2010年江西省撫州市臨川區(qū)中考語文模擬試題及答案

1、2010年臨川區(qū)初三語文質(zhì)量檢測(cè)試題命題：臨川區(qū)羅湖中學(xué) 邱員太說明：本卷共四大題，26小題，全卷滿分120分，考試時(shí)間為150分鐘。一、積累與運(yùn)用(26分)1.填補(bǔ)下列名句的空缺處或按要求填空。(8分，每空1分)（1）大漠孤煙直， 。（2）八百里分麾下炙， 。（3） ，佳木秀而繁陰。（4） ，霜重鼓寒聲不起。（5）以下兩題選做一題（兩題全做，只改前一題）臨川自古就有“才子之鄉(xiāng)”、“文化之邦”的美譽(yù)。數(shù)千年來，人才輩出，留下無數(shù)傳世佳作。在他們的詩詞里，我們既可以品味王安石“ ， ”的精深哲理，也能感受晏殊“ ， ”的惆悵情懷。2010年上海世博會(huì)，華夏兒女喜迎各國嘉賓，我們可以用論語十則中的

2、“_ _，_ _”來詮釋這份情懷；當(dāng)世博會(huì)結(jié)束時(shí)，四方朋友依依惜別，我們可以用送杜少府之任蜀州中的“_ _，_ _”來相互慰勉。2.下列字形和注音全部正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）A.狩獵 功勛（xn） 春花秋實(shí) 盤虬臥龍(qiú)B.吞筮 庇護(hù)(pì) 美味佳肴 婦孺皆知(rú)C.憧憬 鳧水(fú) 相得益彰 苦心孤詣(yì)D.隱匿 羨慕(xuàn) 段壁殘?jiān)?廣袤無垠(mào)3.下列句中加點(diǎn)詞語使用正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）A.綠色的蟈蟈啊，如果你拉的琴再響一點(diǎn)兒，那你就是比蟬略遜一籌的歌手了。B.北雁南飛，活躍在田間

3、草際的昆蟲也都銷聲匿跡。C.月亮漸漸升高了，竹影漸漸與地上描著的木炭線相分離，現(xiàn)出良莠不齊的樣子來，好像脫了版的印刷。D.對(duì)于叔叔回國這樁穩(wěn)超勝券的事,大家還擬定了上千種計(jì)劃,甚至計(jì)劃到要用這位叔叔的錢置一所別墅。4.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（ ）（2分）A.中國要實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，使全體人民安居樂業(yè)、富裕幸福的生活，還要進(jìn)行長(zhǎng)期艱巨的努力。B.建設(shè)鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)為江西經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展帶來了難得的歷史機(jī)遇，也為金融發(fā)展提供了廣闊的舞臺(tái)。C.今年，撫州市中心城區(qū)確定70個(gè)城建重點(diǎn)項(xiàng)目，其中新建40個(gè)，續(xù)建30個(gè)，總投資大約250億元以上。D.一個(gè)繁榮發(fā)展的中國，一個(gè)和平合作的中國，愿意也能夠隨著自身發(fā)展

4、為人類和平與發(fā)展產(chǎn)生新的更大的貢獻(xiàn)。5.將下列句子組成語段，順序排列正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）因此，發(fā)展低碳農(nóng)業(yè)，保護(hù)鄱陽湖流域的水質(zhì)，就應(yīng)堅(jiān)持禁止水產(chǎn)養(yǎng)殖使用魚用化肥，繼續(xù)對(duì)網(wǎng)箱養(yǎng)殖進(jìn)行清查并嚴(yán)格控制，根據(jù)不同水域采用精養(yǎng)和粗養(yǎng)等養(yǎng)殖方式。鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)是重要的養(yǎng)殖區(qū)，養(yǎng)殖區(qū)內(nèi)的進(jìn)賢縣和鄱陽縣都是水產(chǎn)大縣。鄱陽湖流域不僅是我國重要的糧倉，也是我國重要的水產(chǎn)之鄉(xiāng)。然而，水產(chǎn)養(yǎng)殖在增加漁民收入、增加就業(yè)、推動(dòng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)，也對(duì)生態(tài)環(huán)境構(gòu)成潛在威脅。我省每年水產(chǎn)養(yǎng)殖產(chǎn)量達(dá)到200萬噸，占到全國淡水養(yǎng)殖的10%。A. B. C. D.6.在增刪個(gè)別文字的前提下按要求改寫句子。（2分）（1）突

5、出和強(qiáng)調(diào)“詞工句麗，書法精湛”：石壁上留著不少詞工句麗、書法精湛的名人題詠。（2）突出和強(qiáng)調(diào)“在無邊的暗夜里”：一簇簇的篝火在無邊的暗夜里燒起來了。7.給下列一則新聞加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。（2分）臨川晚報(bào)2010年4月8日訊 昨日，我市赴上海參加第十屆“同洲杯”國際城市兒童圍棋邀請(qǐng)賽的選手們載譽(yù)歸來。臨川5歲棋童葛朝文奪得大賽小班組女子冠軍，另有兩人分別奪得大班組和小學(xué)組亞軍，還有6人進(jìn)入了前6名，并獲大班組女子團(tuán)體第一名的好成績(jī)。奪得本次比賽小班組女子冠軍的葛朝文是由臨川區(qū)圍棋協(xié)會(huì)推薦的。據(jù)臨川區(qū)圍棋協(xié)會(huì)秘書長(zhǎng)馬長(zhǎng)銀介紹，葛朝文是個(gè)非常有天賦的孩子，同時(shí)也十分好學(xué)，下棋時(shí)非常專注，初現(xiàn)圍棋好苗子的

6、潛質(zhì)。8.“鄴水朱華，光照臨川之筆”，這是初唐四杰之一的王勃在滕王閣序中贊美“臨川文化”的千古絕唱。安石中學(xué)近期準(zhǔn)備開展“關(guān)注臨川，愛我家鄉(xiāng)”語文綜合實(shí)踐活動(dòng)。假如你是該校學(xué)生，請(qǐng)參加下列活動(dòng)。（6分）（1）為紀(jì)念湯顯祖誕辰460周年，臨川區(qū)群藝館決定舉辦湯顯祖圖片作品展，你所在學(xué)校準(zhǔn)備組織學(xué)生前往參觀。你前去與孫館長(zhǎng)確定參觀日期，你打算對(duì)他說些什么？（2分）（2）在即將舉辦的2010年上海世博會(huì)上，臨川貢酒從眾多品牌中脫穎而出，被確定為上海世博會(huì)入選品牌。其實(shí)，在我們的家鄉(xiāng)，還有很多獨(dú)具特色的產(chǎn)品，只是它暫時(shí)還不被世人所知，你能為這些暫時(shí)還不為世人所知的產(chǎn)品做個(gè)廣告，使它也有機(jī)會(huì)也揚(yáng)名天下嗎

7、？（2分）（3）小王同學(xué)在活動(dòng)中收集到以下材料，請(qǐng)你讀后圍繞材料寫一個(gè)排比句，夸一夸臨川這方熱土。（2分） 材料一：臨川有眾多的臨川文化資源，外形新穎別致的湯顯祖紀(jì)念館早已建成開放，現(xiàn)已成為廣大市民觀光游覽的好去處。（圖一為湯顯祖紀(jì)念館外景）材料二：王安石紀(jì)念館是為紀(jì)念北宋著名政治家、思想家、文學(xué)家，中國十一世紀(jì)改革家王安石而建，為江西省十大歷史名人紀(jì)念館之一，是一座具有江南園林意境和宋代建筑遺韻的仿宋府第園林式建筑群。（圖二為王安石塑像）材料三：汝水森林公園是一座集城市生態(tài)保護(hù)、珍稀樹木觀賞、全民健身游樂為一體的多功能綜合性森林公園。（圖三為汝水森林公園風(fēng)光） （圖一） （圖二） （圖三）二

8、古詩文閱讀（18分）（一）閱讀下面古詩，完成第910題。上巳臨川道中（節(jié)選）陸游三月三日天氣新，臨川道中愁殺人。纖纖女手桑葉綠，漠漠客舍桐花春。平生怕路如怕虎，幽居不省游城俯。鶴軀苦瘦坐長(zhǎng)饑，龜息無聲惟默數(shù)?！咀⑨尅砍顨⑷耍盒稳荽汗獾拿篮脛?dòng)人。坐：因。9.詩中具體描繪“臨川道中愁殺人”的道中風(fēng)景的句子是 ， 。（2分）10.“幽居不省游城俯”一句為自己畫出了一幅厭棄塵俗的幽棲高士形象，請(qǐng)說說“鶴軀苦瘦坐長(zhǎng)饑，龜息無聲惟默數(shù)”這兩句詩從哪兩方面進(jìn)一步突出了這種高士形象？（2分）（二）閱讀文言文，完成1115題。王安石傳王安石，字介甫，撫州臨川人。少好讀書，一過目終身不忘。其屬文動(dòng)筆如飛，初若不經(jīng)

9、意，既成，見者皆服其精妙。友生曾鞏攜以示歐陽修，修為之延譽(yù)。調(diào)知鄞縣，起堤堰，決陂塘，為水陸之利；貸谷與民，出息以償，俾新陳相易，邑人便之。安石未貴時(shí)，名震京師，性不好華腴，自奉至儉，或衣垢不浣，面垢不洗，世多稱其賢。蜀人蘇洵獨(dú)曰：“是不近人情者，鮮不為大奸慝。”作辯奸論以刺之，謂王衍、盧杞合為一人?！咀⑨尅抠拢菏?。華腴：指美好的生活享受。慝：奸邪。王衍：晉惠帝時(shí)居宰輔之位，周旋諸王之間，唯求自全之計(jì)。盧杞：專權(quán)自恣，搜刮無度，怨聲滿天下。11.用“”劃分下面句子的朗讀節(jié)奏。（2分）見 者 皆 服 其 精 妙12.解釋文中加點(diǎn)字的含義。（3分）好（ ） 浣（ ） 刺（ ）13.列寧曾稱“王安石

10、是中國十一世紀(jì)的改革家”，其實(shí)，他在鄞縣任職期間就從兩個(gè)方面進(jìn)行了這種改革和實(shí)踐，請(qǐng)用自己的話說說。（2分）14.蘇洵為什么認(rèn)為王安石是“王衍、盧杞合為一人”的奸臣？請(qǐng)用自己的話說說。（2分）15.讀完選文，你認(rèn)為王安石有什么值得稱道的地方？請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)?。三、現(xiàn)代文閱讀 (共30分)(一)閱讀下文，完成第1620題。 (共17分)看望德海·格蘭特上午最后一節(jié)課剛開始，有人從外頭喊：“培德萊默斯，你媽媽來看你來了！收拾一下東西，今天別上課了?！眿寢寔砹?！培德全身的血往上涌，耳根都紅了。他把數(shù)學(xué)本子收到一塊兒，然后磕磕絆絆地離開了教室。她在接待室里，坐在最前排的一把椅子上。滿臉皺紋、瘦瘦小

11、小的媽媽穿著一件舊式大衣，灰色的頭發(fā)上是一條黑頭巾。身邊是那只古老的笨重的方格紋手提包這種手提包現(xiàn)在只有粗壯結(jié)實(shí)的農(nóng)民才提著它出門?！芭嗟?，兒子！”他感覺到了媽媽長(zhǎng)了繭子的手握住了自己的手，聞到了她那只有過節(jié)才穿的衣服上的樟腦丸味兒。他的心在感動(dòng)和壓抑之間猶豫。為什么她偏要在今天，在上課的日子里來！在這兒，大家都會(huì)看見她！那些有錢的、傲慢的男孩子們，他們的父母，都是開著小汽車到寄宿學(xué)校來，把禮物、錢隨便那么一撒?！靶ｉL(zhǎng)說，你可以帶我去看看你的房間，你今天不用上課了。真好，不是嗎？”上帝，她已經(jīng)去過校長(zhǎng)那兒了！就穿這件不像樣子的大衣！他抹了抹潮濕的額頭，帶著憤憤的果斷，抓起那個(gè)古老的方格紋手提包

12、這種手提包不裝東西就夠沉的了。他快速地幾乎是跑著上樓梯，走進(jìn)那間小小的雙人房間?！澳蔷褪俏业拇?。那邊，靠窗子的，是齊姆森的。他爸爸是工廠主，富得要命，一輛汽車就像我們房間那么大！”媽媽幾乎是虔誠地注視著那張床，她大概在驚訝齊姆森蓋的竟然不是金被子吧！然后，她帶著幸福的微笑又轉(zhuǎn)向他，并且打開那個(gè)方格紋手提包?！拔?guī)砹藥准乱r衣，培德。是柔軟的好料子做的，顏色也是時(shí)下流行的。這是一塊罌粟蛋糕，你最喜愛吃的，里面放了好多葡萄干呢！現(xiàn)在就吃一小塊吧！”她溫存地笑著，愉快地走到他面前。但是，他不耐煩地拒絕了?！艾F(xiàn)在不吃，媽媽，就要下課了，一會(huì)兒所有的人就都涌到這里來。別讓他們看到你?！薄霸趺础彼菑埍?/p>

13、太陽曬黑的臉孔，一下子漲紅了。在拉上手提包時(shí)，她的手微微顫抖著。“是這樣。好吧，那我還是走吧。”但這時(shí)過道里已經(jīng)有了響聲，緊接著齊姆森就走進(jìn)房間里來了。該死！正好是這個(gè)齊姆森！他的友誼對(duì)培德來說至關(guān)重要。齊姆森有一種苛求的、愛好挑剔的審美觀?！斑@是我媽媽，”培德笨拙地結(jié)結(jié)巴巴地介紹，“她來給我送換洗衣服和蛋糕?！彼械侥X袋在痛。齊姆森說了自己的名字，一面用培德一向羨慕極了的姿勢(shì)動(dòng)作優(yōu)美地鞠著躬，一面彬彬有禮地微笑著?！斑@真是太好了。家里人來探望永遠(yuǎn)是最高興的事。不是嗎，萊默斯？”這肯定是一句客套話，培德帶著鄉(xiāng)下人的猜疑想道。但是媽媽卻滿面笑容地向齊姆森道謝：“是啊，我給他送新襯衣來了。我們剛剛

14、收完麥子，我來看看他?！蹦缸觽z匆忙地悄悄地下了樓梯。一直到大門口，他才舒了一口氣。到了車站，“你可以坐下一趟火車走，”他沒有把握地建議，“也許還能在候車室內(nèi)喝杯咖啡呢?！薄安涣?，就這樣吧，兒子。我現(xiàn)在知道你過得很好，也不那么想家了，我這就上車?！彼€想說些什么，隨便說些什么，但喉嚨哽咽，什么也說不出來。這時(shí)列車員關(guān)上了門。他從窗口又一次看見她的刻畫著艱辛和憂慮的發(fā)灰的臉龐?！皨寢?！”他喊著，可是火車開動(dòng)了?；氐椒块g，他又看見了桌子上那塊媽媽擺放的罌粟蛋糕，氣味芳香。可是他一點(diǎn)也不餓。他走到窗子邊，久久地呆望著外面。他的咽喉總感覺到異樣疼痛。齊姆森進(jìn)來了，一眼看見還沒有動(dòng)過的蛋糕。“你究竟為什么

15、那么快讓你媽媽走了！”齊姆森嚴(yán)肅地，幾乎是陰沉地問，“你呀，要是我有這樣一個(gè)媽媽就好了！”培德這才想起，齊姆森的父母已經(jīng)離婚了。他愣在那里，他知道無可反駁。機(jī)靈的齊姆森又帶著他慣有的明朗微笑，指著蛋糕：“來來，動(dòng)手啊，不然要發(fā)霉了?！彼麄円黄鸫蠼赖案獾臅r(shí)候，培德喉嚨的壓迫感漸漸消失了。16小說第三段(“她在接待室里提著它出門”)有什么作用？請(qǐng)作具體說明。（2分）17下面兩句話分別運(yùn)用了什么描寫手法？表現(xiàn)了人物怎樣的心理?（4分）上帝，她已經(jīng)去過校長(zhǎng)那兒了！就穿這件不像樣子的大衣！在拉上手提包時(shí)，她的手微微顫抖著。18請(qǐng)結(jié)合小說中有關(guān)罌粟蛋糕的情節(jié)，簡(jiǎn)要分析培德的心理變化過程。（3分）情節(jié)拒絕吃

16、蛋糕回房間看見蛋糕與齊姆森一起吃蛋糕心理19試探究齊姆森這一形象的特點(diǎn)及其在小說中的作用。（5分）20.下列對(duì)小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（3分）A. “媽媽來了！培德全身的血往上涌，耳根都紅了。他把數(shù)學(xué)本子收到一塊兒，然后磕磕絆絆地離開了教室。”寫出了培德在得知媽媽到來后內(nèi)心的驚喜和急于見到媽媽的迫切心情。B. 齊姆森“你究竟為什么那么快讓你媽媽走了”的質(zhì)問未必是因?yàn)椴恢琅嗟聻槭裁醋寢寢岆x開，而是包含著對(duì)培德?lián)碛心笎鄱恢湎У囊环N不滿。C. “可是他一點(diǎn)也不餓。他走到窗子邊，久久地呆望著外面。他的咽喉總感覺到異樣疼痛。”描寫表明培德仍然沉浸在媽媽的到來給他丟了面子的痛苦

17、中不能自拔,內(nèi)心痛苦異常。D.小說運(yùn)用了多種描寫手法成功地刻畫了培德這個(gè)愛慕虛榮而且不知悔改的人物形象，表達(dá)了作者對(duì)這種人的強(qiáng)烈批判。 (二)閱讀下文，完成2125題。 (共13分)張磊為什么把錢給了耶魯薛涌張磊向耶魯大學(xué)捐款八百八十八萬八千八百八十八美元，這條創(chuàng)耶魯管理學(xué)院中國畢業(yè)生個(gè)人捐款紀(jì)錄的新聞，一時(shí)間在國內(nèi)石破天驚。中國網(wǎng)友立即對(duì)張磊展開“人肉搜索”。有人極為憤怒：“中國辛辛苦苦培養(yǎng)的高材生幫著人家發(fā)展”。張磊吃里爬外的形象躍然而出。我們夫妻二人都是在耶魯接受的博士教育。讀到這則新聞，心里實(shí)在非常復(fù)雜。老實(shí)說，如果我們有張磊的能力，也許確實(shí)會(huì)優(yōu)先考慮給國內(nèi)捐款。但是，回憶一下我們自己

18、的經(jīng)歷，又對(duì)張磊的行為感到十分理解。二十多年前我們結(jié)婚時(shí)，妻子在北京是個(gè)“黑戶口”。她被分到外地，我們不愿意兩地分居，索性“黑”了。代價(jià)是沒有工作，有時(shí)還為臨時(shí)戶口操心。后來決定出國，兩人一起學(xué)英語，考托福。1993年我們正處于彈盡糧絕的狀態(tài)，她接到從耶魯寄來的一個(gè)厚厚信封，打開一看，簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛：她被錄取了，兩萬多美元的學(xué)費(fèi)人家給支付了，另外還給了將近一萬的生活費(fèi)，整個(gè)三萬多美元！有生以來，我們從來沒有見過這么多的錢?？墒?，接下來的事情就麻煩了。有這筆錢并不一定能出國。出國要有護(hù)照。按當(dāng)時(shí)的規(guī)矩，大學(xué)畢業(yè)服務(wù)不夠一定年限者，出國必須有海外關(guān)系，還必須支付大學(xué)的“培養(yǎng)費(fèi)”，把賬還清了

19、以后，就可以掃地出門了。于是，我們?nèi)揖o急動(dòng)員，先找到在臺(tái)灣的姨媽開證明，然后到街道派出所開證明，記不清跑了多少地方，當(dāng)然也送了不少禮，其中頗有些差點(diǎn)前功盡棄的驚險(xiǎn)關(guān)節(jié)。最后，把所有積蓄都拿出來，按照國家開出的帳目，把大學(xué)四年國家在她身上花的錢全都還清。再向父母借了些錢買機(jī)票，一下子就飛了過去。半年后，我也跟去探親。我畢業(yè)后為國家服務(wù)十年，不用繳納大學(xué)的培養(yǎng)費(fèi)。但是，我去探親，按規(guī)定必須辭職。這又是一場(chǎng)有驚無險(xiǎn)的奮斗，比如找地方存檔案、在一堆“不行”、“不辦”的聲音中絕處逢生等等。我還記得最后辦成的那一刻，跑到單位要最后一個(gè)文件。窗口一位冷冰冰的小姐把蓋好章的一張紙往我面前一仍，甩過來一句話：

20、“你從此和我們沒有關(guān)系了！”我到了耶魯探親，人家對(duì)我這個(gè)“家屬”則無微不至。比如，我只需繳一點(diǎn)錢就有了醫(yī)療保險(xiǎn)，白拿了學(xué)校圖書館的借書卡，使用健身房等等設(shè)施，還能再旁聽兩門課?？傊苏n松一些外，和正式學(xué)生也沒有什么太大差別。我正是利用這個(gè)機(jī)會(huì)好好表現(xiàn)，被教授看中，什么也沒有考就被錄取為碩士。日后一帆風(fēng)順，直到拿了博士，而且六年下來一直拿著全獎(jiǎng)。除了正常的獎(jiǎng)學(xué)金外，學(xué)校還給各種錢在夏天讓我學(xué)英語、學(xué)日文，甚至送我到日本學(xué)了整整一年。說“耶魯改變了我的一生”，難道還有什么爭(zhēng)議嗎？張磊的經(jīng)驗(yàn)是什么我不得而知。但是，從中國上大學(xué)、工作到耶魯讀書，一個(gè)人直接的感受往往確實(shí)就是“耶魯改變了我的一生”。

21、張磊的捐款，在耶魯校友的捐款中只是很小的一筆，在美國并沒有太多新聞價(jià)值。在中國有新聞價(jià)值的，是這一行為所顯示的教育模式和中國是多么不同。張磊究竟對(duì)中國捐了多少錢，這是另外一個(gè)問題。但是，他給耶魯捐錢，只不過是人家大學(xué)經(jīng)營(yíng)模式的日常運(yùn)轉(zhuǎn)和效率而已。你現(xiàn)在就是給美國名校繳足三萬多美元的學(xué)費(fèi)，人家培養(yǎng)你還是賠本的。何況許多學(xué)生是人家倒貼錢請(qǐng)來的。這么賠錢培養(yǎng)學(xué)生怎么賠得起？人家學(xué)校牛就牛在這里：我們的教育能夠保證你成功，而且保證你成功之后會(huì)認(rèn)識(shí)到是我們的教育改變了你的一生，最后你會(huì)捐錢來感恩。如果你畢業(yè)后收入低、欠的教育貸款還不起怎么辦？許多名校(特別是法學(xué)院等)的作法是：全免！理由大致有兩條：第一

22、，在我們這么優(yōu)異的地方畢業(yè)后，你放棄高薪而從事低薪的公益事業(yè)，那就算我們學(xué)校為社會(huì)作貢獻(xiàn)了。第二，如果你真沒有技能拿到高薪工作，那一定是我們教育的失敗，對(duì)你說“對(duì)不起”還來不及，怎么會(huì)追著向你要錢呢？張磊的行為，應(yīng)該促使中國的高校好好想一想。我們要是一天到晚和學(xué)生算培養(yǎng)費(fèi)、懲罰不能按期還貸的學(xué)生，怎么指望學(xué)生像張磊對(duì)耶魯一樣對(duì)待自己的母校？21.閱讀全文后，說說張磊給耶魯捐款最簡(jiǎn)單最直接的理由是什么？（2分）22.“讀到這則新聞，心里實(shí)在非常復(fù)雜”，說說作者這種“非常復(fù)雜”的具體表現(xiàn)是什么？（2分）23.作者在文中不厭其煩地?cái)⑹鲎约旱慕?jīng)歷的作用是什么？（2分）24.文中說，“人家學(xué)校牛就牛在這

23、里”，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括這種“?！钡谋憩F(xiàn)。（2分）25.聯(lián)系選文，閱讀下面鏈接材料，說說張磊和岑可發(fā)捐款的共同點(diǎn)是什么？你如何看待張磊的捐款行為？（5分）材料一：張磊：在耶魯管理學(xué)院求學(xué)，學(xué)到了很多東西，不僅僅是金融或企業(yè)家精神，還有給予的精神；在華爾街金融界的歷練，使自己達(dá)到了一種層次。我創(chuàng)辦高瓴資本管理有限公司，是以耶魯?shù)木栀?zèng)基金作為初期投資運(yùn)作起來的，耶魯在公司初期運(yùn)作期間投資幫了很大的忙，其資本來源主要是美國；如今事業(yè)做大做強(qiáng)了，捐贈(zèng)耶魯是件正常的反饋與報(bào)答，沒有必要進(jìn)行任何炒作。材料二：岑可發(fā)：我要感謝國家對(duì)我的培養(yǎng)；感謝中國工程院對(duì)我的支持；感謝浙江大學(xué)給我的豐厚的待遇，讓我除了吃喝外還有

24、錢剩余；感謝能源所的同事，我們?cè)黄饖^斗；感謝中國銀行的理財(cái)使我的錢增值；感謝家人、朋友對(duì)我的理解。（中國工程院院士岑可發(fā)把三百五十萬元的個(gè)人積蓄，捐給他生活和工作了五十二年的浙江大學(xué)，用于獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生。）四寫作（50分）26.請(qǐng)以“我驕傲，我是臨川人”為題，寫一篇充滿真情實(shí)感的文章。要求：文體自選；不少于600字；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。2010年臨川區(qū)初三語文質(zhì)量檢測(cè)試題答題卡一、積累與運(yùn)用(26分)1.（1） 。（2） 。（3） 。（4） 。（5） ， ； ， 。2. 3. 4. 5. 6. （1）（2）7. 8. （1）（2）（3）二古詩文閱讀（18分）9. ， 。10. 11

25、. 見 者 皆 服 其 精 妙12. 好（ ） 浣（ ） 刺（ ）13. 14. 15. 三、現(xiàn)代文閱讀 (共30分)16 1718 拒絕吃蛋糕回房間看見蛋糕與齊姆森一起吃蛋糕1920. 21. 22. 23. 24. 25. 四寫作（50分）我驕傲，我是臨川人2010年臨川區(qū)初三語文質(zhì)量檢測(cè)試題參考答案及評(píng)分意見一、（26分）1.（1）長(zhǎng)河落日?qǐng)A。（2）五十弦翻塞外聲。（3）野芳發(fā)而幽香。（4）半卷紅旗臨易水。（5）不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。無可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來。有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。2.3.4.5.6.（1）石壁上留著不少名人題詠，詞工句麗、書法精

26、湛。（2）在無邊的暗夜里，一簇簇的篝火燒起來了。（2分，每小題1分）7.臨川五歲棋童上海國際城市兒童圍棋邀請(qǐng)賽奪冠（臨川五歲棋童奪得上海國際城市兒童圍棋邀請(qǐng)賽冠軍）。8（1）孫館長(zhǎng)，您好！我是安石中學(xué)的學(xué)生，我們學(xué)校準(zhǔn)備來貴館參觀湯顯祖圖片作品展，請(qǐng)您給我們定下具體的參觀時(shí)間，您看可以嗎？（2分）（2）示例1：臨川菜梗，辣的有味，吃的開心；示例2：臨川西瓜，西瓜精品，甜脆爽口。（2分）（3）示例：湯顯祖紀(jì)念館外形新穎別致，王安石紀(jì)念館文化底蘊(yùn)豐厚，汝水森林公園風(fēng)光優(yōu)美。（2分）二、（14分）9.纖纖女手桑葉綠，漠漠客舍桐花春。（2分）10.從外形的清瘦和平居的靜默兩方面顯示了高士的形象。（2分

27、）11.見者/皆服其精妙（1分）12.喜歡，喜愛；洗；指責(zé)，諷刺。（3分，每小題1分）13.筑起堤壩，疏通池塘，興修水利；（在青黃不接的春季，）把縣府糧倉中的存糧借貸給鄉(xiāng)民，（約定到秋收之后，）加納少量利息，赴縣償還。（2分）14.蘇洵認(rèn)為越是能做出一些有悖常理的事情的人，越可能是大奸大壞之人。（2分）15.要點(diǎn)：（1）喜愛讀書；（2）大膽實(shí)踐；（3）樸素節(jié)儉。（寫出兩點(diǎn)即可）（2分）三、（30分）16暗示人物的身份和地位，使讀者知曉培德的母親來自鄉(xiāng)村，生活不寬裕；突出母親衣著的土氣，為下文寫培德的擔(dān)心做鋪墊（伏筆）。17（1）心理描寫。表現(xiàn)了培德的緊張不安，怕母親丟了自己的面子。（2）細(xì)節(jié)描寫（或動(dòng)作描寫）。母親為自己來看望兒子，卻讓他因此而丟面子而窘迫（手足無措），有些心涼氣惱。（每點(diǎn)2分，共4分。）18拒絕吃蛋糕：希望母親早點(diǎn)離開；回房間看見蛋糕：自責(zé)羞愧；與齊姆森一起吃蛋糕：擔(dān)心消除，內(nèi)心轉(zhuǎn)向平靜。（每點(diǎn)1分，共3分）19形象特點(diǎn)：彬彬有禮（有教養(yǎng)），成熟懂事，渴望母愛。（共2分）作用：（怕齊姆森瞧不起母親，培德才要母親趕緊離開；齊姆森責(zé)備自己、跟自己分吃蛋糕，才讓培德輕松一些。）齊姆森這一形象安排有推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的作用。作者用齊姆森的仁厚來反襯培德的虛榮，使人物性格更加鮮明突出；作者通過兩個(gè)形象的對(duì)比，表達(dá)小說的主題：拋棄虛榮，珍惜親