教版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)單元知識(shí)點(diǎn)梳理總結(jié)

1、教版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)單元知識(shí)點(diǎn)梳理總結(jié)第一單元1.本學(xué)期要求我們掌握的學(xué)習(xí)習(xí)慣：堅(jiān)持寫日記 、愛(ài)護(hù)圖書。2走，我們?nèi)ブ矘?shù)是一首詩(shī)歌，全詩(shī)描繪了少先隊(duì)員積極參加植樹(shù)活動(dòng)的情景，告訴我們植樹(shù)造林的重要性，表達(dá)了少先隊(duì)員植樹(shù)造林，改造自然的決心。3植樹(shù)的好處是：送來(lái)清新的空氣、綠化祖國(guó)、能叫風(fēng)沙低頭，讓百鳥(niǎo)起舞。4文章開(kāi)頭與結(jié)尾的關(guān)系是首尾呼應(yīng)，這樣寫的好處是表明了少先隊(duì)員植樹(shù)造林的決心。5 “綠色工廠”是指樹(shù)木有光合作用，“綠色寶庫(kù)”指森林，“綠色的希望”指沙退鳥(niǎo)舞。6第一朵杏花講了我國(guó)著名科學(xué)家竺可楨的故事，贊揚(yáng)了他一絲不茍的科學(xué)研究態(tài)度，說(shuō)明了只有通過(guò)精確、細(xì)致的觀察，才能掌握事務(wù)變化的規(guī)律。7

2、讀下面的兩句話，體會(huì)帶點(diǎn)詞語(yǔ)的作用。 “是啊，?彎下腰來(lái)，習(xí)慣地問(wèn)，“你知道?嗎？”這句話中的“彎下腰來(lái)”表現(xiàn)了竺爺爺平易近人、和藹可親。“習(xí)慣地問(wèn)”說(shuō)明了竺可楨爺爺一看到開(kāi)放的杏花，就要進(jìn)一步探究其開(kāi)放的時(shí)間，這種主動(dòng)探索科學(xué)的行為已經(jīng)成為他的一種習(xí)慣。竺爺爺頃刻間像年輕了幾十歲，立即興沖沖地快步走到前院。 這句話中的帶點(diǎn)字充分表現(xiàn)了竺爺爺?shù)玫降谝欢湫踊ㄩ_(kāi)放的準(zhǔn)確時(shí)間后激動(dòng)心情。8課文以“第一朵杏花”為題是因?yàn)檫@“第一朵杏花”是故事的中心事務(wù)集中體現(xiàn)了竺爺爺嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度，一絲不茍的研究精神，給人以鮮明生動(dòng)的感受。9燕子是一篇散文。課文描寫了燕子活潑可愛(ài)的外形和它在爛漫無(wú)比的春天從南方趕

3、來(lái)，在天空、湖面上飛行，在電線上休息的情景。10“幾對(duì)小燕子飛倦了，落在電線上休息，在藍(lán)天的映襯下，電線桿之間連著的幾痕細(xì)線。多么像五線譜哇，停著的燕子成了音符，譜出了一支春天的歌?！边@段話中用了比喻修辭手法，把電線比作五線譜，用音符來(lái)比喻燕子。這支“春天的歌”會(huì)是一支贊美春天萬(wàn)物復(fù)蘇，大地呈現(xiàn)一片勃勃生機(jī)的歌。11江南春是唐代杜牧所作，詩(shī)題的意思是江南春天的綺麗景色，作者在描繪千里江南明媚可愛(ài)的春光的同時(shí)，也慨嘆南朝的覆滅，流露興亡之感，寄托了諷喻之意。12江南春一詩(shī)，前兩句寫今，展現(xiàn)了一幅生機(jī)勃勃、春色無(wú)邊的畫面，后兩句是懷古。13春日偶成是宋代詩(shī)人程顥所作，描寫了風(fēng)和日麗的春日景色，抒發(fā)

4、了詩(shī)人春日郊游時(shí)的愉快心情。這首詩(shī)前兩句寫景，后兩句抒情。14這兩首詩(shī)的共同點(diǎn)是：都描寫了春天的美麗景色，情景交互，融為一體。15“邁開(kāi)輕快的腳步”、“歡聲笑語(yǔ)”表現(xiàn)了少先隊(duì)員積極參加植樹(shù)活動(dòng)的愉悅心情。16“伴隨金色童年的是一棵棵青翠的小樹(shù)?！边@句話是說(shuō)：少年隊(duì)員是祖國(guó)的未來(lái)，他們今天像栽下的小樹(shù)，在陽(yáng)光雨露下，健康、蓬勃地成長(zhǎng)，將來(lái)就是建設(shè)祖國(guó)的棟梁之材。17“億萬(wàn)棵樹(shù)連起來(lái)，就染綠了祖國(guó)美麗的版圖。”一句中，“版圖”指國(guó)家的疆域，“染”字形象地表達(dá)了只要我們大家堅(jiān)持植樹(shù)造林，我們的祖國(guó)就回成為一個(gè)綠色世界的含義。18一身烏黑光亮的羽毛，一對(duì)俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，這就是活潑機(jī)靈

5、的小燕子。19二三月間，微風(fēng)輕輕地吹拂著，毛毛細(xì)雨從天上灑落下來(lái)。千萬(wàn)條柔柳展開(kāi)了鵝黃色的嫩葉。青的草，綠的芽，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來(lái)，形成了爛漫無(wú)比的春天。這段話描繪了 生機(jī)勃勃、明媚動(dòng)人的美好春景 。第一單元知識(shí)考點(diǎn)練習(xí)按要求寫詞語(yǔ)。一、字1.容易讀錯(cuò)音的字。版（ban前鼻音） 栽（zai平舌音） 廠（chang翹舌音） 株(zhu翹舌音) 皺(zhou翹舌音) 曾（ceng平舌音） 掌(zhang翹舌音) 掠(聲母是l不是n)沾(zhan翹舌音) 痕（hen前鼻音） 鶯(ying后鼻音)2.多音字。圓暈(yùn) 暈倒（yn）興沖沖（xìng） 興奮(x?n

6、g)二、詞語(yǔ)1.容易寫錯(cuò)的詞語(yǔ)。溝渠 版圖 染綠 明媚 程度 鄭重 掌握 興沖沖 綻開(kāi) 估計(jì) 大概規(guī)律 頃刻間 俊俏 活潑 機(jī)靈 蕩漾 爛漫 掠過(guò) 偶爾 圓暈 映襯 鮮艷 酒旗 聚攏2.成語(yǔ)。描寫景物的成語(yǔ)：春深似海 風(fēng)月無(wú)邊 世外桃源 山外有山飛瀑流泉 古木參天 詩(shī)情畫意 蔚為壯觀3.詞語(yǔ)理解。和煦：溫暖 版圖：國(guó)家的疆域精確：準(zhǔn)確 推斷：推理 生趣：生機(jī)1含有動(dòng)物的成語(yǔ)：鶯歌燕舞 蜻蜓點(diǎn)水 鸚鵡學(xué)舌 雞犬不寧 狗急跳墻 聞雞起舞2含有“花”的成語(yǔ)：鳥(niǎo)語(yǔ)花香 花前月下 花團(tuán)錦簇 花言巧語(yǔ) 花天酒地3描寫春天的成語(yǔ)：春光明媚.百花盛開(kāi).鳥(niǎo)語(yǔ)花香.春暖花開(kāi).花紅柳綠.花團(tuán)錦簇 4含有“春”字的成

7、語(yǔ)：春光明媚 春暖花開(kāi). 春風(fēng)得意 大地回春 妙手回春5AABC式成語(yǔ)：蒸蒸日上 亭亭玉立井井有條 欣欣向榮 翩翩起舞 嘖嘖稱贊6ABB式詞語(yǔ)：興沖沖 紅彤彤綠油油 金燦燦 白茫茫 紅通通 黑乎乎 7描寫色彩的詞語(yǔ)：五顏六色 五彩斑斕 五彩繽紛 萬(wàn)紫千紅 姹紫嫣紅按要求寫句子。 1描寫春季景色的詩(shī)句： A碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似刀。賀知章詠柳 B兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬(wàn)里船。杜甫絕句描寫夏季景色的詩(shī)句： A畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅 楊萬(wàn)里曉出靜慈寺送林子方B泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，樹(shù)陰照水愛(ài)晴柔。小

8、荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。-楊萬(wàn)里 小池 描寫秋季景色的詩(shī)句：A月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。楓橋夜泊張繼 B湖光秋月兩相和， 潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。望洞庭劉禹錫 描寫冬季景色的詩(shī)句： A千山鳥(niǎo)飛絕, 萬(wàn)徑人蹤滅。 孤舟蓑笠翁, 獨(dú)釣寒江雪。 江雪-柳宗元 B墻角數(shù)枝梅, 凌寒獨(dú)自開(kāi)。遙知不是雪 為有暗香來(lái). 梅花-王安石 杜牧的古詩(shī) A山行 遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。 B清明清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。 借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村。6與“燕子”有關(guān)的詩(shī)句：A遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥

9、融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。-（唐）杜甫絕句4最佳路徑一文向我們介紹了世界建筑大師格羅培斯為迪斯尼樂(lè)園設(shè)計(jì)路徑的故事，他從一位年老的葡萄園主人“給人自由、任其選擇”的賣葡萄的方法中受到啟發(fā)，產(chǎn)生了“撒下草種、提前開(kāi)放”的路徑設(shè)計(jì)策略。故事給我們的啟示是：尊重他人、相信他人，給人自由與選擇的機(jī)會(huì)，其本身就是一種選擇。5格羅培斯設(shè)計(jì)的路徑被評(píng)為世界最佳設(shè)計(jì)是因?yàn)椋哼@樣設(shè)計(jì)的路徑已經(jīng)不是哪一個(gè)人的設(shè)計(jì)，而是大家共同的選擇行人走出來(lái)的路是優(yōu)雅的，格羅培斯在按踩出的痕跡鋪設(shè)路徑的時(shí)候，一定會(huì)施展全部本領(lǐng)使路徑更美這樣的路徑是行人自己走出來(lái)的，不僅美觀，而且保證了人們玩的方便，快捷設(shè)計(jì)路徑的方法不同尋常，順其自

10、然，包含著深刻的道理，給人以極大的啟迪?6人類的“老師”是一篇有關(guān)仿生學(xué)的課文，重點(diǎn)介紹了人類在飛機(jī)設(shè)計(jì)、輪船設(shè)計(jì)、建筑設(shè)計(jì)等方面向動(dòng)物學(xué)習(xí)的幾個(gè)例子，具體說(shuō)明了人類以生物為師，向自然學(xué)習(xí)的收獲。人類的“老師”，“老師”加上引號(hào)表示：特殊的含義，“老師”指自然界的種種生物。7自然界可以充當(dāng)人類“老師”的生物有許多，本文列舉了以下六個(gè)例子?？茖W(xué)家從魚(yú)兒在水中自由升降的現(xiàn)象中得到啟示，發(fā)明了潛水艇。科學(xué)家研究了鳥(niǎo)類飛行的原理發(fā)明了飛機(jī)并從蜻蜓、蒼蠅、蚊子、蜜蜂等昆蟲(chóng)身上得到啟發(fā)，不斷提高飛機(jī)的性能。工程師模仿鯨的形體，改進(jìn)了船體的設(shè)計(jì)，提高了航行的速度。建筑師根據(jù)“薄殼結(jié)構(gòu)”的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出許多既輕

11、便又省料的建筑物。人們模仿袋鼠造出了會(huì)跳躍的越野汽車。人們模仿某些貝類制成了外殼堅(jiān)固的坦克。我還知道：科學(xué)家從蝙蝠身上得到啟示，發(fā)明了雷達(dá)。科學(xué)家從螢火蟲(chóng)身上得到啟示，發(fā)明了高效的冷光源。人類根據(jù)野豬鼻子發(fā)明了防毒面具，根據(jù)蛙眼發(fā)明了電子蛙眼?8、羅培斯的路徑設(shè)計(jì)與葡萄園主賣葡萄的聯(lián)系是：格羅培斯是受當(dāng)?shù)剞r(nóng)民賣葡萄的方法啟示而產(chǎn)生的路徑設(shè)計(jì)方案的。它們的共同點(diǎn)是：都是把權(quán)力交給大家，讓大家去尋找最適合自己的東西都是順其自然都包含著對(duì)人們的信任和尊重。第二單元知識(shí)考點(diǎn)練習(xí)：填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。1、從前，在大海中航行的輪船，（雖然）頭是尖尖的，（但）總是開(kāi)不快。2、一個(gè)人握住一個(gè)雞蛋使勁捏，（無(wú)論

12、）怎樣用力，（也）不能把它捏碎。3、薄薄的雞蛋殼（之所以）能承受這么大的壓力，（是因?yàn)椋┧軌虬咽艿降膲毫鶆虻胤稚⒌降皻さ母鱾€(gè)部分。4、建筑師根據(jù)這種“薄殼結(jié)構(gòu)）特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出許多（既）輕便（又）省料的建筑物。八、巧用成語(yǔ)。1、小明在閱讀三國(guó)演義時(shí)一目十行，囫圇吞棗。結(jié)果，對(duì)書中的內(nèi)容不甚了了，在回答老師有關(guān)“三國(guó)”的問(wèn)題時(shí)總是張冠李戴 。2、那天，我從杭州回來(lái)，父母便要問(wèn)我那里的景色如何。我說(shuō)：“由于時(shí)間緊迫，我對(duì)于西湖的印象只是浮光掠影，要我詳細(xì)描述，有些困難?！?、在學(xué)習(xí)上，我們遇到問(wèn)題時(shí)就要尋根問(wèn)底，即便遇到掌握的內(nèi)容也不能 淺嘗輒止，還應(yīng)該勤加練習(xí)，這樣就能熟能生巧。有道是“天道酬勤

13、”。上天就是偏愛(ài)于勤奮的人。按要求寫詞語(yǔ)。1、與“輕而易取”結(jié)構(gòu)相同的成語(yǔ)：公而忘私 望而生畏 取而代之 死而后已 華而不實(shí) 鋌而走險(xiǎn)2、方位詞的成語(yǔ)：東山再起 南轅北轍 東鱗西爪 南征北戰(zhàn) 左顧右盼 四前想后 上行下效 中流砥柱3、與“鮮為人知”意思相反的成語(yǔ)：眾所周知 家喻戶曉 人盡皆知 馳名中外 名聞遐邇 舉世聞名積累名言（一）關(guān)于創(chuàng)造、創(chuàng)新的名言。1、推陳出新是我無(wú)上的訣竅。莎士比亞2、所謂創(chuàng)新，往往是將早已存在的東西加以變化。普啦斯2、踩著前人的腳印前進(jìn)，最佳結(jié)果也只是“亞軍”。李可染4、科學(xué)的幻想歸根結(jié)底是科學(xué)和技術(shù)的大膽創(chuàng)造的。費(fèi)定5、一切發(fā)明創(chuàng)造都是經(jīng)過(guò)許多失敗的經(jīng)歷而后成功的

14、。華羅庚（二）有關(guān)動(dòng)物名稱的名言：1、海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛。 2、路遙知馬力，日久見(jiàn)人心。造句。1、自然（天然的，原來(lái)就有的）這塊奇特的石頭是自然形成的.2、自然（理所當(dāng)然）這道題目我昨天剛做過(guò)，自然不會(huì)寫錯(cuò)的。3、自然（不造作，不勉強(qiáng)，不呆板）跳舞的時(shí)候，老師叫小紅動(dòng)作自然一點(diǎn)。4、魅力西湖以它的美麗吸引了我。 5、優(yōu)雅她跳舞的樣子很優(yōu)雅。一、字。1.容易讀錯(cuò)音的字。橫（heng后鼻音） 疏（shu翹舌音） 斯(si平舌音) 催(cui平舌音) 濱(bin前鼻音)擇(ze平舌音) 踩(cai平舌音) 窄(zhai翹舌音) 省(sheng翹舌音) 某(mou不是mu)2.多音字。興 x

15、36;ng( 高興 ) 鮮 xiün（新鮮） 薄 bó( 輕薄 ) 模 mó( 模仿) x?ng(興亡 ) xin（鮮為人知） báo(薄殼結(jié)構(gòu)) mú(模樣) 看 kün( 看管) 調(diào) tiáo( 空調(diào)) 切 qia(一切)行 háng( 銀行 )地 di(地方) kàn( 看見(jiàn)) diào( 調(diào)動(dòng)) qiy( 切開(kāi)) xing( 行人 ) de( 悄悄地)二、詞語(yǔ)。1.容易寫錯(cuò)的詞語(yǔ)。攔腰 生疏 幼兒園 循規(guī)蹈矩 圖案 催促 攻克 綿延 漫山遍野 思緒 優(yōu)雅 微不足道 選擇 踩踏 破碎 坦克

16、 機(jī)毀人亡 超過(guò) 均勻 堅(jiān)固 機(jī)翼 災(zāi)禍 輕而易舉2.成語(yǔ)。淺嘗輒止 囫圇吞棗 浮光掠影 不甚了了 天道酬勤 熟能生巧 尋根究底 無(wú)所不曉3.詞語(yǔ)理解。清晰：清楚，明白 生疏：陌生，不熟悉 鮮為人知：鮮，少。很少被人知道。循規(guī)蹈矩：循，依照。規(guī)，圓規(guī)。蹈，踩。拘，曲尺。指據(jù)守舊規(guī)則，不敢稍作變動(dòng)。魅力：很能吸引人的力量。 微不足道：非常渺小，不值得一提。啟發(fā)：?jiǎn)⒌稀?不甚了了：不太了解，不太清楚。心里頓時(shí)變得疏朗、明澈多了，這種感覺(jué)就像撥開(kāi)云霧見(jiàn)到了青天。劉備這種美好心境，再一次表明他對(duì)諸葛亮的器重和信賴。5“我得到諸葛先生，就像魚(yú)兒得到水一樣啊！”劉備這么說(shuō)，是把自己比作魚(yú)，把諸葛亮比作水，

17、把自己得到諸葛亮比作魚(yú)兒得到了水。從這個(gè)比喻句中，我們能進(jìn)一步地感受到胸懷大志的劉備對(duì)賢才的器重和厚望，同時(shí)也使我們感受到諸葛亮的確是一位曠世奇才，以及他與劉備之間的親密友情。6中國(guó)古代四大名著：吳承恩寫的西游記，主要人物有：唐僧、孫悟空、豬八戒、沙和尚等；羅貫中寫的三國(guó)演義主要任務(wù)有：曹操、劉備、諸葛亮等；曹雪芹寫的紅樓夢(mèng)，主要人物有：林黛玉、賈寶玉等；施耐庵寫的水滸傳主要人物有：林沖、武松、宋江等。7祁黃羊是一篇?dú)v史故事，按事情發(fā)展的順序講述祁黃羊讓位薦賢的事，表現(xiàn)了他“外舉不避仇，內(nèi)舉不避親”的思想境界，塑造了一個(gè)做事出以公心，行事光明磊落的人物形象。8春秋時(shí)代，晉國(guó)由祁黃羊擔(dān)任中軍尉。

18、因?yàn)槎嗄暾鲬?zhàn)使祁黃羊的腿腳落下毛病，所以他請(qǐng)求晉悼公準(zhǔn)許他辭職。他先后推舉了兩個(gè)人，每次都很認(rèn)真嚴(yán)肅，從“ 鄭重 ”“ 慎重 ”等詞可以看出。用文中的一句話贊美祁黃羊：“外舉不避仇，內(nèi)舉不避親”。用兩個(gè)成語(yǔ)來(lái)贊美他：出以公心、處事公正 。文中的“仇”指殺父仇人解狐，“親”指 親生兒子祁午 。祁黃羊向悼公推薦的最合適的中軍尉人選竟然是他的殺父仇人解狐，從中可以體會(huì)他公私分明、不計(jì)前嫌的高尚品德。解狐病逝，祁黃羊舉薦自己的兒子祁午是萬(wàn)般無(wú)奈而又十分慎重的決定。從中可以看出舉薦仇人和親人的目的都是為了國(guó)家的利益，標(biāo)準(zhǔn)只有一個(gè)：是人才而不是親與仇。9公儀休拒收禮物這篇課文是個(gè)獨(dú)幕劇，兩千多年前魯國(guó)的宰

19、相公儀休拒收某大夫讓管家送來(lái)的鯉魚(yú)的故事，劇本開(kāi)頭寫明故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物。方括號(hào)里主要交代人物活動(dòng)情況。劇本主體是人物對(duì)話，也叫臺(tái)詞。括號(hào)內(nèi)交代的是人物說(shuō)話時(shí)的表情、動(dòng)作等。幕起就是幕布拉開(kāi)，幕落就是幕布閉合。，反映出公儀休是個(gè)以身作則、清正廉明、聰明機(jī)智的人。10人物特點(diǎn)公儀休：以身作則、清正廉潔、聰明機(jī)智；子明：謙遜有禮、勤學(xué)好問(wèn)；管家：阿諛?lè)畛?、別有用心。11“正因?yàn)槲蚁矚g吃魚(yú)，所以才不能收人家的魚(yú)。你想，如果我收了人家的魚(yú)，那就要照人家的意思辦事，這樣就難免要違犯國(guó)家的法紀(jì)。如果我犯了法，成了罪人，還能吃得上魚(yú)嗎？現(xiàn)在想吃魚(yú)就自己去買，不是一直有魚(yú)吃嗎？”這句話的意思是：如果收

20、了人家的魚(yú)，就要照人家的意思辦事而會(huì)違犯國(guó)家法紀(jì)；如果犯了法，成了罪人，就根本吃不上魚(yú)了。從而得出結(jié)論：“不能收人家的魚(yú)。”從這意味深長(zhǎng)的話語(yǔ)中，我們可以感受到公儀休高人一籌的見(jiàn)識(shí)和清正廉潔的品格。12用“來(lái)到?，只見(jiàn)?”寫一處景色：我和媽媽來(lái)到池塘邊，只見(jiàn)成行的白楊和垂柳沿著岸邊向池塘里伸展，形成了一條綠色的綢帶。一陣風(fēng)吹過(guò)，水面微波蕩漾，片片樹(shù)葉隨風(fēng)飛舞，有的落在樹(shù)下，有的餓落在池塘里。深綠色的水面上漂浮綠油油的浮蓮葉片。浮蓮花開(kāi)滿池塘，散發(fā)出陣陣迷人的香氣，直入心脾。??！這里的景色真讓人心曠神怡！13小惠考試沒(méi)考好，難過(guò)得哭了。我會(huì)對(duì)她說(shuō)：“小惠，別難過(guò)了?？荚囘^(guò)程中誰(shuí)都會(huì)緊張，難免會(huì)失

21、誤。這次，只是一時(shí)疏忽造成的。失敗是成功之母！我相信你下次一定能考好。”14小敏家里發(fā)生了不幸，在傷心流淚。我會(huì)對(duì)她說(shuō)：“小敏，既然事情已經(jīng)發(fā)生了，我們應(yīng)該勇敢地去面對(duì)。因?yàn)橐粋€(gè)人不能被不幸擊倒，相反，它會(huì)使我們變得更堅(jiān)強(qiáng)。來(lái)吧，抬起頭來(lái)，做生活的強(qiáng)者，讓我們一起去迎接生活中的風(fēng)風(fēng)雨雨吧！”第三單元知識(shí)考點(diǎn)練習(xí)按要求寫詞語(yǔ)。1舉薦薦舉（意思相同）：代替替代 合適適合 喜歡歡喜后退退后2雞蛋蛋雞（意思不同）：回來(lái)來(lái)回 科學(xué)學(xué)科 過(guò)去 去過(guò)愿意意愿3興亡（兩個(gè)字來(lái)往 往來(lái)意思相反）：來(lái)回 來(lái)去 高低 高矮 上下 前后左右4來(lái)源于三國(guó)演義的成語(yǔ)：三顧茅廬 草船借箭 萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)鞠躬盡瘁，死而后

22、已5形容人猛然醒悟的成語(yǔ)：茅塞頓開(kāi) 恍然大悟 豁然開(kāi)朗6含有數(shù)字的成語(yǔ)：學(xué)富五車 千姿百態(tài) 九牛一毛 百尺竿頭 萬(wàn)紫千紅 六六大順一瀉千里7形容品格高尚的成語(yǔ)：兩袖清風(fēng) 大公無(wú)私 奮不顧身 舍己為人 公正無(wú)私鐵面無(wú)私8描述諸葛亮一生的成語(yǔ)：初出茅廬 才華橫溢 料事如神 膽大心細(xì) 鞠躬盡瘁死而后已 獨(dú)木難支回天無(wú)力9與“三國(guó)”有關(guān)的詞語(yǔ)(有關(guān)歷史故事的)：空城計(jì) 苦肉計(jì) 夜走麥城 刮骨療毒 過(guò)五關(guān)，斬六將 萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng) 。 按要求寫句子。1與三國(guó)有關(guān)的歇后語(yǔ)：張飛扔雞毛-有勁難使 關(guān)公赴會(huì)-單刀直入 諸葛亮征孟獲-收收放放張飛使計(jì)謀-粗中有細(xì) 諸葛亮彈琴-計(jì)上心來(lái) 曹操遇蔣干-倒了大霉 張

23、飛販私鹽-誰(shuí)敢檢查2關(guān)于渴求人才的古詩(shī)：“我勸天公重抖摟，不拘一格降人才。己亥雜詩(shī)龔自珍3有關(guān)廉潔自律的詩(shī)句：廉者，民之表也；貪者，民之賊也。 包拯不要人夸好顏色，只流清氣滿乾坤。 王冕清風(fēng)兩袖朝天去，免的閭閻話短長(zhǎng)。 于謙一、字。1.容易讀錯(cuò)音的字。諸（zhu前鼻音） 晌(shang翹舌音） 晉(jin前鼻音) 悼(dao不是diao) 召(zhao翹舌音) 慎(shen翹舌音) 宰(zai平舌音) 盛(sheng翹舌音) 腥(xing后鼻音) 奈(nai不是lai)2.多音字。吐 嘔吐(tù) 噴吐(t) 解 姓解(xia) 解答(jit)聲 比作 銀鈴 。文中的盲姑娘明明是個(gè)

24、樂(lè)觀開(kāi)朗、感恩、善良，富有愛(ài)心的女孩。從 她愛(ài)笑 看出她樂(lè)觀、開(kāi)朗，從 她說(shuō)長(zhǎng)大了把腿給“我” 看出她感恩、善良，富有愛(ài)心。4課文中三處“番茄太陽(yáng)”的不同含義：第一處：明明聽(tīng)了爸爸的話，用手摸了番茄后，感到天上的太陽(yáng)就像番茄，這是指太陽(yáng)。第二處：“我”看到明明的笑臉就像明明心中的“番茄太陽(yáng)”那么美麗，這是指明明的笑臉。第三處：“我”聽(tīng)了明明的話，心里受到了巨大的震撼，因此，覺(jué)得明明童真和愛(ài)心就像“番茄太陽(yáng)”一樣溫暖而美好，這是指明明真誠(chéng)的愛(ài)心美好的心靈。5第一次抱母親一文記敘了“我”去守護(hù)生病住院的母親，抱起母親讓護(hù)士換床單時(shí)，才發(fā)覺(jué)母親的身體是那么輕，不由想起了母親以弱小的身體挑著重?fù)?dān)翻山越

25、嶺的往事，心里很難過(guò)，也很愧疚，于是，像小時(shí)候母親抱“我”一樣，“我”把母親抱在懷里，讓母親入睡，結(jié)果發(fā)現(xiàn)母親的眼眶里流出了淚水。課文重點(diǎn)記敘了“我”與護(hù)士與母親的對(duì)話，簡(jiǎn)介生動(dòng)地描寫了“我”抱母親的情景，表達(dá)了“我”對(duì)母親的崇敬和愛(ài)戴。6我不是最弱小的一文記敘了薩沙在爸爸媽媽的影響下，把爸爸媽媽讓給他的雨衣蓋在了“比自己弱小的薔薇花上”，贊揚(yáng)了薩沙一家人自覺(jué)保護(hù)弱小者的高尚情操?！白钊跣〉摹本褪悄挲g最小的，力氣最小的，身體最弱的?7“每個(gè)人都要保護(hù)比自己弱小的人”媽媽回答說(shuō)。這句話的含義是：媽媽告訴薩沙無(wú)論何時(shí)何地，每個(gè)人都應(yīng)該保護(hù)比自己年齡小的，比自己力氣小的，或者比自己身體弱的?！艾F(xiàn)在我

26、該不是最弱小的了吧，媽媽？”薩沙問(wèn)道。含義：這是薩沙在反問(wèn)媽媽：現(xiàn)在我保護(hù)了比我弱小的薔薇花，我不是最弱小的了你們保護(hù)我，我也能保護(hù)別人了。8“永遠(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士”指的是 葉欣 。2003年搶救 非典型肺炎患者 的工作被作者稱作一場(chǎng) 沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng) ！葉欣護(hù)士長(zhǎng)冒著“ 高風(fēng)險(xiǎn) ”，進(jìn)行著“ 高強(qiáng)度 ”“高效率”的搶救工作，她像一臺(tái) 永不疲倦的機(jī)器全速運(yùn)轉(zhuǎn)著 。從“ 斬釘截鐵”、“ 聲色俱厲 ”兩個(gè)詞語(yǔ)看出，她決不讓同事受感染。3月29日下午，在她的追悼會(huì)上，花圈 如海 ，淚水 如雨 。遺像中，她留給人們的是 永恒的微笑 。葉欣 臨危不懼、身先士卒、舍己為人 的高貴品質(zhì)讓人感動(dòng)，值得我們學(xué)習(xí)！9第一

27、次抱母親作者以為母親有 100多 斤，沒(méi)想到母親最重的時(shí)候才 89 斤。作者之所以產(chǎn)生這樣的錯(cuò)覺(jué)，是因?yàn)椤靶r(shí)候母親總是手里拉著我，背上背著妹妹，肩上再挑100多斤重的擔(dān)子翻山越嶺。這樣 年復(fù)一年 ，直到 我們長(zhǎng)大 。”就算作者長(zhǎng)大后，逢有重?fù)?dān)，母親也總是 搶著挑 。想到母親用那么瘦弱的身體承受那么重的擔(dān)子，作者心情十分 愧疚，于是產(chǎn)生了 抱母親入睡 的想法。后來(lái)，好像睡著了的母親流下了淚水，這是 幸福 的淚水、 欣慰 的淚水?贊美母親的成語(yǔ)有：嘔心瀝血、含辛茹苦、無(wú)怨無(wú)悔，贊美母愛(ài)的古詩(shī)或詩(shī)句有：“慈母手中線，游子身上衣”10為了證明自己不是最弱小的，薩沙朝著薔薇叢 走去 。他 掀起 雨衣，

28、 蓋在 粉紅的薔薇花上。因?yàn)樗Ｗo(hù)了比他弱小的 薔薇花 ，所以他問(wèn)媽媽：“現(xiàn)在我該不是最弱小的了吧，媽媽？”雨前的薔薇花 粉紅粉紅的，芳香撲鼻 ，雨中的薔薇花 被沖掉了幾片花瓣，低垂著頭 。形容雨大的成語(yǔ) 大雨如注 、 滂沱大雨 。你是最弱小的人嗎？舉例：我也不是最弱小的，因?yàn)槲以?jīng)幫助同學(xué)打掃過(guò)衛(wèi)生，給摔倒的同學(xué)抹藥等等。11本單元我們認(rèn)識(shí)了（玉潔冰清）的葉欣、（心靈美好）的盲童明明、（保護(hù)弱者）的薩沙。12我們背誦三字經(jīng)（為人子 方少時(shí) 親師友 習(xí)禮儀 香九齡 能溫席 孝于親 所當(dāng)執(zhí) 融四歲能讓梨 弟于長(zhǎng) 宜先知 ）這段三字經(jīng)告訴我們從小要（學(xué)會(huì)親近良師，結(jié)交益友，孝順父母，尊敬兄長(zhǎng)，友愛(ài)

29、兄弟等等。13本單元要掌握的多音字：1.容易讀錯(cuò)音的字。呈（cheng翹舌音,后鼻音） 測(cè)(ce平舌音） 癥(zheng翹舌音,后鼻音) 釘(ding后鼻音)恒(heng后鼻音) 蔬(shu翹舌音) 屋(wu不是wo) 摔(shuai翹舌音) 瘦(shou翹舌音)* 大黃（dài huáng）白術(shù)（bái zhú）黃芪（huáng qí）黃芩（huáng qín） 川芎（chuün xing）茯苓（fú líng）1.容易寫錯(cuò)的詞語(yǔ)。放棄 嫻熟 給予 監(jiān)測(cè) 疲憊 通暢 搏斗 勞累 番茄

30、 盲童 天使 清脆 蔬菜 親戚 捐獻(xiàn) 忙碌 瘦小 仰面 責(zé)怪 翻山越嶺 脖子 閉上 輪流 突法奇想 悶熱 曠地 雷聲大作 身先士卒 附近 纖弱 大雨如注 聲色俱厲2.成語(yǔ)。白衣天使、玉潔冰清、救死扶傷、處變不驚、舍生忘死(形容醫(yī)護(hù)人員的)3.詞語(yǔ)理解.愧疚：心里慚愧不安。 纖弱：柔弱纖細(xì)。大雨如注：注，灌入。同義詞：滂沱大雨、瓢潑大雨、傾盆大雨、暴風(fēng)驟雨三、句子。為人子 方少時(shí) 親師友 習(xí)禮儀 香九齡 能溫席孝于親 所當(dāng)執(zhí) 融四歲 能讓梨 悌于長(zhǎng) 宜先知 摘自三字經(jīng)有關(guān)禮儀 纖xian纖弱 難nan困難 差chai出差 背bei背包 發(fā)fa發(fā)現(xiàn) qian纖夫 nan災(zāi)難 cha差別 bei背面

31、 fa頭發(fā) ci參差重chong重復(fù) 給ji給予 假jia假日 悶men悶熱zhong重量 gei送給 jia真假 men煩悶第四單元知識(shí)考點(diǎn)練習(xí)：按要求寫詞語(yǔ)。1形容雨大的詞語(yǔ)：大雨如注 滂沱大雨 傾盆大雨 狂風(fēng)暴雨 瓢潑大雨2描寫花兒的詞語(yǔ)：嬌嫩纖弱 色彩斑斕 千姿百態(tài) 亭亭玉立 姹紫嫣紅 含苞欲放3形容注意力集中的詞語(yǔ)：全神貫注 聚精會(huì)神 屏氣凝神 目不轉(zhuǎn)睛 心無(wú)二用 傾耳注目4贊美葉欣的成語(yǔ)：身先士卒 臨危不懼 舍己為人 救死扶傷 玉潔冰清 舍死忘生5贊美母親的成語(yǔ)：含辛茹苦 任勞任怨 勤勤懇懇 秀外慧中6第三字是“如”的成語(yǔ)：暴跳如雷 大雨如注 一貧如洗 揮汗如雨 表里如一7ABBC

32、式成語(yǔ)：不了了之 自欺欺人 解衣衣人春風(fēng)風(fēng)人 夏雨雨人 上衣衣國(guó)二、詞語(yǔ)。笑對(duì)生活的名言。樂(lè)人之樂(lè)，人亦樂(lè)其樂(lè)；憂人之憂，人亦憂其憂。（白居易）生活是一面鏡子，你對(duì)它笑，它就對(duì)你笑；你對(duì)它哭，它也對(duì)你哭。-（英）莎克雷3 歌頌?zāi)赣H的詩(shī)句。慈母愛(ài)子，非為報(bào)也。（劉安） 誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。（孟郊） 母親，人間第一親；母愛(ài)，人間第一情。（字嚴(yán)）4關(guān)愛(ài)他人的名言。人是要有幫助的。荷花雖好，也要綠葉扶持。一個(gè)籬笆打三個(gè)樁，一個(gè)好漢要有三個(gè)幫。 毛澤東一個(gè)人要幫助弱者，應(yīng)當(dāng)自己成為強(qiáng)者，而不是和他們一樣變成弱者。（羅曼?羅蘭）造句。1漫山遍野-只見(jiàn)那漫山遍野的紅葉,迎風(fēng)招手,偶爾墜落一片下來(lái),恰似一

33、道天上流星劃過(guò)的優(yōu)美弧線。2思緒-他的一句話，使我頓時(shí)心驚肉跳，好像一場(chǎng)暴風(fēng)雨打斷了我的思緒。3爭(zhēng)取-我們?cè)趯W(xué)習(xí)上要努力爭(zhēng)取好成績(jī)，不能不思進(jìn)取4輪流-在歷史課上,王老師提出一個(gè)問(wèn)題,讓同學(xué)們輪流回答.5翻山越嶺-李時(shí)珍每天都要翻山越嶺去尋找藥材。6啟發(fā)-看了這本書使她得到了啟示7竟然-你竟然問(wèn)這種問(wèn)題！8附近-附近小區(qū)每到深夜都有巡警在巡邏。巧用成語(yǔ)。1醫(yī)生(尋根問(wèn)底 )，為人們解除病痛的折磨，受到人們的廣泛贊譽(yù)。2夏天，下過(guò)了一場(chǎng)雷雨，天空出現(xiàn)了一道彩虹，那情景真是（ 蔚為壯觀 ）。3這次比賽，我輸?shù)眯姆诜屛抑懒耍ㄉ酵庥猩剑┑牡览怼?清明節(jié)，想到那些為了今天幸福生活（舍生忘死）的先

34、烈，我不由頓生崇敬之情。5由于諸葛亮（才華橫溢），所以能（料事如神），因此在每次的戰(zhàn)爭(zhēng)中總是能打敗對(duì)手。他為了國(guó)家真是（鞠躬盡瘁）、（死而后已）。6我們班的王明同學(xué)，在學(xué)習(xí)上遇到難題，總是（尋根問(wèn)底 ），而不是（浮光掠影 ），所以，他對(duì)課內(nèi)外的知識(shí)是（無(wú)所不曉）。7諸葛亮是三國(guó)時(shí)期蜀漢的政治家、軍事家。人們常用（才華橫溢）、（料事如神）來(lái)贊頌諸葛亮的聰明才智。然而，自張飛、關(guān)羽、劉備、趙云相繼死后，諸葛亮獨(dú)自一人支撐蜀國(guó)，為實(shí)現(xiàn)劉備的遺愿，他（鞠躬盡瘁）、（死而后己），但勢(shì)單力薄，最終（獨(dú)木難支）（回天無(wú)力）。8在抗擊“非典”的日子里，全國(guó)人民團(tuán)結(jié)一致，與來(lái)勢(shì)洶洶的“非典”展開(kāi)了搏斗，這使我想

35、用：（齊心協(xié)力）、（眾志成城）、（萬(wàn)眾一心）等成語(yǔ)來(lái)形容這場(chǎng)景。另外，我還收集了歌頌白衣天使品質(zhì)的成語(yǔ)：（玉潔冰清）、（救死扶傷）、（處變不驚）。第五單元1.鳥(niǎo)語(yǔ)是一篇文質(zhì)兼美的散文，主要講述了“我”與鳥(niǎo)兒的交流，傾聽(tīng)并揣摩鳥(niǎo)語(yǔ)的情景，體現(xiàn)了“我”對(duì)鳥(niǎo)兒的喜愛(ài)之情，以及人與自然的和諧。2.“我多想做一個(gè)通曉鳥(niǎo)語(yǔ)的公冶長(zhǎng)?。　边@句話中的“公冶長(zhǎng)”意思是：懂鳥(niǎo)語(yǔ)的專家 。作者最喜歡和布谷鳥(niǎo)對(duì)話，在對(duì)話中我知道了要勤勞刻苦。喜鵲“喳喳喳喳”的叫聲像在報(bào)喜：“喜事到家，喜事到家”。雖然它的“話”常常不能應(yīng)驗(yàn)，但總能給人以 希望 和 安慰 ，給生活 增添 不少 樂(lè)趣 。作者一聽(tīng)到鳥(niǎo)兒的叫聲便以“ 知音

36、”自居。他從終日忙碌 的燕子那里，認(rèn)識(shí)到 勤勞的可貴 ；從飛行整齊 的大雁那里，懂得了 紀(jì)律的重要；從 搏擊風(fēng)雨 的蒼鷹那里，學(xué)到了 勇敢頑強(qiáng)的精神 ?3.天鵝的故事主要講述了一群天鵝為了生存，在一只老天鵝的行動(dòng)感召下，用自己的身體破冰的神奇壯觀的場(chǎng)面，反映了天鵝勇敢奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)拼搏的精神。4.文中兩個(gè)比喻“石頭似的”“鏡子般冰面”用得非常恰當(dāng)?！笆^似的”說(shuō)明老天鵝用力之重，簡(jiǎn)直是奮不顧身?！扮R子似的冰面”不僅寫出了冰面的平滑和反光，也暗示冰面是可以破裂的。5.接著是第二次，第三次?“中的省略號(hào)表明老天鵝重復(fù)著同一個(gè)動(dòng)作，它也是在將生命的重量無(wú)數(shù)次撲打在這堅(jiān)硬的冰面上。6.老人沒(méi)有向天鵝開(kāi)槍，

37、卻把槍掛到肩上，悄悄地離開(kāi)了湖岸，是因?yàn)樗慷昧颂禊Z為了生存，齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)一致，用身體和生命為代價(jià)，英勇破冰的戰(zhàn)斗場(chǎng)面，他從心底里喜愛(ài)這些生靈。7.描寫天鵝齊心協(xié)力破冰的句子：有幾只天鵝來(lái)幫忙了，很快整群天鵝，大約百十來(lái)只，都投入了破冰工作。它們干得那樣齊心，那樣歡快！水面在迅速地?cái)U(kuò)大著。湖面上不時(shí)傳來(lái)陣陣“克?？肆肆ā钡慕新?，就像那激動(dòng)人心的勞動(dòng)號(hào)子：“兄弟們哪，加油！齊心干哪，加油！”8.天鵝的故事中“破冰勇士”指的是 老天鵝，它具有 勇敢、奉獻(xiàn) 的精神；在它的帶動(dòng)下，天鵝群一起破冰，最終取得勝利，看出天鵝群具有 團(tuán)結(jié)拼搏 的精神，這些都值得我們?nèi)祟悓W(xué)習(xí)。文中3次寫到天鵝的叫聲：“克嚕

38、克哩”，第一次叫聲是在說(shuō)：“冰封湖面，沒(méi)有吃的，怎么辦？”第二次的叫聲是說(shuō)：“兄弟們哪，加油！齊心干哪，加油！”第三次的叫聲是說(shuō)：“勝利啦！我們有食物吃啦！”9.生命的壯歌一文是由“蟻國(guó)英雄”和“生命橋”兩則故事組成的一曲激動(dòng)人心，感人肺腑的生命壯歌，謳歌了動(dòng)物們?cè)谏P(guān)的時(shí)刻所表現(xiàn)出的可貴的合作和獻(xiàn)身精神。10.生命的壯歌是由兩個(gè)小故事組成的，講的都是動(dòng)物的故事。其中，“蟻國(guó)英雄”指的是 蟻團(tuán)外層的螞蟻 ，它們?cè)诨鹬兄了酪膊?松動(dòng)分毫 ，肝膽俱裂也不放棄自己的 崗位。它們 可貴的合作與獻(xiàn)身 的精神實(shí)在是可歌可泣！ “生命橋”指的是老羚羊?yàn)榱私o 年輕羚羊 生的機(jī)會(huì)，用自己的死亡作為橋墩 ，跳

39、躍時(shí)劃出的 一道道弧線。老羚羊舍己為人、自我犧牲 的精神讓獵人也 目瞪口呆，放下了獵槍。一向平靜的公園卻發(fā)生了一件有趣的事，請(qǐng)看小品晨練。節(jié)日是令人高興的，節(jié)日是令人快樂(lè)的!請(qǐng)欣賞女生小合唱快樂(lè)的節(jié)日。帶著六月的鮮花，披著六月的陽(yáng)光，在這快樂(lè)的日子里，我們舞蹈，我們歡唱。下面為大家表演的是XXX為大家?guī)?lái)的 舞蹈- 新中國(guó)成立已有五十多年了，新世紀(jì)里我們的生活也蒸蒸日上，同學(xué)們，我們今天的幸福生活多么來(lái)之不易?。∥覀儾荒芡洑v史，我們要建設(shè)新中國(guó)，歌頌新生活！請(qǐng)聽(tīng)大合唱我們的生活多么幸福. 今天我們擁抱美好的六月，明天再創(chuàng)六月的輝煌。讓我們一起駛向嶄新的時(shí)代。四（2）班慶六一聯(lián)歡會(huì)到此結(jié)束，祝

40、大家天天開(kāi)心！ 第五單元知識(shí)考點(diǎn)練習(xí)：句式練習(xí)。1把反問(wèn)句改為陳述句。A.難道你要違背人類的真理嗎？（你不能違背人類的真理。）B.這個(gè)瓶子怎么容得下你這樣龐大的身體呀？（這個(gè)瓶子容不下你這樣龐大的身體。）C.遇到困難，我們共產(chǎn)黨員怎么能退縮呢？（遇到困難，我們共產(chǎn)黨員不能退縮）縮句。A.夜鶯的歌聲打破了夏日的沉寂。（歌聲打破了沉寂。）B.伽利略是世紀(jì)意大利偉大的科學(xué)家。（伽利略是科學(xué)家。）C.在那茫茫的大海上飄著的是一艘銀灰色的軍艦。（大海上飄著軍艦。）把下列句子改成比喻句。A.海浪激起的泡沫，美麗極了。（海浪激起的泡沫像晶瑩剔透的水晶球一樣，美麗極了。）B.割草的孩子們的臉蛋紅撲撲的。（割草

41、的孩子們的臉蛋紅撲撲的，像一個(gè)個(gè)紅蘋果。）照樣子寫詞語(yǔ)。1.有關(guān)“鳥(niǎo)”的成語(yǔ)：一石二鳥(niǎo)小鳥(niǎo)依人 倦鳥(niǎo)歸還 倦鳥(niǎo)歸巢 笨鳥(niǎo)先飛 驚弓之鳥(niǎo) 鶴立雞群2.AABC式成語(yǔ)：勃勃生機(jī) 沾沾自喜 翩翩起舞 井井有條 洋洋得意3.和“春夏秋冬”結(jié)構(gòu)相同的詞語(yǔ)：酸甜苦辣 琴棋書畫 亭臺(tái)樓閣 陰晴圓缺4.無(wú)（）無(wú)（）：無(wú)憂無(wú)慮 無(wú)法無(wú)天 無(wú)影無(wú)蹤 無(wú)邊無(wú)際 無(wú)依無(wú)靠、無(wú)聲無(wú)息5.一（）一（）：一唱一和 一板一眼 一心一意 一張一弛 一來(lái)一去 一收一放6.如（）如（）：如癡如醉 如火如荼 如詩(shī)如畫 如泣如訴7.描寫植物的成語(yǔ)：一葉知秋 蒼松翠柏 枝繁葉茂 野草閑花、金枝玉葉、綠葉成蔭按要求寫句子。1.有關(guān) “鳥(niǎo)”

42、的詩(shī)句春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。唐?孟浩然春曉千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。唐?柳宗元江雪兩個(gè)黃鸝鳴翠柳， 一行白鷺上青天。杜甫絕句2.關(guān)于生命價(jià)值的詩(shī)句。懂得生命真諦的人，可以使短促的生命延長(zhǎng)。 西塞羅3.有關(guān)團(tuán)結(jié)合作的名言。人心齊，泰山移。獨(dú)腳難行，鼓掌難鳴。水漲船高，柴多火旺。三個(gè)臭皮匠，賽過(guò)諸葛亮。一塊磚頭砌不成墻，一根木頭蓋不成房。一根籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。一根竹竿容易彎，三根麻繩 難扯斷 。一花獨(dú)放不是春 ，萬(wàn)紫千紅春滿園 。猜謎語(yǔ)。1.有頭不長(zhǎng)發(fā)，記憶人人夸，你把問(wèn)題提，回答全不差。電腦2.矮個(gè)子，桌上看，我看書，他做伴，我要去睡覺(jué)，他先閉上眼。臺(tái)燈3.白胖娃娃泥里藏，腰身細(xì)細(xì)心眼

43、多。藕4.小馬不停蹄，日夜不休息，滴答滴答聲，催人早早起。鬧鐘5.小小一間房，只有一扇窗，唱歌又演戲，天天翻花樣。電視機(jī)6.紫色樹(shù)，紫色花，紫花落了接紫瓜，紫瓜頭上長(zhǎng)小刺，紫瓜里面包芝麻。茄子7.稀奇古怪兩只船，沒(méi)有槳來(lái)沒(méi)有帆，白天載人四處走，晚上橫臥在床前。鞋子8.老兄學(xué)問(wèn)高，墨水吃得飽，說(shuō)話先脫帽，休息再戴好。鋼筆9.人借機(jī)器來(lái)說(shuō)話，一遍一遍記下它。復(fù)讀機(jī)10.圓圓的身體愛(ài)草坪，外套常是六棱行，綠蔭場(chǎng)上唱主角，大力神杯是殊榮。足球一、字。1.容易讀錯(cuò)音的字。勤奮(qin) 傻子(sha) 嗓音(sang) 潮水(chao) 塌陷(tü xiàn) 騰空(teng) 項(xiàng)鏈

44、(lian)湖畔（pàn） 顫動(dòng)(chàn) 沼澤（zho） 邊緣（yuán） 結(jié)束（shù） 胸脯(pú)肆虐(si n?a) 丘陵(qiu ling) 可憐(lian) 臭味(chou) 墜落(zhui) 眼花繚亂(luan)2.多音字。好 hào好奇 好人ho二、詞語(yǔ)。1.容易寫錯(cuò)的詞語(yǔ)。勤勞 通曉 安慰 無(wú)拘無(wú)束 好奇 湖畔 胸脯 顫動(dòng) 不慎 惋惜 束手待斃 肝膽俱裂疏忽 怠慢 猜想 倍感親切 沼澤 塌陷 邊緣 結(jié)束 隨即 肆虐 眼花繚亂 目瞪口呆2.成語(yǔ)。倦鳥(niǎo)知還 成群結(jié)隊(duì) 一唱一和（ha） 呼朋引類 歡呼雀躍 如癡如醉 夜

45、深人靜 昏昏欲睡3.詞語(yǔ)理解.惋惜：可惜，遺憾。 束手待斃：捆起自己的雙手等死。三、句子。1.從終日忙碌 的燕子那里，認(rèn)識(shí)到 勤勞的可貴 ；從飛行整齊 的大雁那里，懂得了紀(jì)律的重要；從 搏擊風(fēng)雨 的蒼鷹那里，學(xué)到了勇敢頑強(qiáng)的精神2.人心齊，泰山移。獨(dú)腳難行，孤掌難鳴。水漲船高，柴多火旺。三個(gè)臭皮匠，賽過(guò)諸葛亮。一塊磚頭砌不成墻，一根木頭蓋不成房。一根籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。一根竹竿容易彎，三根麻繩難扯斷。一花獨(dú)放不是春，萬(wàn)紫千紅春滿園。 古今賢文 合作篇（上）說(shuō)明澆水是為了讓花草更干凈、更漂亮，而這單靠地下的自然水管是做不到的。這也充分說(shuō)明了阿聯(lián)酋人民侍弄花草樹(shù)木像愛(ài)護(hù)孩子一樣精心。7.云

46、雀的心愿是一篇童話故事。講的是小云雀跟著媽媽飛出森林，一路上看到森林被砍伐后，有的地方變成了沙漠，有的地方河水泛濫成災(zāi)，心里很難過(guò)。聽(tīng)了媽媽的話，小云雀懂得了保護(hù)森林的重要。8.稱“森林水庫(kù)”的原因就是森林能蓄水。樹(shù)冠可以擋住雨水，苔蘚和枯枝敗葉可以吸水，土壤能儲(chǔ)存水。文中講到的森林的作用一是蓄水保土、二是調(diào)節(jié)氣溫。九、學(xué)會(huì)鼓勵(lì)1“買了東西，我們就是消費(fèi)者，就受消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法保護(hù)，商家對(duì)于銷售出的商品應(yīng)保證質(zhì)量，這種偽劣產(chǎn)品完全應(yīng)該找他退換，這是你的權(quán)利。”2“俗話說(shuō)失敗乃成功之母。這兩次失敗算什么？總結(jié)經(jīng)驗(yàn)再來(lái)，你定會(huì)成功的！”3“宗家偉，你一直都是最棒的！你目前這種狀態(tài)屬正?，F(xiàn)象，只要你

47、放下包袱，輕松上陣，一定會(huì)取得好成績(jī)的，再說(shuō)只要你努力了，同學(xué)們一定會(huì)為你加油的！”第六單元知識(shí)考點(diǎn)練習(xí)選詞填空1姐姐常（埋怨）弟弟多管閑事。（埋怨 抱怨）2她繃著臉，向大家（抱怨）說(shuō)：“他們?cè)趺催@樣？”（埋怨 抱怨）3園丁經(jīng)過(guò)多次改良，又（培植）出了不少菊花新品種。（培植 培育）4教師擔(dān)負(fù)著（培育）一代新人的重任。（培植 培育）六、詞語(yǔ)解釋1.不辭而別：辭，告別。別，分離。 2.慕名而來(lái)：慕，羨慕，仰慕。3.星羅棋布：羅，羅列。布，分布。 4.不毛之地：不毛，不生長(zhǎng)莊稼。5.妙語(yǔ)連珠：妙語(yǔ)，精彩而有趣的話。七、按要求寫句子1眨眼工夫，樹(shù)葉更綠，小草更翠，鮮花更艷。（排比）愛(ài)心是冬日的陽(yáng)光，使

48、貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛(ài)心是沙漠中的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛(ài)心是夜空中的歌謠，使孤苦無(wú)依的人獲得心靈的慰藉。2?可以?也可以?閱讀課外讀物好處可多了，可以增長(zhǎng)知識(shí)，可以提高寫作水平，也可以陶冶情操。一、字。1.容易讀錯(cuò)音的字。侍(shì)弄 霎(shà)時(shí) 泛(fàn)濫 貧(pín)窮 沖刷(shuü) 土壤(rng) 擦(cü)汗撐(chyng)起 艇(tng) 萍(píng) 稚(zhì) 側(cè)(ca)2.多音字。冠guün 樹(shù)冠 guàn冠軍二、詞語(yǔ)。1.容易寫錯(cuò)的

49、詞語(yǔ)。代價(jià) 惡劣 挖土 填空 漂亮 侍弄 討厭 泛濫 沖垮 樹(shù)冠 沖刷 土壤 擦去 邀請(qǐng) 汛期 韁繩 苔蘚 眨眼 兇猛 噪聲 急躁 洗澡 干燥 驕傲 培植 培育 適宜 埋怨 蓄水 儲(chǔ)存 蔓延 鼓勵(lì) 氣餒2.成語(yǔ)。星羅棋布 綠樹(shù)成陰 鮮花遍地 不毛之地 縱橫交錯(cuò) 源源不斷漫天飛舞 亂砍濫伐 泛濫成災(zāi) 枯枝敗葉 叫苦不迭形容說(shuō)話的成語(yǔ)：欲言又止 吞吞吐吐 閃爍其詞 支支吾吾口若懸河 妙語(yǔ)連珠 高談闊論 眉飛色舞3.詞語(yǔ)理解。星羅棋布：羅，羅列。布：分布。 侍弄：管理，養(yǎng)護(hù)。艇：輕便的船。解：懂得。稚子：年齡小的孩子。 垂綸：釣魚(yú)。綸：釣魚(yú)用的絲線。莓：一種小草。 苔：苔蘚植物。 借問(wèn)：向人打聽(tīng)。 應(yīng)：理睬。三、句子。小兒垂釣 胡令能 頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。路人借問(wèn)遙招手，怕得魚(yú)驚不應(yīng)人。池上 白居易 小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開(kāi)。 * 泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，樹(shù)陰照水愛(ài)晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。-小池（宋 楊萬(wàn)里）四、課文理解。1、為什么說(shuō)“森林實(shí)在是太重要了”？森林可以保護(hù)土地、蓄水