六年級數(shù)學期末考試質(zhì)量分析

1、西鄉(xiāng)縣城北街道辦事處中心學校 小學20172018學年度第一學期六年級數(shù)學期末檢測質(zhì)量分析報告西鄉(xiāng)縣城北街道辦事處中心小學 劉偉 一、 試題分析本學期我擔任六年級三班的數(shù)學教學，本次期末考試我校六年級成績統(tǒng)計如下：六（1）班考試人數(shù)62人，及格人數(shù)46人，及格率74.2%；六（2）班考試人數(shù)61人，及格人數(shù)53人，及格率86.9%；六（3）班考試人數(shù)63人，及格人數(shù)48人，及格率76.2%；六（4）班考試人數(shù)60人，及格人數(shù)55人，及格率91.7%。全年級平均及格率為82.1%。本次考試是入學以來第二次大型的全校統(tǒng)一的考試，本次的試題共六大類型的題目。有十五個填空題，六個選擇題，六個填空題，四

2、個計算題，三個操作題以及六個解答題。其中填空題和應用題，類型齊全，種類多，計算量大。總體來看，本次考試題目類型多，考的知識全面，對于一個半小時的答題時間來說題量較大。根據(jù)具體統(tǒng)計數(shù)據(jù)，簡單題占百分之二十，基礎(chǔ)題占百分之七十，難題占百分之十?？偟膩碚f本次考試題屬于中等難度。二、 答卷分析從學生的答題情況來看，簡單題的錯誤率為百分之二十，基礎(chǔ)題的錯誤率較高，尤其是個別題目為課堂或練習冊中出現(xiàn)過的題目，但是在考試過程中仍有個別同學由于粗心將題做錯，所以基礎(chǔ)題的錯誤率達到了百分之五十。而難題的錯誤率更高，只有個別基礎(chǔ)好的同學能完整的答正確，因此難題的錯誤率達到了百分之六十。其中，六年級3班的成績出現(xiàn)嚴

3、重的兩極分化現(xiàn)象，最高分98，而最低分只有11分。從整體情況來分析，學生大體錯誤率高的原因主要有以下幾方面：一方面是由于學生的計算能力較差，粗心所致錯誤；另一方面是由于部分同學上課聽課不認真或是課后不及時復習做作業(yè)，導致他們對所學知識沒有掌握好。三、 教學質(zhì)量反思本次期末考試，與前一次測試的成績比較，大多數(shù)學生成績沒有提高，相反一少部分學生的成績還有一些退步，而六年級總體來說是取得了一些進步的。據(jù)此分析，總的來說這一階段的教學質(zhì)量不好。先從老師自身原因分析：首先是課堂的效率不高，個別知識點沒有講透，使學生掌握的不太好，其次是課后作業(yè)或練習沒有針對性，使學生對課堂知識不能及時的鞏固用應用，最后是

4、由于個別章節(jié)進度太快，使得學生沒有足夠的時間去掌握和鞏固。再從學生角度來看：第一，學生的信心不足，沒有學習的動力；第二，學習的積極性不高，進教室后經(jīng)常不知所措，不知道主動學習，可能還沒有完全適應任務繁重的六年級生活；第三，上課不專心聽課，注意力不能集中，不能有效地把握課堂時間；第四，大多數(shù)學生有嚴重的惰性，學習不主動，上課不想聽，問題不愿想，作業(yè)不想做，任憑老師苦口婆心，他們卻無動于衷。四、 改進措施及建議針對以上老師自身出現(xiàn)的問題和學生存在的問題，教師主要從以下幾方面改進。第一，提高課堂效率，精講精練，加強課堂管理，課前充分準備，盡量在有限的時間里將適量的知識傳授與學生，使學生高效率的接受；第二，經(jīng)常鼓勵學生，增加學生的自信心，增加學生的學習動力；第三，幫助學生合理安排課外時間，制定合理有效的學習計劃，從而使學生有事可干，知道干什么；第四，要求學生制定下一步的