最新四年級(jí)語文寫事閱讀答題技巧與訓(xùn)練

1、精品文檔第13講四年級(jí)語文記事閱讀方法講解與練習(xí)（一）一、方法寶典怎樣閱讀記事類文章一a 1%/1 & ： 7 - 3 i Sir p-B _ JL *. Fi . >1;U,電電UM cK«v I cl1La LL. Jll °#記事類文章，就是把一件事或幾件事有條理地用文字?jǐn)⑹龀鰜?，讓更多的人?重新感受這些事情，從中明白一個(gè)道理，受到一種精神的鼓舞或思想的教育.根據(jù) 小學(xué)中年級(jí)學(xué)生閱讀要求，閱讀記事類文章要注意：弱把追記事文章中敘逑的 '六要素中圮事離不開人物，時(shí)間，地點(diǎn)與事情的起因，經(jīng)過、結(jié)果這六個(gè)要素.我們?cè)?開始閱讀這類文章畸，就要初步了解

2、這件事發(fā)生在什么時(shí)間、什么地點(diǎn)，涉及哪些 人物，主要人物是誰。事情是怎樣發(fā)生的，又是怎樣發(fā)展的.進(jìn)入高潮時(shí)的情況怎 樣.事情結(jié)果如何.如果找到這些答案，我們就會(huì)很快感知文章的內(nèi)容，為進(jìn)一步 閱讀打好基礎(chǔ).周理清敘述的線索一篇記敘文，無論篇幅長(zhǎng)短，總有一條貫串文章始終的線索. 星運(yùn)算X重 剪雕，典型典金裝貨物，在閱讀時(shí)把握了線索，就等于把握亍笈薪事薪 理，進(jìn)而二善寫這件事所要表達(dá)的主J國(guó)，閱讀時(shí)還能從中學(xué)到作者 選擇材料、組織材料的方法.副把握敘述的順序任何亭搐都是在一定時(shí)間、一定地點(diǎn)發(fā)生和發(fā)展的，因此，在閱讀記事性文章 時(shí)，一定要弄清事情發(fā)展的順序。敘述的順序主要有順敘，倒敘，插敘.這些敘述

3、的順序形式都是根據(jù)中心思想的需要而靈活使用的.在分析倒敘與插敘時(shí).要弄清 它們和順敘接茬的地方，這樣有助于掌握文章的條理和連貫.1抓住文章鬣點(diǎn)，注意綜合來達(dá)方法按事情發(fā)展的順序?qū)懙奈恼?，是要根?jù)事情的特點(diǎn)，抓住重點(diǎn)來巧的.我們閱 讀時(shí)，就要搞清楚這件事具有哪些特點(diǎn)，又是抓住哪些重點(diǎn)，怎樣抓住重點(diǎn)來寫的.另外，記事文章長(zhǎng)于運(yùn)用綜合裳達(dá)，以記敘為主，夾雜議論和抒情口 鯉國(guó)巡迎， 往往是把所記敘事件本身包含的深刻意義提示出來，要言不煩，畫癥嬴夜麻 讀者的理解。在運(yùn)用抒懵時(shí)，有時(shí)是根據(jù)所記敘的事件抒發(fā)自己的感受;有時(shí)是作 者把自白的感情滲透在字里行間，情隨事發(fā)，使事; 理，情熔為一爐.閱讀時(shí)要注二、閱

4、讀空間 等初出茅廬二:-他仍然活著在一間燈光暗淡的病房里，兩住女護(hù)士羔急地工作著T人各并住格 林菊一只手蔗，力圖模到脈得的跳動(dòng)，圓為轄林在這捶捶6小時(shí)內(nèi)部夫熊脫 離春速狀態(tài).醫(yī)生已經(jīng)做了他竟符他所能做的一切事精.然后離開這個(gè)病房 給其他瞞人濡病去了.'. .格林不能動(dòng)彈、談話或在摸任何東西.熊而，他能聽到護(hù)士們的聲音， 在暫連的某些時(shí)間里,他能相當(dāng)清楚地思考,他聽到一住護(hù)士激動(dòng)地說：“他停止呼吸了！你能摸到喇號(hào)的跳動(dòng)嗎？” » , . . - - , ： = - " ,-/飛",_1； ,1. - - - 1 - ' , =' '

5、" ".U 沒萄"JA 他一再聽到如下的問贈(zèng)和回答：“現(xiàn)在你能摸到脈搏的跳動(dòng)嗎？ ”“沒有j “我很好j他想，“但我必須告訴她們，無論加何我心須告訴她們j 同時(shí)他對(duì)護(hù)士們這樣近于愚蠢的關(guān)切又覺得很有趣.他不斷地想：”我 的身體鼠好，并昨即將死亡.但足，我怎么能告訴她們這一點(diǎn)呢？”于是他記起了他所學(xué)過的自我漱勵(lì)的語句：X如果你相信你宛夠做這件 事.你就能完成它J 他試圖睜開眼暗，但失敗了,他的眼瞼（jidro 不肯 聽他的命令'事實(shí)上，他什么也感覺不到，感而他仍努力地踏開雙眼，苴到 最后他聽到這句話：“我看她一只眼般左動(dòng)一他仍然活著！ M這件情況帶晚了一段相

6、當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間.直到格林不斷努力睜開了 一只眼 晴，捱著又睜開另一只眼睛. 拾好運(yùn)時(shí)候，醫(yī)生E采了，隆生森護(hù)士們以精 港的技術(shù).堅(jiān)強(qiáng)的毅力，使他起死回生了。.'.:,- - - - , - - .! *L給下列加點(diǎn)字注音，撫摸（） 睜開（） 脈搏（） 精湛（） * <4,格林感覺他的眼險(xiǎn)不時(shí)聽他的命令,請(qǐng)結(jié)合文堂回答：他的眼瞼真不聽他 的命令了嗎？5一格林在昏迷時(shí)，護(hù)士們不斷地摸他的脈搏，依他對(duì)護(hù)士們這樣近于愚蠢的美 切乂覺得很有趣，請(qǐng)你結(jié)合文章說一說，護(hù)士的關(guān)切是愚蠢的嗎？為什么？應(yīng)讀了這篇文章，你一定學(xué)到了一個(gè)道理，請(qǐng)寫下來.a>小試牛刀溫腰的小吃械二廠1二.°

7、"" / L L J. .' r,. - V. jl / ,，.產(chǎn)7r .< =； . ：/ ，,i. 15那天上完夜班回熨，天出奇的冷，我下意識(shí)地莪緊了大衣，將頭盡可能 地縮進(jìn)衣領(lǐng)里，低著頭往宓里趕。在小區(qū)門口.遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到有一盞印黃的燈在北風(fēng)中若隱若現(xiàn).走近了才知 道，這是一對(duì)中年夫婦擇的小吃攤。看見我走過來，那女的忙站起來，輕聲 問："姑步良*來點(diǎn)什么？ ”我根本沒有在小吃攤吃東西的打算，所以懶得搭; 理她，低老頭繼續(xù)趕路a身后，傳來那女人一聲長(zhǎng)長(zhǎng)的嘆息！我的心猛地一 震，猶豫了 一下，折了回來。“來兩根雞肉串！"我遞過去兩枚硬幣.“好南

8、! ”那5J的忙不速地站起;來，開始忙活。不一會(huì)兒，噴香的嗚肉串端了上來。我一邊吃，一邊和他“J 閑聊女的很健談，剛打開話匣子就滔滔不絕地說起來。他們來自農(nóng)村，有 兩個(gè)孩子，女兒初中畢業(yè)后去了外地打工，兒子正在上高:中，隔三岔五就向 父母伸手要錢，光靠地里刨的那點(diǎn)東西哪夠呀？實(shí)在沒辦法，他們就出來擺 了這個(gè)小吃攤，掙點(diǎn)辛苦軟.女的干凈利素，負(fù)責(zé)招待顧客，那男的總是在 忙著去，炸，炒。他們每天晚上6點(diǎn)鐘出來擺攤，一直到凌晨3點(diǎn)才收掉， 所以他們看上去要比實(shí)際年齡蒼老許多。此后，下夜班回宰，我經(jīng)常光顧這個(gè)小吃攤，每次花上兩塊錢，買些雞 肉串*蜿魚卷之類的°時(shí)間長(zhǎng)了，女的說，油炸的東西吃多

9、了不好,不如女 吃面條吧，也算你兩塊錢"一碗©我卷應(yīng)了，其實(shí)吃什么都無所謂，我并不是 因?yàn)槎亲羽I才來小吃攤的，我只是想用這種方式來照顧一下他們的生意。時(shí)間一天天過去了，小吃嬋的生意漸漸有了起色U我依然去光顧他們的 小吃攤、一邊吃著熱騰騰、蓋著厚厚的一層內(nèi)絲的面條，一邊看著他們?cè)跓?霧裊繞的小吃捧前忙碌，心里有種別樣的幸福有一天，朋友拉著我去另一家小吃攤吃夜宵，我照例點(diǎn)了面條.面條端 上來，味道卻沒有那么好，連肉絲也少得可憐。結(jié)瓶的時(shí)候，攤主收了我三 塊戰(zhàn):我有些不悅，說：“別的攤只要兩元錢，你這里怎么這么貴？“撞主 不信，說："誰會(huì)這么傻呀，一碗面兩塊錢？不倒貼才

10、怪呢！你讓我喝西北 風(fēng)去？ "1-：第二天再*小吃攤的時(shí)候，我問那女豺:"一碗面條兩塊棧.果不是其 的賺不了我?”那女的點(diǎn)點(diǎn)頭那你為什么只賣落我兩塊錢？，'我很疑惑.“因?yàn)榭吹侥?，我就想到了我女兒J女人微笑著說，“我女兒也上衣班， 當(dāng)她拖著一身戚憊回家的時(shí)候，如果能為她就上一碗面熱，該有多好！”天啊!我一直以為自己在施舍著善心，卻不曾想到，是那對(duì)中年夫婦一 克在默默關(guān)愛著我在這溫曖的小地?cái)偳?，裝不禁淚眼鎏娑。1 l :i=”"V，ip'11sA"上七”史裊.VW.c""，-fc濘="""

11、?" v：盤舌“ 二.力，士 '-1、按照文中事情發(fā)展的順序，寫出三個(gè)部分所講的內(nèi)容。(1)第13自然段寫的是“我”(2)第45自然段寫的是“我”(3)第69自然段寫的是“我”2、“我”經(jīng)常光顧小吃攤的目的是什么？原因是什么？3、文中小吃攤的老板為什么要賠錢把面賣給“我”呢？4、為什么“在這溫暖的小吃攤前，我不禁淚眼婆娑”？LJ知識(shí)梳理你知道概括文章段落的方法：溫故知新你知道標(biāo)題的作用：年嶄露頭角盯住你手上的石頭'V/,二）'1r二1aJL:士'£三:'jX 二疝Frj!*，,k"- 3*-： T.”,*.：A 17111M

12、產(chǎn)-*；：二-* -、"=q"二:-_,一天，我走進(jìn)一住石刻家的工作室面對(duì)那一件件錢刻精美的藝卷品?我不禁贊嘆不已我隨手指著一個(gè)最小的石刻作品問石刻幕花了多長(zhǎng)時(shí) 間雕成的，石刻家輕描淡寫地告訴我用了 10年. 州九io年！我驚譙地張大嘴儀,感覺那實(shí)在為不開懇議了. ./石刻家沒有解釋.拿起塊給好圖案的花匐石，旁若無人地篌刻起： 來。在那堅(jiān)硬如銅的石頭上運(yùn)力如篤S其難度可人看著吃驚，因?yàn)樗稚闲?毫的顫動(dòng)”都直接澎響這鏤刻的董終效果d石刻家全神貫注地盯著手中的石泱，一點(diǎn)點(diǎn)地挪動(dòng)著刻刀，認(rèn)真得像 一個(gè)眼科醫(yī)生正在為嬰兒做著眼球手茉那會(huì)比，仿佛時(shí)間都凝固了；半小時(shí)后，石刻家開始歇

13、息。我不禁問道：“這個(gè)花崗石刻能賣多少錢？” “不知適，也許能賣10元，也許能賣10萬元J石刻家很淡然. “那你在做刻時(shí)，心里想到它能賣多少錢？的我追問道力“根本沒想它能賣多少錢，我的眼靖只能緊緊地盯著手上的石頭，只 能把全部的心愿都找在上面，至于它最終的商或價(jià)優(yōu)，那就不蔑我一不入笳" 能決定的了J="° -a I .g _ r“既然我在做石刻，就必須做好官，這才是或重要的J石刻案不緊 不慢的話語中滲透著玄機(jī).*，我明白了!我恍然大悟地向石刻享深輸-躬?？吹览碓俸?jiǎn)里不過T維的心中舞牙篦/許多美好的彼愫，二但誰都必J須首先把目光凝聚成最真切的現(xiàn)實(shí)中。盯著手上的石頭，

14、用智慧和執(zhí)著去精心鏤刻，石刻家才 能讓普通的石塊變成“金塊”。1、第斯自然段從 和 兩個(gè)方面來描寫石刻家，體現(xiàn)了他 O2、“我”為什么要向石刻家深鞠一躬？3、作者說：”石刻家不緊不慢的話語中透著玄機(jī)?！澳阒榔渲械摹靶C(jī)”是什么嗎？起i實(shí)戰(zhàn)演練手心里的傷痕.那j年我高考落榜后進(jìn)了補(bǔ)習(xí)班復(fù)讀，由于情緒低落，我學(xué)會(huì)了抽煙J 有一天，全校學(xué)生都出去做課間操了，我叼著一支煙站在教堂樓的門廳 里向操場(chǎng)上張望.忽然,校長(zhǎng)從樓上走下來,我來不及把煙掐滅，便將大牛 就煙捏在了手里.因?yàn)槿绻屝ｉL(zhǎng)看見了、我被開除回軍不說，近2000元 的補(bǔ)習(xí)費(fèi)也就白交了校長(zhǎng)與我聊了幾句，我的右手始終攥得緊緊的。此時(shí)課間操已經(jīng)轉(zhuǎn)

15、束，學(xué) 生們潮水一樣向這邊涌來©校長(zhǎng)忽然抓起我的右手，說：“到辦公室來一下！甘 一進(jìn)校長(zhǎng)室, 校長(zhǎng)便說：“快把手張開！"我一驚，伸開了手掌手心 已燙越幾個(gè)庖.校長(zhǎng)嘆了口三，為我處理好傷口.他說：“我到樓下的時(shí)候 就看見你抽煙了，也看見你把煙攥在了手里；我沒有制止你，是想看你到底 能忍多久.孩子，我知道你失落的心情?？墒?你連煙頭燙手的愿端都忍住t,«.,.«,了，還有什么梃不過來的呢？不要因?yàn)橐淮问【蛷?qiáng)失斗志明'! ” 事的眼中忽然雷滿了汨水。從校長(zhǎng)室出來，我把口袋里的香酒連同打火機(jī)都丟進(jìn)了垃圾前口第二 年，當(dāng)我收到錄取通知書時(shí),第一件事就是去

16、找校長(zhǎng)看他拉起我的右手仔細(xì) 看了看，手心里留下了一個(gè)疤痕，笑著說：“你的傷沒有白受??！”1、比較下列兩個(gè)句子，體會(huì)一下在表達(dá)效果上有什么不同。(1)他拉起我的右手看了看，手心里留下了一個(gè)疤痕，笑著說：“你的傷沒有白受啊！”(2)他拉起我的右手仔細(xì)看了看，手心里留下一個(gè)疤痕，笑著說：“你的傷沒有白受??！3、你連煙頭燙手的疼痛都忍住了，還有什么挺不過來的呢？ “這句話的意思是？4、從短文中，你認(rèn)識(shí)了一位怎樣的校長(zhǎng)和一位怎樣的學(xué)生？亶拓展提高他要感謝那只手1,114 ；|二1 J .1C'rJ 3aLJ AUti）iuh 1 喏,二評(píng)審,金Mi'i _ *&木審:1,：1 ；

17、"?=：二:町"：h。: ',相感恩節(jié)的前夕,美國(guó)芝加哥的一家報(bào)紙編輯部向一位小學(xué)女老師的稿, 希望得到一些家境智寒的孩子畫的圖畫，圖畫的內(nèi)容是：他想感謝的東西。孩子們高興地在白紙上描畫起來.女教師猜想這些玲民區(qū)的我子們想要感 謝的東西是報(bào)火的，可能大多數(shù)孩子會(huì)畫上展桌上的火理或冰激凌之類的東西， 當(dāng)小道格拉斯交上他的畫時(shí)，她吃了一驚，他畫的是一只手.乂誑的手？這個(gè)抽象的表現(xiàn)使她迷惑不解.孩子們也紛盼猜測(cè)三說：。這淮是上帝的手J J5一個(gè)說:“是農(nóng)夫的手，因?yàn)檗r(nóng)夫喂了火鳥/冷女教師走到小道格拉斯三二一個(gè)皮膚棕黑色、又瘦又小、頭發(fā)卷曲 孩子桌前，彎腰低頭問他：“能告訴

18、我，你畫的是舉的手嗎？ ” .二.：這是你的手:老師段王小聲答道 . .溜她回想起來了,在放學(xué)后，她常常拉著他黏拗糊的小手，送這個(gè)有蹊 一段,他家很窮，父親常喝酒，母親體弱多病，沒工作一卜道格他斯碳里博 衣服總臟兮兮的。當(dāng)然，她也常拉別的孩子的手,可這只老師的手對(duì)小道格 . , :拉斯卻有非）L的意義，他要感謝這只手口我們每個(gè)人都有要感謝的，其中（ j ：有物質(zhì)上的給予；（）,包括精神的支護(hù).諸如得到了自信和機(jī)會(huì)苴對(duì)很多給予者耒說，也評(píng)這舉 于是微不足道的，可它的作用卻常常難以估石 因此，我們每個(gè)人都應(yīng)送! 自己的所能，給予別人關(guān)愛。11、從全文的角度看，第 7自然段的記敘順序是？第 8自然段在全文中的作用是？2、用橫線畫出文章的中心句。3、4、“可這只老師的手對(duì)小道格拉斯卻有非凡的意義”，這句話中“非凡的意義”指的是什么? 請(qǐng)你試著簡(jiǎn)述。(7)真題備考自由與生命八月的一天下午，天氣暖洋洋的，一群小孩在興致勃勃地捕捉那些色彩 斑斕的蝴蝶，這時(shí),我不由自主地想起童年時(shí)代發(fā)生的一件印象很深的事 情，那時(shí)表才十二歲，住在南卡羅來納州、常常把一些野生的活物捉來放到 兔子里，而那件事發(fā)生后.我這種興致就破拋得無影無蹤了口我家住在林子邊上，鼻當(dāng)日落黃皆，便有一群美洲畫眉鳥來到林間歇息 和歌唱口那次聲美妙絕倫，沒有一件人間的樂器能奏出那么優(yōu)美的曲調(diào)來口我當(dāng)機(jī)立斷，決定就獲一只小畫