中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方案合集九篇

1、中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方案合集九篇中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方案 篇1 一、教學(xué)目標(biāo) 培育同學(xué)德、智、體等方面全面進(jìn)展，使同學(xué)把握從事.主義現(xiàn)代化建設(shè)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所需要的數(shù)學(xué)學(xué)問和基本技能，強(qiáng)化同學(xué)的溝通意識(shí)、合作意識(shí)、探究意識(shí)、重點(diǎn)培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力，并注意培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 二、詳細(xì)措施 1、同組數(shù)學(xué)老師加強(qiáng)同頭討論，集中群眾才智，統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一支配。 2、每長(zhǎng)周星期三下午召開同組數(shù)學(xué)老師會(huì)，總結(jié)上一周教學(xué)得與失，布置下一長(zhǎng)周教學(xué)任務(wù)。 3、每一章節(jié)小考一次，重點(diǎn)班、一般班分別命題，分層次檢測(cè)，每章職責(zé)人見附表。 4、每個(gè)組員加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)問學(xué)習(xí)，每學(xué)期至少聽課15節(jié)。 5、

2、全組老師盡量采納多媒體教學(xué)，加大大課堂容量，加強(qiáng)課堂趣味性。 三、進(jìn)度支配 說明：各班教學(xué)進(jìn)度可依據(jù)本班實(shí)際狀況適當(dāng)調(diào)整！ 中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方案模板4 為了做好這學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，我方案做好以下幾方面的工作： 1、理論學(xué)習(xí)： 抓好訓(xùn)練理論個(gè)性是最新的訓(xùn)練理論的學(xué)習(xí)，準(zhǔn)時(shí)了解課改信息和課改動(dòng)向，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，構(gòu)成新課標(biāo)教學(xué)思想，樹立現(xiàn)代化、科學(xué)化的訓(xùn)練思想。 2、做好各時(shí)期的方案： 為了搞好教學(xué)工作，以課程改革的思想為指導(dǎo)，依據(jù)學(xué)校的工作支配以及數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)和資料，做好學(xué)期教學(xué)工作的總體方案和支配，并且對(duì)各單元的進(jìn)度狀況進(jìn)行具體方案。 3、備好每堂課 仔細(xì)鉆研課標(biāo)和教材，做好備課工作，對(duì)教學(xué)狀況和

3、各單元學(xué)問點(diǎn)做到心中有數(shù)，備好同學(xué)的學(xué)習(xí)和對(duì)學(xué)問的把握狀況，寫好每節(jié)課的教案為上好課帶給保證，做好課后反思和課后總結(jié)工作，以提高自己的教學(xué)理論水平和教學(xué)實(shí)踐潛力。 4、做好課堂教學(xué) 創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，愛因斯以前說過：“愛好是最好的老師?！奔ぐl(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，是數(shù)學(xué)教學(xué)過程中提高質(zhì)量的重要手段之一。結(jié)合教學(xué)資料，選一些與實(shí)際聯(lián)系緊密的數(shù)學(xué)問題讓同學(xué)去解決，教學(xué)組織合理，教學(xué)資料語言生動(dòng)。想盡各種方法讓同學(xué)愛聽、樂聽，以全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。 5、批改作業(yè) 精批細(xì)改每一位同學(xué)的每份作業(yè)，同學(xué)的作業(yè)缺陷，做到心中有數(shù)。對(duì)每位同學(xué)的作業(yè)訂正和把握狀況都盡力做到準(zhǔn)時(shí)反饋，再次批改，讓同學(xué)獲得了

4、一個(gè)較好的鞏固機(jī)會(huì)。 6、做好課外輔導(dǎo) 全面關(guān)懷同學(xué)，這是老師的神圣職責(zé)，在課后能對(duì)同學(xué)進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)，解答同學(xué)在理解教材與詳細(xì)解題中的困難，使優(yōu)生盡可能“吃飽”，獲得進(jìn)一步提高；使差生也能準(zhǔn)時(shí)掃除學(xué)習(xí)障礙，增加同學(xué)信念，盡可能“吃得了”。充分調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的專心性，擴(kuò)大他們的學(xué)問視野，進(jìn)展智力水平，提高分析問題與解決問題的潛力。 總之透過做好教學(xué)工作的每一環(huán)節(jié)，盡最大的努力，想出各種有效的方法，以提高教學(xué)質(zhì)量。 中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方案 篇2 寒冷冬日已經(jīng)過去，轉(zhuǎn)瞬已是春風(fēng)滿面的季節(jié)。本學(xué)期我連續(xù)擔(dān)當(dāng)八班級(jí)5,6班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，新的學(xué)期，新的開頭，學(xué)校已呈現(xiàn)出一派生氣勃勃的新面貌。為了搞好本學(xué)

5、期工作，我制定了個(gè)人教學(xué)工作方案如下： 一、學(xué)情分析: 本學(xué)期我將擔(dān)當(dāng)七班級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。通過上學(xué)期的教學(xué),同學(xué)的計(jì)算力量、閱讀理解力量、實(shí)踐探究力量得到了進(jìn)展與培育,對(duì)圖形及圖形間數(shù)量關(guān)系有初步的熟悉,規(guī)律思維與規(guī)律推理力量也得到初步提升,同學(xué)由形象思維向抽象思維轉(zhuǎn)變,特殊是抽象思維得到了較好的進(jìn)展。 從上學(xué)期的教學(xué)中,發(fā)覺有以下問題:部分同學(xué)沒有達(dá)到應(yīng)有的水平,同學(xué)課外自主拓展學(xué)問的力量幾乎沒有,很少有同學(xué)具有課外閱讀相關(guān)數(shù)學(xué)書籍的習(xí)慣,沒有形成對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的深厚愛好,不能自行拓展與加深自己的學(xué)問面。本學(xué)期將連續(xù)促進(jìn)同學(xué)自主學(xué)習(xí),讓同學(xué)親身參加活動(dòng),進(jìn)行探究與發(fā)覺,以自身的體驗(yàn)獵取學(xué)問與技

6、能;努力實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)性與現(xiàn)代性的統(tǒng)一,提高同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量;體現(xiàn)現(xiàn)代信息.的進(jìn)展要求,通過各種教學(xué)手段關(guān)心同學(xué)理解概念,操作運(yùn)算,擴(kuò)展思路。 二、教材分析 本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容共計(jì)六章, 第5章:相交線和平行線; 第6章:平面直角坐標(biāo)系; 第7章:三角形; 第8章:二元一次方程組; 第9章:不等式和不等式組; 第10章:數(shù)據(jù)的收集、整理與描述 整個(gè)教材體現(xiàn)了如下特點(diǎn) 1.現(xiàn)代性-更新學(xué)問載體,滲透現(xiàn)代數(shù)學(xué)思想方法,引入信息技術(shù)。 2.實(shí)踐性-聯(lián)系.實(shí)際,貼近生活實(shí)際。 3.探究性-制造條件,為同學(xué)供應(yīng)自主活動(dòng)、自主探究的機(jī)會(huì),獵取學(xué)問技能。 4.進(jìn)展性-面對(duì)全體同學(xué),滿意不同同學(xué)進(jìn)展需要。 5

7、.趣味性-文字通俗,形式活潑,圖文并茂,趣味直觀。 三、教學(xué)目標(biāo) 學(xué)問技能目標(biāo):學(xué)習(xí)平行線的有關(guān)學(xué)問,把握平面直角坐標(biāo)系的畫法,學(xué)會(huì)二元一次方程組、不等式及不等式組的解法,能夠繪制簡(jiǎn)潔的統(tǒng)計(jì)圖表。同時(shí)進(jìn)一步提高同學(xué)幾何作圖力量。過程方法目標(biāo):學(xué)會(huì)觀看和分析幾何圖形,發(fā)覺圖形的特征和圖形之間存在的關(guān)聯(lián),學(xué)會(huì)總結(jié)規(guī)律。初步建立方程思想,學(xué)會(huì)用法代數(shù)式表示數(shù)量及數(shù)量之間的關(guān)系。看法情感目標(biāo):熟悉生活,感知生活,領(lǐng)悟數(shù)學(xué)是為生活服務(wù)。 四、教研工作 仔細(xì)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論,并做好一周一次的業(yè)務(wù)筆記,提高自己的理論水平,豐富自己的業(yè)務(wù)學(xué)問;主動(dòng)參與一切課題討論活動(dòng),敢想敢干,敢于創(chuàng)新,不怕失敗。在學(xué)習(xí)策略上準(zhǔn)

8、時(shí)指導(dǎo)同學(xué),培育思維,方法技巧,提升力量。準(zhǔn)時(shí)對(duì)教學(xué)活動(dòng)作出反思,每周寫出一至兩個(gè)教學(xué)反思,真正體會(huì)自己的優(yōu)缺點(diǎn),做到有的放矢,進(jìn)一步提高自己。每周準(zhǔn)時(shí)上傳四個(gè)教案和四個(gè)課時(shí)作業(yè)。仔細(xì)做到備同學(xué)。每周整理出一個(gè)精品教案,準(zhǔn)時(shí)上傳。發(fā)揮多媒體教學(xué)優(yōu)勢(shì),主動(dòng)利用和制作課件,提高自己電化教學(xué)力量。 五、留意事項(xiàng) 1.要由"單純傳授學(xué)問"轉(zhuǎn)變?yōu)?quot;既傳授學(xué)問,又培育同學(xué)數(shù)學(xué)思維方式和力量"? 2.要由"老師主導(dǎo),同學(xué)被動(dòng)接受學(xué)問"轉(zhuǎn)變到"以同學(xué)為主體,老師組織引導(dǎo)"? 3.教法要敏捷,不以老師的講解代替同學(xué)的活動(dòng)? 4.結(jié)合

9、詳細(xì)的教學(xué)內(nèi)容和同學(xué)的實(shí)際活動(dòng)創(chuàng)設(shè)問題的情境? 5.給同學(xué)留出相應(yīng)思索余地,自己作出推斷,老師先不要急著作出相關(guān)的提示或示意? 6.應(yīng)設(shè)法讓同學(xué)參加到"觀看、探究、歸納、猜想、分析、論證、應(yīng)用"的數(shù)學(xué)活動(dòng)中來并適當(dāng)搭造"合作、溝通"的平臺(tái)? 7.重點(diǎn)應(yīng)落在把握有關(guān)基礎(chǔ)學(xué)問和技能上? 8.要深化鉆研,制造性的設(shè)計(jì)教學(xué)過程。 六、課時(shí)支配(教學(xué)進(jìn)度) 第一周 5.1相交線 其次周 5.2平行線 第三周 5.3平行線性質(zhì) 5.4平移 第四周 數(shù)學(xué)活動(dòng),小結(jié)與單元檢測(cè)活動(dòng) 第五周 7.1與三角形有關(guān)的線段 第六周 7.2與三角形有關(guān)的角 7.3多邊形及其內(nèi)角 第

10、七周 7.4鑲嵌 活動(dòng)小結(jié) 期中考試 第八周 8.1二元一次方程組 8.2消元五 第九周 8.3再探實(shí)際問題和三元一次方程組 第十周 小結(jié)與檢測(cè) 第十一周 9.1不等式 9.2探實(shí)際問題和一元一次不等式 第十二周 9.3一元一次不等式組 9.4課題學(xué)習(xí) 第十三周 小結(jié)與檢測(cè) 第十四周 10.1統(tǒng)計(jì)調(diào)查 第十五周 10.2直方圖 10.3課題學(xué)習(xí) 第十六周 進(jìn)行復(fù)習(xí) 中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方案 篇3 一本學(xué)期教研指導(dǎo)思想和目的要求： 在學(xué)校教學(xué)工作指導(dǎo)思想的前提下，大力推動(dòng)課改工作，遵循學(xué)校進(jìn)展目標(biāo)，深化開展課堂教學(xué)討論，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，規(guī)范、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新做好各項(xiàng)工作。充分發(fā)揮教研組的作用，探討更有效的工作方

11、法，緊緊圍繞學(xué)校對(duì)教學(xué)工作的要求，主動(dòng)地、仔細(xì)地開展工作，力求教科研工作效益的最大化。 二本學(xué)期主要教研內(nèi)容和日程支配： 1、主動(dòng)協(xié)作和落實(shí)學(xué)校，教務(wù)處的各項(xiàng)工作，抓好教學(xué)常規(guī)。 2、全面實(shí)施主體參加教學(xué)模式，實(shí)施有效教學(xué)。 3、 加強(qiáng)備課組建設(shè)，充分發(fā)揮備課組的作用。注意相互協(xié)作，資源共享。 4、 仔細(xì)做好新老老師的結(jié)對(duì)子工作，加強(qiáng)對(duì)年輕老師的培育。老老師應(yīng)從訓(xùn)練教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)新老師進(jìn)行指導(dǎo)關(guān)心，使他們能快速地熟識(shí)訓(xùn)練教學(xué)工作，并能成為教學(xué)能手，教學(xué)骨干。 5、 進(jìn)一步對(duì)高一課改的調(diào)查和討論，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)溝通課改閱歷，針對(duì)有些問題：內(nèi)容多，課時(shí)不夠，習(xí)題難，同學(xué)做不了等，組織老師們進(jìn)行討論，切

12、實(shí)提高教學(xué)的針對(duì)性。 6、 強(qiáng)化高三復(fù)習(xí)教學(xué)質(zhì)量意識(shí)，仔細(xì)幫助高三數(shù)學(xué)教學(xué)工作。 7、主動(dòng)進(jìn)行選修校本建設(shè)和作業(yè)活頁的開發(fā)。 8、主動(dòng)教科研工作，組織學(xué)校數(shù)學(xué)老師仔細(xì)學(xué)習(xí)研討有關(guān)專業(yè)內(nèi)容，主動(dòng)參與各項(xiàng)培訓(xùn)。要求每位老師主動(dòng)撰寫訓(xùn)練教學(xué)論文。重視試題討論，定期組織教學(xué)狀況和學(xué)情分析。 9、仔細(xì)組織開綻開示范課，觀摩課，評(píng)優(yōu)課等公開課活動(dòng)，仔細(xì)組織聽課評(píng)課活動(dòng)。全面提升組內(nèi)整體業(yè)務(wù)水平和教學(xué)水平。 10、詳細(xì)活動(dòng)方案表： 三、主 要 工 作 內(nèi) 容 九 月 份 1、 教研主題：如何進(jìn)行選修課程校本開發(fā) 2、選修校本課程支配 高一：初高中連接教材 楊新卡 高中數(shù)學(xué)趣味選講 邱殿清 高二：培優(yōu)（培育數(shù)

13、學(xué)尖子生） 古象菊 補(bǔ)差 楊明書 高三：培優(yōu)（培育會(huì)考a，b類生）盛金兵 補(bǔ)差 林秀芬 十 月 份 1、組內(nèi)公開課活動(dòng)（第4，6周） 高一： 對(duì)數(shù)與對(duì)數(shù)運(yùn)算 楊新卡 對(duì)數(shù)函數(shù)及其性質(zhì) 邱殿清 高二： 直線與平面平行的判定 楊明書 直線與平面垂直的判定 林秀芬 直線與圓的位置關(guān)系 古象菊 高三 平面對(duì)量的數(shù)量積與應(yīng)用 盛金兵 基本不等式 劉培東 2、教研主題： 評(píng)課（選2名老師參與校級(jí)公開課） 十一月份 1、 高二數(shù)學(xué)學(xué)問競(jìng)賽 第9周 2、 高一作業(yè)本訂正狀況評(píng)比 第13周 3、教研主題：期中質(zhì)量分析 十二月份 1、高二數(shù)學(xué)學(xué)問競(jìng)賽 第15周 2、 教研主題：如何把握教學(xué)進(jìn)度，提高教學(xué)質(zhì)量 元

14、月 份 1、把關(guān)高三數(shù)學(xué)會(huì)考前的邊緣生，對(duì)他們進(jìn)行課外輔導(dǎo) 2、 教研主題：期未復(fù)習(xí)工作 中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方案 篇4 新的學(xué)期，新的開頭，學(xué)校呈現(xiàn)出一派生氣勃勃的新面貌。本學(xué)期，我決心通過不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)與實(shí)踐，在努力提高自身素養(yǎng)的同時(shí)，為我校教學(xué)工作貢獻(xiàn)自己的力氣。為了搞好本學(xué)期工作，特制定教學(xué)工作方案如下： 一、指導(dǎo)思想 新學(xué)期里，本人將主動(dòng)接受學(xué)校安排給自己的各項(xiàng)訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)，以劇烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作。遵紀(jì)遵守法律，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，工作任勞任怨，準(zhǔn)時(shí)更新訓(xùn)練觀念，實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練，全面提高訓(xùn)練質(zhì)量，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ骺捶?，工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。喜愛訓(xùn)練、喜愛學(xué)校，盡職盡責(zé)、教書育人，留意培

15、育同學(xué)具有良好的思想品德。仔細(xì)備課上課，仔細(xì)批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)，不傳播有害同學(xué)身心健康的思想。 二、加強(qiáng)修養(yǎng) 我們每一個(gè)人，無論從事什么職業(yè)，都要有良好的職業(yè)道德。中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范是檢驗(yàn)每一位老師思想言行的標(biāo)尺,它對(duì)我們的一言一行提出了規(guī)范性的要求。以前,我缺乏對(duì)規(guī)范的學(xué)習(xí),只知道埋頭工作,我總是盼望把工作做得盡善盡美,但同學(xué)的實(shí)際狀況卻與我的個(gè)人愿望相去甚遠(yuǎn),因此，我首先要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，仔細(xì)領(lǐng)悟規(guī)范中的各項(xiàng)內(nèi)容，讓規(guī)范的要求深化我心，只有這樣，才能保證自己在今后的工作中不偏離方向，不出現(xiàn)違反師德的行為。 注意推行素養(yǎng)訓(xùn)練，堅(jiān)決把實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練落實(shí)在行動(dòng)上。關(guān)懷愛惜全體同學(xué)，敬重同學(xué)的人格，

16、公平、公正對(duì)待同學(xué)。對(duì)同學(xué)嚴(yán)格要求，耐煩教育，不諷刺、挖苦、卑視同學(xué)，不體罰或變相體罰同學(xué)，愛護(hù)同學(xué)合法權(quán)益，促進(jìn)同學(xué)全面、主動(dòng)、健康進(jìn)展。 三、教研工作 我將主動(dòng)參與教學(xué)討論工作，不斷對(duì)教法進(jìn)行探究和討論。虛心謹(jǐn)慎、敬重同志，相互學(xué)習(xí)、相互關(guān)心，維護(hù)其他老師在同學(xué)中的威信，關(guān)懷集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，共創(chuàng)文明校風(fēng)。對(duì)于素養(yǎng)訓(xùn)練的理論，進(jìn)行更加深化的學(xué)習(xí)。在平常的教學(xué)工作中努力關(guān)心后進(jìn)生，實(shí)行各種措施使他們得到進(jìn)步。 四、出勤工作 在工作中我肯定要做到不遲到、不早退，聽從領(lǐng)導(dǎo)安排，不挑肥揀瘦講價(jià)錢，平常團(tuán)結(jié)同志，尊老愛幼，做到相互關(guān)懷，相互愛惜。作為一名老師，我肯定自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，以老

17、師師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，工作嚴(yán)厲仔細(xì)，一絲不茍，決不應(yīng)付了事，得過且過，以工作事業(yè)為重，把個(gè)人私心雜念置之度外，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)。 五、教學(xué)常規(guī) 在課堂教學(xué)方面我力爭(zhēng)課堂解決問題，在教學(xué)中抓關(guān)鍵，突重點(diǎn)，排疑點(diǎn)，講求教法，滲透學(xué)法，既教書更育人，使同學(xué)的身心得到全面和諧的進(jìn)展。課堂上語言精準(zhǔn)簡(jiǎn)潔，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講多練，充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用和同學(xué)的主體作用，使同學(xué)的聽、寫、讀等綜合力量都得到提高。 中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方案 篇5 指導(dǎo)思想與總目標(biāo)： 依據(jù)學(xué)校相關(guān)處室、教研組、班級(jí)組要求，高一數(shù)學(xué)備課組以提升同學(xué)學(xué)習(xí)質(zhì)量、養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣為核心，以提高課堂教學(xué)效益為重點(diǎn)。本組8位

18、老師加強(qiáng)群眾研討，團(tuán)結(jié)和諧、相互溝通、相互學(xué)習(xí)，協(xié)作教研組專心推動(dòng)“五步導(dǎo)學(xué)”課題討論，落實(shí)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)為基本要求，努力提高老師研修水平和業(yè)務(wù)潛力。確保期末團(tuán)體平均分位居萬州區(qū)同級(jí)學(xué)校前4名。 一、教學(xué)資料 本學(xué)期將完成“數(shù)學(xué)必修”和“數(shù)學(xué)必修”(人民訓(xùn)練出版社教A版)的學(xué)習(xí)，教學(xué)幫助材料有三維設(shè)計(jì)和自愿訂閱學(xué)習(xí)方法報(bào)部分單元練習(xí)及學(xué)法指導(dǎo)閱讀材料。二、教學(xué)目標(biāo)與要求 (一)前半期完成數(shù)學(xué)主要涉及三章資料： 第一章集合與函數(shù)的概念(約13學(xué)時(shí)) 透過本章學(xué)習(xí)，使同學(xué)感受到用集合表示數(shù)學(xué)資料時(shí)的簡(jiǎn)潔性、精準(zhǔn)性，幫忙同學(xué)學(xué)會(huì)用集合語言表示數(shù)學(xué)對(duì)象，為以后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。 1.了解集合的含義，體會(huì)

19、元素與集合的屬于關(guān)系，并初步把握集合的表示方法; 2.理解集合間的包含與相等關(guān)系，能識(shí)別給定集合的子集，了解全集與空集的含義; 3.理解補(bǔ)集的含義，會(huì)求在給定集合中某個(gè)集合的補(bǔ)集; 4.理解兩個(gè)集合的并集和交集的含義，會(huì)求兩個(gè)簡(jiǎn)潔集合的并集和交集; 5.滲透數(shù)形結(jié)合、分類爭(zhēng)論等數(shù)學(xué)思想方法; 6.在引導(dǎo)同學(xué)觀看、分析、抽象、類比得到集合與集合間的關(guān)系等數(shù)學(xué)學(xué)問的過程中，培育同學(xué)的思維潛力。 其次章函數(shù)的概念與基本初等函數(shù)(約14學(xué)時(shí)) 教學(xué)本章時(shí)應(yīng)立足于現(xiàn)實(shí)生活從詳細(xì)問題入手，以問題為背景，根據(jù)“問題情境數(shù)學(xué)活動(dòng)好處建構(gòu)數(shù)學(xué)理論數(shù)學(xué)應(yīng)用回顧反思”的挨次結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)同學(xué)透過試驗(yàn)、觀看、歸納、抽象、

20、概括，數(shù)學(xué)地提出、分析和解決問題。透過本章學(xué)習(xí)，使同學(xué)進(jìn)一步感受函數(shù)是探究自然現(xiàn)象、.現(xiàn)象基本規(guī)律的工具和語言，學(xué)會(huì)用函數(shù)的思想、改變的觀點(diǎn)分析和解決問題，到達(dá)培育同學(xué)的創(chuàng)新思維的目的。 1.了解函數(shù)概念產(chǎn)生的背景，學(xué)習(xí)和把握函數(shù)的概念和性質(zhì)，能借助函數(shù)的學(xué)問表述、刻畫事物的改變規(guī)律; 2.理解有理指數(shù)冪的好處，把握有理指數(shù)冪的運(yùn)算性質(zhì);把握指數(shù)函數(shù)的概念、圖象和性質(zhì);理解對(duì)數(shù)的概念，把握對(duì)數(shù)的運(yùn)算性質(zhì)，把握對(duì)數(shù)函數(shù)的概念、圖象和性質(zhì);了解冪函數(shù)的概念和性質(zhì)，明白指數(shù)函數(shù)、對(duì)數(shù)函數(shù)、冪函數(shù)時(shí)描述客觀世界改變規(guī)律的重要數(shù)學(xué)模型; 3.了解函數(shù)與方程之間的關(guān)系;會(huì)用二分法求簡(jiǎn)潔方程的近似解;了解函

21、數(shù)模型及其好處; 4.培育同學(xué)的理性思維潛力、辯證思維潛力、分析問題和解決問題的潛力、創(chuàng)新意識(shí)與探究潛力、數(shù)學(xué)建模潛力以及數(shù)學(xué)溝通的潛力。 第三章函數(shù)的應(yīng)用(約9學(xué)時(shí)) 結(jié)合實(shí)際問題，感受運(yùn)用函數(shù)概念建立模型的過程和方法，體會(huì)函數(shù)在數(shù)學(xué)和其他學(xué)科中的重要性，初步運(yùn)用函數(shù)思想理解和處理現(xiàn)實(shí)生活和.中的簡(jiǎn)潔問題。同學(xué)還將學(xué)習(xí)利用函數(shù)的性質(zhì)求方程的近似解，體會(huì)函數(shù)與方程的有機(jī)聯(lián)系。 1、結(jié)合二次函數(shù)的圖象，打算一元二次方程根的存在性及根的個(gè)數(shù)，從而了解函數(shù)的零點(diǎn)與方程根的聯(lián)系。 2、依據(jù)詳細(xì)函數(shù)的圖象，能夠借助計(jì)算器用二分法求相應(yīng)方程的近似解，了解這種方法是求方程近似解的常用方法。 3、利用計(jì)算工具

22、，比較指數(shù)函數(shù)、對(duì)數(shù)函數(shù)以及冪函數(shù)增長(zhǎng)差異;結(jié)合實(shí)例體會(huì)直線上升、指數(shù)爆炸、對(duì)數(shù)增長(zhǎng)等不同函數(shù)類型增長(zhǎng)的含義。 4、收集一些.生活中普遍用法的函數(shù)模型(指數(shù)函數(shù)、對(duì)數(shù)函數(shù)、冪函數(shù)、分段函數(shù)等)的實(shí)例，了解函數(shù)模型的廣泛應(yīng)用。 (二)后半期完成數(shù)學(xué)主要涉及三章資料： 第一章三角函數(shù)(約16學(xué)時(shí)) 透過本章學(xué)習(xí)，有助于同學(xué)熟悉三角函數(shù)與實(shí)際生活的緊密聯(lián)系，以及三角函數(shù)在解決實(shí)際問題中的廣泛應(yīng)用，從中感受數(shù)學(xué)的價(jià)值，學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的思維方式觀看、分析現(xiàn)實(shí)世界、解決日常生活和其他學(xué)科學(xué)習(xí)中的問題，進(jìn)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。 1.了解任意角的概念和弧度制; 2.把握任意角三角函數(shù)的定義，理解同角三角函數(shù)的基本關(guān)系及

23、誘導(dǎo)公式; 3.了解三角函數(shù)的周期性; 4.把握三角函數(shù)的圖像與性質(zhì)。 其次章平面對(duì)量(約12學(xué)時(shí)) 在本章中讓同學(xué)了解平面對(duì)量豐富的實(shí)際背景，理解平面對(duì)量及其運(yùn)算的好處，能用向量的語言和方法表述和解決數(shù)學(xué)和物理中的一些問題，進(jìn)展運(yùn)算潛力和解決實(shí)際問題的潛力。 1.理解平面對(duì)量的概念及其表示; 2.把握平面對(duì)量的加法、減法和向量數(shù)乘的運(yùn)算; 3.理解平面對(duì)量的正交分解及其坐標(biāo)表示，把握平面對(duì)量的坐標(biāo)運(yùn)算; 4.理解平面對(duì)量數(shù)量積的含義，會(huì)用平面對(duì)量的數(shù)量積解決有關(guān)角度和垂直的問題。 第三章三角恒等變換(約8學(xué)時(shí)) 透過推導(dǎo)兩角和與差的余弦、正弦、正切公式，二倍角的正弦、余弦、正切公式以及積化和

24、差、和差化積、半角公式的過程，讓同學(xué)在經(jīng)受和參加數(shù)學(xué)發(fā)覺活動(dòng)的基礎(chǔ)上，體會(huì)向量與三角函數(shù)的聯(lián)系、向量與三角恒等變換公式的聯(lián)系，理解并把握三角變換的基本方法。 1.把握兩角和與差的余弦、正弦、正切公式; 2.把握二倍角的正弦、余弦、正切公式; 3.能正確運(yùn)用三角公式進(jìn)行簡(jiǎn)潔的三角函數(shù)式的化簡(jiǎn)、求值和恒等式證明。 二、教學(xué)常規(guī)要求及推舉(要點(diǎn)) 依據(jù)學(xué)校對(duì)老師的常規(guī)要求，結(jié)合本備課組實(shí)際，擬提出以下幾點(diǎn)推舉，望老師們自覺執(zhí)行，落實(shí)教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)，不拉同行的后腿，力求各班級(jí)之間平均分的差距到達(dá)學(xué)校要求。 1、做好傳、幫、帶工作，到達(dá)學(xué)校教務(wù)處要求。本組新分1青年老師，中二1人、中一老師2人，高級(jí)老師4

25、人，在學(xué)校要求參與群眾聽課、溝通的教研活動(dòng)之外，組內(nèi)老師之間不定時(shí)地聽隨堂課并溝通不少于聽課總數(shù)的半。 2、群眾參與組內(nèi)專題備課23次，每次中心發(fā)言人應(yīng)有發(fā)言材料預(yù)備，其他老師補(bǔ)充發(fā)言記錄。 3、老師每周全收、批同學(xué)作業(yè)次數(shù)不低于上課總節(jié)數(shù)的五分之三(正常上課沒周收改作業(yè)至少3次。 3、每節(jié)課應(yīng)有教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)，突出解決的問題和方法、過程。 4、做好教學(xué)反思(每周至少有一次) 中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方案 篇6 名師輩出，群英薈萃，鑄造了普跡中心學(xué)校數(shù)學(xué)教研組這支優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。本組共五人，四人為中學(xué)一級(jí)老師，一人為中學(xué)二級(jí)老師。老師中，老、中、青結(jié)合，全組朝氣蓬勃。 訓(xùn)練理念先進(jìn)、專業(yè)水平精湛，孕育了數(shù)學(xué)教研

26、組的累累碩果。整體隊(duì)伍具有過硬的業(yè)務(wù)力量，全組老師主動(dòng)探尋科學(xué)的教學(xué)模式，課堂教學(xué)方法敏捷多樣，滲透自主、合作、探究的教學(xué)思想，真正做到“授之以漁”，形成了“重視基礎(chǔ)，注意力量，鼓舞創(chuàng)新”的教學(xué)特色。成果顯著，造就了一批高水平老師。彭述貴、張羅、段文軍、袁錫金、李燕舞老師先后多次獲瀏陽市嘉獎(jiǎng)。具有豐富教學(xué)閱歷的彭述貴老師曾是瀏陽市“教壇新秀”、“優(yōu)秀訓(xùn)練工”；李燕舞老師參與瀏陽市課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)獲一等獎(jiǎng)；袁錫金、段文軍老師所帶班級(jí)被評(píng)為長(zhǎng)沙市、瀏陽市先進(jìn)班級(jí)。全國(guó)學(xué)校奧林匹克競(jìng)賽成果斐然，先后有幾十名同學(xué)獲長(zhǎng)沙市、瀏陽市獎(jiǎng)。張羅老師輔導(dǎo)一名同學(xué)獲全國(guó)三等獎(jiǎng)。 敬業(yè)、協(xié)作、開拓、進(jìn)取是數(shù)學(xué)教研組的優(yōu)

27、良傳統(tǒng)。全組老師不滿意已經(jīng)取得的成果，主動(dòng)投身于訓(xùn)練教學(xué)中，大力開展教學(xué)科研，學(xué)術(shù)氛圍深厚。近幾年，有近五十篇教研論文獲長(zhǎng)沙市、瀏陽市級(jí)獎(jiǎng)。組織編寫了數(shù)學(xué)大觀園校本教材，受到師生全都好評(píng)；合著的聽話與說話校本教材、教案獲瀏陽市級(jí)獎(jiǎng)。 造一流課堂，育一流人才，讓每一個(gè)同學(xué)得到進(jìn)展，是我們不懈追求的目標(biāo)！ 中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方案 篇7 一、學(xué)情分析 從七班級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末考試成果來看,本班優(yōu)秀率有突破 10 人,算是達(dá)到預(yù)期目標(biāo),但及格率只達(dá)到 43% 多,與預(yù)期尚有肯定的差距?？傮w上來看,僅管絕大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)很努力,也把握了肯定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法和技巧,但基礎(chǔ)學(xué)問的不扎實(shí)成為制約他們學(xué)習(xí)的瓶頸,造成班級(jí)進(jìn)

28、展不平衡,兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)峻。 二、指導(dǎo)思想 堅(jiān)持黨的大訓(xùn)練方針,以學(xué)校數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩,將新課程改革落到實(shí)處。以提高同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能為根本任務(wù),制定切實(shí)可行的'教學(xué)方案,重點(diǎn)培育同學(xué)創(chuàng)新思維和應(yīng)用數(shù)學(xué)的力量。通過本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué),進(jìn)一步培育同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好,激發(fā)其求知欲望。同時(shí),完成七班級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。 三、教學(xué)目標(biāo) 學(xué)問技能目標(biāo):學(xué)習(xí)平行線的有關(guān)學(xué)問,把握平面直角坐標(biāo)系的畫法,學(xué)會(huì)二元一次方程組、不等式及不等式組的解法,能夠繪制簡(jiǎn)潔的統(tǒng)計(jì)圖表。同時(shí)進(jìn)一步提高同學(xué)幾何作圖力量。過程方法目標(biāo):學(xué)會(huì)觀看和分析幾何圖形,發(fā)覺圖形的特征和圖形之間存在的關(guān)聯(lián),學(xué)會(huì)總結(jié)規(guī)律。初步

29、建立方程思想,學(xué)會(huì)用法代數(shù)式表示數(shù)量及數(shù)量之間的關(guān)系?？捶ㄇ楦心繕?biāo):熟悉生活,感知生活,領(lǐng)悟數(shù)學(xué)是為生活服務(wù)。班級(jí)教學(xué)目標(biāo):優(yōu)秀率:15%;合格率:50%。 四、教材分析 第五章、相交線與平行線 本章主要在第四章"圖形熟悉初步"的基礎(chǔ)上,探究在同一平面內(nèi)兩條直線的位置關(guān)系:、相交 、平行。本章重點(diǎn):垂線的概念和平行線的判定與性質(zhì)。本章難點(diǎn):證明的思路、步驟、格式,以及平行線性質(zhì)與判定的應(yīng)用。 第六章、平面直角坐標(biāo)系 本章主要內(nèi)容是平面直角坐標(biāo)系及其簡(jiǎn)潔的應(yīng)用。本章重點(diǎn):平面直角坐標(biāo)系的理解與建立及點(diǎn)的坐標(biāo)的確定。本章難點(diǎn):平面直角坐標(biāo)系中坐標(biāo)及點(diǎn)的位置的確定。 第七章、三角

30、形 本章主要學(xué)習(xí)與三角形有關(guān)的線段、角及多邊形的內(nèi)角和等內(nèi)容。本章重點(diǎn):三角形有關(guān)線段、角及多邊形的內(nèi)角和的性質(zhì)與應(yīng)用。本章難點(diǎn):正確理解三角形的高、中線及角平分線的性質(zhì)并能作圖,及三角形內(nèi)角和的證明與多邊形內(nèi)角和的探究。 第八章、二元一次方程組 本章主要學(xué)習(xí)二元一次議程(組)及其解的概念和解法與應(yīng)用。本章重點(diǎn):二元一次方程組的解法及實(shí)際應(yīng)用。本章難點(diǎn):列二元一次方程組解決實(shí)際問題。 第九章、不等式與不等式組 本章主要內(nèi)容是一元一次不等式(組)的解法及簡(jiǎn)潔應(yīng)用。本章重點(diǎn):不等式的基本性質(zhì)與一元一次不等式(組)的解法與簡(jiǎn)潔應(yīng)用。本章難點(diǎn):不等式基本性質(zhì)的理解與應(yīng)用、列一元一次不等式(組)解決簡(jiǎn)潔

31、的實(shí)際問題。 第十章、數(shù)據(jù)的收集、整理與描述 本章主要學(xué)習(xí)收集、整理和分析數(shù)據(jù),并依據(jù)數(shù)據(jù)對(duì)調(diào)查對(duì)象作出正確的描述。本章重點(diǎn):調(diào)查的意義、特點(diǎn)及分類,利用扇形圖、頻數(shù)分布直方圖和頻數(shù)拆線圖描述數(shù)據(jù)。本章難點(diǎn):繪制數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)圖及如何利用各種統(tǒng)計(jì)圖對(duì)調(diào)查對(duì)象作出正確的描述。 五、教學(xué)措施 1、仔細(xì)研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),鉆研教材,精選習(xí)題,細(xì)心備課,做好教案,上好新課。同時(shí)認(rèn)真批改作業(yè),作好輔導(dǎo),發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)解決作仔細(xì)總結(jié)勝利與失敗的閱歷和緣由。 2、充分利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施制作教學(xué)道具,設(shè)置教學(xué)情境,結(jié)合日常生活,由淺入深,按部就班。引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)加入課堂學(xué)習(xí)和爭(zhēng)論,主動(dòng)參加學(xué)問的探究與規(guī)律的總結(jié)。 3、營(yíng)造

32、民主、和諧、公平、自主的學(xué)習(xí)氛圍,引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行合作探究、溝通和共享發(fā)覺的歡樂。從而體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣,激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱。 4、細(xì)心設(shè)計(jì)探究主題,引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)發(fā)散思維,培育同學(xué)制造性思維的力量,實(shí)現(xiàn)一題多解、舉一反三、觸類旁通。 5、開展分層教學(xué)模式,成立互助學(xué)習(xí)小組,以優(yōu)帶良,以優(yōu)促后。同時(shí)狠抓中等生,輔導(dǎo)后進(jìn)生,實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步 六、課時(shí)支配 七班級(jí)一周有6節(jié)課,本學(xué)期總共有20周,共有課時(shí)120課時(shí)。 第五章 相交線與平行線 14課時(shí) 5.1 相交線 5.2 平行線及其判定 5.3 平行線的性質(zhì) 5.4 平移 小結(jié)、復(fù)習(xí) 2課時(shí) 第六章 直角平面坐標(biāo)系 7課時(shí) 6.1 平面直角坐標(biāo)系 6.2

33、坐標(biāo)方法的簡(jiǎn)潔應(yīng)用 小結(jié)、復(fù)習(xí) 2課時(shí) 第七章 三角形 9課時(shí) 7.1 與三角形有關(guān)的線段 7.2 與三角形有關(guān)的角 7.3 多邊形及其內(nèi)角和 7.4 課題學(xué)習(xí) 鑲嵌 小結(jié)、復(fù)習(xí) 2課時(shí) 第八章 圖形熟悉初步 12課時(shí) 8.1 二元一次方程組 8.2 消元-二元一次方程組的解法 8.3 實(shí)際問題與二元一次方程組 8.4 三元一次方程組解法舉例 小結(jié)、復(fù)習(xí) 2課時(shí) 第九章 不等式與不等式組 11課時(shí) 9.1 不等式 9.2 實(shí)際問題與一元一次不等式 9.3 一元一次不等式 小結(jié)、復(fù)習(xí) 2課時(shí) 第十章 數(shù)據(jù)的收集、整理與描述 9課時(shí) 10.1 統(tǒng)計(jì)調(diào)查 10.2 直方圖 10.3 課題學(xué)習(xí) 從數(shù)據(jù)

34、談節(jié)水 小結(jié)、復(fù)習(xí) 2課時(shí) 其中每小章節(jié)后有一節(jié)作業(yè)講解課、總結(jié)復(fù)習(xí)課,也許需要30到40課時(shí)。詳細(xì)支配以實(shí)際為準(zhǔn)。 中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方案 篇8 對(duì)這一學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作的方案，為了搞好這學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，我方案做好以下幾方面的工作： 1、理論學(xué)習(xí) 抓好訓(xùn)練理論特殊是最新的訓(xùn)練理論的學(xué)習(xí)，準(zhǔn)時(shí)了解課改信息和課改動(dòng)向，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，形成新課教學(xué)思想，樹立現(xiàn)代化、科學(xué)化的訓(xùn)練思想。 2、做好各時(shí)期的方案 為了搞好教學(xué)工作，以課程改革的思想為指導(dǎo)，依據(jù)學(xué)校的工作支配以及初二的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)和內(nèi)容，做好學(xué)期教學(xué)工作的總體方案和支配，并且對(duì)各單元、各課題的進(jìn)度狀況進(jìn)行具體方案。 3、備好每堂課 仔細(xì)鉆研大綱

35、和教材，做好學(xué)校各階段的總體備課工作，對(duì)總體教學(xué)狀況和各單元、專題做到心中有數(shù)，備好同學(xué)的學(xué)習(xí)和對(duì)學(xué)問的把握狀況，寫好每節(jié)課的教案為上好課供應(yīng)保證，做好課后反思和課 后總結(jié)工作，以不為提高自己的教學(xué)理論水平和教學(xué)實(shí)踐力量。 4、做好課堂教學(xué) 創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，愛因斯曾經(jīng)說過：“愛好是最好的老師?！奔ぐl(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，是數(shù)學(xué)教學(xué)過程中提高質(zhì)量的重要手段之一。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，選一些與實(shí)際聯(lián)系緊密的數(shù)學(xué)問題讓同學(xué)去解決，教學(xué)組織合理，教學(xué)內(nèi)容語言生動(dòng)。相盡各種方法讓同學(xué)愛聽、樂聽，以全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。 5、批改作業(yè) 精批細(xì)改好每一位同學(xué)的每份作業(yè)，同學(xué)的作業(yè)缺陷，師生都心中有數(shù)。對(duì)每位同

36、學(xué)的作業(yè)訂正和把握狀況都盡力做到準(zhǔn)時(shí)反饋，再次批改，讓同學(xué)獲得了一個(gè)較好的鞏固機(jī)會(huì)。 6、做好課外輔導(dǎo) 全面關(guān)懷同學(xué)，這是老師的神圣職責(zé)，在課后能對(duì)學(xué)進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)，解答同學(xué)在理解教材與詳細(xì)解題中的困難，指導(dǎo)課外閱讀因材施教，使優(yōu)生盡可能“吃飽”，獲得進(jìn)一步提高；使差生也能準(zhǔn)時(shí)掃除同學(xué)障礙，增加同學(xué)信念，盡可能“吃得了”。主動(dòng)開展數(shù)學(xué)講座，課外愛好小組等課外活動(dòng)。充分調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動(dòng)性，擴(kuò)大他們的學(xué)問視野，進(jìn)展智力水平，提高分析問題與解決問題的力量。 總之通過做好教學(xué)工作的每一環(huán)節(jié)，盡最大的努力，想出各種有效的方法，以提高教學(xué)質(zhì)量。 中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方案 篇9 一、基本狀況： 上學(xué)期同學(xué)數(shù)學(xué)上的計(jì)算力量、閱讀理解力量、實(shí)踐探究力量得到了進(jìn)展與培育，對(duì)圖形及圖形間數(shù)量關(guān)系有初步熟悉，規(guī)律思維與規(guī)律推理力量得到了進(jìn)展與培育，同學(xué)從形