人教版七年級語文上冊第三單元語文試題

1、人教版七年級語文上冊第三單元語文試題                                                  人教版七年級語文上冊第三單元語文試題（時限：150分  分值：120分） 一、積累與運用（29分）1.用正楷或行楷將下面文字抄寫在方格中，要求：正確、美觀、流利。（3分）生活

2、賦予我們一種巨大的和無限高貴的禮品，這就是青春：充滿著力量，充滿著期待志愿，充滿著求知和斗爭的志向，充滿著希望信心和青春。  奧斯特洛夫斯基2.下列詞語中，加點字的注音全部正確的一項是（ B   ）（2分）  A.醞釀（liàng）   枯涸（hé）    應(yīng)和（hè）   霎那（shà）  B.滿載（zài）   &

3、#160; 濟南（j）     水藻（zo）  竦峙(sng)C.棲息（q）     著落（zhuó）   蜷曲（jun） 模樣（mú）D.夢寐（mèi）    寥廓（liáo）    粗糙（co） 黃暈（yn）解析：A選項里“醞釀”的“釀”應(yīng)讀“niàng”； C選項里“蜷曲”

4、的“蜷”應(yīng)讀“quán”；D選項里“黃暈”的“暈”應(yīng)讀“yùn”。故選B。3.下列詞語中，沒有錯別字的一項是（ A   ）（2分） A.貯蓄    偌大   朗潤    綠草如茵          B.震落   蒼海  炫耀   花技招展&

5、#160;    C.哄托    蘆蓬   清冽    夢寐以求          D.聳峙   松馳  急躁  山清水秀 解析： B選項里“蒼?！钡摹吧n”應(yīng)寫成“滄”；C選項里“哄托”的“哄”應(yīng)寫成“烘”；D選項里“聳峙”的“聳”應(yīng)寫成“竦”。故選A。

6、60;4.下列各句中，加點的成語使用不適當?shù)囊豁検牵?#160;C  ）（2分） A.墻邊一排一排的板凳上，坐著粉白黛綠，花枝招展的婦女們，笑語盈盈的不休。B.近幾年來，菲律賓在黃巖島問題上所表現(xiàn)出的狹隘認知和低劣手段，讓人覺得不可思議。C.發(fā)展低碳經(jīng)濟首當其沖的是要堅持節(jié)約資源、保護環(huán)境的基本國策，協(xié)調(diào)資源利用和環(huán)境保護的關(guān)系，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。 D.一大樹盛開的槐花散發(fā)出陣陣沁人心脾的香氣，惹得蜜蜂們呼朋引伴，往來穿梭，要釀出最香的甜蜜來。  解析：C“首當其沖”是比喻最先受到攻擊或遭到災(zāi)難。用于指發(fā)展低碳經(jīng)濟，適用對象錯。

7、0;5. 下列句子沒有語病的一項是（A ）（2分）  A.新世紀啟動的國家課程改革，在天津?qū)嶒瀰^(qū)已經(jīng)取得了一些階段性成果。 B.為了發(fā)揮自己的充分才能，他毅然決定回國，參加中國的太空開發(fā)研究。 C.寬帶網(wǎng)不僅能瀏覽信息，收發(fā)電子郵件，還可以提供網(wǎng)上視頻點播和遠程教學等智能化、個性化。 D.今天下午，我們聆聽了李華老師關(guān)于如何適應(yīng)時代發(fā)展需要，做合格中學生的專題報告和講座。 解析：B句“發(fā)揮”的修飾成分“充分”的位置不當，“充分”應(yīng)作“發(fā)揮”的狀語，而不能作“才能”的定語。C句缺必要的賓語，應(yīng)改為：“提供智能化、個性

8、化的服務(wù)?！盌句語義重復?！皥蟾妗焙汀爸v座”是同一個意思，應(yīng)刪掉其中一個。判斷句子是否有語病，一定要注意修飾成分是否恰當、合理，句子的結(jié)構(gòu)是否完整，句子中的詞語是否重復累贅。6.下列句子中，標點符號使用有誤的一項是（  A  ）（2分）A. “吹面不寒楊柳風，”不錯的，像母親的手撫摸著你。 B. 他們由天上看到山上，便不知不覺地想起："明天也許就是春天了吧？這樣的溫暖，今天夜里山草也許就綠起來了吧？"C. 嘩地一聲，亂了滿天黑點，綠全然又壓扁開來，清清楚楚看見了里邊的房舍、墻頭。D. 

9、那滿流著夏夜的香與熱的笛孔？秋天夢寐在牧羊女的眼里。解析：A選項里“吹面不寒楊柳風，”里的逗號要去掉。7.下列作家、作品等文學常識搭配錯誤的一項是（ C  ）（2分）A. 春朱自清現(xiàn)代著名作家、散文家代表作背影荷塘月色B.濟南的冬天老舍現(xiàn)代作家代表作駱駝祥子四世同堂C.秋天何其芳現(xiàn)代詩人代表作詩集預(yù)言、大堰河我的保姆 D.秋風蕭瑟，洪波涌起樂府詩集曹操東漢末年政治家、詩人。解析：C選項里大堰河我的保姆是艾青的作品8.閱讀繁星·春水里的詩句，完成下列問題（4分）青年人！珍重的描寫罷，時間正翻著書頁，請你著筆！這是一首極富哲理的勸勉詩。詩

10、歌開篇用呼告手法，采用倒裝句式，勸勉青年人勤奮努力地學習。 去“珍重的描寫”自己的人生詩篇。然后“時間正翻著書頁”催人上進；因為“請你著筆”??！詩歌與岳飛的“莫等閑，白了少年頭，空悲切 ”有著異曲同工之妙。 9.結(jié)合語境，補寫兩個句子，使之前后句子構(gòu)成排比句。（2分）有人說“微笑是一把神奇的鑰匙，可以打開心靈的迷宮。”請你另外寫三個同樣的比喻句，說明“微笑”在生活中的神奇作用。    微笑是一把神奇的鑰匙，可以打開心靈的迷宮。     微笑是一首輕松的小曲，讓人感到心曠神怡&

11、#160;                                                 &

12、#160;                                     微笑是一陣溫柔的春風，吹走人內(nèi)心的煩惱。         

13、;                                                  

14、;                         微笑是一汪清亮的泉水，滋潤著人們干渴的嘴唇。                     &

15、#160;                         10. （2015·郴州）下列句子組成語段，順序排列正確的一項是（  D ）（2分）九寨溝的水顯得太清秀，俏得有些西方的味道；也許，中國的水應(yīng)該是黃色的，和我們中國人的皮膚一樣；在中國看水，看中國的水，最好到黃河。而黃河也只有到壺口這兒，才

16、成了真正的黃河！太湖的水又有點小，文人味太重，不像是水，倒像是供人把玩的裝飾物。A.   B.   C.   D. 11.古詩詞名句默寫(6分)    水何澹澹          ,山島竦峙。（曹操觀滄海 ）幾處早鶯爭暖樹，  誰家新燕啄春泥       &#

17、160;。（白居易錢塘湖春行） 夕陽西下，  斷腸人在天涯         。（ 馬致遠 天凈沙·秋思）  我寄愁心與明月， 隨風直到夜郎西  。（李白聞王昌齡左遷龍標遙有此寄）   何當共剪西窗燭   ，卻話巴山夜雨時。（李商隱夜雨寄北）       曲徑通幽處

18、60;      ，禪房花木深。（常建題破山寺后禪院）  二、閱讀（41分）（一）閱讀次北固山下，完成1213題。（6分）次北固山下（唐 王灣）客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達? 歸雁洛陽邊。12. 這首詩表現(xiàn)了詩人怎樣的思想感情?哪兩句詩集中表達了這種感情?（3分）答：思念故鄉(xiāng)  鄉(xiāng)書何處達?歸雁洛陽邊13.對這首詩賞析不正確的一項是（ D   ）（3分） A這首寫

19、景詩描寫了作者客游他鄉(xiāng)的羈旅之情，表達出作者放眼山川的寬闊博大的胸襟。   B詩的頸聯(lián)寫景致的缺憾：殘夜中的海日和舊年中的江春，使人頓生惆悵之情。   C尾聯(lián)運用設(shè)問的修辭手法，抒寫了思鄉(xiāng)之情。   D在唐朝的詩人里，王灣并不算一位有名的人物，但他的這首五言絕句卻使他留名青史。（二）閱讀下面的文言文，完成1417題。（14分）    論語四則    （1）子日：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！?#160

20、;   (述而)    （2）孔子日：“益者三友，損者三友。友直，友諒，友多聞，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，損矣?！?季氏)    (3)子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆?！?#160;   (為政)    (4)子夏日：“日知其所亡，月無忘其所能，可謂好學也已矣。”  (子張)    【注釋】友諒與誠信的人交朋友。諒，誠信。便辟習于擺架子裝樣子，內(nèi)心卻

21、邪惡不正。善柔善于阿諛奉承，內(nèi)心卻無誠信。便佞善于花言巧語，而言不符實。所亡自己所沒有的知識、技能，所不懂的道理等。亡，同“無”。所能自己已經(jīng)掌握的知識、技能，已懂的道理等。 14解釋下列加點詞在文中的意思。  (2分)學而不思則罔 （ 迷惑  或：迷惑不解、迷惑而無所得） 可謂好學也已矣（喜愛  或：喜好、喜歡   ）  15，翻譯下面的句子。  (4分)友直，友諒，友多聞，益矣。答：  與正直的人交朋友

22、，與誠信的人交朋友，與見聞學識廣博的人交朋友，是有好處的。   擇其善者而從之，其不善者而改之。答： 只是思考而不去學習，那就危險了。(“殆”翻譯為“有害”或“精神疲倦而無所得”均可)  16按要求填寫下面的表格。  (4分)  內(nèi)容 主張 第（1）則 擇師之道 三人行，必有我?guī)?，擇善而?#160;第（2）則 擇友之道 交益友，拒損友 17結(jié)合自己的學習經(jīng)歷，談?wù)勀銓Φ趧t內(nèi)容的理解。(4分)答：好學就是勤奮學習，學習新知，鞏

23、固舊知。(答出要點得2分，扣住要點又能聯(lián)系實際可得滿分)   （三）（2015·陜西）閱讀游戲的功用，完成第1819題。（6分）游戲的功用人生真正的活動是從游戲開始的。有學者認為，個體的成長過程其實就是在重復人類的演化過程。游戲是生物遺傳的結(jié)果，是一種復演祖先進化的過程。游戲是孩子的天性。孩子在玩的過程中，能體驗到愉悅。這種愉悅情緒，能激發(fā)和調(diào)動他們大腦神經(jīng)的高度活動能力。心理學家認為，游戲是孩子對于未來生活的預(yù)演，是學習未來生活技能的必要途徑，使他們今后生活、工作的必修課。游戲有助于提高他們的探索力、觀察力和創(chuàng)造力。美國密歇根大學的研究人員將491名小

24、孩分成幾個組，對他們進行了一種名為“托倫斯測試”的創(chuàng)造性和想象力檢測。這種測試的基本原理是借助一些列根據(jù)圖形進行的拓展繪畫來判斷創(chuàng)造力程度高低。孩子們被要求以某個特定圖形為基礎(chǔ)進行自由創(chuàng)作，然后給自己的作品命名并描述出故事背景。測試結(jié)果顯示，有游戲經(jīng)驗的孩子的思維更發(fā)散也更靈活，比不玩游戲的孩子能發(fā)揮出更高的創(chuàng)造力。部分孩子因為玩游戲影響了學習。一些教育專家認為，其根本原因并不在于游戲本身，而是這些孩子的現(xiàn)實生活出了問題。來自國外的一些研究表明，適量地玩計算機游戲?qū)⒆硬]有什么不好的影響；反之，對培養(yǎng)孩子各方面的能力能力還有一定的積極作用。來自美國的另一項研究表明，喜歡玩計算機游戲的孩子更“

25、聰明、有活力和易于成功”。年輕人往往喜歡一些高難度游戲，以獲得新異的刺激和求真的樂趣。在玩精彩的游戲時，也即在克服障礙時，年輕人主動讓自己朝著情感的積極一端前進。他們緊張的投入其中，而這恰恰是產(chǎn)生各類積極情緒和體驗的正確心態(tài)和身體狀況，這是因為人在能力極限下進行工作時所達到的投入狀態(tài)，是沒有什么能夠比得上的，這種態(tài)度就是游戲設(shè)計師和心理學家所謂的“心流”。一旦進入了心流狀態(tài)，人們就想長久地停留在那里，不管是放棄還是獲勝，兩種結(jié)果都是無法讓你心滿意足。如果游戲的目標真正具有吸引力、反饋又足以激勵人心，年輕人會在相當長的時間滿懷熱情不斷挑戰(zhàn)游戲設(shè)置的重重障礙。在游戲中，他們積極樂觀地做著一件自己擅

26、長并享受的事情，這給他們帶來自我滿足和自我肯定。當今，本應(yīng)是年輕人喜愛的一些游戲也成為銀發(fā)老人的“寵兒”。他們不僅可以為老人晚年的生活增添樂趣，還可以訓練他們的反應(yīng)能力和思考能力。同時游戲還有減輕老人精神壓力的功用，可以使老人有一個健康的心態(tài)。通過調(diào)查，研究人員發(fā)現(xiàn)“邊玩電子游戲邊活動身體的參試者的大腦功能變得活躍，同等運動量下，他們的收獲也更多。定期通過游戲機來進行體育鍛煉，可能有助于預(yù)防老年癡呆癥”。（根據(jù)有關(guān)材料改寫）18游戲具有哪些功用？請分條概括。（3分）游戲有助于提高孩子的探索力、觀察力和創(chuàng)造力。（2）游戲可以給年輕人帶來自我滿足和自我肯定。（3）游戲可以增添老年人的生活樂趣，還具

27、有訓練他們的反應(yīng)能力、思考能力和減輕他們精神壓力的功用。 19下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括與分析，正確的一項是（ B ）（3分）A孩子之所以喜歡游戲，是因為游戲是孩子對于未來生活的預(yù)演，是學習未來生活技能的必要途徑。B借助一些列根據(jù)圖形進行的拓展來判斷創(chuàng)造力程度高低，是“托倫斯測試”的基本原理。C要想讓孩子聰明、有活力，就應(yīng)鼓勵孩子多玩游戲，因為游戲?qū)ε囵B(yǎng)孩子各方面的能力有積極作用。D年輕人喜歡玩一些高難度游戲，并在克服重重障礙中，獲得刺激和樂趣，這就是在重復人類的演化過程。（四）閱讀<冬雨>，完成第2024題。（15分）  清晨，來開

28、門邁入樓道，就聽到樓頂?shù)哪局粕w板上“沙沙”“吧嗒”“兵乓”的聲音。  北國的冬不本是下雪的季節(jié)嗎?在這“大雪”的節(jié)令，在一場瑞雪之后，竟然下了一場小雨!聽慣了西北風的呼嘯，忽然聽到這雨聲，讓人覺得嚴冬已過去，又置身于春風春雨中了。那雨聲使我不禁聯(lián)想起廣東音樂，“沙沙”聲宛然沉醉東風中輕緩細切的彈撥樂，“吧嗒”、“乒乓”的大雨點兒聲，多像雨打芭蕉演奏到一處小高潮之際那美妙的韻律。  樓外，雨小，霧大。雨，淅浙瀝瀝，如絲如縷，東飄西灑，悄無聲息，要不是偶有幾個大雨點，你就看不見它。冬雨雖然似乎來錯了季節(jié)，卻也有情，落在你的臉上、脖子里，并不給你寒意，也不讓你

29、產(chǎn)生淋漓之苦，只是涼絲絲的，你會頓生一種特殊的輕柔、清新和親切感。  冬雨會躲進霧里，跟你捉迷藏，神秘兮兮的。霧蒙蒙，隱住村鎮(zhèn)，裹住樹，籠著一個神秘的世界。近處，霧中房屋、樹木、電桿，朦朦朧朧，影影綽綽，似海上若隱若現(xiàn)的山島，又如煙波中聳著桅桿的船艦。霧也有情，好似跟你逗戲，給你“畫”個“圈”，你往前，她就后退，你退回來，她又悄悄地追過來，你喝喊，聲音似落進大海里，杳無回音。  霧緩緩消退，樹木從霧的紗幔里走出來。楊樹雖已落盡了葉子，然而，那擎在枝頭的絳褐色的苞頭，經(jīng)雨水潤澤，有些膨脹，像初春欲放的苞蕾。遠眺小溪旁那一排排一叢叢年輕的柳樹，尚存幾許綠色或淡黃的葉子，乍一看還真有幾分柳枝鵝黃泛青、“依舊煙籠十里堤”的韻味呢。  雨更小了。人們立在雨中談笑，小孩子們蹲在如鏡的小水洼邊，和自己的影子相視而笑，指點著，戲逗著。不少人打了傘，紅的、黃的、草綠的、天藍的飾著各種圖案，遠看，仿佛翩翩的彩蝶。此時此景，在許多人的眼中、心中，花傘已遠非遮雨的工具，而是藝術(shù)品，是生活的裝點，是美的一部分，似乎也寄寓了對春的渴望。  應(yīng)該說，在北國，冬雨總該是不正常的，而這“不正?！眳s也令我別有情愫，啟發(fā)了我的新思維，讓我體味到造物主的“不