人教版2021年中考語文一模試題及答案

1、人教版2021年中考語文一模試題及答案二0一0-二O一一學(xué)年度第二學(xué)期九 年 級 第 一 次 學(xué) 業(yè) 水 平 測 試語 文 試 題總分值120分，考試時間120分鐘 2021-3-15一、積累運(yùn)用(30分)1字是人的臉面，改錯別字后用正楷抄寫下面的詞語。(5分)金榜提名 矯揉造作 莫中一是 愛不失手2給以下加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字。(4分)匿( )笑 枯涸( ) ch( )笑 夢megrave;i( )以求g( )負(fù) yn( )啞 寒zhagrave;n( ) 波光liacute;nliacute;n( )3根據(jù)提示填空。(8分)1_， 剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。(2)朱熹的?觀書有

2、感?：借景喻理，說明只有思想永遠(yuǎn)活潑，承受種種不同新思想、新識，方能才思不斷，新水長流，表現(xiàn)作者這種哲理性考慮的句子是：(3)生活中表示既擅長從正面學(xué)習(xí)，也擅長從反面借鑒的意思時，我們常引用?論語?中的話_ 。(4)?天凈沙middot;秋思?中說明游子漂泊在外思念家鄉(xiāng)的句子是：_ 。(5)李白在?聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄?中把對友人的思念之情托付給明月，見于詩句_(6)白居易的?錢塘湖春行?:直接描寫動物鶯燕報春的兩句詩是：_7)杜牧的?泊秦淮?:鞭撻統(tǒng)治者沉湎酒色，不理朝政，表現(xiàn)詩人憂患意識的詩句是：_ 。(8)你知道龜兔賽跑狼來了吃不到葡萄說葡萄酸這些有趣的故事嗎?這些故事就出自_ _

3、請你再列舉其中的一篇_ 。4修改病句。(4分)(1)班委會上，大家認(rèn)真討論并聽取了班長關(guān)于美化教室的方案。(2)寬帶網(wǎng)不僅能閱讀信息，收發(fā)電子郵件，還可以提供網(wǎng)上視頻點(diǎn)播等智能化、個性化的效勞6.下面是電視臺上經(jīng)常出現(xiàn)的公益廣告詞：風(fēng)讓樹活起來；潮汐讓海活起來；燈光讓夜活起來；球迷讓氣氛活起來。仿照上面的句式，發(fā)揮聯(lián)想，再造兩個句子2分_ 讓_ 活起來。 _ 讓_ 活起來。7.閱讀下面的文字，答復(fù)后面的問題。3分有一個音樂家，被判處死刑。在執(zhí)行死刑的前一天，他在監(jiān)獄中仍然很有興致地拉著他的小提琴。有一個人覺得他這種行為不可理解，忍不住問他：你明天就要死了，還拉琴做什么呢？那個音樂家微笑著說：明

4、天就要死了，如今不拉，還等什么時候呢？上面兩種想法，終究哪一個對呢？簡談你的見解。答_8 一位中國人民解放軍高級將領(lǐng)說：臺獨(dú)分子只有兩條路可走，要么被消滅，要么滾出臺灣，但是祖宗留下的土地一寸也不許帶走。(1)當(dāng)臺獨(dú)分子陳水扁背眾叛親，滾出臺灣之時，你準(zhǔn)備對他說什么?(2分)答：_(2)圍繞祖國統(tǒng)一這一主題，擬寫一條宣傳標(biāo)語。(2分)二、閱讀(44分)(一) 閱讀下面一首唐代的邊塞詩，然后答復(fù)以下問題。(2分)征人怨 【柳中庸】歲歲金河復(fù)玉關(guān)， 朝朝馬策與刀環(huán)。三春白雪歸青冢， 萬里黃河繞黑山。9.為什么說這是一首邊塞詩?結(jié)合詩句詳細(xì)說明。答：10.詩題為征人怨，通篇雖無怨字，但句句有怨情，請

5、作簡要賞析。答(二) 文言文閱讀(7分)子日：學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎?有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂于?人不知而不慍，不亦君子乎?子日：見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。子日：學(xué)而不思那么罔，思而不學(xué)那么殆。子日：其恕乎!己所不欲，勿施于人。11?論語?是_ 經(jīng)典著作之一，內(nèi)容主要是記錄 _ 的言行。(1分)12解釋下面方框中詞在文中的意思。(2分)人不知而不慍( ) 思而不學(xué)那么殆( )不亦說乎( ) 不亦君子乎( )13翻譯以下句子。(2分)見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也：其恕乎!己所不欲，勿施于人14聯(lián)絡(luò)你自己的學(xué)習(xí)實(shí)際，談?wù)勀銓W(xué)而不思那么罔，思而不學(xué)那么殆的理解。(2分)三吳起守信(5分)原文昔吳起出

6、，遇故人而止之食。故人曰：諾，期返而食。起曰：待公而食。故人至暮不來。起不食待之。明日早，令人求故人。故人來，方與之食。起之不食以俟者，恐其自食其言也。其為信假設(shè)此，宜其能服三軍歟？欲服三軍，非信不可也！選自?韓非子外儲說左上?注釋 吳起：戰(zhàn)國時著名的軍事家。 俟：等待。15、解釋下面加點(diǎn)詞的含義。2分明日早，令人求故人 令： 故人來，方與之食方 方：恐其自食其言也 恐： 欲服三軍，非信不可也 信：16、以下之的用法與另三個不同的一項為哪一項 (1分)、吳起食待之。 、故人來，方與之食。、諸葛孔明者，臥龍也，將軍豈愿見之乎？ 、起之不食以俟者，恐其自食其言也。17、翻譯下面的句子。(1分)故人

7、至暮不來，起不食待之。18、這個小故事中，吳起在為人處事上最值得我們學(xué)習(xí)的一點(diǎn)是什么？(1分)四閱讀文段答復(fù)以下問題12分然而我的懲罰終于輪到了，在我們離別得很久之后，我已經(jīng)是中年。我不幸偶看了一本外國的講論兒童的書，才知道游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨?，玩具是兒童的天使。于是二十年來毫不憶及的幼小時候?qū)τ诰竦呐皻⒌倪@一幕。忽地在眼前展開，而我的心也仿佛同時變了鉛塊，很重很重地墮下去了。但心又不競墮下去而至于斷絕，他只是很重很重地墮著，墮著。我也知道補(bǔ)過的方法的：送他風(fēng)箏，贊成他放，勸他放，我和他一同放。我們?nèi)轮?，?著，笑著。一然而他其時已經(jīng)和我一樣，早已有了胡子了。我也知道還有一個補(bǔ)過的方法的：

8、去討他的寬恕，等他說，我可是毫不怪你啊。那 么，我的心一定就輕松了，這確是一個可行的方法。有一回，我們會面的時候，是臉上都 已添刻了許多生的辛苦的奈紋，而我的心很沉重。我們漸漸談起兒時的舊事來，我便 表到達(dá)這一節(jié)，自說少年時代的胡涂。我可是毫不怪你啊。我想，他要說了，我即刻便 受了寬恕，我的心從此也寬松了吧。有過這樣的事嗎?他驚異地笑著說就像旁聽著別人的故事一樣。他什么也不記得了。全然忘卻，毫無怨恨，又有什么寬恕之可言呢?無怨的恕，說謊罷了。我還能希求什么呢?我的心只得沉重著。19這段文字出自哪篇文章，你還能舉出這位作者的另外作品嗎?請舉例。(2分)答：20精神的虐殺的這一幕指的是哪一幕?(2

9、分)答：21第1段中加點(diǎn)詞不幸可以換成有幸嗎?為什么?(2分)答：22小兄弟記不起這件事，可我為什么心只得沉重著?(2分)答：23作者曾設(shè)想過幾種補(bǔ)過的方法?請用橫線在原文中畫出。補(bǔ)過后我的心情怎樣?(2分)24對于學(xué)生上網(wǎng)玩游戲，說法也是不一的，你是怎么對待這件事的?(2分)答：(五)閱讀下面文章，答復(fù)后面的問題。(10分)生命這個詞人人都懂?？墒?，真正使我懂得生命并使我內(nèi)心受到震撼的是我親身經(jīng)歷的一件小事。秋日的一天，我在放學(xué)回家的路上，忽見山坡上滿目枯黃中有一抹醒目的翠綠。定眼看時，原來是幾簇野花，長得蓬蓬勃勃的。我叫不上名字。細(xì)看劍狀的葉子泛著油光，在花的四周片片豎起。有的根部還長出一

10、枝和葉片同樣翠綠油亮的莖來，莖的頂端是一束淡藍(lán)色的花蕾。我想，名苑華園之外并非皆下賤之物，這生長于荒郊野外的無名花不正在一片肅殺中獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷嗎？世間萬物風(fēng)流百代的豈只是金枝玉葉？我忽而想起我的花瓶來，便信手采了幾根花蕾，準(zhǔn)備回家插瓶。我每天照樣上學(xué)，下學(xué)，每天匆匆做作業(yè)，復(fù)習(xí)功課，只是偶爾瞥一眼桌角那瓶中的花蕾，它好似不愿開放，一副很疲憊的樣子。這樣不覺過了十幾天，等我再瞥它時，哎呀！它已經(jīng)蔫了！我這才猛然想起，那天插到瓶子里時根本就沒有給它加水！我不禁感到歉然。不過，我慶幸我沒有把這花蕾扔到窗外去，因為奇跡就在這幾天以后發(fā)生了。一天清晨起來，我只覺有一縷馨香幽幽襲來，猛一轉(zhuǎn)頭，頓時驚得目瞪口呆

11、-桌角花瓶里，那早被我遺忘的無名花悄悄開放了！蔫得成了黑藍(lán)色的皺巴巴的花瓣間露出一星花蕊，有的已經(jīng)干癟，卻仍緊緊咬著同樣干癟的枝頭不甘落下。整束花不見一絲綠意。蜷曲的黃葉默默地守護(hù)著復(fù)生的花朵，猶如一息尚存的士兵在曙光中高舉著那遍布彈痕的、神圣的戰(zhàn)旗！生命啊，生命！我的血猛地躁動起來。一種從未有過的愧疚瘋狂地咬嚙著我的心。二十天啊，它沒有得到一滴水的滋潤，而這個身受重傷的生命卻至死沒有忘記自己的使命，把最后的微笑和溫馨留給這個世界。我的眼前仿佛出現(xiàn)了伏尼契筆下的牛虻，正捂著涌血的胸口，一步步搖擺著向我走來，而我正是那個向他射出罪惡子彈的兇手！我懷著沉重的心情，忠誠地給它澆灌了水，這如饑似渴的水

12、。我在無言中心里涌起一種感奮，一種沖動：啊，生命！一介小花尚能如此，作為萬物之靈的人，又該如何呢？25 從全文看，使我內(nèi)心受到震撼的是 2分A 在秋天山坡的一片枯黃中竟有幾簇翠綠的野花開放著。B 我把無名花的花蕾插在花瓶里竟忘記加水。C因二十天沒澆水而蔫了的無名花竟悄悄開放了。D我給花瓶加了水，不由對一介小花的復(fù)生發(fā)出感慨。26 由花聯(lián)想的牛虻的句子，說明我的內(nèi)心存有一種_的感覺，并表達(dá)了我_ 的心情。2分27蜷曲的黃葉神圣的戰(zhàn)旗這個比喻句提醒無名花有什么特性？2分28文中說的我的血猛地躁動起來的原因是什么？用原文中的話答復(fù)2分29對選文內(nèi)容和寫作方法所作的分析，不正確的一項為哪一項 2分A

13、一介小花尚能如此中的如此，指代無名花至死沒有忘記自己的使命，把最后的微笑和溫馨留給這個世界。B 選文禮贊生命是通過濃郁的抒情成分表達(dá)出來的，一處是我想，另一處含在最后的三段文字中。C 寫瓶中的無名花開放運(yùn)用了細(xì)節(jié)描寫，蘊(yùn)含著豐富的感情，讀后不能不為花的頑強(qiáng)震撼。D 對篇末所提問題的回容許是：人應(yīng)當(dāng)不怕困難和挫折，身處絕境中要有求生的信念和生存的才能。六閱讀?洗腳?答復(fù)以下問題8分放寒假前，老師布置了一道作業(yè)，每個同學(xué)都要在寒假期間給自己的父親洗一次腳。二十年來，他與父親之間的交流僅止于父親問他成績，在學(xué)校的生活情況，學(xué)費(fèi)、生 活費(fèi)是多余的話語。簡單的一問一答，除此之外，似乎沒有多少。有的時候，

14、他也希望父 親的一個擁抱，像電影上那樣，可那畢竟是在電影里。但是，終于，他還是開口了，家里沒有其別人的時候，裝著輕松地對父親說了。然后急 急地補(bǔ)充道：這可是我們老師布置的一道作業(yè)。父親的臉上先是驚訝，然后笑了。他看出了兒子的窘迫，便說：好啊，好啊。你先去打一盆水來。一切似乎是輕松了，他去井邊打水，兌上熱水，調(diào)好溫度，然后，端到父親身邊。父親已經(jīng)脫下了自己的鞋襪，像個孩子一樣坐在椅子上，看著他過來。他忙把水送到他的腳邊，父親的腳放進(jìn)了水里。水溢了一些出來，他沒有想到父親的腳這么大。溫度怎么樣?他問。蠻好蠻好!父親說。然后，再怎么辦?他問自己。那雙腳就在自己的面前，他想用手去觸摸它，可是，心里卻有

15、些猶豫。不由自主地想：假設(shè)干年前，自己的一雙小腳在這樣的盆里，是怎樣的情景?白嫩，柔軟，活潑如一條小魚，在父母的手下仍不妥帖，將水濺了一地，得意地嘻笑，直到他們生氣。而眼前的這雙腳，是父親的，寬大，粗糙，棱角清楚，在水里卻安靜得有些羞怯。自己心里有微微的酸。幫我拿毛巾來。父親說。忙去抽下衣架上的毛巾，遞給了父親。突然，他又扯過了毛巾，他說：不，還是讓我給你擦腳吧。于是，父親的腳就在自己的手下了，像一個孩子，小小的孩子一般在自己的手里。他第一次這么近這么近地看到自己的父親。觸目驚心的是，腳板的前掌和后跟上那硬硬的厚繭，有的地方都裂開了一道細(xì)小的口子，里面有黑色的泥，讓人想起那無盡歲月的萬里風(fēng)塵，

16、它走過來，像一件活著的文物。心里的那股酸，沖到了鼻腔。這時，父親將腳縮了回去。好了好了，洗好了。他開始往腳上套襪子。 rsquo;那雙襪子，似曾相識，哦，是自己穿破了扔在家里的，卻又被父親穿在了自己的腳上。腳趾上的那個洞用粗線絞了幾針，像一個寫錯了的字上面被亂畫了幾筆以示涂改正。我倒水去了。他說。然后，急急地往屋外走去，一路上，灑了好多水。他不知道，屋子里的父親，一個人坐在椅子上，一邊往自己的腳上穿著襪子，一邊想著，他自己的父親。自己這一生還沒曾給父親洗過腳，自己是不是也應(yīng)該，像兒子今天這樣，給自己的父親也洗一洗腳?30本文寫了一件什么事?請用簡潔的語言概括。(2分)答：31文中加點(diǎn)處兩句一再寫到他感到心酸，他為什么感到心酸呢?(2分)答：32文中畫線的兩處文字，用了比照的手法，請你說出比照的內(nèi)容是什么?(2分)答：33文章