2022年初中語文記敘文寫作訓練-專題29 詩化語言（一）（學案）.docx_第1頁
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文檔簡介

1、專題29詩化語言（一）本體+的+喻體-以虛代實學習目標學會用“本體+的+喻體"及“以虛代實”的方式，寫富有詩意的句子。課時安排1課時。學習過程導入：像“沖動，會毀掉理智，傷害親情”這樣的句子雖然有哲理，但卻沒有詩意，如果 我們能將這樣的句子用詩化的語言表現出來，那將讓人對你的語言功底大加贊嘆。今天，我們來學習用“本體+的+喻體” “以虛代實”的方法來將最普通的句子美化得富 有詩意。訓練任務1 用詩化語言表現“沖動，會毀掉理智，傷害親情”的意思。步驟一：追問追問的對象一般是動詞、形容詞，首先我們來就句中“毀”這個動詞來追問一一 怎樣毀的？例：搗毀。示例沖毀擊毀 墜毀撞毀砸毀椎毀搗毀摧毀

2、I沖動，會毀掉理智，傷害親情。步驟二：選擇一追問一確定喻體選擇一個動作方式，然后追問，什么東西能發(fā)出這樣的動作？示例沖毀一一洪水步驟三：給主語設喻選擇一種“毀”的主體，仿照例句，按“本體+喻體+動詞+賓語”的形式寫一個比 喻句。示例仿照例句按“本體+的+喻體+動詞+賓語"的形式寫一個比喻。沖動的洪水沖毀理智步驟四：給賓語設喻仿照例句按“賓語+的+喻體”的形式寫一個比喻。示例仿照例句按“賓語+的+喻體”的形式寫一個比喻。理智的堤壩步驟五：主謂賓連接把你前面寫的主語和賓語的比喻連接起來。本體+的+喻體+動詞+賓語+的沖動的洪水沖毀理智的堤壩步驟六選擇一種“傷害”方式，用"本體+

3、的+喻體”的方式給句設喻。本體+的+喻體（使）親情的道路（阻絕）步驟七：整合將句比喻整合到一起。示例:沖動的洪水能沖毀理智的堤壩，使親情的道路阻絕。訓練任務二用詩化的語言表達下面的意思1 .母愛給人溫暖。2. 友誼消除憂愁。3 .時光一去不返。訓練任務三學習“以虛代實”的方法（一）置花飄落，冬云來到了小山村。實' /虛冬天飄進了小山村。練習用“以虛代實"法改寫下面的句子。1 .臉上爬滿皺紋，顯得特別滄桑。2. 媽媽給我買了自行車，我高興地騎著它，車輪在腳下滾動，我特別快樂3. 奶奶看到家人都回來了，幸福地笑了。示例：訓練任務三學習“以虛代實"的方法（二）寧靜的夜晚，霜在凝結。虛八實夜晚的霜凝結一片寧靜。練習用“以虛代實"法改寫下面的句子。1.爺爺很疲憊，抽一口旱煙，吐出絲絲縷縷的煙霧。2.他對著星星，彈奏著吉他, 思念著心上人。3. 夜很深了，他獨對萬家燈火，很孤獨。4. 春天來了，大人們在播種，小孩子滾動

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