征意義的端倪”一處可知，在筆者認為，西方列強的入侵才是發(fā)端。D.“斯坦因通過原始文書發(fā)現(xiàn)了長城的重要性”分析錯誤。原文指出斯坦因在對西北長城的考察中“發(fā)現(xiàn)了大量長城原始文書”并且“在考察報告中肯定了長城的重要價值”，但并未指出“通過原始文書發(fā)現(xiàn)了長城的重要性”。故選C?！?題詳解】本題考查學生分析論點、論據(jù)和論證方法的能力。D.“文章就舊長城和新長城兩種觀念進行了詳細

9、對比”錯誤。文章梳理了歷史上長城觀的變化及“新長城”觀念形成的過程，但文章主體部分并未將這兩種觀念進行詳細對比。故選D?！?題詳解】本題考查學生理解文章內(nèi)容，篩選并概括文中信息的能力。B.“文人志士也不會將個人境遇和長城相聯(lián)系”推斷錯誤，由文章首段“詩歌散文主要描繪了長城及其周邊環(huán)境構(gòu)成的情景和意象，而這些情景和意象烘托的大都是蒼涼、滄桑的自然狀態(tài)和悲涼、悲壯的個人境遇”可知，在近代之前，文人已經(jīng)有通過詩歌散文將個人境遇和長城聯(lián)系的表達。故選B。（二）實用類文本閱讀閱讀下面的文字，完成下列小題。鈷是鋰電池中的重要材料?！澳壳叭囯姵鼗径际呛挼?，它的裝機量在新能源汽車產(chǎn)業(yè)占到半壁江山?！北?/p>

10、方工業(yè)大學研究員張翔介紹，鈷讓電化學反應過程更加穩(wěn)定，并提升動力電池的安全性。據(jù)國際能源署預計，到2040年，鈷的需求量將較2020年增長約20倍。近兩年來，鈷的價格一路上揚。今年前三個季度，國內(nèi)現(xiàn)貨市場鈷均價為35.7萬元/噸，同比上漲33.7%?！扳拑r應穩(wěn)字當頭并保持在相對合理區(qū)間，只有這樣，行業(yè)才能行穩(wěn)致遠?！敝袊猩饘俟I(yè)協(xié)會副會長王健強調(diào)，要多渠道提高資源保障能力，強化鈷金屬循環(huán)利用技術(shù)研發(fā)和產(chǎn)業(yè)化。2018年，美國確定鈷為關(guān)鍵礦產(chǎn)，日本將鈷確定為戰(zhàn)略性礦產(chǎn)。在我國，行業(yè)界一直非常重視鈷資源。早在2010年，中國有色金屬工業(yè)協(xié)會成立鈷業(yè)分會，協(xié)助政府實施行業(yè)管理，推動行業(yè)和企業(yè)的健

11、康發(fā)展。全國礦產(chǎn)資源規(guī)劃（20162020年）戰(zhàn)略性礦產(chǎn)目錄共列入24個礦種，其中就包括鈷。據(jù)統(tǒng)計，全球鈷資源總儲量700萬噸左右，但高度集中，主要分布在剛果（金）、澳大利亞和古巴。2018年這3個國家鈷資源儲量超過全球總儲量的74%。而我國鈷資源儲量僅占全球1%左右，鈷對外依存度達90%以上。根據(jù)主要礦產(chǎn)品供需形勢分析報告（2020年），2002年以前，美國是全球第一鈷消費國；20022006年，日本接替美國成為世界第一；2007年至今，我國一直穩(wěn)居世界第一。鈷主要以銅、鎳的伴生資源形式存在，鎳鈷伴生礦占據(jù)5%的鈷儲量，銅鈷伴生礦占據(jù)44%的儲量，而原生鈷儲量僅為6%。因此，鈷的供應程度受限

12、于銅、鎳礦的開采。鈷資源極其稀缺且需求量極大，是否有替代資源呢？其實，產(chǎn)業(yè)界和學術(shù)界已經(jīng)開始關(guān)注降低鋰電池中鈷含量的問題。雖然鈷具備被其他礦產(chǎn)替代的可能性，但替代的結(jié)果將導致最終產(chǎn)品的成本增加或性能降低。鈷在短期內(nèi)會繼續(xù)成為新能源電池行業(yè)的首選品，其可替代性極差，中期內(nèi)不太可能出現(xiàn)被全面替代的局面。少鈷或無鈷的聲音出現(xiàn)在鈷價高、鎳價相對較低時，如2017年至2018年期間，鈷價達到約60萬元/噸，鎳價只有10萬元/噸左右。目前，再生鈷的主要來源是合金邊角料、廢舊電池和電池生產(chǎn)過程的殘次品?！拔磥碜畲蟮脑偕捲隽恐饕獊碜孕履茉雌嚨膭恿﹄姵亍！敝袊刭|(zhì)調(diào)查局發(fā)展研究中心副研究員余韻表示，2020

13、年前，新能源汽車動力電池再生鈷與新增礦山鈷相比較，其數(shù)量較小，在統(tǒng)計上可以忽略不計。2021年情況有所改觀。鈷業(yè)分會秘書長徐愛東介紹，今年國內(nèi)鈷產(chǎn)量約12萬噸，其中2.5萬噸來自再生鈷原料，占總產(chǎn)量的20%。在國內(nèi)需求逐漸增加與外部因素導致進口不穩(wěn)定的雙重壓力下，鈷資源供應安全成為各界高度關(guān)注的話題。在北京科技大學教授馬保中看來，未來需“兩條腿”走路，不僅要開發(fā)針對復雜鈷礦物冶煉的新技術(shù)，還要注重從二次資源中回收鈷。王健認為，要加強科技創(chuàng)新，瞄準新能源產(chǎn)業(yè)科技前沿，不斷提升鎳鈷材料高質(zhì)量供給能力，支撐電池材料可持續(xù)發(fā)展，增強產(chǎn)業(yè)韌性和競爭力。（摘編自秦志偉“鈷奶奶”發(fā)威“兩條腿”應對）4. 下

14、列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（ ）A. 鈷是新能源汽車動力電池中的重要材料，鈷價的上漲與新能源汽車快速發(fā)展，鈷的需求量大幅增加有著密切關(guān)聯(lián)。B. 今年鈷價雖遠低于20172018年60萬元/噸的高價，但前三季度國內(nèi)鈷均價同比上漲33.7%，鈷鈷價上揚趨勢明顯。C. 我國鈷消費量目前居世界第一，而對外依存度相當高，業(yè)界應關(guān)注鈷資源供應安全，制定應對策略，避免受制于人。D. 國內(nèi)新能源汽車動力電池再生鈷快速發(fā)展，2020年前數(shù)量較小，2021年增加到2.5萬噸，占國內(nèi)鈷總產(chǎn)量的20%。5. 下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（ ）A. 我國成立中國有色金屬工業(yè)協(xié)會鈷業(yè)分

15、會，并將鈷列入全國戰(zhàn)略性礦產(chǎn)目錄，可見鈷資源已引起了有關(guān)部門重視。B. 鈷的儲量分布極不均衡，且主要以銅、鎳的伴生資源形式存在，開采技術(shù)難度大，短期內(nèi)并沒有合適的替代資源。C. 從我國鈷業(yè)現(xiàn)狀和未來發(fā)展來看，只要加強科技創(chuàng)新，走可持續(xù)發(fā)展之路，增強產(chǎn)業(yè)競爭力，就不需要過分擔憂。D. 作者介紹鈷的相關(guān)情況時多次列舉數(shù)據(jù)，引用業(yè)界人土話語和規(guī)劃、報告等文件，資料翔實，信息來源較為可靠。6. “鈷奶奶發(fā)威”和“兩條腿應對”分別指的是什么？請根據(jù)材料簡要說明?！敬鸢浮?.D 5. B6. “鈷奶奶發(fā)威”強調(diào)現(xiàn)實困境：我國鈷需求量大而儲存量小，主要依賴進口，近年來鈷價上漲幅度大；國內(nèi)需求逐漸增加，外部因

16、素導致進口不穩(wěn)定，還可能引發(fā)鈷供應安全問題?！皟蓷l腿應對”指明應對措施：為解決鈷的供需矛盾，提高資源保障能力，一方面要開發(fā)針對復雜鈷礦物冶煉的新技術(shù)，另一方面要注重從二次資源中回收鈷?！窘馕觥俊痉治觥俊?題詳解】本題考查學生對文章內(nèi)容的理解和分析的能力。D.“再生鈷快速發(fā)展增加到2.5萬噸，占國內(nèi)鈷總產(chǎn)量的20%”不正確。依據(jù)原文“2020年前，新能源汽車動力電池再生鈷與新增礦山鈷相比較，其數(shù)量較小，在統(tǒng)計上可以忽略不計。2021年情況有所改觀。鈷業(yè)分會秘書長徐愛東介紹，今年國內(nèi)鈷產(chǎn)量約12萬噸，其中2.5萬噸來自再生鈷原料，占總產(chǎn)量的20%”可知，原文說的是“今年國內(nèi)鈷產(chǎn)量的20%”來自再生

17、鈷原料，而不是“再生鈷”占國內(nèi)鈷總產(chǎn)量的20%。故選D。【5題詳解】本題考查學生對文章內(nèi)容的概括和分析的能力。B. “開采技術(shù)難度大”不正確。原文為“鈷的供應程度受限于銅、鎳礦的開采”，并非技術(shù)難度問題。故選B?！?題詳解】本題考查學生理解標題含義和對文章內(nèi)容的篩選、概括的能力。標題涵蓋了全文主要內(nèi)容，“鈷奶奶發(fā)威兩條腿應對”是形象化表達，用平實語言可轉(zhuǎn)述為：鈷的供應存在問題、面臨風險，需釆取兩種策略來應對。“鈷奶奶發(fā)威”強調(diào)現(xiàn)實困境：由原文“而我國鈷資源儲量僅占全球1%左右，鈷對外依存度達90%以上。根據(jù)主要礦產(chǎn)品供需形勢分析報告（2020年），2002年以前，美國是全球第一鈷消費國；200

18、22006年，日本接替美國成為世界第一；2007年至今，我國一直穩(wěn)居世界第一”和“近兩年來，鈷的價格一路上揚。今年前三個季度，國內(nèi)現(xiàn)貨市場鈷均價為35.7萬元/噸，同比上漲33.7%”可知，我國鈷需求量大而儲存量小，主要依賴進口，近年來鈷價上漲幅度大；由原文“在國內(nèi)需求逐漸增加與外部因素導致進口不穩(wěn)定的雙重壓力下，鈷資源供應安全成為各界高度關(guān)注的話題”可知，國內(nèi)需求逐漸增加，外部因素導致進口不穩(wěn)定，還可能引發(fā)鈷供應安全問題。“兩條腿應對”指明應對措施：由原文“未來需兩條腿走路，不僅要開發(fā)針對復雜鈷礦物冶煉的新技術(shù)，還要注重從二次資源中回收鈷”可知，為解決鈷的供需矛盾，提高資源保障能力，一方面要

19、開發(fā)針對復雜鈷礦物冶煉的新技術(shù)，另一方面要注重從二次資源中回收鈷。 閱讀下面的文字，完成下列小題。 綿羊文博一以唱歌為樂、放羊為生的穆仁，身材中等偏低，結(jié)實而健壯。他叉開兩條腿，躺在被陽光曬得暖洋洋的山坡上，看著羊群悠閑地吃草。成群的綿羊，在草地上緩緩地移動，就像天上掉下來的一朵朵白云。他的歌喉非常好，那一聲接一聲的調(diào)子，別有一番直沖云天的聲勢，仿佛一匹喝了烈酒的狼，在空曠的天地間引吭高歌。歌聲把販羊人巴圖給震得張大嘴巴，他循著歌聲找到穆仁說：“我看你這高興勁兒，恐怕是有什么喜事吧？”穆仁臉上的神采黯淡下來，扭頭望著遠處的蒙古包說：“當然有喜事，但這喜事卻讓我發(fā)愁??！”巴圖拍了拍馬背上被磨得锃

20、亮的牛皮口袋，說：“你愛喝的悶倒驢，愛吃的燒雞，我這兒都有。咱倆痛痛快快地喝一場！”他們坐在胡楊林的陰涼處，一人一個碗，里面倒上悶倒驢。巴圖扯下一條雞腿遞給穆仁說：“說說你的喜事和愁事吧。”穆仁喝光碗里的酒，用手背抹了抹嘴巴說：“我的女兒格日勒用甜美的歌聲打動了南方的神靈，給她發(fā)來通知，讓她去深造，將來做個百靈鳥一樣的歌唱家，把草原的深情獻給可愛的人們?！卑蛨D給穆仁倒?jié)M一碗酒，說：“這可是天大的喜事呀！怎么還能發(fā)愁呢？”穆仁說：“深造需要好多錢??！我沒有那么多。拿不出這筆錢，格日勒就只能做一只關(guān)在籠子里的百靈鳥。”巴圖干了碗里的酒，指著穆仁罵道：“你這不長心的綿羊啊！忘了我巴圖是你的朋友嗎？你

21、要錢買酒我沒有。格日勒去當歌唱家，我的錢不就是你的嗎？”穆仁伸出兩只大手拉住巴圖，激動地問：“你能借錢給我？”巴圖說：“我不能借錢給你養(yǎng)綿羊，但我能借錢給你送格日勒去深造?！蹦氯屎鋈徽酒饋?，躬身說：“你是我愿意用生命報答的恩人。我一輩子都不敢忘記你的恩情?！卑蛨D拉起穆仁問：“你想借多少？”穆仁為難地說：“有十萬就夠了?！卑蛨D望著遠處的羊群說：“我相信你會還我的，因為我的錢也是借別人的?！蹦氯收f：“大年三十頭一天，我肯定會還你?！卑蛨D有些顧慮地說：“你應該知道，十萬元在我手里，每個月至少能販一百只羊。每只羊至少能掙二百元，一百只羊就是兩萬?，F(xiàn)在到春節(jié)還有五個多月，這五個多月，我至少損失十萬元呀！

22、”穆仁滿面愁容地看著圍過來的羊群說：“再過幾個月，我把能賣的羊都賣掉，也就能有十五萬吧?！卑蛨D一拳擂在牛皮口袋上，拍著胸脯說：“咱們不是朋友嗎？還我十五萬就行了。我認賠五萬，也要幫你把格日勒送到南方去當歌唱家！”二一連七天的暴風雪，一直肆虐到大年三十晚上。被困在路上等待救援的汽車，被凍死在室外等待收尸的牛羊人們在電視內(nèi)外感受著世界末日的情景。大年初一天剛亮，巴圖在樓下放了一串鞭炮，便來到樓上開始喝酒。他已經(jīng)惱火兩天了。若不是這場突如其來的暴風雪，巴圖一定會去兩百里外追討那十五萬元。他安慰自己：“穆仁是只老實的綿羊，不會不守信用的。一定是這場沒完沒了的暴風雪，把他耽誤了?！惫蝗绱?。接近中午，穆

23、仁扛著馬鞍子，搖搖晃晃地走進滿街堆雪的縣城。他挨家挨戶地打聽到巴圖的家。巴圖打開門，嚇得跳了起來。眼前的穆仁已經(jīng)沒有人樣了：兩只眼睛像灌滿鮮血的紅葡萄；兩只耳朵被風刮得又紅又腫，凍起了好幾個大水泡；散亂的胡須上結(jié)滿了白花花的冰霜。穆仁渾身顫抖著慢慢舉起雙手，朝巴圖行了一個躬身禮，顫聲說：“恩人哪！我在路上走了九天，差一口氣沒和棗紅馬一起累死，但我沒有按照承諾，在大年三十頭一天把錢還給你。讓我后半生為此承受懲罰吧！”他解開羊皮襖的扣子，將掛在脖子上的包襄取下來，雙手捧到巴圖面前，再次躬身施禮說：“我賣了所有能賣的綿羊，終于湊足了十五萬，總算沒有愧對你的恩情??！”巴圖接過包裏，順手摸了摸里面的鈔票

24、，拉住穆仁的手往屋里拖：“快進來喝酒吧。我想你想得要死啦！”穆仁說：“這是你們家人團聚的節(jié)日，我不能再給你添麻煩啦?！卑蛨D把錢放進屋里，拿出兩瓶悶倒驢，遞給穆仁說：“帶上這兩瓶酒，路上暖身子。”穆仁眼里閃著淚光說：“你一點都沒責備我，還給我?guī)线@暖心的酒。能有你這樣的朋友，我穆仁一輩子都知足啦！”穆仁步履蹣跚地向遠處走去。巴圖在他身后問：“咱們的百靈鳥，現(xiàn)在深造得怎么樣啦？”穆仁停下腳步，一點點地回過頭，臉上流著兩行淚，悲憤地說：“她被那些不講良心的人騙得好凄慘哪！”巴圖愣了一下，用同情的口吻說：“那你趕快回去吧。替我安慰她?！比氯首哌h了。巴圖打著哈欠說：“我該睡個踏踏實實的午覺了?！保ㄓ袆h

25、改）7. 下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（ ）A. 標題“綿羊”主要是指主人公穆仁，穆仁以放羊為生，像綿羊一樣老實。文中巴圖兩次稱穆仁為“綿羊”，表明了他對穆仁的信任。B. 穆仁借債送女兒去深造卻陷入騙局，為還債賣掉所有能賣的綿羊，這表現(xiàn)了穆仁的單純善良和愛女情深，也為小說增添了悲劇色彩。C. 穆仁大年初一出現(xiàn)在巴圖面前，“已經(jīng)沒有人樣了”，還對巴圖躬身施禮，可見穆仁的愧疚和感恩發(fā)自肺腑，細節(jié)描寫富有感染力。D. 小說中的人物語言貼合人物性格和心理，如“我的錢不就是你的嗎？”“我想你想得要死啦！”，生動地刻畫出商人巴圖的形象。8. 小說前兩部分景物描寫各有什么作用？請簡

26、要分析。9. 小說中的人物形象具有復雜性，請結(jié)合第三部分簡要分析?！敬鸢浮?.A 8. 第一部分描寫草原和諧美好的景物，交代主人公的生活環(huán)境，襯托穆仁淳樸、知足的美好品質(zhì)，也為巴圖借錢給穆仁做鋪墊；第二部分描寫暴風雪，引出巴圖的擔憂，使穆仁還債之舉出人意料，凸顯其感恩、誠信、堅毅的形象。9. 巴圖的自言自語展現(xiàn)了他的內(nèi)心世界，使借錢時說漂亮話、收到錢后熱情招待等情節(jié)更具滑稽感，突出巴圖看重金錢和表里不一的特點；與關(guān)心穆仁煩惱，主動借錢解困，讓穆仁帶上酒暖和身體，對穆仁父女被騙表示同情等言行形成反差，引發(fā)讀者對復雜人性的思考。【解析】【7題詳解】本題考查學生對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞能力

27、。A.“表明了他對穆仁的信任”不正確。罵穆仁“你這不長心的綿羊啊”，表達了巴圖對穆仁沒有找自己幫忙的責備，也含玩笑之意。故選A?！?題詳解】本題考查學生賞析景物描寫作用的能力。首先找出景物描寫的相關(guān)語句，概括景物特點，然后結(jié)合人物、情節(jié)和主題來分析其作用。小說第一部分描寫山坡、草原、羊群等景物，寥寥幾筆，交代主人公的生活環(huán)境，草原的和諧美好襯托了穆仁淳樸、知足的美好品質(zhì)，也為巴圖借錢給穆仁做了鋪墊。第二部分的景物描寫集中在暴風雪，世界末日般的暴風雪影響了穆仁的行程，這既引出巴圖擔心收不到債的苦惱，也使得穆仁大年初一趕到巴圖家還債的做法出人意料，讀者可由此去想象穆仁路途中所經(jīng)歷的痛苦，對暴風雪的

28、描寫凸顯了穆仁感恩、誠信、堅毅的偉大形象?！?題詳解】本題考查學生賞析文學作評藝術(shù)形象的能力。第三部分巴圖的自言自語，展示了他此時的真實心理。聯(lián)系上文，可看出巴圖性格的復雜性：巴圖最關(guān)心的還是穆仁欠他的債，沒收到債時覺都睡不安穩(wěn)，使得借錢時說漂亮話、收到錢后熱情招待等情節(jié)更具滑稽感，突出了巴圖看重金錢和表里不一的特點；另一方面，這又與關(guān)心穆仁煩惱，主動借錢解困，最后讓穆仁帶上酒暖和身體，對穆仁父女被騙表示同情等言行形成巨大反差，與穆仁冒著生命危險來還錢、對巴圖感恩戴德形成對比，可引發(fā)讀者對人性的思考。二、古代詩文閱讀（一）文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成下列小題。夏四月癸巳，周昭義節(jié)度使李筠起

29、兵。初帝即位遣使加筠中書令使者至潞州筠欲拒之賓佐切諫乃延使者置酒既而取周太祖畫像懸于壁涕泣不已賓佐驚駭，告使者曰：“令公被酒，失其常性，幸勿訝?！北睗h主鈞聞之，乃以蠟書結(jié)筠冋起兵，筠長子守節(jié)泣諫，筠不聽。帝手詔慰撫，且召守節(jié)為皇城使，遣歸謂筠曰：“我未為天子時，任汝自為之；我既為天子，汝不能小讓我耶？”守節(jié)歸以白筠，筠遂起兵。令幕府為檄，數(shù)帝罪；執(zhí)監(jiān)軍周光遜等送于北漢，以求濟師。又遣人殺澤州史張福，據(jù)其城。從事聞丘仲卿說筠曰：“公孤軍舉事，其勢甚危，雖倚河東之援，恐亦不得其力。大梁甲兵精銳，難于爭鋒。不如西下太行，直抵懷、孟，塞虎牢，據(jù)洛邑，東向而爭天下，計之上也?！斌薏荒苡谩１睗h主自帥兵赴筠

30、，筠迎謁于太平驛，言受周太祖恩，不敢愛死。北漢主與周世仇，不悅其言，因使其宣徽使盧贊監(jiān)其軍。筠見漢兵弱少，而贊又來監(jiān)，心甚悔，謀多不協(xié)，而自引眾南向。北漢主聞盧贊與筠異，復遣其平章事衛(wèi)融和解之。帝遣石守信、高懷德、慕容延釗、王全斌分道擊之，仍敕守信等曰：“勿縱筠下太行，急引兵扼其隘，破之必矣！”守信等敗筠兵于長平。六月辛未，帝自帥大眾討筠。山路險峻多石，帝先于馬上負數(shù)石，將士因爭負之，即日平為大道。遂與守信等會，大敗筠眾于澤州南，殺盧贊，筠走保澤州。帝親督戰(zhàn)，列柵圍之。大將馬全義帥敢死士數(shù)十人，攀堞而上，遂入其城，筠赴火死。獲衛(wèi)融，請死，帝怒，以鐵撾擊其首，流血被面，融呼曰：“臣得死所矣！”帝

31、曰：“忠臣也。”釋之，以為太府卿。北漢主懼，引師歸。帝進攻潞州，守節(jié)以城降。帝釋其罪，以為單州團練使。（節(jié)選自宋史紀事本末·太祖代周）10. 下列文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（ ）A. 初/帝即位/遣使加筠/中書令使者至潞州/筠欲拒之/賓佐切諫/乃延使者/置酒/既而取周太祖畫像懸于壁/涕泣不已/B. 初/帝即位/遣使加筠中書令/使者至潞州/筠欲拒之/賓佐切諫/乃延使者/置酒/既而取周太祖畫像懸于壁/涕泣不已/C. 初/帝即位/遣使加筠/中書令使者至潞州/筠欲拒之賓佐/切諫/乃延使者/置酒/既而取周太祖畫像懸于壁/涕泣不已/D. 初/帝即位/遣使加筠中書令/使者至潞州/筠欲拒之

32、賓佐/切諫/乃延使者/置酒/既而取周太祖畫像懸于壁/涕泣不已/11. 下列對文中加點的詞語相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（ ）A. 癸巳，為干支之一，此處用于紀日，按照干支的順序，癸巳的下一日為甲辰。B. 河東，黃河自北而南流經(jīng)山西省，古稱山西境內(nèi)黃河以東的地區(qū)為“河東”。C. 敕，古代多與皇權(quán)聯(lián)系在一起，為帝王自上命下之詞，例如“敕令”“敕造”。D. 團練使，負責一方團練的軍事官職，多由觀察使或刺史兼任，宋時成為虛銜。12. 下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（ ）A. 太祖即位之初，派遣使者加官李筠，李筠卻心懷故主，拒絕長子李守節(jié)勸阻，最終接受北漢君主的建議，舉兵反抗太祖。B. 李筠

33、起兵后，聞丘仲卿建議他避開對方軍隊的鋒芒，西下太行尋求機會；但李筠剛愎自用，未加采納，直接導致兵敗長平。C. 太祖親率大軍討伐李筠，在行軍過程中身先士卒，最終攻占澤州城，不但打敗了李筠的軍隊，也迫使北漢君主退回了領(lǐng)地。D. 衛(wèi)融被俘后，其忠君愛國的精神感動了太祖，被任命為太府卿；李守節(jié)獻城投降，太祖也赦免其罪過，并任命他為團練使。13. 把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）令幕府為檄，數(shù)帝罪；執(zhí)監(jiān)軍周光遜等送于北漢，以求濟師。（2）筠見漢兵弱少，而贊又來監(jiān)，心甚悔，謀多不協(xié)，而自引眾南向?！敬鸢浮?0.B 11. A 12. B13. （1）（李筠）讓幕僚撰寫（起兵）檄文，列舉皇帝（太祖）

34、的罪狀；抓捕監(jiān)軍周光遜等人送到北漢，來尋求援助的軍隊。（2）李筠看到北漢派來的軍隊疲弱且人數(shù)很少，同時盧贊還要來監(jiān)督軍事，內(nèi)心很后悔，雙方謀劃多不能協(xié)調(diào)一致，于是自己帶領(lǐng)軍隊向南進發(fā)。【解析】【10題詳解】本題考查學生文言文斷句的能力。句意：起初，皇帝剛剛登位，派遣使節(jié)升李筠任中書令。使節(jié)到達潞州李筠想要拒絕使節(jié)的任命，幕賓佐吏直言勸諫（不可違抗皇命），他才愿意接待使節(jié)，安排酒宴，不久就取出周太祖的畫像懸掛在墻壁上，哭泣不停。“遣使加筠中書令”是一個完整的句子，“中書令”是帝授予李筠的官職，中間不能斷開，故排除A、C。“筠欲拒之”的“之”指代皇帝授予他官職這件事，句意完整，且“切諫”的主語應是

35、“賓佐”，兩者構(gòu)成動賓結(jié)構(gòu)，不能斷開，排除D。故選B。【11題詳解】本題考查學生了解并掌握常見的文化常識的能力。A“癸巳的下一日為甲辰”說法錯誤，癸巳的下一日應為甲午。故選A。【12題詳解】本題考查學生理解文章內(nèi)容的能力。B“直接導致兵敗長平”說法錯誤。李筠兵敗長平的原因復雜，由“謀多不協(xié)，而自引眾南向”可知，還有與北漢軍不合等緣故。故選B?！?3題詳解】本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“檄”，檄文，古代用于曉諭、征召、聲討等的文書，特指聲討敵人或叛逆的文書；“數(shù)”，列舉；“執(zhí)”，抓；“濟”，援助。（2）“監(jiān)”，監(jiān)督；“協(xié)”，協(xié)調(diào)一致，和諧；“引”，帶領(lǐng)。參考譯文：夏季四月癸巳日

36、，后周昭義節(jié)度使李筠發(fā)兵起事。起初，皇帝剛剛登位，派遣使節(jié)升任李筠為中書令。使節(jié)到達潞州，李筠想要拒絕使節(jié)的任命，幕賓佐吏直言勸諫（不可違抗皇命），他才愿意接待使節(jié)，安排酒宴，不久就取出周太祖的畫像懸掛在墻壁上，哭泣不停。幕賓佐吏惶恐驚訝，告訴使節(jié)說：“主公酒喝多了，失去了他平常的狀態(tài)，希望不要見怪。”北漢君主劉鈞聽說這件事，就用蠟丸封密信聯(lián)絡李筠共同舉兵，李筠的長子李守節(jié)哭著勸諫（不要舉兵），李筠沒有采納。皇帝手寫詔書撫慰（李筠），并且下詔任命李守節(jié)為皇城使，派遣（李守節(jié)）回到潞州傳話給李筠說：¨我不是皇帝的時候，放任你自己做主；我已經(jīng)成為皇帝，你不能稍微讓我一點嗎？”李守節(jié)回到潞

37、州把原話告訴李筠，李筠立即舉兵。（李筠）讓幕僚撰寫（起兵）檄文，列舉皇帝的罪狀；抓捕監(jiān)軍周光遜等人送到北漢，來尋求援助的軍隊。還派人殺了澤州刺史張福，占據(jù)澤州城。從事聞丘仲卿勸李筠說：“您單靠一支軍隊發(fā)起戰(zhàn)事，這形勢非常危險，雖然倚仗黃河以東（北漢）的援助，恐怕也不能得到他的助力。大梁軍隊非常精銳，很難和他們爭奪勝利，您不如向西直下太行，徑直抵達懷縣和孟縣，堵住虎牢關(guān)，占據(jù)洛陽，向東爭奪天下，這是上策啊?！崩铙逈]有采納聞丘仲卿的計謀。北漢君主親自率領(lǐng)兵馬趕赴李筠所在節(jié)鎮(zhèn)，李筠在太平驛迎接，聲稱自己蒙受周太祖的恩德，不敢愛惜自己而怕死。北漢君主與周政權(quán)是世仇，劉鈞不高興他的話，因而派遣宣徽使盧贊

38、監(jiān)督北漢的軍隊。李筠看到北漢派來的軍隊疲弱且人數(shù)很少，同時盧贊還要來監(jiān)督軍事，內(nèi)心很后悔，雙方謀劃多不能協(xié)調(diào)一致，于是自己帶領(lǐng)軍隊向南進發(fā)。北漢君主聽說盧贊和李筠意見相左，又派遣北漢的平章事衛(wèi)融（前往潞州）平息雙方的紛爭。皇帝派遣石守信、高懷德、慕容延釗、王全斌兵分幾路征討李筠，還下令石守信等人：“千萬不要讓李筠（帶領(lǐng)軍隊）進入太行山，立即派遣軍隊把守通往太行山的關(guān)口，一定要打敗李筠！”石守信等將領(lǐng)（率軍隊）在長平打敗了李筠的部隊。六月辛未日，皇帝親自率領(lǐng)大軍討伐李筠。（行軍途經(jīng)山嶺）山路危險陡峭，有很多的石頭，皇帝先在馬背上馱多塊石頭，將領(lǐng)和士兵因此爭相馱走石頭，當天就把崎嶇的山路平整為寬闊

39、的路面。于是和石守信等人會合，在澤州南打敗了李筠部隊，殺了盧贊，李筠（率殘部）逃至澤州城，把守澤州?；实塾H自監(jiān)督戰(zhàn)斗，排列營寨包圍澤州城。大將馬全義率領(lǐng)幾十個勇敢的士兵，從城墻上的矮墻爬上城樓，于是大軍進入澤州城，李筠投火自焚而死。（大軍）生擒衛(wèi)融，衛(wèi)融請求皇帝殺了他，皇帝震怒，用鐵制的兵器擊打他的頭部，血流滿面，衛(wèi)融大聲呼喊：“我作為臣子死得其所了”皇帝說：“衛(wèi)融是忠直的臣子啊。”放了衛(wèi)融，任命他為太府卿。北漢君主驚恐，率領(lǐng)軍隊返回?；实圻M攻潞州城，李守節(jié)獻城歸降?；实凵饷饬死钍毓?jié)的罪過，任命他為單州團練使。（二）古代詩歌閱讀 詠史 龔自珍金粉東南十五州，萬重恩怨屬名流。牢盆狎客操全算，團扇

40、才人踞上游。避席畏聞文字獄，著書都為稻梁謀。田橫五百人安在，難道歸來盡列侯？【注】牢盆，古代煮鹽器具，借指把持鹽政的官僚和鹽業(yè)巨商。田橫，故齊王田氏宗族，劉邦統(tǒng)一天下后，因恥于降漢，自刎而死。其部下500人聞訊，也全部自殺。14. 下列對本詩的理解和賞析，不正確的一項是（ ）A. 首聯(lián)直陳現(xiàn)實，以“金粉”隱喻東南地區(qū)的繁華綺麗，襯托名流們紙醉金迷的生活。B. 頷聯(lián)“操”“踞”二字本無褒貶，此處以冷峻的語氣賦予其情感，鞭撻之意自然流露。C. 頸聯(lián)反映了士人在文字獄高壓政策下的處境和逢迎態(tài)度，體現(xiàn)詩人內(nèi)心的憂憤之情。D. 這首詩名為“詠史”，實則借題發(fā)揮，將歷史典故與議論、抒情融為一體，立意深刻。

41、15. 前人認為本詩最后一聯(lián)意蘊豐厚，對此你怎樣理解？請簡要分析?！敬鸢浮?4.C 15. 運用典故，贊揚田橫及義士們不為茍活而屈節(jié)的高風亮節(jié)；以反問作結(jié)，慨嘆世上再無田橫等義士存在，抒發(fā)義士難覓的悲哀；隱含對追求名利、茍且偷安的文人士大夫的諷勸，啟人深思?！窘馕觥俊?4題詳解】本題考查學生理解詩句內(nèi)容，鑒賞詩歌思想內(nèi)容和表達技巧的能力。C.“逢迎態(tài)度”分析不當。頸聯(lián)描寫士人因害怕文字獄而遠遠避開；即便有人著書，也不過是為了糊口，這是種明哲保身的態(tài)度，而非逢迎。故選C?！?5題詳解】本題考查學生鑒賞評價詩歌思想內(nèi)容的能力。尾聯(lián)“安在”即“在哪里”之意，整句意思是說，田橫等壯士如今在哪里呢？難道

42、已歸順大漢朝廷，封官加爵了嗎？詩人借用典故，抒發(fā)對田橫恥于稱臣、自刎而死的壯舉的贊美之情；同時，又借助反問的修辭手法，“田橫等壯士如今在哪里呢”，慨嘆如今義士難覓；揭露了清政府對士人采取的思想壓制和籠絡政策的欺騙性，表達對清朝統(tǒng)治者的不滿與憤恨，告誡文人士者不要輕信清政府的懷柔政策，啟人深思。（三）名篇名句默寫16. 補寫出下列句子中的空缺部分。（1）李煜虞美人的“_，_”，把自然的永恒和人事的滄桑作對比，將蘊蓄于胸的悲愁曲折地表達了出來。（2）莊子在逍遙游中指出，“_，_”，便可以無所待，從而達到逍遙游的最高境界。（3）范仲淹岳陽樓記善于寫景，其中表現(xiàn)洞庭湖山水相連，突出其宏闊氣魄的句子是“

43、_，_”?！敬鸢浮?. 雕欄玉砌應猶在 . 只是朱顏改 . （若夫）乘天地之正 . 而御六氣之辯 . 銜遠山 . 吞長江【解析】【詳解】本題考查學生默寫常見的名句名篇的能力。本題要注意的字詞：雕、砌、御、辯、銜。三、語言文字運用（一）語言文字運用閱讀下面文字，完成下列小題。這些年，教育大有被綁架、被異化之勢，典型表現(xiàn)就是“補習+報班” _，“校內(nèi)減負、校外增負”等問題非常嚴重。市面上各類教育培訓機構(gòu)_，大大加劇了社會的教育焦慮，衍生出一系列教育亂象。這些機構(gòu)大多培訓名目繁多，廣告推介_，但教育的含金量卻十分有限，多只在營銷上極盡所能，拿夸張的話語制造焦慮。（ ）。而且教培市場的畸形膨脹也滋生出

44、_、無序競爭等問題，“退費難”“卷錢跑路”等現(xiàn)象時有發(fā)生。此次“雙減”，既有明確具體的政策指向，又有清晰可感的操作路徑，讓各方充分感知到了國家“減負”的決心。人為制造的教育焦慮少了，孩子和家長高度緊繃的神經(jīng)就能慢慢松弛下來，全社會的教育心態(tài)也會更加平和理性。從這個意義上說，做實“雙減”，不是給孩子書包減重，更是對高度焦慮化的社會教育心態(tài)采取的必要校正。17. 依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當?shù)囊豁検牵?）A. 越俎代庖 比比皆是 無孔不入 魚目混珠B. 喧賓奪主 比比皆是 鋪天蓋地 魚龍混雜C. 喧賓奪主 遍地開花 鋪天蓋地 魚目混珠D 越俎代庖 遍地開花 無孔不入 魚龍混雜18. 下列填入

45、文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵?）A. 在“焦慮報班更焦慮”的反復循環(huán)中，家庭和社會資源被嚴重錯配乃至虛耗B. 在“焦慮報班更焦慮”的螺旋上升中，家庭和社會資源被嚴重錯配乃至虛耗C. 在“焦慮報班更焦慮”的螺旋上升中，家庭和社會資源被嚴重錯配以致虛耗D. 在“焦慮報班更焦慮”的反復循環(huán)中，家庭和社會資源被嚴重錯配以致虛耗19. 文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵?）A. 從這個意義上說，做實“雙減”，不是給孩子書包減重，而是對高度焦慮化的社會教育心態(tài)進行的必要校正。B. 從這個意義上說，做實“雙減”，不僅是給孩子書包減重，更是對高度焦慮化的社會教育心態(tài)采取的必要校正。C

46、. 從這個意義上說，做實“雙減”，不僅是給孩子書包減重，更是對高度焦慮化的社會教育心態(tài)的必要校正。D. 從這個意義上說，做實“雙減”，不是給孩子書包減重，而是對高度焦慮化的社會教育心態(tài)的必要校正?！敬鸢浮?7.B 18. B 19. C【解析】【17題詳解】本題考查學生正確使用詞語的能力。第一組，越俎代庖：比喻超出自己業(yè)務范圍去處理別人所管的事。喧賓奪主：比喻客人占據(jù)了主人的地位，或外來的、次要的事物占了原來的、主要的事物的位置。此處強調(diào)的是教培機構(gòu)影響了教育形態(tài)原有的主次之分，故“喧賓奪主”更恰當。第二組，遍地開花：比喻好事情到處涌現(xiàn)，或新事物、好經(jīng)驗得以普遍實行。比比皆是：到處都是，形容極

47、其常見。此處主要是強調(diào)市面上培訓機構(gòu)眾多，故“比比皆是”更恰當。第三組，無孔不入：比喻有空子就鈷。鋪天蓋地：形容來勢猛，聲勢大，到處都是。此處強調(diào)的是教培機構(gòu)廣告的泛濫，故“鋪天蓋地”更恰當。第四組，魚目混珠：比喻拿假的冒充真的。魚龍混雜：形容好和壞混在一起。此處是為了強調(diào)教培機構(gòu)的良莠不齊、無序發(fā)展，故“魚龍混雜”更恰當。故選B。【18題詳解】本題考查學生語言表達連貫的能力。語段指出教培機構(gòu)加劇了社會的教育焦慮，故表述為“在焦慮報班更焦慮的螺旋上升中”更能表現(xiàn)社會教育焦慮不斷加深的過程，排除AD；同時，家庭和社會資源的“錯配”與“虛耗”為遞進關(guān)系，此處表述為“家庭和社會資源被嚴重錯配乃至虛耗

48、”更好，排除C。故選B?！?9題詳解】本題考查學生辨析并修改病句的能力。原句有兩處錯誤：一是詞語使用不當，“不是更是”關(guān)聯(lián)詞誤用，可改為“不僅是更是”，排除AD；二是搭配不當，“采取的必要校正”，搭配不當，應刪除“釆取”，排除B。故選C。（二）語言文字運用閱讀下面的文字，完成下列小題碳交易市場是由政府通過對能耗企業(yè)進行_而出現(xiàn)的市場。通常情況下，政府確定一個碳排放總額，并根據(jù)一定規(guī)則將碳排放配額分配至企業(yè)。如果企業(yè)_，就需要到碳交易市場購買配額。與此同時，如果部分企業(yè)通過采用節(jié)能減排等技術(shù)，使碳排放低于其獲得的配額，則可以通過碳交易市場出售其富余的配額。當企業(yè)減排成本高于碳市場交易成本時，可以選擇在碳市場上_的其他企業(yè)進行購買，以滿足政府下達的碳排放配額。若未足量購買配額以覆蓋其實際碳排放量則面臨高額罰款。企業(yè)雙方一般通過碳排放交易所進行交易。20.