數(shù)學(xué)教案－年月日認(rèn)識(shí)年月日的數(shù)學(xué)教案人教版.doc

1、數(shù)學(xué)教案年月日_認(rèn)識(shí)年月日的數(shù)學(xué)教案人教版第一單元 年 月 日一教學(xué)內(nèi)容1年月日的認(rèn)識(shí)224時(shí)計(jì)時(shí)法3理論活動(dòng)二教學(xué)目的1使學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日。理解有關(guān)大月、小月、平年、閏年、季度、世紀(jì)等方面的知識(shí)。集注每個(gè)月各有多少天、平年、閏年各有多少天。2使學(xué)生會(huì)用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻。可以口答一些簡(jiǎn)單的求經(jīng)過(guò)時(shí)間的應(yīng)用題。3培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察、推理的才能。4使學(xué)生會(huì)對(duì)24時(shí)計(jì)時(shí)法和12時(shí)計(jì)時(shí)法進(jìn)展簡(jiǎn)單的應(yīng)用。5通過(guò)教學(xué)使學(xué)生懂得珍惜時(shí)間。6在教學(xué)中使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與自然界的聯(lián)絡(luò)。三教學(xué)重點(diǎn)1大、小月的記憶，平年、閏年的判斷。224時(shí)計(jì)時(shí)法的認(rèn)識(shí)和應(yīng)用。3求經(jīng)過(guò)時(shí)間。四教學(xué)難點(diǎn)會(huì)解答簡(jiǎn)單的求經(jīng)過(guò)時(shí)間的應(yīng)

2、用題。五知識(shí)聯(lián)絡(luò)本單元是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)時(shí)、分、秒的根底上，介紹有關(guān)年、月、日的知識(shí)。六知識(shí)構(gòu)造一年、月、日1 年月日等時(shí)間概念的意義1年歷的認(rèn)識(shí)2大月、小月的認(rèn)識(shí)3平年、閏年的認(rèn)識(shí)4季度的理解5世紀(jì)的認(rèn)識(shí)2 經(jīng)過(guò)時(shí)間的推算例1二24時(shí)計(jì)時(shí)法1 24時(shí)計(jì)時(shí)法的認(rèn)識(shí)2 兩種計(jì)時(shí)法的轉(zhuǎn)化3 時(shí)間和時(shí)刻概念4 求經(jīng)過(guò)時(shí)間第一節(jié)教學(xué)內(nèi)容：年、月、日教學(xué)目的：1.使學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日理解有關(guān)部門(mén)大月、小月、平年、閏年、季度等方面的知識(shí)。記住每個(gè)月各有多少天，平年、閏年各有多少天。知道一個(gè)世紀(jì)是一百年。2.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀(guān)察、分析p 和判斷推理的才能。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日教學(xué)難點(diǎn)：大月、小

3、月的記憶，平年、閏年的判斷方法。教學(xué)過(guò)程：一.導(dǎo)入：提問(wèn)：1.5時(shí)30分15秒開(kāi)場(chǎng)演示動(dòng)畫(huà)片，這里面有哪幾個(gè)時(shí)間單位？2.誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)悉尼的奧運(yùn)會(huì)是哪年哪月開(kāi)場(chǎng)的？板書(shū)：20_0年9月15日這里面有哪幾個(gè)時(shí)間單位？今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)比時(shí)、分、秒大的時(shí)間單位年、月、日。擦掉板書(shū)中的數(shù)字二.新授：1.在學(xué)習(xí)之前老師先問(wèn)你們點(diǎn)事情。咱們班上的胡海青今年幾歲了？那你已經(jīng)過(guò)了幾個(gè)生日了？我認(rèn)識(shí)一個(gè)老爺爺今年已經(jīng)60歲了，而他只過(guò)了15個(gè)生日，同學(xué)們，你知道這是什么道理嗎？想知道嗎？等我們學(xué)習(xí)完年、月、日之后，相信大家就都能答復(fù)這個(gè)問(wèn)題了！2.一年有幾個(gè)月，你們知道嗎？每個(gè)月的情況都不一樣，詳細(xì)是什么情況呢？

4、如今就請(qǐng)把你的年歷卡拿出來(lái)，邊看邊考慮這樣兩個(gè)問(wèn)題。自學(xué)之后，四人一組討論出示考慮題：投影1.看年歷，找出各月份的天數(shù)。按天數(shù)，12個(gè)月可以分幾類(lèi)？2.1996年和1997年全年各有多少天？你是怎樣計(jì)算的？3.講解有關(guān)月的知識(shí)。按天數(shù)，12個(gè)月可以分幾類(lèi)？板書(shū)：31天、30天、29天、28天詳細(xì)說(shuō)說(shuō)每個(gè)月分別屬于哪類(lèi)？板書(shū)：1、3、5、7、8、10、12和4、6、9、11怎樣才能記住大月和小月呢？。出示左拳頭圖投影：讓學(xué)生自己握起左手?jǐn)?shù)一數(shù)。舉牌游戲：大月舉對(duì)勾的牌，小月舉叉子的牌。引出2月不計(jì)算你能說(shuō)出每一年的天數(shù)都一樣嗎？為什么天數(shù)會(huì)不一樣呢？那怎么能算出全年共有多少天的？板書(shū)列式我們把二

5、月份28天的年份叫做平年，二月份29天的年份叫做閏年。板書(shū)：平年、閏年學(xué)生邊答復(fù)老師邊板書(shū)：年 月 日一年 12個(gè)月 365天1、3、5、7、8、10、12叫大月 31天4、6、9、11叫小月 30天1996年閏年 2月 29天全年有366天1997年平年 2月 28天全年有365天在答復(fù)第3問(wèn)的時(shí)候老師講解：由于天數(shù)不定，人們把31天的月份叫大月，30天的月份叫小月。怎樣才能記住大月和小月呢？。出示左拳頭圖投影：讓學(xué)生自己握起左手?jǐn)?shù)一數(shù)。舉牌游戲：大月舉對(duì)勾的牌，小月舉叉子的牌。引出2月4.在答復(fù)第4問(wèn)的時(shí)候老師提問(wèn)：你是怎么算出全年共有多少天的？板書(shū)列式為什么天數(shù)會(huì)不一樣呢？5.在答復(fù)第5

6、問(wèn)的時(shí)候老師講解為什么會(huì)有閏年：我們把二月份28天的年份叫做平年，二月份29天的年份叫做閏年。那為什么會(huì)有閏年呢？經(jīng)過(guò)科學(xué)家的測(cè)定，地球繞太陽(yáng)一周的時(shí)間是365天5小時(shí)48分46秒，大約是365天6小時(shí)。一年以365天計(jì)算比擬方便，這樣一年就少算了大約6小時(shí)，四年就少算了大約24小時(shí)，即少算了一天，因此每4年就要增加一天，增加這一天的那一年便是閏年，又因?yàn)?年中大約少算的24小時(shí)，實(shí)際上并不是24小時(shí)，假如常年累月也會(huì)造成誤差，所以遇到整百年一般不閏，必須是400年的倍數(shù)才是閏年。因此，有一句話(huà)叫：四年一閏。百年不閏，四百年又閏，講的就是這個(gè)道理。算一算你手中的年歷是不是4的倍數(shù)？找學(xué)生答復(fù)那

7、1900年怎么算呢？遇到整百年，必須是400的倍數(shù)小結(jié)判斷平年和閏年的方法。練習(xí)：判斷下面哪些是平年，下面哪些是閏年。1905 1840 1902 1944 1955 1976 1987 1992 2100 24006.老師說(shuō)明：一年有四個(gè)季度。這和我們說(shuō)的春、夏、秋、冬四季是不同的。板書(shū)：一月、二月、三月 第一季度四月、五月、六月 第二季度七月、八月、九月 第三季度十月、十一月、十二月 第四季度第一、二季度是上半年，第三、四季度是下半年。7.一百年是一個(gè)世紀(jì)，“世紀(jì)”也是時(shí)間單位。板書(shū)：世紀(jì)例如：從1800年到1899年是十九世紀(jì)，從1900年到1999年是二十世紀(jì)，從20_0年到2099年

8、是二十一世紀(jì)，我們剛剛進(jìn)入到二十一世紀(jì)。練習(xí)：提問(wèn)：偉大領(lǐng)袖毛澤東生于1893年12月26日，他生于哪個(gè)世紀(jì)？你生于哪一年？是哪個(gè)世紀(jì)？8.全課小結(jié)開(kāi)場(chǎng)我講的故事，通過(guò)對(duì)“年、月、日”的學(xué)習(xí)，大家明白其中的道理嗎？張峰的爺爺平均4年才過(guò)一個(gè)生日，所以他是閏年2月29日出生的。三.穩(wěn)固練習(xí)一.你有什么好方法能記住各月有多少天嗎？出示兒歌投影：一、三、五、七、八、十、臘，三十一天永不差。四、六、九、冬三十整，二月只有二十八。平年三百六十五，閏年再把一日加。二.填空1.1年5個(gè)月= 個(gè)月2.29個(gè)月= 年 個(gè)月3.5月最后一天是 日，是第 季度。4.7月和8月共有 天。5.20_0年是 年，在 世紀(jì)

9、。三.判斷1.4月、6月、9月、11月是小月，每月30天。 2.凡單數(shù)的月都是大月。 3.二月份只有28天。 4.7月1日是黨的生日，它的前一天是6月30日。 5.1800年的2月有29天。 板書(shū)設(shè)計(jì)：年 月 日一年 12個(gè)月 365天1、3、5、7、8、10、12叫大月 31天4、6、9、12叫小月 30天1996年閏年 2月 29天全年有366天1997年平年 2月 28天全年有365天課后隨記：第二節(jié)教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)目的：通過(guò)教學(xué)使學(xué)生學(xué)會(huì)如何計(jì)算周年、周歲，可以口答一些比擬簡(jiǎn)單的計(jì)算周年、周歲的應(yīng)用題。教學(xué)重點(diǎn)：計(jì)算周年、周歲教學(xué)難點(diǎn)：計(jì)算周年、周歲教學(xué)過(guò)程：一.復(fù)習(xí)口答下面各題1一個(gè)有

10、幾個(gè)月？大月有幾天？小月有幾天？分別是哪幾個(gè)月？2一年有幾天？有366天叫什么年？365天呢？3多出的一天在幾月？平年2月有幾天？閏年呢？4一個(gè)世紀(jì)有多少年？一年有幾個(gè)季度？一個(gè)季度有幾個(gè)月？第一季度是幾月到幾月？有多少天？二.新授例1 趙健1988年1月1日出生，到20_0年1月1日，他幾周歲？學(xué)生讀題，老師提問(wèn)：1從1988年1月1日到1989年1月1日他是多大？2從1988年1月1日到1990年1月1日他是多大？3到1991年1月1日呢？4到20_0年1月1日呢？5誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你是怎么算的？有沒(méi)有什么簡(jiǎn)單的方法？小結(jié)：可以用20_0減1988得出12，就是他的年齡。我們?nèi)缃窬陀眠@方法做下面一

11、題。想一想：中國(guó)共產(chǎn)黨1921年7月1日成立，到今年7月1日是多少周年？學(xué)生讀題。提問(wèn)：1誰(shuí)能用剛剛小結(jié)出的方法做這題？2誰(shuí)來(lái)用老方法給他檢驗(yàn)一下是否做對(duì)了？三.穩(wěn)固練習(xí)1中華人民共和國(guó)是1949年10月1日成立的，到今年10月1日是多少周年？2偉大領(lǐng)袖毛澤東成語(yǔ)1893年12月26日，他生于哪個(gè)世紀(jì)？到今年是他誕辰多少周年？3你今年幾周歲？你生于哪個(gè)世紀(jì)？板書(shū)設(shè)計(jì)求周年、周歲例1：趙健1988年1月1日出生，到20_0年1月1日，他幾周歲？答：他是12周歲。課后隨記：第三節(jié)教學(xué)內(nèi)容：24時(shí)計(jì)時(shí)法教學(xué)目的：1.讓學(xué)生理解24時(shí)計(jì)時(shí)法。2.使學(xué)生純熟掌握24時(shí)計(jì)時(shí)法和12時(shí)計(jì)時(shí)法互相的轉(zhuǎn)化規(guī)律。

12、教學(xué)重點(diǎn)：理解并掌握24時(shí)計(jì)時(shí)法。教學(xué)難點(diǎn)：24時(shí)計(jì)時(shí)法和12時(shí)計(jì)時(shí)法互相的轉(zhuǎn)化規(guī)律。教學(xué)過(guò)程：一.導(dǎo)入：1我們知道一年有幾個(gè)月，1個(gè)月里有幾天，那么一天中有幾小時(shí)呢？2在日常生活中，你們見(jiàn)過(guò)這樣的時(shí)間嗎？19:00等二.新授：老師邊撥動(dòng)表針邊結(jié)合生活中的事件按時(shí)間順序表達(dá)。“在夜里時(shí)針和分針都指12，正是夜里12時(shí)是上一天的完畢也是下一天的開(kāi)場(chǎng)，所以稱(chēng)它為零時(shí)?！北磲槗艿?、3時(shí)，“這時(shí)大家還在熟睡?！睋艿?、6時(shí)，“天快亮了，準(zhǔn)備上班的人要起床了?！钡街形?2時(shí)，我們吃飯的時(shí)候，時(shí)針正好走了一圈，是12小時(shí)。到午夜12時(shí)也就是零時(shí)，表示這一天完畢，下一天開(kāi)場(chǎng)，這是時(shí)針剛好走了兩圈。一天是2

13、4小時(shí)。24時(shí)計(jì)時(shí)法 假如郵局、鐵路、播送等部門(mén)要每個(gè)時(shí)間都有注明例：上午8時(shí)，下午8時(shí)，中午12時(shí)，夜里12時(shí)等，非常費(fèi)事，而且容易造成誤解，發(fā)惹事故。采用24時(shí)計(jì)時(shí)法，就比擬準(zhǔn)確方便了。 老師邊撥動(dòng)表針，邊說(shuō)明，下午1時(shí)是13時(shí)，下午2時(shí)是14時(shí)，再往下可由學(xué)生一一對(duì)應(yīng)著說(shuō)出，一直到夜里12時(shí)，24時(shí)，也就是第二天的零時(shí)。 找一找24時(shí)計(jì)時(shí)法與12時(shí)計(jì)時(shí)法的區(qū)別和轉(zhuǎn)化規(guī)律。說(shuō)一說(shuō) 用24時(shí)計(jì)時(shí)法說(shuō)出下面的時(shí)刻早上7時(shí)、中午12時(shí)、夜里12時(shí)、下午8時(shí)、上午8時(shí)、晚上9時(shí)、中午1時(shí)、晚上11時(shí) 鐵路旅客列車(chē)時(shí)刻表上寫(xiě)著某次列車(chē)19：45開(kāi)車(chē)，你能說(shuō)出它是在上午或者下午幾時(shí)幾分開(kāi)車(chē)嗎？三.穩(wěn)固

14、練習(xí) 口答：一天有幾小時(shí)？，16時(shí)是下午幾時(shí)，18時(shí)45分是下午幾時(shí)幾分？ 用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示下面時(shí)間上午10時(shí)、下午7時(shí)、晚上10時(shí)、下午4時(shí)、下午2時(shí)板書(shū)設(shè)計(jì)：24時(shí)計(jì)時(shí)法12時(shí)計(jì)時(shí)法-24時(shí)計(jì)時(shí)法一天有24小時(shí) 下午1時(shí)-13時(shí)下午2時(shí)-14時(shí)下午3時(shí)-15時(shí).互化方法：用12時(shí)計(jì)時(shí)法的時(shí)刻加12得24時(shí)計(jì)時(shí)法的時(shí)刻。用24時(shí)計(jì)時(shí)法的時(shí)刻減12得12時(shí)計(jì)時(shí)法的時(shí)刻。課后隨記：1面積和面積單位第一節(jié)教學(xué)內(nèi)容：面積和面積單位的概念教學(xué)目的：1.使學(xué)生理解面積的意義，認(rèn)識(shí)面積單位，會(huì)用單位進(jìn)展測(cè)量。2.培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察、操作、概念的才能，建立出初步的空間觀(guān)念，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)才能。3.培養(yǎng)學(xué)生的

15、學(xué)習(xí)興趣，浸透辯證唯物時(shí)間第一的觀(guān)點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：理解面積的含義，認(rèn)識(shí)面積單位。教學(xué)難點(diǎn)：區(qū)分面積單位和長(zhǎng)度單位。教學(xué)過(guò)程：一.導(dǎo)入1.復(fù)習(xí)長(zhǎng)度單位板書(shū)2.老師出示一個(gè)鏡框，里面鑲有一張大獎(jiǎng)狀。介紹：期末我校要為連續(xù)榮獲“優(yōu)秀班集體”的班級(jí)頒發(fā)一張大獎(jiǎng)狀并用鏡框鑲起來(lái)。問(wèn)：如今請(qǐng)同學(xué)們幫助算一下，要做一個(gè)像這樣長(zhǎng)5分米，寬4分米的鏡框，需要多長(zhǎng)的鋁條？18分米就是這個(gè)鏡框的什么？設(shè)疑：光有鏡框還不行，還需要給這個(gè)鏡框配一塊適宜的玻璃做鏡面，那么要配多大的玻璃，這個(gè)鏡框面的大小又叫什么呢？我們就要學(xué)習(xí)一個(gè)新知識(shí)，就是面積。出示課題：面積。二.新授1.教學(xué)“面積”的含義在講臺(tái)桌上擺著各種東西，讓學(xué)生

16、觀(guān)察老師如今摸的是它們的什么？外表這些東西又統(tǒng)稱(chēng)為物體，那么比一比自己手里的本，問(wèn)誰(shuí)的外表大誰(shuí)的外表小。這說(shuō)明物體外表有大小之分，所以我們把物體外表的大小叫做它們的面積。板書(shū)出示我們以前學(xué)過(guò)的幾種平面圖形。讓學(xué)生判斷大小，抽拉這說(shuō)明平面圖形的大小也是不一樣的，所以我們把平面圖形的大小叫做它們的面積。小結(jié)：什么叫做面積？要求說(shuō)的時(shí)候要全面強(qiáng)調(diào)用“或”連接。讓學(xué)生舉例什么叫面積。舉出物體和平面圖形兩種，說(shuō)的時(shí)候要完好2.面積單位剛剛我們學(xué)習(xí)了什么叫面積，還知道了物體的面積和平面圖形的面積。在這個(gè)單元里我們重點(diǎn)研究平面圖形的面積。老師這里有兩個(gè)圖形，你能通過(guò)觀(guān)察知道這兩個(gè)圖形的面積誰(shuí)大誰(shuí)小嗎？老師這

17、里還有這樣兩個(gè)圖形，如今你能不能觀(guān)察出它們的面積誰(shuí)大？有沒(méi)有什么方法？把圖形上畫(huà)上方格，再數(shù)格的多少再看看這兩個(gè)圖形上也有方格，而且是一樣多，你說(shuō)它們一樣大嗎？為什么方格一樣多而不一樣大呢？所以我們要規(guī)定小方格的大小，也就是面積單位。拿出1平方厘米的小正方形。自己測(cè)量一下小正方形的邊長(zhǎng)。說(shuō)明：邊長(zhǎng)是1厘米的正方形的面積是1平方厘米。板書(shū)從表述上看面積單位和長(zhǎng)度單位有什么不同？平方練習(xí)：2個(gè)1平方厘米是幾平方厘米？5個(gè)1平方厘米是幾平方厘米？9平方厘米里面有幾個(gè)1平方厘米？拿出自己的正方形用自己的1平方厘米的小正方形擺一擺，看能擺下幾個(gè)小正方形，它的有幾平方厘米？為什么？假如用你手里的1平方厘米

18、的面積單位測(cè)量一下你桌面的大小，你覺(jué)得行嗎？有沒(méi)有什么問(wèn)題？為什么？小組討論：什么是1平方分米？自己制作一個(gè)1平方分米的面積單位？說(shuō)明：邊長(zhǎng)是1分米的正方形的面積是1平方分米。板書(shū)練習(xí)：用1平方分米的面積單位測(cè)量一下你的數(shù)學(xué)書(shū)皮的面積大約是多大？說(shuō)明這樣測(cè)量只能得到一個(gè)大約的數(shù)字，更為準(zhǔn)確的測(cè)量方法我們下一節(jié)課再研究。假如用1平方分米的面積單位去測(cè)量教室地面的大小，你覺(jué)得怎么樣？那么我們需要什么？一個(gè)再大一些的面積單位好，我們?nèi)缃窬蛠?lái)自己試想一下，1平方米應(yīng)該怎么定義。說(shuō)明：邊長(zhǎng)是1米的正方形的面積是1平方米。板書(shū)3.面積單位和長(zhǎng)度單位的比擬1厘米是長(zhǎng)度單位，表示的是一條線(xiàn)段的長(zhǎng)度。1平方厘米是面積單位，表示的是拿線(xiàn)段圍成的一個(gè)面的大小。讓學(xué)生自己說(shuō)說(shuō)還有什么長(zhǎng)度單位和面積單位容易混。4.小結(jié)：我們今天都學(xué)習(xí)了那些內(nèi)容？三.練習(xí)：見(jiàn)書(shū)板書(shū)設(shè)計(jì)：物體外表面積 或 的大小叫